常见的小学识字教学方法

部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、比一比、换一换”换掉偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方

法主要适用于形声字和部件相同的字。如记忆“清、情、晴、睛、请”等字，用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁;情，与心情有关，所以加

上“忄”旁，晴，与太阳有关，太阳出来天就‘晴’，所以加上“日”字旁，而睛与双眼有关。记忆“辛、幸”两字，可以用“辛

苦一点，幸福十分，短辛苦，长幸福”来帮助学生区分两字细微的

差别。利用形声字的声旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌

握汉字的形和理解汉字的字义。

兴趣是最好的老师。学生喜不喜欢学习汉字，对学习汉字有没有兴趣，直接影响到学习汉字的效果。识字教学方法不胜枚举，选择

教法要切合学生和教学内容的实际，要有利于不学生的学习的发展;

识字视野要开阔，形式要丰富，方法要灵活，避免千字一法;在教学

的过程中要注意时机安排，教给学生识字的方法。使识字教学提高

质量，以便早进入汉字阅读阶段的学习，从而满足学生阅读的需要，丰富其精神生活，促进学生的思维发展。