五年级语文训练 拟标题 题目的作用
第三讲题目含义理解
学习目标
掌握看文章取标题的方法，并能理解标题的含义。?1：理解文章题目的含义2：文章题目的作用：拟标题3
解题攻略
一、题目含义理解题型：如何理解题目的含义？表面含义++深层含义（中心思想）答题格式：（修辞手法）解析：表层含义：标题的字面意。深层含义：即引申义、比喻义、象征义（联系文章主旨谈）如果标题含有修辞手法，就要指出来。特别是比喻句，我们就应该联系文章的具体内容，弄清注意：比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
：理解《通往广场的路不止一条》的含义。例1如果用一种方法行本义指的是通往广场的路有很多条，深层含义指的是我们在面对困难的时候，答：不通，就可以换一种方法试试，这样就能成功。
练习：
1、怎么理解《冬阳.童年.骆驼队》题目的含义？
2、怎样理解《金色的鱼钩》题目的含义？
3、怎么理解《桥》题目的含义？
（看下文）、理解《成长的桥》的含义。4．
1：例成长的桥我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。”我想了半天才剂出三个字，“脚板上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：“老师今天讲了啥?
印”。母亲又问一起回来的某某，她说，“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母”母亲忍不住扑!亲回来生气地责骂时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我哧笑了。别人家小学时成绩并不理想。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，
回来了他们彼此安慰我父母只能一边讪笑一边借机脱身，的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
花朵更是美不胜收。)(那里有个半米宽的窄台那年，春天的花开得特别艳，尤
其我家向阳的窗台下
我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开“刺仙人掌又火上加油，落地我已变成昏迷不醒的了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竞在柜台内晕猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;于是父母每隔警告病人必须一直保持清醒意识。......不要，直往前冲那天医生差点下死亡通知书，一个小时忐忑不安地唤我一次，昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力，平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。想不到还摔开了邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，那年期末，我破天荒考了个全年级第一。
小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是48窍，变聪明了。只有我自己知道，是我才知道与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，拿到成绩我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。从懵重要的是有怎样的父母，我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。
这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成;懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。问：如何理解题目的含义。
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运用了比喻的手法，将“父母温厚的爱”比喻成“成长的桥”，写出了是父母的爱让作者健康成长，获得进步。表达出作者对父母的感激之情。
二、题目的作用 +作用答题格式：题目的含义题目的作用：①作为文章
线索，贯穿全文。题目新颖），吸引读者的阅读兴趣。设置悬念（②，深化文章主旨。＋具体中心）③点明中心（交代文章的主要对象或者主要内④
：课内文章《山中访友》题目有什么作用？例1 答：将山中的事物当成是自己的朋友，表达出作者对大自然的喜爱之情，揭示了文章的主旨。
练一练：联系课内文章进行练习：《窃读记》、 1
《走遍天下书为侣》、 2
《梅花魂》3、
《我的“长生果”》4、
《通往广场的路不止一条》、5
拟标题
看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、短语、句子。答题技巧： A.
8字之内。 B. 语言要求简练，多为 C.以人名、称呼来命题的话，可以在前面加一个修饰语，如“善飞的燕子”。
例题精讲：
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练”习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。．于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）
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2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
缺乏——（）清晰——（）
4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）
和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
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7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）