日本都节调式

日本都节调式
日本都节调式

(一)都市传统音乐我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐,它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐,而都节(市)音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的

基础:谱例①都节音阶它虽然也是一种5 声音阶,但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶

不同,包含了两个小2 度(半音)音程,这种特殊的5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音

乐风格的最基本要素。这里要谈的日本都市传统音乐大多都使用这种音阶或其变化形式。从17 世纪

开始日本的城市经济逐渐繁荣,以商人和手工业者为主体的市民阶级成为社会一支重要力量,主要供

他们娱乐消遣的都市音乐也随之兴旺发展起来,曲种与流派不断繁衍,成为近代日本音乐的主流。这

种都市传统音乐主要包括各种以三味线(三弦)和筝伴奏的长歌、短歌,以三味线为主要伴奏乐器的

多种说唱音乐(统称为净琉璃)和筝独奏、重奏和它与其他乐器(三味线、尺八或胡弓)的合奏曲。

调式(mode),若干高低不同的乐音,围绕某一有稳定感的中心音,按一定的音程关系组织在一起,成为一个有机的体系,称为调式。调式是人类在长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式。通常在阐述调式这一概念时,常常把调式的中心音——主音作为起点和终点,其他各音按音高的顺序依次排列成音阶的形式,称调式音阶。在不同的历史时期与不同的民族和地域,形成各种不同的调式。各种调式因其音阶结构、调式音级间相互关系以及音律等方面的差异,而各具特色与表现力。调式和其他表现手法配合在一起,可赋予音乐以一定的表情素质与不同的风格。

日本民谣

日本的民谣调式及律调式也是不带半音的五声调式。前者由两个相同的小三度加大二度的四度音列构成,核心音除主音外为四度音。后者由两个相同的大二度加小三度的四度音列构成,其核心音除主音外为五度音:带半音的五声调式五声调式的某相邻两音为半音者。这类调式音阶常见的是含有两个大三度音程、一个大二度音程及两个小二度音程,盛行于晚期古希腊和近代日本。例如由两个相同的小二度加大三度的四度音列构成的日本都节调式和由两个相同的大三度加

小二度的四度音列构成的日本琉球调式,都是这一类型。前者的核心音除主音外还有五度音,所以也常遇到停在五度音上的乐曲。后者的核心音除主音外还有四度音,所以也有停在四度音上的乐曲。

角调式音阶中音(3 5 6)高音(1 2 )中音(3)

都节调式音阶中音(3 4 6 7)高音(1)中音(3)

主音 3 樱花采用都节调式。4\4拍歌曲旋律柔美、流畅,表现出日本人民在观

赏樱花时的悠闲自得的心情。

PS:你在答题,回答音阶的时候,不要按照我这种方式,我这样写是为了

你能够看清楚,如果是笔试题你就直接写 3 5 6 1 2 3 特别要在 1 2 头

上分别打一个点,代表高音符号。

如果是口试题,你则只需唱出即可。

dpikzeii 2014-09-14

都节调式是日本的一种调式

都节调式音阶中音(3 4 6 7)高音(1)中音(3)

主音 3

《樱花》就是采用都节调式。4\4拍歌曲旋律柔美、流畅,表现出日本人民在观赏樱花时的悠闲自得的心情。

七声音阶,七声调式,日本调式,中国调式,西方调式,五声调式

不食狗粮的杜宾

根据理论计算,人类能够采用的七声音乐模式共有128种,其中7种基本通式可以包含中国,欧洲,日本所用的主流音乐,T1:全全半全全半全,T2:全半全全半全全,T3:全全半全全全半,T4:半全全半全全全,T5:半全全全半全全,T6:全半全全全半全,T7:全全全半全全半,这7种模式包含了西方大小调和中古调式,日本都节和琉球音阶,中国调式中的燕乐,雅乐,清乐的各种组合。可以说,除了印度和伊斯兰音乐体系并没考虑进去,这7种模式基本涵盖东西方世界。

西方体系:

大小调

大调

小调

和声大调12345b671

旋律大调自然大调下行时6,7级音降半音1b7b654321

和声小调671234#56

旋律小调67123#4#56

中古调式

LONIAN

DORIAN

PHRYGIAN

LYDIAN

MIXOLYDIAN

AEOLIAN

LOCRIAN

在五线谱上识别西方大小调的方法

当看到升降号时,应该有这样的概念,“这可能是大调,也可能是小调。”因为,在西方大小调体系下,一个音列有可能是大调也可能是小调,为什么呢?因为小调音列与小调音列主音升上小三度的大调音列一样。如C大调和a小调音列是完全一样的。(注意,不是音阶,是音列,就是大家所用的元素是一样的,但结构不一样)对于升号系,看最后一个升号加一个半音是什么音,就是什么大调,如一个升号,就是G大调,因为升4加一个半音就是G,找到大调了,则同音列的小调为大调主音的下行小三度,如G大调的小调就是E小调,大家共用一个升号的记谱方法。对于降号系,找倒数第二个降号的音就是该大调,如3个降号,倒数第二个降号为降E,则为降E大调,找到大调,同音列的小调就好办了,同样3个降号的小调就是C小调,因为C和降E差小三度,因为c小调和降E大调音列上是一样的。特别说明,F大调(d小调)就死记吧,因为只有一个降号!!!

中国七声调式

不少人的耳朵已经被西方大小调式荼毒了很久,甚至连听自己国家的音乐调式都已经觉得别扭和不自然。这不能怪他们,中国的音乐调式长期处于失声状态,长期处于被误解的状态,不只是普通的人民误解它,连学者也困惑不已。

在许多人的印象中,中国音乐就是用着所谓五声调式,五声调式几乎成为中国音乐的代名词,这无疑是一种肤浅和错误的理解,甚至这一理解写入很多的教科书中,其中像李重光,童忠良教授的教科书在中国造成一些不良的影响,将五声音调作为中国音乐的代表作写入了众多现在音乐学校用的主流教科书。这给学习中国音乐的人带来误导,认为中国的七声调式是中国五声调式的附庸,这是完全错误的。

教科书的观点强调(主要代表如李重光先生等,60年代的理论),商调,羽调,角调等为商音,羽音,角音为主音的一系列音调体系。例如,雅乐的商调23#456712,燕乐的商调为23456b712,清商乐的商调为.而现在最新观点认为,商调,羽调等并不是一个体系,而指一种特定的音阶,如商调,无论主音是什么,都是123456b71,而不是一组体系。

早在原始社会末期,中国就已经有了使用七声调式的基础,因为能演奏7音的原始骨笛出土证明中国早就具有使用七声调式的基础。因此甚至在夏商周时代,中国就有机会使用七声音乐

的音乐,根据雅乐的记载,“雅乐”的意思即“优雅的音乐”。雅乐是中国古代的宫廷音乐。雅乐的体系在西周初年制定,与法律和礼仪共同构成了贵族统治的内外支柱。以后一直是东亚乐舞文化的重要组成部分。宫廷雅乐乐谱在中国已失传,只有韩国、日本及越南尚有保存。根据现主流教科书,雅乐音阶为123#4567,为典型的七声音阶,因此,说五声音阶为中国音乐的主要形态站不住脚,至少来说,七声音阶并没有依附与五声音阶,其是一个独立的音阶体系。因此,商周之时,中国已有使用七声音阶的能力。

