新整理总体国家安全观《国防法》知识竞赛试题有答案
总体国家安全观《国防法》知识竞赛试题有答案
《国防法》
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一、填空题（共26题）
1.根据维护国家安全、公共安全的需要，、可以限制外国人、外国机构在某些地区设立居住或者办公场所；对已经设立的，可以限期迁离。
公安机关国家安全机关
2. 境外非政府组织在中国境内开展活动，应当依法登记设立；未登记设立但需要在中国境内开展临时活动的，应当依法。
代表机构备案
3. 境外非政府组织代表机构应当于每年前向业务主管单位报送上一年度工作报告，经业务主管单位出具意见后，于前报送登记管理机关，接受年度检查。
1月31日3月31日
4. 、、、、海关、税务、外国专家等部门按照各自职责对境外非政府组织及其代表机构依法实施监督管理。
国家安全外交外事财政金融监督管理
5.国家制定并不断完善，明确保障网络安全的基本要求和主要目标，提出重点领域的网络安全政策、工作任务和措施。
网络安全战略
6.国家采取措施，监测、防御、处置来源于的网络安全风
险和威胁，保护关键信息基础设施免受攻击、侵入、干扰和破坏，依法惩治网络违法犯罪活动，维护网络空间安全和秩序。
中华人民共和国境内外
7. 负责统筹协调网络安全工作和相关监督管理工作。国务院电信主管部门、公安部门和其他有关机关依照本法和有关法律、行政法规的规定，在各自职责范围内负责网络安全保护和监督管理工作。
国家网信部门
8.网络运营者应当按照的要求，履行安全保护义务，保障网络免受干扰、破坏或者未经授权的访问，防止网络数据泄露或者被窃取、篡改。
网络安全等级保护制度
9.网络产品、服务的提供者不得设置；发现其网络产品、服务存在安全缺陷、漏洞等风险时，应当立即采取，按照规定及时告知用户并向有关主管部门报告。
恶意程序补救措施
10.网络运营者为用户办理网络接入、域名注册服务，办理固定电话、移动电话等入网手续，或者为用户提供信息发布、即时通讯等服务，在与用户签订协议或者确认提供服务时，应当要求用户提供。
真实身份信息
11.关键信息基础设施的运营者采购网络产品和服务，可能
影响国家安全的，应当通过国家网信部门会同国务院有关部门组织的。
国家安全审查
12. 在履行网络安全监督管理职责中，发现网络存在较大安全风险或者发生安全事件的，可以按照规定的权限和程序对该网络的运营者的法定代表人或者主要负责人进行。
省级以上人民政府有关部门约谈
13.因维护国家安全和社会公共秩序，处置重大突发社会安全事件的需要，经决定或者批准，可以在特定区域对网络通信采取限制等临时措施。
国务院
14.关键信息基础设施的运营者应当设置专门安全管理机构和安全管理负责人，并对该负责人和关键岗位的人员进行。
安全背景审查
15.违反网络安全法第二十七条规定，受到治安管理处罚的人员，内不得从事网络安全管理和网络运营关键岗位的工作；受到刑事处罚的人员，不得从事网络安全管理和网络运营关键岗位的工作。
五年终身
16. 是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
国家秘密
17.国家秘密及其密级的具体范围，由分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关机关规定。
国家保密行政管理部门
18.涉密人员离岗离职实行。涉密人员在一定期限内，应当按照规定履行保密义务，不得违反规定就业，不得以任何方式泄露国家秘密。
脱密期管理
19.设有军事设施的地方，有关军事机关和级以上地方人民政府应当建立军地军事设施保护协调机制。
县
20.国家对军事设施实行、的方针。
分类保护、确保重点
21.军事设施管理单位不得将军事设施用于非军事目的，但因执行等紧急任务的除外。
抢险救灾
22. 是国家生存与发展的安全保障。
国防
23.国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防，实行战略，坚持原则。
积极防御全民自卫
24.中华人民共和国的武装力量受领导。
中国共产党
25. 统一领导边防、海防和空防的防卫工作。
中央军事委员会
26. 的国防教育是全民国防教育的基础。
学校
二、判断题（共5题）
1.境外非政府组织未登记设立代表机构，可以临时在中国境内开展活动。是否正确？（错，临时开展活动应当依法备案）
2. 境外非政府组织在中国境内开展活动，只接受登记管理机关的监督管理。是否正确？（错，接受公安机关、有关部门和业务主管单位的监督管理）
3. 境外非政府组织、境外非政府组织代表机构有造谣、诽谤或者发表、传播其他有害信息，危害国家安全或者损害国家利益的情形，由登记管理机关吊销登记证书或者取缔临时活动；尚不构成犯罪的，由设县级以上人民政府公安机关对直接责任人员处十五日以下拘留。是否正确？
（错，应是由设区的市级以上人民政府公安机关对直接责任人员处十五日以下拘留。）
4.境外非政府组织、境外非政府组织代表机构违反本法规定被撤销登记、吊销登记证书或者临时活动被取缔的，自被撤销、吊销、取缔之日起三年内，不得在中国境内再设立代表机构或者开展临时活动。是否正确？（错，应该是自被撤销、吊销、取缔之日起五年内，不得在中国境内再设立代表机构或者开展临时活
动）
5.网信部门和有关部门在履行网络安全保护职责中获取的信息，可以用于维护网络安全的需要和其他用途。是否正确？（错，只能用于维护网络安全的需要，不得用于其他用途）
三、选择题（共15题）
1．外国人有下列情形之一的，不准出境( ABCD )：
A.被判处刑罚尚未执行完毕或者属于刑事案件被告人、犯罪嫌疑人的，但是按照中国与外国签订的有关协议，移管被判刑人的除外；
B.有未了结的民事案件，人民法院决定不准出境的；
C.拖欠劳动者的劳动报酬，经国务院有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府决定不准出境的；
D.法律、行政法规规定不准出境的其他情形。
2.境外非政府组织，是指在境外合法成立的基金会、社会团体、智库机构等（BD ）的社会组织。
A.营利性
B. 非营利
C.政府
D. 非政府
3. 境外非政府组织未在中国境内设立代表机构，在中国境内开展临时活动的，应当与中国的（ABCD）合作进行。
