山东大学开展科技创新大赛的通知

山东大学开展科技创新

大赛的通知

文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

山东大学

关于开展科技创新大赛的通知

各学院：

为鼓励和培养大学生的科技创新精神，提高科学技术转化为生产力的实际能力和全面素质，激励大学生刻苦学习，奋发成才。充分利用工程训练中心的人力、设备，为大学生提供科技创新的平台和场地。教务处和工程训练中心共同举办大学生科技创新制作大赛，引导大学生适应深化教育改革，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力。

科技创新大赛宗旨：崇尚科学、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

科技创新大赛的目的：引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、实际操作、多出成果、提高素质，并在此基础上促进学生课外学术科技活动的蓬勃开展，培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

科技创新大赛：主要是科技创新制作大赛（包括实物、模型、样机、机器人等）。

成立由教务处、工程训练中心共同组织的山东大学科技创新活动大赛领导小组。工程训练中心具体承办，组委会办公室设在工程训练中心创新部，负责大赛组织工作。

大赛聘请有关专家成立科技创新评审小组，对评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励，颁发证书。组织学术交流和科技成果的展览。

为此

各院系要高度重视，精心组织，结合学生实，工程训练中心愿作为大学生科技创新基地，提供场所，利用中心设备加工制作，具体实施。际，制定活动方案及部署实施；要广泛宣传发动，使更多的同学了解并参与到活动中来；要加强对科技创新大赛活动和参赛学生的指导，特别要对学生进行有针对性的培训，推动大赛的顺利开展。各院系要积极协调组织具有较强设计运作能力、优势互补的大赛小组，并指导学生选择产品或服务项目，进行调查研究，完成科技创新计划报告。在活动实施的过程中，要注重积累经验，不断提高活动的质量。对优秀作品选拔，对优秀团队利用暑假进行重点培养，组队参加2005年全国大学生电子竞赛。

报名截止时间：2005年4月5日

交送作品（论文或技术说明）时间：2005年4月25日

比赛评比时间：2005年4月29日（周五）举行。

联系人：教务处王振华电话：64706

工程训练中心陈言俊，电话：99323。

山东大学教务处

山东大学工程训练中心

2005年3月15日

附1：山东大学学生科技创新大赛报名表

附2：大学生科技创新大赛评审规则

山东大学学生科技创新大赛报名表

一、基本情况

二、科技创新制作方案

注：已参加工程训练中心科技创新团队的学生可直接在工程训练中心创新部报名，99323。

附2：

大学生科技创新大赛评审规则

评审工作着重从科技产品或服务创意、技术水平、创新团队能力及协调、应用水平等方面综合考察参赛队，具体分标准如下：

1、产品操作（40%）：A、现场操作（操作性、）（30%）

B、达到设计的水平（5%）

C、合理性、完整性（5%）

2、正式陈述、论文（30%）：A、科技产品介绍（20%）

B、论文格式、内容完整（5%）

C、创新团队能力及协调（5%）

3、回答提问（20%）：A、正确理解评委提问（5%）

B、及时流畅作出回答（5%）

C、回答内容准确可信（10%）

4、团队整体（10%）：A、整体答辩的逻辑性及清晰程度（5%）

B、团队成员配合（3%）

C、在规定时间内完成（2%）

评分等级：优秀作品分一等奖、二等奖、三等奖。

团队表现奖、作品美观奖、优秀组织奖、指导教师奖。

东莞市青少科技创新大赛通知会精编

东莞市青少科技创新大赛通知会精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

关于举办2011年东莞市青少年科技创新大赛的通知(会签稿) 各镇（街）宣教办（局）、科技办（科协），松山湖科教局，各中小学、职业学校：为进一步促进我市广大中小学生创新精神和动手实践能力的培养，展示各学校科技教育水平与研究性学习成果，推动我市青少年科技活动开展，为建设“科技东莞”培养创新人才，根据全省统一安排并结合我市实际情况，经研究决定，2011年东莞市青少年科技创新大赛将于今年11-12月间举行。现将大赛有关事项通知如下，请各镇街、各学校认真做好各项准备工作。一、活动宗旨：培养广大青少年的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于探索，自主创新，迎接未来世界的挑战。二、活动主题：体验·创新·成长 2011年东莞市青少年科技创新大赛包括以下四项内容： 1．青少年科技创新项目（发明创造作品与科学研究论文）竞赛。青少年科技创新项目竞赛是创新大赛活动的主体内容。青少年科技创新项目是指在科技实践活动中以及研究性学习过程中产生的发明创造作品、工程设计作品和科学研究论文等。分小学、初中、高中（含职业学校）三个组进行竞赛。

