《他是个性格__的人》10班12班优秀作文集 (1)

优秀作文集：

他/她是个性格____的人

姓名：

班级：

讲义：

他/她是个性格____的人

”为题写一篇记叙文。请将题目抄写在答题纸上；500字以上。

1、写一篇记叙文，字数不少于600字；

2、所写对象：初中以来的老师或同学；

3、生动地运用五种人物描写方法★

4、有完整事件，中心——人物个性突出！

解题：性格——在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点：如开朗、刚强、懦弱等

一、补题

1、词义不清：“性格”≠善良、乐于助人、刻苦等

2、补题陷阱：严厉、古怪、诡异、幽默

3、擅自改题：他是一个_____的人

4、题目过长，自设陷阱

二、选材

1、题材不符，所选素材不能体现性格

2、小事小非，吃喝玩乐、追跑打闹

3、旁人旁事：照顾小狗、同情残疾人

4、负面事件：老师发火训斥，同学吵架、打架，笑话同学算“幽默”

三、结构及表达方式

1、详略不当：

表现：铺垫过多，未能详写最能体现人物性格的事件

．．．．．

．．过程及细节

2、叙述多，描写少

表现：全文泛泛赘述，无具体事件

能将事件的起因经过结果说清楚，却无法全面清晰地展现出一个场景，人描单一

四、中心

1

2

3、尾段中心太多不明确，且与题目自相矛盾（“我的老师是个善良、幽默、有责任心的老师”）

五、理解误区“多发地”

（一）“幽默”

1、上课回答老师问题态度不端正，惹气老师，逗乐同学。

如：“叫我么？”“鲁迅是没饭吃，饿瘦的”

2、“捡瓶子，工作辛苦脏乱差，自我安慰”是幽默？

（二）乐观

1、考试不利，心情不错

2、面对挑战，只有盲目乐观而无实际行动

范文（一）：

范文（二）：

她是位性格友善的人初一十二班柴雨琦

“先留几道题，你们要认真做啊，一会儿我要请同学来讲解。”说话的那位，就是我的数学老师。

她是一位年轻、活泼、开朗、友善的大女孩。每次在她上课的时候，我就会感到莫名的开心。

说完后，老师脸上挂着笑容，挥了挥手就离开了。我们都细心的解答着，过了十几分钟，老师回到了班里，她耐心的将其中一道题写在了黑板上，转身对我们说：“谁先来讲一下这道题？”我毫不犹豫的举起了手，老师冲我点了一下头，示意我来讲，我这时还真有点忐忑不安，生怕讲错了，给老师和同学们留下不好的印象。走到讲台上时，老师拍了拍我的肩膀，又冲我笑了笑，这样一个动作和表情，仿佛是给予我了莫大的鼓舞，使我增加了极大的自信。我大声的对同学们讲出了这道题的解题思路及过程。刚刚讲完，老师就带头鼓起掌来，得到老师的肯定，我真的好高兴，从那以后我就喜欢上了她的数学课，而且我也喜欢老师待人温柔友善的性格。

还有一件小事，让我更加喜欢了我的数学老师，每次看到她沐浴春风般的笑容，我便会感到格外的兴奋。

在没有搬家前，我家离学校很远。在一天放学后，外面下起了大雨，真想早点回家呀，可今天偏偏是我做值日，我无奈的摇了摇头。只好拿起扫把扫起地来，空荡荡的班里只有我一个人了，我费力地打扫着整个教室。这时一个声音传来：“怎么还在做值日呐？回家吧，外面下雨了，你家离学校还挺远的，你家长一定在外面等急了。”我对老师说：“没关系的，我马上就做完了。”老师又说：“那我和你一起做吧！”说完，老师就拿起了一个扫把，扫起地来。看着老师认真扫地的身影，我心里突然暖洋洋的，有这么一位友善、容易亲近的老师可真好啊！