A.国家机关
B.人民团体
C.事业单位
D.社会组织
4.《网络安全法》自（A ）起施行。
A.2017年6月1日
B.2017年11月1日
C.2017年1月1日
D.2017年5月1日
5.网络运营者应当为（CD ）依法维护国家安全和侦查犯罪的活动提供技术支持和协助。
A.人民检察院
B.中国人民武装警察部队
C.公安机关
D.国家安全机关
6.网络运营者违反网络安全法规定，有下列行为（ABC ）之一的，由有关主管部门责令改正；拒不改正或者情节严重的，处五万元以上五十万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处一万元以上十万元以下罚款：
A．不按照有关部门的要求对法律、行政法规禁止发布或者传输的信息，采取停止传输、消除等处置措施的
B.拒绝、阻碍有关部门依法实施的监督检查的
C.拒不向公安机关、国家安全机关提供技术支持和协助的
D.未如实登记用户真实身份信息的
7.互联网及其他公共信息网络运营商、服务商应当配合（ACD ）对泄密案件进行调查。
A.检察机关
B.中国人民武装警察部队
C.公安机关
D.国家安全机关
8.在涉密岗位工作的人员，按照涉密程度分为（ABD ），实行分类管理。
A.核心涉密人员
B.重要涉密人员
C.内部涉密人员
D.一般涉密人员
9.国家秘密的密级分为（ABC ）。
A.绝密
B.机密
C.秘密
D.内部
10．国家秘密的保密期限，除有规定外，绝密级不超过，机密级不超过，秘密级不超过。（B）
A.40年；30年；20年
B.30年；20年；10年
C.20年；15年；10年
D.15年；10年；5年
11.国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在。（A）
A.最小范围
B.最大范围
C.最合适范围
D.特定范围
12.下列建筑、场地，属于军事设施的是( BD )
A.某部队家属院；
B.某部队营区；
C.某部队招待所；
D.某部队仓库。
13.国家根据军事设施的性质、作用、安全保密的需要和（A）的要求，划定军事禁区、军事管理区。
A.使用效能
B.作战任务
C.军事目的
D.管理保护
14.（A）和(C)可以根据情况召开协调会议，解决国防事务的有关问题。
A.国务院
B.国防部
C.中央军事委员会
D.全国人民代表大会
15.国防科技工业实行（ABCD）的方针
A.军民结合
B.平战结合
C.军品优先
D.以民养军
总体国家安全观主题教育培训心得
总体国家安全观学习心得体会 通过本次总体国家安全观主题教育网络培训班的学习，对必修和选修内容视频的观看，我对国家安全观的概念有了更深刻的认知，心得体会如下： 我们要准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。 XXX指出，增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党 治国必须始终坚持的一个重大原则。我们党要巩固执政地位，要团结带领人民坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事。当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观。 贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全，对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、求合作、求共赢、建设和谐世界；既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系；既重视发展问题，又重视安全问
题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。 安全与生命同系，只有有了安全，才能保证生命的质量。就生命而言，本来就是一个奇迹，也是一种偶然，一个新的生命能否来到这个世界上，有时仅仅在于父母的一念之差; 在正常的情况下，一个生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也仅仅在于对待安全意识上的一念之差。小学生群体是一个特殊的群体，有其自身的特点：生理发育不成熟、心理发育滞后;个性趋向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全开发;缺乏必要的社会经验，安全防范意识较差， 自我防御能力较弱等。小学生群体的特征以及小学生特定的年龄结构、生活环境、文化背景，决定了小学生必然面临诸多安全问题的困扰。目前，独生子女成为我国小学生的主体，这些小学生基本是在父母的细心呵护下和老师的关怀下长 大的，对于社会的复杂性知之甚少，一旦离开父母和老师，开始独立面对纷繁复杂的社会时，对可能发生的各种安全问题往往缺乏必要的重视和警惕，给违法犯罪分子以可乘之机。 所以我们要防患于未然，把所有可能发生的安全隐患扼杀在摇篮之中，使得我们的学生健康快乐的成长。
《认识总体国家安全观》教学设计
《认识总体国家安全观》教学设计 教材分析： 《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。 教学目标： 知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。 能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。 情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。 教学重难点： 教学重点：国家安全的重要性 教学难点：坚持总体国家安全观 课前准备： 搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。 教学过程： （一）观看动画视频，导入新课 多媒体播放视频《国家安全人人有责》 教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的学习《认识总体国家安全观》 【设计意图】：通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的学习做了良好的铺设，并且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。 （二）讲授新课 一、国家安全与我们息息相关 1、国家安全的含义 活动一：探究与分享(P97)
