《腐蚀与防腐》综合复习资料解析
《腐蚀与防腐》综合复习资料
一、填空题
1、常用的防腐方法有（1）、（2）、（3）和（4）。（课件，金属腐蚀防护技术）
2、极化曲线分为（5）和（6）两种。（课件，极化与去极化，极化曲线）
3、氧去极化的阴极过程可以分为两个基本环节：（7）过程和（8）过程。（课件，极化与去极化，氧去极化）
4、金属的腐蚀是由氧化与还原反应组成的电池反应过程实现的，依据氧化与还原电极的大小及肉眼的可分辨性，腐蚀电池可分为（9）和（10）两种。（课件，腐蚀原电池）
5、在腐蚀控制方式中，当R＝0，P a<
6、平衡电位是指当金属电极于溶液界面的电极过程建立起平衡反应，平衡过程包括两个含义：（12）、（13）。（课件，电极与电极电位）
7、氧浓差电池中，位于高氧浓度区域的金属为（14）极，位于低氧浓度区域的金属为（15）极。（课件，腐蚀原电池，氧浓差电池）
8、镀锌钢管表面的镀层不连续，在海洋大气的腐蚀环境中，腐蚀原电池的阳极是（16），阴极是（17）。（课件，腐蚀原电池）
9、氢去极化腐蚀的标志是（18）。（课件，极化与去极化，氢去极化）
10、实际腐蚀过程中，经常同时产生两种极化。在低低反应速度下，常常表现为以（19）为主，而在较高反应速度下表现出以（20）为主。（课件，极化与去极化）
11、氢标电极电位是指（21），又称（22）。（课件，电极与电极电位，氢标准电极）
12、牺牲阳极材料的性能要求是（23）、（24）、（25）和（26）等四个方面的指标来衡量。（课件，电化学保护，牺牲阳极阴极保护）
13、（27）是腐蚀的原动力。（课件，腐蚀原电池）
14、电极反应的标准状态是：温度为（28）、离子活度为（29）和分压力为（30）。（课件，电极与电极电位）
15、根据电化学作用机理，将缓蚀剂分为（31）、（32）和（33）等三种类型。（课件，缓蚀剂保护，根据作用机理划分）
16、SCE是（34）的缩写，SHE是（35）的缩写。（课件，电极与电极电位）
17、混合极化是由（36）和（37）结合而成。（课件，极化与去极化）
18、腐蚀控制的方式有：（38）、（39）、（40）和（41）四种。（课件，金属腐蚀防护技术）
19、按作用机理划分，缓蚀剂可以分为_（42）、（43）和（44）。（课件，缓蚀剂保护，按作用机理划分）
二、判断题
1、阴极保护系统中的辅助电极为阳极。（）（课件，电化学保护，阴极保护）
2、维钝电流密度表示了阳极保护正常操作时耗用电流的多少，同时也决定了金属在阳极保护时的腐蚀速度。（）（课件，电化学保护，阳极保护）
3、处于阳极保护状态下的金属完全停止腐蚀。（）（课件，电化学保护，阳极保护）
4、外加电流阴极保护与牺牲阳极保护的实质都是阴极极化。（）（课件，电化学保护，阴极保护）
5、在同样条件下，有限长管路所需的外加电流比无限长管路的要小。（）（课件，阴极保护，无限长管道保护长度、有限长管道保护长度）
6、减少阳极周围土壤的电阻率是减少阳极地床电阻的有效方法。（）（课件，阴极保护，阳极地床）
7、氧化膜型缓蚀剂属于危险性缓蚀剂。（）（课件，缓蚀剂保护，阳极缓蚀剂）
8、腐蚀原电池可以把化学能转变为电能，对外界做有用功。（）（课件，腐蚀原电池）
9、腐蚀电位是一个混合电位，数值介于阳极电位和阴极电位之间。（）（课件，电极与电极电位）
10、不同的金属浸入同一种电解质溶液中称为电偶电池。（）（课件，腐蚀原电池，宏观电池）
11、在土壤中，由于氧浓差腐蚀电池的作用，通常埋地钢管在管子的上部发生腐蚀。（）（课件，腐蚀原电池，氧浓差）
12、缓蚀剂的缓蚀效率一般随体系的流速的增加而增大。（）（课件，缓蚀剂保护）
13、从理论上讲，外加电流密度合适时，被保护金属可以完全停止电化学腐蚀。（）（课件，电化学保护）
14、阴极保护适用于极大多数金属材料，而阳极保护只适用于活化-钝化金属。（）（课件，电化学保护，阴极保护，阳极保护）
15、、镀锌钢管中的镀锌层是阴极覆盖层。（）（课件，电化学保护，微观电池）
16、在同样条件下，有限长管路所需的外加电流比无限长管路的要大。（）（课件，电化学保护）
17、阴极保护系统中的辅助电极为阳极，阳极保护系统中的辅助电极为阴极。（）（课件，电化学保护）
18、对强酸性介质中的铁，采用阳极保护最为有利，而不宜选用阴极保护。（）（课件，电化学保护）
19、杂散电流引起埋地管道发生的腐蚀实质上属于电解腐蚀。（）（课件，杂散电流腐蚀及保护）
20、不同的金属分别浸入不同的电解质溶液中构成的电池称为腐蚀电池。（）（课件，腐蚀原电池）
21、维钝电流密度决定了金属在阳极保护时的腐蚀速度，因此维钝电流密度越小越好。（）（课件，电化学保护，阳极保护）
22、相同条件下，有限长管路的保护长度较无限长管路短。（）（课件，电化学保护，阴极保护，无限长管道保护长度、有限长管道保护长度）
23、金属的电极电位朝负值方向移动是引起钝化的原因。（）（课件，金属的钝化）
24、交换电流密度i0值越小，说明电极的耐蚀性越好。（）（课件，电极与电极电位，单电极）
25、外加电流的阴极保护，要求阳极地床的电阻小于1欧姆。（）（课件，电化学保护，外加电流阴极保护）
26、阳极缓蚀剂是具有氧化性的物质。（）（课件，缓蚀剂保护，阳极型缓蚀剂）
27、所需保护电流的大小与绝缘层质量的好坏无关。（）（课件，电化学保护，外加电流保护设计）
28、浓差极化是阳极极化。（）（课件，极化与去极化，浓差极化）
29、金属的钝化是因为金属腐蚀速度的降低。（）（课件，电化学保护，阳极保护）
30、不同的金属电极有不同的交换电流密度i0值。（）（课件，电极与电极电位，单电极）
31、Cu电极浸在硫酸盐水溶液中，低温端为阴极，高温端为阳极，组成温差电池。（）（课件，腐蚀原电池，温差电池）
32、金属的电位－PH图只能确定腐蚀的倾向，而不能确定腐蚀速度。( ) （课件，电极与电极电位）
三、选择题
1、金属钝化使（）失去了化学活性。( ) （课件，电化学保护，阳极保护）
A．金属内部；
B．金属表面；
C．金属内部和表面
2、极化规律的正确表达式是( ) （课件，极化与去极化）
A．i×η≥0；
B．i×η= 0；
C．i×η≤0
3、土壤中硫酸盐还原菌参加腐蚀过程，细菌起到的作用是：( ) （课件，腐蚀原电池）
A．氧化作用
B．控制作用
C．去极化作用
4、SCE是的英文缩写。( ) （课件，电极与电极电位）
A.饱和Cu/CuSO4电极；
B．饱和甘汞电极；
C．标准氢电极
5、电极电位的测量可采用：（）（课件，电极与电极电位）
A．高阻抗伏特表。
B．低阻抗伏特表。
C．普通万用表。
6、外加电流阴极保护中，所谓无限长管线指的是（）（课件，阴极保护，
管道上外加电位和电流的分布规律）
A.全管线有若干个阴极保护站；
B.全管线只有一个阴极保护站,线路两端有绝缘法兰；
C.全管线只有一个阴极保护站,线路两端无绝缘法兰
7、电极电位的测量可采用：( ) （课件，电极与电极电位）
A．高阻抗伏特表。
B．低阻抗伏特表。
C．普通万用表
8、在腐蚀原电池中阴极反应为：( ) （课件，腐蚀原电池）
A．氧化反应；
B．还原反应
9、含杂质铜的锌片放在盐酸中，气泡在（）上冒出。（课件，腐蚀原电池）
A．锌片
B．铜丝
C．锌片和铜丝
10、下列说法不正确的是：（）（课件，电极与电极电位，单电极）
A．不同的金属电极有不同的交换电流密度；
B．交换电流密度越大，金属腐蚀速度越快，电极越易极化；
C．交换电流密度越小，金属的耐蚀性越好。
11、腐蚀电位是一个混合电位，数值( ) （课件，电极与电极电位）
A．比阴极电位高；
B．比阳极电位低；
C．介于阴阳极电位之间
12、对溶液的搅拌主要是减小了：( ) （课件，极化与去极化）
A．电化学极化；
B．电阻极化；
C．浓度极化
四、简答题
1、写出干扰腐蚀的五种类型。（课件，杂散电流腐蚀剂保护）
2、陈述阴极保护和阳极保护的异同点。（课件，电化学保护）
3、极化使阳极电位向何方向偏移？为什么？（课件，极化与去极化）
4、与无限长管路相比，有限长管路的特点是什么。（课件，电化学保护，外加电流保护设计）
