低碳环保概念下的建筑设计方案简析

低碳环保概念下的建筑设计方案简析
低碳环保概念下的建筑设计方案简析

低碳环保概念下的建筑设计方案简析

发表时间:2018-11-07T11:03:38.267Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第17期作者:王敏龙

[导读] 随着低碳环保的概念越来越深入人心,在建筑方案中融入低碳概念已经是未来建筑发展的趋势。

深圳市建筑设计研究总院有限公司 518000

摘要:伴随着经济的迅速发展,人们的生活水平也得到了显著提高,同时对于居住环境的要求也越来越高。在环境问题、气候问题与能源危机益发严峻的当天,通过对低碳环保对建筑设计影响的研究,将会为低碳式建筑的不断发展以及低碳式生活方式的大力推行提供基础,缓解当前能源紧缺状况,促进我国经济的可持续发展。本文就低碳环保概念下的建筑设计方案做探讨,分析目前存在的问题并提出解决措施。

关键词:低碳环保;建筑;设计方案

随着低碳环保的概念越来越深入人心,在建筑方案中融入低碳概念已经是未来建筑发展的趋势。在建筑设计中运用低碳环保,不仅可以满足人们对绿色住宅的需求,同时还可以实现建筑的节能减排,减少建筑污染等问题。随着科学技术的发展与应用,通过先进的科学技术也切实有效的降低了建筑过程中的浪费与污染,起到了低碳环保的作用。低碳环保的建筑设计一方面降低了材料的运用以及环境的污染,同时为提高企业经济效益也有着重要作用。

一、低碳环保的概念

概述低碳环保,英文为Low-carbongreen,一种新概念的环保方式,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的巨增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”(也因此,各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式)。

在低碳环保问题上,人们需澄清一些认识上的误区。首先,低碳不等于贫困,贫困不是低碳环保经济,低碳环保经济的目标是低碳高增长;第二,发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展,只要这些产业的技术水平领先,就符合低碳经济发展需求;第三,低碳环保经济不一定成本很高,减少温室气体排放甚至会帮助节省成本,并且不需要很高的技术,但需要克服一些政策上的障碍;第四,低碳环保经济并不是未来需要做的事情,而是应该从现在做起;第五,发展低碳环保经济是关乎每个人的事情,应对全球变暖,关乎地球上每个国家和地区,关乎每一个人。

低碳环保是一种低能耗、低污染、低排放的经济发展模式,低碳环保实际上是提高能源的利用率,积极开发新型的清洁能源以及追求绿色GDP的方式。低碳环保概念的提出,一方面实现了环境保护的义务,为响应国家的节能减排号召起着重要的作用;另一方面,调整传统先污染后治理的产业结构,提高能源利用率,开发新兴产业,缓解经济发展和环境保护之间的冲突。低碳环保的发展理念也是未来社会发展的必然趋势,建筑的低碳环保设计是与人们生活息息相关的一部分,因此,科学合理的建筑设计方案是实现低碳环保的重要部分。

二、目前我过低碳环保概念在建筑中设计运用中的不足

1、在建筑设计中缺乏低碳环保的意识。近年来,关于节能减排,低碳环保的宣传越来越多,人们对于环保的意识也有了更加深入的了解,在日常生活,建筑设施等方面也有了更多环保意识的融入。但是,由于受传统观念的影响,建筑设计人员对于低碳环保认识还是有或多或少的偏差,因此,在设计中环保意识的融入还是不够全面。设计人员在设计过程中不能充分考虑到施工中的节能问题,在传统的思维模式中,认为节能技术的应用会相应增加建筑施工的成本支出,因此,为了控制企业的成本开支,提高企业的经济效益,建筑设计人员只是片面的选择环保的建筑材料,而忽略了更多施工过程中对节能技术的应用,这种片面的设计方式依旧不能实现建筑中的低碳环保。

2、节能环保技术运用的水平较低。我国长期以来都是运用高能耗、高污染的材料来保证生产,完全忽视了环保概念的存在,这样就直接导致了我国环保节能技术水平不高的弊端。近年来,人们生活水平提高,环保意识越来越重,对于绿色建筑的要求越来越高,因此,人们的环保高要求与建筑节能技术低水平之间的矛盾越来越大。由于节能技术水平低,有些设计人员在建筑设计时仅仅是为了应付国家环保建设的要求,在应用过程中只注重表面工作,而达不到实效作用。与发达国家相比,我国环保节能技术起步比较晚,技术水平滞后,节能科研水平和创新能力都比较低,因此节能技术的应用还有待进一步发展和提高。

