小学作文十大写作技巧
小学作文十大写作技巧
小学作文十大写作技巧
一、观察要细，开拓视野
观察是写作的基础。鲁迅先生说过：“此后如要创作，第一须观察，第二要看别人的作品。”（《文史通义》）我们要用心观察周围的人、事、景、物，才能从中猎取自己作文中需要的材料。
二、中心要明，开掘主题
主题是文章的灵魂。在作文之前，首先要明确文章的中心。在确定中心后，才能考虑如何选用材料，组织材料和布局谋篇。
三、感情要真，写出实感
叶圣陶先生说：“在作文中说真话、写实感，是写作的基本要求。”因为只有写“实感”，文章才能情真意切，真实可感；只有写“真话”，文章才能让读者产生强烈的共鸣。所以，在作文中，要敞开心扉，做到说真话、吐真情、讲真事、绘实景。
四、构思要新，巧妙布局
构思就是根据题目或中心的要求，对题材进行加工和整理，使之成为一个完整而严谨的文章。在构思过程中，要注意以下几个方面：
1、要想好文章的开头和结尾，做到首尾呼应。
2、要想好如何运用过渡段或过渡句，使文章结构严谨、语句通顺。
3、要想好如何运用形象生动的语言，让文章更加引人入胜。
五、记叙为主，突出中心
记叙文是小学阶段最常见的一种文体。在记叙文中，人物、事件和景物都是通过作者的描述而呈现出来的。所以，在写作时，要注重刻画人物形象，通过具体的情节来表现人物的性格和情感。同时，要注意突出中心思想，让读者在阅读后有所感悟和启示。
六、描写生动，引人入胜
描写是记叙文中常用的手法，通过具体的描写使人物形象更加鲜明，使情节更加生动有趣。在描写时，要注意抓住人物的特征进行刻画，同时还要运用形象生动的语言和修辞手法，让描写更加生动有趣。七、抒发真情，感动读者
情感是文章的灵魂。在写作中，要注重抒发自己的真情实感，通过真挚的语言和情节来打动读者的心。在抒发情感时，可以通过比喻、排比等修辞手法来增强表达效果。
八、语言准确，简明扼要
语言是文章的表现形式。在写作中，要注重语言的准确性和简明扼要。准确性是指用词恰当、贴切；简明扼要是指语言简洁明了，不要过于繁琐。
九、引用得当，增加文采
引用是写作中常用的手法，可以增加文章的文采和文化内涵。在引用时，要注意引用的内容要与文章主题相关，不要生搬硬套。
十、书写工整，卷面整洁
书写和卷面是作文的外在表现形式。在写作中，要注意书写工整、字迹清晰；在交卷前要仔细检查文章的格式、字数等，确保卷面整洁。总之，在写作中要注意以上十个技巧的运用，才能写出优秀的作文。
小学作文一看就能用上的十大技巧_小学语文作文写作指导
小学作文一看就能用上的十大技巧_小学 语文作文写作指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有
作文十大技巧口诀
作文十大技巧口诀 一、题材确定，构思先行； 二、全面发掘，仔细收集； 三、用心勾勒，细节可见； 四、言之有物，情趣可观； 五、千言万语，犹如指尖； 六、结构分明，简明扼要； 七、语句精准，条理清晰； 八、言语活泼，生动形象； 九、执著修改，雕琢细腻； 十、作文神奇，理性营造！ 距今已经有数万载，中国传统文学正是中华文明的魅力之一，也是中国文学发挥作用的重要承载。作文是中国传统文学的重要组成部分，是把自己的思想和感情表达出来的一种艺术形式。许多文学家和教育家为传授作文技巧而挥汗如雨，也尝试着以各种形式，如诗歌、口诀等把作文技巧传授给后人。比如那句耳熟能详的“作文十大技巧口诀”，就是经过无数文学家、文艺家的汗水辛勤劳作而形成的简洁明了的口诀，它把作文的关键要素概括出来，使作文的撰写能够游刃有余，悬壶自得。 首先，“作文十大技巧口诀”提到的第一点是，“题材确定，构思先行”，这一点非常重要，即作文的起点，也是作文质量和得分的关键，要想写出好文章就要先面对题目，根据不同的题目内容构思猜想，
就要从拟定论题，明确主旨，把论点清晰表达出来，明确论证路径，再进而确立文章框架，再按照框架来进行文章的构思，这样才能够使文章框架完整，内容紧凑，具有条理性，文章内容丰富有余。 接着，“作文十大技巧口诀”提到的第二点是“全面发掘，仔细收集”。这里所说的发掘和收集，指的是文章构思过程中要广泛搜集、收集有关资料资料，运用文学素材、历史资料、案例分析、数据图表和专家观点等，以支持文章的论证和辩证，形成文章分析性的展开，更好地呈现文章的可读性。 再者，“作文十大技巧口诀”中提到的第三点是“用心勾勒，细节可见”，这里指的是文章撰写时要把文章的架子搭起来，注重文章的层次性，采用引言、发散、归纳的方法，以及在每段之间运用各种技巧，如代入法、重复法和归纳概括法，在文章中切入切出，勾勒出文章的内涵、深刻性和可读性，使文章更有层次，更有文采，让读者一读就有丰富的视觉冲击，获得愉悦的阅读心理。 此外，“作文十大技巧口诀”中提到的第四点是“言之有物，情趣可观”。此句意思是，文章的内容要有意义，不仅要有一定的思想内容，而且还要有一定的表达风格。文章的表达方式应该具有想象的力量，如用色彩，使读者从另一个角度看待问题，从而使读者从中获得更深刻的体会。另外，语言的表达要有新颖性、有意思，使文章更有趣味性，贴近生活，提升读者的文学鉴赏能力和思维技巧，达到文字魅力挥洒，让读者充分享受到文字之美。 此外，“作文十大技巧口诀”中还提到了第五点“千言万语，犹