在老师的帮助下，值日做得很快。我看了看窗外，雨还没有停，我又开始愁眉苦脸，老师就好像猜出了我的心思，说：“没带雨伞吗？我借给你！”老师就急忙跑回办公室拿了一把伞给我，她对我说：“路上要注意安全！”老师又冲着我笑了笑，从她的笑容中我感受到了老师对学生那浓浓的爱。

这两件事已经过了一个学期了，但我仍然觉得这件事像昨天发生的一样，记忆犹新。老师那友善的性

范文（三）：

她是位性格宽容的人初一十班王薪汝在初中生活中，不仅有和你并肩作战的同学，还有一直默默奉献的老师。

在学校生活中，同学之间会有小摩擦，我也难免会犯些小错误，但经过这件事，我真正理解到了老师对学生的宽容。

有一天中午，数学老师正在上面讲题，我不小心碰到了口袋里的手机，手机开机了，我顺手拿出来看了下时间，在我准备关机的时候，老师突然站在我面前，我慢慢的抬起头，老师面带微笑的伸出手：“给我。”我心里顿时一阵慌乱，不敢直视老师的眼睛，老师轻轻的拍了拍我肩膀：“我相信你是诚实的孩子。”我怯怯的伸出手，把手机放在老师手里，这时我已经浑身是汗。老师从容的把手机放在衣袋里，又走到前面讲题，这一次我一点也不敢走神，认真听每道题，老师始终面带微笑，手时不时的理一下头发，同学到前面回答问题，老师会像学生一样仔细倾听，用粉笔在黑板上写下一个个公式，老师的手很灵活，虽然写的很快，但写的很好看，我看着手里的笔发呆，这时，老师用手轻捶一下黑板，我立刻抬起头，正好对上老师的眼睛，我慌忙把眼睛移到别处，看着上面的同学做题，这道题比较难，但同学用一个很简单的方法解出来，老师骄傲的为他立起大拇指，和同学们一起为他鼓掌。

好不容易熬到下午，大家都准备放学回家，在我准备走的时候，有个同学告诉我说：“薪汝，老师叫你去一下办公室，我这才猛然想起来今天中午“小插曲”。我狂奔到老师办公室，推开办公室的门，整个屋子就只剩下老师一个人还在工作，她的眼睛盯着电脑屏幕，手指灵活的敲击鼠标。时不时的腾出一只手滑动鼠标，然后又拿起红笔批改我们的试卷，我轻声叫了一声，老师这才反应过来，说：“等一下啊。”我点点头，终于，手上的卷子批完了，看到我跑的很急，就起身，把散在前额的碎发别在耳后，又整理了一下我的红领巾，嗯？我心里疑惑，没有我想象中的暴跳如雷，也没有我想象中的恐怖。

她又坐下，开口问我：“最近学习怎么样？”我点点头，她拿起桌上的手机，晃了晃：“进校门时要关手机的。”“我、我知道。”老师转了一下椅子，手指轻击桌面，像是在做一个重大决定。突然，老师把手机放在我手里，淡淡的说：“下次注意。不要再犯了。”我瞬间诧异了一下，然后木木的点点头，她搂搂我的肩膀，像是给我鼓励。

通过这次，我真真切切感受到了老师对我的宽容，对学生的爱，对一个犯错同学的包容理解，从此，我对老师有了新的定义！

范文（四）：

她是位性格开朗的人初一十二班陈正浩

我的数学老师兼班主任是一位性格开朗的人。

她平时穿着一条米黄色的长裙、将一头长发披在身后，一双有如黑珍珠般闪耀的眼睛镶嵌在一张白皙的脸上。她的眼睛中时不时的闪动着智慧的光芒，脸上时常挂着浅浅的微笑，她总是喜欢倚在墙角面带微笑地望着我们。

期中考试时，我们全班都没有考好，都很沮丧。这时老师走进了教室推了推眼镜诙谐的说：“10班11班12班三个班连在一块，就连成绩也挨在一起——倒数前三。不过没关系，我相信大家以后一定会摆脱“年级倒数前三”这个称号的，老师笑着对我们说：“咱们这时是在积蓄实力，到最后期末考试才能发挥我们的真实水平！”我们听后，心里的沮丧立即烟消云散，并且每个人都暗暗发誓一定要摆脱年级“倒数前三”这个称号。