2．优秀科技实践活动展评。科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 3．少年儿童科学幻想绘画作品展评。科学幻想绘画是指少年儿童（5-14岁，1998年4月1日后出生）通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现的未来人类生产、生活情景的绘画作品。参赛作品一律在规格为54×38cm（4开）的纸质或是其它材料上绘制，一般不需要装裱。 4．科技辅导员板块。内容有：科技辅导员创新项目、优秀科技辅导员评选等。其中，科技辅导员创新项目包括发明项目及科教制作项目两部分。具体内容要求与申报书见全国、省大赛通知与竞赛规则。三、大赛要求 1．各镇街、各学校要认真做好比赛组织动员工作，营造浓郁的科技创新教育氛围，积极创造条件举办镇级比赛或选拔赛，并向市级比赛推荐优秀作品。各镇街参加市级比赛申报数量：科技创新项目（发明创造与科学研究论文）申报数量一般不少于5项、不多于10项；少年儿童科幻绘画一般不少于10幅、不多于25幅；科技实践活动一般不少于2个、不多于5个。市直属学校申报数量：科技创新项目（发明创造与科学研究论文）申报数量一般不少于2项、不多于5项，少年儿童科幻绘画一般不少于3幅、不多于6幅，科技实践活动一般不少于1个、不多于3个。

科技创新培训资料YY

创新——人是关键一、创新的特质 1)、创新是人人都有的一种能力； 2）、人的创新能力在12～24岁达到顶峰（因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没）； 3）、创新是可以激发和提升的一种能力； 4）、创新活动具有其方法、手段和规律性； 5）、产品设计与生产工艺优化即为创新。二、创造性人才和创造力 1、创造性人才：具有高度创造力的人； 2、创造力(创意、创造性）： a、具有新创意/想法或构想创造新产品（作品）的能力； b、具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力。三、人脑的创造创新能力大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。

四、培训与提升创造力关系示意图经培训，创造力可提高70％～300% ；顶峰向右上方转移五、知识水平和创造力科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。世界科学大师牛顿：“如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力越强，知识和创造力之间呈正比关系。尚未被共知的信息与知识转化为创新成果，才能体现知识的力量。新1－9 创造力

六、创新能力体现自主创新能力是提升科技发展水平和核心竞争力的关键所在。创新体系:建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。创新制度：体制机制,环境资源配置,集成,转化；创新人才：发现,使用,培育,锻炼,凝聚,成就；创新文化：激励,干成,干好事业的舞台和氛围。七、13种主要创新技能与创造力创新技能是创造者的智力技能、动作技能和情感能力的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。

山东大学软件学院软件项目管理复习答案解析

大学软件工程硕士《IT项目管理》课程复习纲要（注：以讲课PPT上的容为基础进行回答）一．简答题（1）什么是项目? 项目有什么特点？软件项目有什么特点？【参考答案】：项目是为完成某一独特的产品或服务所做的一次性的努力，一般要涉及一些人员，由这些人员完成一些相关联活动。项目的特点是：项目有一个独特的目的，项目是一次性的，项目需要使用资源，资源的类型和来源一般会有很多种，项目有一个主要发起人或客户项目含有不确定性软件项目的特点： a.不可见性--其进展是不可能立即看到的 b.复杂性--于每一元在软件产品上是如何花费比其他工程制品更复杂 c.一致性--软件开发者必须与客户的需求保持一致 d.灵活性--软件系统很可能要经常改变（2）什么是项目管理？项目管理中三约束是什么？【参考答案】：项目管理是只运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够实现或超过项目干系人(stakeholder)的需要和期望。项目管理中三约束是项目的围（项目的任务是什么？顾客或发起人要通过项目获取产品或服务是什么？）;时间(完成该项目需要多长时间？项目进度如何安排？);成本(完成该项目需要的花费是多少？) （3）项目管理中的有哪些知识领域？【参考答案】项目管理中有9大知识领域。包括4大核心知识领域分别是围管理、时间管理、成本管理和质量管理和4大辅助知识领域是人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理；以及项目整体管理。（4）项目管理的各个核心知识领域的主要工作是什么？

【参考答案】项目围管理的主要工作是确定和管理为完成项目所要做的全部工作；项目时间管理的主要工作是对项目所需时间的估算，制定可以接受的项目进度计划，并确保项目的及时完工；项目成本管理的主要工作包括项目预算的准备和管理工作；项目质量管理的主要工作是要确保项目满足明确约定的或各方默认的需要。（5）项目管理的各个辅助知识领域的主要工作是什么？【参考答案】：项目人力资源管理主要是关心的是如何有效利用参与项目的人；项目沟通管理主要包括产生、采集、发布和保存项目信息；项目风险管理主要包括对项目相关的风险进行识别、分析和应对；项目采购管理主要是根据项目的需要从项目执行组织外部获取和购进产品和服务。（6）项目整体管理的主要工作是什么？【参考答案】：要求发挥项目管理整体上的支撑作用，在项目管理各知识领域相互影响的时候，协调各知识领域的管理。（7）什么是项目干系人？通常包括哪些人？【参考答案】 a.什么是项目干系人通常是指参与项目和受项目活动影响的人。 b.通常包括：项目发起人、项目组成员、协助人员、顾客、项目使用者、供应商和项目的反对人. （8）一个有效的项目经理应该具备哪些重要特点？【参考答案】 a．有表率作用 b．有洞察力 c.技术过硬 d.有决断力

