小学二年级体育说课稿最新范文格式
小学二年级体育说课稿最新范文格
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小学二年级体育说课稿最新范文格式体育游戏进行之前，学生认真看示范和听讲解，并进行模仿练习引导学生进行练习将学生分小组进行练习。以下是整理的小学二年级体育说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级体育说课稿范文一：持轻物掷远
中心备课人二次备课人
教学目标1.进一步巩固正对投掷方向的投掷方法。
2.发展臂力，提高协调性。
3.进行常规教育，加强组织纪律性。
教学重点转体挥臂，动作协调。
教学难点肘向前，肩上屈肘
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
1.整队，检查人数，师生问好
2.教师宣布本节课的内容，提出上课要求
3.队列练习
4.准备活动
二、投掷：持轻物掷远
动作方法：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前。右手
握物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方远处掷出。
1.教师边讲解边示范
2.学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习
3.分散徒手模仿练习，体会连贯的投掷动作。
4.教师口令引导学生进行练习
5.自由结对，分散持轻物模仿投掷，体验协调动作，相互观察，相互指正。
6.分小组进行投掷练习。
7.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作
8.进行投远比赛，学生相互观摩。
三、游戏：跳跃争先
1.教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全
2.将学生分组进行比赛
3.观察比赛过程并给与鼓励
4.评选比赛中表现优秀的学生及小组
5.全力以赴完成比赛
6.为本队队员加油喝彩
7.将器材归还到指定位置
三、放松活动课堂小结宣布下课
1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松
2.学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松
3.点评本课的学习情况
4.听老师点评并思考
5.师生道别、归还器材
小学二年级体育说课稿范文二：双脚跳上跳下游戏
中心备课人二次备课人
教学目标1.发展学生的跳跃活动的基本能力;
2.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他
3.人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识
教学重点单脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法
教学难点始终保持高度集中精神。
教学准备画三条间距10米的平行线，中间一条为中线。篮球场、粉笔
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
长江黄河的游戏是发展学生下肢的跑动能力以及反应能力，把死板的单独跑步比赛改成长江黄河游戏，有利于学生更加珍爱自己的角色，特别是爱国型的角色，正如长江黄河之类的角色。一、课堂常规：
1.整队、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：二到三节简单徒手操。
三、双脚跳上跳下：
1.教师边讲解边示范原地站立，两脚用力蹬地跳上物体并立即向后跳下，依次连续进行。
2.学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模
仿练习
3.教师口令引导学生进行练习
4.将学生分小组进行练习
5.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正、学生的错误动作
6.同伴之间相互观察相互学习
四、游戏：黄河与长江
1.同学们听说过或见过黄河长江吗?黄河与长江有什么不同?
2.按男_分成单号与双号两组，站在各自的界限外。
3.教师讲解游戏方法：分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当教师发出“黄河”的口令时，“黄河”队马上转身往自己的场地跑，“长江”队立刻追击，如在限制线内追上者得一分
4.游戏规则：追赶时不得追出限制线
5、进行游戏比赛。
五、结束部分：做放松动作;评价，下课。
小学二年级体育说课稿范文三：快速跑小球类游戏
中心备课人二次备课人
教学目标1.发展学生快速跑的能力;
2.体验球性，学习拍球的基本方法;
3.学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
教学重点跑得自然，协调，身体平稳
教学难点保持正确的跑的身体姿势
教学准备
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
长江黄河的游戏是发展学生下肢的跑动能力以及反应能力，把死板的单独跑步比赛改成长江黄河游戏，有利于学生更加珍爱自己的角色，特别是爱国型的角色，正如长江黄河之类的角色。
一、课堂常规：
1.整队、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：二到三节简单徒手操。
三、30米追逐跑练习：
1.教师边讲解边示范
2.学生认真看示范和听讲解，并进行模仿练习
3.教师口令引导学生进行练习
4.将学生分小组进行练习
5.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正
学生的错误动作
四、游戏：拍球比多
1.教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全
2.将学生分组进行比赛
3.评选比赛中表现优秀的学生及小组
5.全力以赴完成比赛
6.为本队队员加油喝彩
四、放松活动课堂小结宣布下课
1.示范领做徒手放松操
2.点评本课的学习情况
3..师生道别、归还器材
万能小学体育说课稿
