高中思想政治必修一第一课习题及答案

神奇的货币是高中思想政治必修一的第一课，那么知识点你都掌握了吗?接下来我为你整理了，一起来看看吧。

高中思想政治必修一第一课习题

一、单项选择题本大题共20个小题，每题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

2010年3月28日，由江苏黄埔再生资源利用有限公司、博宥集团、江苏省南京市总工会主办，云南省民政厅协办的“奉献爱心，赈灾送水”援赠仪式在云南省昆明市举行。“全国道德模范”陈光标以及“中国扶贫开发典型人物”丁书苗共同向西部干旱灾区捐赠总量达5300吨，价值1300万元的饮用矿泉水。据此回答第1—2题。

1.材料中向西部干旱灾区捐赠的饮用矿泉水

A.是商品因为有使用价值

B.不是商品因为不是劳动产品

C.是商品因为进行交换

D.不是商品因为不用于交换

2.在云南某些干旱灾区，一吨自来水可以卖120元，而在市场上销售的瓶装矿泉水价格约为1.5元/瓶约500毫升，约折合3000元/吨。人们可以感受并计算出矿泉水比自来水的价格高，但是不购买却不需要支付现金，这是因为

A.自来水的价格是偶然出现的

B.货币执行价值尺度时，只需要观念上的货币

C.人们购买矿泉水和自来水时，不需要现实的货币

D.生产矿泉水和自来水只供生产者自己享用

中国2010年上海世界博览会将于5月1日～10月31日在上海举行。为此，中国人民银行专门发行了一套金银纪念币，该套金银纪念币共3枚。其中1/3盎司金币1枚，最大发行量50000枚;1盎司银币2枚，最大发行量70000×2枚。金银纪念币第一组图案如下。据此回答第3—4题。

3.对以上金银纪念币的认识，正确的是

①与现行流通的人民币具有相同的职能②与相同面额人民币等值流通

③纪念币不具有价值尺度和流通手段的职能④其购买能力由中国人

们银行决定

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

4.据报道：上海世博会的门票价格，平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为100元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。货币在上海世博会门票定价中并不意味着

①执行流通手段职能②执行价值尺度职能③是观念中的货币④是现实的货币?

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

5.2010年3月11日，《福布斯》杂志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥电信巨头卡洛斯·斯利姆·赫鲁以535亿美元的财富总额成为今年的全球首富。人们习惯用货币来衡量一个人拥有财富的多少，货币成为社会财富的象征，这是因为

A.货币的本质是一般等价物

B.货币是由国家发行并强制使用的

C.货币体积小、价值大、便于携带

D.货币的价值能够通过其他商品体现出来

6.春节期间，同学小张在商店里购买了一款打折的MP4，原标价为人民币550元，实际支付400元。在这次购买活动中，货币执行的职能是

A.流通手段

B.支付手段

C.价值尺度

D.贮藏手段

7.商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量

①与货币价值成正比②与货币流通速度成反比

③与商品价格水平成反比④与流通中的商品数量成正比

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

8.2010年3月21日，国务院副在出席中国发展高层论坛2010年会开幕式时强调，为应对国际金融危机，各国普遍采取了稳定金融和刺激经济的措施，世界经济总体上度过了最困难阶段，开始出现回暖迹象。世界各国普遍实施积极的财政政策和宽松的货币政策，适度增加市场货币流通量，对此认识正确的是

A.这类政策的实施必定引发通货膨胀

B.这类政策有利于缓解通货紧缩压力，促进经济增长

C.其目的在于扩大货币职能

D.可以避免金融危机再次爆发

9.下面的漫画启示我们：要维护良好的市场金融秩序，促进市场经济健康发展就要

① 放宽货币发行权限，允许公民发行货币

②必须超额发行货币，以缓解货币紧张状况

③了解防伪知识，提高鉴别假钞的能力

④加强市场监管，依法严惩破环金融秩序犯罪

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

10.某国2009年的商品价格总额为20万亿元，流通中需要的货币量为5万亿元。假如2010年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上2010年流通中需要的货币量为