三、低碳环保在建筑设计方案中的运用

1、低碳环保建筑材料的应用

随着科学技术的进步,低碳环保材料也越来越多的运用到建筑设计中。环保材料的运用,不仅可以降低材料的运用成本,降低施工对环境的污染而且还可以有效延长材料的适应寿命,同时减少材料对人体的危害。设计人员在进行建筑设计方案时,要遵循绿色环保的理念,运用可循环利用的环保材料,同时根据造价的需要,避免使用高耗能和高污染的建筑材料,这样才能更加有效的减少和控制有害气体的释放。相关设计部门也应该加大环保材料的研发和创新,充分实现低碳环保材料在取材和使用中的便利,保证低碳环保材料在建筑过程中的充分使用。

2、自然采光的设计应用

在设计过程中,采光效果是其重要的组成部分,同时为保证建筑的节能环保有着重要的作用。通过自然采光的设计,让人们在生活中能够充分享受到来自大自然的光照。在采光设计中,根据当地实际的自然条件以及地理位置,合理布局建筑的朝向和中间距离,保证有足够的光照。另一方面在照明设施的运用中,一方面要选取节能环保的照明设施,降低电力消耗实现节能环保;另一方面,根据照明设施的采光情况,合理布局照明设施的位置,让照明设施不仅可以满足室内的需要,同样也可以实现节能减排的要求。

3、提高能源利用率

实现节能减排的关键就是提高能源的利用率。能源的高效利用就可以有效的降低建筑过程中的成本投入,同时减少资源的浪费情况以实现建筑过程中的低碳环保。但是就目前建筑施工过程来看,材料资源的浪费依旧是频繁出现的现象,因此,只有提高资源的利用率,合理的对资源进行优化配置,提高节能技术的施工应用,加强建筑体制管理,才能有效避免施工中的浪费,保证资源的可持续发展。目前,我国的能源资源日益短缺,同时能源资源的竞争也越来越激烈,因此只有减少能源资源的使用量并提高资源的利用率才能保证经济的可持

低碳环保主题班会方案_策划书_范文大全_1

低碳环保主题班会方案_策划书_范文大全 【低碳环保主题班会方案一】 活动背景: 目前全球气候变暖的危机日益迫近。3月全球气温创历史新高,由于地球变暖,导致气候无常,大地灾难频发。中国西南旱灾再一次唤醒了人们对日益恶化的环境问题的忧患意识。而国人生活中的“面子消费”、“重复消费”、“便利消费”导致过量的碳排放,也是我们应该关注和警惕的。今年地球日的主题是“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活” 。在这样的背景下,本人设计了此活动。 活动目的: 1、通过活动,宣传环保理念,提高学生对环境保护重要性的认识,增强学生的环保意识、低碳意识。 2、使学生知道如何从生活点滴做起,走进低碳新生活,为节能减排,环境保护贡献力量。活动形式:主题班会课参加对象:班级学生活动准备:1、搜集相关的图片资料和视频资料2、学生查阅相关资料,初步了解“低碳生活”的含义 3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品,或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。 活动时间:一课时活动过程:一、导入(引入活动主题) 1、多媒体展示:2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。今年“世界文秘杂烩网地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容,旨在唤起全民的“低碳生活”意识,共同为珍惜地球资源和保护地球家园而自觉行动起来。 2、何谓“低碳生活”

《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1

《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计1 班会设计背景及思路: 随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,"低碳生活"也逐渐为全球所关注。所以召开"低碳生活从我做起"为主题的班会。 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等"热门"话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。 (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。 (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、 引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗?》 教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢? 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈"温室效应"所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。) 4、了解:2010年中国地球日主题"低碳生活" 教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为"珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活"。 二、了解何谓"低碳" "低碳生活" 及在"低碳生活"中的做法 学生小组讨论后回答,教师小结 ① 低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。 ②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。 ② 教师:简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢? 小组自由讨论,学生各抒己见。 三、"低碳世博"知多少 师:低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面,"低碳环保"的科技亮点处处闪现。 学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。 四、行动:低碳生活,我倡议 教师:减碳是我们每个地球人的责任。"千里之行,始于足下",低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的"低碳人"。 学生分组完成低碳生活的倡议书 五、课堂总结:

节能环保,绿色低碳主题班会教案

节能环保,绿色低碳主题班会教案 活动目的: 1. 通过活动,让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。 2. 激发学生爱护环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识,。 3. 让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 辅导重点:使孩子树立健康的消费观,养成节约习惯。 辅导难点:体会到人情比金钱更可贵,并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具:多媒体设备、电脑课件。 活动方式与方法:讨论法。 时间安排:40分钟。 活动场地:教室。 活动过程: 第一环节引出班会主题 观看视频音乐《地球,你好吗?》 我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保,绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。 第二环节认清现状,介绍“低碳”及“低碳生活” 1.我们的现状。 随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量愈来愈大,地球

臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP 也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标,决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至,正在深刻地改变着我们的生活。 2. 什么是低碳? (出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行。(教师解释:我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖。) 二氧化碳有什么特性呢? (出示幻灯片,讲解)二氧化碳吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。 为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片,讲解)工业革命后,人类进入工业化时代,人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源,同时,由于人类的乱砍滥伐行为,导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少,所有这一切,使得空气中二氧化碳含量增多。 3. 介绍“低碳生活”。 低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 第三环节互动交流,发现感悟 1、批评与自我批评

概念性方案建筑单体设计评审指引

概念性方案建筑单体设计评审指引 适用范围 适用于建筑方案设计阶段集团全资和控股地产项目建筑方案的评审,确认 设计单位提交建筑方案是否符合公司要求,以及识别方案需要改进的方面。 2方案评审方式及要求 项目建筑方案评审采用会议评审的方式进行,管理公司规划总监负责制订 评审会议计划,明确评审会召开时间、参加人员、地点及议程安排。 评审会一般由管理公司规划总监负责主持,并指定管理公司规划管理部(或项目公司开发设计部)专业人员进行记录,管理公司经营管理委员会成员至少三分之二以上人员参加,以及: a)项目所在公司设计总监、开发设计部经理及相关人员; b)管理公司规划管理部、景观环境部、市场部相关人员; C)邀请的有关专家。 建筑方案评审会议计划应至少提前一周通知参加人员,会议评审资料应至少提前一天发放给参加评审会议的人员。 评审会议所需资料由管理公司规划管理部负责准备,项目所在公司开发设 计部配合,包括: a)项目可行性研究报告; b)营销策划书; C)目标成本确定; d)规划设计方案及经济技术指标; e)项目调研报告;

f)建筑方案(建筑的平、立、剖面图、建筑效果图;经济技术指标;设计说明书;用地红线图); g)其它资料。 3评审控制要点 由项目操作部门对建筑方案设计背景进行介绍,重点回顾规划设计方案要 点、公司对项目建筑方案的要求等。 由设计单位介绍建筑方案,并回答评委提问。 与会者就建筑方案发表意见,主持人应注意控制讨论范围集中于《项目建 筑方案简评表》中所列的条款,以利充分识别建筑方案完善的需要。 4建筑方案评审控制点 检查方案是否符合国家的现行规范、法规、法律、标准。 与规划设计是否一致,若不一致要说明其相对的优缺点,以供评委评审。 是否符合美观、实用及便于实施的原则。 流线设计 a)建筑单体XX与道路关系的合理性; b)电梯厅与楼梯间位置的合理性; C)人流、车流组织的是否顺畅,是否相互干扰。 平面设计 a)每种户型的类型、面积是否合理; b)户型设计能否适应与市场需求; C)平面设计是否经济合理;

低碳环保主题班会教案(标准)

《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1 随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。 (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。 (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗?》 教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢? 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。) 4、了解:2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答,教师小结 ①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。 ②教师:简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢? 小组自由讨论,学生各抒己见。 三、“低碳世博”知多少 师:低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面,“低碳环保”的科技亮点处处闪现。 学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。

“低碳节能、绿色环保”主题班会

“低碳节能、绿色环保”主题班会 [活动目标] 引导学生关注环境问题,了解环保知识,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。 [活动准备]两位主持人、小品、倡议书 活动内容与过程: 步骤一: 师:请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染) 教师问:看出来没有,这些图片为我们展现了一个共同的问题? 生齐答:环境问题。 解说:对,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境也在不断地恶化,那么作为二十一世纪的中学生,我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天,我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动,希望通过这次班会,能够让同学们重新认识环保的重要性! 师:今天,有几位朋友也来参加我们的主题班会,大家想认识它们吗?

