快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇

快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇
快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇

快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇快兔子和慢蜗牛读后感

《快兔子和慢蜗牛》是一部童话,是从作者众多童话作品中精选出来的,由十几篇童话组成,从其中选出一篇的篇名作为书名。这些童话想象力奇特丰富,语言很有诗意,读起来朗朗上口。

《快兔子和慢蜗牛》这本书由20个小故事组成,每个故事都很有趣,其中我最喜欢的是《快兔子和慢蜗牛》。

故事主要讲了森林里有一只无所不能的猴子,小猪、黄鹂、熊猫等都来想他请教、学习不会的东西,学完后它们都认真刻苦的练习,最后他们分别成了建筑师、红歌星、画家,就连要有多笨有多笨的小猴弟弟也成了医生。许多日子过去了谁也没有来找猴哥哥学习,它觉得很奇怪,一看新晚报才知道原来它们都成了名,然而最聪明的猴哥哥生么也没干成,它怎么也想不明白。

读完这个故事,我却帮小猴哥哥想明白了原因,就因为它没有目标不知奋进。这让我想到了老师常跟我们说的话:“一个人即使他非常聪明,如果没有目标,不勤奋好学,无论过多久他都只会停在原地。”正如我们读书,有的同学头脑很灵活,但是学习成绩却平平,然而有的同学头脑并不是那么聪明,可是成绩却很好,因为他们有自己的理想,能够朝着自己的理想不停的努力奋斗、拼搏,直到实现目标。这个故事更让我明白了人的一生不能满足于现状,一生都应该不断学习,不断进步,使自己飞得更高、更远。

快兔子和慢蜗牛读后感

这个暑假,我根据老师的推荐暑假读书活动书目,买了几本课外书。其中一本叫《快乐兔子与慢蜗牛》的书吸引了我。没花多长时间,我就把这本书读完了。

书中的一个故事《家家国最有修养的国王》吸引了我。这个故事讲的是在地球上有一个很小很小的国家叫家家国。因为这个国家的人口只有一家人这么多,所以叫家家国。家家国国王为了让这个国家显得有气势,取国名叫超级大大国。后来,国王在一位游客的相机里见识了真正的超级大大国,才把自己的国家名由超级大大国改名为家家国。家家国虽然小,但国王生气的地方太多,特别是这个国家太吵了。比如管家婆跟国王禀报芦花母鸡三天没有下蛋,不能保证国王每天一个蛋;柴火总理禀报连日大雪,树根都湿了,国王烤火时担心会有烟;米面长官报告大米长虫子……这让家家国国王十分的恼火,他不停的抱怨。结果,国王感觉嗓子好痛,想喝茶润润嗓子,喊他顶尖的烹茶师,却发不出声来,只好去找,他看到管家婆在与芦花鸡交谈,在管家婆的爱抚下,芦花鸡生了一个蛋;看到柴火总理在劈柴,烧的火一点儿不冒烟,米面长官在用冰块冻大米里的虫子。

烹茶师正在炒制茶叶,家家国国王喝了烹茶师花了十三道工序泡的茶,对烹茶师说:“今天,家家国很安静。”家家国国王才意识到,原来让他感觉吵死啦的声音是他自己发出来的,从此,他说话轻轻地。

读了这个故事,我知道家家国国王知错就改的高尚品质,是我们最值得学习的。从书中,我可以学到许多的做人道理,做事的妙招。

多读书真好。

快兔子和慢蜗牛读后感

这个暑假读书活动,我读了《快兔子和慢蜗牛》这个故事,故事中讲到:自从兔子赛跑输给乌龟以后,心里一直很不服气。它想,我明明跑得比乌龟快很多,怎么打个盹的功夫乌龟就跑到终点呢?

有一天,在森林的草地上,快兔子在奚落慢蜗牛。动物们也来围观,慢蜗牛半天才说:“你不能嘲笑我。”围观的动物们也说慢蜗牛跑得慢。

后来,快兔子说要和慢蜗牛比赛。还说自己一定会赢,但是慢蜗牛却笑笑说:“快兔子,你是比我快,可我比你慢呀!我们比一下谁更慢。”

森林里一场激动人心的比赛即将开始。这场比赛不是比快而是比慢,动物们喊了口令:“开始——走!”比赛开始了,当然慢蜗牛还在慢慢的爬着,快兔子知道只要他迈步就超过慢蜗牛。快兔子傻站着不动。动物们说这不能算比赛,快兔子不管怎么样都还是比慢蜗牛快,还时常差点儿摔倒。时间一分一秒的过去了,动物们都觉得没意思走了。

草地上只有快兔子和慢蜗牛。忽然,下雨了,湿漉漉的快兔子忍不住了,大叫到:“我不比了!”后就头也不回地跑了。

慢蜗牛继续前进,在途中他看见雨中的景象那么美,它感到快活极了。慢蜗牛在最后的关头赢了。但这时,快兔子早已没了身影。

这个故事给我的启示:慢蜗牛用自己的机智和坚持不懈的精神战

胜了骄傲自大的快兔子。它这种不慌不忙积极向上的精神值得我学习,在今后的学习中,特别是在做作业要认真读题,认真思考问题,不慌不忙把作业做好。

快兔子和慢蜗牛读后感

在这个假期的读书活动里,我读了《快兔子和慢蜗牛》这本童话故事,体会到童话世界里的乐趣。书中小动物们欢快地跳着舞,悠闲的享受着奇妙的茶,过着天真快乐的生活……

书中的每个故事,都会让我知道做人的许多东西。家家国的国王由每天吵吵,到改变得轻言漫语的样子,知道有错要改;也学到了刮风天千万别打伞,不然就像小老鼠咕哩和咚哒一样吹的满地乱窜;如果世界上真有像三眼扣一样的扣子,能长出腿、眼睛、嘴巴、手,那就太可怕了,但我不会像三眼扣对扣妈妈一样对待我妈妈,我会把三眼扣关到一个盒子里,让它永远都跑不出来;《在打破魔咒的猫》中,我可不会像猫先生这样一直被骗,我会像猫小姐一样聪明;《快兔子和慢蜗牛》,讲快兔子与慢蜗牛比赛跑步,比谁最慢到达终点,比着比着,下起了雨,快兔子不耐烦了,就单独跑了,慢蜗牛还在坚持,最后慢蜗牛赢了,告诉我们,不论做什么事,都要有耐心,有恒心,坚持到底,才会成功。

读这本书告诉我许多做人的道理,读书带给我快乐,这是我想到书中写的“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的”。

快兔子和慢蜗牛读后感

这个暑假读书活动,我读了《快兔子和慢蜗牛》这个故事,故事

中讲到:自从兔子赛跑输给乌龟以后,心里一直很不服气。它想,我明明跑得比乌龟快很多,怎么打个盹的功夫乌龟就跑到终点呢?

