小瓢虫开课教案

小班音乐活动——《小瓢虫》（韵律）

执教者：周莉莉

时间：2016-11-24 设计意图：

对于小班幼儿来说，小虫子的声音、动作都是他们感兴趣的，所以我选了小瓢虫飞作为本次活动的教材。小班幼儿又非常喜欢做游戏，于是我就将律动与游戏相结合起来。整个活动包括两个游戏。先是通过花园的布置，让幼儿置身其中，通过游戏“小瓢虫捉迷藏”让幼儿学习动作，听音乐做动作，再次通过游戏"小瓢虫找朋友"巩固动作、创编动作等一系列的环节让幼儿学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

活动目标：

1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。

2.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

活动重难点：

活动重点：随着固定拍用简单的身体动作表现歌曲内容

活动难点：能用身体的不同地方进行表现

活动准备：（1）小瓢虫手偶。（2）音乐《小瓢虫》《身体音阶歌》，播放器。（3）环境创设“美丽的大花园”。

活动过程:

一、律动《身体音阶歌》，激发参与活动的兴趣。

找找身体部位，玩玩我的身体。

二、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，初步感知、表现身体律动。

教师让幼儿熟悉“美丽的大花园”环境后，引导幼儿找个舒服的地方坐下来。

1.教师发出小虫子“嗯嗯”的声音，“有一只小虫子飞进花园，请你们在自己身上找一找。”在孩子身上找到小瓢虫，出示小瓢虫手偶。

2.师幼玩小瓢虫捉迷藏的游戏。请幼儿闭上眼睛，教师让小瓢虫碰触身体的头、肩膀、膝盖、屁股，引导幼儿动动这些地方和小瓢虫一起玩。

三、学习律动"小瓢虫飞"，尝试用身体动作表现歌曲。

1.听歌曲，听一听、找一找歌曲中小虫子飞到身体的哪些地方。

2.跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。（播放歌曲，边做动作）。

四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动有趣与快乐。

1、师幼共同游戏，体验韵律活动的乐趣

师:玩得真开心！告诉你们一个好消息，有许多的小瓢虫飞到我们的花园里了，它们想来找小朋友玩了，我们一起鼓掌欢迎他们好不好！

师：小朋友和小瓢虫交上朋友了吗？现在和小瓢虫一起飞起来吧！

（幼儿带上小瓢虫首饰，在游戏情境中运用身体律动进一步感受和表

现音乐节奏）

2、即兴创编歌词引导孩子倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并用动作积极互动师：这只小瓢虫真调皮，它呀，还想飞到别的地方，仔细看看，它还飞到哪些地方？（耳朵、鼻子手臂、肚子）。小瓢虫等会飞到哪？我们就让小瓢虫停在那，碰一碰它，好吗？

五、借助活动场景，在音乐声中自然结束。

师：小瓢虫还会飞到哪？它想飞到美丽的大花园里玩一玩，我们跟着瓢虫飞吧！（幼儿跟随老师与小瓢虫，自然的融入活动场景，在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”）