生齐答:想! 师:好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上) 苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。 柳树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。 梧桐树:我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏,我伸出无数只手掌,为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。 师:原来我们生活的环境是如此的优美。可如今,在我们的周围,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝,原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。 同学们,看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》 (一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着

概念性方案设计深度要求

概念性方案设计深度要求 项目概念性方案设计成果及深度除满足国家建设部〈建筑工程设计文件编制深度的规定〉中有关的要求外,同时必须满足甲方以下要求。 一、设计成果: 1.设计说明及图纸8套:统一按A3规格印制、装订 概念设计方案图纸目录

概念设计方案图纸深度要求: 1.总平面图 1)标明用地界限、道路红线、周边道路名称、指北针; 表明地下室边界和出入口位置;2) 标明建筑单体的层数和退线,建筑单体体块和建筑间距要3)用真实 尺寸; 4)表明小区道路的性质、位置、与城市道路接口的位置以及道路中 车行道、绿化带及人行道的划分并标明道路红线宽度。 5)表明停车位位置和停车数目; 表明景观绿地和水系的性质、等级和边界。6) 2.功能分区与产品类型分布图 1)明确住宅和公建分区;排布适宜地块档次与形态的住宅产品。 2)描述公建配套设施设置位置、规模、占地和内容; 3)根据现有市政配套情况选择设置各类技术配套设施(煤气调压站、变电站、垃圾中转站、水泵房、物业管理用房),通过明显的图例描 述这些设施的名称、位置及规模。

3.交通、消防分析图 1)根据道路设计宽度,示意性表达路网分级,标明小区道路与城市道路接口的位置,并完成各级道路的道路断面放大图。 2)对用地已有道路进行功能定位,通过明显的图例区别表示车行道及人行道。 非机动车流线和人行流线通过不同的图例表达各种机动车流线、3).的分级与方向设计。 4)通过不同的图例表示满足设计指标要求的机动车与非机动车的各种停车方式、位置、规模与数量。 5)表明满足消防要求的车道和场地设计。 若单张图纸无法清楚表达上述设计内容时,应分成若干张图纸分别表达。 4.分期开发分析图 1)应表明分期开发的范围、顺序。分析分期开发的地块价值、交通可行性、公建配套分布、景观分期利用、施工难易度、物业管理的可行性; 2)各分期地块应有经济技术指标数据的统计; 应体现分期销售卖场的统一规划构想,并标明首期卖场的3)选址。 5.典型组团单元分析图 应体现典型组团单元、庭院或邻里单元大体的户型配置、朝向、间距、转角、入口的关系。 6.物业管理模式分析图

《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计

《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1 班会设计背景及思路: 随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。(二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。 (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗?》

教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢? 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。) 4、了解:20XX年中国地球日主题“低碳生活” 教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答,教师小结 ①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二 氧化碳为主)排放。②低碳生活(low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。

建筑设计方案的构思

建筑设计方案的构思 设计是创新作品的程序,设计构思的形成是设计方案能否成立的关键做在,建筑教育的根本在于培养设计师的构思能力,没有好的设计构思不可能产生优秀的设计作品。那么怎样构思建筑设计方案呢?要正确理解和认识设计构思中不同深度的构思概念,学会设计构思的方法。 (一)设计构思的几种同义词 决定设计方案思想性的因素是设计观念的见解是否优异,这体现在在具体项目中进一步要有设计观念的想象力和主题(IDEA AND THEMES)。凡是呆板的千篇一律的设计作品并不是因为材料或是造价低廉性的原因,主要是建筑师缺乏明确的设计意图,在表达设计构想时缺乏情节性和有感染力的深度(CONCEPTUAL SCENARIOS)。表达设计构思的技巧,方案草图的能力(SCHEME AND SKETCH)至关重要,此外掌握把构想诠释为图解的能力(LITERAL TRANSLATION)。建筑教育的根本目的则是如何有效地培养建筑师的这种职业性的有创造性构思方案的能力和技巧。 (1)见解(NOTIONS)。见解是设计作品最初的直觉反应,这种初步的见解是由个人的经验以及外界的观感而萌发的最新鲜的创作思路的一闪念。见解有时是偶然发生的,不象意图那样具体,当一闪念的见解被确认为比较成熟可行之时就形成了设计构思的意图。创作中最初反应的见解常常是新鲜可贵的,要抓住多中可能的设计见解,搜索新颖的设计思路。 (2)设计意图(ARCHITECTURAL IDEAS)。设计意图是设计构思的源泉。设计作品要有明确的创作意图,不能表现设计意图的作品或是抄袭、或是平庸,都没有创造性可言。设计意图代表建筑方案的构思。 (3)主题(THEMES)。设计构思要有专注明确的主题思想,清晰、简练、突出,和其他艺术如音乐、绘画、文艺作品一样,建筑要表现设计的主题。例如康(LOUIS KAHN)经常以“光”为主题,通过光感与阴影的变幻,创造出动人的有情节性的空间效果。贝聿铭的作品出现过许多以三角形为构图的主题。 (4)条理化的设计意图(SUPERORGANIZING IDEAS)。把设计意图进一步条理化,作出图解式的分析,有助于设计方案的深入发展,这是设计意图发展到了比较成熟的阶段。 (5)设计概念、理念(CONCEPTS)。充分完善的设计意图就形成了完整的设计概念,概念或理念是清晰而明确的,并且可以有条理地表现在图纸上。设计理念比设计意图要深入和成熟得多。

