幼儿园大班拼音jqx练习单
j q x拼音练习
备注（jqx见到ü眼就挖去）
一、我会合。
j--ü→( ) p—ū→( ) f—ú→( ) n—ǚ→( ) b--ú→( ) q--ü→( ) m—ǔ→( ) l—ǜ→( ) k—ù→( ) z—ú→( ) x--ǚ→( ) d—ǔ→( ) 二、我会分。
ju→( )--( ) xu→( )--( ) qu→( )--( ) dú→( )--( ) jù→( )--( ) nǚ→( )--( ) xū→( )--( ) lù→( )--( ) jū→( )--( ) 三、分分合合。
b—( )→bà q—ǖ→( ) ( )—ù→zhùh—( )→hè f—ú→( ) ( )—í→líɡ-u-( )→ɡuǎ x-i-ā→( ) ( )-u-ó→luók-( )-ā→kuā x—( )→xū ( )-u-à→kuà四、写出下列音节的韵母。
nǚ( )jī( ) qǔ( ) shú( ) xù( ) jū( ) zhǎ( ) yú( )pì( ) nǘ( ) qí( ) bū( ) chě( )lǖ( ) dá( ) bó( ) chē( ) wǔ( ) rù( ) nü( )
家长签字
幼儿园大班拼音练习题汇编
拼音练习题（1） 一、填空 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( ) k ( ) j ( )( ) z( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )---júzh---( )---zhàl---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( ) 3. shù的声母是（）chà的声母（） 二、、把下列字母变成整体认读音节 z---( ) ch---( ) r---( ) i---( ) u---( ) ü---( ) sh---( ) s---( ) 三、请在下列音节中的声母下面划横线 q ízh ìy íh èsh ì z i sh ā fā b ǎ k à 四、写出六个单韵母 五、我会找出音节中的韵母 dū ( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( )五、我会连意思相反的字 大多高来黑左前 少矮小右去后白 六、我会拼例：q---í→ (qí) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qú x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lǚ ( )---á→má ( )---ú→zú g---ē→( ) t---ā→( ) m---( )→mì七、按顺序填写声母，再读一读 八、写出下列字并计算共几画。 山___________共___画日___________共___画石___________共___画月___________共___画田___________共___画水___________共___画土___________共___画火___________共___画 更多精品文档
幼儿园大班拼音试卷练习
一、按顺序填一填。 ɑi b m d n ɡj x ch r z s 二、看图写声母。 三、在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dàhǎi ( ) jǘ huā( ) yīfu ( ) dáhǎi ( ) jú huā( ) 四、找出下列音节中的韵母。 yɑ ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü ( ) po ( ) fɑ ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( ) 五、拼一拼，填一填。 h---( )---ǒ-→huǒ k---( )---ò-→kuò q---( )---ā-→qiā zh---( )---ā-→zhuā x--- i ---á( ) l--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ā-→( ) 六、把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y
一、按要求默写。 单韵母：. 声母： . 二、给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ ( ) lü ( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. q---ù-→qù( )l---ǔ-→lǚ( ) q---ǜ-→qù( ) l---ǚ-→lǚ( ) 四、连一连。 bō cǎo shù huā 五、按要求标声调。 一声bɑ po shu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi 三声mu shi du nɑ shui lei fu 四声chu lü ti ɡu dɑ zui lü
幼儿园大班语言、拼音教学计划
幼儿园大班语言、拼音教学计划 幼儿园大班语言、拼音教学计划 一、基本情况分析： 通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认 真倾听，不随便打断别人的讲述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正 确书写。 2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 8、对学生的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析 可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习 创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大 胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受 书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以 操练和扩展自己的`语言经验。 四、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活 动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高 儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。 五、教学进度安排： (一)、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2) (二)、第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌)。 3、寻隐者不遇(唐诗) (三)、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图讲述) (四)、第七、八、九周学习主题： 1、尊敬老师 2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文)。 (五)、第十、十一、十二周学习主题：
