教师职业调查报告

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教师职业调查报告

大学生就业创业与职业生涯规划

教师职业调查报告

教师不仅是一个传授知识,教授做人道理的职业,也是国家在发展过程中提高全民素质,发展科教兴国的助力。而教师,除了担任着教人育人的角色,也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。

关键词

教师;职业调查;系统和专业

1

行业背景知识

1.1

职业简介:

教师,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义

方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

1.2

我眼中的教师职业:

我认为具有三种重要的知识,它是教师知识的重要组成部分。分别是学科知识、实践知识和教育学知识。

学科知识:包括一般学科知识和专业学科知识。教师必须首先具备各种学科基本知识,了解各学科之间的联系,并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和理论进行选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识则要求教师必须广、宽厚,这是对教师专业过程中的第二次分工,更加细化了教师的工作。

实践知识:都说实践出真知,所以教师除了具有具备深厚的学科背景,在全面透彻地理解所要教的学科基础知识之上还要引导和带领学生开展学科研究和创新活动。增强学生的实践能力,使书本知识不再空洞。

教育学知识:我认为教师在掌握过硬的学科知识和专业知识之外,更应该本着教师的职责,关心爱护学生,真正地做到从学生出发,多多倾听学生的心声,将理论与实际相结合。

2

工作环境

2.1

环境简介:

从硬方面来说教师的职业环境一直都是不错的。比如有专门的办公室、夏天有舒适的空调,办公室里也有芳香四溢的花卉植物作以点缀。每个教师都附有多媒体,给课程增加了丰富性并且节省了上课板书的时间。

2.1

存在的问题:

但是现在教师职业的队伍的竞争也越来越激烈。许多都是冲着教师这个职业良好的工作待遇而去。并且现如今越来越多教师虐待学生的事频繁发生,许多教师已经不单单是把精力放在教育学生身上,而是更多的关注自身的经济利益。随着这些年高校扩招和就业形势变化,现在教师队伍里素质也是层次不齐,不乏有有一批素质低、作风不端正的人出现。教师中拜金主义和享乐主义在也非常盛行。教师之间帮派斗争也是存在的,评先进和职称的时候同事之间竞争也十分激烈。所以要加强对教师队伍的把关,也是对学生和家长的负责。

3

职业前景

3.1

机遇:

随着全球政治经济的不断发展,各国生产力不断提高,相互之间的竞争也日益激烈,而当今世界国家之间的竞争实际上就是综合国力的竞争。因此,文化软实力与科技竞争力越来越成为世界的焦点。所以教育事业在国家发展中起到了更加至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的。

3.1

挑战:

我选择教育这个职业并想将其作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

教师这个职业本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。本身对学校生活存在美好的回忆,喜欢与学生之间单纯地相处。而现在随着就业环境的严峻,教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少。所以需要我们更加努力地提高自身的专业素质与能力。另外我国教育职业存在的问题还包括沿海地区教师资源丰富而偏远地区急缺教师教师供求不平衡。

4

职业的任职要求

4.1

教育教学能力:

身体条方面具有良好的身体素质和心理素质,适应教学工作的需要。

普通话水平方面拥有普通话等级证书,能准确、清晰地使用普通话授课。

职业教育理论相关课程学习要求方面非统招本科师范教育类专业毕业的人员申请认定教师上岗资格,要经过职业教育学、教育心理学、教学法、生产实习教学法(实习指导教师和一体化教师要求)等课程培训,并经考试成绩合格。

教育教学能力方面有教师上岗资格证,同时有公共证书,如计算机等级证书,心理学证书。

4.2

岗位素质要求:

具有一定的专业能力,掌握充分的专业知识和教学能力。

至少为大学本科文凭,高等教育的文凭要求更高,依情况而定。

有从事教师职业所具备的良好的政治素养和道德修养。

有从事教师职业所具有的身体健康状况和程度要求。

4.3

上岗条:

思想品德条方面热爱祖国和职业教育事业,遵纪守法,履行《教师法》规定的义务,具有良好的道德品质和职业道德,为人师表。

学历条方面申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历。申请认定小学教师资格必须具备中等

专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定),其他中专毕业学历应视为不合格学历。申请认定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等,下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。申请认定中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校毕业及其以上学历,且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。申请认定高校教师资格,应具备研究生或大学本科毕业学历。

