小学语文课外知识竞赛试题
小学语文课外知识竞赛试题
小学语文课外知识竞赛试题精选
一、成语部分(20分)
1、填成语，使填上的前后两个字组成古今作家名。(6分)
(李)代桃僵(白)驹过隙(高)山流水(适)可而止
(张)冠李戴(继)往开来(老)当益壮(舍)己救人
(冰)消瓦解(心)旷神怡(柳)暗花明(青)云直上
2、辨“风”
自然界的风是各具特色的，你能正确地识别它们吗?(4分)
____风大作____风送爽____风骤雨____风凛冽
3、成语接龙(10分)
A一心一意→意()()发→发()()大→大()()望→望()()穿→穿()()线。
B一马当先→先()()人→人()()海→海()()针→针()()对→对()()琴。
二、常用语部分(10分)
(一)将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。(2分)
出其不意()福无双至()
()一波又起()败事有余
(二)下面歇后语的后半部分补充完整。(2分)
泥菩萨过河--()狗咬吕洞宾--()
猫哭耗子--()千里送鹅毛--()
(三)、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。(3分)
①()的居处---开门见山
②()误闯白虎堂---单刀直入
③()草船借箭---满载而归
④()七十二变---神通广大
⑤()大摆空城计---化险为夷
⑥()断案---铁面无私
(四)对联是汉语特有的一种文艺形式，这些对子你能对出来吗?(3分)
①书山有路勤为径，_________________。
②但愿人长久，____________________。
③海内存知己，____________________。
三、古诗部分(30分)(前五题每空1分，第六题每题2分)
(一)、乐声声(在扩号内填上合适的乐器名)。
1、葡萄美酒夜光杯，欲饮()马上催。
2、羌()何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(二)春回大地(在扩号内填上带“春”字的词语)。
1、竹外桃花三两枝，()水暖鸭先知。
2、()带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、()满园关不住，一枝红杏出墙来。
(三)动物乐园(在扩号内填上动物名)。
浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略
浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略 发表时间：2012-02-27T15:57:44.023Z 来源：《教育学文摘》2012年02月总第49期供稿作者：杨美云 [导读] 只有学生在课堂上能自主学习了，掌握了学习方法，我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂。 ◆杨美云陕西省西安市周至县二曲镇东街小学710400 著名的教育家斯宾塞早就告诫我们：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”这句名言为我们指明了新课改的方向，小学语文教学要更加重视课堂教学的优化，我们要把课堂还给学生，让学生在课堂上张扬个性、展示自我，彻底剔除“硬塞知识的办法”。因为只有学生在课堂上能自主学习了，掌握了学习方法，我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂，才能促进小学语文教学质量的全面提高。那么，如何构建小学语文高效课堂，仍是我们在不断实践和摸索的课题。我想从以下几点做起： 一、抓纲务本，质疑导学，是建构小学语文高效课堂的前提。 随着我县高效课堂的强力推进，小学语文教学必须顺应这一历史潮流。要打造高效课堂，首先要做到抓纲务本。抓纲就是要吃透新课标，务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。在此基础上教师要编制科学实效的导学案，在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。其次是质疑导学。在课堂上，要发动学生质疑问难，把自己需要解决的问题提出来，教师把这些问题按学习的层次归类整理，然后据此组织学生研讨。采用“质疑导学”的方法，使课堂教学模式发生了变化，学生踊跃发言，课堂真正活跃起来了，学生的学习主体地位得到了真正的体现。如教学《雾凇》（苏教版第七册）中这样一段：清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！黄老师在引导学生品读欣赏、充分感悟后，设计了如下练习：假如你看了雾凇奇景，会怎样赞叹？学生语言丰富，思路开阔。 二、科学分组，合作探究，是建构小学语文高效课堂的基础。 小学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动。开展合作学习，就必须组建学习小组，科学分组本着“组内异质，组间同质”的原则，即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组，这样既可以增加小组合作成员的多样性，同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。组内每人都有分工，如由谁组织、谁作记录、谁承担小组发言的任务、小组成员发言时其他同学干什么等等。总之，小组成员必须明白自己应承担的角色，明白各自该为小组做什么。但角色可以适当轮换，这样能让小组成员有机会担任不同的角色，为学生创造多种尝试的机会，以此来增强合作者的合作意识和责任感。同时，小组各成员应形成一个利益共同体，形成一个有战斗力的群体，确保每一次探究学习的质量。教学离不开预设，但如果一味按部就班，连开场白、过渡语、结束词的语气、手势、表情都事先设计好了，这不是教学而是演戏；同样，如果一味强调现场生成教学，可能脚踩西瓜皮，滑到哪里就到哪里。预设与生成应该是相辅相成、互为作用，通过预设去促进生成，通过生成完成预设的目标。有效的教学预设应具备两项功能。如一位老师教学《草地夜行》最后一段时，有意让学生边阅读边思考，提出疑难问题。结果学生提出了如下问题：1.这一段两次出现“要记住革命”，为什么前一次加引号，而后一次不加引号呢？2.这一段开头写了风大、雨大、天黑，这些环境描写有什么作用？3.