2020年度学前教育教学专业专升本考试~大纲(1~)
2017年学前教育专业
专升本考试大纲
一、考试性质
《学前教育学》、《幼儿心理学》是学前教育专业(本科)必修的基础课程,也是学前教育专业学生专升本考试课程。《学前教育学》、《幼儿心理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的专业性质与特点,强调学生对本专业基础课程的础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。
二、考试内容
总要求:
1.初步掌握有关《学前教育学》、《幼儿心理学》的一般概念、掌握学前教育、幼儿心理的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2.运用学前教育学、幼儿心理学的基本理论,分析研究幼儿及幼儿园教育的现象和问题,并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
具体内容要求
《学前教育学》主要考点及要求:
第一章学前教育学的对象、任务及发展
(一)考核知识点:
1.学前教育学和对象和任务
2.学前教育学的发展
(二)考核要求:
1.了解学前教育学学科性质与特点,掌握学前教育相关概念
2.了解学前教育学发展的四个阶段,掌握相关代表人物的著作及其贡献
第二章学前教育与社会的关系
(一)考核知识点:
1.学前社会教育的产生和发展
2.学前教育与社会的关系
(二)考核要求:
1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络,掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。
2.了解影响学前教育发展的因素
第三章学前教育和儿童身心发展的关系
(一)考核知识点:
1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用
2.儿童身心发展水平对学前教育的影响
(二)考核要求:
1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。
2.了解几种教育和发展的理论,掌握皮亚杰与叶澜教授的理论。3.了解学前儿童身心发展的特征。
第四章教育目的与学前教育任务
(一)考核知识点:
1.我国的教育目的
2.学前教育的任务
(二)考核要求:
1.掌握我国的教育目的概念并了解其理论基础。
2.了解学前教育的任务与教育目的的关系。
3.掌握体育、智育、德育、美育的概念,了解其目标及实施要领。第五章 0-3岁儿童的教育
(一)考核知识点:
1.婴儿教育的意义、任务和原则
2.发展婴儿社会性及情感的教育
(二)考核要求:
1.了解0-3岁儿童教育的意义和任务
2.了解0-3岁儿童教育的内容
3.掌握0-3岁儿童教育的方式
第六章幼儿园的游戏
(一)考核知识点:
1.游戏的理论基础
2.幼儿园的角色游戏及其指导
3.表演游戏和结构游戏的特点和指导
4.幼儿园有规则游戏及其指导
5.幼儿的玩具
(二)考核要求:
1.了解游戏的含义及游戏的教育意义、掌握幼儿游戏的特点与作用。
2.了解游戏的不同分类依据
3.掌握幼儿园角色游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握角色游戏的指导方法,4.掌握幼儿园结构游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握结构游戏的指导方法,5.了解幼儿园表演游戏的含义及对幼儿发展的意义、掌握表演游戏的指导方法,6.掌握幼儿园有规则游戏的含义及意义、掌握对有规则游戏的指导方法。7.了解玩具的分类,掌握为幼儿选择玩具的标准。
8.掌握幼儿园游戏的组织,了解有关幼儿游戏发展水平的评价指标
第七章幼儿园的课程与教学活动
(一)考核知识点:
1.幼儿园课程与教学的一般概述
2.幼儿园教学的过程