有一天,在森林的草地上,快兔子在奚落慢蜗牛。动物们也来围观,慢蜗牛半天才说:“你不能嘲笑我。”围观的动物们也说慢蜗牛跑得慢。

后来,快兔子说要和慢蜗牛比赛。还说自己一定会赢,但是慢蜗牛却笑笑说:“快兔子,你是比我快,可我比你慢呀!我们比一下谁更慢。”

森林里一场激动人心的比赛即将开始。这场比赛不是比快而是比慢,动物们喊了口令:“开始——走!”比赛开始了,当然慢蜗牛还在慢慢的爬着,快兔子知道只要他迈步就超过慢蜗牛。快兔子傻站着不动。动物们说这不能算比赛,快兔子不管怎么样都还是比慢蜗牛快,还时常差点儿摔倒。时间一分一秒的过去了,动物们都觉得没意思走了。

草地上只有快兔子和慢蜗牛。忽然,下雨了,湿漉漉的快兔子忍不住了,大叫到:“我不比了!”后就头也不回地跑了。

慢蜗牛继续前进,在途中他看见雨中的景象那么美,它感到快活极了。慢蜗牛在最后的关头赢了。但这时,快兔子早已没了身影。

这个故事给我的启示:慢蜗牛用自己的机智和坚持不懈的精神战胜了骄傲自大的快兔子。它这种不慌不忙积极向上的精神值得我学习,在今后的学习中,特别是在做作业要认真读题,认真思考问题,不慌不忙把作业做好。

快兔子和慢蜗牛读书笔记-《快兔子和慢蜗牛》读后感

快兔子和慢蜗牛读书笔记-《快兔子和慢蜗牛》读后感《快兔子和慢蜗牛》读后感 我读了《快兔子和慢蜗牛》后深受感悟,《快兔子和慢蜗牛》是一部令人痴迷的故事书。 它是由多个故事组成的,主要有《家家国最有修养的国王》、《刮风天,千万别打伞》、《扣子女孩》、《打破魔咒的猫》等。每一个故事都有一定的道理,每一个故事给我的感触都很深,但有一些文章我还是囫囵吞枣。 我对《带月亮的房子》很感兴趣,它主要讲了:一天晚上,小能送跟它聊天的小狐回家,小狐无意间看到了小熊家的房顶上带着月亮,小熊看到后很高兴。小狐告诉小熊要马上回家去,小熊跟着他,看看小狐要做什么? 小狐回到家后很高兴,小熊问小狐问为什么这么高兴,小狐告诉小熊他的房子上也带着月亮,小狐想了想说:“天上只有一个月亮,他只会在一家的房子上呀!刚才还在你那里呢?”小熊说:“是月亮听到了他们的对话才从我家来到你家的。”小熊知道后很是伤心只好回家了,他发现月亮跟着他,他又去把月亮送回去了,小狐又把月亮送给小熊,他们担心月亮会跟他们回家,就在对方家的院子里睡下了。 这个故事说明了小熊和小狐关系很好,即时是身外之物他们也会为对方着想,为对方解忧,互关互助,从这个角度可以看出他们俩是关系密切的好朋友,要是我们能像他们那样,那么世界上还用分善与

恶吗?要是我们在生活中互关互助,那么地球就会变成爱的世界,一个美满而充盈的世界。 让我们共进退,做“有福同享、有难同当的好兄弟!” 《快兔子和慢蜗牛》读后感 这个暑假,我根据老师的推荐暑假读书活动书目,买了几本课外书。其中一本叫《快乐兔子与慢蜗牛》的书吸引了我。没花多长时间,我就把这本书读完了。 书中的一个故事《家家国最有修养的国王》吸引了我。这个故事讲的是在地球上有一个很小很小的国家叫家家国。因为这个国家的人口只有一家人这么多,所以叫家家国。家家国国王为了让这个国家显得有气势,取国名叫超级大大国。后来,国王在一位游客的相机里见识了真正的超级大大国,才把自己的国家名由超级大大国改名为家家国。家家国虽然小,但国王生气的地方太多,特别是这个国家太吵了。比如管家婆跟国王禀报芦花母鸡三天没有下蛋,不能保证国王每天一个蛋;柴火总理禀报连日大雪,树根都湿了,国王烤火时担心会有烟;米面长官报告大米长虫子……这让家家国国王十分的恼火,他不停的抱怨,结果,国王感觉嗓子好痛,想喝茶润润嗓子,喊他顶尖的烹茶师,却发不出声来,只好去找,他看到管家婆在与芦花鸡交谈,在管家婆的爱抚下,芦花鸡生了一个蛋;看到柴火总理在劈柴,烧的火一点儿不冒烟;米面长官在用冰块冻大米里的虫子;烹茶师正在炒制茶叶……家家国国王喝了烹茶师花了十三道工序泡的茶,对烹茶师说:“今天,家家国很安静。”家家国国王才意识到,原来让他感觉吵死

牵着一只蜗牛去散步全文及读后感

牵着一只蜗牛去散步全 文及读后感 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

12月11日我们去了石家庄市教育局组织的全市幼教三支队伍培训-------幼儿心理学及案例分享,来自全市周边县的各幼儿园园长及一线老师近200人,可以说老师们都很珍惜这次难得的机会,认真听龚教授和四位幼教专家的讲座,仁者见仁智者见智,我相信每个人都有自己不同的收获,我挺喜欢下午的案例分享环节,其中感触颇深之一的一篇《牵着一只蜗牛去散步》,在此想和大家也分享一下。 全文《牵着一只蜗牛去散步》 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走太快 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点 我催它,我唬它,我责备它 蜗牛用抱歉的眼光看着我 彷佛说:人家已经尽力了嘛! 我拉它,我扯它,甚至想踢它 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬… 真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步 上帝啊!为什么 天上一片安静 唉!也许上帝抓蜗牛去了! 好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么 让蜗牛往前爬,我在后面生闷气 咦我闻到花香,原来这边还有个花园 我感到微风,原来夜里的微风这么温柔 慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣 我看到满天的星斗多亮丽 咦我以前怎么没有这般细腻的体会 我忽然想起来了,莫非我错了 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 这篇小小的散文源自于台湾作家:张文亮。每一次读它,总感觉有股温柔的力量,让内心的浮躁慢慢平和下来。

分享: 总以为是“我”在牵着蜗牛在散步,其实是上帝让蜗牛牵着“我“在散步,有时候我们走的太快了,在这个竞争激烈的社会里,不仅我们自己走的快了些,似乎让我们的宝贝们也走的快了,现在才感悟到,其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的成长过程,虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候,这时,我们往往会对孩子发脾气,训斥,失去理智。然而,孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣,只是,我们的脚步太快,快的忘记了欣赏,反而是我们失去了很多无法挽回的东西。我们应该学会去理解孩子,去解读孩子,家长和老师们或许应该放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味,去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间,也是给自己一点时间,在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。 对了,培训师幼教专家建议我们看看《阿甘正传》,在这里也推荐给大家。看后,不放也来分享一下。