大班汉语拼音教案
汉语拼音教案 1 a o e (2) 2 i u ü y w yi wu yu (7) 3 b p m f (14) 4 d t n l (21) 复习一 (27) 5 g k h (29) 6 j q x (35) 7 z c s zi ci si (40) 8 zh ch sh r zhi chi shi ri (45) 复习二 (50) 9 ai ei ui (53) 10 ao ou iu (59) 11 ie üe er ye yue (64) 复习三 (69) 12 an en in un ün yuan yin yun (71) 13 ang eng ing ong ying (79) 复习四 (84)
大班汉语拼音教案 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
最新幼儿园大班拼音试卷
蓝翔幼儿园学前班拼音试卷 姓名：成绩 1按顺序写韵母 a ___ ___ ___ ___ ___ ai ___ ___ ___ ___ ___ ie ___ ___ an ___ ___ ___ ___ ang ___ ___ ___ 2我会找出音节中的韵母 dū( ) chē( ) nǚ( ) xù( ) di ( ) kǎ( ) 3我会拼 例：q---í→(qí) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→qúx---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǚ→( ) l—( )→lǚ( )---á→má( )---ú→zú 4判断正误。 qǜ（）yǚ（）xǚ（）fǜ（）dài（）j ù（） 5找出整体音节画 zhìzhècíqìwūyùyèfúxièyìyābàsūn tèsīchèzi shìfúsā 6读一读，再将它们按要求分类。 ɡuɑyin ei luo zi ye ou ri zuo ie jiɑɑo 整体认读音节：____ ____ _____ _____ 韵母: _____ _____ ______ ____ 三拼音节：_____ _____ _______ _____
大班拼音试卷2 姓名：班级成绩 一、读拼音，把整体认读音节挑出来，写一写。 ru ye mei si zou yi xu shi ying 二、拼一拼，读一读，再写下来。 tiān shàng bái yún yīzhīxiǎo niǎo dàwáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shūběn ?rzi fānɡxiànɡdàyīrìyua( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、看图写音节。 （）（）（）（）（） 四、我会拼，我会写。 s-ù→( ) m-āo →( ) ɡ-u-ā→( ) sh-ou →( ) q-i-ān→( ) j-ǜ→( ) l-ái→( ) y-ǘ→（）b-ǐ→（）d-ànɡ→（）x-i-ónɡ→( ) 五、连一连，组成词。 mìchànɡsh?nɡhuātiào huǒpǎo pá wāshān qīnɡchēbùɡēduǒfēnɡ
幼儿园大班汉字加拼音
水shu ǐ毛m áo 床chu án ɡ乡xi ān ɡ白 b ái 目m ù 不b ù声sh ēn ɡ林l ín 寺 s ì 去q ù山sh ān 低d ī近j ìn 双 shu ān ɡ 如r ú 夜y è鸟ni ǎo 言y án 时 sh í 家ji ā见ji àn 入r ù 尽j ìn 母 m ǔ
寸c ùn 河h é门m én 江ji ān ɡ故 ɡù 远yu ǎn 犬qu ǎn 节ji é灭mi è舟 zh ōu 禾h é 午w ǔ 日r ì川chu ān 回 hu í 李l ǐ 尺ch ǐ青q īn ɡ东d ōn ɡ里 l ǐ 叶y è 车ch ē 夕x ī 石sh í红 h ón ɡ
采c ǎi 开k āi 真zh ēn 脑n ǎo 电 di àn 学xu é 字z ì 机j ī 戏x ì 书 sh ū 外w ài 尾w ěi 嘴zu ǐ 吐t ǔ 泡 p ào 虾xi ā碎su ì泪l èi 串chu àn 跑 p ǎo 贝b èi 坐zu ò石sh í 头 t óu
把b ǎ招zh āo 合h é吃ch ī路 l ù 农n ón ɡ种zh ǒn ɡ房f án ɡ工ɡōn ɡ盖 ɡài 劳l áo 动d òn ɡ果ɡu ǒ报b ào 线 xi àn 直zh í尺ch ǐ往w ǎn ɡ别bi é眼 y ǎn 着zhe 间ji ān 黄hu án ɡ皮p í 袄 ǎo
角ji ǎo 低d ī拉l ā扬y án ɡ松 s ōn ɡ 苦k ǔ 本b ěn 丝s ī 织zh ī网 w ǎn ɡ 挂ɡu à什sh én 么me 捉zhu ō蚊 w én 划hu à 蛙w ā 婆p ó 荷h é片 pi àn 坏hu ài 哈h ā变bi àn 乌w ū羊 y án ɡ
幼儿园大班拼音试卷练习(精选)
亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（1）姓名 一按顺序填一填。 ɑ i b m d n ɡ j x ch r z s 二看图写声母。 三在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dà hǎi ( ) jǘ huā( ) yīfu ( ) dá hǎi ( ) jú huā( ) 四找出下列音节中的韵母。 yɑ ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü ( ) po ( ) fɑ ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( ) 五拼一拼，填一填。 h( )ǒ→ huǒ k( )ò→kuò
q( )ā→qiā zh( )ā→zhuā x i á ( ) l u ó→( ) qǘ→( ) ɡ u ā→( ) 六把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y 亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（2）姓名 一按要求默写。 单韵母： . 声母： .二给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ ( ) lü ( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三判断对错，对的打“√”，错的打“×”. qù→qù( ) lǔ→lǚ( ) qǜ→qù( ) lǚ→lǚ( ) 四连一连。 bōcǎo shù