青少年科技创新大赛的通知

青少年科技创新大赛的通知教育系统各有关单位：为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》和《关于加强中小学科技教育工作的意见》，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素质及科技辅导员队伍的科学素质和技能，经市科协、教育局、团委、教师进修学校、关工委、青科教协共同研究，决定举青少年科技创新大赛。现将有关事项通知如下：一、大赛主题创新? 体验? 成长二、大赛规则本次大赛竞赛规则参照《晋江市青少年科技创新大赛竞赛规则（2018年修订版）》和《福建省青少年科技创新大赛规则（2017年修订版）》详细内容可登录晋江市科学技术协会网站(h)自行下载查阅。三、大赛内容大赛主要内容包括：青少年科技创新项目竞赛、青少年科技实践活动比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技创意竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛等。 1.青少年科技创新项目，是青少年创新大赛的主体内容，其主要形式有：发明、创新技术、工程设计和科学研究论文等； 2.青少年科技实践活动，是指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动；

3.少年儿童科学幻想绘画，是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。申报对象限2019年6月前5-14周岁少年儿童（原则上只限幼儿园、小学阶段少年儿童）； 4.青少年科技创意，是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路，要具有独特的想法和创新思维。作品限自然科学领域，不包括社会科学领域； 5.科技辅导员科技创新成果，类型分为：科技发明、科教制作、科技教育方案三类，申报对象为全市各中小学（含中等专业学校、职业学校等）专兼职教师。各竞赛项目具体要求详见《晋江市青少年科技创新大赛规则（2018年修订）》。四、评奖办法 1、本届大赛主办单位将根据大赛的具体项目，邀请有关专家组成评审组，对申报的作品进行公开、公平、公正的评审； 2、本届大赛按参赛项目设立青少年科技创新项目一、二、三等奖；青少年科技创意项目一、二、三等奖；青少年科技实践活动一、二、三等奖；少年儿童科学幻想绘画一、二、三等奖；科技辅导员科技创新项目一、二、三等奖；申报参评优秀组织奖的学校需填写《晋江市第34届青少年科技创新大赛优秀组织奖申报表》（附件3，一式一份）。主办单位对获奖的个人和集体颁发获奖证书,并推荐部分优秀作品参加泉州市第十五届青少年科技创新大赛。五、申报办法

科技创新比赛心得体会

科技创新比赛心得体会篇一：科技创新大赛心得青少年科技创新大赛辅导员培训心得体会 XX年11月29---12月2日，我参加了第二师11届青少年科技创新大赛科技辅导员培训班，历时3天，本次培训是由第二师科协、第二师教育局举办，培训地点在第二师22团学校。出席大会的人员有农二师科技局领导、教育局领导、全师几十名美术教师参加了这次培训大会。11月30日上午，由全师各学校领导对本校一年来的科技创新工作进行汇报。下午是周南老师的科技创新活动讲座。12月1日上午是刘江林老师的科幻画讲座----“科幻画艺术”，下午是周南老师的“科技小论文讲座”、21团张福荣老师的“科幻画辅导”、华山中学吴娜老师的“科技实践活动汇报”、30团曾庆华老师的“科技创新小讲座”。12月2日上午在22团团部举办了第二师11届科技创新大赛开幕式、文艺演出。时间安排的满满当当，足以见得上级领导对本次活动的重视。在这三天的大赛中，通过参观各参赛选手的参赛作品、科幻画作品，我认为，我们的科技实践活动与其他团的差距很大，当看到参赛的优秀科幻画作品时，也给了我很大的启发，开阔了眼界。本次大赛科幻画作品上交的几百幅作品中一等奖15幅，二等奖作品25幅。没有三等奖等奖项。本人辅导的作品没有一幅获奖。

存在问题通过本次活动，我发现我在科技创新方面存在以下问题： 1、对科技创新活动的认识、指导不够。总是在找一些客观的理由。 2、对培养学生科技创新活动的力度不够。 3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。补救措施 1、加强素质教育，利用美术课或校本课程加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方面,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、学校结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 3、为了使科技创新活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，下学期本人将在美术校本课程中开设科幻画辅导，培养学生的创新意识和想象能力。当然取得成绩也不是一朝一夕的，需要在实践中不断的探索和总结。通过参加本次大赛，结合我校XX年我校制定的科技实践活动计划，本人将在科幻画辅导中尝试性的、系统性的在本校学生中扎实的开展下去，以取得较大的收获。 XX年12月9日篇二：青少年科技创新大赛辅导讲座心得体会