尊敬的评委： 大家好！我是（）号考生。 今天我说课的内容是（）。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学模式、教学方法与运用、教学过程、场地器材、预计效果等方面来说这次课。 一、指导思想：本课根据体育新课程标准，以“学生为主体，健康第一”的教学设计思想，以（）练习为主线，以学生参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的参与意识，创新精神，整体教学构想立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。 二：教材分析： 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。（）是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 三：学情分析 1、有利因素：小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设 计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的基础。 四、教学目标： 1.认知目标：使学生理解（）的基本技术原理和（）的技术特点，明确学习的目的性 2.技能目标：初步学会（）合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 3.情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系 五、教学重点、难点： 六、教学模式：本课采用分组不轮换的教学模式，使学生再新奇中学，在快乐中练。 七、教学方法的运用 1.教法： 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。 2.学法 在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
小学二年级跳绳说课稿
《跳绳——开合提膝跳》说课稿 一、说教材 我这节课的主要内容是：《跳绳——开合提膝跳》。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容。小学二年级的学生正处在生长发育期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，骨骼、肌肉及内脏发育不完善。通过跳绳活动能促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏性、协调性具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，使学生体验到集体活动的快乐。 二、说教学目标 知识与技能目标：通过本课的学习，使学生掌握开合提膝跳的动作要领并能熟练做出动作。 身体健康目标：通过练习，发展学生的身体灵敏性、协调性，增强学生的体能。 心理健康目标：在学习中积极展现自我，增强自信心，体验成功的喜悦。 社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。三、教学重、难点 重点：开合提膝跳的动作要领 难点：上下肢协调配合 四、教法、学法
本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育课的特点，我采用了讲解法、示范法、语言激励法、榜样示范法，并在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到活动中来，较好的完成本课教学目标。在学法上，主要采用观察法、练习法、模仿练习法，使学生以最简单最直接的方式体验所要学习的运动技能。 五、说教学过程 （一）准备部分 1、课堂常规 （1）师生问好 （2）体位报告出席人数 （3）宣布本课内容及要求 2、准备活动 （1）组织学生成一路纵队进行慢跑热身 （2）徒手操练习使学生充分活动身体各关节韧带，避免在练习过程中受伤 （二）基本部分 1、复习练习：带领学生复习所学过的跳绳动作，为使学生更好的掌握新授课内容做好铺垫】 2、开合提膝跳 （1）讲解示范：教师边讲解边示范，使学生直观的了解到动作方法（2）徒手模仿练习：帮助学生体验动作方法，在徒手模仿练习时，教师逐渐加快口令节奏，以帮助学生逐渐熟练动作
一年级体育《立定跳远》说课稿
《立定跳远》说课稿 潘湾小学谢辉艳 一、本次课的来源与思考： 本课设计我是基于以下几方面进行思考的：首先我认为，小学生对体育活 动具有广泛的兴趣，愿意在教师的带领下参加各种集体活动。跳跃是人体活动 基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。小学 一年级的学生在原有跳跃能力的基础上，来学习立定跳远，这样会更有效地发 展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。立定跳远主要是使学生掌握双脚 蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。为了孩子们能在一个欢快的环 境中学习，依据“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，依据低 年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充 分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。其次，从学情考虑，一年 级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定 跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在 教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如本 节课我就设计通过主题式情境教学、游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色， 激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，使每 一个孩子得到成功的乐趣。根据以上思考, 我会在设计时以多变的内容使他们 时时有新鲜感。在经我的调控，会使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和 娱乐。鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重、 难点。 二、教学目标： 1、认知目标：使学生初步掌握立定跳远的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。 2、技能目标：使学生上下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力 3、情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取，团结互助的意识。 三、学情分析：一年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具 有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现 欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣 的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、 观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体