我认为教师这个职业是我心中所想。无论做什么事情如果是自己真心喜欢的则必然会拼尽全力去做好。我认为我有能力胜任好这份工作。虽然缺少一定的实践经验但是我相信通过自己的努力可以克服这些外部因素。当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题,我认为我更应该提高自身综合能力,加强专业技能修养,同时具备良好的社会适应能力。

5

工作内容

5.1

教学方面:

每天都能完成当天的教学任务,每学期能完成其教学目标,尽可能实现自己定的教学目标。真正地把传授知识放于第一位。关心和爱护学生地成长与需求而不是盲目地关注成绩,忽视学生的心理成长。

5.2

育人方面:

教师应以身作则,用良好的道德修养和政治素质来培育学生,促进学生的身心健康发展。在脑力成长的同时更多关注学生内心真正的想法。使他们在成长道路上健康正直的成长,不会误入歧途。

6

薪酬

通过网上调查得知一所普通初中的普通老师一年的工资除去奖金和各种节假日发的物品或钱,大概5、6万,公务员基本一样,而且还有补课费、课时津贴,更重要的是教师还有完整的双休日和寒暑假等等。教师这个职业相对于比较稳定,很多人也是看中它有可观的退休工资。

7

总结

通过行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等方面的了解使我对教师职业有了更深的认识。为今后的择业与就业起到了更理智的分析。我认为现代大学

生不能盲目选择就业,要从实际出发,从自身能力出发,理智就业择业。我们要摆正心态,积极热观地面对生活中的困难,勇于迎接挑战,勇于直面人生的挫折。把每一次失败都当做是一次成长,在失败中总结经验与教训,一步步成长。

篇2:思修社会实践调查报告--生活方式的改变与生活满意度调查

思修社会实践调查报告--生活方式的改变与生活满意度调查本文关键词:生活方式,社会实践,调查报告,改变,满意度调查

思修社会实践调查报告--生活方式的改变与生活满意度调查本文简介:思修社会实践调查报告学院:化材院专业:化学类学号:20XX214941姓名:胡钊

题目:生活方式的改变与生活满意度调查

一、调查目的在改革开放三十年来随着经济的迅猛发展,人们的生活方式发生了重大的变化,人们对此的看法和满意度是不同的。通过一份调查问卷,调查目前的人们的生活方式的改变,同时重点调查人们对于

思修社会实践调查报告--生活方式的改变与生活满意度调查本文内容:

思修

社会实践调查报告

学院:化材院

专业:化学类

学号:20XX214941

姓名:胡钊题目:生活方式的改变与生活满意度调查

一、调查目的

在改革开放三十年来随着经济的迅猛发展,人们的生活方式发生了重大的变化,人们对此的看法和满意度是不同的。通过一份调查问卷,调查目前的人们的生活方式的改变,同时重点调查人们对于这些生活方式的改变的满意度是的,然后再自己的学校宿舍对调查问卷进行发放,收回有效的问卷后进行分析,看看现在随着生活水平的提高,同学们的生活方式到底发生了的变化,同时同学对此的反应与满意度又是的,进行分析。

二、调查方案设计

采用问卷调查法,方便取样抽取学校及周边社区进行问卷调查。根据要调查的对象和问题设计了一份调查问卷,在进学校及周边社区行方放并进行了回收,共发放了30份的调查问卷,回收了28份有效的调查问卷,以此为基准进行分析。

三、调查情况及统计结果

在这里对调查的具体结果进行展示,为更加直观的显示数据之间的关系,特别绘制了条形图和饼状图进行展示。

1:

您的年龄是

未成年

18-29

30-40

40以上

17

8

3

2.您的性别是男

16

12

3.您的学历是高中以下

高中

大学

研究生

研究生以上

2

2

20

4

4.您的身份是

学生

教师

企事业单位

公务人员

个体

待业

19

2

3

3

1

5.近5年来生活方式是否发生了较大的改变若有,则主要表现在(多选)

住房问题

就业(学业)问题

医疗问题

治安问题

人际交往

5

22

14

24

四、调查结果分析:

