评语大全之教师职称评定考核评语

教师职称评定考核评语

【篇一：教师职称评定评语参考】

教师职称评定评语参考

该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国

家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育，树立

终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，

投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中

提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，

针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及

时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力

和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务

工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致

好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。

学校考核情况

思想

该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团

结教师，忠诚于人民的教育事业。

文化知识

自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。教学

能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织

课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始

终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额

定标准。

教育

能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想

进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。

科研

对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师

业务进步快，专业思想巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方

面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。

管理

能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的

组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生

有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进

集体。

评审意见

该教师遵纪守法，为人师表。遵循职业道德规范，认真贯彻国家的

教育方针，遵守学校的规章制度。关心爱护学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高

教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动，面向全体，

着眼全面发展。近年来，教育教学成效显著，后进生思想转变明显，学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，形成

学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法，对学校教育、

教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议，通过正当

的渠道参与学校的民主管理。

评审组同意该教师审定为小学( )级教师职务。

【篇二：教师职称评定评语参考】

教师职称评定评语参考

1、教师职称评审中需要有班主任经历，而且还要任期二到三年时间，且每年的考核必须是优秀的规定，凡在评审中没有相关经历的

教师，不考虑。

对此，我认为不太合理。

对当班主任与否，应当是自愿的，不应该硬性规定，或者说有一定

的经历也行。当班主任这看起来没有什么，好象是很容易办到的事情，但作为艺术院校的专业教师既要上好自己的专业课，同时也要

想方法设法把自己业务搞上去，这本身已经不容易了。

2、作为艺术院校的学生管理工作有它的特殊性……应该考虑专职

班主任或其他途径，关于这一点应该和中、小学校的教师职称评审

区别看待。

3、对部分教师在科研和专业创作方面，无疑是一种手脚的束缚，

使之无法放开，如我校有些教师参加工作近十年，先后在国家级和

省级以上的刊物发表音乐作品和音乐论文数件和多篇，但由于没有

班主任经历，只能是挡在门外，同时也没有任何的保护措施，这无

疑是对这部分教师的沉重打击，不利于整个教学水平的提高和学校

声望的提高。

4、英语是要讲究一定的语言环境，有些专业十分优秀的教师往往

吃亏在英语，从而在职称评审中受阻。是否可考虑英语只是评审中

的一种参考。

5、作为教师有良好的普通话是很有必要的，在自己教学中，这门“艺术”应该说也许会是越说越好的，为什么还要来个五年一作废呢？总之，在教师职称评审的过程中，我想有很多东西都是值得考虑的。但始终应该坚持把教师的教学能力和个人的业务素质、能力放在首

要位置，以提高职称评审的“含金量”，我认为这是非常重要的。那

些“陈规陋习”是否可以考虑摒弃，是维护教师的利益而不是设置障碍，至少也应该做到在评审中体现出科学化、合理化、人性化。

【篇三：教师初级职称申报单位考核小组意见】

教师初级职称申报单位考核小组意见

王菲老师忠诚党的教育事业，认证履行各项职责，严于律己，为人

师表。在教学岗位上兢兢业业，勤勤恳恳恳，表现出良好的职业道

德和工作作风，教学成绩显著，多次被评为优秀教师。综合和方面

表现，该同志符合小学以及教师申报要求，申报材料完全属实，校

内公示期间，群主无异议，故同意申报。

黄玉老师自任职以来，认真贯彻执行党的教育方针，工作踏实，事

业心强，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则，认真学习新的教

育理论，不断提高思想认识，有较强的业务能力和高尚的师德。在

学校组织的课堂教学大赛中多次获得优异成绩，2014年被评为“师德标兵”。综合各方面表现，该同志符合小学以及教师申报要求，申报

材料完全属实，公示期间群主无异议，故同意申报。

张敏同志热爱教育事业，工作认真负责，严于律己，关爱学生，用

自己真诚的爱去感染学生；教学中善于深入浅出，因材施教，深受

学生爱戴；待人真诚，勤学好问，与同事关系融洽，有较强的业务

能力，教学成绩突出。综合各方面表现，该同志符合小学一级教师

申报条件。其申报材料属实，公示期间群主无异议，故同意申报。

郭英同志忠诚党的教育事业，有良好的师德师风和教师素养；善于

学习，教育理念先进，教学方法灵活多变，教学成绩显著。在学校

开展的历届课改教学比武中均获得优异成绩。综合各方面表现，该

同志符合小学一级教师申报条件，其申报材料完全真实，公示期间，群众无异议，故同意申报。