huā 五按要求标声调。 一声bɑ po shu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi 三声mu shi du nɑ shui lei fu 四声chu lü ti ɡu dɑ zui l ü 亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（3）姓名 一连一连。 luó bo huā tuō bǎ chǐ zi qiān bǐ wūɡuī 二判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 zhuā→zhuā ( ) shūo→shūo ( ) jiá→jiá ( ) cuò→cuò ( ) xìɑ→xìɑ ( ) hūɑ→hūɑ ( ) 三拼一拼，写一写。 tuǒ→( ) zhuā→( ) huá→( ) cuō→( ) jiǎ→( ) ruò→( ) kuā→( ) qià→( )
幼儿园大班语言活动：拼音的教学方法
幼儿园大班语言活动：拼音的教学方法 （一）拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。 （2）四声的发音 一声、二声、三声是难点。 歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范）要求打乱顺序也能熟练认读。 （3）i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。 （4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。 2、声母的教学 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （1）声母发音又轻又短，教师多做示范。 （2）注意平翘舌声母的区分。 （3）出现双拼，重点指导幼儿掌握两拼法的要领。(前
音轻,后音重,两音相连猛一碰) （4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。 （5）指导正确书写。（不顶格，占半格，较难做到） 3.整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （1）整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。（2）指导书写。 4．复韵母的教学 ai ei ui ao ou iu ie üe er （1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。 （2）－i的发音部位比i高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。 （3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a在，把帽戴。a要不在，oe戴。要是i u在一起，谁在后面给谁戴。（有a不放过，无a找o e，i u 并列标在后。） (4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。（关键是让孩子们掌
幼儿园大班拼音试卷练习(1)
亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（1）姓名 一、按顺序填一填。 ɑi b m d n ɡj x ch r z s 二、看图写声母。 三、在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dàhǎi ( ) jǘhuā( ) yīfu ( ) dáhǎi ( ) júhuā( ) 四、找出下列音节中的韵母。 yɑ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü( ) po ( ) fɑ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( )五、拼一拼，填一填。 h---( )---ǒ-→huǒk---( )---ò-→kuò q---( )---ā-→qiāzh---( )---ā-→zhuā x--- i ---á( ) l--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ā-→( ) 六、把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y
亲亲宝贝幼儿园拼音试卷（2）姓名 一、按要求默写。 单韵母：. 声母： . 二、给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ( ) lü( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. q---ù-→qù( ) l---ǔ-→lǚ( ) q---ǜ-→qù( ) l---ǚ-→lǚ( ) 四、连一连。 bōcǎo shùhuā五、按要求标声调。 一声bɑpo shu jiɑzhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi
幼儿园大班语言教案拼音范文
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：拼音范文 __________________ 撰写人： __________________门：部
__________________ 间： 时 1 / 5 【活动目标】1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a,o 的音。 3、通过游戏活动加深对四声的认识。 4、学习a,o正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。 (利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。) 2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。 (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”
的音拖长些就和o的音相同。) 3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样) 4、a四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。（2）学习a的四 2 / 5 声。第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声，先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa （一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。 (o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。) 5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。 6、学习写韵母a,o 第四周：学习单韵母e，i