《思考快与慢》读后感

读《思考,快与慢》有感 《思考,快与慢》的基础是作者提出的人类思考框架:系统1和系统2。系统1代指人类的非受控或无意识的思考模式,系统2代指受人自身控制的或有意识进行的思考模式。用系统1思考或判断是非常快捷的,因此人们往往第一时间通过它在脑海中形成观点。但有时系统1可能得不到结论或是得到错误的结论,因此人类也经常求助系统2进行更为复杂和费力的思考过程,以图补充或纠正系统1。但是,上述说法不等于系统1是感性的、系统2是理性的。实际上系统2经常受到系统1的影响。这种影响可能是正确的,也可能是错误的。而系统2很懒惰,经常疏于校验,从而无法纠正系统1形成的错误。 系统1快速,是因为我们从长期记忆中直接提取了成型的结论或印象,而它的错误则直接来源于我们头脑中的偏见。系统2懒惰,是因为使用工作记忆确实非常费力。至于思考错误,长期记忆本身就是工作记忆的信息来源,如果其中存在偏见,当然也很容易让工作记忆的结论跑偏。但是,通过有意识的、大量的练习,人们可以形成正确的观念以替代原有的偏见,也就是说,更为准确、有效的思考方式是可以通过学习得到的。这当然就是作者写书的前提。他在书中主要做的工作就是向我们一一揭示本能地存在于人类头脑中的偏见,以及何种思考方式可以有效地抑制这些偏见。 书中提到:利用闲谈来发现和分析别人犯的错误,对比分析自己的错误更容易。所以这本书都在分析别人的错误,我们听一听别人分析别人的错误,再对照一下自己,我们就会有更多的收获。

作者引用了大量的心理学实验。通过征询被试者的意见了解他们在思考和评价事物时的偏好。当偏好会影响评价的准确性时,它就成为了需要克服的偏见。关于“球和球拍”这个简单精炼的案例。球和球拍一共1.1美元,球拍比球贵1美元,问球多少钱?系统1给我们的估值是10美分,这是大多数人都会快速得到的一个答案,这个答案似乎与生俱来,用不着我们思考,看到这句话,不由自主的就产生了这个结果。然而,一旦你对这个结果产生了怀疑,系统2就要尝试工作了,只要稍稍动脑想一下,就会否定这个直觉性的答案,我们知道球拍实际上是1.05美元而球是5美分。这个案例清晰的介绍了我们思考模式的特点,类似的思考模式已经潜移默化的自然融入我们的生活,这就是为什么我们和所构成的社会会存在大量的谬误和偏见。对于人类而言,对于系统1和系统2的切换往往是无意识的。决策时人类最为复杂的事情之一,往往在人们觉得控制了决策时,在决策过程的关键环节却出现了不理性的行为,这是因为人无法长期性的按一种系统来运作。数据的累积和方法的引进是容易的,但人类自身素质的提高却很缓慢,这同时也是决策的难度所在。 有关“回归性”的问题,也很有意思。在商业中,我们常常要做计划,比如上一个季度各地区销售额有好有坏,对于未来一个季度业绩的预测,是不是依然是好的更好,坏的更坏,通常来说,这些区域会向均值回归。正如一个小孩子,拥有早熟的智力和阅读能力,并不代表等他以后能比其他小孩有更大的成就。这些都是一种社会正常的均值回归的现象。书中提到的以色列空军对于飞行员的评价。教官

《思考,快与慢》读后感

《思考,快与慢》读后感 导读:本文《思考,快与慢》读后感,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是带来的《思考,快与慢》读后感,欢迎阅读参考。 《思考,快与慢》读后感(一) 这本书是9月4号买的,现在都两个月了才看了200多页,也就看了一半吧。网上对这本书的评价也很高。这本书看起来比较枯燥,大部分是通过心理学实验来阐述主题。书中概括了思考的两个系统,系统1和系统2。系统1类似于直觉,系统2类似于理性。整本书也就围绕系统1与系统2如何协调工作的。 直觉与理性的分寸我们有时很难把握。不同人、不同事或同一件事不同人以及同一个人不同事对直觉与理性的要求是不同,而我们往往会把它们搞混。直觉与理性并没有好坏之分,我们应该根据自己的实际情况做出选择。有时直觉些好点,有时却需要理性些。在对待我们无法处理的事,直觉或许更好些,以其用理性思维去苦苦搜寻答案,还不如当机立断给一个答复。这好比一个小学生做一道大学高数题。对于他来说直觉与理性对这道题的答案都没有任何帮助,还不如直觉的给出一个答案,然后用剩下的时间去做自己喜欢的事。 直觉与理性的选择固然重要,但前提是我们先要学会尝试。只有

尝试后你的直觉与理性才有发挥的余地。 人生像是一个待求得方程式。方程式的未知参数太多,可能我们这一辈子都不能求解出这个方程式,但只要我们不断的去尝试,用尝试后得到的结果来拟合这个方程式的曲线。每一次尝试的结果都会使这根曲线更加准确。被拟合好的曲线也会指引我们人生下一步的方向。 本书也对成功给出了不同的看法。它认为我们看到的大多数成功是源于运气和光环效应。不管我们的专业知识有多丰富,对于我们从事的工作都是微乎其微的,也就是说对于工作的决定,不管你用的是直觉还是理性,有时效果是一样的,之所以我们成功是因为运气好罢了。如果你之前有过成功,那么这次的成功就会在光环效应下再次夸大。你的成功会被放大,而你的失败会被缩小,这就是为什么我们很少听说伟人的失败,就算伟人失败了,我们也会找各种借口说服自己,“那不是失败,只是失误罢了”。 运气像是跳动不定的粒子,你不知道何时它会跳到你的袋子里。而我们能做得就是把我们的袋子撑的更大些。我们应该坚持自己的选择。不管你是在追求自己喜欢的事业还是追求自己喜欢的人,只要我们坚持下去,我们的袋子就会被撑的更大,运气跳进来的几率也就会更大。当然我们也应专注自己的选择,不要去开“多进程”,“多进程”会用去我们过多的调度消耗,得不偿失。 如果天上会掉馅饼的话,那请把你手中那个袋子撑的更大些吧,去收获成功后的那份感动吧。 我们对成功有着巨大的渴望,可当我们踏上通向成功道路的时候,

快兔子和慢蜗牛读后感500字范文5篇

快兔子和慢蜗牛读后感500字范文5篇快兔子和慢蜗牛读后感500字 这个暑假读书活动,我读了《快兔子和慢蜗牛》这个故事,故事中讲到:自从兔子赛跑输给乌龟以后,心里一直很不服气。它想,我明明跑得比乌龟快很多,怎么打个盹的功夫乌龟就跑到终点呢? 有一天,在森林的草地上,快兔子在奚落慢蜗牛。动物们也来围观,慢蜗牛半天才说:“你不能嘲笑我。”围观的动物们也说慢蜗牛跑得慢。 后来,快兔子说要和慢蜗牛比赛。还说自己一定会赢,但是慢蜗牛却笑笑说:“快兔子,你是比我快,可我比你慢呀!我们比一下谁更慢。” 森林里一场激动人心的比赛即将开始。这场比赛不是比快而是比慢,动物们喊了口令:“开始——走!”比赛开始了,当然慢蜗牛还在慢慢的爬着,快兔子知道只要他迈步就超过慢蜗牛。快兔子傻站着不动。动物们说这不能算比赛,快兔子不管怎么样都还是比慢蜗牛快,还时常差点儿摔倒。时间一分一秒的过去了,动物们都觉得没意思走了。 草地上只有快兔子和慢蜗牛。忽然,下雨了,湿漉漉的快兔子忍不住了,大叫到:“我不比了!”后就头也不回地跑了。 慢蜗牛继续前进,在途中他看见雨中的景象那么美,它感到快活极了。慢蜗牛在最后的关头赢了。但这时,快兔子早已没了身影。