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 小学生作文写作技巧的十个方法 1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当
地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 6、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 7、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 导读：1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程
小学生作文写作技巧的十个方法
三一文库（https://www.360docs.net/doc/7b19316816.html,） 〔小学生作文写作技巧的十个方法〕 1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法
【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 3、突出重点法 【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建
作文写作十大技巧
作文写作十大技巧 作文写作技巧 一、写外貌不要用“有” 在写外貌时，我们常常会用“有”来描述人物的特征，这样会让文章显得拖沓。我们可以尝试去掉“有”，用更具体的词语来描述人物的外貌特征，如“XX长着一头卷曲的黄发，黑眸 子像葡萄一样大，高挺的鼻梁和樱桃小嘴让她看起来有点像混血儿。” 二、写说不要用“说” 在描写人物的对话时，我们不必一味地使用“说”这个词语。我们可以通过人物的动作和神态来表达他们的语言，比如“___地耸了耸肩，‘我真的不知道该怎么办了’”。 三、写想不要用“想”
在描写人物的心理活动时，我们也不必使用“我心想”这个套话。我们可以通过描写人物的情绪和感受来表达他们的内心活动，比如“数学老师出了一道难题要带回家写，我感到十分无助，不知道该怎么办才好。” 四、不要滥用成语 使用成语可以让文章更富有文采，但是过度使用会让文章显得陈词滥调。我们可以用具体的词语来描述事物，比如“春天的阳光温暖而明媚，微风吹拂着树叶，湖面上涟漪荡漾，柳树轻摇着身姿”。 五、避免使用“很”和“非常” 使用“很”和“非常”这样的词语会让文章显得平庸。我们可以用更具体的词语来描述事物，比如“她的笑容明媚而温暖，让人不禁感到心旷神怡。”或者“那个小镇的夜晚寂静无声，只有微风吹拂树叶的声音，让人感到宁静祥和。” 对于写作能力不强的孩子，可以通过训练一些技巧来提高文章的质量。其中一个技巧是避免频繁使用“很”和“非常”这些
字眼，而是通过其他描写方式来表达。比如在描述热的时候，可以用“骄阳似火”、“没有一丝风”、“树叶低垂毫无生气”等方 式来体现热度，从而让文章更加生动有趣。 另一个技巧是在环境描写中要注重真实性，不要总是写小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、___哭泣等套路内容，而是要 写身边更真实的东西，比如云、雾、桌子、电线杆等。这样可以让读者更好地感受到环境的真实感。 同时，在写作中要学会使用动词技巧，尤其是要动连着动。可以通过连续使用动词来让文章更加丰富有趣，比如在描述乒乓球比赛的时候，可以用“高高地将球抛起”、“眼睛死死盯着”、“手腕轻轻一抖”、“脚一跺”等方式来表达球员的动作，让文章 更加生动。 此外，还可以通过使用一秒钟的事写三百字的技巧来提高文章的长度和质量。可以通过加入动作解剖、联想、细节等方式来充实文章，使得原本只有几十字的内容变成三百字，从而让文章更加丰富有趣。
小学生作文得高分的十大技巧
小学生作文得高分的十大技巧 技巧一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 在写作文之前，一定要念叨着四个字：把字写好。阅卷老师打分时，第一眼看的是字迹和卷面。在写作中，一定不要随便涂改，不要把卷面弄得黑漆乌烂。即使你写字不好，你也要切忌字迹潦草，一笔一划地写工整，阅卷老师就不会反感。 技巧二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成"大肚子作文"。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。 技巧三、开头结尾要简练，一句两句概括完 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”“大尾巴作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾不要太罗嗦，最好一句话开门见山，高度概括。结尾也不要过于累赘。开头结尾，一般情况下，有一两行，不超过三行，就可以了。一个开头就占太多的空间，阅卷老师在视觉上会有瞬间的疲劳，也会影响他们的情绪，打分趋低。
