手工制作纸艺制作(精选)
纸花康乃馨制作方法
纸花康乃馨制作方法 文章关键字:纸艺 纸花DIY制作材料如下： 一、手揉纸 备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的 厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以制作一串红和圣诞红的花杆，绿色 的颜色。花艺胶带是缠绕在绿铁丝上,用来制作纸花用的。 三、绿铁丝 绿铁丝：又叫纸包绿铁丝，常用纸艺、丝网花等花艺用铁丝. 8c+w(Z R |'Z,J0 i O I R C I*N3o;U3t0规格：60CM长。 常用规格，26号为细铁丝，做叶子用；18号为粗铁丝，常用花杆用。 四、白胶 又叫白色手工胶 有粘度高、颜色洁白、细腻等特点，也是适合中小学生手工制作的文化用品 材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也 可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。 另外还需要18号铁丝（花梗）、26号铁丝（叶梗），绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪（目 前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断， 所以也不一定需要用）。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。 胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是 轻轻向下拉。
制作步骤图解： 制作花瓣
制作花蕊 组装花 组装完成 制作花叶 完成 教你手工折叠纸玫瑰 (1) 文章关键字:折纸 一个送你朋友，给他们一个惊喜。
手工各种各样的花朵
手工各种各样的花朵 漂亮的皱纹纸花教程 我没有华丽的别墅，没有名贵的豪车，没有显赫的地位，而我却拥有一份快乐的心境，一个温馨的家；我很渺小，但我有我存在的价值，我很普通。而我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。我没有家财万贯，穿金戴银，却拥有着和睦礼让，互敬互爱的兄弟姐妹。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会想我一样，拥有无边的快乐与幸福。爱弥漫在家的每个角落，尽管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教导我们：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，热爱生活的你一定要亲自动手给你的声后增添更多美丽，爱朋友的你一定要给他们的礼物做上精美的花儿哦~快来学习这款漂亮的皱纹纸花教程吧！
褶皱纸花的做法详细步骤 漂亮的皱纹纸花DIY手工制作教程
送她一件一件礼物，包装也要精美哦，折一朵可爱的彩带花作为装饰是再好不过的选择了。与他约会，浪漫的雨中共撑一顶小小的伞，在风中共披一件温暖的外套，让所有的山盟海誓都在此刻黯然失色，让执子之手的伟大爱情感动这个世界。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知到是如山如海如蓝天的我正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。
赶快动手吧！ 彩带花的折法图解
花儿象征着青春永驻和爱情结晶，婚礼上少不了各种真花假花的装扮，今天肉丁教大家一束纸艺丁香花的做法，很简单，效果也很出色，各位DIY达人们不要错过哦！
婚礼花球丁香花DIY方法
皱纹纸折花教材
第一课什么是皱纹纸 皱纹纸又称皱纸。纸面呈现皱纹的加工纸的通称。 可分为生活用、包装用、装饰用皱纸三类。 生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸，用纸质柔软并有良好吸水性的薄纸为原纸。 包装用皱纹纸坚韧而有弹性，供包装绒线、羊毛制品等有伸缩性的商品，以防止因包装物伸缩性大而引起纸张破裂，用强韧的包装纸为原纸。 装饰用皱纸如各种彩色皱纸，供节日装饰和扎成纸花用，用薄纸为原纸。通常将湿润（或未完全烘干）的原纸，在烘缸上用刮刀铲出，或用机械压出皱纹，再经烘干而成。 原本"手揉纸"是指用手搓揉出自然的褶皱纹理的纸张,比如我们常用的"南韩手揉纸",它就真的是手工一张张做出来的纸,纹理是手工揉出来的,纸张的质感纹理色泽都非常特别。
但是现在常说的手揉纸是指市面上非常常见的一种包装纸,就是鲜花店常用的那种彩色的,有细纹的正方形的纸,是机器压的仿手揉的纹理的,很便宜.因为颜色多,又廉价,所以 很适合用来做包装和折纸.也有的用他来 做纸花,但是其效果远不如纸藤. 称做皱纹纸的纸很多,比如我们小时候老 师用来扎大红花的那种,纹理有点像卫生 纸的那种彩色纸也叫皱纹纸,也有人把手 揉纸和纸藤都叫皱纹纸,因为它们都有皱 纹。 美丽的作品！本学期让我们一起做！