由此可以看出绝大部分的人还是认为现在的生活方式是发生了比较大的变化的,在住房问题、就业(学业)问题、医疗问题、治安问题、人际交往问题均有了较大的变化,其中对就业、医疗、治安方面表现最为明显。

6.对您的居住环境是否满意

满意

比较满意

一般

不满意

6

4

13

5

对住房问题的感受:环境很满意,14%比较满意,总计有82%人对居住环境表示满意。这说明,随着经济的发展,人们现在的住房环境相比三十年前确实有了很大的改善,不管是环境还是现

代化的程度,都更好的满足了人们。但是现在的房价过高也确实是一个不可小觑的问题,引起了一部分人的不满意。

7.您对现在的就业(学校或专业)问题是否满意

满意

比较满意

一般

不满意

2

3

8

15

对就业问题的感受

从这里可以看出一个极端的现象,就是对就业感到很满意的是零,这与目前的媒体报道是有很大的关系的,目前媒体对大学生很多的报道就是就业难,而调查对象处于学习阶段的学生和学生的家长据很大的部分,他们或为自己的前途担忧,或为自己的儿女的以后的工作而担忧,对目前的就业形势并没有很好的印象,尤其是现在的经济危机,更是再就业的形势雪上加霜,引起绝大部分的人对现在的就业问题滨不满意。还有的是现在有工作的人也或多或少的对自己的工作有着不满意,因而可以看出现在的就业问题是一个不容乐观的问

8.您对周边的医疗问题是否满意

满意

比较满意

一般

不满意

4

6

10

8

对医疗问题的感受

从这里可以看出,有71%的人对此问题是满意的,虽然比例比较大,但是还是有不少人反映目前的就医难的问题,医药费比较贵,医药的流通不规范等问题但是相比以前三十年,医疗条是得到了很大的改善的,不管是卫生条还是技术方面,使人们能更好的得到治疗,生活更加得到保障。

9.您对您周边的治安问题是否满意

满意

比较满意

一般

不满意

5

4

15

4

对治安状况的感受情况

对治安状况,17%满意,14%较满意,68%满意和不满意。可见,是目前的犯罪率影响了大家,虽然现在的小区都有保安的,而且目前的警力也是有了很大的进步,但是现在的犯罪的技术化还是对人们造成了一定的影响,由于看的电视的报道较多,因而对周边的安全会有较大的担忧。

10、对目前的人际交往是否满意

满意

比较满意

一般

不满意

8

6

9

5

对人际交往的感受

由此以看出,有82%认识对人际交往是满意的,他们主要是考虑到人们的联系的方式的多样化和方便性,手机以普及,而且网络的发达,使得世界变小,人们的交往更加方便,但是还有很多的人觉得对人际交往不满意,主要是考虑到目前的社会变得很功利化,人们的交往更加爱有压力,以防止被欺骗。

五、调查总结

建设社会主义和谐社会,其目的是使社会良性运行、协调发展,主要应实现制度和谐、社会结构和谐以及社会不同领域的和谐发展,民众的满意度是重要的衡量指标。要提高民众的满意度,最根本的就是发展民族经济,维护民众的经济利益,提供民众生活所需的公共产品与公共服务。这样,群众的政治满意度才会相应提高,也就意味着对政治共同体的认同感提高,才能促进政治体系合法性的增长,社会的稳定与和谐才有切实保障。

人们在生活和工作上遇到的困难和来自各个方面的压力大大的影响了人们的生活满意度,调查中感到生活满意的并不是很多,而且一中年人为首的还在朝目标奋进,还有很多人抱着随遇而安的态度生活。根据对高龄人群的调查数据显示,生活幸福的主要来源是家庭和睦、身体健康,人们比较关心的是社会保障、医疗卫生和买房问题。在对未来的期望上,职业自由化成为25到35年龄段的人们的首选,这也反映出人们对相对自由,宽松,约束少的生活方式的一种向往。

根据调查所得的数据可明显看出近年来的人们的生活方式发生的巨大变化,随着经济的迅猛的发展,从贫困到温饱已经不是大多数的城市居民的追求,这些翔实的数据有力的见证了人们生活的变迁,人们所关注的也逐渐转移到经济收入与高科技产品的普及度。生活水平的改善尽管被人们给予了肯定的评价,但与此同时,人们的压力也在不断的提升,人际关系和学习成绩或工作