这个故事给我的启示:慢蜗牛用自己的机智和坚持不懈的精神战胜了骄傲自大的快兔子。它这种不慌不忙积极向上的精神值得我学习,在今后的学习中,特别是在做作业要认真读题,认真思考问题,不慌不忙把作业做好。 快兔子和慢蜗牛读后感500字 我读了《快兔子和慢蜗牛》后深受感悟,《快兔子和慢蜗牛》是一部令人痴迷的故事书。 它是由多个故事组成的,主要有《家家国最有修养的国王》、《刮风天,千万别打伞》、《扣子女孩》、《打破魔咒的猫》等。每一个故事都有一定的道理,每一个故事给我的感触都很深,但有一些文章我还是囫囵吞枣。 我对《带月亮的房子》很感兴趣,它主要讲了:一天晚上,小能送跟它聊天的小狐回家,小狐无意间看到了小熊家的房顶上带着月亮,小熊看到后很高兴。小狐告诉小熊要马上回家去,小熊跟着他,看看小狐要做什么? 小狐回到家后很高兴,小熊问小狐问为什么这么高兴,小狐告诉小熊他的房子上也带着月亮,小狐想了想说:“天上只有一个月亮,他只会在一家的房子上呀!刚才还在你那里呢?”小熊说:“是月亮听到了他们的对话才从我家来到你家的。”小熊知道后很是伤心只好回家了,他发现月亮跟着他,他又去把月亮送回去了,小狐又把月亮送给小熊,他们担心月亮会跟他们回家,就在对方家的院子里睡下了。 这个故事说明了小熊和小狐关系很好,即时是身外之物他们也会

【科学】教科版小学科学三年级下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题

教科版三下第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题 一、填空题 1.各种物体运动的快慢不一样,可以通过测量物体________________________来比较快慢 2.小球运动相同的距离所花的时间越少,运动的越_________(填“快”或“慢”);所花的时间越多,运动的越_________(填“快”或“慢”)。 3.测量时间可以使用_________计时。 二、判断题 1. 不同的小球,质量越大,在同一轨道运动得越快。() 2.斑马跑了5秒,兔子跑了6秒,斑马一定比兔子跑得快。() 3.跑完相同的距离,用时少的,运动得快。() 4.在长度相同的不同轨道上,无法比较快慢。() 5.只要小球有质量,就可以在轨道上运动。() 6.有了共同的起点和终点,才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。() 7.为了节约时间,做实验时,小球从起点到终点的时间我们测一次。() 8.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。() 9.斑马跑了5秒,兔子跑了6秒,斑马一定比兔子跑得快。() 10.跑完相同的距离,用时少的,运动得快。() 11.在长度相同的不同轨道上,无法比较快慢。() 三、选择题 1.下列动物中,跑得最快的是()。 A.猎豹 B.羚羊 C.斑马 2.在同一条轨道上运动的小球,要判断它们运动的快慢,需要的器材是()。 A.放大镜 B.秒表 C.照相机 3.在同一条轨道上运动的小球,运动的快慢()。 A.一定是相同的 B.一定是不同的 C.可能是不同的 4.下列动物中,跑得最快的是()。 A.猎豹 B.羚羊 C.斑马 四、实验题。 在设计“在同一轨道上,怎样比较不同小球运动的快慢”实验时,下面哪些因素是必须考虑的?请在括号里画“√”。 ()小球的大小。 ()实验要从起点开始,终点结束。

《牵着一只蜗牛去散步》读后感

《牵着一只蜗牛去散步》读后感 暑期培训时,伴随着优美的音乐,静静聆听了北方工业大学心理咨询中心主任姚彩琴教授读的《牵着一只蜗牛去散步》(台湾作家张文亮写),我当时就被其精炼的语言,形象的比喻,深刻的寓意,深切的关怀所深深吸引和感动,我仿佛享受到一种自然,轻松,平等,尊重,和谐的育人氛围;仿佛走进了一个充满宽容,善良,爱心和支持的美丽世界。 这本书的作者是台湾作家张文亮,美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士,台湾大学生物环境系统工程学系教授,校园杂志及佳音杂志专栏作家,担任学生辅导工作已二十余年。科普作品集《谁能在马桶上拉小提琴?》获台湾第二十七届金鼎奖。该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章,基本都与小动物有关,其中,《牵

一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉,给读者带来无限的深思和启迪。 文章写的是这样一个故事:上帝交给我一任务,让我带着一只蜗牛去散步,可我却嫌他爬的慢,催他,唬他,责备他。放弃他,任他往前爬,忽然,我闻到了花香,听到了鸟叫,体会到了这些以前没有的东西,我恍然大悟,原来,是上帝叫蜗牛带着我去散步。 我一遍一遍地去读这篇文章,重新审视了自己的工作。其实在这篇文章里,最引我注意的是那只蜗牛,那只蜗牛真的很可怜,已经尽力了却还被责备、被训斥。我觉得孩子就是那只“小蜗牛”,无论他怎么努力,怎么用功,只要没有达到老师和家长的要求,得到的总是责骂。家长都希望自己的孩子成龙成凤,让孩子学这学那的,给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子,把自己主观的想法强加在孩子身上,然而我们却很少去了解过孩子的内心,站在孩子的角度上看问题了。

《思考,快与慢》读后感1000字

《思考,快与慢》读后感1000字 导读:读书笔记《思考,快与慢》读后感1000字,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《思考,快与慢》读后感1000字: 《思考,快与慢》从心理学角度探讨了人决策的思维流程及常见的谬误,该书作者为丹尼尔.卡尼曼,其曾因“把心理学研究和经济学研究结合在一起,特别是与在不确定状况下的决策制定有关的研究”而获得2002年诺贝尔经济学奖。 该书提出,人的思维决策是经由两个系统来进行的,分别是无意识且快速运行的系统1和需要耗费脑力的系统2。系统1可协助我们快速处理生活中碰到的问题,但也往往是思维误区的来源(直觉)。系统2可处理逻辑较强的复杂问题,但却非常懒惰,不愿意处理任何需要付出精力的事物(逻辑)。系统1与系统2相互影响,系统2的介入需要人们特别付出努力和集中注意力。该书主要谈了几点常见的决策偏差: 1.可得到偏差(经验依赖) 人们做出判断时往往倾向于从自己记忆中搜寻,继而找出支撑点进行判断。对于不确定的事,人们倾向根据以往经历赌一个答案,这容易由于自己见识、视角和接触信息的原因而产生判断偏见。比如,从来没有见过黑天鹅,则倾向于否定该类物种的存在;社会阶层较高的群体往往高估平均收入水平,反之亦然。