这一段的第七句是不是前后矛盾？既然是“无边的黑暗”，又怎能“看见了一条光明大路”？4.前面写小战士饥饿疲劳，走路只能“一步一挨”，后来他既没休息过，也没有吃东西，怎么能“迈开大步”走呢？ 三、多彩的课堂形式，是建构小学语文高效课堂的保证。 优质高效的小学语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与语文学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。例如教学《翠鸟》时，可在课前让学生说说自己喜欢什么动物，从课本中、电视中、网上查找有关翠鸟的资料，上课时让学生通过联系上下文以及课外资料，初步了解翠鸟的有关知识，体会翠鸟是大自然中的一员，应该给予保护。教师可启发学生思考:翠鸟到底有哪些具体生活习性呢？这时教师为了继续培养学生的自主探究能力，不把答案告诉学生，而是说：“这个问题值得去研究，你们课后继续查找资料，等找好资料，我们再交流探讨。”这样的教学，实现了课堂向课外开放让学生带着问题从课外转向课内，再走向课外，培养了学生的研究兴趣，发展了学生的创新能力，努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系，改变了以往语文教学自我封闭、与社会隔绝的状况。 四、课后注重“课堂教学反思”，是构建高效课堂的推进器。 布鲁姆说过：“学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习者的自我概念。”教学反思是课堂教学再认识、再提高的过程，但现实中我们许多教师往往做不到，上完一堂课就以为任务完成、万事大吉。而事实上，大凡优秀的教师都非常重视课后反思，这些教师也都非常看重课堂反馈并在教学中长期坚持思考的习惯，不断地反思教学，即使是教学多年的老教师，因为他们清楚没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的认识。 总之，如何构建小学语文高效课堂是我们每位小学语文教师面临的研究课题，只有我们在教学实践中学习大量先进的教学经验，经过教学不断砥砺和不断的探究，我们的小学语文教学才能走向美好的明天。
小学语文级阅读知识点汇总
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
初中语文文学常识大全
初中语文文学常识大全 一、重要作家作品 先秦时期 1，《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。 2，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。 3，左丘明，春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。 4，《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。 5，《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。（今山东邹县）。是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。 《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。 6，《公输》选自《墨子?公输》，《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章，一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，表现他“兼爱”“非攻”的主张。 两汉时期 1，刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编，是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周，西周，秦国，齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最
小学语文 名著知识竞赛试题
小学语文名著知识竞赛试题 1,《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书."__________"是这部书所记的思想核心.孔子是_________的创始人. 2,孔子曾被尊为"_________".《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路:"吾十有五而志于学,三十而 立,____________,_____________,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩 ".3,"_________"是《三国演义》的思想精髓和灵魂.俄国学者称赞 《__________》是"一部真正具有丰富人民性的杰作". 4,《三国演义》中"温酒斩华雄","三英战吕布","过五关斩六将","单刀赴会","水淹七军"等一系列可歌可泣的英雄是___________.(人名) 5,郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构.这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____ ______________降至终点. 6,"景阳岗打虎""醉打蒋门神"等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事.这位英雄是____________."花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂"其中"豹子头"指的是____________. 7,清代著名理论家,批评家金圣叹将《_________》《,_________》 《,_________》,《史记》,《西厢记》及杜甫诗相提并论,合称为"六才子书". 8,"《水浒》这部书,好就好在投降.做反面教材,使人民都知道投降派."这是________ (人名)对《水浒传》的评价. 9,写出下面故事涉及的人物的名字. (1)《水浒》中"智取生辰纲"的组织领导者是______. (2)《西游记》中"大闹五庄观,推倒人参果树"的是______.