山东大学自动控制原理试题及答案

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 1 山东大学课程试卷学年学期题号一二三四五六七八九十总分得分一．(15分)求下图所示结构图或信号流图的数学模型。 1、用结构图简化的方法求下图所示系统的传递函数Y (s )/R (s )。 2、求下图所示离散系统的脉冲传递函数C (z )/R (z )。得分阅卷人 3、求下图所示信号流图的传递函数C (s )/R (s )。二．二、（15分）已知系统的模拟电路图如下图所示。其中：R 1=100K Ω，R 2=50K Ω，R 3=100K Ω，R 4 =100K Ω，R 5 =200K Ω，C 1=1μF ，C 2=10μF ， 1、画出系统的结构图； 2、求出系统的参数ζ，ωn ； 3、根据参数画出单位阶跃响应曲线的大体形状，并计算当r (t )=1+2t 时的稳态误差e ss 。得分阅卷人 ……………………………密……………………封……………………线…………………………… 控制科学与工程学院专业级学号姓名 1 第1页

2 第1页共页得分阅卷人三．（15分）已知一负反馈系统开环传递函数为 )2() 1()(-+=s s s k s G （1）画出闭环系统的根轨迹图（写出必要的步骤）；（2）画出系统的开环极坐标图，并分析系统稳定时k 的取值范围。得分阅卷人四．（20分）已知最小相位系统的对数幅频特性曲线如图示 1) 求系统的开环传递函数； 2) 此时系统的相角裕度γ =？； 3) 若要使系统的相角裕度γ =30?，则要使系统开环增益为多少？控制科学与工程学院专业级学号姓名 ……………………………密… …………………封……………………线………………………… 山东大学课程试卷学年学期

山东大学网络教育高等数学模拟题2试题与答案

《高等数学》模拟题二第一题名词解释 1. 邻域 ; 以 a 为中心的任何开区间称为点 a 的邻域，记作U(a) 设δ 是任一正数，则在开区间（a-δ，a+δ）就是点 a 的一个邻域，这个邻域称为点 a 的δ邻域，记作 U(a,δ )，即 U(a,δ )={x|a- δ

第二题选择题 1、如果 f ( x)在[a, b]连续，在 (a,b)可导， c 为介于 a, b 之间的任一点，那么在 (a, b) （ A ）找到两点 x 2 , x 1 ，使 f ( x 2 ) f ( x 1 ) ( x 2 x 1 ) f (c) 成立 . （A ）必能；（ B ）可能；（C ）不能；（ D ）无法确定能 . 2、下列结论正确的是（ D ）（A ）初等函数必存在原函数；（B ）每个不定积分都可以表示为初等函数；（C ）初等函数的原函数必定是初等函数；（D ） A,B,C 都不对 . 1 x dx 的值是（ 3、定积分 e D ） e e 1 D 2 . （A ）；（B ） 1 ；（C ） 2 ；（） 2 4、由球面 x 2 y 2 z 2 9与旋转锥面 x 2 y 2 8z 2 之间包含 z 轴的部分的体积 V (B ) ；（A ）144 ；（B ） 36 ；（C ）72 ；（D ） 24 . 5 、设平面方程为 Bx Cz D 0，且 B,C ,D 0，则平面（ B ）. (A) 平行于 x 轴； (B) 平行于 y 轴；

科技创新大赛创意作品

科技创新大赛创意作品 Prepared on 22 November 2020

未来黑板单位名称： _山西省太谷县第二中学校___ 设计人： _____杨宇静 __ 辅导教师： _____游艳忠_____ 联系电话：_________ 未来，是非常美好的。爱迪生曾经说过：“科学需要幻想，发明贵在创新。”没错，当了这么多年的学生，吸了这么多年的粉笔灰，多年后，我一定会发明一个全新的智能的黑板。而且，如果你看黑板的角度过小，会因为反光而看不清。新发明的这种全自动的黑板表面和普通的黑板一样，都是黑绿色的。黑板下面有一条不很宽的缝。它的测面有三个按钮：第一个是红色的，只有轻轻一按，就会从黑板下面出来两盒粉笔。一盒是白色的，另一盒是彩色的;第二个按钮是黄色的，他的功能是自动擦黑板。而且会擦的和新的一样;第三个按钮是蓝色的，他的神器之处就是使粉笔灰变为完好的一支粉笔而且白色的和彩色的自动分开。如果老师想让学生看的更清楚，把一张平放在讲桌的显示器上，图片就会被放大而且清晰地显示在黑板上。新发明的黑板也充分考虑到了老师的感受。冬天可以散出热气，夏天可以散发出凉爽的空气，这样老师就能更

舒服的讲课。除此之外，老师吧胳膊举得很高会非常累，黑板会根据教师的身高自动调节高度。现在的黑板对人体损害太多了；咱擦黑板时还会有大量的粉笔灰进入老师和同学的鼻子里，呼吸道里，容易引起气管炎，而且黑板上也不容易擦干净，很难看，而这种黑板正是克服了这个致命的缺点。上面提到了，有一个黄色的按钮就是这个功能。只要按一下黄色的按钮，黑板上的字就会消失的无影无踪。对了，我发明的黑板还能纠正错别字呢，如果你或者老师写错字了，它会发出滴滴的响声，并且能自动改正。怎么样，我发明的黑板还不错吧！