A.5万亿元

B.4.4万亿元

C.5.5万亿元

D.22万亿元

纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。由于制作成本低，易于保管、携带和运输，因此被世界各国普遍使用。据此回答第11～12题。

11.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量太多，可能会产生

A.通货紧缩

B.通货膨胀

C.货币消失

D.直接阻碍商品流通

12.假定2010年市场上待售商品的总数量为3万亿件，每件商品的价格为l元，如果发行纸币12000亿元，纸币在一定时期内平均流通5次，此时l元纸币相当于

A.1元货币的购买力

B.2元货币的购买力

C.1元货币的购买力

D.O.5元货币的购买力

13.近日有关人民币是否升值的争论甚嚣尘上，美国国会议员向奥巴马政府施压，称人民币被严重低估，要求人民币升值，并且将中国列为“汇率操纵国”。中国商务部部长陈德铭表示，人民币汇率并不存在美国认为的低估和操纵。如果美国在汇率问题上一再坚持中国操纵汇率，并且如果伴随贸易的制裁，中国不会熟视无睹。美国等少数西方发达国家不断给中国施压，希望人民币升值，但是我国政府坚定保持人民币币值基本稳定的态度没有改变，这样做

2019高中思想政治必修一复习提纲教学教材

金石中学高中思想政治复习提纲第一部分《经济生活》复习提纲第一单元一、揭开货币的神秘面纱 1、商品的含义及其基本属性 ①含义：用于交换的劳动产品。 2、货币的含义及本质 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）。 ②本质：一般等价物。 3、货币的基本职能 ①价值尺度：含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。原因：货币本身有价值。形式：观念上的货币。 ②流通手段：含义：货币充当商品交换媒介的职能。形式：现实的货币。商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W。 4、纸币 ①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）。 ②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失。 ③发行规律：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩。二、信用工具和外汇 1、信用卡信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。信用卡的优点是减少现金使用、简化收款手续、方便购物消费、增强消费安全。 2、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 3、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值）。某种货币升值后，按外币计算的商品出口价格相应提高，削弱了本国商品在国际市场上的竞争力。另一方面使进口商品价格降低，大家都愿买进口货而不愿买本国货，造成本国货在内销上的困难。同时货币升值还会使外汇储备受到损失，使外汇储备折成的本国货币相应减少了。 4、树立正确的金钱观对于金钱要取之有道、用之有度、用之有益。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。三、影响价格的因素 1、供求影响价格气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。供不

高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险

高中思想政治必修一知识点：股票、债券和保险第二框股票、债券和保险 .股票（1）股票的含义：是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。（2）股票的性质：是股票持有者即股东对股份有限公司的所有权凭证；这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。（3）股票的特征： ①股东不能要求公司返还其出资，如果要改变股东身份，要么等待公司的破产清盘，要么将股票转售给第三人。 ②股票可以在证券市场上流通买卖； ③并不是所有的股份有限公司的股票都能上市交易，只有股份有限公司才可以发行股票，只有上市公司发行的股票才可以上市进行交易。（4）股票投资的收入包括两部分： ①股息或红利收入，即股票持有人作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入，它于企业利润。 ②股票价格上升带来的差价。 ③股票价格的计算：股票价格=预期股息÷银行利息率

（5）股票投资的风险： ①公司盈利才能分配股息或红利，如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这是风险一； ②股票价格受多种因素的影响，其波动有很大的不确定性，这使股票投资者可能遭受损失，这是风险二。（6）股票市场的建立和发展有何重要作用？股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。（7）股票作为投资的基本特征：流通性强、高收益、高风险。 2.债券（1）债券的含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。（2）债券的性质：它是筹资者给投资者的债务凭证。（3）债券的类型： ①国债： A含义：是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债务凭证。 B政府发行国债的目的往往是弥补国家财政赤字，或者为一些耗资巨大的建设项目、某些特殊经济政策乃至为战争