幼儿园大班拼音ppt教案
幼儿园大班拼音ppt教案 【篇一：大班汉语拼音教案】 汉语拼音教案 大班汉语拼音教案 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2 课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在 老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家 一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 2 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我 们根据符号读韵母。 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课 3 本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三 层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔 写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的 头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫 子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写a。 第二课时 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3 个单韵母。
幼儿园教案大班语言教案拼音的教学方法
幼儿园精品教案】大班语言教案《拼音的教学方法》 一、拼音部件的教学 1、单韵母的教学 a o e i u ü （1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。 （2）四声的发音 一声、二声、三声是难点。 歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。建议辅以手势，可夸张一些。（示范） 要求打乱顺序也能熟练认读。 （3）i 上标调点省略的规律：i 上标调把点抹。 （4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。 2、声母的教学 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （1）声母发音又轻又短，教师多做示范。 （2）注意平翘舌声母的区分。 （3）出现双拼，重点指导幼儿掌握"两拼法"的要领。（前音轻,后音重, 两音相连猛一碰）
(4) 知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则( ( 5)指导正确书写。(不顶格，占半格，较难做到) 3. 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying ( 1) 整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时 通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读 音节要读的长一些，并且不需要拼读。 ( 2) 指导书写。 4．复韵母的教学 ai ei ui ao ou iu ie üe er ( 1)重点指导幼儿学会复韵母发音的方法(口形要有变化)，示 范发音时可辅以手势的变化。 (2) — i 的发音部位比i 高。ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。 (3) 掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有 a 把帽戴。 a 要不在， oe 戴。要是 i u 在一起，谁在后面给谁戴。(有 不放过，无 a 找 o e ， i u 并列标在后。) (4) 区别 ei 与 ie 、ui 与 iu 。(关键是让孩子们掌握好复韵母 的发音方法就不难区别) ( 5)复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。 5．鼻韵母的教学 前鼻韵母： an en in un ün (1)重点指导前鼻音的发音方法。注意借助同音生字学习拼音加 强发音的准确性。 （2）学习ün 时，复习巩固ü上两点省写规则。 在， a
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
拼音教学教案全集 汉语拼音 一、 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好
普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有
幼儿园大班教案《拼音》含反思
幼儿园大班教案《拼音》含反思 大班教案《拼音》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班《拼音》含反思教案吧。 活动目标 1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。 2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 教学重点：幼儿规范读音。 教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。 活动准备： 1. 蓝猫教学动画片教材 2.图片和实物 活动过程 一、 1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。 二、 2.由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。
三、 3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。 四、 4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。 五、 5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。 教学反思 一、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符,让幼儿背上包袱。 二、准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母 y和韵母区i 分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。 三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。