科技创新通知

关于举办第二十八届温岭市青少年科技创新大赛的通知各镇（街道）中小学、市直属学校、各民办学校：为深入贯彻落实《温岭市未成年人科学素质行动实施方案》，进一步增强青少年的科技创新意识，努力提高青少年的科学素养，经研究，决定举办第二十八届温岭市青少年科技创新大赛。现将有关事项通知如下：一、目的和内容（一）大赛宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。（二）大赛主题：体验〃创新〃成长。（三）大赛内容：竞赛活动分青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，竞赛、展示内容包括青少年科技创新成果（包括科学研究论文和研究性学习成果、发明创造和工程设计类成果、青少年机器人创意项目）、青少年科技实践活动和少年儿童科学幻想绘画。辅导员板块包括科技

辅导员科技创新成果推荐，包括科技发明、科教制作、科技教育方案三类。同时开展优秀科技辅导员和优秀组织奖评选工作。大赛并将根据终评成绩，结合台州市第28届青少年科技创新大赛参赛指标确定推荐台州市赛的项目。二、参赛要求（一）本届大赛设高中组、初中组、小学组分别评比，各校要高度重视、认真组织，广泛发动学生主动进行研究性学习、主动探究身边的科学问题，努力发掘学生的原始创新意识，积极提倡、鼓励和引导学生去自主发现、自主研究、自主创新，在此基础上选拔、推荐师生参加全市比赛。（二）各校推荐名额： 1.科学研究论文类创新成果、发明创造设计类创新成果、少儿科幻画作品：不足30班的学校各限1-3件，满30班的学校各限3-5件； 2.优秀科技实践活动每校限1-3项； 3.电脑机器人创意设计成果、科技辅导员科技创新成果名额不限； 4.优秀科技辅导员每校限推荐1名； 5.在历年台州市级以上科技创新大赛中获奖的学校，同类别项目推荐名额可增加1-2件（项）。三、申报及初评

《科技创新》课程

《科技创新》课程胡东升陈宏杰田蕾寿延樊颖（北京市育才学校）一、课程背景青少年是祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。要在全社会形成创新氛围和基础，首先要从基础教育入手，从小培养青少年尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的科学理念，坚持立足创新实践和事业发展，识别、培养、凝聚人才，促进各类人才特别是青年人才脱颖而出，努力建设适应我国经济社会发展需要的高素质科技创新队伍。 20世纪末，综合国力的竞争越来越取决于创新人才的竞争。在此背景下，注重青少年科技后备人才资源建设，成为当今世界教育改革的主题。美国“2061计划”公布以来，欧美各国先后提出青少年科学素养基准，积极调整、改革基础教育课程计划，深刻变革教育观念和人才观念，掀起了一场波及世界性的以提高科学素养为主旨的教育变革运动。我国政府实施的科教兴国战略和人才强国战略，就是对当今时代特征和未来发展走向的正确认识，也是对经济、社会、科学、文化深刻变革的积极回应。可是分析我国科技创新教育现状，主要表现在如下几个方面： 1．科教兴国和人才强国战略在教育实践尚未得到明显体现，中小学素质教育和科技创新流于口号； 2．教育质量评估依然局限于学生对教科书给予的知识和标准答案的把握程度上，大多数学生被视为应试的解题工具； 3．青少年科普和科技创新能力训练严重游离于中小学的主课堂之外； 4．开展青少年科学创新教育的主体呈多元化倾向。但在实际工作中各部门之间缺乏有机协调，导致各种科技创新活动具有强烈的功利主义倾向，发展取决于个人行为的居多，影响科学创新教育健康发展。我校是一所十二年一贯制的学校，虽说高中部每年都“翱翔计划”学员选拔、科技后备人才选拔，但仅仅局限在几十个学生的选拔上，学生科技创新能力的培养与锻炼基本上没有得到重视。基于上述认识，我们将《科技创新》课程开设的指导思想确定为：坚持以人为本，树立正确的科学教育观，从加强青少年科技后备人才创新能力培养的目的出发，通过深入调研和国际比较，将项目分解为可实际操作的若干子课题，选择基础条件好的部分学生和年级，开设培养科技创新能力的《科技创新》课程，在推进科学创新教育的基础上，开展有计划、有组织、可持续的科学创新教育，形成经验，为学校全面完成素质教育，培育有科学精神和创新精神的新一代优质毕业生。二、课程内容（一）科技创新课程内容开设的目的科技创新课程是培养现代科技创新人才的基础，确定科技创新课程的目的在于让学生在新一轮基础教育课程改革中，根据科技创新课程教育的本质特征、科技创新课程教育规律和青少年科技后备人才创新能力培养的需要，加强对科技创新课程教育内容、性质和任务的正确理解，从现行的单纯学科知识教育误区中解放出来，完整地理解科学知识教学、科学方法训练、科学态度、科学精神和创新精神培养的真实意义。（二）课程设置的原则和取向实施现代科学创新教育的根本目的和任务，是为今天的科学社会培养数以千万计的高素质科技后备人才和数以亿计的适应科学社会生产方式的劳动者。因此，科学创新教育内容的核心是科学素养与创新精神教育，包括科学知识、科学方法、科学态度、科学精神、创新精神这五个相互关联的基本方面。（三）确定课程内容