“低碳生活绿色校园”的主题班会

“低碳生活绿色校园”的主题班会 一、课题背景: 今年北京长时间出现雾霾天气,尤其河西走廊沙尘天气时常袭击,马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便,影响了人们的健康,影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保,保护地球母亲,保持生态发展。县上要求教育一个学生,带动一个家庭,学校要求绿色校园从我做起。通过本课的,充分调动学生的积极性,引发学生对环境问题的思考,同时提高学生的环保意识和社会责任感。 二、教学目标 知识与技能: 认识目前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法。 过程与方法 (1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流。 (2)学会合作、讨论、分析,科学决策,形成共识。 情感态度和价值观 了解温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识,从小树立环保意识。 三、教具准备:课件、题板 四、教学设计: (一)课前3分钟:环保小卫士主持:回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。 (二)教师引导:同学们,我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活,保护环境已经成为我们的首要任务。 (过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”,下面请看几组图片。

活动一: 1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影) (1)生活垃圾污染 (2)海洋污染 (3)沙尘污染 (4)工业污水污染 (5)小区周边环境污染 (6)河流污染 2.小结:(学生总结) 以上图片看了让人触目惊心,我们的生活,我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己,已经刻不容缓,必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做,才能让我们的环境变得更好。(过渡,接下来) 活动二: 小组讨论:什么是低碳生活? 1、孩子们对“低碳”的解读 “低碳”其实是一种低能量,低消耗,低开支的生活方式,是一种节约身边各种资源的习惯,减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说,每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小,一旦以13亿人口基数计算,就是天文数字。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单,就是从身边的点滴小事做起。(播放投影) (1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活 2、孩子们对“低碳”的发现 倡导‘低碳生活’其实很简单,只需要我们每一个人、从生活的每一天做起,从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起,事情并不难,关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远,只要善发现会思考,其实就在大家身边。(播放投影) (1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧! 3、孩子们对“低碳”的行动

概念性规划设计

什么是概念性规划设计 说实话,我自己是做审批多一点,做总平面图审批、规划设计方案审、施工图规划审查比较多,见惯了前后多次改动,还是喜欢在审批环节里各项成果高度一致。所以对所谓的概念性规划设计没有什么概念,不知道什么样的设计深度算是概念性规划设计,概念性规划设计应该包括哪些内容,做这样的概念性规划设计有什么好处,有什么特点? 有同行说概念规划设计在国外很普遍,英国把概念性规划叫做(结构规划),波兰把概念性规划叫做(城市与区域规划),香港把概念性规划叫做(发展策略),美国、新加坡叫做(概念性规划)。目前国内的规划体系中没有这个层级,现有的体系还不能解决现实发展中的一些问题,但国内一些大城市已经才开始频繁涉及到用概念性规划设计来处理一些复杂问题。 概念性规划设计的定义 先帖国外的 国家时间名称主要内容作用 新加坡1971 概念规划分阶段发展目 标,综合的土地利 用规划取代原有的总体规划 英国1968 结构规划制定区域范围内的 发展框架和土地政策指导详细规划的具备法律效力的规划 香港1970 发展策略综合土地利用、运输 问题探讨、环境问题 探讨的大纲性文件作为规划图则和发展规划的 基础研究 波兰1961 1980 整体规划考虑所有综合因素的 全面的规划为城市各方面的发展提供科学依据 国内的讨论比较多,没有定论 但是大致上现在越来越趋向统一 1991 段险峰 制定城市或地区的发展目标,明确城市或地区的性质职能,制定开发政策, 确立定额指标 为城市发展城市建设提供宏观指导,从而避免城市发展的盲目性和 短期性,将城市建设纳入有计划的、长期的运行轨道 在总体规划之上的独立规划层次 1999 沈德煦 全市域在可预见的未来对市域范围城市远景发展进行的分析研究