技巧四、标题一定要新颖，语言活泼又生动 如果是半命题作文或话题作文，同学们一定要拟定一个生动的、别致的标题。写人写事，可以给人物、事件取个外号或者代号。标题精短些为好，一般别超过10个字。作文的语言直接决定阅卷老师的阅读感觉，肖像描写、细节描写、语言描写、环境描写等一定要跟上。语言或生动活泼，或诙谐幽默，或精致优美，一定要体现出自己的特色。 技巧五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多，如题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、解题式开头法等，大家要形成自己的开头风格。作文高手遇到什么标题，脑海中就会闪出自己的方法。大家要记住，小学生作文的结尾要注意抒情或总结，此时，要注意扣题。无论怎么开头结尾，简短有力、精致优美是首位的。 技巧六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲 在写作文之前，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，开头结尾是重点。作文中穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。 技巧七、阅读积累是根基，考前备料攒信息
小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧
小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧 1.写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经XXX指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 2.写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 XXX说：“……”； XXX可奈何地说：“……”； XXX摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3.写想不呈现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照XXX“写想不消想”的本领，去掉：“我心想”三个字若何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！XXX此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，XXX指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过XXX，本来平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每寸肌肤，暖暖的，
作文十大技巧口诀
作文十大技巧口诀 作文十大技巧口诀是中小学文学写作中极其重要的一环，小学生学习它们正在为未来的高考、中考做着重要的准备，大学生则在提高自己的文学写作水平。作文十大技巧口诀的写法不仅可以着重介绍文学写作中的重要技巧，还可以培养学生的文学写作意识，提高文学写作水平。 首先，要明确写好一篇文章有十大技巧”这一写作口诀，以下分别介绍： 一、切记观点要清晰：抓住文章核心，说明观点要清晰，一定要把话题涉及的主要内容突出来。章的立意和意义要清晰明确，不可有含糊其辞，让读者不明其义的写法。 二、叙述时要连贯：依据文章主题安排结构，可以根据主题分析其结构，分析其叙述时要衔接清楚，每段内容要有条理，语言表达要连贯。 三、立意详尽：能够阐明文章中涉及到的问题，要有正反论证并协调表现，论据要充分有力，要全面深刻，说服力要强，能够正确把握文章主旨。 四、情节要紧凑：文章的情节要紧凑，每段内容要抓住要点，要有明确的主题思想，语言要选择准确，感情要表达恰当，可以采用小结形式，使文章简洁而有力。 五、表达要精准：文章的表达要精准，表达思想要切题，语言表达要明快，要用恰当的观点，避免言过其实，避免句式重复，用词要