科技创新大赛活动方案word参考模板

科技创新大赛活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，以科技创新为手段，开展多种形势的一系列的贴近实际、贴近生活、贴近青少年、内容丰富的青少年科技活动，全面提升未成年人的科学素质。二、比赛目的为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生实践能力和创新精神，促进学生全面发展。为此，我校5月份举办了科技创新大赛活动。二、活动主题体验、创新、成长、绿色、节能、环保三、基本原则 1.全体性原则让三年级每一个学生都能参与进来，力争人人有作品、人人有活动。 2.创新性原则充分发展学生的好奇心与求知欲，逐步领会科学的本质，学会用科学的眼光看世界，用科学的思维想问题。 3.整合性原则加强科学与其他学科的整合，力争有好的方式方法出现。四、参赛对象：三年级学生

五、活动时间： 5月15日——6月14日六、竞赛作品的有关要求科技创新竞赛作品分为：科技小发明类、科幻绘画两个板块。（一）科技小发明类 1.活动对象：三年级学生。 2.评审标准及作品要求：（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。（3）先进性：指该项发明同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。（4）实用性：指该项发明可预见的社会效益、经济效益或效果。（二）科幻绘画类 1．活动主题体现：创新科学幻想 2．参赛对象：三年级学生 3.具体要求：（1）作品凡是体现科学与环保、地球环境保护、改造人类生存条件、开发新型能源和新型生产生活用品等方面的均可参赛。（2）参赛作品要求用4开的画纸或水粉纸。

科技创新大赛心得体会PDF.pdf

《全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技辅导员培训活动》心得体会 2018年10月14-16日，我与本校孙老师来到银川第六中学，参加2018年全区青少年科技创新大赛和创客教育骨干科技辅导员培训活动。本次培训学习旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。培训为期两天，分为周又红老师讲的《学生创新项目专题辅导》、《学生创新项目申报书编写》《实践活动项目专题辅导讲座》《实践活动项目申报书编写》，滕保华老师讲的《教师创新项目专题辅导》《教师创新项目申报书编写》，闪光耀老师的《科学DV的选题和制作》。通过此次的培训学习，我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣，点燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育教学中,促进科技的发展。周教授在讲座中重点讲述了全国青少年科技创新大赛的评审标准，评审标准为：“三自”、“三性”原则。 “三性”：科学性、先进性、实用性；“三自”：自己选题、自己设计、自己制作。 “三性”原则：（1）科学性：包括选题的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。（2）先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。（3）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。 “三自”原则：（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。

山东大学2018年控制科学与工程学院硕士专业目录_山东大学考研网

山东大学2018年控制科学与工程学院硕士专业目录专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注 080804电力电子与电力传动 01现代电力电子技术及其应用 02可再生能源发电及微电网技术 03新能源汽车与动力电池优化控制 04高效逆变焊接电源 05电力传动系统控制12①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④847自动控制原理同等学力加试： 1.运动控制系统 2.计算机控制技术 081100控制科学与工程01控制理论与控制工程02检测技术与自动化装置03系统工程 04模式识别与智能系统45①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④847自动控制原理或825 线性代数与常微分方程同等学力加试任选两门： 1.运动控制系统 2.计算机控制技术 3.过程控制系统 4.自动检测技术 0811Z1物流工程 01物流系统优化理论与技术02物流系统分析、设计与仿真03物流自动化系统 04智能机器人 05供应链管理与优化3①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④847自动控制原理或851 计算机基础综合同等学力加试： 1.计算机仿真 2.物流信息系统 083100生物医学工程 01生物医学信息检测分析与远程传输 02现代医学仪器 03波谱学在医学中的应用 04生物医学成像与图像处理 05生物系统建模与仿真10①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④848电子技术基础同等学力加试： 1.数字信号处理 2.生物医学传感器与测量 085207电气工程01全日制7 3 ①101思想政治理论 ②204英语二同等学力加试： 1.运动控制系统

大一上微积分试题(山东大学)

数学试题热工二班温馨提示：各位同学请认真答题，如果您看到有的题目有种似曾相识的感觉，请不要激动也不要紧张，沉着冷静的面对，诚实作答，相信自己，你可以的。祝你成功！一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、求极限2 2lim (1)(1)......(1)n n x x x →∞ +++= (1x <) 2、曲线y=（2x-1）e x 1 的斜渐近线方程是（） 3、计算I=dx e x e x x ? -+2 2 41sin π π =（） 4、设y=x e x 1si n 1t an ，则'y =（） 5、已知()()() 100 2 1000 ln 1212x y x t t t ??=++-+? ?? ? ?dt ，求( ) ()x y 1001 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）６、设()0 ()ln 1sin 0,1,1lim x x f x x A a a a →? ?+ ? ? ?=>≠-求20 ()lim x f x x →＝（）Ａ．ln a Ｂ．Ａln a Ｃ２Ａln a Ｄ．Ａ７、函数 1.01 ().12 x x x f x e e x -≤