思考：结合材料，你认为什么是国家安全？ 教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 【设计意图】：通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。 2、国家安全的重要性 活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享 （1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受 学生回答。 （2）思考：结合P96图片，谈谈你对人民生活与国家安全关系的认识。 学生畅所欲言 教师小结：图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地成长。图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的文化生活。图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表演。图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺利进行。 对于国家而言，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强；对于人民而言，国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 【设计意图】：利用图片辅助教学，会使知识更加直观，易于学生理解人民幸福和国家安全之间的关系。 二、坚持总体国家安全观 1．为什么要坚持国家总体安全观？ 活动三：多媒体展示图片：P98探究与分享 思考：（1）图片分别反映了我国安全形势面临哪些挑战？ （2）我国目前还面临哪些安全方面的威胁？ （3）结合图片回答为什么要坚持国家总体安全观？ 学生回答。 （教师点拨：图一说明我国的网络安全面临严峻挑战。图二说明我国的生态安全面临严峻挑战。图三说明我国的统一和领土完整面临严峻挑战。当下，腐败多发、法治欠彰，拷问
总体国家安全观主题教育培训心得
青少年财商教育与国家财富安全 经济全球化背景下，财商已成为公民综合素质的重要组成部分，也是衡量一个国家经济软实力的重要标准。财商水平不仅关乎公民个人及家庭财务健康和经济的良性周转，更关乎国家经济安全与发展。全球五十多个国家和地区已经将青少年财商能力提升作为国家战略，我国财商教育的缺失带来了诸多问题，青少年财商教育亟待在有关教育政策和实践中予以重视。 一、财商教育缺失引发的问题及成因 财商教育缺失导致青少年金钱观失衡。重庆一个12岁的男孩，疯狂打赏女主播9万元，其中金额最多的一笔资金刷新了整个网络的消费新数据：5秒钟6万元。凡此种种，中国青少年财商教育缺失的一个重要表现就是金钱观的失衡，表现在生活中就是青少年不知道金钱的来源与渠道，在他们的价值观中，金钱就像是一种玩具，一张可以随意摆弄的纸，完全忽略了金钱背后的劳动付出。 财商教育缺失引发“校园贷”泛滥。近年来，非法“校园贷”以互联网金融和社交工具为平台，锁定在校大学生为诈骗对象。个别大学生因此背上高额负债，甚至自杀的案例被媒体报道屡见不鲜。“校园贷”折射出青年大学生财商教
育的缺失，“校园贷”沦为“校园害”的背后，既有社会层 面的问题，也有被忽略的财商教育命题。 二、加强我国青少年财商教育的思路和举措 将财商教育全面纳入国民教育体系。扎根中国大地办教育，就要逐步建立具有中国特色的青少年财商教育体系，形成政府主导、学校参与、社会协同、家庭支持的合力，将财商教育纳入国民教育体系，将财商教育贯穿国民教育始终。专业建设方面要设置财商教育人才培养专业。围绕国家化解重大金融风险和精准扶贫的战略目标，财商教育一是要培养能够化解国家金融风险推进金融扶贫的具有高端“财富管理”才能的高素质人才；二是作为公民社会培养经济社会合格公民的基本教育举措即财商教育的普及性教育。围绕财商教育人才培养的两个层次，培养专业化人才，提高财商教育的专业化水平。 将财商教育作为发展素质教育的重要范畴。党的XXX大报告提出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的的社会主义建设者和接班人”。由“实施素质教育”转变为“发展素质教育”，是新形势下我国深化教育改革的战略决策。 发展素质教育的根本在于促进“人的全面发展”，财商教育 是青少年“学会生存”能力提升的重要内容，应然要全面纳入青少年发展素质教育的范畴。财商教育的社会教化方面，
部编版八年级道德与法治上册第9课《树立总体国家安全观》知识点复习资料
第九课树立总体国家安全观 第1课时认识总体国家安全观 核心主干 1．国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 2．国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 3．坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。 4．国家安全体系的内容：集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 5．国家安全与我们有什么关系？ (1)国家安全是人民幸福安康的前提。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。 6．为什么说国家安全是人民幸福安康的前提？ 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 7．为什么说国家安全是国家生存与发展的重要保障？ 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 8．总体国家安全观的内涵是什么？ 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。 9．国家安全体系的内容是什么？ 集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 开卷速查必备 (原因类)为什么要维护国家安全？ (1)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