3.幼儿园教学的原则
4.幼儿园教学的方法
5.幼儿园的课程设置
6.幼儿园教学的组织形式和领导
(二)考核要求:
1.理解课程与教学的概念
2.认识幼儿园课程与教学的理论与模式
3.理解幼儿园教学活动的原则和方法
4.学习组织幼儿园的教学活动
第八章幼儿园的日常生活和节日娱乐活动
(一)考核知识点:
1.日常生活活动组织与实施的基本原则
2.幼儿园节日和娱乐活动组织与实施的基本理念
3.幼儿园节日活动的组织与实施
(二)考核要求:
1..掌握日常生活活动组织与实施的基本原则
第九章幼儿园与小学的衔接
1.幼儿园与小学衔接的意义
2.幼儿园与小学的衔接工作
(二)考核要求:
1.了解幼儿园与小学衔接的意义和任务
2.学习进行有效衔接工作的策略和方法
第十章家庭、社区与学前教育
(一)考核知识点:
1.家庭教育的含义和特点
2.家庭教育的地位和作用
3.良好家庭教育应具备的条件
4.家庭教育的内容和方法
5.独生子女教育
6.托儿所、幼儿园的家长工作
(二)考核要求:
1.了解作为合格家长应该具备的良好条件
2.了解如何进行家庭教育方式方法
3.了解独生子女成长过程的有利条件与不利条件4.托儿所、幼儿园家长工作的原则与方式
5.认识幼儿园教育与社区的关系
第十一章学前教师的专业发展及其培养
(一)考核知识点:
1.学前教师的职业特点和作用
2.学前教师的职业品质
3.学前教师的培训
(二)考核要求:
1.掌握幼儿园教师的职业特点及在幼儿保教中的作用2.明确幼儿教师的职责及应备的职业品质
3.掌握学前教师的专业素养结构
4.了解学前教师的专业发展和培养
第十二章幼儿园管理、评价与研究
1.幼儿园管理的内涵
2.学前教育科学研究的步骤
3.学前教育科学研究方法
(二)考核要求:
1.了解幼儿园管理基本概念
2.了解幼儿园教育评价的方法
3.学习如何进行幼儿园教育的研究
《幼儿心理学》主要内容及要求:
第一章幼儿心理学概述
研究对象、年龄特征、关键期、心理发展的基本性质、儿童观的演变(各个时期的代表人物、著作、基本观点)、现代化的儿童观。
第二章幼儿心理学的研究方法
各个基本方法的含义、三种主要的研究类型、常见的研究方法(视崖反应法、习惯化法、陌生情境研究法、皮亚杰的研究方法)。
第三章幼儿心理发展的理论流派
各流派的代表人物、基本观点、评价。
观察学习、同化、顺应、图式、平衡、最近发展区。
第四章幼儿感知觉、注意的发展
方位知觉的发展顺序、注意的发展、怎样培养幼儿的注意?
第五章幼儿记忆的发展
婴儿期遗忘症、记忆的回涨、幼儿记忆发展的特点。
第六章幼儿思维的发展
幼儿思维发展的一般规律和特点、幼儿想象的发展一般规律和特点、幼儿创造力发展的一般规律和特点。
第七章(略)
第八章幼儿语言的发展
言语的发展(语音发展、词汇发展、句子的发展)、口语表达能力的发展。第九章幼儿情绪和意志的发展
幼儿情绪发展的一般趋势、幼儿高级情感的发展、幼儿意志的发展、怎样培养幼儿良好的情绪?怎样帮助幼儿调控情绪?
第十章幼儿自我意识的发展
自我意识及其心理成分、幼儿自我评价发展的特点、幼儿情绪控制发展的特点。第十一章幼儿社会性交往的发展
母性行为和父子交往、亲子交往、依恋、师幼互动及其基本特征、同伴交往、同伴交往对幼儿发展的影响、同伴交往的类型、如何培养幼儿良好的社会交往技能。
第十二章幼儿品行的发展
道德认知的理论(各理论的代表人物、基本观点)、影响幼儿道德认知发展的因素、幼儿行为习惯的特点、影响幼儿行为习惯的因素、亲社会行为、侵犯行为、幼儿良好行为习惯的培养原则、培养方法和途径、移情。
第十三章幼儿性别角色的获得与发展
性别角色、性别认同、影响幼儿性别角色获得的因素、幼儿性别角色的差异。
四、试卷结构:考试时间150分钟,满分150分
1.试卷题型结构:填空题、选择题、简答题、案例分析题、活动设计题。2.试题内容结构:考试大纲相关内容
五、参考书目
黄人颂主编《学前教育学》(第三版),人民教育出版社
李红《幼儿心理学》人民教育出版社,2007年版。
教师教育学院学前教育教研室
2018年3月30日