达到隋唐后,基本主流的中国音乐为七声音阶,秦王破阵乐,霓裳羽衣曲完完全全抛弃了什么五声为主的理念,各个音级可以自由的运用,这一时期,中国采用的是成为燕乐的音阶,教科书上是123456b7,秦王破阵乐就是用着典型的燕乐音阶。燕乐是中原音乐与外来西域音乐的产物,其中出现了西域的音乐痕迹,特别是龟兹乐对中原产生很大影响,龟兹乐给中国带来了印度和西域的音乐音阶,导致唐曲听起来有一种浓厚的西域味道,这使后世的宋人感到难以理解。秦王破阵乐和霓裳羽衣曲必须被提及,因为他们给我们提供研究唐代音乐调式的绝佳机会。

《秦王破阵乐》即《秦王破阵舞》,又名《七德舞》是唐代著名的歌舞大曲,最初乃唐初的军歌,公元620年,秦王李世民打败了叛军刘武周,巩固了刚建立的唐政权。于是,他的将士们遂以旧曲填入新词,为李世民唱赞歌:"受律辞元首,相将讨叛臣。咸歌《破阵乐》,共赏太平人。”"四海皇风被,千年德水清;戎衣更不著,今日告功成。”"主圣开昌历,臣忠奉大猷;君看偃革后,便是太平秋。”

李世民登基后,亲自把这首乐曲编成了舞蹈,再经过宫廷艺术家的加工、整理,成了一个庞大的、富丽堂皇的大型乐舞。在原有的曲调中揉进了龟兹的音调,婉转而动听,高昂而且极富号召力。同时有大型的宫廷乐队伴奏,大鼓震天响,传声上百里,气势雄浑,感天动地。这个歌舞使百官看了都激动不已,兴奋异常。现在在表演这个舞蹈的时候,连外国的宾客都禁不住跟着手舞足蹈。中华民族鼎盛时期的象征,果然气势不凡。《秦王破阵乐》在当时的名气很大,甚至传到外国。玄奘大师到达印度后,印度国王尸罗逸多召见他时就曾问起有关此曲的事项。武则天时期日本遣唐使节粟田正人将其带回日本。

龟兹对中原音乐的影响在唐代是一件大事,它将西方的音乐音阶带入了中原大陆,其中,印度音乐元素进入中国。所以说,唐朝比我们想象的还要现代,甚至李世民这个皇帝亲自在曲中加入西域的音乐的调式,同时,在此之前,有个人必须提。

据《隋书. 音乐志》记载:公元568年,周武帝聘突厥阿史那氏为皇后,阿史那氏带来了龟兹音乐及擅弹琵琶的龟兹乐工苏祗婆。苏祗婆其家世代为乐工,他不仅琵琶技艺超群,而且精通音律。

苏祗婆曾从其父那里学了西域所用的“五旦”“七调”等七种调式的理论,他把这种理论带到中原,当时的音乐家郑译曾从苏祗婆学习龟兹琵琶及龟兹乐调理论,创立了八十四调的理论。

苏氏乐调体系奠定了唐代著名的燕乐二十八调的理论基础,是我国古代音乐发展史上的一个重要转折点,对汉民族乐律的发展作出了卓越的贡献。琵琶也因此大盛,成为我国主要的民族乐器。

关于霓裳羽衣曲,唐玄宗作曲,安史之乱后失传。在南唐时期,李煜和大周后将其大部分补齐,但是金陵城破时,被李煜下令烧毁了。到了南宋年间,姜夔发现商调霓裳曲的乐谱十八段。

这些片断还保存在他的《白石道人歌曲》里,宋人姜夔发现调式十分奇怪,因为透露出一种西域风,因此考虑为是盛唐之曲。

因此,中国音乐的七声调式发展到了顶峰,现在用的所谓“五声调式”是宋代以后的后退。乐史有载,宋元之后,徵,角,羽三调音调失传,只剩下现在的存12356为自然音阶的调式存世。

教科书在误导着很多人,认为所谓宫调,商调,角调,羽调,徵调只不过是12356中的不同音为主音的调式,所用仍然是12356这样的音阶序列。例如,宫调,12356,商,23561,角,35612,羽,61235。照这样看,所谓乐史有载,宋元之后,徵,角,羽三调音调失传的记录几乎是胡说八道,乱来,但是,这并不是乱来。

为什么会说教科书的七声音调体系会出现问题呢?我举例来说

选用燕乐音阶,C宫。则教科书提供的C宫的燕乐音阶组合为,123456b71,23456b712,3456b7123,456b71234(通常4和7 不做主音,这里是相对而言),56b712345,6b7123456,

b7123456b7(通常4和7不做主音,这里是相对而言)

好,我们一个个来看,第一个是成为标准燕乐组合的123456b71,是大唐李世民融合龟兹乐元素混搭起来的,最有特色的6b71这3个音,这种半音结构是中国音乐少有的,一般存在与西方和阿拉伯世界,参见曲目“秦王破阵乐”

第二个,23456b712,熟悉西方音乐体系的一看就知道是小调音阶,d小调。

第三个,3456b7123,奇怪的音阶,与都节音阶很相近。要是以1为主音可以写成,

1b2b34b5b6b71.

第四个,456b1234,一般来讲,在理论中,C宫系统中4和7不做主音构成音阶,这里写出来,是为了更好的说明,这是典型的西方大调音阶。

第五个,56b712345,羽调音阶,要是以1为主音,可以写成12b3456b71

第六个,6b7123456,都节音阶,以1为主音可写成1b2b345b6b71,主要在日本存用,作为日本民族音阶,通常省略b3和b7

第七个,b7123456b7,以1为主音可写成123#45671。。。这恰好就是教科书中的雅乐音阶。。

因此,根据教科书的体系,C宫燕乐包含着雅乐,包含着西方大小调,包含着都节,等音阶,简直是包罗万象。但教科书的雅乐体系中,又包含着西方大小调,燕乐等。很显然,这样的体系存在着很大的逻辑问题。例如要是出现了b7123456b7,根据燕乐解释,是C宫系统中的一支音阶,而根据雅乐的观点,这是b7 为宫的音阶。燕乐体系包含着清乐和雅乐,雅乐和清乐体系又包含着燕乐,清乐又包含两者,这显然是不符合事实的。所以会出现很大的混乱,这也是为什么中国七声音阶混乱的很大原因,大家都选用5声或6声来省事,并且,5声和6声可以很好配西式和声。

中国的徵,角,羽三调音调另有所指,并不是我们认为的那样。

根据我国上海学者陈应时的努力和台湾学者孙新财的不懈努力,终于将中国七声音乐的基本风貌展现出来,

这才是真正的中国宫商羽角调,其中的宫调就是教科书称的雅乐调(123#4567),商调这是所谓的燕乐(123456b7),而羽调则是(12b3456b7),角调(12b345b6b7),徵调(1234567),闰角调(1b2b345b6b7),这才是中国七声音阶的正解,教科书描述的雅乐,清乐,甚至是燕乐都有着很不同的理解。

宫调:123#45671

商调:123456b71

角调:12b345b6b71

徵调:

羽调:12b3456b71

闰角调:1b2b345b6b71(都节音阶)