5、试用腐蚀极化图说明牺牲阳极的阴极保护的基本原理。（课件，极化与去极化，极化图）
6、铁在3%NaCl 溶液腐蚀时，测得该腐蚀体系的腐蚀电位为-0.300V ，假若经计算得到其阳极反应在该溶液中的平衡电位为-0.463V ，其阴极反应在该溶液中的平衡电位为0.805V ，试求阴、阳极的控制程度，并回答哪种因素为该腐蚀体系的控制因素？（课件，腐蚀控制因素）
7、分析以下两种结构何种为危险结构，并说明原因。（课件，阴极保护，大阴极小阳极）
（1）铁板用铜钉铆接
（2）铜板用铁钉铆接
8、在充气运动的海水中，铜、18-8不锈钢（钝态）和18-8不锈钢（活态）的电位（SCE ）。分别为-0.28v 、-0.08v 和-0.53v 。试说明在这样的海水中的不锈钢外壳上用铜作加固条是不许可的。（课件，阴极保护）
9、形成微电池的原因。（课件，腐蚀原电池，微电池）
10、简述阳极极化和阴极极化的原因。（课件，极化与去极化）
11、判断下列图a 、图b 两种情况为何控制过程？说明理由。（课件，极化与去极化，腐蚀控制因素）
E c
logi -E
E a 图a E c
logi
-E E a
图b
综合实验训练题
综合化学实验专题练习 1、（06全国） 在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的学化试剂和实验用品。用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。 ⑴A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式 ⑵填写表中空格 仪器加入试剂加入试剂的目的 B 饱和NaHCO3溶液 C D ⑶．写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 ⑷．试管F中收集满气体后，下一步实验操作是 2、（96年全国）在一定条件下用普通铁粉和水蒸气反应,可以得到铁的氧化物.该氧化物又可以经过此反应的逆反应,生成颗粒很细的铁粉.这种铁粉具有很高的反应活性,在空气中受撞击或受热时会燃烧,所以俗称"引火铁".请分别用下图中示意的两套仪器装置,制取上述铁的氧化物和"引火铁".实验中必须使用普通铁粉和6摩/升盐酸,其他试剂自选(装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去). 填写下列空白: (1)实验进行时试管A中应加入的试剂是;烧瓶B的作用是;烧瓶C的作用是;在试管D中收集得到的是. (2)实验时,U型管G中应加入的试剂是;长颈漏斗H中应加入. (3)两套装置中,在实验时需要加热的仪器是(填该仪器对应的字母) . (4)烧瓶I中发生的反应有时要加入少量硫酸铜溶液,其目的是. (5)试管E中发生反应的化学方程式是. (6)为了安全,在E管中的反应发生前,在F出口处必须;E管中的反应开始后,在F出口处应. 3、（99年全国）为了测定人体新陈代谢呼出气体中CO2的体积分数，某学生课外小组设计了如下图的实验装置。实验中用过量NaOH溶液吸收气体中的CO2，准确测量瓶I中溶液
四年级科学上册期末综合测试题(含答案)
四年级科学上册期末综合测试题（含答案） 一、填空（每空0.5分，共8分） 1.在日常生活中,我们拿起任何一种物体，都会感受到个竖直向下的力,这个力 是（），可以（）来测量。 2、耳朵是我们的（），能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。 3、( )支撑我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。 4、声音的强弱可以用（）来描述。声音的高低可以用（）来描述。 5、人体的消化器官主要包括（）、（）、胃、小肠和（）。 6、声音的产生是由（）引起的。 7、科学技术上统一规定用（）作力的单位,简称（）,用（）表示. 8、人的耳朵是由（）、（）、内耳组成的。 二、选择（每空1分，共10分 ) 1、在人体呼吸器官中( )是进行气体交换的场所。 A.鼻腔 B.气管 C.肺 2、声音不能在( )中传播。 A.固体 B.气体 C.真空 3、我们的呼吸实际上是吸进( ),排出( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 4、食物消化开始的地方是( )。 A.小肠 B.口腔 C.胃 5、人说话的声音是由( )振动产生的。 A.声带 B.口腔 C.嘴唇 6、（）能支撑身体、保护内脏器官、不能输送营养。 A.骨骼 B.双腿 C.皮肤 7、我们知道1牛约等于（）克的力 A. 10 B.100 C.1000 8.要使静止的物体运动起来,必须对物体（）
A用力B不用力 9、下列各种消化器官中,不与食物接触的器官是( )。 A.胃 B.小肠 C.食道 D.肝脏 三、判断（每题1分，共10分） 1、反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。 ( ) 2、细嚼慢咽有助于食物在人体内消化。 ( ) 3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（） 4、不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是一样的。（） 5、心脏每收缩和舒张一次就是一次心跳。（） 6、口腔里的唾液有能初步消化食物中淀粉的功能。（） 7、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（） 8、经常刷牙可以预防龋牙。（） 9、与喜爱运动的同学相比,不爱运动的同学在运动后恢复正常心跳所需的时间更短。（） 10、往锁孔里加油是为了减小摩擦力。（） 四、连线题（每线1分，共6分） 耳道传递振动到内耳 骨膜传递声波到中耳 听小骨将听觉信号传递到大脑 耳蜗将声波转化为振动 听觉神经将振动转化听觉信号 五、简答（每空1分，5分） 依次写出消化器官: 食物进入人体后,先后经过、、、、。 六、实验探究（第Ⅰ题13分，第Ⅱ题8分，共21分） （Ⅰ）（1）下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分析表中的数据，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么？
笔译说翻译复习资料
01A（3 人组）说翻译（下）材料 原文： 要以经济体制改革为重点，区别情况，分类推进，抓好牵一发而动全身的举措，力求取 得实质性进展，更多释放改革红利。 在全国实施工商登记制度改革，落实认缴登记制，由先证后照改为先照后证，由企业年 检制度改为年报公示制度，让市场主体不断迸发新的活力。（118 字） 译文： We will focus on economic structural reform, advance it on different fronts in a targeted way in light of different conditions, take key measures that will have an overall impact, strive to make substantive progress and reap more benefits from reform. We will reform the business registration system nationwide and carry out registration of subscribed capital. Issuing an operating permit before a license, which was the practice in the past, will be replaced with the practice of license first, operating permit second. Annual inspections of businesses will be replaced by annual reporting to incentivize market actors. 