小学语文高效课堂和有效教学模式研究
语 文 教 学 反 思 阳高县教研室刘珍旺
一、课题名称 小学语文高效课堂和有效教学模式研究 二、课题背景 随着基础教育新课程改革在我县的全面铺开，我校全体教师积极参与教学教改，努力探索课堂教学的新思路。我们根据市、县教育局的有关文件精神，曾经承担了县总课题中的子课题《有效教学各学科教学设计》的实验研究，取得了一定的成效，但是在模式研究的过程中，我们也发现：许多语文教师的课堂教学没有章法，随意性太强；很多教师仍旧喧宾夺主，学生的主体地位得不到落实，致使课堂效率低下，三维目标难以落实；教师在教学中，为提高教学“质量”，拼体力，拼时间，形成了高消耗、重负担、低效率的局面。一句话，落实目标“少、慢、差”；少数教师在课堂教学中，缺乏和学生有效沟通，从而使部分学生产生厌学情绪，变成了学困生，给教育教学带来极大的影响；在新课程实施中，由于种种原因，也出现了新的倾向，如噱头多，课件多，语文味淡。自主、合作、探究流于形式，没有达到“内化”的效果，不能真正调动学生学习的积极性；00后的孩子，兴趣广泛，思想活跃，渴望展示自己，而我们的课堂没能够给孩子提供足够展示自我的机会和平台。 在问题面前，我们认识到，科技在发展，时代在进步，我们的教育对象也发生了根本性的变化，处在教育改革风口浪尖中的我们，只有与时俱进，大胆进行高效课堂和有效教学研究与改革，才能真正体现学生的主体地位，切实改变“鸠占鹊巢”现象，把课堂真正还给学生，才能真正落实
新课程理念的核心，发展学生的学习主动性、独立性、创造性，为学生的“终身学习”打下基础，真正实现教育的可持续性发展。 在此背景下，有县教体局教研室领导的大力支持，有“有效教学各学科教学设计”课题研究成果作为基础，我学区全体语文教师愿意进一步探索“小学语文高效课堂和有效教学模式研究”的成功模式，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式。促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习。 三、课题界定与理论支撑 1、课题概念的界定 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：让学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，会探索新知，愿意与他人合作并分享学习成果，教学目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的
(完整版)小学语文知识点分类大全
小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
小学语文课外知识竞赛试题(三)(无答案)
语文竞赛小学语文课外知识竞赛试题(三) 班级姓名分数 一、填空题（49分） 1. 看下面几个字，按要求填空。（2分） 凹鼎肃真小精 按音序排列，这六个字的顺序是，按笔画数从小到大依次是。 2. 给下列多音字注音。（5分） a.好种（）种好西瓜，西瓜留种再种（）好瓜。 b.这个恶（）人真可恶（）。 c.你怎么还（）不还（）我的钱？ d.小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。 e.明天在这里召开会（）计会（）议。 3. 猜字谜。（4分） a.上面正差一横，下面少去一点。（） b.林字多一半，不作森字猜。（） c.九十九。（） d.一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（） 4. 把下列词语按一定顺序排列。（3分） 黄昏子夜早上夕阳西下黎明晌午 5. 在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。（6分） （）出洞——东张西望（）王爷搬家——厉害 （）屁股——摸不得（）拿耗子——多管闲事 （）吃草——吞吞吐吐（）吃辣椒——抓耳挠腮 亡（）补牢——为时已晚洞里的（）——不知长短 盲人骑瞎（）——乱闯（）八戒戴花——臭美
（）拉车——连蹦带跳（）给黄鼠狼拜年——死巴结 6.在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（5分） （）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣 屈（）可数（）有成竹得（）应（） （）（）之言牵（）挂（）促（）谈（） 一（）之力 7.综合知识填空。（20分） a.明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：其中的五岳是 指：泰山、、、、。 b.“岁寒三友”是指：、、。 c.“文房四宝”是指：、、、。 d.“四大发明”是指：、、、。 e.《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：、、。 f.小说《射雕英雄传》的作者是：。小说中你知道的人物有等。 8.关联词语填空。（4分） a.（）今天下雨，（）运动会照常举行。 b.（）今天下雨，（）运动会延期举行。 c.（）明天下雨，运动会（）照常举行。 d.（）明天下雨，运动会（）延期举行。 二、连线题。（13分） 1. 将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。（4分） 罗贯中《红楼梦》武松 吴承恩《水浒》孙悟空 施耐庵《三国演义》林黛玉 曹雪芹《西游记》诸葛亮 2. 请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分） 威尼斯法国樱花 巴黎美国故宫 北京中国香水 纽约日本小艇