第二课、工具一、皱纹纸
皱纹纸，是折纸必备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的材料。规格:64*64厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 花艺胶带是制作丝袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以
奇妙的纸教案(纸艺花)
《奇妙的纸》教学设计与反思 ——六道小学杨桂杰设计理念： 通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手 操作的能力，从中发现、创造生活中的美。 教学目标： 1. 通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力 和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。 2. 通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。 学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程： 一、导言引入（4 分钟） 花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。 二、引出课题：《纸花》 三、教学生制作（12 分钟） 师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请 大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵
花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？ 师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？ 生：圆形的。师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。 摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？ （生：揉，捏，.... ）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花 瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转 一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面， 再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多， 所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？ 生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2 片，对折两次可获得4 片）（引导学生讲出多种剪制的技巧） 师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一朵蔷薇）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？（生：越大） 师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成
《纸艺花卉》优质教案、教学设计
教学设计 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？ 生：花香。 师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？ 生：这枝不香 师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做 一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。 这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺 花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。 二、理论探究 1.花语文化探究 小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并 汇总讨论结果。讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。 （1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。重点强调周 敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。我国古代人就有 通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。为 官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。 （2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。百合花以其宁静内敛 的特点深受人们的喜爱。百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。 （3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。它是向往光明 之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。 （4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃 馨祝福母亲永远年轻美丽。黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。 这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识， 既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。 师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，
纸艺制作鹦鹉三角插折纸图文教程
纸艺制作鹦鹉三角插折纸图文教程 纸艺制作鹦鹉三角插折纸图文教程完成效果图 鹦鹉是很聪明的鸟类，它会学着说话，为此也得到很多人的喜爱。今天晒晒纸艺网小编就为大家带来一款三角插手工艺，就是三角插鹦鹉，这个鹦鹉教程有点复杂，但是32还是把每个部分的教程都给大家详细的写出来了，下面看看教程吧！ 工具/原料：三角插（紫色和黑色）、小纸张、白乳胶 方法/步骤： 1、取出两个紫色三角插，在后面插上一个，如图 再按照这样插叠出4个这样的，如图
取出其中两个，在中间用一个三角插把他连接起来，如图其他的也按照这样一直连接起来围成一个圈，如图 在外围一直按正常的插叠方法往外插叠起来，如图 一共插叠出7层，如图
在第八层一半插叠黑色，一半插叠紫色，如图 在第九层两色交叉处空一个三角插，在第十层插叠的边把第九层空出的一角，连接起来，如图（这里也要分开两个颜色，一共插叠两层）
这里开始在黑色的一边反插，如图 这里要开始缩小插叠，边缘是一个三角插插三个小角，如图一直插叠出剩下两个三角插，如图
按照3 4 5 6的扩大方法一直插叠出如图1 把底部再反插三个红色三角插，插叠出鼻子，如图 把刚刚做好的粘在刚刚做好的弯位出，最后用红色的小纸张画出眼睛，把粘交叉线的位置上，如遇
这里到尾巴的部分： 按照7 8 9 的方法1层紫色1层黑色的插叠往上插叠上去，如图 边缘的三角插按照两层间多出的三角插插叠在一起，一共插叠出8层，如图 在第8层上单插两个紫色的三角插，如图 在单插的三角插上在单插两个黑色的三角插，如图 最后正常插叠一个紫色的三角插在上方，如图
纸艺手工制作社团活动总结
纸艺手工制作社团活动 总结 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力
教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，
《纸艺花卉DIY》第一讲教案
第一讲欣赏优秀作品 教学目标： 1、初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DIY这一课题的涵义； 2、能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发 学习愿望。 教学准备： 纸艺作品实物及图片若干、学生自带安全手工剪刀 教学活动设想： 一、设置情境，带领同学们参观一个美丽的地方——我的纸艺花卉馆。 教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。 （因为是小班教学，大概30人左右）可让学生近距离观赏，触摸感受。 二、让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。 三、教师出示课题《纸艺花卉DIY》，并解释课题的涵义。 每个人都希望在特别的日子里收到自己喜欢的花朵，市售鲜花昂贵而难以天长地久，不如送一份自制的特别礼物给亲朋好友。