2015年河北省中考文综试卷分析

2015年河北省中考文综试卷分析

胡各庄镇初级中学

2015年中考文综试题在继承我省近几年中考命题整体思路的基础上，难度有所下降。整套试题突出对学生情感态度价值观的考察，在基础知识、基本技能的基础上，关注学生对社会生活中的现象进行辨证的认知和理解，充分体现人文关怀和学科性质。

一、试卷整体分析

本套试题覆盖面广，材料取材新贴近现实生活设问角度小，题量适当结构合理，难度与往年相比有所降低，尤其是30题每年都是拔高部分今年难度明显下降。在考查方向上，体现了注重能力的思想能对我们的教学工作起到指导作用。

1、总体题目数量和分值量变化不大。

今年的文综试卷选择题23个；非选择题历史三个、政治三个，政史结合一个。

2、全面考查，突出重点

整套试题覆盖面广。政治内容：未成年的权利和权利的保障、维护社会公平正义、中华文化及中华文化对公民的要求网络与生活、节约资源保护环境的基本国策、依法治国的基本方略、我国的民族政策基本国情等知识点都进行了明确的考查。历史部分中：中国近现代史当中的半殖民地半封建社会形成、中国近代化道路(中国民族资本主义发展)、中国革命道路探索、社会主义民主法治建设、改革开放等重大历史事件和世界近现代史中的大国崛起等重大事件和重要知识点都有所涵盖。

二、试卷具体题目内容分析：

第一部分选择题：1到10题为政治试题，第1题涉及到党的十八届四中全会的主题---依法治国的时政知识，其余试题考查到司法公正、中华文化、节约资源保护环境、少数民族的政策等知识点。学生错选的主要体现在对资料的解读能力知识面不够宽泛和基础知识不牢固方面。从11到20题为历史题主要涉及到的知识点有近代化的探索、五四运动、抗日战争、新航路的开辟、资本主义的发展等，侧重于中国史考察。出错的主要原因是基础知识不牢固，以及无法正确把握材料中的关键信息。

第二部分。材料分析题。

24题有关法律维权和精神文明中诚信建设。本题主要考察学生对社会生活中欠债不还和合理合法维权事件的的理解和分析，这有利于学生对于道德与法律建设的加强了认识。

25题有关生活中的法律问题有关未成年人的权利和权利的保障，让学生感觉到法律就在我们身边。

26题有关公平公正的话题让学生自己评论注重对发散思维的考察。27题有关对外开放认识和相关知识的考察。注重学生对地图分析能力。此题出错的主要原因是没有把握图片中的关键信息和图片的共同主题。除此之外还有答题语言不规范。

28题是一个以改革为核心的考察资本主义发展过程阶段。重点考察学生的材料分析概括能力.此题错误原因主要包括以下两点：1、不去仔细分析材料，不注意题干中的限制性语言。

2、学生的历史知识框架不系统，以致分析时发生错位，导致驴唇不对马嘴。

29题为以史论今由甲午战争论及中国军队建设，具有一定的难度既考查了课本基础知识又必须认真解读材料获取有效信息还需要一定的课外知识。因此此题具有相当的难度具有开放性和综合性。

30题是政史结合题，第一问为历史，知识点为清朝末年的史实，主要考查学生的历史迁移能力，将所学知识运用到材料中去题目较易，失分率应该不高。二、三、四问侧重于政治部分考察的就是对外开放的相关知识与往年相比难度都有所降低侧重于课本知识的考察。三、对日常教学的建议和思考

通过中考考试，我对以后的日常教学有以下几点思考：

首先，要注意基础知识的教学和建构知识体系。今年的中考试题与往年相比尤其注重基础知识的考察以及课本知识的联系性。所以今后教学还应该注重课本夯实课本，只有熟悉基础知识才能有效的捕捉到材料中的关键词，而知识的系统性前后知识点的连贯性又会让学生能够辨证全面的看待问题。例如，此次考试中政治部分24、25题都不是单一的考察某一个知识点而是从不同角度看待问题注重了知识的联系性。再比如以历史学科而言，历史是对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究，这样的学科定义里面就已经强调了其系统性，因此在历史的教学过程中要注意引导学生了解前后历史事件之间的关联性。这样一则使学生从总体上感知特定的一段历史，二则有力的防止近年来文科教学中普遍存在的“死记硬背”说，增强文综教学课堂中的活力。

其次，要注重对学生答题技巧的训练。基本的知识点掌握了，才可以有话可说才能捕捉住材料里的关键词，但是只有基础并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：

第一．培养解题思路，规范表达方法。一般意义上，理科有解题思路，文综也有，好多学生不会应用课本上的知识去解答摆在眼前的试题，例如30题第三问体现国策哪一做法？如果

能“分析材料—剖析题干—联系知识点”的解题思路，有效对照课本很简单就是“走出去或者是引进来”再对照材料很容易答出是“走出去”。干净利索，理想的成绩则如探囊取物。但是许多学生看到后，他不去想这与我们课堂上的哪一个知识点有关，应该从书本上的哪方面去入手答题，而是凭着自己的理解胡乱解答，

第二．关注时事动态，注重答案的层次性。答案要注意层次性，先应该说明什么，什么是这道题答案的关键，这是必须明了的，比如可以提醒学生从后面括号里的分值来判断该题大份量，从而确定怎么去解答它，一道十几分的题学生却只写了一句话，无论你的这句话如何的高度精炼高度概括，也是不符合出题人的意愿的。所以说，注重答案的层次性，关注时事动态，扩展学生视野，是提高文科素养的有效途径。

文综教学是初中教育教学的重要有机组成部分，而且具有鲜明的学科特征就是融知识与思想性于一体，更侧重于情感态度价值观教学目的是让学生树立正确的价值观人生观历史观。今后教学中我会更注意这一方向性转变自己的教学观。