值得一提的是,日本仍在用着羽调音阶,但是省略了一个6这个音,就是12b345b7,着无疑是唐代遗风的结果。唐代的角调已经与西方小调结构相同,这是文化交融带来的结果。

中国很早就在用七声音阶体系,认为中国音乐只有五声音阶才能代表是不可思议的,七声音阶是独立的体系,并不依附于于五声音阶。

当然,我们这里也可以讨论一下中国五声音阶的问题。

根据教科书的理论,下面来看

C宫系统音阶

123561(宫调)

235612(商调)

356123(角调)

561235(徵调)

612356(羽调)

在实际使用中,这样的系统容易产生混乱,因为他们的音乐元素完全是一样的,音列是一样的,但是结构不一样,在实际弹奏中极其让人混乱,特别是区分这些调式时,简直十分困难,导致在现在音乐中使用最多的却是羽调。

下面我们将这些调式的主音全部用1来表示

123561(宫调)

1245b71(商调)

1b34b6b71(角调)

124561(徵调)

1b345b71(羽调)

这样表示一目了然,十分清晰明了,并且,重要的一点在于,从中可以与七声调式有很好的对应性,下面将五声调式和七声调式放在一起,大家可以一目了然。

宫调五声123561 七声 123#45671 五声省略掉了#4和7

商调五声1245b71 七声 123456b71 省略了3和6

角调五声1b34b6b71 七声 12b345b6b71 省略了2和5

徵调五声124561 七声省略了3和7

羽调五声1b345b71 七声 12b3456b71 省略了2和6

日本调式

在日本现代,

大音阶:123561

小音阶:612356

民族音阶(都节):12b35b61和1b245b61其原型来自于中国的闰角调(1b2b345b6b71)的简化

琉球:13457

常用民族:34671

羽调(就是我们听起来很中国风的曲子,来自盛唐的调子,典型作品如风之甬道,故宫的回忆,百鬼夜行抄序曲等):67123(#4)56,通常省略#4,使该调式可以融入西方和声体系。

大小调式复习题

1、填写调式音级的级数和名称。 (1)、调式音级中正音级:()、()、() 副音级:()、()、() 稳定音级:()、()、() 不稳定音级:()、()、() (2)、调式音级名称:Ⅰ级叫()Ⅱ级叫()Ⅲ级叫()Ⅳ级叫()Ⅴ级叫()Ⅵ级叫()Ⅶ级叫() (3)、A音在﹟C和声大调中是()级;在()和声小调中是下中音。 bB音在D和声大调中是()级;在()和声小调中是导音。 ﹟F音在﹟d自然小调中是()级;在()和声小调中是下中音。 E音在﹟c自然小调中是()级;在()自然小调中是上主音。 bG音在bD自然大调中是()级;在()自然小调中是属音。 2、在大谱表中写出下列各调的调号。 G大调bD大调#F大调bC大调bG大调 A大调F大调bE大调B大调bA大调 d小调e小调bb小调#f小调a小调 f小调be小调#g小调c小调#c小调

3、用临时变音记号构成下列调式音阶 bG和声大调(上行)﹟C旋律大调(上下行) b b和声小调(上行)﹟g旋律小调(上下行) 4、写出调号为四个降号的和声大调上行音阶,及其平行旋律小调的上下行音阶(写调号,标调名)。 5、以D为中音分别构成下列调式音阶(写调号,标调名)。 ()自然大调(上行)()自然小调(上行)

()和声小调(上行)()旋律大调(下行) 6、以F为下中音分别构成下列调式音阶(写调号,标调名)。 ()自然大调(上行)()和声大调(上行) ()自然小调(上行)()旋律小调(上、下行) 7、以G为下中音分别构成下列调式音阶(写调号,标调名)。 ()自然大调(上行)()自然小调(上行) ()和声小调(上行)()旋律大调(下行)

第一节 日本

第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 一、教学目标: 知识与技能: 1)掌握认识日本地理位置特点的方法,并会举一反三。 2)了解日本突出的自然灾害:多火山地震,分析成因。 3)了解日本经济发展的特点及主要条件(有利条件与不利条件)。 4)了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。 过程与方法: 学生在教师的引导下,通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动,去学习知识、达成目标。 1)重在培养学生认识一国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析,经济水平及发展特征等地理内容的方法。 2)培养学生学以致用,举一反三的能力,以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛,激发学生的学习积极性。 情感态度与价值观: 1)培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。 2)通过培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系。 3)培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯;了解地理要素之间相互联系相互制约的辩证关系。 二、教学重点难点 教学重点: 1)日本地理位置及主要城市、工业区的分布 2)日本经济发展的特点及主要条件(有利条件与不利条件)。 教学难点: 1)日本主要的自然灾害:多火山地震成因。 2)日本经济发展的特点及主要条件。学会学习国家地理的一般方法。 三、教学方法: 如何讲清一个国家的自然环境和经济发展的特征,是分国地理教学的关键;如何使学生牢记和理解日本的自然和人文特点,是日本教学的基点。采用谈话法、分析归纳法、讲述法和讨论法相结合的教学方法,又运用了图、表、数据、自制课件等教学手段来指导学生观察问题、分析问题、解决问题。 四、教学准备: 1)查找有关日本的资料和图片,截取相关的影视资料。 2)制作多媒体课件。

人教版初中地理七年级下册第七章 我们邻近的地区和国家第一节 日本教案(8)

日本 教学目标 1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片,使学生了解日本的自然环境特点,社会、文化风貌,了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高,主要海港、主要工业区及领土组成。 2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”,及北京和东京的气候比较图表,“日本主要工业原料来源示意图”和“日本主要工业原料从国外进口所占的百分比”,使学生了解日本缺乏哪些主要工业原料和燃料,哪些重要原料依靠进口。从世界几个大洲进口原料、燃料占多大比重,并进一步培养学生的读图技能。 3.通过分析日本的自然环境特点,使学生认识日本经济发展的有利与不利条件,理解其工业分布的特点及原因,加深对因地制宜,发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护,加深对可持续发展协调人地关系的理解。 4.通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论,使学生逐步树立国际意识,增强主人翁观念和对社会的责任感。 教学建议 教材分析 日本是东亚的一个岛国,领土由北海道、本州、四国、九州四大岛和一些小岛组成,面积小,人口稠密。自然地理特征,多山、平原狭小;海岸曲折、港湾优良;多火山地震;矿产资源贫乏;季风气候具有海洋性等方面。它们对日本经济的发展既有有利条件,也有不利的因素,教材首先讲这些特征,为讲经济发展准备条件。 教材的"发达的经济"部分,主要从两方面讲述。一方面充分利用有利条件,避免不利条件(许多自然资源缺乏),充分利用丰富的人力资源,较高的科学技术水平,以及群岛多港口等,大力发展航运,进口原料,出口工业产品,积极开拓国际市场,迅速发展经济;另一方面说明日本的经济发展水平、主要工业部门和对外贸易概况。教材用"日本主要工业原料