最经典的万能体育说课稿值得珍藏图文稿
最经典的万能体育说课 稿值得珍藏 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
体育说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是（）号考生，今天我说课的内容是（）。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过对（）的教学，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标： 1、认知目标：使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标：使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发展学生上下肢的协调能力
3、情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标，我确定本课的 教学重点是：让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是：上下肢动作的协调配合 四、教法与学法： 在教法设计上，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。 五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择操场作为教学场地，需要器材：跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程： 为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的： 在开始部分， 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育，增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 在基本部分： 第一步：探究。
小学二年级体育说课《30米快速跑》
说课课题: 《30米快速跑》 龙江县第六中学小学部张景明 ★教学内容： 1、学习30米快速跑 2、游戏：踩气球 说课纲要: ◆说教材◆说教学设想◆说教法与学法◆说场地与器材◆说教学序一、说教材 （一）教材分析 （二）学情分析 （三）教学目标的确定 （四）教学重、难点的确定 （一）教材分析 本次课依据课程标准选用教材，学习对象是二年级的60名学生，本次课是新授课。 快速跑是提高学生跑能力的重要教材，通过快速跑练习，能有效发展学生快速启 动能力和快速奔跑能力。 （二）学情分析: 1、学生心理特点: 二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定
2、技术技能基础: 学生身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 （三）教学目标的确定: 根据教材的特点和学生的实际情况，确定本 课教学目标为： 1、通过学习，使学生了解快速跑的基本知识和动作要领。 2、通过学习，使80%以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。 3、通过学习，发扬学生团结协作的精神，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。 （四）教学重、难点的确定： 根据教材要求和学生心理特点，确定本课教学重、难点为 重点：蹬摆有力、跑直线 难点：跑的自然协调 二、说教学设想： 根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想，真正促进身心两健康，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。 本节课通过创设了“小猫学本领（学习快速跑）”的情境，以模仿猫学快速跑本领到学成本领和捉老鼠为主线。 在教学中，我通过猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动贯穿整个教学过程，充分激发了学生的学习兴趣，使学生享受到体育活动带来的乐趣。 三、说教法与学法：
一年级体育说课稿
一年级体育《双脚跳跃》说课稿 教者姚小燕 一、说教材。 走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课模仿小动物也跳位主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。 二、说教学目标。 《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，为此，我将本课教学目标确定如下 1．知识与能力：学生会模仿几种动物的动作，掌握兔子跳和青蛙跳的方法，以情景和游戏的方式激发学生的学习兴趣，发展学生的想象能力和模仿能力，提高学生跳跃等基本活动能力。 2．过程与方法：在游戏中培养学生正确面对困难的坚强意志品质，并在活动中表现各种身体素质，如灵巧，速度等。 3．情感、态度与价值观：初步养成积极参加体育活动，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。 三、说教学重难点。 教学重点：学生能够积极并安全地进行体育活动 教学难点：跳跃时能协调配上手臂动作。 四、说教法。 教师引导学生在游戏中体会跳跃，主要通过演示法，和分组练习法。 五、说学法 一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运用练习法、游戏法、等学习方法进行学练。使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系， 六、教学流程 一：开始部分 1. 教师整队，检查人数，师生问好。