2.选择性忽略 人们在思考问题的时候,往往会基由系统1形成先见印象(决策),其后在进行分析过程往往对支持该判断的信息给予更高的权重,而忽略与之相左的线索,即使这种线索是显而易见的。在投资领域中,如果看好某家公司,则往往对其利好信息过于关注,而忽略其负面消息,“邻人疑斧”也反映的是这个问题。 3.概率忽视与思维定式 相比大样本,极端的结果更容易出现在小样本中。人们经常会将从小样本中推测出的结果当做现实情况,而忽略了小样本的代表性,草率地从特殊现象中归纳出普遍性。我们从某段时间企业的经营成果来判断企业的长期经营效率显然是不恰当的;又比如我们去某地旅游,碰到一两次公共交通工具无人让座,就会对该城市民众素质整体给予较低评价。 4.锚定效应 锚定效应指人们对未知量的价值进行评估之前,总会事先对这个量进行一番考量。如果我们在某份研究报告中看到对一只股票给予了较高的目标价,那么在自行分析评估时往往会比未看到该价格给出更高的估值。 5.强调结果而忽略过程 同一个人和同样的方法,在事情进展顺利时就是讲究方法,进展不顺利时就成了死板。过于强调结果将加大运气在偶然事件中的作用,并导致成功的不可复制。

作文“快和慢”审题指导及范文

作文“快和慢”审题指导及范文 作文题目 阅读下面的材料,按要求作文。 乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。——纪伯伦 追踪着鹿的人是看不见山的。—— 慢慢走,欣赏啊!——阿尔卑斯山口的路牌 我们正处在一个一日千里高速发展的时代,我们出门有高速公路,我们就餐有各式各样的快餐,我们打开书报有各式各样的文化快餐,我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”。品味上面的三句格言,感受快节奏的今天,相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和理解。 请以“快和慢”为话题写一篇。可以写两个方面也可以只写一个方面。要求:题目自拟,文体不限;字数不少于800字。 一、审题分析 “快与慢”这个话题很宽泛,快——可写快速发展给人带来的种种好处,也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力;慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训,也可写“一步一个脚印,踏踏实实的学习,稳稳当当的工作”的沉稳,以及“水流心不竞,云在俱意迟”的从容;但,“快与慢”是关系型的话题,最好要围绕其关系展开,全面分析:

快的优劣,慢的好坏,以及何时应该快,何时应该慢,什么情况下快,什么情况下慢等等,最好写成议论文或散文。将两种或两种以上事物、对象合并在一起,用“和”“与”“对”等连词或介词联结起来,形成一个话题,这就是“关系”类话题 面对此类话题,审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来,否则就有可能偏离题意。从何处着手呢?搞清各自所属的领域或范畴,搞清各自的本质、特点,更要搞清这两者在何时何地、何情何景下有何联系——是直接影响,还是间接影响;是正面作用,还是负面作用;是显性关系,还是隐性关系,是偶然联系,还是必然联系;是单向联系,还是多向联系,甚至是互动关联、互为条件、互为因果,等等。搞清关系之后,再从中挑选出自己准备准确表达的一种关系,进而形成观点,并以此来构思作文。 本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。矛盾关系是指话题中往往出现两个相互矛盾的概念,在写作时要学会辨证分析,对这两个矛盾的概念要突出重点,强调弊中有利或利中有弊。本话题是针对当前社会追求速度、普遍求快的心理而出的一道题。“快”固然有好的一面,但是一味的求快,却可能失去很多的东西,甚至带来严重的后果,比如文革时期的“赶英超美”,“放卫星”,这带我们民族带来了灾难。和“快”相比,“慢”显得有点不合时宜,但是“慢”却也

快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇

快兔子和慢蜗牛读后感优秀范文5篇快兔子和慢蜗牛读后感 《快兔子和慢蜗牛》是一部童话,是从作者众多童话作品中精选出来的,由十几篇童话组成,从其中选出一篇的篇名作为书名。这些童话想象力奇特丰富,语言很有诗意,读起来朗朗上口。 《快兔子和慢蜗牛》这本书由20个小故事组成,每个故事都很有趣,其中我最喜欢的是《快兔子和慢蜗牛》。 故事主要讲了森林里有一只无所不能的猴子,小猪、黄鹂、熊猫等都来想他请教、学习不会的东西,学完后它们都认真刻苦的练习,最后他们分别成了建筑师、红歌星、画家,就连要有多笨有多笨的小猴弟弟也成了医生。许多日子过去了谁也没有来找猴哥哥学习,它觉得很奇怪,一看新晚报才知道原来它们都成了名,然而最聪明的猴哥哥生么也没干成,它怎么也想不明白。 读完这个故事,我却帮小猴哥哥想明白了原因,就因为它没有目标不知奋进。这让我想到了老师常跟我们说的话:“一个人即使他非常聪明,如果没有目标,不勤奋好学,无论过多久他都只会停在原地。”正如我们读书,有的同学头脑很灵活,但是学习成绩却平平,然而有的同学头脑并不是那么聪明,可是成绩却很好,因为他们有自己的理想,能够朝着自己的理想不停的努力奋斗、拼搏,直到实现目标。这个故事更让我明白了人的一生不能满足于现状,一生都应该不断学习,不断进步,使自己飞得更高、更远。

快兔子和慢蜗牛读后感 这个暑假,我根据老师的推荐暑假读书活动书目,买了几本课外书。其中一本叫《快乐兔子与慢蜗牛》的书吸引了我。没花多长时间,我就把这本书读完了。 书中的一个故事《家家国最有修养的国王》吸引了我。这个故事讲的是在地球上有一个很小很小的国家叫家家国。因为这个国家的人口只有一家人这么多,所以叫家家国。家家国国王为了让这个国家显得有气势,取国名叫超级大大国。后来,国王在一位游客的相机里见识了真正的超级大大国,才把自己的国家名由超级大大国改名为家家国。家家国虽然小,但国王生气的地方太多,特别是这个国家太吵了。比如管家婆跟国王禀报芦花母鸡三天没有下蛋,不能保证国王每天一个蛋;柴火总理禀报连日大雪,树根都湿了,国王烤火时担心会有烟;米面长官报告大米长虫子……这让家家国国王十分的恼火,他不停的抱怨。结果,国王感觉嗓子好痛,想喝茶润润嗓子,喊他顶尖的烹茶师,却发不出声来,只好去找,他看到管家婆在与芦花鸡交谈,在管家婆的爱抚下,芦花鸡生了一个蛋;看到柴火总理在劈柴,烧的火一点儿不冒烟,米面长官在用冰块冻大米里的虫子。 烹茶师正在炒制茶叶,家家国国王喝了烹茶师花了十三道工序泡的茶,对烹茶师说:“今天,家家国很安静。”家家国国王才意识到,原来让他感觉吵死啦的声音是他自己发出来的,从此,他说话轻轻地。 读了这个故事,我知道家家国国王知错就改的高尚品质,是我们最值得学习的。从书中,我可以学到许多的做人道理,做事的妙招。