(完整word版)高中政治必修一第一单元第一课知识点超全

【第一课神奇的货币】 ▲第一框揭开货币的神秘面纱 ◎商品的含义及其基本属性a （1）含义：商品是用于交换的劳动产品。（2）基本属性：使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。商品的本质属性是价值。（价值和使用价值的关系①统一：商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者。②对立：任何人都不能同时拥有两个属性。商品生产者和购买者不可兼得商品的使用价值和价值，商品生产者想要实现商品的价值，就必须把商品的使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，必须让渡商品的价值。）◎货币的含义、本质及基本职能b （1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（2）本质：一般等价物（3）、 ①价值尺度货币所具有的表现的衡量其他一切商品价值大小的职能，叫做价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，是价值的体现和反应。注意：观念上的货币。 ②流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。其公式是：商品–货币–商品（W–G–W）。注意：实际现实的货币。（在“商品–货币–商品”的流通过程中，“商品–货币”阶段的变化既重要又困难，是商品惊险的跳跃，商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存和发展，想要达到这个目的，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。）（货币实行支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。） ◎纸币的发行规律b （1）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。

高一政治必修一第一课知识点总结

高一政治必修一第一课知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治必修一第一课知识点总结》的内容，具体内容：高一政治是经济常识部分，内容相对比较简单，但是内容比较散和杂，需要同学们对这部分知识点进行总结，这样同学们学习和复习时才比较方便。以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。... 高一政治是经济常识部分，内容相对比较简单，但是内容比较散和杂，需要同学们对这部分知识点进行总结，这样同学们学习和复习时才比较方便。以下是我为您整理的关于的相关资料，供您阅读。 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 (注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。) (2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动) (3)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

(二)货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物; 2、货币的含义和本质： (1)含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。 (2)货币的本质是：一般等价物。 (一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解 3、货币的职能 (1)两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 (1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。 (原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。) (2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段： (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调

高一必修一思想政治第一课

高一必修一思想政治第1课揭开货币的神秘面纱专题导学一、学法指导 1．本课从学生具有一定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，必须高度重视。首先，从日常生活体验中感悟经济道理，透过经济现象把握经济规律是经济学科的核心能力之一，是培养学科思想的重要环节；而第一堂课能否在这方面有所突破至关重要。其次，商品、货币是现代市场经济非常活跃而不可或缺的要素，是深刻认识各种经济现象、进行后续学习的基础。 2．逻辑顺序（1）货币的本质：商品和货币密切联系──货币是商品交换发展到一定阶段的产物──为了克服物物交换的困难必然出现一般等价物──金银固定充当等价物就是货币──货币的本质是一般等价物。（2）货币的基本职能：货币的一个基本职能是价值尺度──用一定数量的货币表现商品价格──货币执行价值尺度功能只需要观念上的货币。（3）纸币：纸币与金属货币相比具有许多优点──纸币是由国家或地区发行的、强制使用的价值符号──纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。二、重难点分析 1．什么是商品？它具有哪两个条件？什么是货币？它的本质是什么？货币和商品之间有什么区别与联系？（1）商品就是用于交换的劳动产品。它具有两个条件：其一，它必须是劳动产品；其二，必须用于交换。（2）货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。（3）商品和货币的关系：第一，货币和商品的区别是：商品出现在前，货币出现在后；货币是固定充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物，货币具有五种职能，一般商品不具有上述货币各种特征。第二，货币与商品的联系表现在：二者都是商品，都具有价值；货币能衡量商品价值的大小，是商品进行交换的媒介；二者在实质上都反映了人与人之间的社会关系。 2．什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值──凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。 3．劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？（1）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品。 (2)不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。既然不是商品，就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化作无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值。（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）

高一思想政治必修一知识要点(第一课—第三课)