酒店概念性规划及建筑方案设计说明

碧海蓝天酒店概念性规划及建筑方案设计说明书 第一篇方案设计说明 一、设计依据: 本工程建筑设计所采用的主要法规和标准: 1.《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 2.《建筑设计防火规范》(GB 50016—2006) 3.《高层民用建筑设计防火规范》(2005年版) 4.《汉川市城市管理技术规定》(2006年版) 5.《饮食建筑设计规范》(JGJ64-89) 6.《汽车库建筑设计规范》(JGJ100-98) 7.《智能建筑设计标准》GB/T50314-2006 8.《2008G24地块规划设计条件》 9.《碧海蓝天酒店概念性规划及建筑方案设计任务书》 10.其它设计要求、规范、规定。 二、工程概况: (一)地理位置 汉川市位于湖北省中部,孝感市南隅,汉水下游。东与武汉市东西湖区、蔡甸区毗邻,西连天门市、南挨仙桃市,北与应城市、云梦县、孝感市接壤(有一块飞地在云梦县下辛店镇境内)。汉川市区位优势明显,地处江汉平原腹地,紧邻特大城市武汉,距国际天河机场45公里。汉江横穿全境,107、318国道、宜黄高速公路及汉丹铁路穿境而过。境内资源丰富、土地肥沃,素有“江汉明珠”和江汉平原“鱼米之乡”之美誉。汉川建县于北周武帝保定元年(公元561年),因汉水横穿县境而得名。1997年3月,汉川撤县建市。 (二)周边环境及条件分析 碧海蓝天酒店管理有限公司(碧海蓝天度假村)是汉川市首家按照国家星级标准设计兴建的综合型度假酒店,座落于风景秀丽、依山傍水的仙女山公园西北侧,占地面积200余亩,酒店庭院内湖光山水、绿树成荫、鸟语花香、自然景色秀丽,生态环境优雅。酒店利用天然湖泊建成集餐饮、客房(别墅)、会展中心、洗浴桑拿、足疗、健身美容、娱乐休闲、旅游服务设施和园林绿化景点于一体的大型综合商务度假村。是目前汉川市硬件设施最为先进、功能最为齐全、服务质量最优的酒店。 (三)项目规划要求 1.新建五星级酒店一座,房间数量为200~220间(含总统套房一间),酒店只设自助早餐区,不另设餐厅。 2.房间面积按《饭店星级申请报告》要求设计。 3.新建多功能会展中心,内设会议室8个,分别为800~1000人的大会议室1个,300人会议室1个,200人会议室1个,150人会议室1个,60人会议室1个,40人会议室1个,20人会议室2个,该会展中心应方便与客房的连通。 4.新建一座二层宴会厅,可同时接待220桌的进餐(要求无柱设计),主要用于大型宴会、包席。(设计时需考虑可以分合的型式)

低碳环保主题班会

低碳环保主题班会 活动目的:自然灾害不断,气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命。作为青少年,要树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者。 活动时间:20XX年XX月XX日 活动地点:XXX 活动方式:谈话法、讨论法 参加人员:全体同学班主任老师 活动准备:多媒体播放相关视频材料及图片;学生节能环保的手工作品;环保购物袋及活动签名所需的纸张;手绢及双面用的打印纸或草稿纸等。 一、班会背景 因为全球气候恶化,环境破坏严重,自然灾害不断,借此地球一小时活动召开此次班会,号召同学从我做起,从今天开始为地球环境保护做出一些改变,从点滴做起,提高学生的环保意识。 二、班会目的 通过这次活动,对全体同学进行低碳环保再教育,面对接连不断的自然灾害引导学生思考,我们人类共同生活的地球需要我们共同去呵护,提高学生的环保意识,自觉从我做起从身边的小事做起。 三、活动过程 第一环节:低碳生活健康理念 1、放一段自然灾害的纪录片和一段低碳环保的公益广告。让学生回答为什么近年来自然灾害不断发生?再让其列举身边的不环保现象。什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?“地球一小时”倡导我们人类共同爱护我们的地球,从今天开始我们承诺要为地球环境保护做出一些改变。还要以我们的行动去影响我们身边的人们。今天的主题班会是地球一小时低碳从我做起 2、什么是低碳 低碳,指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如尽量少用私家车就是低碳。生活中我们提倡少用耗能多的电器。比如没事干的时候可以关闭电脑。地球一小时要求我们要做出一些改变,那么,究竟一个改变是什么?可以是改变你生活中一个小的习惯,例如为节约用电而多爬楼梯少乘电梯, 再比如用电子信用卡账单代替纸质账单,还比如不使用野生动物制品等。也可以是更大的改变,例如和你所在的小区业主委员会或居委会一起努力,推动小区内的垃圾分类处理,或者推动你所在的企业开展一项环保行动等。不过,你所承诺的改变完全取决于你自己,为环保做贡献无论大小,我们期待的是你的行动。 3、图片展示 第二环节:低碳生活我们正确的选择。 让同学出新颖的环保点子。 第三环节:同学集体宣誓,地球一小时,低碳生活从我做起,为我们共同生活的地球从今天开始做出改变,从我做起影响周围的人们树立低碳环保理念。