（）Ａ.当()f x 是偶函数时，()F x 必是偶函数Ｂ.当()f x 是奇函数时，()F x 必是偶函数Ｃ．当()f x 是周期函数时,()F x 必是周期函数Ｄ．当()f x 是单调增函数时，()F x 必是单调增函数９、设函数()f x 连续，则下列函数中必为偶函数的是（）Ａ．2 0()x f t dt ? Ｂ．2 0()x f t dt ? Ｃ[]0 ()()x t f t f t - -?dt Ｄ．[]0 ()()x t f t f t + -?dt １０、设函数ｙ＝()f x 二阶导数，且 () f x 的一阶导数大于０， ()f x 二阶导数也大于０，x 为自变量ｘ在0x 处得增量，y 与dy 分别为()f x 在点0 x 处的增量与微分，若x ＞０，则（）Ａ．０＜dy ＜ y Ｂ．０＜y ＜dy Ｃ．y ＜dy ＜０Ｄ．dy ＜ y ＜０三、计算，证明题（共６０分）１１、求下列极限和积分（１）222 22 sin cos (1)ln(1tan ) lim x x x x x x e x →--+（５分）（２）3 5 sin sin x xdx π -? （５分）（３）lim (cos 1cos x x x →∞ +-）（５分）１２．设函数()f x 具有一阶连续导数，且 " (0)f （二阶）存在，(0) f

青少年科技创新大赛创意大赛作品

对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。

关于举办第十七届郑州市青少年科技创新大赛的通知

关于组织参加第十七届郑州市青少年科技创新大赛的通知中心学校、局直学校：为给青少年提供科学展示和科技交流的舞台，培养和提高广大青少年的科学素质。由市科协、市教育局联合举办的第十七届郑州市青少年科技创新大赛将于2011年2月份举行。现将有关事项通知如下：一、目的意义培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。二、大赛内容 “创新大赛”的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛项目、科技辅导员科教创新成果竞赛项目（科技发明类、科技制作类、科技教育方案类）评选。展示活动包括优秀科技实践活动展览、少年儿童科学幻想绘画展览和青少年科学DV展览。三、组织实施及有关要求 1、各单位要积极组织，按要求参加比赛，多出精品，凡获区级奖励者推荐参加省市、国家级比赛。

2、要倡导青少年发现和探索身边的科学问题，鼓励青少年在科学研究过程中大胆思索、勇于创新，注重青少年动手能力和创新思维的培养。参加竞赛的作品要坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”和“科学性、先进性、实用性”的原则，要突出创新意识和科技含量，鼓励具有科学基础的奇思妙想。 4、各单位要对申报材料和参赛者资格进行认真审核，并在申报表内出具审查意见，保证申报者资格符合要求，申报材料真实、有效。大赛结束半年内，如发现资格不符合规定，弄虚作假，剽窃他人成果者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。请各单位按照规定的时间和分配名额向区教体局上报参赛作品。 3、各单位在组织过程中要坚持公平、公正、公开的原则，真正把优秀的作品选拔出来；给予创作者经费支持；凡发现违反规定、弄虚作假者、粗制滥造、逾期不报者，除取消参赛成绩外，将对单位通报批评。四、申报 1、申报时间：2010年12月31日前将作品报至79中黄礼安老师处。 2、请各单位严格按竞赛规则（见附件2）及分配名额（见附件1）上报参赛作品，并填报各类作品申报书（见附件3）。 3、请各单位按时将参赛作品、申报材料及申报材料电子版清单（excel格式）（见附件6）上报csp@https://www.360docs.net/doc/7b3268659.html,邮箱。

科技创新培训心得体会_学习总结_总结汇报_实用文档

科技创新培训心得体会 2016年8月25日在三公司总部分别学习了关于企业科技创新与成果申报和专利申报等相关知识及洞室开挖、市政建设新工艺、工法的相关知识。通过两天的学习，使得我在这些方面的知识空白得到了很好的填补。首先，通过对专利知识的学习使我了解到，对于我们葛洲坝三公司来说，专利挖掘、科技创新是增强市场竞争力的需要。随着三公司快速的发展，我们的业务领域已不再局限于传统的水利行业，而是向着公路、房建、市政等多行业发展。我们的市场也不断扩大，从之前的疆内市场延伸到国内大市场，而且在中亚等国际市场也有长足的发展。我们是一家技术型施工企业，专利系统的建设可以实现对我们企业技术，特别是核心技术起到保护作用。我们要增加专利的拥有量，提高企业的无形资产含量，增加和竞争对手谈判的筹码。同时，我们要建立一个全面、完善、有机、系统的专利保护体系，提高保护效力，发挥最大价值。对于我们的企业来说，由于目前还是一个依靠技术，而非依靠专利来盈利的公司，专利积累和管理工作处在从基础向更高迈进的阶段，因此，我们公司应采取以防御为主的专利申请策略。专利的申请也是企业创新能力的体现，企业是经济体系中最基本的元素，作为科技创新主体，在我国实现经济增长方式转变过程中起着关键性作用。政府也强调，企业是自主创新的主体。这句话的真正含义是：企业是创新的需求端和完成端，即创新的需求源自企业，创新的完成和实现也在企业。所有的创新都是始于对实践和对现有知识