幼儿园大班汉字加拼音
幼儿园大班汉字加拼音-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
水shu ǐ毛m áo 床chu án ɡ乡xi ān ɡ白 b ái 目m ù 不b ù声sh ēn ɡ林l ín 寺 s ì 去q ù山sh ān 低d ī近j ìn 双 shu ān ɡ 如r ú 夜y è鸟ni ǎo 言y án 时 sh í 家ji ā见ji àn 入r ù 尽j ìn 母 m ǔ
寸c ùn 河h é门m én 江ji ān ɡ故 ɡù 远yu ǎn 犬qu ǎn 节ji é灭mi è舟 zh ōu 禾h é 午w ǔ 日r ì川chu ān 回 hu í 李l ǐ 尺ch ǐ青q īn ɡ东d ōn ɡ里 l ǐ 叶y è 车ch ē 夕x ī 石sh í红 h ón ɡ
采c ǎi 开k āi 真zh ēn 脑n ǎo 电 di àn 学xu é 字z ì 机j ī 戏x ì 书 sh ū 外w ài 尾w ěi 嘴zu ǐ 吐t ǔ 泡 p ào 虾xi ā碎su ì泪l èi 串chu àn 跑 p ǎo 贝b èi 坐zu ò石sh í 头 t óu
把b ǎ招zh āo 合h é吃ch ī路 l ù 农n ón ɡ种zh ǒn ɡ房f án ɡ工ɡōn ɡ盖 ɡài 劳l áo 动d òn ɡ果ɡu ǒ报b ào 线 xi àn 直zh í尺ch ǐ往w ǎn ɡ别bi é眼 y ǎn 着zhe 间ji ān 黄hu án ɡ皮p í 袄 ǎo
角ji ǎo 低d ī拉l ā扬y án ɡ松 s ōn ɡ 苦k ǔ 本b ěn 丝s ī 织zh ī网 w ǎn ɡ 挂ɡu à什sh én 么me 捉zhu ō蚊 w én 划hu à 蛙w ā 婆p ó 荷h é片 pi àn 坏hu ài 哈h ā变bi àn 乌w ū羊 y án ɡ
幼儿园大班拼音教案范文【五篇】
幼儿园大班拼音教案范文【五篇】 导读：本文幼儿园大班拼音教案范文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：送信游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗? 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后
请一位学生来帮助他认读并分类。 篇二：幼儿读声母计划思绪：本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本勾当方案。勾当方针：1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。勾当重点：把握所学韵母和声母的音和形。勾当难点：区分几组轻易夹杂的拼音字母。勾当筹备：1、拼音字母卡片、音节卡片多少。2、迷宫图：1大39小。3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。勾当进程：1、发言导入勾当主题。以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。闻心居作文网先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它
幼儿园大班语言教案：拼音范文
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：拼音范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。 2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的 a,o的音。 3、通过游戏活动加深对四声的认识。 4、学习a,o正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什 么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。 (利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。) 2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈 自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“a”音相同。 (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音相同。) 3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样) 4、a四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实 际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。（2）学习a的四
声。第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声， 先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带 领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa （一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤 其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子 体会声调的变化。 (o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释 一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。) 5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a,o的不同声调及其表示的语气。 6、学习写韵母a,o 第四周：学习单韵母e，i 【活动目标】 1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。 2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。 3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。 4、学习e、i正确的书写方式。 【活动准备】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌 拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。
最新幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》含反思.doc