0 1B（3 人组）说翻译（下）材料 原文： 坚持放管并重，建立纵横联动协同管理机制，实现责任和权力同步下放、放活和监管同 步到位。 各级政府预算和决算都要向社会公开，部门预算要逐步公开到基本支出和项目支出，所有财政拨款的“三公”经费都要公开，打造阳光财政，让群众看明白、能监督。（115 字）译文： We will attach equal importance to both delegating power and strengthening oversight, establish a mechanism of coordinating management between government bodies at both the same and different levels, and ensure that both responsibility and power are delegated together and that relaxing control and strengthening oversight go hand in hand. Governments at all levels should release their budgets and final accounts to the public, and budgets released by government bodies should progressively include details down to basic regular and project expenditures. In particular, all public spending on official overseas visits, official vehicles, and official hospitality should be made public. We will ensure transparency of public finance and make it easy for people to understand and oversee it. 02A（3 人组）说翻译（下）材料 原文： 推进税收制度改革，把“营改增”试点扩大到铁路运输、邮政服务、电信等行业，清费 立税，推动消费税、资源税改革，做好房地产税、环境保护税立法相关工作。 保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定，扩大汇率双向浮动区间，推进人民币资本项目可兑换。（117 字） 译文： We will advance the reform of the tax system by taking the following steps: Extend trials for replacing business tax with VAT to the railway transport, postal and telecommunications services industries, abolish fees and replace them with taxes, reform the excise tax and resource tax, and move ahead with legislation on property tax and environmental protection tax. We will keep the renminbi exchange rate basically stable at an appropriate, balanced level,
综合素质-材料分析答题模板(小学和中学)
《综合素质》 材料分析题考点及解题模板 第一章第一节教育观 考点：五个关键词“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作”； 答题模板： 一、（教师行为正确的） 该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求； （1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……符合了素质教育观的要求; （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师……符合了素质教育观的要求； （3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……符合了素质教育观的要求； （4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……符合了素质教育观的要求。 二、（教师行为错误的） 该教师的教育行为是错误的，违背了素质教育观的要求； （1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……违背了素质教育观的要求; （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师……违背了素质教育观的要求； （3）素质教育观要求要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……违背了素质教育观的要求； （4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……违背了素质教育观的要求。 第一章第二节学生观 考点：一、学生的本质属性：发展中的人、独特的人、独立的人 二、因材施教：了解学生---针对个体---多表扬、多鼓励 1、（教师行为正确） 该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观； （1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中……遵从了学生是发展中的人的学生观； （2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中…… 遵从了学生是独特的人学生观。 （3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中……遵从了学生是独立的人的学生观。 2、该教师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观； （1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中……违背了学生是发展中的人的学生观； （2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长，材料中…… 违背了学生是独特的人的学生观。 （3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中……违背了学生是独立的人的学生观。 二、因材施教（很少单独作为材料分析的考点，一般是可以添加到学生观之中） 把这几点回答出来； 首先，教师要先了解学生的特点，学生自身的个性以及家庭情况； 其次，针对学生个体进行引导； 最后，要多引导多表扬。 第一章第三节教师观 该教师的做法是正确的，符合素质教育下教师观的要求//该教师的做法是不正确的，违背了符合素质教育下教师观的要求。 （1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法，培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中……..