高一思想政治必修一知识要点（第一课—第三课）第一课神奇的货币一、商品和货币（一）商品 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值（1）使用价值含义：商品能够满足人们某种需要的属性。注意：有使用价值不一定有价值，例如母亲亲手为儿女织的毛衣，它没有用于交换、就不是商品；而商品必须有使用价值。（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，而销售者是为了实现商品的价值。 3、商品和非商品之间可以相互转化。一旦退出流通领域，就不再是商品；如果再次进入流通领域，就又成为商品。（二）货币的本质 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（2）★货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。） 3、货币的职能货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。 ★（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 ①含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能执行价值尺度职能，是因为货币也是商品，也有价值。） ②价格与价值的关系：价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变的情况下，商品的价格与价值成正比。 ③货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段： ①含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 ②要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。商品流通强调的是商品如何交换，而流通手段强调的是货币在商品交换中的作用。 ③作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/货币流通速度 (这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。)

人教版高中政治必修一第一课教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版高中政治必修一第一章教案湛江师范学院思政张森第一章神奇的货币全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。本章可分为2个框题：一、揭开货币的神秘面纱；二、信用工具和外汇。新课标要求：分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习 1.1 揭开货币的神秘面纱【新课标要求】（一）知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【教学重点】理解货币的本质及其基本职能、纸币。【教学难点】纸币。【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学建议】本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。【教学过程】（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值

高中思想政治必修一知识点——个人收入的分配

高中思想政治必修一知识点：个人收入的分配高中思想政治必修一知识点：个人收入的分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 1.我国的分配制度是什么？（1）我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（其中，多种分配方式主要是指：按个体劳动成果分配和按生产要素分配。）（2）生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。在我国社会主义初级阶段，实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2.按劳分配（1）含义/基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。（2）按劳分配适用于公有制经济。具体实现形式有： ①国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职

工的工资、奖金、津贴等； ②公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴等； ③农村经济中的“联产计酬”。（3）地位： ①按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位； ②是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。（4）原因/必然性： ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提；（因此不能实行按资分配） ②实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的：社会主义公有制条件下生产力的发展水平（总体水平低、不平衡、多层次）是实行按劳分配的物质基础，这是根本原因；（因此不能实行按需分配） ③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因；（因此不能实行平均分配） ④实行按劳分配是社会主义市场经济的客观要求。 ⑤实践证明，我国的分配制度对加快经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用。（5）我国实行按劳分配的意义： ①实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的

高中思想政治必修一知识点：积极参与国际经济竞争与合作

高中思想政治必修一知识点：积极参与国际经济竞争与合作第二框积极参与国际经济竞争与合作 .世界贸易组织（1）成立时间：1995年1月1日成立于日内瓦，其前身是1948年的关税与贸易总协定；简称为wTo；（2）wTo与世界银行（wBG）、国际货币基金组织（ImF）并称为世界三大经济组织；世界贸易组织也是世界最大的多边贸易组织。（3）世界贸易组织的作用：①积极组织多边谈判； ②为国际贸易制定一系列基本原则和协定； ③为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。（4）世界贸易组织的基本原则： ①基本原则有5条：非歧视原则；市场准入原则；互惠原则；公平竞争与公平贸易原则；贸易政策法规透明原则。 ②其中最重要的是非歧视原则，非歧视原则包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。 ③最惠国待遇原则是指：一个缔约方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面给予另一个缔约方的优惠、特权，应当无条件地给予所有的缔约方——它是保证不同缔约方在本国的平等竞争。

④国民待遇原则是指：在民事权利方面，缔约方保证另一方的公民、企业和船舶在本国井内享受与本国公民、企业、船舶同等的待遇。——它是保证在本国境内，缔约方与本国的平等竞争，即要不排外。 2.加入世界贸易组织对中国经济有什么影响？（1）积极影响：加入世界贸易组织，是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着对外开放进入了一个新阶段。 ①为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境； ②促进了社会主义市场经济体制的建立和完善； ③推动了开放型经济水平的提高； ④带动了国内产业结构的优化升级； ⑤创造了大量的就业机会； ⑥提高了人民群众的收入与生活水平。（2）冲击与挑战：国际竞争将更加深入地与国内竞争结合在一起，我国面临的经济风险也会显著增加。例如我国要大幅度削减关税；给国内的企业和产品带来了生存危机等。（3）总之，加入世贸组织，总体上符合我国的根本利益和长远利益，标志着我国对外开放进入了一个新阶段，我们要抓住这个机遇，也要积极应对由此带来的新的冲击和挑战。 3.我国的对外开放（1）地位：20世纪70年代末，我国作出了对外开放的