2. 小游戏：高人，矮人,猪八戒。 ①教师讲解游戏方法和规则。 ②学生根据教师的口令进行游戏，看看谁的反应最快。 要求：学生做到注意力集中。 3.热身运动。 4. 情景导入： 同学们，你们肯定认识很多小动物吧？那么现在让我们变成你自己所喜欢的小动物，跟着老师一起来锻炼身体吧！ 二、基本部分 1. 双脚跳练习（动物模仿） ①教师设疑：哪些动物最爱跳呢？并引导学生将爱跳的动物锁定在兔子和青蛙上。学生针对老师提出的疑问要积极思考，并积极作答。 ②教师请学生示范青蛙和兔子跳，然后再进行动作的讲解并示范。使学生对青蛙和兔子跳的概念有更进一步的认识。 ③教师带领学生原地练习兔子跳，当教师讲“小兔子！”学生立即把 手放在头上模仿小兔，并说“跳！跳！跳！”同时屈膝蹬地向上跳三下。 ④教师带领学生原地练习青蛙跳，当教师讲“小青蛙”学生立即两臂在肩前曲肘，手掌自然向前模仿青蛙，并说“呱！呱！呱！”同时双脚连续跳三下。 ⑤教师引导学生做“青蛙过河”的游戏，游戏中逐渐使学生协调配上手臂动作，为学习立定跳远打好基础。 2. 快乐游戏：运送弹药 ①教师讲解游戏的方法和规则。 ②学生在教师的引导下进行游戏，游戏时遵守规则，并注意安全。 三：结束部分：放松小结 ①教师引导学生进行自我放松。 ②小结并做本课总结。 七、说教后反思
小学体育说课稿
小学体育说课稿 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
小学体育说课稿：立定跳远 同乐镇中学赵长锋跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利用培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。那么，立定跳远这一课应该怎么上，才不会显得枯燥乏味呢？下面的小编整理的一篇关于立定跳远的说课稿，希望对各位教学有所帮助！ 一、教材分析 本课主题是池塘里的游戏（原教材是立定跳远），该教材是二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远。立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，也是急行跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节及各器官系统的发展，有着积极的促进作用。本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。 二、学生情况分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校六年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集
中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 二、教学目标 （一）认知目标：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种游戏的方法 （二）能力目标：掌握正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用 （三）情感目标：不怕脏累、积极进取，互相合作的精神 三、教学重、难点 （一）重点：蹬地有力，落地轻巧； （二）难点身体协调有力。 四、教学方法 （一）教法：本节课主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解
最经典的万能体育说课稿,值得珍藏!
写在说课稿前面的肺腑之言 亲爱的同学们，本人笔试第一，面试第一的成绩被录取。本篇万能说课稿是经过数百次的修改，最终定稿，主要针对体育外堂课的内容：跑、跳、投。根据自己的爱好，只要稍微往里添加些要点与具体的过程，即可拥有意想不到的效果！希望能助千万学子微薄之力！下面是万能说课稿的全部内容： 尊敬的各位评委老师，上午好！我是（）号考生。（鞠躬） 今天，我说课的题目是（），（说完之后，转身在黑板上写下题目）下面，我将从指导思想、教材学情分析、教学目标等七个方面进行说课，首先说一下指导思想：依据新课标的要求，以健康第一为指导思想，在授课过程中，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析： 本课是（）单元教学计划的第（）课时，教材选自水平五《体育与健康》第（）章，通过（）的学习，可以提高学生的（速度、力量、耐力、跳跃能力等），增强身体灵活性和协调性，具有良好的综合健身作用，有助于培养学生坚强的意志品质和拼搏精神。本课的教学对象是高中生，他们思维活跃、求知欲强，而且处于生长发育阶段，正是发展身体素质的关键时期，由于学生之间存在着个体差异，所以在教学中，要根据学生的实际情况，有针对性地开展教学。
三、教学目标： 根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标： 1、认知目标：使学生了解（）动作要领，建立完整的动作概念。 2、技能目标：使学生掌握（）技术动作，增强身体的运动能力。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质、竞争意识和团结协作的精神。 根据教学目标，我确定本课的教学重点是：（） 教学难点是：（） 四、教法与学法： 在教法设计上，根据人体动作技能形成的规律，我主要采用了纠正错误法、评价法、竞赛法等多种方法的综合运用。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，采用自主探究和分组练习相结合，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。 五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择（田径场）作为教学场地，需要器材：（）、（）、录音机1台。 六、教学过程： 为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的： 在开始部分，首先进行课堂常规，然后宣布本次课的内容、目标和要求。（本课是进行投掷项目，稍微不注意就有可能发生外伤事故，为此，要经常对学生进行安全教育，严密组织教学工作，正确使用场地和器材，确保学生安全。）
小学《体育与健康》课说课稿—获奖说课稿