如何判断大小调式及民族调式

要分析旋律的调式,首先得通过唱或者听,根据旋律进行的基本特点和风格,确定属于何种调式体系。 几种不同的调式体系,在旋律的进行上各有其特点: 1、在大、小调式中,七个音同等使用,没有偏正之分。各种和弦的分解进行,属音与主音之间的跳进,以及连续的同向上行或同向下行级进,不稳定音以二度音程倾向于稳定音构成了大、小旋律进行的基本音调。 2、在我国民族调式中,有一个五声骨干,有正音和偏音之分。哪怕是七声音阶,它虽有七个音,但主要是五个正音在发挥作用,并且它的旋律进行是以纯四度和大二度各种不同的结合构成旋律进行的基本音调。 确定旋律属于某种调式体系后,接着就可按这种调式体系的调式分析方法进行分析。 一、大、小调式旋律的分析与识别 1 、根据旋律中的变音记号明确调号 A、调号明确地记写在谱号后面; B、调号以临时变音记号的形式出现,与调式变音记号混记在一起; C、调号中的个别升降号与调式变音记号混记一起,这种情况极为少见; D经过性、辅助性调式外音与调号、调式变音混记在一起,这种情况极为少见。 2、明确主音 A、利用旋律的结束音、结束和旋以及结束音上方的三度音去判断。结束音或结束和弦应是主音或主和弦,这几乎很少例外,特别是结束和弦的最低音一定是主音。对大小调来说,主音上方的三度音是最可靠的特征,大三度一定是大调,大三度一定是小调。 B、主音是调式的中心音,在属音和下属音的支持下,成为调式中的最稳定的音。调式中其它各音也都以不同的音程关系,不同的程度倾向于主音

在旋律中,主音常被强调使用。比如,常用在段落的开始,用在句头句尾;在强拍上延长、停顿;用在重要的音区变化地位。 3、注意旋律的主干音,它往往是该曲的主音、属音与下属音。这些骨干音或是在旋律中出现的次数较多、时值较长,或者出现在旋律较重要的地方(如较多出现在乐句与全曲的开头、结尾以及强拍或者次强拍处)。 4、可将旋律中所有的音,按音阶形式排列起来,有的音可移低八度,便于分析。 二、民族调式旋律的分析与识别 1、五声调式的识别 方法一:如果旋律是用的本调记谱,那么,主音是do 即为宫调式,主调是re 即为商调式,主调是mi 即为角调式,主音是sol 即为徵调式,主音是la 即为羽调式。 下面两种情况必须先找到本调,然后再按上面所讲的方式去识别调式。 A、如果旋律中出现了fa而没有mi,这说明是用上五度调记的音,要找本调,只需将上五度调的调号增加一个降号(或者将少一个升号)即可。 B、如果旋律中出现了si而没有了do,这说明是用下五度的调记得谱,要 找本调,只需将下五度调的调号增加一个升号(或者减少一个降号)即可。 方法二:列出调式音阶,利用五声调式唯一的大三度音程或小六度(宫与角)去判断五声调式。因为五声调式没有fa 、si 两个偏音。 2、六声调式的识别 六声调式是在五声调式的基础上加进一个偏音构成的,偏音与某一个五声骨干音形成小二度关系。偏音一般是以经过音或辅助音的形式出现,在旋律总的五声性风格上,往往处在从属与五声骨干的地位。 方法:列出调式音阶,在形成小二度的两个音之间找出偏音,然后再从五个五声骨干之间找出大三度音程,这样,就可以找到宫音、确定主音、明确调式 3、七声调式的识别七声调式是在五声调式的基础上加进两个不同的经过性、辅助性

七年级地理下册第七章第一节日本第2课时教案新版新人教版

第七章第一节日本(第2课时) 【课标解读】运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【内容分析】日本是世界经济强国,这得益于日本工业发达、贸易频繁。教材遵循课程标准“联系某国家自然条件和人文条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例”这一要求,精心选择和组织教学内容,重点介绍了日本经济的特点和发展脉络。这里作为难点,体现在以下几方面:1.学生能否透过现象看本质,根据数据、图片、生活实例认识日本高度发达的经济背后有着严峻的国情。 2.学生能否正确认识日本的国情,并能扬长避短,提出发展经济的诸多措施。 3.发展经济不可避免地带来资源、能源、环境等问题,分析日本怎样培植新的经济增长点,解决工业发展中的问题。 【教学内容】第七章第一节日本(第二课时) 【教学过程】 [导入新课] 同学们!上节课我们了解了日本的一些自然情况,知道了日本是一个多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢?接下来我们就来学习日本的经济特征。 板书:二、发达的加工贸易经济 [讲授新课] 课件展示: ?日本人均国民生产总值达3万多美元,是世界最高收入国家之一 ?世界上前30家大商业银行中,日本占18家 ?日本外汇储备居世界第一位 提出问题:这些资料说明了什么问题? 学生讨论:略 师生小结:日本国土面积虽然很小,但是经济十分发达。人均收入高居世界前列,金融业在国际金融中所占的比重很大,外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济中占有很重要的地位,是世界经济强国。 板书:1.世界经济强国 课件展示: 日本专门为出口而生产的汽车 引导活动:这是日本专门为出口而生产的汽车,其实日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家。(学生交流:丰田、尼桑轿车,松下冰箱、洗衣机等电器,索尼牌录音机,化妆品等) 课件展示:把图7.10、7.12用课件打出。 日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比 日本主要产品占世界市场的百分比 引导分析:该图反映了日本经济发展的什么特点?(日本的工业原料大部分需进口,而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强) 提出问题:日本为什么要瞄准海外市场,大量进口原料,而又大量出口工业制成品呢?请大家阅读课本第三段并结合图7.9~图7.12来讨论这些问题。 学生活动:略 师生小结:日本把眼光瞄准海外市场,这与日本的国情密切相关。①日本地域狭小,资源贫乏,经济的高速发展,要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最大的工业原材料进口国。②日本国内市场狭小,就要求工业制成品大量出口。现在日本的工业产品已销往世界各地。

第一节-日本-第二课时教学设计

第一节-日本-第二课时教学设计

《7.1我们邻近的国家和地区一日本》教学设计(二)

情 境导入哪些日本工业产品呢? 3、我们发现,在我们的日常生 活中,像刚刚同学们说到的汽 车、电脑、照相机、吸油烟机等 等,由此我们发现日本有大量的 工业产品出口到我国,大街上随 处可见,那么其他国家也是同样 吗? 通过这些信息,说明了什么问题 呢? 日本发达的加工制造业带动了日 本经济的发展,接卜来我们来了 解一些有关数据从这些数据中, 我们能深刻的体会出,日本的经 济咼度发达。 日本一些产品。学生 体会日本发达的工 业,工业产品遍及世 界各地。 体会日本经济咼度发 达,是亚洲唯一经济 发达国家。产生疑问 -日本经济为什么会 如此发达。 供证据创设情 境,从学生身 边的事物引 入,使学生对 事物的认识从 感性到理性。 让学生直观地 认识到日本的 产品种类很 多,从而产生 “探究为什么 日本会有如此 发达的工 业?”的欲 望,充分调动 了学生自主学 习的积极性。 探 索新知一、学法引领 首先我们来思考一下,一个国家 或地区的经济发展水平会受到哪 些因素的影响呢? 二、自主学习活动一 1很好,接下来请同学们自读教 材17页图文,讨论分析: (1)日本发展经济的有力和不 利条件有哪些? (2)日本工业发展具有怎样的 特点 2、明确归纳:日本因地制宜, 扬长避短,正是这种加工贸易形 式,促使日本的经济发展水平咼 度发达,这点也疋值得我国借鉴 的。 三、小组合作探究一 1、阅读教材18页,图7.14日 本的太平洋沿岸工业带,分析: (1)日本工业区主要有哪些? 分布有什么特点? (2)分析日本工业集中分布在 太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原 因 教师归纳日本工业分布情况及 掌握学习方法 充分阅读文本,培养 学生读图析图能力, 自主发现问题,解决 问题。 阅读教材图7.14日 本的太平洋沿岸工业 带,找出日本主要的 工业区,培养学小组 合作意识。 给予学生充分 的自学空间。 培养学生运用 图表、数据等 信息去分析问 题、解决问题 的能力。 培养学生小组 合作意识