低碳环保主题班会教案

低碳环保主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1 随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。 (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。 (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗》 教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。) 4、了解:2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答,教师小结 ①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。 ②低碳生活 (low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。 ②教师:简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢? 小组自由讨论,学生各抒己见。 三、“低碳世博”知多少

2020年青少年环保主题班会教案内容

2020年青少年环保主题班会教案内 容 绿色环保是指人类为了保护大自然而采取的一种行为。这里给大家分享一些关于2020年环保主题班会,希望对大家有所帮助。 2020年环保主题班会1 一、活动目的: 通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物植物的危害,在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境。 二、活动过程: (一)学生室内表演儿童剧 内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为。

(二)学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》 小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈,又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他,将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人,人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心,小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”,可他没有伙伴,他整天孤独地望着远方,夜里发出绝望的哀号。有一天,人们发现小雪豹双目失明了,后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。 2.小实验 生物学家做了一个试验,把小白鼠放在一个隔音实验箱中,释放噪音,逐渐加大到165分贝,开始小白鼠烦躁不安,惊恐万状,进而疯狂跳窜,互相撕咬,最后死去,小白鼠被强噪声杀死了。 60年代,美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞,每日八次,共飞了6个月,在强烈的轰鸣声中,地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。 3.《明天怎样植树》

低碳环保主题班会总结

低碳环保主题班会活动总结以巩固绿色学校为契机,倡导绿色文明,加强学生的环境教育,将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中,全面培养学生的绿色生活习惯。我班根据校领导的安排,在班上开展了“滴滴沁心--低碳环保”主题班会,现将活动情况总结如下: 一、制定方案,整体规划 接到校领导通知后,我班立即制定“滴滴沁心--低碳环保”活动方案,明确要求,整体规划,积极宣传,使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题,并要求全班每个学生都要积极参与。 二、宣传教育,积极参与 1、开展环保教育班队会活动。为了让全班学生了解环保知识,充分发挥班队会教育的特色,班级以“滴滴沁心--低碳环保”为主题,举办主题班会“爱我家园,保护环境”、“地球,我们共同的家园”的活动,给学生以积极的熏陶和影响;组织和引导学生从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。 2、开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。环境保护要从身边做起,从小事做起,从我做起。为提升小公民节能环保意识,我向全班学生开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。同学们用手抄报表达,低碳生活,对每个人来说,是一种态

度,一种理念,我们应该积极提倡并实践低碳生活,注意节水、节电、节油、节气,从点滴做起。 三、方式得当,成效明显 通过“滴滴沁心--低碳环保”班会,同学们了解到低碳生活正在走进千家万户,例如节约一千瓦时电,即可减少1000克的二氧化碳排放;缩短电脑进入待机的时间,少使用一次性子……同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育,让学生乐于学习,乐于参与,教育效果明显。 以上是我班开展“滴滴沁心--低碳环保”班会活动的做法,还有很多不到之处,环保教育工作我们会长抓不懈,培养孩子们的环保意识,给他们提供大量的活动平台,为建设生态校园而不断努力。让我们一起行动起来,分享“低碳生活”的金点子,让建立“低碳城市”不再是梦想! 二(2)班 2014、10.10