坚持安全发展心得体会坚持国家总体安全观心得体会
坚持安全发展心得体会坚持国家总体安全观心 得体会 亲爱的同事朋友们，当你行走在路上，看到街头那春风拂面的笑容时，你是否因为他们其乐融融的美好生活而心生快感？当你看到古稀老人含饴弄孙的情景时，你是否因为他们心情舒畅的尽享天伦之乐而惬意满足？当你看到甜蜜的爱侣相拥漫步在江边时，你是否会因为他们的幸福与美满而送上美好祝愿？当我们欣赏眼前这一幕幕美景时，我们可曾想过？没有嫣然绽开的花蕾，哪有飘香可人的温馨？没有安全稳定的环境，哪有这舒心宁静的绿色家园？生活如此，我们的事业同样如此。今天，我们在这里聚首，畅谈“安全”这一永恒的主题。那么，安全到底是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱生命的人生态度。春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命对我们却只有一次啊！安全这沉重的话题，带给我们的思考确实太沉重了！安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐！所以我们在工作中要做到：1、严格遵守安全操作规程，遵守工作操作制度。每年的安规考试都在告诉我们，我们的工作有标准、具体、安全的操作流程，只要熟悉并遵守这些规则和流程，我们就能保障我们的工作安全，在发生的事故中，有很多并没有严格遵守我们这些规程，从而导致悲剧的
发生。2、把安全从口头贯彻到实际行动当中去，不断提高自身业务素质，熟悉安全操作流程。而不仅仅是当作一个口号，要狠抓落实，一思不苟，齐心协力的做好安全生产工作。从思想上提高认识，增强责任感和使命感。其次是提高自身业务素质，平时在工作之余，我们应该多花点时间提高自身业务素质，熟悉安全生产操作流程，打造一支业务素质过硬的员工队伍，只有这样才能把安全事故降至最低直至为零。3、在工作中从严要求自己，细处入手。将“严、细、实”三个字做为一切工作的基本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者；“细”就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故；“实”就是实事求是，夯实基础，从最基本的方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字方针”，我们的工作质量才能得到保证。4、开展形式多样、主题鲜明和内容丰富的安全活动，努力营造良好安全文化氛围，共同构筑安全大堤。安全活动重在预防，我们通过开展宣传安全活动，把安全的重要性从理论上切实贯彻到员工的员工的思想上，使员工真正从内心感受到安全生产的重要性。“千里之堤，毁于蚁穴”警惕与安全共存，麻痹与事故相连！当侥幸心理闪现时，麻痹思想抬头时，请想一想那一幕幕血的教训。安全不是生产指标，欠产了可以追回来。安全是人命关天的头等大事，任何单位只要发生一起安全责任事故，不仅给企业造成经济损失，有时甚
总体国家安全观主题教育培训心得
安全教育，从孩子开始 这几天，认真学习了相关培训课程，专家们的讲座让人受益匪浅。作为一名教育工作者，在自己不断学习和收获的同时，也陷入深深的思考：学校的安全教育究竟应该进行才有实效呢？ 反观区域当下的安全教育，它是学校工作的重中之重，安全事故是学校评价工作中的一票否决指标。学校根据课程建设的要求，开设了“生民.生态.安全”课程，并利用班会课对学生进行安全教育。同时，结合各学科的教学，渗透对学生的安全教育。但细细思量，学校安全教育还存在有如下问题：学校的安全教育课内容外延较为狭窄，一些学校的安全教育以说教为主，存在头疼医头，脚疼医脚的状态，针对这样的状态，学校后期的安全工作该如何开展呢？ 一、加强对地方课程的教学管理，提升学校安全教学的质量。 继续加强对“生命.生态.安全”的课程的培训和管理，通过培训教师、加强过程管理，提升教师对课程的理解和认识，落实课程的教学。通过开展课堂教学展示和比赛，构建安全教学的模式，深化其课堂教学特质，实现安全教育的实践性、综合性、生活化、科学性。通过课堂教学视频展示，汇集安全课堂教学资源，为教学教学提供范例。 二、构建学生安全教育课程形成学生安全教育体系。
区域集中研修力量，针对学生的认知和发展水平，构建起学生安全教育的课程。针对幼教、小学、初中阶段学生的特点，梳理学生在每个阶段应该学习和具备的安全认知、安全能力，梳理各学段安全教育的内容，特别是学生从国家层面、社会层面因该知晓的安全教育知识，拓宽安全教育的视野和范围，构建安全教育的课程体系。探究安全教育的课堂教学模式，完善安全教育的课程教学方式，实现安全教育的针对性和系统性。 三、开展多样的安全教育活动，丰富安全教育的形式。 改变安全教育大多以说教为主，事后教育的特点，开展安全演练、小学阶段“我是小小安全员”、“学校安全教育预防演讲”等活动，中学阶段开展主题性演讲“我心中的国家安全”“我这样认识国土安全”、安全知识竞赛等活动，提升学生的安全意识和安全能力，从根本上解决安全教育的问题。 当然，作为区域研修人员、还可以引导学校构建安全教育特色，进行安全教育特色评选活动，区域教育教育经验交流和展示、安全教育成果展示，对区域安全教育也具有极大的提升和促进。 总之，安全教育是学生生命成长的基础和底色，是学生健康生活的最基本保障，作为教育人员，要充分认识安全教育的重要作用，明确学生安全教育的体系，找到安全教育的
人教版 初中 道德与法治 教案《认识总体国家安全观》教学设计