利用各种彩纸制作出绚丽多彩的花朵，了解花朵的花语，将各种花朵扎成花束，真可谓是独一无二，相信任何人收到这份独特的礼物都会感到开心，还会惊叹于你的心灵巧手。 什么是DIY呢？我想很多同学听说过吧。DIY：do it yourself 自己动手做的意思。在日本，韩国，台湾等发达国家和地区纸艺DIY已经风靡10多年了，60-70岁的老人，及小朋友都非常喜爱。近年来刚刚传入中国。 纸艺的作品丰富多彩，有立体人物，立体纸画，房屋，风景等等，还有最普通的纸花，别看它很普通，都可以做出各种各样的效果，还可以以假乱真呢！做出来的纸花可以插在家中，给家里添一份生气，而且这花永不会凋谢哦！ 纸艺花卉的优点是立体感强，表现力强，颜色多并且柔软，只需经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。而且纸艺花卉并不难学，最重要的是要有独到的创意与丰富的想象力。只要你敢想敢去尝试，就能不断的翻新花样，做出自己都可能意料不到的工艺品来。 那么我们这学期就开始DIY，学习制作纸花，同学们，你们说好吗？ 现在我们再欣赏一下更多漂亮的纸艺花卉作品。 四、教师展示图片，介绍相关的纸艺知识： 1、纸花：用纸做成的花
简单有趣的手工制作教程
主要材料：皱纹纸、花柄 所需工具：剪刀、白胶 制作步骤：第1步：把粉色的皱纹纸剪成一个长条 把粉色的皱纹纸剪成一个长条 第2步：然后向教程中这样，从一端开始，在一边开始折叠一个小角，然后顺着进行折叠 然后向教程中这样，从一端开始，在一边开始折叠一个小角，然后顺着进行折叠、 第3步：折叠好一个长条之后，就有了这样一个一边上有很漂亮的图样的皱纹纸啦，接着要做的就是把这一条皱纹纸卷成玫瑰花的样子就可以了，用花柄在下面将玫瑰花固定 折叠好一个长条之后，就有了这样一个一边上有很漂亮的图样的皱纹纸啦，接着要做的就是把这一条皱纹纸卷成玫瑰花的样子就可以了，用花柄在下面将玫瑰花固定 第4步：用绿色的皱纹纸将花柄包成绿色，并且用绿色纸张剪成的叶子来装饰就可以啦 用绿色的皱纹纸将花柄包成绿色，并且用绿色纸张剪成的叶子来装饰就可以啦 第5步：这样的玫瑰花是不是很简单就制作完成啦。 这样的玫瑰花是不是很简单就制作完成啦。 主要材料：彩纸、绿色纸带 所需工具：剪刀、白胶 制作步骤：第1步：为了拍出美美的照片，自己制作纸玫瑰也是可以的，特别是制作起来也不难，用彩纸先要剪出大大的花瓣和叶子来 为了拍出美美的照片，自己制作纸玫瑰也是可以的，特别是制作起来也不难，用彩纸先要剪出大大的花瓣和叶子来、 第2步：用笔辅助将小的花瓣边缘卷出弧度
用笔辅助将小的花瓣边缘卷出弧度 第3步：大的花瓣就要从两边分别用笔卷一下 大的花瓣就要从两边分别用笔卷一下 第4步：把花杆用绿色纸带包好 把花杆用绿色纸带包好 第5步：然后就可以在花杆的一端开始加上花瓣了 然后就可以在花杆的一端开始加上花瓣了 第6步：一边加花瓣，可以先用绿色纸带固定一下一边加花瓣，可以先用绿色纸带固定一下 第7步：接着，在外面开始加大的玫瑰花瓣 接着，在外面开始加大的玫瑰花瓣 第8步：将花瓣都加好之后，用绿色纸带缠好 将花瓣都加好之后，用绿色纸带缠好 第9步：在下面加上绿色彩纸剪好的花萼 在下面加上绿色彩纸剪好的花萼 第10步：把花萼下面用纸带固定好
纸艺手工制作社团活动总结
纸艺手工制作社团活 动总结 Revised on November 25, 2020
纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力
教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的
小学综合实践活动_爱上纸艺花教学设计学情分析教材分析课后反思
爱上纸艺花 教学目标： 一、通过对纸艺花的研究，了解并掌握制作纸艺花的方法； 二、在小组合作中提高观察能力、动手操作能力、分工与合作能力，增强团队意识，养成良好的合作、分享的个性品质； 三、通过制作纸艺花，孩子在实践操作中感悟，培养创意生活、爱护花朵的意识。 教学重点： 了解并掌握制作纸艺花的方法、步骤，小组合作做出花朵。 教学难点： 孩子根据花朵的形状，剪出花朵，并组装在一起。 教学过程： 一、导入 孩子们，花是大自然的精灵，她们总是把我们的世界装点的如童话般美丽。你们喜欢花吗？有的孩子太喜欢这些花朵了，总是把花折下来，这种做法你赞同吗？其实，我们可以用纸艺花去代替，既不会伤害大自然中的花朵，又可以装点我们的生活！ 二、欣赏纸艺花，探究方法 1、欣赏纸艺花。 我们先来欣赏几幅纸艺花的图片，其实它们和大自然中的花一样的漂亮！ 2、各小组选择喜欢的花朵。老师这里有几朵亲手做好的纸艺花（玫瑰、百合、波斯菊、郁金香、马蹄莲），小组商量选一朵你们小组最喜欢的花朵。小组长过来领花朵和材料。 3、小组内讨论做法。这些花是用你手中的材料做好的。小组观察并讨论一下，怎样才可以做出他们呢？ 4、揭示制作方法：概括为六个字：剪、折、卷、粘、缠、调 三、播放视频 我以百合花为例，录制了一段视频，介绍制作纸艺花的方法和步骤，希望对你们有所帮助。 四、学生制作 出示要求：小组共同合作，用手中的工具，观察总结，完成制作。 五、展示评价 1、做好的同学上讲台，展示给大家看。