思想政治必修一《经济生活》知识点总结

思想政治必修一《经济生活》知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1、商品的含义与基本属性： ①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 3、有价值的物品一般有使用价值 ☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。2、货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。 3、货币的含义、本质和基本职能： ①含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。 ②货币的本质--一般等价物。 ③货币的基本职能： A、价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。货币能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。只需观念上的货币。 B、流通手段：货币充当商品交换媒介的职能，只需现实货币。商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：商品——货币——商品 4、货币的其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（必须是金、银）（2）支付手段（地租、利息、税款、工资），交钱与交换时间不同。（3）世界货币，货币具有在世界市场充当一般等价物的职能（国际间结算） 5、价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的价值，叫价格。 6、纸币的含义、产生原因、优点及发行规律： ①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 ②产生原因：金属铸币在流通中会磨损，纸币是在铸币的基础上产生的。 ③优点：制作成本低、更易于保管、携带、运输，避免铸币在流通中磨损。

【范文】高一政治必修一第一单元第一课知识点汇总(人教版)

高一政治必修一第一单元第一课知识点汇总（人教版）一、揭开货币的神秘面纱、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。。两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。 2、货币的产生与本质：货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标

志着货币正式产生。货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质仍然是一般等价物。 3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。 ③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：w--G――w’ ③需要现实中的货币。货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、金属货币与纸币：纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。纸币的本质：纸币只是价值符号，本身没有价值，国家强制方能使用。纸币与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、

高中思想政治必修一知识点——国家财政

高中思想政治必修一知识点：国家财政高中思想政治必修一知识点：国家财政第八课财政与税收第一框国家财政 1.什么是国家预算和国家决算？（1）由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；（2）上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。 2.财政（1）国家的收入和分配就是财政；（2）财政的本质：是国家为实现其职能凭借公共权力直接参与社会分配的一种活动，也就是以国家为主体的分配关系。（3）财政的巨大作用： ①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 A财政收入通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平； B建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会； C例如社会保险、社会救助、社会福利、基本医疗、

最低生活保障等。 ②国家财政具有促进资源合理配置的作用。 A如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。 B国家通过财政支持这些行业、地区的建设，有助于资源的合理配置。 C例如对基础设施（能源、交通运输、邮电通信、水利）等资金投入大、建设周期长、投资风险大的行业加大投入，加强基础设施建设；增加对西部的投入；加大科研投入力度等。 ③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 A国民经济平稳运行需要社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免大起大落。 B在经济增长滞缓、社会总需求/SPAN社会总供给时： a政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。 b此外，国家还可采取扩张性货币政策，即扩大货币发行量，降低存贷款基准利率和存款准备金率。 C在经济发展过热、社会总需求社会总供给时： a政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支

高一政治必修一第一课笔记归纳

高一政治必修一第一课笔记归纳 1、商品是用于交换的劳动产品。此概念是历史范畴，而非永恒范畴。 2、货币和商品比较，货币出现得晚。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 3、交换经历了哪几个阶段? 1物物交换：商品——商品 2商品——大家都乐意接受的商品一般等价物——商品一般等价物：它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。 3商品——货币——商品 4、货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 5、货币的本质：一般等价物 6、货币的基本职能 1含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。 2两种基本职能： A价值尺度——观念中的货币价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 B流通手段——现实中的货币 7、商品流通：货币充当商品交换媒介的职能公式：商品——货币——商品 8、纸币发行是不是越多越好?不是。流通中所需要的金属货币量=商品价格总额/货币流通次数纸币是国家规定的货币符号，如果滥发纸币，会导致纸币贬值，物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。纸币也不是越少越好，如果纸币发行量小于所需的货币量，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 9、在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算;转帐结算 10、信用工具分类：