《认识总体国家安全观》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。 能力目标：能够分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，能够理解构建总体国家安全观的重要意义。 知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。 二、教材分析 （一）内容分析 本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。 本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。 （二）重难点分析 教学重点：国家安全与我们息息相关。 教学难点：坚持总体国家安全观。
三、学情分析 学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。 四、教学过程 导入：“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。 学生思考、交流。 活动一：出示：世界各国网友对中国安全的高度评价 中国很安全，我们生活在一个安全的国家。 提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？ 出示对比材料：“讨水喝的南苏丹孩童”、“中国撤侨与叙利亚3岁小难民” 学生通过对比，思考回答。 小结：之前，很多同学很少关注国家安全这个问题。今天大家结合自己的生活实际，发现我们快乐的生活、安静的学习、专注的工作，这一切源于我们生活在一个和平安全的国家。可以这么说：国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
坚持国家总体安全观心得体会
坚持国家总体安全观心得体会亲爱的同事朋友们，当你行走在路上，看到街头那春风拂面的笑容时，你是否因为他们其乐融融的美好生活而心生快感？当你看到古稀老人含饴弄孙的情景时，你是否因为他们心情舒畅的尽享天伦之乐而惬意满足？当你看到甜蜜的爱侣相拥漫步在江边时，你是否会因为他们的幸福与美满而送上美好祝愿？当我们欣赏眼前这一幕幕美景时，我们可曾想过？没有嫣然绽开的花蕾，哪有飘香可人的温馨？没有安全稳定的环境，哪有这舒心宁静的绿色家园？ 生活如此，我们的事业同样如此。今天，我们在这里聚首，畅谈“安全”这一永恒的主题。那么，安全到底是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸福，是平安，更是一种珍爱生命的人生态度。春天走了会再来，花儿谢了会再开。然而，生命对我们却只有一次啊！安全这沉重的话题，带给我们的思考确实太沉重了！安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份欢乐！所以我们在工作中要做到： 1、严格遵守安全操作规程，遵守工作操作制度。每年的安规考试都在告诉我们，我们的工作有标准、具体、安全的操作流程，只要熟悉并遵守这些规则和流程，我们就能保障我们的工作安全，在发生的事故中，有很多并没有严格遵守我们这些规程，从而导致悲剧的发生。
2、把安全从口头贯彻到实际行动当中去，不断提高自身业务素质，熟悉安全操作流程。而不仅仅是当作一个口号，要狠抓落实，一思不苟，齐心协力的做好安全生产工作。从思想上提高认识，增强责任感和使命感。其次是提高自身业务素质，平时在工作之余，我们应该多花点时间提高自身业务素质，熟悉安全生产操作流程，打造一支业务素质过硬的员工队伍，只有这样才能把安全事故降至最低直至为零。 3、在工作中从严要求自己，细处入手。将“严、细、实”三个字做为一切工作的基本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。“严”就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者； “细”就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故； “实”就是实事求是，夯实基础，从最基本的方面做起，不弄虚作假，不欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字方针”，我们的工作质量才能得到保证。 4、开展形式多样、主题鲜明和内容丰富的安全活动，努力营造良好安全文化氛围，共同构筑安全大堤。安全活动重在预防，我们通过开展宣传安全活动，把安全的重要性从理论上切实贯彻到员工的员工的思想上，使员工真正从内心感受到安全生产的重要性。 “千里之堤，毁于蚁穴”警惕与安全共存，麻痹与事故相连！
苏人版九年级道德与法治上册5.2《坚持总体国家安全观》学案(含答案)
5.2 坚持总体国家安全观【学习目标】 1、国家安全的含义和内容？ 2、国家安全的重要意义？ 3、坚持总体国家安全观的主要内容？ 4、如何坚持总体国家安全观？ 【预习导学】（知识清单，务必读背） 1、国家安全是的权利和利益的总和。包括政治安全、、 __________、、、、、、、__________、核安全。 2、国家安全的重要意义：（1）国家安全是的重要基石，（2）维护国家安全是全国各族人民____________所在。 3、总体国家安全观的内涵：坚持总体国家安全观要以为宗旨，以为根本，以为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条道路。 4、坚持总体国家安全观的主要内容：（1）必须坚持国家利益至上，以人民安全为；（2）政治安全是国家安全的；（3）经济安全是国家安全的重要；（4）网络安全是国家安全中的。 5、如何坚持总体国家安全观：（1）国家：不断健全国家安全体系，加强国家安全。（2）公民： ①需要牢国树立，把国家安全和利益放在第一位；②熟悉有关国家安全的和要求，善于，保持，坚决防范各种的行为；③积极配合 国家的工作，共同维护国家安全的坚固底线。 【课堂研学】 研学一、国家安全的含义和内容 （）右侧三幅漫画表明我国安全形势面 临的挑战是 ①国土安全②文化安全 ③军事安全④生态安全 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 研学二：国家安全的重要意义 “我们并没有生活在一个和平的时代，应该庆幸的是，我们 生活在一个安全的国家。” 结合右侧图片，谈谈你对这句话的认识。 研学三、坚持总体国家安全观的主要内容 1、请结合右侧图示（或教材P57的图示），说说我国总体国家安全观的内涵？ 2、2017年11月，印尼巴厘岛阿贡火山喷发，活跃强度不断增强，并多次喷 发大量火山灰。当时在巴厘岛的中国游客数量在1.7万人左右。对此，我国外 交部、国家旅游局、中国民航局及中国驻印尼登巴萨总领馆高度重视，第一时 间启动应急机制，协调东航、厦航、南航在几天内，将滞留在巴厘岛的中国游 客平安运送回国。 为什么我们党和国家会积极行动确保人民安全？