准确，只用必要的内容。 六、情景设计要生动：情景设计要生动，富有情感色彩，对情节的把握要准确，能够充分把握情节的发展，用心临场感染读者，使读者仿佛置身其中，以细节调动读者的情绪。 七、引述要有中心：引述时要有中心，要准确引用，有选择性地引用，选择合适的句子，用语要清楚准确，不要引用太多，增添文章乐趣。 八、展示要多样：文章的展示要多样化，不可用词语单调，可以灵活使用比喻，比较，拟人，让表达更生动形象，使文章效果更佳。 九、语言要准确：文章中所用词汇要准确，尽量避免简单的句式，用词要地道，要能够表达好作者的观点，要用字把意思表达清楚。 十、改错要严格：文章最后要进行改错，不可以出现一些错别字，病句等，一定要严格要求自己，不可以出现一些拼写错误。 总的来说，“作文十大技巧口诀”涵盖了文学写作中的重要技巧，可以培养学生的文学写作意识，提高文学写作水平。运用上述口诀可以使文章更具有深度，也能更好地说服读者，使文章有力有新意，充满说服力。 在学习中，每个人都有属于自己不同风格的文学写作方式，而“作文十大技巧口诀”可以为大家提供准确而丰富的参考。文学写作不仅仅是一种技术性技能，更多的是通过经历亲身体会积累的经验，去感受每个字、每句，感受自然界的网络。任何古今中外的文学优秀作品，都是经过熟练掌握“作文十大技巧口诀”与艰苦探索，结合自身的感
小学生写好作文的十大诀窍
小学生写好作文的十大诀窍 诀窍一：字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而 长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长 要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字 的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚， 很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 诀窍二：一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破 校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的 校运会纪录诞生了! 怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳 前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素 材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 诀窍三：写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一 个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某 学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了 一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给 心理描写加上适当感叹词。 诀窍四：要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折 的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话把文章就 给写完了
小学生写作文的10个技巧
小学生写作文的10个技巧 【如何写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的 作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。 因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，整洁干净看看卷面考试作文中，必须特别注意及时分段， 三四个段落变得太少了，八九个段落，变得小事了些。除非存有特定情况，段落以五六个 为不好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超 过5行，顶多是5行半。 切勿一段都八九行。一旦给评卷老师视觉上的烦躁，影响他的心理，分数就受到影响。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的 方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。 这样的作文写下出，与黑色的方格构成一定的视觉对照，在视觉上存有眼前一亮的感觉，分数上可能将就可以吃亏。写作文的时候，建议占到方格下面或者左下面的四分之三，这样，变得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也 要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。 