老师开朗幽默，如果没事的话就会和我们一起聊天。在一次数学课上，老师出了一道题问有没有人能上黑板上做出来，结果教室里鸦雀无声—没有一个人举手，老师立马作愁眉苦脸状，推了推眼镜，幽幽的说：“哎，你们太害羞了。我小时候老师让回答问题时，我不管三七二十一就举手，结果挂在黑板上下不来了我的老师还说我勇敢呢！快点、谁举手啊！”老师边说边做举手状。终于有一个同学上来写题老师高兴的笑了。

最使我难忘的是在开学一两个月的时候，老师的母亲病了老师每次一上完课便往医院跑然后放学的时候还要在赶回学校。老师一边要教我们，一边要帮妈妈找医院找大夫，照顾妈妈经常能看到老师在凳子上冲前面发呆不在想什么。那时候才刚刚开学不久我们都还没进入学习状态所以成绩也不及别的班好。那段时间里，老师整个人都瘦了下来也不及开学时那样整天高高兴兴的了。但老师依旧在上课时脸上带着浅浅的笑容她还经常对我们说：“只有努力坚持才能成功，你们都是好孩子老师的妈妈最近病了，所以没有太多时间照顾你们但一切都会过去的，咱们一起加油好吗？”老师笑着望着我们。我们所有人都点了点头。我们和老师全都笑了。

我的数学老师兼班主任是一个性格开朗的人，她的每一个笑容都能带给我们力量，我们从她身上学到很多我们都很喜欢她。

范文（五）：

她是位性格多变的人初一十二班李欣玥

她，在我成功的时候为我加冕；她，在我迷茫的时候为我指引前路；她，在我失败的时候给我鼓励，她是朋友又好似亲人，她就是我性格多变的语文老师。

我的语文老师是一个性格多变的人，每天她都会带给我不同的惊喜。上课时，她会用轻松的玩笑来缓解课堂紧张的气氛；考试时，她也有着不可触碰的原则。在我看来她亦师亦友，会和我们开怀大笑，也会因感动而落泪，在上初中以来，她不仅用高超的教学水平征服了我也让我学到了书本上没有的一课一课……

记得第一次周五小测试，我怀着紧张的心情迎接这次初中以来第一次语文考试，考试开始时，老师收起了平时的慈爱和开朗的笑脸，取而代之的是严肃与严谨，她大声的对我们说：“考试期间双手保持桌面，桌面保持干净，肚子贴紧桌子！”那时的老师是严厉的，那一刻我对老师又多了一份崇敬。

老师不仅有严厉的一面，更有亲切的一面。

最使我记忆深刻的是那一次月考后，我生了病，没有听到老师的试卷分析，后来老师决定给我单独讲解。

第二天中午我吃完饭，就拿着卷子去找老师。我刚走进办公室便看到了老师，她正躺在一张简易折叠椅上睡着。我并没有叫醒她，而是小心翼翼地走到她的旁边观察起来。此时的老师没有了上课时的严肃紧张反而更多了一份小孩子的稚气。一张毫无防备的睡脸如一张纯净的白纸一般，眼睛只是虚掩的，纤细的睫毛微微颤动着，我看出老师只是浅浅的睡着，我心想，老师一天那么累，也只有中午才能稍稍休息一下吧。就在我思绪飘向远方时，老师醒了，她双手撑着身子，又揉了揉眼睛，刚睡醒的脸上还带着一丝疲倦，用略微沙哑的声音对我说:“欣玥，你来找我吗？”我应道：“老师，我是来找您讲卷子的。”老师突然一拍手：“对了，对不起！对不起！事一多我就给忘了。”她用充满歉意的声音说着，马上起身拉来两把椅子，示意我坐下，开始细心的讲解起来：“欣玥，你看这次你的成绩虽然上了八十五分，但还是在基础方面丢了分。平时的积累就是要保证在考试中也能得心应手。”老师一边说着我一边点头附合着。这时外面起风了，风从窗子吹进来，我不禁打了个寒颤。老师起身关上了窗子，还关切地问我冷不冷，我使劲摇着头，当时我觉得如沐春风，又怎么会觉得冷呢！这时的老师是无比亲切的。