小学《体育与健康》课说课稿 我今天说课的内容是省编小学生体育学习课程三年级第一学期第20课。预计课时数2节，单元学习目标：让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与。每课次的课时目标：①了解韵律舞蹈的内容和特点，能创编动作，提高学生的协调性和节奏感。②能随音乐节奏连贯完成舞蹈创编，培养学生互相协作的良好习惯。 一、教材简析： 本课第一教学内容是韵律舞蹈（让我们荡起双桨）；第二教学内容是游戏（划船）。 1、韵律活动这一教学内容，是小学生体育学习课程中的一个必修内容，是向学生展示韵律舞蹈的一堂室内实践课。舞蹈是一项对身体健康十分有益的体育运动可培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。因此，让学生对韵律由了解到喜欢到积极参与是这一教材的主要目的。 2、室内游戏划船虽然有点难度，但对学生却很有吸引力，游戏时学生在练习的过程中，很自然地回忆起自己在公园划船时的景，当听到轻松、优美的音乐时，便立即用协调，自然的形体表现出划船的舞姿。这样不但能提高学生的音乐鉴赏能力，又出色的完成了室内活动的游戏。 二、学情分析： 我所教授的学生是新课程实施后的第一批实验对象。因此，他们较以往的学生学到的知识面更宽更广，对韵律舞蹈也不陌生，特别是我们学校又是艺术特色校，鉴于这样的学情以及知识接受能力，我开设了韵律舞蹈的一系列教学，这一节就是其中的第一课时。 三、教学目标： 根据以上分析，本课教学目标如下：
a)能了解韵律舞蹈对身体的好处，使90%的学生掌握基本舞蹈动作，并能在此基础上创编出好的舞蹈动作。 b)知道游戏的名称及规则方法，并能随音乐创编游戏。 c)发展学生舞蹈动作的协调性和表现力以及创新能力，陶冶学生的情操，提高他们对舞蹈的兴趣。四、教学重点和难点： 教学重点：学会歌曲中的分解舞蹈动作，并能创编更多动作。教学难点：学生能随着音乐有节奏地舞蹈。 五、教法、学法： 教法：在活动中，运用多媒体创设情境，唤起他们已有的生活经验。激起学生主动参与学习的过程。 学法：引导学生在学习过程自主探索、学会团结、协作。发挥合力的作用，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐的学习。各方面的能力都得到提高。 六、教学程序： 根据本课教学内容的安排，我把两个内容有机的结合起来，使课的结构合理，过程流畅。下面我就这节课的教学程序介绍一下。 一般认为，情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中要通过一定的策略和机制，情绪才会在生理活动、主观体验、表情行为、兴趣等方面发生一定的变化。根据这一认识过程，以及中年级学生的年龄特点，兼顾教学的安排，在教学中，我设计了几个环节来开展教学（a、创设情境，导入课题b、韵舞分解动作欣赏c、学习分解动作d创新韵舞动作e游戏及创新游戏f、放松g、教学小结h、课外作业布置）。
小学体育说课稿汇总
《原地投掷垒球》的说课稿(体育) 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点 根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的
体育说课稿范文【三篇】-最新范文
体育说课稿范文【三篇】-最新范文 【导语】作为一名体育老师,我们知道怎么样书写自己的说课稿吗？无忧考网准备了以下说课稿,希望对你有帮助! 篇一 我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时,本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术.下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍: 一、指导思想: 根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度. 二、教材特点 本课除了要加强学生运球的巩固复习之外,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础. 三、学情分析 我所任教的是高一年级,班级人数较多且多数学生来自农村,在学习时对篮球教学接触不多,因此对篮球的知识与技术认识也很少,但他们又对球类学习有很强的新鲜感.在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开.这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养,重视课堂的组织性. 四、教学目标 认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念. 技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术. 情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神. 五、教学重点、难点 重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作. 难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力. 六、教法和学法 常规部分和热身部分:教师主要采用示范法.学生主要采用观察法、模仿练习法. 学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法.学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法. 放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法. 七、场地:篮球场一片；2、篮球40只. 八、预计教学效果: 预计平均心率为:130--135次/分. 心率为145次/分,出现在四十分钟. 运动密度约为40%,运动负荷为中等. 九、教学实践部分 本课结构安排分四个部分:常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分. 常规部分
小学二年级体育课说课稿