1信用卡：银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。信用卡的特点：信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。 2支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。 A分类：现金支票和转帐支票 B共同点：不准流通转让。 11、外汇 1含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 100单位外币可以兑换成更多的人民币——外币对人民币的汇率升高——人民币贬值 100单位外币可以兑换成更少的人民币——外币对人民币的汇率降低——人民币升值 12、人民币稳定的意义：保持人民币稳定即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展有重要意义。掌握规律任何一门学科，都有其编写规律，高中政治课程也不例外。如果掌握了该门学科的编写规律，也就能悟出其学习规律。高中政治课的编写的规律大致是主题的介绍，意义的讲解，然后提出要求这三大部分。当教师引导学生把握了教材的编排结构与规律后，学生就能从整体上把握教材的结构与规律，而不至于只知道一节课的内容，却不知道这节课在整个教材中的“地位”，从根本上解决学生不会学习的问题。抓住内涵学习政治课，首先要让学生明白，学政治重在学习观点，树立起正确学习政治的意识后，就会有意识地思考，当前这堂课学到的观点是什么?而对于每一个观点，不能光了解观点的表面，还要理解其内涵。学会变通高中学生在学生过程中，往往存在一个通病，就是不会变通，有些学生认为，教材好学，题目难做，所以，学生在学习政治课的同时，一定要学会变通。老师在出卷时，不

高中思想政治必修一知识点：征税和纳税

高中思想政治必修一知识点：征税和纳税第二框征税和纳税 .税收（1）含义：人们习惯将税和税的征收合称为税收。（2）本质：从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（3）税收与国家、法律的关系： ①有国就有税。国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。 ②有税必有法。税法是税收的法律依据和法律保障。（4）税收的特征 ①强制性：国家凭借政治权力强制征税，纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。 ②无偿性：国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。（直接无常，间接有偿） ③固定性：国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家批准不得随意改变。（固定性也是相对的） ④三者关系： A三者紧密联系、不可分割，统一于税法；

B税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障； c税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。 ⑤提示：税收的三个基本特征也是税收区别于其他财政收入形式的基本标志。 2.为什么说依法纳税是公民的基本义务？/我国税收有何重要作用？（1）税收是组织财政收入的基本形式，税收为实现国家职能提供物质保证，具有维护国家政权的作用。（2）税收是调节经济的重要杠杆，是实现经济监督的重要手段。（3）我国税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。（4）国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。（5）因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。 3.我国税收的类型（1）可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。（2）增值税和个人所得税

高一思想政治必修一问答题精选整理

高一思想政治必修一主观题第一单元生活与消费 1.保持人民币币值稳定的意义？（10页）对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要的意义。 2.价值规律的基本内容和表现形式？（14页）基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。表现形式：价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 3.价格变动对生产经营的影响？（16页） ①调节生产规模②提高劳动生产率③促使企业生产适销对路的高质量产品 4.影响消费水平的因素？（17—18页）根本因素:国家经济发展水平客观因素(主要因素)：（1）居民的收入：①当前可支配收入②未来预期收入③收入差距的大小（2）物价总体水平主观因素：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理 5.如何做一个理智的消费者？（正确的消费原则）（21页） ①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费 ③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗第二单元生产、劳动与经营 1. 生产与消费的关系：（28—29页）（1）生产决定消费 ①生产决定消费的对象 ②生产决定消费的方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产为消费创造动力（2）消费对生产具有重要的反作用 ①消费是生产的目的。（只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。） ②消费对生产具有重要的导向作用。（消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。） ③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的劳动力。（能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。） 2.大力发展生产力：（30—31页）（1）为什么要大力发展生产力？（大力发展生产力的原因）必然性：①由我国社会主义主要矛盾决定的，我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾；②是社会主义的本质要求；③物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