这件事我一直都记得，只要想起，还是感觉暖洋洋的。老师对我的关心和鼓励，嘉奖或批评，都是我前进的动力，老师的无私奉献，更是我努力的依据。老师犹如一盏闪耀的明灯，时刻指引我向前，老师

范文（六）：

她是一个性格温柔的人初一十班涂瑞羽

像柳叶，又清秀又漂亮，眉毛下面有一双又大又圆的眼睛，一眨一眨的，好像会说话。宛若桃花似的嘴巴清脆柔嫩，让人觉得十分可亲。那线条秀丽的双唇，不说话也常常在微笑，心中无限的温柔满溢在嘴角上。

记得上一次，我回到家把书包往沙发上一扔，边看起电视来，完全没有注意到从厨房出来的妈妈无奈的笑了笑，妈妈走了过来，不像爸爸那样关掉电视，又吼我回房间写作业，也不会纵容我一直看下去。妈妈笑着说到：“来，先去洗手，吃个苹果就去写作业，写完作业再看电视。”我听了妈妈的话，感到很内疚，想到自己的作业还需要妈妈提醒。感到很内疚，奔到自己的房间，一边跑还一边回头说：“不吃了，不吃了，我写完作业再吃！”妈妈看到我回房间，便又回到厨房去了。

到了吃饭的时间，妈妈过来问我作业写没写完，我说：“恩，写完了，还有背书，没背下来。”妈妈帮我解下脖子上的红领巾，说道：“那先吃饭吧，一会我和你一起背。”我看到饭里有胡萝卜，把胡萝卜夹了出去，妈妈却皱了下眉，轻声说：“吃掉。”我虽然不情愿，却不想让妈妈失望，吃了下去。

吃饭后，我和妈妈都房间里去背书，妈妈的声音就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字，一句句，都带着心窝里的温柔。在我和妈妈的共同努力下，我很快的把课文背会了。我在房间里听着音乐看着书，妈妈拿着一杯热牛奶走进来说：“来，喝杯牛奶去睡觉吧，明天还要早起呢！”

母爱的温柔是苦口婆心的规劝，母爱的温柔是远行时的一声殷切的叮咛，母爱的温柔是无助时温暖的微笑！我的妈妈是一个性格温柔的人！

范文（七）：

她是位性格热情的人初一十二班魏瑶溪

年年流似水，风华最动心。最珍贵的感情往往是温婉的亲情，甜蜜的友情，她性格中独有的热情，洒脱仿佛是那油画色彩中的一抹酡红，绚烂奔放。

她姓刘，是我初中的挚友，我们亲切地称她为“小刘”，“小刘”中等身高。头发较短，一双活泼灵动的大眼睛，皮肤微微泛红，朴实的美，虽然不带一点修饰，却又最耐人寻味。

“小刘”像夏天的风，轻轻掠过园林，温暖，热情的风。

一次，我们坐在秋天桔黄的大树下，愉快地聊天，我坐在中央的长椅上，不知从哪儿落下了一滴泥浆，正砸在我白面的校服上。“呀”，其他女生尖叫着跑开了，不断的为自己校服上的面料担心，生怕染上了一点污渍叫人看见，我羞红了脸，耷拉下头，凝视着那一粒污点，这时“小刘”叫着我的名字，满怀关切地对我说：“不必担心，我帮你把它擦掉！”我心中顿时泛起漪涟，将目光移动到她那白净透红的脸上，仿佛得到了最想要的东西，又感激又开心。就这样我们一边擦着校服，一边坐在树下聊起了关于秋天的话题……