初中语文课外基础知识积累
初中语文课外基础知 识积累 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中语文课外基础知识积累 导读：课内知识固然重要，课外基础知识也同样重要哦！ 语文课外知识积累 1、称号“丹青高手”、“梨园子弟”、“园丁世家”所指的职业分别是画家、戏曲演员和教师。 2、古诗文中常提到的“岁寒三友”，它们是松、竹、梅；“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。 3、古人表年龄都有专门的代称：二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁叫不惑，六十岁叫花甲，七十岁叫古稀。 4、古诗文中“汗青”指代史册，“桑梓”指代家乡，“须眉”指代男子，“巾帼”指代妇女，“社稷”指代国家，“布衣”指代平民。 5、古时以“泰山”喻岳父，以“伉俪”喻夫妻。“丝竹”指音乐。 6、中国古代“四书五经”中的“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，“五经”是指诗、书、礼、易、春秋；“七略四库”中的“四库”是指经、史、子、集。 7、“文房四宝”是对笔、墨、纸、砚四种文具的统称；人们常说“五音不全”，这“五音”是指宫、商、角、徵、羽。 8、“三皇五帝”中，通常称伏羲、女娲、神农为“三皇”，称黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为“五帝”。
9、戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、旦、净、丑四种角色行当扮演。通常所说的“末”归入“生”中。 10、“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山、南岳衡山，西岳华山、北岳恒山，中岳嵩山。 11、古人分析汉字的造字方法而归纳出来的“六书”，即象形、会意、形声、指事、转注、假借。 12、汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。 13、文言中的“江”一般专指长江，“河”专指黄河。 14、文言将山之南水之北称阳；山之北水之南称阴。 15、中国古代科举考试制度，殿试一甲第一名称为状元，一甲第二、第三名分别称为状元、榜眼和探花；假如考不中，则称“落第”。乡试正榜所录取的叫举人，第一名则称为解元；中秀才则称进学。 16、①“同窗”指同学②“妯娌”指兄和弟的妻子的合称 ④“可汗”指古代我国北方和西北地区某些少数民族君主的称号⑤“垂髫”指小孩⑥“骚人”文人⑧“子曰诗云”孔子《诗经》总结：课外知识丰富多彩，加以合理有效地积累能迅速提升自己的文学品味。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
小学语文知识竞赛试题(经典)
小学语文知识竞赛试卷（红色的为答案） 1、骆宾王是唐代著名文学家。他与王勃、杨炯、卢照邻一起被人们称为“初唐四杰”。王勃则是领衔人物。 2、我国古代的经典四书：《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》我国四大古典小说：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。我国民间四大传说：许仙与白娘子、董永与七仙女、梁山伯与祝英台、柳毅与洞庭龙女。我国四大谴责小说：李伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。 3、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。 4、食虫植物是有陆生种类，也有水生种类的。全世界约有食虫植物500多种。 5、赵州桥是隋代木匠李春所造，为世界之首创。 6、秦始皇统一天下后，在丞相李斯主持下，进行了我国历史上第一次大规模的文字统一工作，制定小篆字作为全国通行的标准字。囚徒程邈花了十年的功夫，在此基础上整理出日常应用简便的新体字。这种字名为“隶书”。 