2、分享经验 3、简单点评 六、总结拓展 纸艺花包含我们的心意和祝福。其实做花的方式还有很多，比如布艺花、绢花、面包花等，激发孩子创意生活。养成爱护大自然中花朵的意识。 学情分析 五年级的孩子活泼好动，很多事情的认知已经带有自己的主观意识。他们对综合实践课程有了初步的了解，能够认真观察，总结交流得出自己的经验。但孩子们的合作能力、动手能力都需要亟待加强，希望通过综合实践课程，提高孩子们的实践与创新潜能。也希望培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题。 效果分析 本节课，孩子们能够自己仔细观察、小组交流，共同发现花朵的秘密，也能够小组合作共同做出花朵。只是有的小组还是缺少一些默契，或者在制作的过程中，没有掌握好工具的使用，使得有些花朵没能组装的很好，还需要继续努力。 教材分析 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践的内容丰富，形式多样，教材上与学生生活环境联系密切，容易引起学生的兴趣。 评测练习 在课堂上练习剪纸，组装花朵。 《爱上纸艺花》课后反思 本堂课孩子们能够自主合作，探讨学习方法，并根据自己的观察制作出本小组的花朵。值得表扬。 但是，在课堂上，老师课堂语言有些单一，环节过渡不够自然。综合实践活动课，纪律很重要，但是，当孩子们沉浸在自己制作的氛围中，需要展示的时候，时间关系有些孩子没有做完，他们都想要完美，不肯上台，这时候需要老师有语言去引导。还是需要更多的实践和磨练，老师的课堂把控才会更自然。 课标分析 综合实践课程标准说，要通过学生主体性、创造性的学习过程，将知识与经验，课内与课外结合起来，以提高学生的解决问题的能力，促进学生知情意行和谐发展。 本节课的教学初衷也是源自于生活实践，我们总是在春天百花齐放的时候，看到很多不文明的现象，无论年龄大小，总有折花，摘花的人，我希望能够用一种方式让孩子把美丽的花朵带回家，把美好的心情带给家人。在综合考量之后，选择了《爱上纸艺花》这一课题。
低年级综实：设计制作 主题1 《手工纸艺--小小纸条》【教案】
小小纸条 设计教师：张洁课 时： 1课时 教学目标：1、知识与技能: 利用五颜六色的纸条，卷贴出漂亮的贺卡 2、过程与方法: 让学生在制作中，进一步培养熟练运用衍纸材科，使用工具进行卷、拼、粘贴的能力。 3、情感与价值: 体验到学习的乐趣；提高学生的审美情趣。 重点难点： 眼形卷、叶形卷、水滴卷的制作。2、贺卡图形的设计与拼贴。教学准备：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，手工白乳胶 教学环节 教学环节 过程与组织 设计意图教师活动学生活动 谈话导入(3分钟)还记得这些松紧不一 的小纸卷吗？课前老 师和大家一起用彩纸 条制作了一些小纸 卷，你们知道我做这 些有什么用吗？看看 老师给大家带来了什 么？请你们关注贺卡 的反面。请大家观察 这些贺卡与我们见过 的有什么不同呢？ 老师这里还有很多， 大家一起来欣赏一 下！ 学生作答，欣赏图样， 说感受。 通过谈话，调 动学生动手 的兴趣，欣赏 样图，激发灵 感。 观察探究（9分钟） 课件出示工具图认识衍纸条、卷纸器、 手工白胶、书签 做好活动准 备 接下来，请同学们在 姐内观察成品小贺 卡，讨论交流：①一 个组合图案都有哪些 形状的纸 卷组成呢？②发现的 纸卷又是怎么制作出 来的？ 小组合作探究培养学生自 主合作与探 究的能力 微课：基本形状纸卷 的制作方法 看视频学习学习3种纸 卷，为后面的
造型做好准备 技法明晰（5分钟） 刚才我们研究了小 卷的图形，接下来我 们探讨一下小纸卷的 组合。要想完成一张 漂亮的纸卷贺卡，需 要哪几个步骤呢？请 同学们大担猜想 1、构思设计 学生说出第一步，老 师紧跟上，问全班同 学的设计意图） 2、选定形状 3、制作纸卷 4、粘贴底稿 猜想： 1、构思设计 2、选定形状 3、制作纸卷 4、粘贴底稿 探究技法，明 确技法 创意手工（15分钟）老师发现有的同学都 跃跃欲试了，由于时 间关系，我们今天课 上就做贺卡，请大家 注做得不要大复杂， 限时15分钟快快行动 起来吧。 学生以小姐为单位合作 制作完成一张衍纸贺 卡，具体分工由小组长 决定。 明白了做什 么，也知道了 怎样做本环 节就开始动 手做 通过小组合 作，有利于培 养学生的合 作意识和创 新精神。 展示评价（2分 钟）组织学生对做好的手 工作品进行评价，提 醒学生做文明的观 众。 评价优秀作品通过展示交 流和评价互 动，培养手工 纸艺活动中 的成就感，同 时学习优秀 作品的优点， 为自己以后 的作品完善 提供方向。 拓展延伸（1分 钟） 板书设计 小小纸条 基本卷组合与创意 教后反思