的深度认识与灵活应用。因此，企业创新更能脚踏实地，更好结合国家重大战略需求，创造具有实际价值的成果。当今世界，一个企业或一个行业的竞争，实质上是技术创新能力的竞争。而科技成果转化和技术转移是科学技术转化为生产力的主要方式，是科学技术与经济建设相结合的重要纽带。科技创新是企业生存的基本战略，无论是对一个国家，或是对一个企业，都是至关重要的，战略的落后或失败，会导致可怕的、难以设想的后果。对于我们三公司当前生产中的薄弱环节和技术瓶颈以及出现的工程问题，作为企业或部门的技术负责人，首先要树立科技创新的观念，要善于归纳工程问题，积极凝练科学问题，在此基础上，集聚力量，集中资源，组织开展重点科技攻关，争取尽快取得一批科研成果，集成一批成熟技术模式，为促进企业快速、稳定发展提供强有力的科技支撑。实现关键技术攻关，需创建技术攻关组织，把技术攻关作为培养人才、选拔人才、发现人才的有效渠道，从而凝聚员工智慧和力量，促进企业创新发展。为此，企业管理则要做好四个的工作：注重组织体系创新，形成强有力的领导格局；注重内容和形式的创新，强化技术攻关队伍建设；注重激励机制创新，增强技术攻关的吸引力；企业、科研单位和高校联合攻关，加速成果转化，与此同时要善于提炼和总结生产中的科技成果，要用科技成果推动生产方式的变革和行业科技进步。 2016年8月26日学习了地下工程、市政施工新技术。一些概念在学之前比较模糊，通过这次的学习，有了比较清晰的认识。比如，

科技创新大赛作品

科技创新大赛作品参考项目标题学科分类校外辅导机构不明飞行物现象的分类及其与地外文明关系的研究地球与空间科学北京市青少年科技馆门头沟清水河流域的泥石流研究地球与空间科学北京市青少年科技馆数值模拟分析城市绿化对北京夏季“热岛效应”的影响地球与空间科学国家气候中心北京城市热岛强度的现状和时空变化规律及影响因子分析地球与空间科学可变倍巴罗镜的设计与制作的研究地球与空间科学基于节约照明用电的我国时区制研究地球与空间科学八种珍稀雉类雏鸟的性别鉴定与性比的初步研究动物学西城区青少年科技馆植物－害虫－天敌间“通讯”联系探究动物学中国农科院植物保护研蚱蝉前翅的疏水性及其适应性研究动物学北京市青少年科技馆蚯蚓部分趋性行为的初步研究动物学北京地区喜鹊的巢址选择与种群数量调查动物学东城区青少年科技馆金鱼的数量性状及在品种改良上的应用研究初探动物学北京市水产科学研究所无人机航测相机自动控制器工程学 ID卡身份识别系统工程学东城区青少年科技馆通过脑电波变焦及视线跟踪的立体图像采集系统工程学首都师范大学山体滑坡远程监测装置工程学北京航空航天大学智能遥控多自由度滴定分析机器人实验装置研究工程学核工业北京地质研究院

全彩色激光的改进及动画的设计与制作工程学北京工业大学激光工程《网络技术的一项实际应用--通过互联网遥控机器人》工程学夜间主动追踪照明系统的研究与应用工程学基于物联网的协调交通控制系统工程学西城区青少年科技馆纵向摩擦独弦琴工程学热水器循环式节水装置工程学条码计划工程学新型鞋底清洁器工程学电子安全锁工程学轮辐两栖机器人工程学北京航空航天大学机器环保减排的抽油烟机工程学西城区宣武青少年科技 MEMS多功能眼镜工程学基于面部行为实时视频监测的驾驶员疲劳报警系统工程学北京航空航天大学软国家重点实验室危重病人转移快装担架工程学北京市朝阳区青少年活仿生学—机械手工程学公交调度与站台信息显示系统工程学懒人套装工程学北京市丰台区少年宫具有感光调节功能的节电LED显示屏工程学立体平面镜反射定律演示仪工程学采用新型人机交互技术的心理状态评估及舒缓系统工程学交互电子沙盘的设计与实现工程学北京理工大学光电学院等摆幅运动傅科摆技术研究——能“永动”的傅科摆工程学北京师范大学数学与育部重点实验室