视觉可以存有瞬间的烦躁，也可以影响评卷老师的情绪。技巧五：动笔之前必须拟题，可爱标题例如美女考试作文中，通常都就是由学生自己去制订题目，题目不必太长和太短。 拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的 类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据 题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 技巧六：作文首尾必须粗大，丰富多彩出来亮点考试作文的结尾方法很多：六要素结 尾法、题记结尾法、悬念结尾法、惹来名句结尾法、排比句结尾法、拟人式结尾法、复述 式结尾法、对偶式结尾法、博喻提押韵结尾法、氰化钠修辞学结尾法、巧述典故结尾法、 解题式结尾法、名人猜谜结尾法、诗文提及结尾法。至少，你看见作文的时候，脑子里可 以浮现出来上述前七八个结尾方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。 如果就是记叙文，必须特别注意抒情。如果就是议论文，则必须特别注意概括。
小学生作文写作的十大技巧
小学生作文写作的十大技巧 小学生作文写作的十大技巧 一、打开联主意 咱们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如咱们看到棉桃，联想到皎白的雪花，这是由于雪花和棉花的色彩相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是由于西瓜和篮球的形状类似;咱们看到冰在雪地中生气勃勃的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英豪，那是松树与英豪的质量上有类似之处。选用联想的办法描绘植物，要留意捉住植物的主要特色，打开丰厚的幻想。要进步自己的联想才干，首要要认真读书，了解日子，使自己的脑筋储藏丰厚的常识。其次是勤思勤想，常常练习，使自己有丰厚的幻想才干。 二、杰出要点法 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。咱们在描绘植物的时分，能够对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描绘，也能够只对植物的某一部分进行描绘。选用要点杰出法描绘植物时，首要要找出这棵植物异乎寻常的当地。其非必须对最能体现这棵植物特色的部分从色彩、形状、气味等多方面进行详细描绘。此外还能够恰当地运用拟人、比方等办法。 三、对照比较法 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特色往往在比较中得到闪现。咱们描绘植物时，往往经过对照比较的办法来杰出植物的特色。对照比较的办法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物自身两种天壤之别的特色放在一同比较。选用对照比较法要留意捉住所要描绘的植物最明显的特色与其他植物作比较。这样才干给读者以深入的形象和启示。
选用对照比较法还要留意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才干使文章感人。捉住同一植物不同部位进行比较时，要留意找出对立点，这样才干引起读者的留意。 四、移步换形法 选用移步换形的办法描绘建筑物，能够不断地改换安身点和调查点，对建筑物进行多方面的调查描绘。同一个建筑物，从不同的视点去看，得到的`形象是不相同的。因而选用移步换形法描绘建筑物首要要把调查点和安身点告知清楚，使读者理解你所描绘的建筑物形象是从哪一个视点看到的。不然，简单把读者搞糊涂了。其次，选用移步换形法描绘建筑物时，一定要捉住建筑物的最主要的特征来写。假如选用八面玲珑的办法来描绘，文章简单变成一本流水账。 五、阐明介绍法 选用阐明介绍法描绘建筑物时，首要要留意紧扣文章确认的中心进行必要的阐明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在阐明介绍的进程中要短小精悍，切忌拖泥带水。选用阐明介绍法描绘建筑物时，还要留意全体的连贯性，也便是说在阐明介绍结束今后，文章要返回到描绘建筑物上来，并与前文联接。文章从描绘建筑物转到介绍阐明，或从介绍阐明回到描绘建筑物要有过渡词或过渡句。 六、环境烘托法 周围都是绿色，中心的一点赤色就特别光彩夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的风光进行恰当描绘，建筑物就显得杰出。描绘建筑物周围风光的意图是为了杰出建筑物，因而描绘风光时要能烘托建筑物的特色，切忌脱离建筑物而大写特写风光。