7、世界十大文豪分别是古希腊诗人荷马，著有史诗《伊利亚特》和《奥德赛》；意大利中世纪诗人但丁，著有《神曲》；德国诗人歌德，著有长诗《浮士德悲剧》；英国文艺复兴时期的诗人、剧作家莎士比亚，著有《罗密欧与朱丽叶》等37部戏剧和154首十四行诗；法国批判现实主义著名小说家巴尔扎克，著有《人间喜剧》，包括多部长、中、短篇小说；法国浪漫主义文学巨匠雨果，著有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等；印度诗人泰戈尔，被誉为东方的“诗哲”，著有诗集《故事诗》；俄国文学巨匠契诃夫，著有《变色龙》、《套中人》、《海鸥》和《樱桃园》；前苏联无产阶级文学奠基人高尔基，著有《童年》、《在人间》和《我的大学》、《母亲》等；我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅，著有小说《呐喊》、《彷徨》等，有《鲁迅全集》16卷本行世。 8、1949年，纪念反法西斯战争胜利四周年，毕加索将题名《鸽子》的画献给“巴黎世界人民和平大会”，著名诗人聂鲁达得知后，为了“世界人民和平”便给它取名为“和平鸽”。 9、素有“欧洲旅馆主人”之称的思想家是伏尔泰。“天才的预言家”是英国浪漫主义诗人雪莱。 10、一刹那为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。” 一“须臾”等于2880秒，一“弹指”为7.2秒，一“瞬间”为0.36秒，一“刹那”却只有0.018秒。 11、三十六计是我国古代兵家计谋的总结，凝结了古人的聪明的智慧。你知道的有瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、声东击西、调虎离山等。 12、世界上现存的最古老的数学书是《兰德纸草》，它于四千多年前出现在古埃及。它是长条形的书，长544厘米，宽33厘米，写着密密麻麻的象形文字，记载着85个实用数学习题的解答办法。这书又叫做《阿墨斯纸草》。 13、谜语一般由谜面、谜目和谜底部分组成。 14、郑板桥是清代著名的书画家。他有诗、书、画三绝。对读书也有独到的见解：一是善读书者曰攻，曰扫，二是问，三是博览与精读的关系。 15、中国古称“华夏”，中国还有一些美丽的别称：中华、赤县神州、九州、震旦、支那。 16、法国作家福楼拜的最大爱好是“用鹅毛笔”。 17、最早的风筝制作，相传是中国春秋时期的鲁班，最早用纸扎风筝的是中国五代时的李邺，最早利用风筝进行科学试验的是美国的富兰克林。 18、在正常情况下，体温的变化范围大致不超过1℃。 19、19世纪法国作家莫泊桑，被誉为世界短篇小说之王。
打造小学语文高效课堂的有效策略
打造小学语文高效课堂的有效策略 【摘要】人人都想追求高效课堂，高效课堂从何而来？是老师的滔滔不绝，还是永无休止的题海？而事实证明，这样的语文教学是毫无生机的，是枯燥乏味的，只会使那些充满好奇心的小学生语文学习失去兴趣。要想引领小学生走进语文这个精彩的天堂，打造高效的语文课堂，必须讲究有效的策略。 【关键词】小学语文高校课堂有效策略 1.多些机会让学生锻炼 语文课既要注重语文实践能力的培养，又要强调以人为本，立足于人的发展，既要突出语文整体能力的把握，又要致力于语文素养的形成。要想让学生在未来有所作为，在未来跟上时代，就一定要在语文教学中多提供些机会让学生锻炼，让能力与知识同步。他们才可能迅速成长、成熟起来。从一年级起，就应培养小学生设计教学、上台讲课、即兴演讲、组织活动等能力，让他们过早地接触老师的教学生活，吸引他们更加努力地去探究知识，他们的能力往往会超出老师的预见。为此，小学语文老师应该仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单
元的重点篇目时，采用“整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。在自主、合作、探究为主的教学方式下，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 2. 多引导读书让学生积累。 小学阶段正是培养学生良好的读书习惯的起始阶段。古语说得好：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”如果老师灵活地采用各种方法、策略，让学生从小就爱上读书，学生会学会积累积累大量的语汇、大量的句式、大量的段篇，大量丰富的语言材料以及语言经验，并有良好的语文素养。要想提高语文学习效率，就应多推荐一些小学生喜闻乐见的图书让他们来读。如《窗边的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》、《山羊不吃天堂草》等书籍学生都爱读。上课时，给学生留出一些读书的时间和空间，让学生把自己喜欢的书带到课堂上读，同学之间互相交换书籍、交流读书心得、经典片段，一起分享读书的快乐长期的阅读，在不知不觉中就提高了小学生的阅读能力、识字能力、语言应用能力、表达、理解能力以及写作能力，读一篇优美的文章就如享受了一顿精美的精神大餐，美味又营养。 3. 多些赏识让教学和谐。
小学课外语文必考知识点