学习总体国家安全观主题教育培训心得体会
学习总体国家安全观主题教育培训心得体会 这次参加了“2020年总体国家安全观主题教育”第二期学习培训，在学习过程中我了解到，现在的中国已经成为世界第二大经济体，从而走到大国政治的活跃前沿，国内和国际安全问题也在逐渐交织、贯通。挑战是空前的。历史经验显示，崛起的大国越接近冲刺阶段，所面临的综合压力就越大。今天的中国就站在这一微妙的历史节点上，当前，我国正处于由大向强发展的关键时期，一些西方国家不愿看到社会制度和意识形态与其完全不同的社会主义中国赶上和超过他们，不断加大对我国实施分化、西化的力度，千方百计进行战略遏制和破坏;各种敌对势力遥相呼应，暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力“三股势力”有所抬头，不断向内陆地区滋生蔓延，范围不断扩大;我国长期形成的外向型经济还没有根本改变，高度依赖国际市场，对外贸易顺差过大，经济摩擦日益增多;我国资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化，生态安全状况极不乐观等等。人民担负着为社会主义现代化建设的重任。没有他们，就不会有和平稳定的发展局面，就不能与霸权主义斗争到底;没有他们，人民的生命财产就无法保障。 我们是祖国未来的建设者和保卫者。“天下兴亡，匹夫有”，“国不可一日无防”，屈辱的历史让我们永世难忘。有人说：“抵御外敌，扞卫疆土的英雄是‘一夫当关，万夫莫开’的万里长城!”而我却要说：“我们拥有比万里长城更坚固无比的东西，那就是我们中华儿女的坚定信念!”我们的信念就是国家安定，团结!这个信念是坚不可摧的，是任凭什么现代武器都不能攻破的! 坚持和贯彻总体国家安全观，首先必须牢固树立统筹兼顾、系统辩证的国家安全理念，运用辩证思维、系统思维统揽国家安全的全局，既重视内部安全又重视外部安全、既重视国民安全又重视国土安全、既重视传统安全又重视非传统安全、既重视发展问题又重视安全问题，不断深化与时代发展相适应的安全意识和安全自觉，切实做好国家安全各项工作。“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”我们要顺应时代发展，自觉以总体国家安全观为指导，采取有力措施，切实维护国家安全和社会安定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。 总之，我们要全面学习贯彻总体国家安全观，正确理解和深入把握总体国家安全观的重要意义，牢固树立国家安全意识，全力保障国家安全，同样，我作为全区学校安全的管理者，各学校的安全工作只有不断的加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。 1
坚持总体国家安全观学习心得(6篇)
坚持总体国家安全观学习心得（6篇） 坚持总体国家安全观学习心得第一篇： 国家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定国的重要基石。当前，我国面临复杂多变的安全发展和发展环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，各方面风险可能不断积累甚至集中显露，国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。 全面贯彻落实总体国家安全观，要求既要重视外部安全又要重视内部安全。对内求发展、求变革、求稳定、建设平安中国，对外求和平、球合作、求共赢、建设和谐世界；既重视国土安全，又重视国民安全，坚持以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、资源安全、核安全等构建的国家安全体系；既重视发展发展问题，又重视安全问题，发展是安全的基础，安全是发展的条件，富国才能强兵，强兵才能卫国；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体。 持之以恒的抓好公共安全。公共安全是国家安全的重要体现，一头连着经济社会发展，一头连着千家万户，是最基
本的民生。要牢固树立安全发展理念，自觉把维护公共安全放在维护最广人民根本利益中来认识，放在贯彻落实总体国家安全观中来思考，放在推进国家治理体系和治理能力现代化中来把握。坚持问题导向，高度重视并切实解决好公共安全面临的一些突出矛盾和问题，织密织好全方位、立体化的公共安全网。完善农产品质量安全监管体系，保障食品安全。切实加强食品药品安全监管，用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，加快建立科学完善是食品药品安全治理体系，坚持产管并重，严把质量关。坚持以防为主、防抗结合的方针，坚持常态减灾和非常态减灾相统一，全面提高全社会抵御自然灾害的综合防范能力。坚持以人为本，生命至上，全面抓好安全生产责任制和管理、防范、监督、检查、奖惩措施的落实，努力推动安全生产形势实现根本好转。坚持创新创新社会治安防控体系，优化公共安全治理社会环境。 坚决打击恐怖主义。反恐斗争事关国家安全，要下重手、出重拳，给暴力恐怖势力一毁灭性打击，坚决把暴力恐怖分子的嚣张气焰打下去，坚决挤压暴力恐怖活动空间，以震慑敌人、鼓舞人民。建立健全反恐工作格局，完善反恐工作体系，加强反恐力量建设，加强反恐国际合作，筑起铜墙铁壁，使暴力恐怖分子成为“过街老鼠，人人喊打”。积极引导社会舆论和公众情绪，动员全社会力量来维护国家安全。
总体国家安全观主题教育总结参考范文之六二五