2017届江苏省高考化学一轮复习专题9《综合化学实验》38《实验方案的设计》(苏教版)Word版含解析全解
课时38 实验方案的设计 1某研究性学习小组欲从硫铁矿烧渣(主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3)出发，先制备绿矾，再合成柠檬酸亚铁。请结合下图的绿矾溶解度曲线，补充完整由硫铁矿烧渣制备FeSO4·7H2O晶体的实验步骤[已知：Al3+完全形成Al(OH)3沉淀的pH约为5。可选用的试剂：铁粉、稀硫酸和NaOH 溶液]：向一定量烧渣中加入足量的稀硫酸充分反应，，得到FeSO4溶液，，得到FeSO4·7H2O 晶体。 【答案】过滤，向滤液中加入足量的铁粉，充分搅拌后，滴加NaOH溶液调节反应液的pH约为5，过滤(或过滤，向滤液中滴加过量的NaOH溶液，过滤，充分洗涤固体，向固体中加入足量稀硫酸至固体完全溶解，再加入足量的铁粉，充分搅拌后，过滤)(滴加稀硫酸酸化)，加热浓缩得到60 ℃饱和溶液，冷却至0 ℃结晶，过滤，少量冰水洗涤，低温干燥 【解析】硫铁矿烧渣中加入稀硫酸，SiO2不溶，先过滤除去；含有的Fe2O3和Al2O3被溶解成Fe3+和Al3+，加入铁粉，将Fe3+还原为Fe2+；然后调节pH为5，除去Al3+，此时溶液仅为FeSO4；从溶解度曲线知，在60 ℃时FeSO4的溶解度最大，故将温度控制在60 ℃时，可获得含量最多的FeSO4，降低温度到0 ℃，可析出FeSO4·7H2O晶体。 2高纯MnCO3是制备高性能磁性材料的主要原料。已知：MnCO3难溶于水、乙醇，潮湿时易被空气氧化，100 ℃开始分解；Mn(OH)2开始沉淀时pH=7.7。请补充由MnSO4溶液制备高纯MnCO3的操作步骤[实验中可选用的试剂：Ca(OH)2、NaHCO3、Na2CO3、C2H5OH]。 ①； ②； ③； ④； ⑤低于100 ℃干燥。 【答案】①往MnSO4溶液中边搅拌边加入NaHCO3(或Na2CO3)，并控制溶液pH<7.7②过滤，
四年级第一学期综合科分类试卷(音乐)
四年级上册综合科分类复习试卷（音乐） 学校：班别：姓名： 选择题。 1．《中华人民共和国国歌》中“起来！不愿做奴隶的人们！”下一句是（c） A．起来！起来！ B．中华民族到了最危险的时候 C．把我们的血肉筑成我们新的长城！ 2.《中华人民共和国国歌》的作曲者是（a) A．聂耳 B．贝多芬 C．郑律成 3、《中华人民共和国国歌》的词是（b）写的。 A、贝多芬 B、田汉 C、海顿 4、“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！”是歌曲（b）中的歌词。 A．《歌唱祖国》 B．《中华人民共和国国歌》 C．《吉样三宝》 5、歌曲《中华人民共和国国歌》的作曲家是（c） A．贝多芬 B．舒伯特 C．聂耳 D．海顿 6、歌曲《茉莉花》“让我来将你摘下”下一句是（a）。 A.送给别人家 B．好一朵美丽的策莉花 C．又香又白人人夸 7、歌曲《茉莉花》是一首（b） A．映西民歌 B．江苏民欧 C．山西民歌 8、歌曲《茉莉花》中“芬芳美丽满枝丫”下ー句是（b） A．让我来将你摘下。 B．又香又白人人夸 C．茉莉花呀荣莉花。 D．好一朵美丽的茉莉花。 9、一生写了一百多部交响曲的奥地利作曲家是。（c） A、李明秀 B、聂耳 C、海顿 10、下面（b）不是音乐家海顿的作品。 A．《第九十四（“惊停”交响曲）》 B．《运动员进行曲》 C．《小夜曲》 11、被称为“交响乐之父”的海顿是哪个国家的人？（ b） A、美国 B、奥地利 C、中国 12、《第九十四（“惊停”交响曲）》交响曲的作者是（b） A．贝多芬 B．海顿 C．舒曼 13、歌曲《第九十四（“惊愕”）交响曲》开始的力度是（a）。 A．弱 B．中强 C．很强 14、右图的音乐家是（ b ） A．贝多芬 B．海顿 C．舒曼 15、歌曲《知了》写的是（b）到了 A．春天 B．夏天 C．秋天 16、歌曲《我的家多目则》是（a） A．族民欧 B．江西民歌 C．浙江民歌 17、《小夜曲》表现的是（a）的意境 A．宁静优美 B．热同欢畅 C．忧伤哀婉 18、《我的家乡日喀则》是（ c）的民歌。 A、蒙古族 B、傣族 C、藏族 四年级综合科分类复习试卷（音乐）第1页（共2页）
英语笔译的技巧分析
英语笔译的技巧分析 【摘要】英语翻译人员必须要对翻译的基本概念有所了解，此外也要熟悉英语和汉语二者的基本差异，这两方面是翻译的基本条件。但仅仅掌握这两方面是远远不够的，翻译人员还必须学习一些英语翻译的方法和技巧，以便能够轻松应对翻译工作。本文主要介绍和分析在英文翻译时常见的几种技巧。 【关键词】英语笔译；翻译技巧；翻译方法 张士誉（1996．10—），男，沈阳师范大学外国语学院翻译系口译专业2009级本科生。 董润喆（1990．5—），男，沈阳师范大学外国语学院应用英语专业2009级本科生。 英语笔译人员必须掌握翻译的基本概念和英汉语言的差别，此外还要对笔译的技巧加以理解。翻译的技巧也就是对翻译随机应变的方法。英语原文和翻译成的中文二者在文化内涵、表达方式上都存在着巨大的差异，如果在应变上没有一些方法那么就不会很好的翻译。北京城大学的许渊冲教授在早些时候就提出了用简单的数学公式来描述翻译的技巧。许教授提出的共有十一个数学公式：第一，加词2+1=2（加词不加意）；第二，减词2-1=1（减词不减意）；第三，换词2+2=3+1（变换符号不变换意思）；第四，移词1+2=2+1（前后移位）；第五，分译4=2+2（一分为二）；第六，合译2+2=4（合二为一）；第七，深化1:2=2:4（具体化）；第八，浅化2:4=1:2（抽象化）；第九，等化2+2=2×2（寻求灵活对等）；第十，一分为四4=1+1+1+1（莎士比亚戏剧中的woe翻译成悲欢离合）；十一，合四为一1+1+1+1=4（鲁迅的“管它冬夏与春秋”翻译成I do not care what season it is）。 在许教授的公式讲解中，各种繁琐的翻译技巧通过简单的数学公式使人一目了然，简单易懂。如加词法的2+1=2，就表明虽然我们对于原文的翻译加了1，但是其整体的意思并没有改变，还是原来的2。 1.解词法 词与词之间的关系有时较为简单，如wonderful movies,这两个词之间的关系就很明确，wonderful这个形容词修饰movies这个名词。但是有些时候词语与词语之间的关系是比较复杂的，这就需要我们首先从词意入手，把相关词语解释清楚。 He is on his listening tour of Beijing.（他正在北京巡回访问，听取群众的意见）