小学语文课外常考知识点汇总 歇后语 砌墙的砖头－后来居上 关公战李逵－大刀阔斧 狗咬吕洞宾－不识好人心 外甥打灯笼－照旧（舅） 孔夫子搬家－尽是输（书） 包公断案－铁面无私 王婆卖瓜－自卖自夸 姜太公钓鱼－愿者上钩 飞蛾扑火－自取灭亡 擀面杖吹火－一窍不通 竹篮打水－一场空 兔子尾巴－长不了 黄鼠狼给鸡拜年－没安好心 门缝里看人－看扁了 肉包子打狗－有去无回 八仙过海－各显神通 明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退 对联 望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 上海自来水来自海上 山西悬空寺空悬西山 蚕为天下虫 鸿是江边鸟 数字联 万瓦千砖百日造成十字庙 一舟二橹三人遥过四通桥 一掌擎天五指三长两短 六合插地七层四面八方
冰冷酒一点两点三点 丁香花百头千头万头 三个土头考老者 五家王子弄琵琶 童子看橡一二三四五六七八九十先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 歇后联 和尚撑船－－篙打江心罗汉 佳人汲水－－绳牵井底观音 马过木桥－－蹄打鼓 鸡啄铜盆－－嘴敲锣 开花芝麻－－步步高 出土甘蔗－－节节甜
碧纱帐内坐佳人－－烟笼芍药 清水池中洗和尚－－水浸葫芦 君子之交淡如－－水 醉翁之意不在－－酒 表示颜色的词 金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。 古诗名句 绳锯木断，水滴石穿。 失之东隅，收之桑榆。 盛名之下，其实难副。 海上升明月，天涯共此时。 大漠孤烟直，长河落日圆。 近乡情更法，不敢问来人。 清水出芙蓉，天然去雕饰。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 露从今夜白，月是故乡明。
小学语文课外知识试题答案
小升初语文知识点专项复习试题及答案 1、鲁肃这一人物形象出自（ C ） A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》 2、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ A ） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 3、下面不是三国故事的是（ D ） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 4、“完璧归赵”这个故事发生在（ A ） A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期 5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ B ） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 6、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在大闹天宫时的名字叫（ B ） A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王 7、“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（A ）。 A．拟人 B．比喻C．排比D．夸张 8、下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是（ C ） A、《哈姆雷特》 B、《李尔王》 C、《悲惨世界》 D、《奥赛罗》 9、被人们称为“天府之国”的我国的（ A ）省。 A、四川 B、湖南 C、浙江 D、云南 写出意思相反的成语。 根据下列诗句的意思写出一个含相同道理或意境的成语 1、欲穷千里目，更上一层楼----------- （高瞻远瞩） 2、谦虚使人进步，骄傲使人落后----------- （满招损，谦受益） 3、读书破万卷，下笔如有神。----------- （开卷有益） 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----（鞠躬尽瘁） 写出下面的代称的含义：
中考语文课外知识知识