形成喧宾夺主。在描绘建筑物周围的风光时，要把调查点和安身点告知清楚，便于读者了解建筑物的方位。 七、彩笔描绘法 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧 写作是小学生学习过程中重要的一部分，它不仅可以提高孩子 们的语言表达能力，还可以培养他们的思维能力和创造力。然而， 对于很多小学生来说，写作可能是一件困难的事情。下面是小学作 文写作的十大技巧，帮助孩子们写出更出色的作文。 1. 理清思路 在写作之前，先理清思路非常重要。学生可以通过列出关键词、制作思维导图或者口头表述来帮助自己理清思路。这样可以确保文 章有条理，观点清晰。 2. 善于观察 观察是写作的重要基础。学生应该在日常生活中多观察事物， 留心周围的环境和人物。这些观察可以成为写作的素材，丰富文章 内容。 3. 合理运用词汇
在写作过程中，使用恰当的词汇是提高作文质量的关键。学生应该积累丰富的词汇，并学会在适当的情境中运用它们。同时，要注意词汇的连贯性和语法正确性。 4. 编写好的开头和结尾 好的开头能够吸引读者的注意力，好的结尾则能够给读者留下深刻的印象。在写作过程中，学生要注意编写一个有吸引力的开头和有力的结尾，使文章更具吸引力和完整性。 5. 注意段落划分 文章的段落划分是给读者一个良好的阅读体验的重要因素。学生应该学会在适当的地方进行段落划分，保持每个段落的内容连贯性，并在开头和结尾处使用过渡词来过渡。 6. 锻炼逻辑思维 写作要求学生具备一定的逻辑思维能力。孩子们需要学会梳理思路，将自己的观点进行逻辑推理，使文章的结构严谨，论述有条理。 7. 注重细节
写作时要注意细节的描述。通过细致入微的描写，能够使读者 更加深入地了解文章中所描述的事物，并且能够增加文章的真实感 和吸引力。 8. 多读多写 多读多写是提高写作能力的有效途径。学生们应该多读优秀的 作文和文章，借鉴其中的写作技巧和语言表达方式。同时，多写作 文也能够提升自己的写作水平。 9. 注意修饰语的使用 修饰语在写作中非常重要。学生要注意使用适当的修饰语，使 文章的描述更加生动具体。同时，要避免修饰语过多或过于夸张， 以免影响文章的真实性。 10. 培养自信心 写作需要勇敢地表达自己的观点和思想。学生应该培养自信心，相信自己的想法和写作能力，不害怕展示自己独特的风格和思考方式。
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧 小学作文写作十大技巧 一、观察要细致入微 小学生写作文，最常见的毛病就是内容空洞。造成内容空洞的原因很多，其中很重要的一点就是缺乏观察。观察是获得写作素材的重要途径，我们要指导学生细致观察身边的人、事、景、物，可以观察整体，也可以观察局部；可以观察静态，也可以观察动态；可以观察表面，也可以观察本质。有一次，我指导学生写《我的妈妈》这篇作文，在作文之前，我让学生回家认真观察妈妈的形象、言行、举止和工作。学生经过细致观察后，对妈妈的形象描绘得十分逼真。一位学生写道：“我的妈妈是一位医生，她的工作很繁忙，每天早出晚归。她的头发被风吹得蓬蓬松松的，显得十分凌乱。我的妈妈爱美，尽管她很忙碌，她还是会抽出时间去健身房锻炼身体。她做事很认真，一丝不苟。她的爱好是看书，有时为了查阅资料，她会熬夜到深夜。”正是由于学生细致入微的观察，对妈妈的各种特点才描绘得如此生动逼真。 二、想象要新颖独特 想象力是写作的重要能力。在写作中，要鼓励学生展开想象，特别是要提倡有创意的想象。 三、情感要真实动人
真实的情感最能打动人心。写作时，要写出真情实感才能引起读者共鸣。我们不仅要表达自己的思想感情，还要考虑读者的心理反应。在写作《我的妈妈》时，一位学生写道：“我的妈妈虽然长得不够漂亮，但她有一颗美丽的心灵。有一天晚上，我生病发高烧，我的妈妈冒着大雨去药店买药。当我醒来时，看到妈妈满身雨水，她的眼睛布满了血丝。看到妈妈这样疲惫不堪，我的眼泪情不自禁地流下来。”这篇作文之所以能够感人，是因为小作者在文章中倾注了自己真实的情感。 四、语言要生动有趣 语言是文章的外衣。好的语言可以使文章变得生动有趣、形象逼真，吸引读者阅读。要使语言生动有趣，可以从以下几个方面进行指导： 1、用词准确、贴切、生动。 2、造句要灵活、自然、连贯。 3、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 4、注意句式的变化，整句和散句结合，长句和短句结合。 五、条理要清晰明了 好的文章条理要清晰。在写作时，要注意安排好文章的结构，将开头、主体和结尾三个部分有机地结合起来。在叙述事情时，要按照事情发展的顺序进行描写，做到层次分明、条理清晰。
小学生作文十大写作技巧
一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道