优化治理体系，加强高校网络安全建设 作为虚拟的人造空间，互联网的独特性在于它的开放性、全球互联、非中心化及架构层（设施层、协议层和信息层）之间的相互关联。因此，维护网络安全，必须是整体的、开放的、动态的、相对的和共同的，而不是割裂的、静态的、封闭的、绝对的和孤立的。这些新特点再加上社会发展中的基础性框架地位，使得互联网给政权、主权、安全和全球治理都带来了全新的挑战。 网络安全工作的重要作用有三个：一是能提升应用系统的建设水平；二是能进一步提升对数据的安全管理；三是可以拉近信息化部门与师生之间的距离，因为师生是网络安全的主要参与者。 网络安全为师生，网络安全靠师生；七分管理，三分技术，只有管得住，才能放得开；摸清家底，坚持到底！信息化管理者不仅要懂技术，更要懂管理，要提高政治站位，认真领会国家领导人关于网络安全和信息化工作的重要论述，用理论武装头脑，用理论指导实践，让师生、各职能部门、院系都能够充分享受信息化发展的成果。 由于学院、部处各单位在管理上相对独立，因而内部机制不尽相同，造成了信息资源梳理方面的困境，各系统之间的管理也缺乏一致的流程和规范。要解决这一系统性问题，
需要加强高校网络安全的治理体系建设。主要有以下几方面工作： 1.高校网络安全应该纳入学校整体安全大平台管理范畴，日常管理制度、措施执行、绩效评价等都可以参照学校安全保障体系，切实将网络安全工作作为学校安全稳定工作的重要组成部分。 2.高校有必要建立起完善的能适应网络安全形势变化 的网络安全保障体系，明确网络安全保障体系的建设目标和建设原则、总体框架、组织保障体系、管理保障体系、技术保障体系等内容，对各类信息资产进行全生命周期管理，保障高校网络运行安全和网络信息安全，确保高校信息化基础软硬件环境和应用信息系统安全、稳定、有序运行。 3.高校作为事业法人单位，在网络安全工作中是以一个整体来应对的，因此学校层面在工作部署和绩效考核中要明确网络安全工作中的信息系统主管部门、信息化建设管理部门、信息系统使用部门和技术部门之间的责任整体担当理念，特别是在如何加强应用安全建设、如何处置信息系统漏洞、如何处置网络安全事件上，要尽可能避免信息沟通不畅、责任互相推诿等影响学校整体安全能力的情况发生，主管部门、管理部门、使用部门和技术部门都应该主动担当，从自身专业能力角度为学校整体安全水平提升尽职尽力。
总体国家安全观主题教育培训心得
为深入贯彻XXXXXX关于总体国家安全观的重要指示，全面落实党中央关于加强大中小学国家安全教育的有关文 件精神，由教育部教师工作司主办的“总体国家安全观主题教育网络培训示范班”在7月16日拉开帷幕。我作为学校安全工作的主要负责人，踊跃报名了此次培训班，并从自身工作需要，在安全宣传工作实务、高校校园安全管理工作实务、安全事件应急处置实务等课程模块中学习到有关安全教育、安全管理、应急处置、制度建设等相关的内容。现结合自身学习心得和工作体会，具体汇报如下。 第一，要加强学校治安防范工作。学校同公安部门要结合学校及周边地区的不同情况，积极推进学校治安防控体系建设。按照“立足内部，内外联动，全面设防，确保安全”的要求，切实提高驾驭和控制校园治安局势的能力，防范和避免侵害学生事件的发生。同时要严厉打击侵犯学生权益的犯罪行为。要切实重视和加强治安防范设施建设，不断提高防范设施的科技含量，建立起人防、物防、技防三防有机结合的防范体系。再者，要严厉打击学校欺凌霸凌。制定学校安全排查制度，每日一查、每周一报、每月一议。学工、保卫和宣传部门要加大正面宣传的力度，营造关爱生命、关注安全的社会舆论氛围。 第二，要强化疫情防范防控工作。一是新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，学校要高度重视，迅速反应，深入
贯彻落实习XXX关于疫情防控工作的指示，坚持将学生生命安全和身体健康放在第一位，严格落实领导要求，顶层设计制度，科学梳理服务流程，突出重点、深入细致的开展各项防控工作。二是明确工作职责。对专学生处、保卫处、二级学院、兼职辅导员、班主任，以及学生提出了具体要求，明确了各自职责。接待过程中学生处制定学生返校方案，保卫处负责学校大门接待的场地布置和交通管制，二级学院负责返校工作人员的安排和培训，辅导员（班主任）根据返校标准认真核实返校学生名单，接待时仔细核对进入校园学生的淮上通、体温和信息情况，学生充分利用短信、微信、QQ、学工系统等多种途径，学习疫情防控知识及法律法规。三是强化机制保障。印发了与疫情防控工作相关的管理办法和服务手册，提前告知学生返校注意事项，专门制定管理办法。同时，针对于学生较为关心的饮食、洗浴、住宿及体育活动等问题作出整理并解答。在制度的执行过程中，要严格按照学校规定和工作流程，加强返校学生的日常管理，提醒学生每日两次打卡制度，告诫学生切勿在校吸烟，在宿舍内藏有管制刀具、打架、饮酒，持有或使用大功率等。实时监测疫情。三是严格值班值守。执行学校和学院值班制度，每天要安排一名校领导、三名中层干部负责学校总值班，对食堂环境、寝室管理情况、教学场所、图书馆进行常规检查，二级
认识总体国家安全观(1)教学设计
认识总体国家安全观 一、教材分析 《认识总体国家安全观》是本教材第四单元第九课的第一框内容。本教材包括“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”两个部分。本课理论性较强，学生理解起来有一些难度。借助相关探究活动和材料，让学生在活动中思考，在讨论中探讨，从而使知识内化于心。 二、教学目标 知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。 能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。 情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。 三、教学重难点 教学重点：国家安全的重要性。 教学难点：坚持总体国家安全观。 四、课前准备 搜集与维护国家利益相关的视频资料或文本资料，制作多媒体课件。 五、教学过程 ●观看动画视频，导入新课 多媒体播放视频《国家安全人人有责》 教师：视频中提到了国家安全，那么什么是国家安全？国家安全的重要性何在？国家安全又包括哪些方面？让我们带着这些问题开始今天的学习《认识总体国家安全观》【设计意图】通过播放动画视频，开门见山的引出本节课主题，为整节课的学习做了良好的铺设，并且能够活跃气氛，充分调动学生的积极性。 ●讲授新课 （一）国家安全与我们息息相关 1.国家安全的含义