教师资格证考试中学综合素质》材料分析题必背
《综合素质》材料分析题必背 第一章：职业理念 第一节、教育观 1、的内涵： （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨； （2）素质教育是面向全体学生的教育； （3）素质教育是促进学生全面发展的教育； （4）素质教育是促进学生个性发展的教育； （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时要着重理解，在理解的基础上识记。 2、的教学观： （1）教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”； （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”； （3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”； （4）教学从“关注学科”转向“关注人”。 第二节、学生观：“以人为本”的学生观 1、学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式备考，理解每一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人； 2、学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与存在着巨大的差异；
3 、学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体 第三节、教师观：新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。 1、教师角色的转变： （1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者； （2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者； （3）从的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者； （4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”：学生是指学生学习的引导者和发展的促进者；反是指研究者和反思的实践者；建是指课程的建设者和开发者；社是指社区型的开放教师。 2、教师行为的转变： （1）由于教师是学生学习的引导者，所以教师要帮助引导学生； （2）由于教师是学生发展的促进者，所以教师要尊重赞赏学生； （3）由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者，所以教师在对待自我上强调反思； （4）最后，在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作。
课标版2018年高考化学二轮复习题型专项练题型十二综合化学实验120171018384
题型十二综合化学实验 1.(2017山东临沂期末)亚硝酰氯(NOCl,熔点:-64.5 ℃,沸点:-5.5 ℃)是一种黄色气体,遇水易水解。可用于合成清洁剂、触媒剂及中间体等。实验室可由氯气与一氧化氮在常温常压下合成。(1)甲组的同学拟制备原料气NO和Cl2,制备装置如下图所示: 为制备纯净干燥的气体,下表中缺少的药品是: ①,②,③,④。 (2)乙组同学利用甲组制得的NO和Cl2制备NOCl,装置如图所示: ①装置连接顺序为a→(按气流自左向右方向,用小写字母表示)。 ②装置Ⅳ、Ⅴ除可进一步干燥NO、Cl2外,另一个作用是。 ③装置Ⅶ的作用是。 ④装置Ⅷ中吸收尾气时,NOCl发生反应的化学方程式为。 (3)丙组同学查阅资料,查得王水是浓硝酸与浓盐酸的混酸,一定条件下混酸可生成亚硝酰氯和氯气,该反应的化学方程式为。?导学号40414168?2.(2017陕西咸阳模拟)亚硝酸钠(NaNO2)在纤维纺织品的染色和漂白、照相、生产橡胶、制药等领域有广泛应用,也常用于鱼类、肉类等食品的染色和防腐。但因其有毒,所以在食品行业用量有严格限制。现用下图所示仪器(夹持装置已省略)及药品,探究亚硝酸钠与硫酸反应及气体产物的成分。已知:①NO+NO2+2OH-2N错误！未找到引用源。+H2O ②气体液化的温度:NO2为21 ℃,NO为-152 ℃
(1)为了检验装置A中生成的气体产物,仪器的连接顺序(按左→右连接)为A、 C、、、。 (2)反应前应打开弹簧夹,先通入一段时间氮气,排除装置中的空气,目的是。 (3)再关闭弹簧夹、打开分液漏斗活塞、滴入70%硫酸后,A中产生红棕色气体。 ①确认A中产生的气体含有NO,依据的现象是。 ②装置E的作用是。 (4)如果向D中通入过量O2,则装置B中发生反应的化学方程式为。如果没有装置C,对实验结论造成的影响是。 (5)通过上述实验探究过程,可得出装置A中反应的化学方程式是。 3.(2017河南信阳一模)化学兴趣小组对牙膏中摩擦剂成分及其含量进行探究。查资料得知:某品牌牙膏中的摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;牙膏中其他成分不与酸、碱反应。 Ⅰ.利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数。 依据实验过程回答下列问题: (1)以下检查整套装置气密性的操作正确的是(填字母代号)。 a.组装好仪器后,密封装置A的进气口和装置D的出气口,分液漏斗中装水,打开分液漏斗的两个活塞,若水滴不进去,则整套装置不漏气 b.装好药品后,密封装置A的进气口和装置D的出气口,打开分液漏斗的两个活塞,若盐酸滴不进去,则整套装置不漏气 c.