量化研究之名词释义

量化研究之名詞釋義

撰寫研究計畫或研究報告時，須將有關的名詞作明確的界定，此類名詞，限於研究問題（problem）中出現的為限。研究者對於名詞定義（definition of terms），皆不逾現有的用法與知識為度，一方面能使這些名詞，

一、非研究變項之名詞釋義

（一）研究對象

研究對象之「名詞釋義」，大都直接就研究本身之「研究對象」予以定義。例如：

音樂資優生

本研究所稱之音樂資優生，係指通過甄試，就讀於國小、國中及高中音樂班

的學生。

資料來源：楊如馨（2000）。音樂資優學生之父母管教方式、A型性格、認知風格與音樂表演焦慮之關係。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。

（二）研究範圍

研究範圍之「名詞釋義」，大都直接就研究本身之「研究範圍」予以定義。例如：

高級工業職業學校（vocational industrial high school）

狹義的高級工業職業學校係指一所高級職業學校僅僅設有工業類科之單一

職類的高級工業職業學校，而廣義的高級工業職業學校應該包括僅設工業類

科之高級工業職業學校、或併設工業類科之工商、工農、工家等雙職類之高

級職業學校、以及附設工業類科之高級中學和綜合高中。本研究所稱之高級

工業職業學校係指我國教育體制下之公私立高級工業職業學校、以及工業類

科班級數比例在二分之一以上之工農、農工、工商、商工、工家職業學校與

高級中等學校。

資料來源：張瑞村（1998）。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究。

國立政治大學教育研究所博論文。

二、研究變項之名詞釋義

研究變項之名詞釋義宜包括「概念性定義」（conceptual definition）與「操作性定義」（operational definition）。

例如：

父母管教方式

父母管教方式係指父母親所採用之管教子女生活作息與行為表現的策略（王

鍾和，民84）。本研究之父母管教方式指的乃是父母對其子女的期望與平日

管教子女所採用的態度與方法。父母期望是指為人父母者對其子女的行為表

現與未來成就發展所寄予的期望（張世平，民72）。本研究係以受試者在研

究者自編的「父母管教方式量表」三個分量表：（1）期望與鼓勵；（2）要求

與責備；（3）規定與限制中所得之分數，作為評量的指標。

上述「父母管教方式」之名詞釋義，可以分為二部分，前半段為「概念性定義」，即：

父母管教方式係指父母親所採用之管教子女生活作息與行為表現的策略（王

鍾和，民84）。本研究之父母管教方式指的乃是父母對其子女的期望與平日

管教子女所採用的態度與方法。父母期望是指為人父母者對其子女的行為表

現與未來成就發展所寄予的期望（張世平，民72）。

後半段則為「操作性定義」，即：

本研究係以受試者在研究者自編的「父母管教方式量表」三個分量表：（1）

期望與鼓勵；（2）要求與責備；（3）規定與限制中所得之分數，作為評量的

指標。

資料來源：楊如馨（2000）。音樂資優學生之父母管教方式、A型性格、認知風格與音樂表演焦慮之關係。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。