业绩成为了青年人和中年人的主要的担忧的方面,这也潜在的增加了竞争人们的危机感。

综上调查数据得知,在当今这个飞速发展的时代中,就要找到自己的有效可行的发泄方式,否则就会不可避免的陷入一种恶性的循环中,大大降低了生活满意度,甚至丧失了对生活的希望。当然,良好的生活方式也不只和健康的心理有关,除了要积极的面对生活,更要文明,有规律的生活保障一个健康的身体,不要等年纪大了才意识到生活中的不好的习惯。生活方式的潜移默化的影响着生活满意度的高低,而生活满意度决不仅仅取决与生活方式,还受到很多外界因素(如经济收入,人际关系。住房等)的制约,但是掌控他的要是绝对在自己跌手中,每个人又拥有机会和权利创造一个适合自己的人生。

五、附录(调查问卷部分)

第一部分

1.

您的年龄是

A

未成年

B

18——29

C

30--40

D.40以上

2.

您的性别是

A

B

3.

您的学历是

A

高中以下

B

高中

C

大学

D

研究生

E:研究生以上4.

您的身份是A:

学生

教师

C:

企事业单位

D:

个体

E:待业

5.近5年来生活方式是否发生了较大的改变

A

B

若有,则主要表现在(多选)

A.住房环境

B.就业(学业)问题

C.医疗问题

D.治安问题

E.人际交往问题

请在你所选的发生了较大的变化的生活方式的选题上做出相应的选择

第二部分

6.您对您的居住环境是否满意

满意

B

比较满意

C

一般

D

不满意

7.您对现在的就业(学校或专业)是否满意A

满意

B

比较满意

C

一般

D

不满意

8.您对周边的医疗问题是否满意

A

满意

B

比较满意

青年教师专业成长情况调查问卷报告.doc

青年教师专业成长情况调查问卷报告 青年教师专业成长情况调查问卷报告 一、问卷调查设计意图 本次问卷调查旨在了解我校青年教师的成长情况,寻求有利于青年教师专业成长的引导策略,尤其是青年教师应该具备多种能力,能力如何提高?提高的过程中的需求和存在的困难等,通过调查问卷进一步了解青年教师,帮助青年教师尽快成长,从而关注教师的身心健康,提高学校教育教学质量。 二、问卷调查的内容及方法 1、调查的内容: 问卷共设计了13个题,包括问答和选择,从教师个人基本情况、职业态度、发展目标、所具备的专业能力、教学中存在的困难及解决方式等方面进行调查。 2、调查方法: 共39名35岁以下青年教师参与了问卷调查,时间为20分钟,共发放问卷39份,回收39份,有效问卷39份,问卷有效率为100%。 3、调查问卷情况统计反馈 (1)涉及的学科有语文、数学、道法、信息、体育、美术、综合、音乐、科学、英语共10个学科; (2)有35人对课标熟悉,89.7%占;3人比较熟悉,占7.7%;1人对课标不太熟悉,占2.6%; (3)有37人对教师这份职业非常热爱,占94.87%;2人比较喜欢,占5.12%;(4)有5人感觉自己的教育、教学水平和能力提高缓慢,占12.82%;有5 人感觉自己的教育、教学水平和能力有了质的飞跃,占12.82%;有29人感觉自己的教育、教学水平和能力有了明显的提高,占%74.36; (5)有7人认为自己能完全胜任并主动创新学科教育教学工作,占17.94%;有5人认为自己基本能胜任但比较吃力,占12.82%;有27人认为自己能够胜任,应付自如主动创新学科教育教学工作,占69.23%;