日本、英国、美国体育文化

在这些国家,体育生比学霸更吃香 在我们的教育中,跟“成绩”、“功课”,甚至跟“休息”相比,运动真心算不上什么了不起的事儿。不仅父母不重视(有多少家长树立了爱运动的好榜样?),在学校里,体育课常常被“语数外”等主课所占用,课间的户外活动常常因为所谓安全问题被限制。 横向比较国外的孩子,我们的孩子是名副其实的”宅男宅女“了... 如果你问你的孩子,你们学校一周几节体育课啊,他可能想了想回答你说,大概有3节吧,有一节还被数学老师给占了。 没错,虽然我国已实行所谓素质教育制度多年,但分数高于一切的概念仍然停留在中国大多数家庭和孩子的脑海中间。而一些真正跟素质相关的教育培训,那些看上去似乎不容易涨分,却会对孩子长期培养带来影响的课程却被大多数机构忽视。 比如体育教育。 应试教育的重要程度不可忽视。但体育教育,往往是被我们忽略却能够让孩子飞速成长的一个环节。 因为体育能带给孩子们的,不仅仅是身体发达那么简单。体育是一项社会活动,更是一次让孩子认识世界,融入世界的好机会。 而在许多发达国家的教育体系中,体育都是其教育体系中的重要环节,许多课程都围绕孩子的各项成长要素来设计。让体育课不是鸡肋,而是助孩子成长道路上奔跑的腾空翅膀。 日本 让孩子拥有一颗必胜心比成绩更重要 如果你看过日本的电影或者动漫,你时常会被大和民族所展现的超强正能量所打动!而这股正能量,也被日本人运用到了青少年的体育教育当中。 不设硬性指标的,超越自己更重要 例如说跳远,学校并不硬性规定学生必须跳多远的距离,但要求做到每一次都能比前一次有所进步,能够不断超越自己就好。 老师会发给每个学生一张“跳远纪录表”,学生们在每次上完跳远课后,记录下来每一次跳

第一节日本教案

第一节日本 课时安排二课时 第一课时 教学内容:多火山、地震的岛国 教学目标 1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分,了解日本的岛国,多优良港湾、多火山地震等地形特点。 2.能运用板块构造学说,解释日本多火山、地震的原因。 教学重点日本的地理位置、领土组成、地形特点。 教学难点运用板块构造学说,解释日本多火山、地震的原因。 教学方法读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合。 教学过程 导入新课 同学们,中国国土面积有多大?(960万平方公里)排名世界第几位?(第三位)中国是一个国土辽阔的国家,国界漫长而又曲折,有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢?(学生答略) 日本是我们一衣带水的邻邦,今天,我们就来学习日本的一些自然情况。 板书:第一节日本 讲授新课 一、地理位置 引导读图“世界行政图”并日本部分,引导学生分析讨论以下问题,明确日本的相对位置。 1.海陆位置:日本濒临的海洋有哪些?(东临太平洋,西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家。)板书:海陆位置——太平洋西北部 2.大洲位置:日本属于哪一大洲?(亚洲)在该洲的什么部位?(亚洲东部)(东亚)板书:大洲位置——亚洲东部 3.纬度位置:观察日本的纬度范围,判断日本大部分在什么温度带?(北温带) 比较读图:让学生比较图7.2“日本的地形”和图7.4“英国”,分析以下内容: 日本和英国两国哪国所跨经纬度更广?(日本大部分在23°N~46°N之间,南北跨纬度23°左右,英国大部分在49°N~61°N之间,南北跨纬度12°左右;从经度看,日本大部分在

体育文化产业

体育文化产业发展趋势与对策 ——以辽宁省为例 2012-1-19 16:03:20 来源:人民论坛学术前沿(总第348期)作者:王春光 【摘要】中国体育产业起步晚,但具有广阔市场前景和开发潜力。辽宁拥有发展体育产业的群众基础和人力资源等诸多有利条件,最适合将体育产业作为其特色支柱产业大力发展。应大力发展文化体育及相关教育事业,出台政策全力支持群众性体育产业的发展,打造以体育产业为核心的特色文化产业群,推动产业不断升级。 【关键词】辽宁文化创意体育产业 人类生产生活核心在演变:物质生产→关系生产→精神生产 社会生产生活的核心或主要内容即经济活动主体,就是指社会经济中投入人力与其他社会资源最多的那项活动,这种核心内容不断向高层次转换。当前我们处在一个生产生活主要内容正在进行根本转变的伟大时代,社会生产正在从以物质生产为主向以社会关系的再生产为主转变,进而精神生产将在未来具有更为广阔的前景。随着生产生活水平和教育程度的提高,人们的需求层次也在不断提高,必然导致社会生活、情感生活乃至精神生活需求的迅速发展。改造调节社会的交往生产活动与创新改造精神的文化实践活动在总量上超过改造自然的物质生产实践活动将是必然。信息技术飞速发展与知识经济的产生也说明,经济活动主体还将要从物质生产与社会关系再生产转向精神生产。继MBA热之后,偏重娱乐、美育等内容的体育、艺术教育在当今已经成为新兴热点,文化艺术产业的发展反映在文体艺术教育的需求上。 国家地区间的经济与文化的联系和竞争的广泛性、深入性、强烈程度在不断增加。在未来,文化竞争力将成为国家的核心竞争力,以体育、艺术等为代表的文化创意产业的生产与相关教育将会不断在经济中扩大比重,为人的全面发展服务,并终将占据教育与生产生活最核心的内容。 文化创意是未来产业核心,体育是文化产业的核心之一 文化艺术产业如今被称为创意产业或文化创意产业、创意经济等,是指那些依靠个人创意、技能和才华,以信息及网络技术为载体,通过对知识产权的开发和生产,创造出经济效益和就业机会的行业。创意产业是国际上一种新兴服务业的产业分类概念。欧美国家最初对创意产业范围界定为十三个行业,后随着创意产业的不断推进,现将旅游、博物馆、美术馆、体育乃至交响乐等也纳入到其范畴内。创意产业是在知识经济时代背景下发展起来的,其特征表现为:不依赖自然资源,以创新能力为依托;智力密集;不断形成新门类;具有广泛产业关联带动性;产业组织模式特殊,依赖集群效应发展。

第一节日本.doc

第一节日本 教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。(二山头)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节,全节3教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。(二山头)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节,全节3教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。(二山头)根据地图和资料,了

解日本的地形特点、气候特点和文化特征。(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节,全节3教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。(二山头)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。 教材分析本节教材是国家地理部分的第一节,全节3教学目标:(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。(二山头)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。 (五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾

浅谈中西方体育文化的差异及其对体育发展的影响

浅谈中西方体育文化的差异及其对体育发展的影响 新闻二班 单嘉怡

中西方体育文化存在着浅层和深层的双层差异。体育作为一种特殊的文化现象,它的繁荣发展不仅能增强民族体质,还能增强整个民族对自己文化的自信心,弘扬自己的文化。培养具有自己文化个性的体育精神是体育文化建设的关键。 从体育的背景来看中西方体育文化的差异 中国是个历史悠久的大国,它有着优良的文化传统,以及伟大的历史背景。中国的体育文化有着深厚的根基,它是由中华各民族、各地区交流、融合产生的。我国有着许多传统文化,这些传统文化博大精深、渊源流传,由“和”与“合”二字是我国体育文化固有的特质的深刻内涵。传统体育以“养生”为主,因而很少有很激烈的运动项目及方式,大体都是身体运动以内部为主,淡化了身体外形的锻炼。其目的是为了健身、养生、益智。我国古代人认为运动要适宜,量不可大也不可小,运动量大了会伤害身体,反之小了就达不到修身养心的目的了,同时还要注意饮食起居这些方面。所以中国体育文化的背景是以整个中国的文化为背景。 西方的体育文化是由希腊文化为源头,经历文艺复兴、产业革命,逐步形成了以宗教为核心、以追求个人自由、崇尚个人奋斗为特色的海洋型文化。西方人崇尚“力”与“美”的体现,通常都是把最强健的一面展现出来。他们的体育是一种竞技体育,以异常激烈的竞争为体育的过程,以体育比赛的输赢为目的。追求个人主义,追求的体育也是追求人的力量、速度、柔韧、耐力、灵敏等身体个因素,并把它们潜在的能力充分的挖掘、发挥出来。西方人更重视身体外在的塑造以及竞争的能力,“更高、更快、更强”的竞技体育是西方体育的主流。 两者之所以有截然的不同也是因为中西方文化的蕴涵不同,我国秉承儒家思想对人体内部修养极为重视,崇尚智慧,所以我国在棋技上发展迅速。从而体育在我国发展极为缓慢,导致人们认为体育起不到任何的作用,甚者是“重文轻体”使得体育渐渐衰弱。我国重视发展、培养人的集体观念,任何事都是要以大局为重;西方国家重视体育,崇拜勇者。勇敢的人才能真正地发挥自身的特质及潜能,在斯巴达整个国家的人民从生下来就要接受严格的军事训练,要学会各种生存、作战的本领以备不时之需。有能力的人才能受到重用,受到人民的尊重。同时女性也必须有强健的身体,接受锻炼。但是不可以参加任何比赛,更不能观看任何比赛。西方人注重个性发展,极力倡导竞争意识,任何事都要有输赢注重功利。就是这种强烈的竞争意识使得西方国家能够迅速的发展。 (二)中西方的体育人文精神的不同 人文精神?人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。其目标是追求善良和美好,其核心是以人为本。 中国是个古国的前人所流传下来的文化传统对体育的人文精神有着极为重要的影响,体现出的人文精神是“天人合一”、“崇尚和谐”、“恪守中道”。所谓“天人合一”,就是把自然与人这两大要素看作是一体,即人体要适应自然变化的节律,使二者相互融合。“崇尚和谐”不论是人与自然或者是人与人我国都崇尚相互协调和谐,重养生之道,吸天地之灵气于一身,重在内在修养。使得体育内容与方法也同样如此,拿我国传统体育的典型项目太极拳来说吧。其特色是以柔克刚、动静结合、以静制动、以不变应万变等,将人与自然融为一体不受外界

七年级地理下册 第七章 第一节《日本》学案 (新版)新人教版

日本 【课前】自主学习 1.日本位于 , 西北部,隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、 ;领土由① 、② 、③ 和④ 四 个大岛及其附近的小岛组成;东临B ,西临A ,内海是 C 。 2.⑴日本是多火山、地震的岛国,称为“地震国”:原因(1)位于 板块和 板 块的交界处;(或者回答:位于世界上最大的地震带 火山、地震带)所以, 多火山、地震。 ⑵预防措施:①多使用 的建筑材料,以防震减灾;②全民防震演习。 3.日本的地形以 为主;最高的山是 ,是活火山。最大的平原是 ;关东平原上有日本的首都 ;最大海港 。 4.⑴日本发展工业有利条件: ① ,多优良海港、海运便利; ② 资源丰富; ③较高的 。 ⑵不利条件: , 。 5.⑴日本工业集中分布在: 沿岸 和 沿岸。 ⑵日本主要工业区: ① 工业区 ② 工业区 ③ 工业区 ④ 工业区⑶主要的工业城市: A (首都)、 B (最大的海港)、北九州、神户、大阪、 C B A 朝鲜 海 峡④③ ②① ●● ●● ●名古屋 大阪神户北九州⑤ ④③② ①B A

名古屋等。 6.日本的经济特点是① 的经济 进口 加工 出口 7.日本的民族构成中, 民族占绝对优势,传统服装是 ;日本文化特点是 的文化特点;中国对日本文化的影响主要表现在: 、 、艺术、科学等方面。 【课堂】速效训练 一、选择题 1.下列有关日本地理位置的说法,错误的是( ) A .海岸线曲折,多优良港湾 B .与其他国家有漫长的陆地国界线 C .日本的地理位置对造船业、海上运输业十分有利 D .日本位于太平洋的西北部 2.下列有关日本自然条件的叙述,正确的是( ) A .地形以平原和丘陵为主 B C .富士山是著名的活火山 D .地震、火山少 3.读右图,东京位于( ) A .九州岛 B .本州岛 C .四国岛 D .北海道岛 4.某旅游团到达日本首都东京时正值樱花盛开的季节,旅游团成员们提出了希望游览象征日 本的旅游胜地。这个旅游胜地是( ) A .乞力马扎罗山 B .富士山 C .乌拉尔山 D .金刚山 5.邻居张大爷的孙子在日本学习。一天,张大爷在与王林同学闲聊时问道:“我孙子说他的 学校位于日本最大的一个岛上,这个岛叫什么名字啊?”王林正确的回答应该是( ) A .本州岛 B .四国岛 C .北海道岛 D .九州岛 6. 日本人喜欢泡温泉,泡温泉成为日本的一种生活时尚。 日本温泉多与日本( )分布有关 A .火山 B .平原 C .岛屿 D .山地、丘陵 7.读“日本地图”,下列说法不正确的是( ) A .日本的文化具有东西方融合的特色 原料和燃料(如② 等) 投资建厂的对象:④ ①

人教版七年级地理下册第七章第一节日本课后练习和解析

1.关于日本工业集中分布在太平洋沿岸的主要原因,下列描述不正确的是 A.城市和人囗集中,是国内最大的消费地 B.港囗条件优越,巨型船舶可以停靠 C.岛国,南北狭长,山地多,平原少 D.工厂靠近码头,陆地交通便利 本题主要考查日本工业分布的相关知识。 C项,日本为岛国,地形以山地、丘陵为主,但这不是日本工业分布格局的主要原因。故C项描述不正确。 A项,日本经济发达,人口和城市主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,市场广阔。故A项描述正确。 B项、D项,太平洋沿岸海岸线曲折,良港众多,地形较平坦,陆地交通便利,便于陆上、海上运输。故B项、D 项描述均正确。 本题要求选择描述不正确的一项,故正确答案为C。 2.读日本示意图,隔着海峡A与日本隔海相望的国家是 A.中国 B.韩国 C.朝鲜 D.俄罗斯 本题考查日本及其邻国。 由世界地形图可知,海峡A表示的是朝鲜海峡。与日本隔朝鲜海峡相望的国家是韩国。 故本题正确答案为B。 3.有关日本的叙述,正确的是 A.图中B岛为本州岛