“小刘”像夏天的水，温和地流过我心，擦去不愉快，脱去尘埃。

在中午的时候，我们经常在一起吃午餐，她热情，人缘好，有许多小学的好同学，好朋友，可是每次在与陌生的同学会面时我都不是非常亲热，我与她一起吃午餐，自然少不了接触新同学的，我发现没有共同话题，便静静地坐在一旁，听她们谈论校园里的事件，但不一会“小刘”就注意到我，把我拉上前来，认真地介绍起来，她还对同学说：“我们做朋友吧，哈哈！”受到她的鼓舞，那些同学也让我加入了她们的圈子，从此密不可分，一起唱，一起笑。

“小刘”像夏天的阳光，明媚和煦，明净的没有一丝波澜，不仅照亮自己，也照亮他人，用热情寄予每一位伙伴开心生活的信念与力量。

热情，火辣，明艳正是夏的本色，春天青青点点的羞涩逐渐走远，迎来夏日梦幻美好的崭新一篇。也正如她，她的热情使她具有这份夏之美，这样的美好源自内在，住于心田。她拥有一切却并未想拥有任何，哪怕是星星点点。那是由纯净的内心和极深的感悟所形成的一种洒脱与热情。

范文（八）：

她是个性格文雅的人初一十二班余浩芮

在我的朋友圈里有这样一个女孩，她性格文雅，落落大方，言谈举止中都显示出是一个很有素养的人，她就是小溪。

小溪的学习成绩虽然一般，但她最引人注目的是她的举止，不一般的优雅，给人一种端庄，稳重的感觉。一股马尾辫简单系在脑后，整洁干净。

有一次，外面下雨，阴沉沉的天，小溪的位置是空的，可能是外面堵车，路不好走。小溪迟到了，正当老师上课时，小溪喊了一声“报告”进来了，她平时一丝不苟的头发有些凌乱。因为今天下雨，老师并没有责备，让她回去了，而小溪的脸上却有愧疚，她一直低着头，回到了座位上，慢慢撂下椅子，几乎一点儿声音也没有，她在座位上坐下，还不忘捋一捋稍微凌乱的头发。她把衣服整整齐齐地挂在椅子后面。虽然迟到了，但也不失优雅。

平时从没有见过她与别人发生过冲突，别人撞她一下，都会换来一声“没关系”。而且也未见过小溪上学时头发凌乱不堪，都是一丝不苟。上课时，不论什么时候，写字或是听课，小溪的背永远是直的，基本上没有驼背的。

有一次，我渴了，小溪去给我接水，“我来帮你接吧！”小溪说话的语气温和，慢条斯理的，小溪拿着我的水杯，漫步到饮水机前，躬下身，按下龙头，我看她两个龙头来回换，像是在兑温水。她拧好盖子，又端了回来。她微笑着，“给你的水。”我接过来，说了声：“谢谢！”水杯里的水不多不少，水温也刚刚好，我喝了一口，微笑地看着她。小溪从上到下透露着有气质，文静，典雅，端庄的品质，她的表情永远是微笑，她的语言就是一股春风，即使在寒冬腊月也会有一丝温暖。

我为交了这么一位气质好朋友而庆幸。也为有这么一位关心我，温暖我，影响我的好朋友而快乐。小溪是我的榜样，她的稳重，端庄，彬彬有礼，温文尔雅，值得我学习。她的性格文雅，彻头彻尾的淡雅，

范文（九）:

她是位性格霸气的人初一十班朱江

她，一位我上初中以来新交的朋友，和我有几分相似。

她，长长的马尾辫在身后一扫，霸气十足，牛气冲天。那宽厚的肩膀着实给人一种安全的感觉。她那圆圆的脑袋总是迸发出智慧的光芒。她就是我们的芊姐，人称八爪兄。八爪兄，一位数学奇才，在我们想不出做法时，她总是挺身而出，有条不紊地讲述着他的做法与理论，有时老师反对他的说法，他总是不慌不忙地和老师讲述着她的观点。有时，我也总和她一起讨论数学题，而最后我们总能达成一致，她我的好朋友之一。