小学体育课《喜羊羊与灰太狼》说课稿 尊敬各位老师，亲爱的同学们，晚上好。我是来自XXX班的XXX，今天我说课的内容是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一《喜羊羊与灰太狼追逐跑》。下面我从教材分析，学情分析，教学目标及重点难点，教学教法，教学过程等五个方面来说说这一节课的教学设想 首先我们先来说说本课教材： 走和跑是人体基本活动能力之一，在日常的生活和学习中，离不开走和跑，学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一，它不仅可以提高小学生的基本活动能力，发展身体素质，培养身体的正确姿势，也可以使小学生学习一些基本的运动知识和技术，体验运动的乐趣。根据新课标理念，我选择了二年级----追逐跑为本课的主教材，喜羊羊与灰太狼追逐跑游戏为辅助教材。充分考虑到我校二年级学生的生理、心理特点，个别差异的需求，并结合了水平一的目标和教学手段，为上好这一节课提供了可操作的方案。 接下来是学情分析： （1）、本节课的授课对象是二年级学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以喜羊羊与灰太狼追逐跑游戏为活动主形式，以喜羊羊与灰太狼激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 （2）、由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
我们再来看看教学目标： 在《新课标》“大目标”的指导下，以及二年级学生的特点，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。 1、运动参与：通过游戏，让100%的学生乐于参加各种体育活动。 2、运动技能：学习和运用运动技能。 3、身体健康目标：发展学生灵活性和协调能力，增强学生的体能。 4、心理健康：通过游戏活动，让每一位学生体验成功和失败的心情，树立自尊心、自信心，逐步培养学生终身体育的意识。 5、社会适应能力：培养良好的合作精神和参加集体活动能力。 本节课的教学重点：通过各种追逐跑游戏的体验活动掌握一定的技能，如奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性。 难点：是在练习中能够掌握追逐跑的方法，做到自主练习和合作锻炼。 为了达到以上目标，突破重点、难点，我初步预设本课的教法是：采用主题式情景教学法，以灵活多变的教学手法贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。 另一方面采用“游戏法和鼓励法”，让学生“在玩中学、学中玩”。敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意识、创造性能力。
2021年小学一年级体育课堂说课稿
2021年小学一年级体育课堂 说课稿 姓名：————————————————— 时间：—————————————————
2021年小学一年级体育课堂说课稿教师要让学生明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求，人体形态的名称。以下是整理的小学一年级体育课堂说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级体育课堂说课稿范文一：室内课 教学内容： 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分(9-13分钟) 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，教师点
评，纠正不足之处。(3)作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分(15-19分钟) 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：(1)导语;(20让学生分小组讨论，派代表回答。 (3)教师观察学生讨论。(4)学生总结，教师评价。(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分(9-15分钟) (1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
小学三年级体育说课稿
小学三年级体育说课稿(总4 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
小学三年级体育《花样跳绳》说课稿 各位评委，各位老师： 大家好！ 享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展.更好的适应社会。 《花样跳绳》是现在很多学校进行的特色体育活动。下面我从：教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容： 我这节课的主要内容是：花样跳绳的一级动作。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地，容易开展。现在的学校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。三年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上，让他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克
服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。 二、说教学理念： 在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一：改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。贯彻“每天锻炼一小时，健康身后一辈子。”的教育理念。 理念二：改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求，为学生“学”的需要。 三、说教学目标： 美国教育家布卢姆认为：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标： 1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
体育说课稿模板(万能版)
体育说课稿模板（万能版） 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是（）号考生，今天我说课的内容是（）。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想： 坚持“健康第一”的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过对（）的教学，培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况，我制定以下三个目标： 1、认知目标：使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标：使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发