B.在海外投资办厂的主要对象是非洲和美洲 C.工业区主要分布在日本海沿岸 D.和食是独具日本特色的菜肴 本题考查日本的知识。 D项,和食是指日本料理,是日本的特色菜肴。故D项正确。 A项,由图可知,图中的B地区为北海道岛。日本四岛从北到南依次是北海道岛、本州岛、四国岛和九州岛。故A项错误。 B项,日本在海外投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。故B项错误。 C项,日本的工业区主要分布在太平洋和濑户内海沿岸。故C项错误。 综上所述,本题的正确答案为D。 4.读日本略图,下列说法有误的是 A.①地气侯是温带季风气候,④地气侯是亚热带季风气候 B.如果①地樱花在5月末开放,则③地樱花在6月末才会开放 C.日本平原狭小,地形以山地和丘陵为主 D.日本国土狭长,河流一般较短 本题考查日本的相关知识。 B项,樱花开放时间主要受到气温的影响。由图可知,③地纬度比①地低,接收到的太阳辐射多于①地,因此③地的樱花应早于①地的开放。故B项说法有误。 A项,由图可知,①④两地均距海较近,属于季风气候。④地位于亚热带地区,属于亚热带季风气候;①地位于温带地区,属于温带季风气候。故A项说法正确。 C项,日本是一个多山的岛国,沿海平原狭小。山地和丘陵占总面积约70%,大多数山为火山。故C项说法正确。 D项,由图可知,日本国土狭长,且多山地。山地距离海洋较近,大部分河流从山地发源后很快流入海洋。因此日本的河流一般较短。故D项说法正确。 本题要求选择说法有误的一项,故正确答案为B。

第一节 日 本

第一节日本 第七章我们邻近的国家和地区 第一节日本 06东亚和日本 前面我们学习了亚洲,了解了亚洲地域辽阔,人口众多,根据不同的方位,我们把亚洲分成了东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六大区。我们今天从东亚讲起。 东亚包括中国、韩国、日本、朝鲜、蒙古五国,这五国就是包括我们中国在内,其余四国都是我们的近邻。五国的首都分别是中国首都北京、韩国首都首尔、日本首都东京、朝鲜首 都平壤和蒙古首都乌兰巴托。 一、日本的自然环境: 今天我们着重要讲日本。日本是东亚的岛国,我们通过地图来看看它所处的自然环境。 首先,日本是位于西太平洋边,地处南北海上交通要道上的一个气候宜人的群岛国家。就其海陆位置来看,位置优越,交通便利。就其纬度位置来看,日本南部,即本州岛南部、四国岛和九州岛到硫球群岛与我国东部沿海地区相当,也是亚热带季风气候,其本州岛中部到北部,以及北海道岛与我国华北地区大致相当,是温带季风气候。虽说都是与我国大陆一样的季风气候,但日本是岛国,深受海洋的影响,海洋性特征明显。而我国背靠亚欧大陆,大陆性特征更明显。说得更简明一点就是,日本受海洋影响,降水总是要多一些,季节变化更均匀一点,比如冬季降水明显多于我国。日本的夏季没有我国那么炎热,冬季又没有我国那么寒冷,即受海洋影响,气温的年较差更小。气候宜人是日本自然环境的有利方面。注意掌握日本的四大岛:北海道、本州、四国、九州。这四大岛占了日本国土的96%。北海道东北部的北方四岛现被俄罗斯占领,北方四岛是俄日关系的主要障碍。 其次,日本是个多山的群岛国家。日本地处亚欧板块和太平洋板块的碰撞地带,如果这里没有这两个板块在这里碰撞,那这里应该是茫茫的大海。碰撞了,水面下的海底就隆起抬升,出水成岛,成了东亚岛弧的一部分。也正是因为如此,日本成了一个多山的国家,高原山地占国土的四分之三,也因此成了坐在板块交界地带的火山地震国。日本常年火山、地震频繁,所以日本常进行防震演习。抗震救灾成了日本人心中一件十分重要的事情,尤其是建筑行业,抗震设计是其必不可少的一门必修课。如果哪一家房地产公司报着侥幸的心理,不进行抗震设计,那么在地震中肯定受损严重,那这个房地产公司就该倒闭了。你想呀,谁还敢找你修 房子。 经历了四川“5·12”大地震,地震也变得见惯不惊了。 多山对于一个国家来说,肯定是一个非常不利的条件,但怎样充分利用这个不利条件,把不利条件转化为有利条件,将不利因素的影响降低到最低限度,这就需要人的智慧了。这一点,日本人做得很好。日本利用多山的地形,大力植树造林,使国土三分之二被森林覆盖,是世界森林高覆盖很高的国家。多火山现实也让日本大力发展以火山为资源的旅游开发。富士山

体育文化的概念、特征及功能探析

体育文化的概念、特征及功能探析 随着体育在全球范围内的快速发展,特别是随着竞技体育的飞速发展,体育在国家政治、经济和社会发展中的作用日益增强,各民族、各地区体育文化的交流、冲突和融合也日益强烈,在此背景之下,体育文化研究也逐步得到重视。体育文化作为现代文化建设的重要组成部分,在文化进步和社会发展方面发挥了重要作用。虽然体育文化具有如此重要的地位和作用,但直到现在,体育文化的价值并没有得到相应程度的重视和认同,尤其在一些欠发达国家和地区,这一现象更为明显。 不仅如此,一些专门研究文化及体育文化的专家学者们对于体育文化概念、特征及价值的理解和认识也不够全面、系统,甚至某些专家和学者还对体育文化进行了曲解和异化,这极不利于体育文化的健康发展。因此,本研究试图重新对体育文化的基本概念进行界定,对体育文化的基本特征进行梳理和总结,对体育文化的社会功能和价值进行剖析和整理,以期对体育文化的健康发展提供一定程度的借鉴和参考。 1 体育文化的概念界定

众所周知,对于文化的概念,如下表述得到社会各界较大程度的认可。即认为文化是指全社会物质、精神、制度的总和。 体育文化作为文化的一个下位概念,属于文化的基本范畴,那么其基本特性和属性应当是一致的,只是其关注的点更侧重于体育领域。因此,我们可以认为: 体育文化即是全社会体育精神、体育制度、体育物质所构成的一个集合。大体包括体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等。或者还可以说: 体育文化是指体育在社会发展过程当中形成的,被社会大众所普遍认同和接受的,具有体育本身特质的道德观念、意识形态、价值标准、行为准则、规章制度及其物质条件所构成的集合[1]。 根据对体育文化的理解,本研究认为可以从三个层次来理解体育文化,即体育文化的内层、中层及外层。体育文化的内层是体育精神,它是体育文化的核心,一般情况下由体育理想、体育道德、体育价值观念、体育意识形态等无形的东西来组成。体育文化的外层主要是指体育的物质层面,即体育物质条件。如我们通常所看到的体育器械、体育场地及体育设备设施等有形的东西。体育文化的中层是体育制度,