《思考:快与慢》读后感3000字

《思考:快与慢》读后感 3000 字 《思考快与慢》读后感 3000 字 张山凤 "第一次拿到这本书时,就被它白净、简洁的封面吸引了,就像我所 喜欢的为人处世的风格一样,简单、直接、大方、不作。 后来在里看到这本书的英文版,封底写着一段推荐文字 ""这句话成为 了我给身边的朋友们推荐这本书时必备的口头禅,也为我缓慢的阅读进度 找到了一个自我安慰的借口。 " 01 在知乎等网媒上的一些书评中,我了解到这本书并不是 2017 年的新 书,早在 2012 年这本书便横扫全球超级畅销书榜单和经济学好书榜单。 作者丹尼尔?卡尼曼教授,是最具影响力的心理学家之一。 他的主要学术贡献是决策心理机制和他创立的行为经济学,研究人的 行为在现代经济环境中的理性局限。 卡尼曼在五十年的研究生涯中总共只出过四本书,这本正是第四本。 2002 年,卡尼曼与弗农?史密斯一同获得诺贝尔经济学奖,卡尼曼的 当选着实让众多经济研究者感到惊讶不已,因为这是诺贝尔经济学奖第一 次颁给一位心理学家,也是继约翰?纳什之后,再一次罕见的将万众瞩目

的奖项颁发给非经济学出身的学者。 当时,有这么个小故事,卡尼曼得知自己获奖后激动万分,以至于失 手将自己锁在了家门外,最后不得不破窗而入。 自此,传统经济学中的"理性人"概念的现实偏差开始为普罗大众所认 可。 02 在这一个多月的阅读过程中,我常常开小差,注意力老是拐到《未来 简史》和《精益医院》这两本书上,耽误了这本书的阅读任务,但是我认 为同时展开几本书的阅读习惯还是有好处的,这样可以拓宽思维。 我在阅读其他书时,不自觉地就会用卡尼曼的行为经济学决策理论套 赫拉利列举的那些例子,正好可以学以致用了。 虽然很多经济学爱好者都看过这本书,但是真正能读完的、甚至读透 的并不多。 原因是很少听到大家引用其中的理论,更不用说我们一直在重复书中 所反复批评的思考谬误。 和其他那些为了讲故事而引入学术理论的书籍不同,此书的最大益处 在于帮助我们系统性地了解行为经济学这一学科。 可以说,卡尼曼讲的很多东西别的地方都有,但都支离破碎。 其他有一些书倒是全面,但如同教科书般索然无味。 可以说,没有一本书是卡尼曼这么系统化和易懂的。 虽然我已经对行为经济学略有了解,但读过此书后依然觉得系统性的 学习实在是大有裨益。

【读后感】思考快与慢读后感

浅析“快”“慢”思考的不同 《思考,快与慢》一书中揭示了有两个系统在主宰着人们的思考与决策。“快”的叫做系统1,是依赖情感、记忆和经验自动化的进行思考;“慢”的叫做系统2,是依赖逻辑、数理和概率运用专注的注意力进行的思考。书中通过介绍了很多经典有趣的行为实验,让我们真切体会到系统1和系统2的特点和区别,指出了我们在什么情况下可以相信自己和他人的直觉,什么时候不能相信;指导我们如何在商场、职场和个人生活中作出更好的选择,以及如何运用不同技巧来避免那些常常使我们陷入麻烦的思维失误。 一、两个系统的介绍 系统1代指人类的非受控或无意识的思考模式,系统2代指受人自身控制的或有意识进行的思考模式。用系统1思考或判断是非常快捷的,因此人们往往第一时间通过它在脑海中形成观点。但有时系统1可能得不到结论或是得到错误的结论,因此人类也经常求助系统2进行更为复杂和费力的思考过程,以图补充或纠正系统1。但是,上述说法不等于系统1是感性的、系统2是理性的。实际上系统2经常受到系统1的影响。这种影响可能是正确的,也可能是错误的。而系统2很懒惰,经常疏于校验,从而无法纠正系统1形成的错误。 系统1快速,是因为我们从长期记忆中直接提取了成型的结论或印象,而它的错误则直接来源于我们头脑中的偏见。系统2懒惰,是因为使用工作记忆确实非常费力。至于思考错误,长期记忆本身就是

工作记忆的信息来源,如果其中存在偏见,当然也很容易让工作记忆的结论跑偏。 作者引用了大量的心理学实验。通过征询被试者的意见了解他们在思考和评价事物时的偏好。当偏好会影响评价的准确性时,它就成为了需要克服的偏见。例如关于“球和球拍”这个简单精炼的案例。球和球拍一共1.1美元,球拍比球贵1美元,问球多少钱?系统1给我们的估值是10美分,这是大多数人都会快速得到的一个答案,这个答案似乎与生俱来,用不着我们思考,看到这句话,不由自主的就产生了这个结果。然而,一旦你对这个结果产生了怀疑,系统2就要尝试工作了,只要稍稍动脑想一下,就会否定这个直觉性的答案,我们知道球拍实际上是1.05美元而球是5美分。这个案例清晰的介绍了我们思考模式的特点,类似的思考模式已经潜移默化的自然融入我们的生活,这就是为什么我们和所构成的社会会存在大量的谬误和偏见。对于人类而言,对于系统1和系统2的切换往往是无意识的。决策时人类最为复杂的事情之一,往往在人们觉得控制了决策时,在决策过程的关键环节却出现了不理性的行为,这是因为人无法长期性的按一种系统来运作。数据的累积和方法的引进是容易的,但人类自身素质的提高却很缓慢,这同时也是决策的难度所在。 二、如何相信思考的结果 本书指出了我们在什么情况下可以相信自己和他人的直觉判断:一要事件本身具有规律,只是我们还没有掌握或不能清晰的表述;二要通过长期训练学习,掌握了其运行规律。直觉是需要历经长时间训

人教部编版二年级语文下册《第七单元提升练习》

第七单元提升练习 一、选择正确的读音,画“√”。 1.主人的热情招待(dāi dài)令客人感到舒(shūsū)心。 2.这只被猎人打伤的长颈(jǐng jìng)鹿忍着疼痛(tòng téng),匆(cōnɡwù)忙向森林深处跑去。 二、读拼音,写字词。 三、根据多音字给出的读音组词。 (sì)(shān) 似扇 (shì)(shàn) 四、在括号里填上恰当的修饰词。 ( )的事情( )的心情 ( )的小草( )的泪珠 五、照样子,写词语。 1.绿茵茵(ABB式词语) 2.笨手笨脚(ABAC式词语) 3.把词语补充完整。 ( )( )斑斓 ( )心( )力

六、按要求写句子。 1.没人留意的晨光,因为 ..所有人都在熟睡。(用加点的词语写句子) 2.大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。(仿写比喻句) 大象的身子像。 3.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(把下面的句子补充完整) 放学回家,妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜,你心里想: 。 七、按课文内容填空。 1. ,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降, 。 2.《大象的耳朵》一课中,大象最后说“我还是。人家是人家, 。” 3.《蜘蛛开店》一文中,蜘蛛最后决定卖,但是看到这个顾客后,吓得匆忙跑回网上。 4.《青蛙卖泥塘》中,青蛙最后决定(卖不卖)泥塘了。 八、阅读短文,回答问题。 (一)课内阅读。 “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌.(pái pí)子旁吆.(yāo yōu)喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看在花丛中飞舞,听在树上唱歌。你可以在水里尽情,躺在草地上。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣.(léng lèng)住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? 1.给加点字选择正确的读音。 2.在横线上填上恰当的词语。 3.青蛙都吆喝了些什么? 4.你来用一句话夸夸青蛙的这处泥塘吧!