知识卡片整理 一、 贫寒读书人为寒士、寒人、寒儒。 一寒如此用来比喻贫困潦倒、穷到极点。 寒门、寒舍常用作自己家的谦称。 十载寒窗的意思是古人长期日夜在窗下攻读。 古代御寒的衣服叫“寒衣”，家里捣衣服的石头叫“寒砧（zhēn）”，粗劣的饭食叫“寒斋薄饭”。 古人见面问候起居的客套话叫“寒暄”。 害怕叫“心惊胆寒”；灰心叫“心如寒灰”；人刚死不久叫“尸骨未寒”；死者可称“寒骨”。二、 人生死大喜事：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。 三、 “学士”在古代是一种官职。学士在魏晋时是掌管典编撰诸事的官职。唐以后指翰林为学士，成为皇帝的秘书、顾问，参与机要，因而有“内相”之称。明清时承旨、侍读、侍讲、编修、庶吉士等也称为翰林学士。 四、 “博士”在古代是一种官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺，从事教授生徒的官职。 五、 跪，今指双膝着地，对于下跪者来说这是一个表达深刻歉意或受到屈辱的动作。古指在坐的时候将身子挺直，臀部离开脚后跟的动作或状态，表示一种庄重或者礼貌。 六、 坐的不同意思：“虚坐”就是还没有开吃，“尽后”是尽量让身体坐后一点，以表恭和礼貌，不然会显得很馋；“食坐”是开始吃，“尽前”是尽量把身体往前挪，一面饮食污染坐席而对人不敬。 七、 揖，这时故事不分尊卑的想建立，拱手高举，自上而下。 拱，古人相见的一种相见礼，两手在胸前相合表示敬意。 顿首，古时一种拜礼，俗称叩头。 八、 稽（qǐ）首，古代的礼拜，为“九拜”之一。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。 九拜，我国古代特有的向对方表示崇高敬意的跪礼拜。一曰稽首，二曰顿首，三曰空首，四曰振动五曰吉拜，六曰凶拜，七曰奇拜，八曰褒拜，九曰肃拜。 跪，今指双膝着地，对于下跪者来说这是一个表达深刻歉意或受到屈辱的动作。古指在坐的时候将身子挺直，臀部离开脚后跟的动作或状态，表示一种庄重或者礼貌。 九、 “次”是等第的意思，“座次”是通过座位来体现尊卑的差别于官职的高低。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古代建筑通常是堂室结构，前堂后室，在堂上举行的礼节活动是南向为尊。因此古人常把称王称帝叫做“北面”。室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。 十、
小学语文知识竞赛题及答案
小学语文知识竞赛题 第一轮：选拔题 1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（山珍海味） 答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌） 2说出有舌”字的成语，说得最多的胜出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。 3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）例如：一是一，二是二 答案：一不做，二不休一心一意 二一添作五 三心二意三下五除二三人同行，必有我师 四通八达四面八方四面楚歌 五花八门 六六大顺 七上八下七嘴八舌七七四十九 八九不离十八仙过海，各显神通 九九归一九牛二虎之力九牛一毛 十有八九十拿九稳十全十美 4、下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外
慧中）焦若愚（大智若愚） 5、成语填空 第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计 第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微 6、怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 （一龙二虎望三山，五湖四海会八仙） 第二轮： 初级 1、大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴（A） 2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”请问, 箜篌”是什么乐器：
浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略
浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略 著名的教育家斯宾塞早就告诫我们：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶，这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”这句名言为我们指明了新课改的方向，小学语文教学要更加重视课堂教学的优化，我们要把课堂还给学生，让学生在课堂上张扬个性、展示自我，彻底剔除“硬塞知识的办法”。因为只有学生在课堂上能自主学习了，掌握了学习方法，我们的小学语文教学才会逐步走向高效课堂，才能促进小学语文教学质量的全面提高。那么，如何构建小学语文高效课堂，仍是我们在不断实践和摸索的课题。我想从以下几点做起： 一、抓纲务本，质疑导学，是建构小学语文高效课堂的前提。 随着我县高效课堂的强力推进，小学语文教学必须顺应这一历史潮流。要打造高效课堂，首先要做到抓纲务本。抓纲就是要吃透新课标，务本就是要弄清课本的知识要点、重点难点及教学目标。