夸夸自己和别人 说课稿

幼儿园大班语言说课稿

《夸夸自己和别人》

一、说教材

1、教学准备：

（1）猴子、狗熊、大象、蚂蚁的彩色卡片各一张

（2）故事《夸自己》

（3）音乐《找朋友》磁带

2、教学目标：

（1）理解故事，感受故事中动物的情感，积极主动的表达自己的意见。

（2）知道每个人都有优点，学会既要看到自己的优点，也要看到别人的优点。

（3）学会用准确的语言夸奖自己和别人，提高语言组织能力。

3、教学重难点：

重点：学会用准确的词语和句子夸奖自己和别人，改编故事中动物的对话。

难点：理解故事并感受故事中动物的情感。知道每个人都有优点，学会既要看到自己的优点，也要看到别人的优点。

二、说学情

学生特点：5-6岁的幼儿词汇量已经相当丰富，已经掌

握了较为复杂的的语言形式，可以围绕主题展开谈话。

三、说教学方法

1、教法：

直观演示法：先让幼儿看动物的图片，有助于幼儿对故事中的人物特点有个整体的把握。

提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：小猴子是怎么夸自己的？又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会怎么样？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细倾听、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

2、学法：

谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

四、教学过程

（一）、教学导入

(1)引导幼儿讨论动物的优点

师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?”(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁的图片)

师提问：“小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?”(教师请幼儿回答)

(2)听故事，理解故事内容。

师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!(故事《夸自己》)

（二）、交流探究

教师有表情地讲述故事过程中，按故事中情节的先后次序，适当的时候提问幼儿：

①故事里小猴是怎么夸自己的？

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?那应该怎么做呢？

教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（三）自主表达

1、夸夸自己和别人：

请幼儿上来夸奖自己优点，并夸夸他认为能干的小朋友的优点。

2、改编故事中动物说的话：

师：小动物们觉得小朋友们做的很好，想要学习小朋友，改正自己的缺点，我们一起来帮助它们。

老师做示范，我帮小猴子想了一句“我会爬树，会荡秋千，狗熊力气大，会般木头，他也很能干！”

幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

（四）活动延伸

1、课内延伸：

小动物改正了自己的错误后成为了好朋友，邀请小朋友们一起跳舞。（播放音乐《找朋友》，老师先带着一个幼儿做示范，随后其他幼儿加入）

2、课外延伸：

让小朋友回家后夸夸自己并夸夸父母。