跑得很快的蜗牛作文

跑得很快的蜗牛作文 跑得很快的蜗牛作文 在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的跑得很快的蜗牛作文,希望对大家有所帮助。 跑得很快的蜗牛作文1 森林王国里有一只独一无二的蜗牛,他跑步的.速度像一阵旋风一样,让森林里的动物十分羡慕。 一天,森林里就要举行一年一度的运动会了,一听到这个消息,把蜗牛高兴坏了,要知道他可是跑得最快的蜗牛呢,这下子有机会大展拳脚了。 到了运动会那天,蜗牛等裁判一声令下,就一阵风一般从起跑线冲了出去,那速度就好像离弦的箭。当他用最快的速度冲到终点的时候,别的动物还在慢悠悠吃力的跑着呢,蜗牛看到这一幕不禁得意的哈哈大笑。 果然,蜗牛打破了跑步记录,这下他可出了名了,一下

子就有很多人采访他,很多国家的国王都邀请他去访问。一次,一个国家的国王请蜗牛去做客,还送了他一块和他身体差不多大的美玉。为了展示自己这块美丽的玉石,蜗牛就将玉石背在背上。不过,对于小蜗牛来说,这个玉石太重了,蜗牛背上它走都走不动,最后只能把玉石取下来。可是不知怎么了,这玉石就像粘在他身上一样,再也取不下来了。之后,蜗牛不得不一直背着这块玉石走,他再也不能打破记录了,只能一步步慢慢地走着…… 跑得很快的蜗牛作文2 森林王国明天要举行短跑比赛,小动物们纷纷到狮子大王那报名,其中也有小蜗牛。小兔子看到小蜗牛,嘲笑地说:“小蜗牛,你不会是来比赛的吧?就凭你?”所有动物都笑了。小蜗牛置之不理,报完名就回家了。 第二天,所有的小动物都来了,赛场上,选手们都在做着赛前准备,正当狮子大王准备发口令时,台下的观众都惊讶地捂住嘴,因为小蜗牛脱掉了重重的壳,露出了健美的身材。“砰”一声枪响过后,小蜗牛就像一支离弦的箭,“嗖”一下就沖到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度领先于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可思议地说。最后,小蜗牛毫无悬念地得了第一名。其他小动物来向它请教跑步的技巧,它只说:“我们蜗牛比别人慢,那是因为我们背着重重的壳呢!” 大家听后,都想试着搬起小蜗牛的壳。结果,就连大力

《快思慢想》读后感

《快思慢想》读后感 终于读完了这本书。头两章是在4月8号之前两周内读完的,然后,仿佛有两个月的时间是被妖怪偷走了一样,至少在这本书 上完全没有分到时间配额。再拾起继续读,就进入6月了。随同 温度上涨的,是内心里的慌乱以及体重。 终于这周起始,打定主意这周里一定要读完它,做个了结, 也做个回顾。 首先,我也要给朋友们推荐此书。 (我买的是台湾版,据说 翻译更准确) 《快思慢想》是一本关于认知心理学的经典之作。康纳曼先生给人的认知系统分配了两个角色。对于大多数普通人,系统一表 演的机会更多些。系统二占主导作用的人们, 则是作者口中的“经济人”。 快思的系统1:它很情绪化依赖直觉和记忆(其实记忆许多时 候是很不准确的),见多识广又很会联想,擅长编故事。系统一能 迅速对眼前的情况作出反应。但他很容易上当,以为亲眼所见或 者手里已有的信息就是事情的全貌,任由损失规避和乐观偏见之 类的错觉引导我们做出错误的选择。 慢想的系统2:它动作比较慢,擅长逻辑分析,系统1无能力解决的问题,都留给系统2处理。他虽然不易出错却很懒惰,经 常走捷径,或者会过度自信,直接采纳系统一的判断结果。

举个小粟子来看一下选择过程中表现出来的心理偏好,也就 是四象限形态: 情形1:面对得到 选项A: 确定可以得到元 选项B: 有%的概率得到元,5%的概率什么也得不到 情形2:面对损失 选项A: 确定会缺失元 选项B: 有%的概率损失元,5%的概率什么也不损失 在有许多人参加的实验中,在情形1中,更多的人选择A; 而在情形2中,更多的人选择B. 这种偏好被总结在下面的偏好四象限形态之中: 读完此书,并不能让我们从此对系统一占据主导地位时的种 种问题免疫。作者自己也说: “我从自己的经验中得知,系统一是不大受教的,除了我归 因到年龄的一些效应外,我的直觉思考跟我在做这些研究前,没 什么两样。我还是会犯过度自信,极端预测,计划的谬误等错误。我唯一增加的只有辨识这些情境的能力。 比起看着自己的错误,我在电视别人的错误的能力上,进步 了很多”。这也正是我最大的收获:更擅长指出亲朋好友所犯的 错误,可以头头是道地分析出他们思维的捷径是什么,偏见又是 什么。 一言以蔽之,看到他们又犯了WYSIATI (what you see is all

小班音乐活动快先生和慢先生教案

小班音乐活动《快先生和慢先生》 设计意图:培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的,因为他们的自制能力较差,要让他们初步感受听什么音乐做什么动作,所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的,因此我选择康康舞曲和动物狂欢节里面的节选做鲜明对比并融入了小朋友很喜欢的小白兔和小蜗牛设计游戏环节激发幼儿兴趣。 活动目标: 1.感知音乐节奏的快慢。 2.尝试用身体动作表示音乐节奏的快慢。(难点) 3.通过感知音乐、表现音乐体验玩游戏的乐趣。 活动准备: 乌龟-07 (康康舞曲、动物狂欢节节选)、蜗牛、蜗牛头饰 活动过程: 一、以快先生和慢先生导入,激发幼儿的兴趣 教师:今天啊,我们班上来了两位客人,一个是蜗牛扮演的慢先生,一个是兔子扮演的快先生。 1.教师分别用快的语速和慢的语速向幼儿打招呼。 教师:快先生说话语速怎么样?慢先生说话怎么样的? 2.教师请幼儿向快先生和慢先生打招呼,让幼儿注意到快和慢。 教师:小朋友们,刚才慢先生和快先生和我们打招呼了,那也请小朋友和快先生和慢先生打招呼吧。和慢先生打招呼的时候我们说话语速应该怎么样?和快先生说话时候的语速怎么样? 二、教师分别播放一段快的音乐和一段慢的音乐请幼儿玩声音分辨的游戏,找出快先 生的音乐和慢先生的音乐。 1.教师播放音乐,请幼儿初步感知音乐的快慢。 教师:现在快先生和慢先生请小朋友来欣赏两段音乐,请小朋友们仔细听,听的时候在可以在心里想想这是快先生的音乐还是慢先生的音乐,听完之后再告诉老师。 2.教师再次播放音乐,教师引导小朋友听快先生和慢先生请小朋友听得音乐。