在此基础上教师要编制科学实效的导学案，在编写导学案时将学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学习困难的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，提高学生学习的自信心。其次是质疑导学。在课堂上，要发动学生质疑问难，把自己需要解决的问题提出来，教师把这些问题按学习的层次归类整理，然后据此组织学生研讨。采用“质疑导学”的方法，使课堂教学模式发生了变化，学生踊跃发言，课堂真正活跃起来了，学生的学习主体地位得到了真正的体现。如教学《雾凇》（苏教版第七册）中这样一段：清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！黄老师在引导学生品读欣赏、充分感悟后，设计了如下练习：假如你看了雾凇奇景，会怎样赞叹？学生语言丰富，思路开阔。 二、科学分组，合作探究，是建构小学语文高效课堂的基础。 小学语文课堂教学是具有科学性、序列性的教学活动。开展合作学习，就必须组建学习小组，科学分组本着“组内异质，组间同质”的原则，即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组，这样既可以增加小组合作成员的多样性，同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。组内每人都有分工，如由谁组织、谁作记录、谁承担小组发言的任务、小组成员发言时其他同学干什么等等。总之，小组成员必须明白自己应承担的角色，明白各自该为小组做什么。但角色可以适当轮换，这样能让小组成员有机会担任不同的角色，为学生创造多种尝试的机会，以此来增强合作者的合作意识和责任感。同时，小组各成员应形成一个利益共同体，形成一个有战斗力的群体，确保每一次探究学习的质量。教学离不开预设，但如果一味按部就班，连开场白、过渡语、结束词的语气、手势、表情都事先设计好了，这不是教学而是演戏；同样，如果一味强调现场生成教学，可能脚踩西瓜皮，滑到哪里就到哪里。预设与生成应该是相辅相成、互为作用，通过预设去促进生成，通过生成完成预设的目标。有效的教学预设应具备两项功能。如一位老师教学《草地夜行》最后一段时，有意让学生边阅读边思考，提出疑难问题。结果学生提出了如下问题：1.这一段两次出现“要记住革命”，为什么前一次加引号，而后一次不加引号呢？ 2.这一段开头写了风大、雨大、天黑，这些环境描写有什么作用？ 3.这一段的第七句是不是前后矛盾？既然是“无边的黑暗”，又怎能“看见了一条光明大路”？ 4.前面写小战士饥饿疲劳，走路只能“一步一挨”，后来他既没休息过，也没有吃东西，怎么能“迈开大步”走呢？ 三、多彩的课堂形式，是建构小学语文高效课堂的保证。 优质高效的小学语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与语文学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。例如教学《翠鸟》时，可在课前让学生说说自己喜欢什么动物，从课本中、电视中、网上查找有关翠鸟的资料，上课时让学生通过联系上下文以及课外资料，初步了解翠鸟的有关知识，体会翠鸟是大自然中的一员，应该给予保护。教师可启发学生思考:翠鸟到底有哪些具体生活习性呢？这时教师为了继续培养学生的自主探究能力，不把答案告诉学生，而是说：“这个问题值得去研究，你们课后继续查找资料，等找好资料，我们再交流探讨。”这样的教学，实现了课堂向课外开放让学生带着问题从课外转向课内，再走向课外，培养了学生的研究兴趣，发展了学生的创新能力，努力构建课内外联系、校内外沟通的语文教育体系，改变了以往
小学语文必背知识点
尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长 徒劳无功瓜熟地落水到渠成一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 【新编三字经】我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。 二年级下册 语文园地一 杨柳绿千里，春风暖万家。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 语文园地二 花要叶扶，人要人帮。帮助别人的人，能得到别人的帮助。 赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 语文园地三 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 语文园地五 节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒 语文园地六【一个石头小姑娘】 我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。 语文园地七 同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。