微热B,若A中溶液进入长导管,C中长导管冒气泡,则整套装置不漏气 (2)实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用除了可搅拌B、C中的反应物外,还有。 (3)盐酸有一定程度的挥发性,为什么该兴趣小组不在B、C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置?。 (4)实验中准确称取16.00 g样品三份,进行三次测定,测得BaCO3平均质量为7.88 g。则样品中碳酸钙的质量分数为。 Ⅱ.为确定该牙膏摩擦剂中氢氧化铝的存在,请设计实验。 实验步骤预期现象与结论 取适量牙膏样品于试管中, ?导学号40414169?4.某研究性学习小组为合成1-丁醇。查阅资料得知一条合成路线: CH3CH CH2+CO+H2CH3CH2CH2CHO CH3CH2CH2CH2OH
笔译复习资料
2014年上半年笔译复习资料 1、我们将提供具有竞争力的薪水和奖金计划，所有的员工将得到公司股票选择权。 （第三单元）We offer competitive salary and bonus plan. All employees receive stock options. 2、The PMI figures indicate a large manufacturing slowdown in the fourth quarter. PMI指数反映了制造业第四季度生产大幅减缓。 3、This L/C will be duly honored only if the seller submits whole set of documents that all terms and requirements under L/C NO. 45673 have been complied with. 只有出口人提供与信用证45673号项下相符的全套单据，本行才予以承付。 4、如果采用离岸价，货一上船，货物的风险和费用就都转给买方了。 （第四单元）In case F.O.B. is used, risks and charges are to be passed over to the buyers once the cargo is put on board the ship. 5、乙方应遵守国家及地方的税法制度，自行缴纳其收入的个人所得税，甲方无义务为其代缴。 Party B shall pay personal income tax voluntarily according to the state’s tax law. Party A doesn’t shoulder the responsibility to withhold and remit taxes for Party B. 6、Please let us know your premium at which you can take the insurance of AAR on these goods and arrange to insure urgently without our reply if the amount is below CNY1000. 请告知我们这批货物全险的保费，如果保费在1000元以下，无须等待我方答复，可直接投保。 7、客户接待是会展期间一项关键工作，可以发现新客户并与之建立联系，可以推销公司的产品，宣传公司，使客户对公司产品产生兴趣，产生订购欲望。 8、国际货币基金组织旨在促进汇率的稳定，保持成员国之间有秩序的汇兑安排，避免竞争性通货贬值。 （第六单元）IMF aims to promote exchange stability, to maintain orderly exchange arrangements among members, and to avoid competitive exchange depreciation. 9、In case the rental is more than 10 days overdue9, Party B will pay 0.5 percent of monthly rental as overdue fine every day, if the rental be paid 15 days overdue, Party B will be deemed to have withdrawn from the premises and breach the contract. In this situation, Party A has the right to take back the premises and take actions against party B’s breach. 如乙方逾期支付租金超过10天，则每天以月租金的0.5%支付滞纳金；如乙方逾期支付租金超过15天，则视为乙方自动退租，构成违约，甲方有权收回房屋，并追究乙方违约责任。 10、In case party B breaches this contract, party A has right to deduct the default fine, compensation for damage or any other expenses from the deposit. 因乙方违反本合同的规定而产生的违约金、损坏赔偿和其他相关费用，甲方可在保证金中抵扣。 11、After we have checked the L/C carefully, we request you to make the following amendment: “Partial Shipment and Transshipment Allowed. ” （第一单元）“经过仔细核对信用证，兹要求贵方作如下修改：允许分批装运和转船。”12、长久以来，这些银行一直在与美国运通公司的信用卡以及各式各样的商场赊购卡竞争。（第十单元）The banks have long competed with American Express’s charge cards and various store cards.
