养成良好的读书习惯

现在的学生生活在快餐文化流行的时代，难以静下心来读书，无法领略到阅读之乐。我在班上就培养学生良好的读书习惯作了一些尝试，希望能通过一些读书活动激发学生的读书兴趣，培养学生的读书习惯。

一激发学生的阅读兴趣

人们都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就能从被动读书变得积极、主动起来。如何将学生的读书兴趣激发起来呢?首先和学生一起阅读。这个办法对于刚开始开展读书活动效果特别好，我每周安排一节或半节阅读课，师生共同阅读，静静地读书，热烈地讨论，很快就不知不觉中培养起学生的阅读兴趣。

其次是制定阅读中的竞争机制。把竞争带进阅读活动中，有益于持续发展学生课外阅读兴趣。每学期进行阅读小明星的评比，将一个学期中读书量较多的学生评选成“读书小明星”，能够激发学生的兴趣，还可以将书籍作为奖品颁给这些获奖学生，老师送的书让学生更多了份阅读的热情。为了赢得老师的奖品，第二个学期又有更多的学生争取，如此良性循环，怎能不让学生爱上阅读呢？

第三，与好看的动画片接轨。这个年龄的孩子都爱看动画片，不愿意看书。针对学生的这一心理特点，我也想出了一个好办法，让看完书的学生回家找机会看动画片，并在班会上展开讨论，议一议，你是喜欢读书，还是更喜欢看动画片呢？通过这样的对比与讨论，学生们都悟到了品读文学作品，更能引发想象力，更有滋味了。

二养成读书的好习惯

读书是一辈子的事，更要日不间断，长期坚持。每天给学生半小时的读书时间并不难，若能坚持小学六年，就一定可以培养出学生良好的读书习惯，让阅读成为学生的生活方式。

第一，邀请家长加入到班级的读书活动中。我利用家长会做好读书活动的宣传，平时与家长交流时，多向家长提供一些切实有效的阅读办法，这样赢得了家长的信任，能够帮助做好督促工作，可以更快地让学生养成良好的读书习惯。

第二，将读书的时间真正还给学生。要让学生能够更快地养成良好的读书习惯，读书是不能三天打渔两天晒网的。但很多时候，由于过多的家庭作业负担，让学生没有读书时间，于是，我将课外阅读挤进家庭作业中，这样每次布置作业时，我就有意识地将书面作业量控制在一定的时间内，让学生每天保证有半个小时读书，为他们养成读书习惯提供了一定的保证。

第三，分享学生的读书体验。“分享”是十分重要的一种人生体验，当学生养成了比较好的读书习惯，班级里营造了轻松愉快的读书氛围后，学生就会有一种渴望“分享”的心理。于是，我利用班会开展许多有趣的读书活动，如：读《成语故事》、《卖火柴的小女孩》等系列活动，有的学生还谈了读书后的感受，意在通过这些活动，给学生搭建一个交流的平台，让学生能把自己的阅读体会充分表达出来。