展学生上下肢的协调能力 3、情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标，我确定本课的 教学重点是：让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是：上下肢动作的协调配合 四、教法与学法： 在教法设计上，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，同时组织游戏，让学生在运动中得到锻炼，获得快乐。 五、场地器材：为了顺利完成教学过程，我选择操场作为教学场地，需要器材：跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程： 为了有效完成教学任务，我是这样安排教学流程的： 在开始部分， 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育，增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 在基本部分： 第一步：探究。
小学体育一年级说课稿范本【三篇】
小学体育一年级说课稿范本【三篇】 【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是WTT整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 体育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操宝贝跳跳纱绢操 （取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。） 三、教学目的： 本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提高儿童的模仿能力，发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。 各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求： 学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。 五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。
体育说课稿模板
体育学科说课模板 尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《跨栏跑》。 5月2日习主席第六次考察北京大学，寄语青年要忠于祖国，忠于人民，立鸿鹄志；做奋斗者；不忘初心，牢记使命，释放青春激情，追逐青春理想。 新时代的课程理念强调体育教师在教学中应当树立健康第一的指导思想，坚持德育为先，立德树人。 结合指导思想，谈一谈对教材的理解。 本课选自人教版《体育与健康》教材水平四。跨栏跑是途中设有固定数量，固定距离，固定高度的跨栏架的短跑项目。通过技术动作的学习，可以提高学生的下肢肌肉力量，发展协调性和灵活性，同时有助于培养学生积极进取的意志品质以及良好的体育道德。 “任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以，了解学情很必要。 本节课的授课对象是初中学段的学生，他们是七八点钟的太阳。朝气蓬勃，风华正茂。他们是新时代的建设者，散发着青春的气息。 三、教学目标 结合教材、学情，并依据中小学体育与健康德育一体化实施纲要，特制定如下三维的教学目标。 1、认知目标 学习掌握跨栏跑技术。改善体能和性格，凸显生命健康意识。 2、技能目标 通过教师示范，学生模仿练习，了解掌握跨栏跑的技术动作，并能够在实际中运用。 3、情感目标 通过小组合作探究，学会处理个体与集体的关系，提高社会适应能力。 重点：跨栏步技术 难点：过栏时的鞭打提拉动作，身体协调配合。 教学有法而无定法贵在得法，遵循学生为主体，教师为主导的教学原则。 在教法上，我采用：情景导入法、直观演法、分层教学法、纠错法。 在学法上，我将引导学生通过小组合作练习法、竞赛法、游戏法的方式，使学生在快乐的环境中边玩边学，寓教于乐。 五、教学过程 为更好的完成教学目标，突破教学重难点，我的课分为以下四部分。 （一）碧血丹心开始部分、 预计用时三分钟。包括课堂常规 课堂常规主要有：体委整队、师生问好、检查着装、强调安全、安排见习生。 通过课堂常规，使学生收心凝神，明确课堂纪律。 （二）赤子之心准备部分 预计用时7分钟。包括热身游戏和自编小球操。 1、组织学生进行五毛一块的游戏，男生5毛女生1块，例如教师下达的口令为1块5，
小学体育课说课稿和教案
《你追我赶》说课稿 一、教材分析 本次课教材选用九年制义务教育小学课本三年级下册，主要内容是追逐跑和投掷。 追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。 投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。 重点：快速启动奔跑 难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能。 二、学情分析 1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初 步理解原地掷轻物技术的要求。 2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动 的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一 步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。 四、课的构思与设想 1、整体构思 根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。 本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。 2、具体构思 （1）、教材搭配：先由模仿动物走、跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。（2）、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 （3）、教学方法：运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 （4）、学法指导： ①导入：通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。