教师:小朋友们,这一段是谁的音乐呀?那我们听快的音乐的时候拍手怎么样呀?这一段是又是谁的音乐呀?听慢音乐的时候又可以怎么拍手? 3.鼓励幼儿想象除了兔子和蜗牛可以扮演快先生和慢先生之外还有谁可以扮演并 模仿他们的动作。 教师:小朋友们,请你想一想除了兔子可以扮演快先生之外还有什么其他的动物可以扮演快先生?除了蜗牛可以扮演慢先生还有什么其他的动物可以扮演慢先生?三、教师播放音乐,请幼儿跟着音乐一起模仿蜗牛的爬爬和小兔的跳跳来表现音乐的快和慢。 教师:现在请小朋友们围成一个圆圈,音乐慢的时候我们就学蜗牛慢慢走,音乐快的时候我们就学兔子跳着快快走。 四、活动延伸 在幼儿更加熟悉音乐的基础上创编更多表示快先生和慢先生的动作并让幼儿跟着音乐模仿更多的小动物走路。

《思考,快与慢》读后感

《思考,快与慢》读后感 读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是XXXX带来的,欢迎阅读参考。 据说所谓科学的方法无外乎合理的定义与区分,比如这本《思考,快与慢》,其实就是给大家分析一下思考是怎么思考的。作为一名获得诺贝尔经济学奖的心理学家,作者丹尼尔?卡尼曼确有独到之处——传统经济学假设人都是理性的,可事实证明人往往很不理性。至于为什么会不理性、不理性的程度以及相应的反应,似乎就是本书试图要告诉读者们的。这大概就是思想家最让人兴致盎然的地方吧!思考思考的方式和类型,往往能得出很多出人意料的答案。 比如书中一开始就提到的系统一与系统二,系统一是快思考,简单、迅速、自然、接受、直觉;系统二是慢思考,分析、质疑、评估、反省。绝大多数时间起作用的思考方式都是系统一,而它正是人们普遍不理性的基础。系统二或许可以称为理性,理性确实是可控的、往往能指导、监控和影响系统一的,但使用理性需要消耗精力和注意力,这种付出又不符合生物的天然的惰性保守性……如此一来,理性反而显得稀缺了起来。从书中的内容来看,理性似乎总是相似的,与专业训练、习惯、专注度等息息相关,而不理性则有各种

各样的不理性——感情因素的影响、利害得失的顾虑、环境效应……快与慢的结合中,理性与非理性的依存,才是完整的思考,尽管觉得用系统一、系统二来进行分类显得挺唐突,却也觉得这样的泛化定义也很不错,毕竟喜欢草草下结论定答案是系统一的风格,在想不出更好的说法之前,似乎编号是最好的方法。 区分了快思考与慢思考,下好了定义分析了特点,接下来谈的就是各种现实体现。比如启发与偏见,往往就是外部样本信息影响了思考系统的反应。能够启发的往往是系统二,形成偏见的通常是系统一,因为系统二往往在分析了外部信息,得到了概念和规律之后就把一切丢给了系统一,开始了“不假思索”的运作过程,却忽略了所获得的外部样本信息是否周全可靠。偏见其实是轻松获得答案的方式,惰性是一种对自身有限资源进行自我保护的特性。当了解了这些,我们或许更能理解偏见的存在,至于是对内还是对外的利用,就看各种具体发挥了;比如过度自信与决策错误,不过是因为人有限的精力和记忆力使得我们往往通过建立一个信念和一种思维结构来解释一切,从过去到未来莫不如此,而这种思维结构又基于对自己有利的基础之上。这种思维结构能够修正完善却很难推翻重构,因为推翻重构会造成回忆的错乱。当了解了这些,我们或许更愿意完善自己的思维结构,放宽知识面、多采纳外部意见、敢于面对失败并通

帮我早读书6(大班下学期)

《帮我早读书》6 第一单元 1,白天与夜晚 白天真热闹,小鸟喳喳叫, 小朋友们唱又跳,老师拍手笑。 夜晚静悄悄,小鸟睡着了, 宝宝睡在摇篮里,妈妈轻轻摇。 2,怀抱 一只蚂蚁睡着了,躺在绿叶的怀里;一只蝴蝶睡着了,躺在花朵的怀里;一只小鸟睡着了,躺在小树的怀里;我睡着了,躺在妈妈的怀里。

3,寻找 两股山泉,汇在一起, 变成了一条——细细的小溪。 两条小溪,汇在一起, 留下了一条——小河的足迹。 小河向前跑去,去寻找一个——更新更美的名字。 4,云儿 云儿在空中挤来挤去, 挤破了衣服,挤出了眼泪,挤得满头大汗, 大滴大滴掉在地上的——真不知是汗珠还是眼泪?

5,微风吹 微风吹啊,沙沙沙,花瓣咧开红嘴巴; 微风吹啊,沙沙沙,花心点头笑哈哈; 微风吹啊,沙沙沙,花叶展开绿翅膀; 微风吹啊,沙沙沙;我的花儿跳舞啦! 6,小草是大地的孩子 小草是大地的孩子,刚一出生,大地妈妈就告诉它:“所有的草都是挽起手,大风就吹不走,暴雨就冲不走。” 于是每一棵小草,都手挽着手,紧紧依偎在大地的怀里。

7,狼和七只小羊 羊妈妈要出门,让孩子们当心森林里的儿狼。 一会儿,狼来了,它用沙哑的声音喊道:“小羊乖乖,把门开开,妈妈回来了。”七只小羊一起说:“你不是我们的妈妈,你的声音太粗。” 过了一会儿,狼又来了,它用细细的声音叫道:“小羊乖乖,把门开开,妈妈回来了。”聪明的小羊看到窗上狼的黑爪子,一起说:“你不是我们的妈妈,你的爪子太黑。” 狼没有办法,灰溜溜地走了。

8,奇怪的桥 大雨下了一夜。 天亮了,鸡妈妈要送孩子们上幼儿园,开门一看,周围都是水,它的家变成了小岛。孩子们出不了门,鸡妈妈急得直打转。 乌龟妈妈知道了,赶紧爬回家。不一会儿,水面上冒出了一排圆圆的“石头”,一直排到对岸。 “多奇怪的桥呀!”鸡妈妈高兴得叫起来。鸡妈妈和孩子们一个跟着一个小心地过了“桥”。 等它们回头看的时候,“桥”不见了,一只只乌龟正从水中伸出头来向它们招手呢!

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