纸艺教学设计
【中小学实践教育优质课】 《纸艺---衍纸画》教学设计 灵宝市阳平镇九营中心小学杨转朋
纸艺--衍纸画 教学目标： 1、通过本节课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。 2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，用块面的组合、卷曲、捏压，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力。 3、通过欣赏衍纸作品，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。 教学重点及难点： 教学重点：形成衍纸画立体的多种构图方法。组合法、卷曲法、捏压法。 教学难点：衍纸画的设计。造型的构思、点、线、面、体的韵律组合。 教具准备： 1、多媒体展示 2、自己做的衍纸画作品 3、材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔（可以用牙签代替），剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。 教学过程： 一、导入（作品欣赏） 1、媒体展示纸艺作品图片，指导学生欣赏，导入课题。 请学生说说感受，它们在我们生活中的作用。 2、简介纸艺--衍纸 衍纸又叫做卷纸，它是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。 3、出示衍纸条的各种基础造型，让学生认识衍纸条的不同造型，并跟老师学习卷纸的基本方法。
4、教师活动：展示康乃馨图片 提问：有谁知道这是什么花？它有哪些颜色和特点？ 学生活动： 学生回答：康乃馨，有粉红、大红、米白、鹅黄、深红以及镶边色等。 （通过图片欣赏引发课题。） 二、新授 教师活动： 1、这节课我们就利用不同形状的衍纸卷，来设计制作一张康乃馨卡片。（出示自己制作的康乃馨卡片） （1）仔细观察图片，看看都运用了哪些形状的衍纸卷以及造型特点? （2）教师归纳小结。 （3）教师演示康乃馨的设计制作过程： 第1步第2步 准备好制作康乃馨所需材料。卷一个自然卷，然后用白胶和镊子固定住。 第3步 用手拉圆圆的部分，拉出水滴卷，再在尖角的一边捏出一个角，做成箭形卷。
衍纸基础教程(衍纸花制作实例)
衍纸基础教程（衍纸花制作实例） 衍纸可能对于许多人来说已经并不陌生了，衍纸也常常被称作“卷纸”。人们经常会将衍纸作品作为装饰之用，譬如用精美的衍纸来点缀圣诞贺卡，或者是装饰小物件，甚至有的人会使用衍纸来制作一副精美的衍纸画，当然，还有不少艺术家直接使用衍纸来做一些精美的艺术品。 纸艺网之前也对衍纸的基本单元与模型做过说明（详见：衍纸基础教程），但是为了与常见的说法进行一些统一，同时也为方便今后教程的分享，这里再对基本的衍纸单元以举例的方式进行一次说明。例子中所制作的是一个衍纸的小花，非常的精美，整个过程完成是需要30分钟。 衍纸的制作本身是需要许多特殊的工具的，但是这里给大家演示的教程并不需要这些特殊的工具，都是手头上比较常见和经常能够使用到、方便获得的工具： 一张双面彩纸（A4纸大小或者是信纸大小） 牙签或者是取食签，或者是衍纸器 钢尺 裁纸刀 铅笔
白胶 内刻有圆形的万用尺（文具店有售） 裁纸垫板或者是纸板（纸模制作中常会用来裁纸） 有漂亮颜色和花纹的纸张做衍纸花粘贴的底板 1.首先用钢尺标在双面彩纸的边缘标出跨度3mm的线条，这将被用作后面裁纸的刻度。 2.因为衍纸需要使用到纸条，所以很多情况下需要自己动手来裁纸条，当然也可以购买。裁纸条时需要使用到直尺和裁纸刀。裁纸的时候必须要掌握好技巧才能够准确裁切，将彩纸用回形针或者是衣服夹固定在垫板上面，然后用力按住直尺，接着使用裁纸刀进行裁纸的操作。操作一定要小心，防止伤到手。裁出来的纸条将是3mm宽和约30cm长的。
3.现在先来制作花瓣，首先取出一个纸条，然后用牙签卷成一个紧卷（可以参考文章后部的名词图表）。在制作的时候，你需要在牙签顶部制作出一个小凹槽来，这样能够将纸条的一端先卡在里面，这样在制作紧卷的过程中更加的轻松。
妙思纸艺课程方案