中小学教师资格-综合素质-材料分析答题模板
综合素质主观题答题模板 套路：总-表态（占分，必须表明肯定或否定的态度） 分-观点（要准确）+解释（可用自己的语音）+结合材料 总-简括观点/得出启示 职业道德的三个观中，三选一考，学生观高频。职业理念必有一题。 尽量不写“首先其次最后”，因为常常会写完后突然想到一个新的观点，没法接在最后的后面，建议写第一第二… 教育观 素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，这一点基本不考 下面模板中，第一、二、三高频；第四、五、八常考；第五、七意思基本一样，选一个更贴切的即可 老师的行为符合新课改的教育观的相关要求，值得我们学习。 首先，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，…（教师带领全班/不抛弃不放弃某学生） 其次，素质教育是保进学生全面发展的教育。即实现学生在德智体美劳等方面的全面发展。材料中，…（不只重视智育，还注重其他） 第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。每一个学生都有其独特性，教育要考虑学的个性差异，充分发展学生的个性。材料中，…（看到特点、特长、因材施教） 第四，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。培养学生的创新精神和实践能力。材料中，…（采纳学生新颖的想法，不打压学生） 第五，教学观要求教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。要鼓励学生参与教学，改变学生的学习方式。材料中，…（自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动学） 第六，教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。要教会学生学习方法，提升学生学习能力。材料中，…（教方法，不只教知识） 第七，教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。教学不是满堂灌，而要注重引导学生独立思考。材料中，…（引导思考，主动学习） 第八，教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”。教师要关注学生的情绪情感和人格品行。材料中，…（不一味批评，看到学生的情感和价值） 综上所体，作为一名教师，应该...
综合化学实验复习整理及题目参考
综合化学实验复习科目实验名称 无机化学三草酸合铁（Ⅲ） 酸钾的合成五水硫代硫酸钠 的合成 海带中碘的提取 有机化学乙酸异戊酯的制 备乙酰水杨酸（阿司 匹林）的合成 无水乙醇的制备 物理化学乙酸异戊酯的制 备及醇结构对反 应速率常数的影 响差热分析（硫代硫 酸钠） 无水乙醇的制备 和蒸汽压、摩尔汽 化焓及沸点的测 定 分析化学三草酸合铁（Ⅲ） 酸钾的组成分析紫外分光光度法 测定阿司匹林的 含量 海带中碘的分析 三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的合成 实验原理 三草酸合铁（Ⅲ）酸钾为亮绿色单斜晶体，易溶于水而难溶于乙醇、丙酮等有机溶剂。受热时，在110?C下可失去结晶水，到230?C即分解。该配合物为光敏物质，光照下易分解。 利用(NH4)2Fe(SO4)2和H2C2O4反应制取FeC2O4： (NH4)2Fe(SO4)2 + H2C2O4 = FeC2O4↓ + (NH4)2SO4 + H2SO4 在过量K2C2O4存在下，用H2O2氧化FeC2O4即可制得产物： 6FeC2O4 + 3H2O2 + 6K2C2O4 = 2Fe(OH)3↓ + 4K3[Fe(C2O4)3] 反应中产生的Fe(OH)3可加入适量的H2C2O4也将其转化为产物： 2Fe(OH)3 + 3H2C2O4 + 3K2C2O4 = 2K3[Fe(C2O4)3] + 6H2O 2、产物的定量分析 用KMnO4法测定产品中的Fe3+含量和C2O42-的含量，并确定Fe3+和C2O42-
的配位比。在酸性介质中，用KMnO4标准溶液滴定试液中的C2O42-，根据KMnO4标准溶液的消耗量可直接计算出C2O42-的质量分数，其反应式为： 5C2O42-+2MnO4-+16H+=10CO2+2Mn2++8H2O 在上述测定草酸根后剩余的溶液中，用锌粉将Fe3+还原为Fe2+，再利用KMnO4标准溶 液滴定Fe2+，其反应式为： Zn+2Fe3+=2Fe2++Zn2+ 5Fe3++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O 根据KMnO4标准溶液的消耗量，可计算出Fe3+的质量分数。 根据 n(Fe3+):n(C2O42-)=[ω(Fe3+)/55.8]:[ω(C2O42-)/88.0] 可确定Fe3+与C2O42-的配位比。 1、合成过程中，滴完H2O2后为什么还要煮沸溶液? 答：除去过量的过氧化氢。煮沸时间不能过长，否则会因氢氧化铁的团聚而使得颗粒较粗大且致密，导致酸溶配位反应速度缓慢，影响产品的产率及纯度。2、氧化FeC2O4·2H2O时，氧化温度控制在40℃，不能太高。为什么？ 答：氧化FeC2O4·2H2O时，氧化温度不能太高（保持在40℃），以免H2O2分解，同时需不断搅拌，使Fe2+充分被氧化。 3、如何提高产率？能否用蒸干溶液的办法来提高产率？ 答：（1）关键是严格进行每一步操作，尤其是第一步加H2O2氧化时，要边加入边搅拌，使Fe2+氧化完全。 （2）不能用蒸干溶液的办法来提高产率，因为母液中含未反应的C 2O 4 2-、K+等杂 质。 4、根据三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的性质，应如何保存该化合物？ 答：应置于干燥器中避光保存。 5、在制备K3Fe[(C2O4)3]·3H2O的过程中，使用的氧化剂是什么？有什么好处？使用时应注意什么？如何保证Fe(II)转化完全？ 答：过氧化氢。对环境无污染。使用时应注意控制温度在40摄氏度，防止过氧化氢因温度过高而分解。为了保证转化完全，在氧化过程中应不断搅拌。
上科版四年级综合实践活动上册全册教案
《蔬菜宝宝的秘密》教学设计 课题提出 随着现代人们生活水平的提高，即使在农村，鱼、肉、蟹、虾也早已成为餐桌上的便菜。“小皇帝”、“小公主”们爱吃啥，家长就给买啥。我们经常可以看到，在学校用餐的同学嚼着鸡腿、大排，一个个眉开眼笑、津津有味，而遇到蔬菜、豆腐之类的“素食”，则食之无味、了无兴趣。几乎在每一个教室我们都能找到几个由于长期挑食形成的“小胖墩”。 鉴于学生中普遍存在的“偏爱荤菜、嫌弃素食”的不良饮食习惯，决定在学生中开展一次以“我和蔬菜交朋友”为主题的综合实践活动。旨在通过这次活动让学生更全面地、深入地了解蔬菜，通过研究使学生喜欢蔬菜，意识到蔬菜在人们饮食中的重要性，逐渐形成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。 学生分析 四年级的学生通过一年的学习已经积累了一定的调查方法，此课题又是学生身边很熟悉的事物，容易激发学生的兴趣，所以研究时会比较轻松，教师只要在学生选择研究方法，制定研究计划方面加以指导，这个研究课题会顺利进行的。活动目标 知识目标： 1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。 2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。 能力目标：1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。 2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。 3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。情感目标：1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）。 2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。 3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。 价值取向： 1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要 角色。 2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。活动形式 上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等