难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 但我们可以这样做，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧 一、认真审题，明确题意 在写作之前，首先要认真审题，理解题目的含义和要求，明确写作的方向和重点。只有理解了题目的含义和要求，才能避免写作偏离主题或跑题。 二、观察细致，抓住细节 小学作文多以记叙文为主，因此需要学生对生活中的人、事、物进行细致的观察和描述。只有观察细致，才能抓住细节，使文章更加生动有趣。 三、开篇引入，引起读者兴趣 开篇是文章的第一部分，需要引起读者的兴趣和好奇心。开篇可以运用一些引人入胜的描写、设问、引用等手法，吸引读者的注意力。 四、分段表述，层次分明 在写作时，需要将文章分成若干段落，每个段落要有明确的主题和中心思想。分段表述可以使文章层次分明，让读者更加清晰地理解文章内容。
五、用词准确，语句通顺 用词准确是写作的基本要求之一。在写作时，需要选择最准确、最生动的词语来表达自己的意思。同时，要注意语句通顺，避免出现语法错误和错别字。 六、前后照应，结构紧凑 前后照应是写作中非常重要的技巧之一。在写作时，需要注意前后内容的衔接和照应，使文章结构紧凑、逻辑清晰。 七、抒发真情实感，突出中心思想 小学作文不仅要描述人、事、物，还要表达自己的真情实感和思想认识。因此，在写作时，需要将自己的情感和思考融入到文章中，突出中心思想。 八、发挥想象力和创造力，丰富文章内容 小学生正处于想象力和创造力最丰富的阶段，因此在写作时可以充分发挥自己的想象力和创造力，丰富文章的内容和形式。 九、多读多写，培养语感
读和写是提高写作能力的两个重要方面。多读可以积累语言素材和写作经验，多写可以锻炼自己的表达能力和思维方式。只有多读多写，才能培养出良好的语感和写作能力。 十、反复修改，精益求精 修改是提高文章质量的重要环节。在写作过程中，需要反复修改和润色自己的文章，发现并改正错误和不妥当的地方。只有精益求精，才能写出高质量的文章。 小学作文写作十大技巧 一、认真审题，明确题意 在写作之前，首先要认真审题，理解题目的含义和要求，明确写作的方向和重点。只有理解了题目的含义和要求，才能避免写作偏离主题或跑题。 二、观察细致，抓住细节 小学作文多以记叙文为主，因此需要学生对生活中的人、事、物进行细致的观察和描述。只有观察细致，才能抓住细节，使文章更加生动有趣。
小学作文写作十大技巧
小学作文写作十大技巧 “有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ “说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 “想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人......另一个小人......”不用这个句子又该怎么写？ 最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？ “数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？注意要给心理描写加上适当感叹词。
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡.....这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 “很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过很多学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，一定要注意遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气......文章自然就能写长。 “真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
小学五年级语文必看写作十大诀窍及作文汇总期末
小学五年级语文必看写作十大诀窍及作文汇总，给孩子期末收藏！ 老师给大家整理了一份非常详细的小学生作文写作部技巧，希望能够给小朋友和家长们带来帮助，记得收藏保存哟~ 写作十大诀窍 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名 子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了? 二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”; 张三无可奈何地说：“……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。