妙思纸艺 一、课程一般知识介绍 纸艺，是我国广为流传的民间艺术形式。广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺。狭义指以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。纸艺起源于中国，发展于日本，在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力，现代折纸技术已发展至一个前所未有的境界。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心的活动。纸艺的类型很多，大致分为以下九类：1、传统纸雕；2、3D免切割立体纸雕；3、台湾纸藤花；4、立体刻画；5、纸蕾丝；6、纸艺包装；7、折纸；8、衍纸；9、纸艺小品。不同的纸艺作品因为所选用的纸的不同各具风格。不论是简单的手工纸艺还是有质感突出的立体画，还是雅致细腻的蕾丝图，无一不是美丽而优雅。 考虑到小学三年级学生的身心发展特点，本课程所介绍的知识都是比较简单的通过折、剪等方式制作而成的手工纸艺。一张彩纸、一把剪刀、一双手，就可以活灵活现地展现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感，孩子们都很喜欢。 二、课程开发背景 （一）学校概况及办学理念 我校地处郑州西郊，是典型的农村小学，硬件资源不足，但为了让学生全面发展，学校一直在探索出路。随着新课标校本课程开发和实施要求的不断深入，也本着我校“促全面发展，育阳光少年”的教学理念，在广泛调查学生兴趣爱好的基础上，学校决定开设“妙思纸艺”这门校本课程，以促进学生动手能力的提高和良好习惯的养成。 （二）学生成长的客观需求 小学生，尤其是三年级的学生，正处于身心塑造和快速发展的特殊时期，学生的行为习惯和思维方式的形成显得尤为重要。学校在学生习惯的培养上极其重视，根据学生发展的需要，全面查阅了各种培养学生习惯的课程资料，决定开设“妙思纸艺”课程，让学生从愉悦的纸艺制作中培养良好的行为习惯和思维方式。 （三）课程对孩子发展的深远影响 纸艺造型简洁夸张，富有情趣，是启迪学生智慧的一项有意义的活动。学生在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进学生动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望。在折纸活动过程中，要求学生做到手、眼、脑并用，并按照一定的逻辑顺序进行折叠和组合。通过这一活动，一是大大培养学生的动手能力；二是使学生很自然地接触到了各种图形，如四边形、三角形、菱形、梯形、多边形等，让学生在头脑中轻松地建立起了几何图形和数理概念，刺激了神经末梢，促进了学生大脑相应部位的发育，开发了学生智力；三是学生在折纸时，需要教师的指点和帮助，这样能增进师生感情。 三、课程设计 （一）课程目标 1、能学会基本的折纸、剪纸等纸艺的制作方法和基本技巧。 2、通过教师的讲解和自己动手制作纸艺作品的过程，能了解到中华民族悠久的历史、灿烂的文化。 3、通过教师的讲解和自己动手制作纸艺作品的过程，能锻炼自己的动手操作能力和与同学合作的能力，增进与同学间的感情。 4、通过学习和教师的引导，能逐步养成耐心细致、乐于观察、热爱劳动的良好习惯。
纸艺康乃馨教案
纸花的艺术 ——康乃馨的制作 教学目标 1、知识与技能： （1）欣赏康乃馨的图片并了解康乃馨的颜色寓意以及特征 （2）了解康乃馨的制作过程并学做康乃馨 （3）展示评价康乃馨作品 2、过程与方法： （1）通过师生共同回忆曾经制作的纸艺作品让学生感悟制作心得 （2）通过欣赏康乃馨的图片，使学生能够初步感受康乃馨之美并尝试说出康乃馨的寓意以及特征 （3）让学生学习康乃馨的制作步骤使学生在教师的参考步骤下完成康乃馨的制作 （4）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力 3、情感态度与价值观： （1）欣赏康乃馨的图片让学生学会用审美的眼光来发现美 （2）通过赠送康乃馨，使学生感受“赠人玫瑰手留余香”的含义 教学重点与难点： 1、教学重点：（1）通过欣赏康乃馨图片，尝试说说康乃馨的寓意以及特征 （2）通过学习康乃馨制作步骤尝试自己制作完成 2、教学难点：（1）康乃馨的花蕊和花萼部分的包法 教学方法与教学手段： 讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作学习法 教学过程： 环节主要流程素材时间 第一环节导入 回顾上节课所学的纸艺作品。教师讲述：上周刚过完感恩节，我问一问同学们在感恩节有没有对 你想感谢的人有所表示呢？比如给父母一个拥抱，给长辈送上小礼 物，或者给老师或者同学说声谢谢？ 同学讲述： 教师讲述：今天我们来用另外一种方式表达、传递我们的爱，让我 们一起亲手制作纸艺花送给我们爱的人。 上两节课我们学习了玫瑰花的制作，相信大家在制作的过程中感受 到了动手的乐趣，并享受到了纸艺花带给我们的视觉美。 我们来回顾一下整朵花的基本组成结构。 学生回答： 教师总结： 根据这个基本结构，我们今天来学习另一种花：康乃馨。 1、桌上 所有曾 经做过 的作品。 6分钟 第二环节走进康乃馨教师讲述： 在制作之前，我们先来欣赏一些康乃馨的图片。 教师提问： 同学们知道康乃馨寓意是什么吗？（拿出一些康乃馨） 学生讲述： 教师总结：母爱，温馨的祝福，宽容，亲情的思念，真挚，感恩。 1、康乃 馨的图 片 2、三朵 7分钟