教师资格证考试中学综合素质材料分析题(3)
教师资格证考试中学综合素质材料分析题（3） 阅历过人类全部世纪的泰山，又在反复地翻检20世纪，并将其永远保鲜地存入记忆之中。 任谁也无法动摇它，更不能贿赂它，泰山就这样不动声色却又铁面无私地记下了一百年间人类真实的生活，包括全部细节。 诺言的雾霾、专制的恐怖，加上人类易于遗忘的天性，有时会使历史面目全非，甚至会让现实也黑白颠倒。但是泰山在这里矗着，背依次第升高的万里大陆，面临翻卷自如的万里海洋。它无言地裸露着真实，千年万年，永不改变。 英雄云涌的世纪，它兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴，让风弹奏。 更多的是猥琐的时代。猥琐的时代里，它更加不屈不挠地矗立着，让似乎决定一切的统治者看着，到底还有一个站着的;也让跪着的灵魂领略站着的美丽。 泰山在猥琐的时代里呼唤英雄，并信心十足地等待英雄时代的到来。 新的世纪已风驰电掣般地赶来，我们是让风弹奏泰山挂满瀑琴的情怀，还是听泰山那凝重的呼唤?泰山上的第一块刻石，是立于公元前219年的秦泰山刻石。碑文为李斯所书。 泰山曾经眼睁睁地看着“利欲”二字，怎样地把李斯从一个站立的巨人，变成一个跪着的侏儒。 当秦王下令逐斥各国人才的时候，是李斯挺身而出，直面威烈的秦王，上了千言的《谏逐客书》。也许上书的时候是跪着的，但是他的灵魂却是昂着的。秦王听取了他的意见，团结天下人才，统一了天下。这时的李斯，是巨人的李斯。但是一己的利欲把他的心灵熏瘫了。在秦始皇一命归西、一国命运生死存亡的关头，李斯屈服于赵高的利诱和威逼，弃国家利益于不顾，矫诏政变，让凶残的胡亥登基，最终堕落成一个与赵高为伍的小人。 李斯之后才一百多年，在比秦始皇还厉害的汉武帝的强权政治下，司马迁，将一个知识分子的傲岸身躯，站进了《史记》里。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”，这种信念支撑着他，完成了一部比整个王朝值钱百倍的史诗，为中华民族树起了一个泰山般站立者的形象。
2018全年CATTI二级笔译试题+解析
2018-11 【英译中】【Passage 1】 New drone footage gives a glimpse of the damage that Hawaii’s Big Island sustained in the wake of volcanic explosions in recent days. Smoke can be seen billowing off the lava as it creeps down roads and through wooded areas toward homes. Fires are visible with terrifying streams of brightness breaking through the surrounding areas of black. After a day of relative calm, Kilauea roared back in full force on Sunday,spewing lava 300 feet in the air, encroaching on a half mile of new ground and bringing the total number of destroyed structures to 35. 从无人机拍摄到的最新视频中，可以大概了解到近日火山喷发后，夏威夷大岛所遭受的损失情况。火山岩浆在道路上、树林里蔓延，直逼住家，岩浆所到处浓烟滚滚。在一片漆黑中可见多处大火，火光十分刺眼。基拉韦厄火山经过相对平静的一天后，周日又火力全开，将岩浆喷到300英尺高空，又侵蚀了半英里土地，共有35处建筑遭摧毁。 There have been 1,800 residents evacuated from their neighborhoods where cracks have been opening and spilling lava. In evacuated areas with relatively low sulfur dioxide levels, residents were allowed to return home for a few hours to collect belongings on Sunday and Monday. Officials said those residents –a little more than half of the evacuees — were allowed to return briefly, and they would continue to allow residents in if it could be done safely. 由于地面开裂、岩浆涌出，1800社区居民被疏散。周六周日，在二氧化硫浓度不高的被疏散区域，居民获准回家几个小时收拾家中物品。当地官员称，这些居民——约占被疏散居民总数的半数多些——被准许回家短暂停留，并且在保证安全的前提下，允许其他居民回家。 “Things got pretty active,” an official said at a Saturday press conference. “The eight volcanoes were pretty active, to the point where lava was spewing and the flow started spreading so we got additional damage out there. I’m not sure what the count is, but we thought it was just continuing to go. Fortunately, seismicity has laid down and the volcanoes have gone quiet now.” But officials had cautioned that while the lava flow was quiet, it wouldn’t be for long. “More volcano es could open up, the existing ones could get active again.” There’s a lot of lava under the ground so eventually it’s going to come up.” “这些火山变的很活跃，”一位官员在周六举行的新闻发布会上称，“有八个火山变的很活跃，岩浆喷出后，四处扩散，因此我们那里损失又多了些。我现在还