【范文】高中思想政治必修一知识点：多彩的消费

高中思想政治必修一知识点：多彩的消费第三课多彩的消费第一框消费及其类型 .影响消费水平的因素有哪些？（也可问成：提高消费水平的措施有哪些？）（1）根本原因：国家经济的发展水平；（2）居民的收入，它是消费的基础和前提；（居民的收入可以从以下三个情况来考虑：当前可支配收入；未来收入预期；社会收入差距）（3）物价总体水平：一般来说，物价上涨，人们的购买能力会降低；物价下降，人们的购买能力会升高。（4）其他因素：例如商品的质量、性能、服务、品牌等。（提示：这四个都是影响消费水平的客观因素；影响消费水平的主观因素是人们的消费心理，如从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理。） 2.收入与消费的关系是什么？（1）收入是消费的基础和前提；（2）具体说来，在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越高，人们对未来收入的预期越大，人们收入

的差距越小，人们的消费需求会越大，消费水平也会越高。 3.消费按照不同的划分依据可以分为几大类型？（1）根据交易方式的不同，可分为：钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费；（贷款消费的显著特点：“花明天的钱，圆今天的梦”）（2）根据消费对象的不同，可分为：有形商品消费和劳务消费；（3）根据消费目的的不同，可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 4.什么是消费结构？影响它的因素是哪两个？（1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。（2）影响因素/变化的原因：消费结构随着经济的发展和收入的变化而不断变化。 5.什么是恩格尔系数？它的计算公式是什么？（1）含义：恩格尔系数是指食品开支占家庭总支出的比重；（2）公式为：恩格尔系数＝食品支出÷家庭总支出×100% （3）恩格尔系数减小有什么意义？ ①恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。

高一思想政治必修一经济生活知识点总结归纳

高一思想政治必修1（经济生活）知识点 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。（二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物； 2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。（2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。）了解 3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 (1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。）

(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。 B、流通手段： (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。 (3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展：（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。） 6、通货膨胀和通货紧缩。（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。

人教版高中思想政治必修一《第一课神奇的货币》教学设计

复习课：必修一《第一课神奇的货币》教学设计 [教学流程] 一、展示高考考点：1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 4.金属货币与纸币 5.货币与财富 6.结算与信用工具 7.外汇与汇率二、自主学习探究一、商品 ①含义是 ②基本属性是二、货币 ①含义是 ②本质是 ③职能是三、纸币 ①含义是 ②职能是 ③发行量公式 ④ ①信用卡作用 ②支票的作用种类五、人民币汇率 ①升值的利弊 ②保持人民币币值稳定的意义三、展示交流四、课堂练习 1．某国2011年全社会待售商品总量是5 000亿件，平均价格水平是8元，年内1元货币流通次数为5次。那么该国货币发行量应为________亿元；如果该国实际发行了16 000亿元纸币，这可能会引起________。( ) A．8 000 通货膨胀B．8 000 通货紧缩 C．16 000 通货紧缩 D．16 000 通货膨胀 2、惠州的张先生一家计划暑假期间到海南去旅游。你认为最适合张先生携带的信用工具是 A．现金B．现金支票C．转帐支票D．信用卡

3．2011年，家住惠东的小张，看中了万隆新城的一套价格26万元的小户型商品房。小张首付6万元，然后在10年内付清银行贷款20万元及利息5万元，在这过程中的2 6万元、6万元和5万元分别执行的货币职能是 A、价值尺度流通手段支付手段 B、价值尺度支付手段流通手段 C、流通手段支付手段价值尺度 D、支付手段流通手段贮藏手段 4、2010·江苏高考)中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。这一变化表明( ) A．人民币汇率跌落，美元贬值B．人民币汇率升高，美元升值 C．美元汇率升高，人民币贬值D．美元汇率跌落，人民币升值 5．人民币升值后，手里有美元存款的老百姓在________的情况下可能增加损失A．把美元兑换成欧元B．把美元用于出国旅游 C．把美元用于出国购物D．把美元兑换成人民币

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