活动一：探究与分享(P97) 思考：结合材料，你认为什么是国家安全？ 教师小结：（指导学生阅读P97相关链接）国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 【设计意图】通过新中国成立前后的历史介绍，学生能够明白国家安全是国家生存与发展的保障，国家安全有了保障，经济才能发展，人民才能幸福，从而掌握国家安全的含义。 2.国家安全的重要性 活动二：多媒体展示两则材料：P96运用你的经验、P97探究与分享 （1）结合所学历史知识，谈谈你阅读P97材料后的感受 学生回答。 （2）思考：结合P96图片，谈谈你对人民生活与国家安全关系的认识。 学生畅所欲言 教师小结：图一说明只有国家安定，我们青少年才能快乐健康地成长。图二说明只有国家安定，我们才能享受到丰富多彩的文化生活。图三说明只有国家安定，我们才能体验到趣味科技表演。图四说明只有国家安定，我国农村的生产生活才能顺利进行。 对于国家而言，国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强；对于人民而言，国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。 【设计意图】：利用图片辅助教学，会使知识更加直观，易于学生理解人民幸福和国家安全之间的关系。 （二）坚持总体国家安全观 1．为什么要坚持国家总体安全观？ 活动三：多媒体展示图片：P98探究与分享 思考：（1）图片分别反映了我国安全形势面临哪些挑战？ （2）我国目前还面临哪些安全方面的威胁？ （3）结合图片回答为什么要坚持国家总体安全观？ 学生回答。 （教师点拨：图一说明我国的网络安全面临严峻挑战。图二说明我国的生态安全面临严
总体国家安全观主题教育学习心得
总体国家安全观主题教育学习心得 2020年8月我有幸参加了总体国家安全观主题教育网络培训示范班第二期的学习，通过学习，使我对国家安全观的相关知识有了系统性的认知和了解。 随着时代的发展，科技不断进步，社会文明程度越来越高，和平与发展成了当今社会的主题。我们每个人都有着自己的美好愿望和宏伟蓝图，但战争还在世界范围内不同程度地存在，甚至威胁到世界的和平，与霸权主义斗争到底，维护世界和平是我们每个人的使命和责任。落后只能挨打，随着国家的强大和人民的富强，我国的国际地位在不断地提高，但也成为霸权主义国家的“眼中钉”，国家安全上升到了越来越高的战略位置。 意识形态是一个国家,一个民族独立的关键。意识形态建设非常重要，在如今的网络时代，意识形态工作也越来越复杂，新媒体上有很多信息真假难辩，影响青年一代的认知、特别是青少年的认知，错误的思潮对意识形态安全是一-个很大的威胁。因此我们要坚定四个自信，要有中华民族的自信心和自豪感。2020年是史无前例的一年，也是中国人民众志成城，万众一心抗击疫情的一年。从2020年新冠疫情开始，我国就以积极的态度应对，以钟南山为首的众多逆行者,不顾个人安危，甚至牺牲生命，不正展现了中华民族的凝聚力和战斗力吗?哪有什么岁月静好，是因为有人在替你负重
前行。从各国抗击新冠疫情的情况看，没有任何一个国家能像中国一样快速、及时地反应，统筹规划。全力应对，以最短的时间控制住疫情的蔓延。在党的正确领导下，不放弃任何一个病入，让我们看到了社会主义制度的优越性，感受到祖国这个大家庭的温暖。那些往日多少人仰慕、趋之若鶩的发达国家，疫情当前，不惜花费巨资逃回中国。在全球疫情爆发后，中国又向全世界共享抗疫经验，派驻医疗队，体现了大国的担当，是构建“人类命运共同体”的真实写照。看着国外每日居高不下的新增病例数，我很自豪我生在中国! 而当前互联网时代的网络文化有着开放性、精确性、平等性、参与性的特点。一些网站利用互联网思维，针对用户的行为进行分析，推送用户喜好的内容，让人感觉网络比你自己还了解你自己，这样很容易在推送的内容中加入引导你，误导你的信息，这点很可怕，因此，网络时代的意识形态安全需要我们与时俱进地改变教育的方式方法。不让霸权主义国家的阴谋得逞。 意识形态工作是学校思想政治教育的重要工作，青少年最容易受到各种思潮的影响和蒙蔽，因此，积极引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让霸权主义国家文化渗透的伎俩不能得逞，这是落在青年一代肩上的一项艰巨的任务，青少年是国家的希望，民族的未来，他们痛负着国家富
人教版 初中 道德与法治 《认识总体国家安全观》说课稿文本
《认识总体国家安全观》说课文本 一、教学目标的确立（依据课标、教材、学情） 课标： 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 ●情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。 ●能力目标：分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，理解构建总体国家安全观的重要意义。 ●知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。 二、教学内容的分析 （一）内容分析 本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。 本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体
国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。 （二）重难点分析 教学重点：国家安全与我们息息相关。 教材内容意在引导学生理解人民利益与国家利益的一致性，国家安全是实现国家利益和人民幸福安康的前提和保障。 教学难点：坚持总体国家安全观。 对于国家安全，学生缺乏认识，更缺乏全面的理解和认识，帮助学生理解国内外环境的复杂性，国家安全形势的严峻性，属于学生认知上的难点。 三、学情分析 学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。 四、教学设计过程 初步关注国家安全：生活在安全的国家，却忽视国家安全，是学生中存在的普遍问题，首要选择学贴近学生的问题，引发学生关注。