却还记得开学时，第一次与她说话，他奇葩地蹦出一句：“你好，我叫小张，因为后面的两个字，所以我的小学同学都叫我‘八爪’你们也叫我‘八爪’就行了。”从此我们都叫她‘八爪’兄。今天她说了一句让我目瞪口呆的话：“你若安好便是晴天，看这天气你应该是挂了。”“哇”她对着我们哈哈的笑了起来。

她不但与同学们说话时如此，在回答问题时也是有条不紊而又奇特。

她是位十分有条理，而说话时也不忘让霸气流露出来。她这一特长在政治课上尤为突出，她每次回答问题总会迸出一句上政治课必说的话：“咳咳，我既不反对他的观点，也不认同他的观点......”

最让我难忘的是第一次听她唱歌，她那男性十足的声音让我汗颜了，在那声音中却还不时地听出了一丝柔美，让人难以忘怀。而最终女生冠军必然是她。可她却与世无争，只想赢那十分而已，并不想与别人一争高低，赢得冠军之位，而最后的胜利是让她意想不到的，纯属意料之外，她保留了真实实力都足以让我们震撼，那真实的她可谓恐怖啊！

有一次，李兄惹着我们八爪兄了，八爪兄一拍桌子，一跺脚，怒吼道：“你给我坐那儿!”真是霸气侧露啊！那般怒吼着实把我吓了一跳，她瞪大了那双大眼睛，射出锋利的光芒，直射人心，李兄则一下坐在了椅子上，一直害怕得直“哼哼”。八爪兄怒视着他，嘴向下一撇，对着他骂了出来。太霸气了！

这就是我们的八爪兄，她平时的一言一行深刻的印入了我的心中，时光转瞬即逝，然而就在我们的欢

声笑语中度过了许多时光，她带给了我无限的快乐，而在做题时那认真的表情又让我不禁也随着她进入了

范文（十）：

他是位性格开朗的人初一十二班田昊成

进入了初中，在开学的第一天，我一下子便认识了他，他性格开朗,幽默风趣，古灵精怪，马上变成为了我最好的朋友。

他个子不高，带着一个白框眼镜，他总是穿着一双鲜红的鞋，显得充满了活力.他的眼睛透着水灵，让我从中看到了自信，乐观。走起路来连蹦带跳，说起话来两条眉毛一挑一挑的，就像那两条小鱼急迫的想要跃出水面。他的身上无处不显示着开朗和自信。

老师为了让我们更好的学习，所以把两个人中学习较好的同学称为师傅，因为我的学习较好，所以他经常叫我师傅而我则戏称他为悟空。。悟空他喜欢发言，在课上，有一回老师叫一位同学来到黑板上讲题，可他似乎有一点紧张，结结巴巴，说话吞吞吐吐，也不知道在说些什么。

就在这时，我的得意徒弟悟空果断举手，他的那两条眉毛挑了起来，老师叫他发言它就像沙漠里的植物渴望水一样，嗖的就蹦了起来，他说：‘这位同学莫要紧张，让悟空我来回答。’’说罢，他便走上讲台将题解了出来，他不但逗乐了我们，也让尴尬的气氛得到了缓解。这又透出了他的开朗。

悟空也是一个爱搞怪的人。

一天，我在和一个同学玩耍，我处于下风，便想到了悟空这个好帮手于是便叫悟空快来收妖。少顷，悟空便如腾云驾雾一般飘到了我面前。”师傅俺老孙前来叫阵。’说罢，对那个同学就是一顿乱打，可我忘了此悟空非彼悟空，悟空没过多久就被打倒了。笑着说：“师父我被妖精收了。”

悟空热情至极在我刚入学时便感受到了。他跟我聊天，让我一下子便感受到了温暖。我会更加珍惜

范文（十一）：

他是位性格大度的人初一十班周涵有一个人，比我大两岁，总是像哥哥一样照顾我；有一个人，性格很大度，总是像朋友一样帮助我。这个人就是我的同桌——小军。

小军给我最大的印象就是很大度。比如我有时会因为很小的事情大发脾气，而他总是默默的忍受着我，事后我向他道歉，他也总是像没事一样，微微一笑，轻轻的说一句“没关系!”

