细菌(导学案)

学习目标：

1.描述细菌的主要特征。

2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。

重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。

难点：细菌的主要特征

自主预习：

1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人发现了细菌；19世纪中叶，法国科学家证实了细菌不是自然发生的，是由原来已存在的细菌产生的。

2、细菌的形态和结构：细菌是细胞生物，个体微小，有、、

三种。细菌的基本结构包括、、只有DNA，没有的细胞核，有些细菌细胞壁外有、。细菌细胞内没有，只能利用生活。

3、细菌的生殖：细菌是靠进行生殖的。在生长发育过程的后期，个体

，增厚，形成对环境有较强抵抗能力的，叫。

课堂研讨：

(一)细菌的发现：

1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克第一次利用自制的显微镜观察了多种极微小的生物。他把发现的小生物绘制成图，寄给英国皇家学会，发表在学会的会刊上。从此世人了细菌的存在。

2、法国科学家有微生物学之父之称。他做了许多实验了细菌的存在。其中最著名的是实验。在巴斯德严格的实验面前，细菌的说不攻自破。

巴斯德还发现了、(真菌的一种)，提出了保存酒和牛奶

的法以及防止的方法。

(二)细菌形态和结构：

1、细菌的形态：

（1）大小：细菌个体。要看清细菌，要用显微镜或才能观察到。（2）细菌形状有：、、等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是生活的。所以说细菌都是的。（单细胞或多细胞）2、细菌的结构：

基本结构：、、和没有成形的。

特殊结构：鞭毛（可以帮助细菌）

荚膜（对细菌起着一定的作用）

3、细菌的营养方式：大多数细菌细胞内没有，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，这种营养方式是。

（三）细菌的生殖

1、分裂生殖

2、计算细菌的数目的方法：新的数目＝原来的数目×2n。（n代表的是分裂的次数，不是时间）

3、芽孢：不是生殖细胞，与生殖无关。它是细菌的，对不良环境有较强的能力。1个细菌――形成1个芽孢――萌发成1个细菌。

检测反馈：

1、巴斯德的实验让人们知道了细菌是从哪里来的，他成功的关键在于（）

A、设备完善的实验室为他创造了良好的实验条件

B、选用上好的肉做实验材料

C、实验前肉汤被充分加热杀死了其中的细菌

D、鹅颈瓶的设计阻挡了细菌进入肉汤中

2、细菌细胞和动植物细胞相比，结构上的不同点是（）

A、有DNA集中的区域

B、没有成形的细胞核

C、有细胞壁

D、没有叶绿体

3、甲烷菌的生殖方式（）

A、断裂生殖

B、芽孢生殖

C、种子生殖

D、分裂生殖

4、细菌的生殖方式是分裂生殖，若细菌每30分钟分裂一次，那么一个细菌经过一天分裂可得到的细菌数量是（）

A、48个

B、248个

C、482个

D、348个

5、关于芽孢的叙述，错误的是（）

A、芽孢可以度过不良环境

B、芽孢是细菌的休眠体

C、芽孢是细菌的生殖细胞

D、芽孢可以萌发出一个

细菌

6、右图是一个典型的细菌结构模式图，填出各结构的

名称。①是②是③是

④是⑤是⑥是

用心爱心专心 1