第一节 日本 全套资源

第七章我们邻近的地区和国家 第一节日本 1教学分析 【重点难点】 教学重点:日本的自然环境的基本特点;工业区的分布特点及原因 教学难点:日本因地制宜发展经济的利弊;自然环境与经济文化的相互联系 2教学过程 一、导入新课 师:春天,是万物复苏,百花争艳的季节;春天,是草长莺飞,外出踏青的季节。在这春暖花开的时节,我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。接下来旅游团将要去一个国家进行旅游,领略异域风情,感受自然之美。 猜一猜:这次去旅游的目的地是哪个国家? 二、讲授新知 1.自主学习日本的位置、领土的组成: 地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成(四个大岛)、主要城市位置(东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市)等。 2.日本的气候 气候──引导学生根据气温和降水变化曲线,判断日本属于温带海洋性季风气候,概括气候特点(与北京比较)解决穿衣问题和雨具。 3.日本的交通 交通工具──海陆位置──岛国──轮船(与中国隔东海)或飞机。

4.日本的饮食 食:展示日本的传统饮食图片,如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外,其他大多为海产品(紫菜、鱼片),市场上也有很多海产品。师:日本人为什么那么爱吃鱼? (归纳)海陆位置──岛国──饮食习惯 5.讨论:日本为什么多山、多火山和地震? (1)日本为什么多山、多火山和地震? 归纳:日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处,地壳活跃,所以多山、多火山、多地震、多温泉。 (2)日本有很多火山。火山能给人类带来灾害,但是,在火山非活动期间,能够利用火山为人类造福吗? (3)日本经常有地震发生,每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多,但是每次地震死伤的人数很少。因为每年9月1日日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识,大家就不用慌张了,你了解防震知识吗? 活动1:防震模拟演习 模拟演习:(将全班分成若干个小组,抽取情景题签,学生作出相应的反映)情况一:你正行走在高楼旁的人行道上…… 情况二:你正在驾驶一辆汽车…… 情况三:在山坡上感到地震发生…… 情况四:在海边,如发现海水突然后退,比退潮更快、更低…… 情况五:地震时,你正在商场、书店、展览馆等处…… 情况六:正在上课的学生…… 活动2:地震后的自救 生:畅所欲言,教师及时纠正或指导。 (归纳)日本是一个多火山、地震的国家 6.教师:你认识哪些品牌呢?怎样认识的? 教师多媒体展示我们生活中的日本的工业产品。 【设计意图】在我国市场上经常会看到日本的工业产品,这一环节虽然小,但是一下子拉近了地理与学生的距离,会让学生明显地感受到地理就在身边。 过渡:那世界其他的地区有没有日本的产品呢?我们来看一下实际情况。请同学们观察图“日本主要产品的输出地”,找出日本的工业产品还出口到哪些地方?

中日体育文化来源流行语对比及日译汉分析 ——以中日2008~2018 年十大流行语为例

Modern Linguistics 现代语言学, 2019, 7(6), 967-975 Published Online December 2019 in Hans. https://www.360docs.net/doc/7c12637532.html,/journal/ml https://https://www.360docs.net/doc/7c12637532.html,/10.12677/ml.2019.76127 Comparison of Sports Culture Popular Words between China and Japan and Analysis of Japanese Translation into Chinese —Take the Top 10 Popular Words of China and Japan from 2008 to 2018 as an Example Dantong Liang, Zhaohui Bu School of Foreign Languages, GuangXi University, Nanning Guangxi Received: Nov. 12th, 2019; accepted: Dec. 5th, 2019; published: Dec. 13th, 2019 Abstract Popular words are a kind of vocabulary phenomenon, characterized by being easy to understand and catchy, reflecting a country or a region of people in a certain period of general attention to things and problems. Through a comparative analysis of the sports related sentences in the top ten sports words of China and Japan from 2008 to 2018, this paper concludes that the large num-ber of Japanese sports words is related to the developed sports industry in Japan, the perfect and detailed sports policies, and the high degree of national attention to sports. At the same time, the author made a comparative analysis between the Japanese catchwords translated into Chinese and the existing Chinese words, and found that when translating Japanese catchwords into Chi-nese, not only the words, but also the background connotation and subtle emotions should be taken into consideration, so as to find a suitable translation strategy for the translation. Keywords Popular Words, Sports Culture, Comparison between China and Japan, Translation 中日体育文化来源流行语对比及日译汉分析 ——以中日2008~2018年十大流行语为例 梁丹彤,卜朝晖 广西大学外国语学院,广西南宁

精选七年级地理下册第七章第一节日本第2课时练习新版新人教版

第二节自然环境第2课时 一、选择题 读日本工业分布图,回答1、2题。 1.日本的现代工业,主要分布在() A.北海道B.日本海沿岸地区 C.九州岛南部 D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸 答案:D 解析:读图可知,日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。故答案选D。 2.日本工业主要分布于该区域的主要原因是() ①城市和人口集中,是国内最大的消费地②环境污染较轻③港口条件优越,巨型船舶可以停靠④原料、燃料主要依靠进口,产品主要出口 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:D 解析:日本国内矿产资源贫乏,发展了进口──加工──出口的经济发展模式,工业主要集中在便于进口原料、燃料和出口工业产品以及消费市场广阔的太平洋沿岸和濑户内海沿岸。故答案选D。 近年来,日本加大海外投资,不断地把工厂迁移到国外。据此回答3~5题。 3.对迁入国来说,其好处是() ①解决资金短缺问题②引进先进的生产技术③降低运输成本,提高经济效益④提供丰富的资源 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 答案:A 解析:日本缺乏矿产资源,国内市场狭小,企业外迁利于降低生产成本,提高经济效益,对迁入国来说可解决资金短缺问题和生产技术落后的问题。故答案选A。 5.在日本的外迁企业中,大多是() ①耗用大量资源的企业②需用大量劳动力的企业③高新技术企业④污染较重的企业 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案:B

解析:日本海外建厂,主要是利用了世界各地的自然资源、劳动力等,且为了解决发展过程中出现的环境问题,向外转移的也有污染较重的企业;日本科技发达,具有高新技术企业发展的技术优势,向外大量转移的不可能是这种企业。故答案选B。 6.下列国家中,对日本投资建厂最具有吸引力的是() A.英国B.澳大利亚 C.中国 D.美国 考查目的:本题考查了日本与世界联系密切的工业相关知识。 答案:C 解析:日本外迁企业多为避开自己国家不足的工厂,如污染较重的、耗能较多的、需大量劳动力的。因此资源丰富、劳动力大量廉价的发展中国家是其首选。故答案选C。 7.读日本略图,下列叙述不正确的是() A.①是北海道岛,该岛附近渔业资源丰富 B.②是富士山,它是一座著名的活火山 C.③是日本海,该海沿岸地带工业分布特别集中 D.日本火山众多,地震频繁 考查目的:本题借助日本略图,考查了日本的自然环境和工业分布。 答案:C 解析:图中③表示的是日本海,但是由于日本海沿岸地区海岸线比较平直,海运并不发达,另外人口稀少,市场狭小,因此日本海沿岸不是日本工业集中分布区。故答案选C。

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