一天中午，老师安排同学们写作业，我正在为一道极难的数学题而烦恼，一会儿转转笔，一会儿敲瞧头，一会儿望望灯，可是灵感的火花总也不在我的脑袋里出现。就在这时，我无意的一侧头，发现小军正生气的瞪着我，随后又呵呵一笑，温和的对我说：“怎么，不会了？光急没用啊，慢慢理理思路。”说完他弯下腰，从地上拿起来一个水瓶，我一看，这不是我的水瓶吗。原来，我就光顾着想题，水瓶掉地上了都不知道，不光把小军的裤腿打湿了，还流在地上一大片。“对不起，”我接过水瓶，充满歉意的对小军道了歉。可他却却说：“没事的，你继续思考，我帮你把水擦干净。”说着，他挽起裤腿，走向水桶，拿出墩布，快速回到座位旁，迅速的把水擦掉，又利索的把墩布放回去。再次回来座位上，又帮我把水瓶往桌子的里面挪了挪，生怕它在掉下去。看着他，我的心头一热，万语千言涌到嘴边，却只说了一句：“谢谢你。”哪知他眉头一挑，嘴角一翘，不在乎地对我说：“没事啦，以后小心一点就好了。”我真诚的向他向他表示感谢，我暗下决心，以后要好好对待小军了。

从此，我明白了，身边拥有一个大度的朋友，自己也会变得越来越完美；当自己足够完美时，自然就会有很多人成为你的朋友。小军是一个很大度的人。把我的性格由暴躁变得越来越温和，我以后也要像他

范文（十二）：

他是位性格憨厚的人初一十二班谢文瀚

他是位性格很憨厚的人，他质朴、耿直，长得很可爱，一看就知道是老实人，他就是坐在我后面的兄弟，过去的老班长小苞。

他是个心地善良的人，没什么心眼，笑的时候又傻又憨，笑得没完没了，伤心的时候，会流一点点泪水。记得在数学课上，我和同桌在讲台上刚讲完题，还没来得及问有质疑的吗，小苞就已经在底下傻呵呵地鼓起了掌，“啪啪啪”鼓得还挺起劲，乍一瞧，莫名其妙，傻了吧唧，但实际上，他就是这种憨厚可爱的性格。

小苞跑步也很快，在上体育课的时候，跑前，大家都争着要在里道，他却悠然的走向外道，不与大家争抢，即使起跑时他在外道，但仍总是冲在最前面，而且就是累了也拼命的坚持，多数人跑着跑着累了就休息一会儿，聊一会儿天，可他却摆动着双臂，两腿用力蹬着。有时同学们会为了快点儿而抄近道，但他不会，一直在跑道上规规矩矩，老老实实，等跑到终点后才休息，很多人都佩服他跑得快，他也不向我们多说什么，只是憨厚的，呆呆的一笑，回到班我问他为什么跑得那么快，他告诉我：“开始先在外道，等跑起来以后再快速冲到里道，这样就不必和那些抢着在里道的人相撞了。”这使我想明白了跑前他为什么总是傻呆呆的去外道，原来他是看起来又憨又傻，但做事其实很有方法，很聪明呀！

他还是个左撇子，我们写字头往左歪，他写字头往右歪，手下的笔尖不停摆动，手也跟着一起晃动，表情认真，不时憨憨的挠一下头，又继续开始写了。

还有一次政治课上，老师说让做一个动作表现出自己的自信，他手攥成拳头托着下巴，做出一个思考者的动作，嘴里还憨厚地说：“我在沉思。”，把自己看做一个著名的雕像，是挺自信的，从那以后这成了他标志性的动作，一有不会的题就开始“沉思”。憨态可掬。

这就是我的好朋友小苞，我最憨厚的朋友小苞，他的所作所为，与他呆呆的性格，可爱的外貌，都体

主编：尤磊老师