幼儿园大班上学期语言教案《拼音z》含反思设计意图： 拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。 教学目的： 1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。 2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。 3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、能分析故事情节，培养想象力。 教学准备： 教学卡片若干、奖励贴纸 教学重点难点： 1、重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式 2、难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。 教学过程： 1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母， 2、教学z的发音，认清形。
（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读） （2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它2。口诀：像个2字zzz （3）找个别幼儿领读，教师指导。 3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。 （1）用活动卡片，让幼儿拼读。 （2）老师领读，幼儿同步跟读。 4、引导幼儿正确书写拼音声母z （1）老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横 （2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。 5、进行游戏，巩固拼读音节。 游戏：摘苹果，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的苹果，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。 教学总结： 本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。 教学反思： 今天学习的是声母zcs, 在这堂课中，学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥 课始，课件出示了色彩艳丽的画面，小孩子很高兴，兴趣一下子
大班汉语拼音教学
大班汉语拼音教学（第一学期） 1、认识汉语拼音的四线三格： 拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不 顶线，住下格，一半多一点。住中格，写满顶两边。 ɑ、o、e、u 都占中格，并要占 满格，i、ü占上格和中格作业：书写单韵母ɑ、o、e、i、u、ü各一排 2、认识四声符号ˉˊˇˋ 一声平二声扬三声拐弯四声降 给单韵母ɑ戴上声调帽子āáǎà 作业：书写āáǎà各一排（声调写在上格的中间），读准ɑ的四声调3、继续学习单韵母的四声调 āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ作业：书写ǒèíūǘ各一排 4、声母b找好朋友 b一共两笔占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔， 在中格里挨着竖写右半圆。 ɑ o b b有四个好朋友 i u
拼读b—ɑ→bɑbā bá bǎ bà（读：声母b单韵母ɑ拼成音节bɑ） 认识音节（声母、韵母、声调组成一个音节），没有声调的读轻声 作业：bā bá bǎ bà每个写两排 5、拼读b—o→b o bō bó bǒ bò 拼读b—i→b i bī bí bǐ bì 拼读b—u→b u bū bú bǔ bù 作业：bá bō bǐ bù每个写两排 6、声母p找好朋友 p一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半 →pɑpā pá pǎ pà →po pō pó pǒ pò →pi pī pí pǐ pì →pu pū pú pǔ pù 作业：pā pò pí pū每个写两排 7、声母m找好朋友 m共三笔，占中格，要占满
→mɑmā má mǎ mà →mo mō mó mǒ mò →mi mī mí mǐ mì →mu mū mú mǔ mù作业：mā mó mǐ mù每个写两排 8、声母f找好朋友 f共2笔，占中格和上格，但不顶上格 →fɑfā fá fǎ fà →fo fō fó fǒ fò →fu fū fú fǔ fù作业：fā fǎ fó fú每个写两排 9、声母d找好朋友d共两笔，占中格和上格 →dɑdā dá dǎ dà →d e dē dé dě dè →d i dī dí dǐ dì →d u dū dú dǔ dù认识三拼音节： →d uo duō duó duǒ duò 作业：dà dé dī dù duǒ每个写两排
幼儿园大班拼音试卷练习
小松树幼儿园拼音试卷（1）姓名 一、按顺序填一填。 ɑ i b m d n ɡ j x ch r z s 二、看图写声母。 三、在正确音节后面的（）里面画“√”. yi fu ( ) dà hǎi ( ) jǘ huā( ) yīfu ( ) dá hǎi ( ) jú huā( )四、找出下列音节中的韵母。 yɑ ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) lü( ) ke ( ) nü ( ) po ( ) fɑ ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( ) 五、拼一拼，填一填。 h---( )---ǒ-→ huǒ k---( )---ò-→kuò q---( )---ā-→qiā zh---( )---ā-→zhuā x--- i ---á ( ) l--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ā-→( ) 六、把下列声母变成整体认读音节。
zh sh z s ch r c y 小松树幼儿园拼音试卷（2）姓名 一、按要求默写。 单韵母： . 声母： . 二、给下列音节找出声母。 he ( ) pu ( ) fu ( ) mi ( ) ɡu ( ) bi ( ) dɑ ( ) lü ( ) tɑi ( ) shi ( ) zhui( ) tu ( ) fei ( ) su ( ) chɑo( ) fu ( ) chui( ) cɑo( ) hui( ) rui( ) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”. q---ù-→qù( ) l---ǔ-→lǚ( ) q---ǜ-→qù( ) l---ǚ-→lǚ( ) 四、连一连。 bō cǎo shù huā五、按要求标声调。 一声bɑ po shu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声fu pi nu li mei qu mi