《节能环保-低碳生活》主题班会

《保护环境低碳生活》主题班会 一、主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏,离不开海洋,离不开江河 乙:离不开山岗,离不开森林,离不开草原,离不开土地 甲:是啊,地球是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础 乙:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《保护环境低碳生活》的主题班会,来认识低碳生活的重要性 甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛,下面请欣赏表演的小品《地球妈妈的哭诉》 二、小品表演:《地球妈妈的哭诉》(地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)地球:我是你们人类共同的妈妈--地球,人类都是我的孩子,你们从我身上汲取养料,却不管我的死活,温室气体的排放让我发烧200多年了,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,使我身体气温升高、气候发生变化,你们看,现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了医生!医生! (医生上)医生:你怎么啦? 地球:我觉得难受极了,皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧! (医生为地球仔细诊断)医生:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的.那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力可如今......(不断地摇头作无奈状) 地球:(哭丧着脸)我到底得了什么病? 医生:你的绿色的皮肤--森林,受到了沙漠的进攻,得了"脱落症";你的蓝色血液--海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊,渐渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死...... 地球:那可怎么办呢?请救救我吧!

医生:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的,对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,减少碳的排放,才能逐步恢复你的抗病能力。 地球:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧! 三、甲:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧!我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了? 甲:(播放图片)近10年是有记录以来全球最热的10年。全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高,最新一项调查显示,本世纪末海平面可能升高 1.9米,如果照此发展下去,南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国 乙:(播放图片)目前,中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里;全国18个省区近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁,而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度增长。 四、减炭达人精彩亮相: 大家好,我是地球卫士--减炭达人,我身在一个叫"减炭大队"的组织,现在我们组织正在招募队员,我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康,你们愿意加入我们的组织么?但是想参加我们组织可是需要一定的条件,需要通过项考试才能被称为"减炭达人"哦,就让我来考考大家吧! 1.造成气候变暖的主要原因是人类生产活动中排放大量(C)等温室气体。A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳 2. 从“低碳生活”角度,以下哪些是正确使用冰箱的做法?( B ) A.将温度高于室温的食品放入冰箱 B.尽量减少开门次数 C.经常把插头拔掉 3.我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的(C)。 A.1/2 B.1/3 C.1/4 4.居室中什么地方污染最重(C)

⒈概念性设计方案

附件1 概念性方案设计 一、实施流程 (一)招标人可在项目立项后或可研完成后即委托全过程工程咨询企业,由全过程工程咨询企业提供概念性设计方案给招标人,也可通过其他方式确定概念性设计方案。 (二)由招标人组织专家对概念性设计方案进行论证,重点对项目投资影响较大的一些指标进行论证。概念性设计方案的项目总投资不能超过可行性研究报告批复里的项目总投资。论证专家应具有国家一级注册建筑师或一级注册结构师或高级及以上职称。 (三)经过论证的概念性设计方案和专家意见作为可行性研究报告完成后方案设计完成前开展工程总承包招标的申报材料,向住建主管部门申请进行工程总承包招标。 二、概念性设计方案内容 (一)建筑工程概念性方案设计文件深度内容(具体参照《建筑工程方案设计招标文件编制深度规定》)。 ⒈设计总说明及各专业设计简要说明,包括对项目投资影响较大的设计条件和主要经济指标等。 对项目投资影响较大的设计条件主要包括:规划设计条件、 — 1 —

建筑风貌、人防条件、地质条件的初步勘察、可再生能源利用、绿色建筑的关键指标、海绵城市、建设控制指标、材料品牌档次要求、设备品牌要求、基本结构形式(如超限、大跨度、转换、支护)等。 主要技术指标主要包括:总用地面积、总建筑面积、建筑基底面积、道路广场面积、绿地面积、容积率、径流总量控制率、建筑密度、绿地率、停车泊位数,以及主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标;根据不同的建筑功能,还应表述能反映工程规模的主要技术经济指标,如住宅的套型、套数及每套的建筑面积、使用面积,旅馆建筑中的客房数和床位数,医院建筑中的门诊人次和病床数等指标。 ⒉投资估算。 ⒊图纸。 (1)总平面设计图纸,应明确表示建筑物位置及周边状况,总平指标参数。 (2)主要单体平面、主要立面图、主要剖面图。 (3)建筑效果图,包括各主要立面的效果图及鸟瞰图。 (二)市政基础设施工程概念性方案设计文件深度(城市桥梁部分)。 ⒈设计总说明及各专业设计简要说明。 主要技术指标主要包括: 建设规模、道路等级、设计速度、荷载、净空、洪水频率、航道、抗震设防烈度、地震动峰值加速度 — 2 —

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