师德师风调研报告

学校师德师风开展情况调研报告 李忠奎 为加强师德师风建设,提高教师政治思想素质,开展师德师风教育学习及整治活动,我校根据市教育局的统一部署,为把师德师风教育学习及整治活动不断引向深入,于2008年1月至12月 进行了为期一周年的师德专项教育年学习活动,活动中专门召开了教职工会议,对此项活动作了周 密的安排,拟定了学习安排意见并严格执行有关学习教育活动内容、要求和步骤,全体教师以高度 的政治责任感、饱满的学习热情、高昂的工作状态,全力以赴投入这次活动之中,比较顺利地完成 了各阶段的任务,达到了预期目标,取得了较好的成效。 一、我校师德师风现状调研情况 1、执行教育法规方面,能做到依法执教,严格执行教育收费政策,不向学生乱收费,在实施 新课程改革、全面推进素质教育中,学校能严格控制学生在校学习时间,切实做好学生的减负工作。但小部分教师产生认识上的偏差,学生课业负担偏重,加重了学生的负担。个别教师有偏重于教学 工作,而忽视德育教育工作的现象,以罚抄罚写替代对学生思想品德的教育。 2、全校教师法制观念较强,无公开滋事、聚众上访以及有不良影响的群体事件发生。能开展 好禁毒宣传教育,让学生能充分认识“珍爱生命,远离毒品”的重要性和 3、教师有较好的“敬业爱岗、诚信育人”意识。在教育教学活动中,能做到热爱学生,尊重学 生的人格,正确地评价学生。无体罚和变相体罚现象,无教师向家长索要钱物等不良现象。开展问 卷调查情况如下:参加测试学生人数:80人,认为课堂效果好的占89%,认为一般的占11%,认 为与学生交心谈心的好的占95%,认为一般的占5%,认为教师开展有偿补课的为0%,认为教师有 讽刺挖苦语言为0%,认为教师有体罚学生的为0%,认为教师不批改作业的为0%。 4、在遵守学校各项规章制度方面,总体来讲,还是较好的,能执行好请假制度。但有少数教师,上下班不够准时,中途离岗次数较多,个别教师还有擅自调课现象。 5、大多数教师在工作中能关心集体,在生活中能尊重同事,不做有损集体荣誉和不利于团结 的事,讲文明礼貌,言行不违反社会公德。但不有个别教师,学校布置的相关任务不能积极完成, 拖拖拉拉,敷衍了事。 6、我校骨干教师相对偏少,骨干引领的示范辐射效应不明显,个别学科的教师争先创优的意 识比较淡薄,教学思想观念、方法手段还显得陈旧落后,教学效率低下,长期处 于薄弱状态。 二、今后工作的侧重点: 要继续加强师资队伍建设,组织教师学习有关教育法律法规文件,认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,切实贯彻《教师法》,大力加强教育行风建设和文明建设。继续抓好师德师风建设,以“创文明校风、树教师形象、育时代新人”为重点,深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人 师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生等一些有损教师形象的现象发生,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡教不改的除教育帮助外,年 度考核一律为不合格。引导全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守

心理健康培训教师个人成长史分析报告模版

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室 资格认证 心理健康辅导员论文(初级) 姓名:丽 号:8 学号:1 培训中心:齐河县奥鹏培训中心 考试日期: 完成时间: 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 论文成绩:__________________

个人成长史分析报告 齐河县鼎新中学丽 考试时间: 摘要:学生们比较信任我,时常向我倾吐她们心的小秘密,想向我求助。可是,有时我也感到无能为力,因为我发现有些学生的心理存在一些偏差,而我在这个方面涉及到的知识实在是太少了。我深深地渴望有一个机会让我多一些这方面的专业知识。 接受心理辅导员的培训,我发现了一个崭新的空间,原来学生的一些困惑可以这样容易就解决。多年来,我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识,心理辅导员所需要的各种理论知识、操作技能;同时我也试着去倾听,去理解,去走进孩子们的心世界,在此期间,也感受了很多同学深埋于心的伤痛与泪水,而且目睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。只要心理健康辅导员心中有爱,运用一些心理咨询技巧和倾听等手段来解决学生的问题,随之而来的辅导才会润物细无声。但是真正要做一名专门的心理健康辅导员,还是一个不小的角色转换。 关键词:个人成长历程分析,心理健康辅导员职业行为分析,自我规划, 一、个人成长历程分析 这个世界本身是不公平的,这个在我很小的时候就体会到了,相信大家应该也早就体会到了,出生在不同的家庭,使我们有贫穷与富裕之别,有着不同的成长环境,造成我们性格和习惯的不同。但是这些都是次要的,重要的是我们要摆正自己的心态,通过后天的努力来改变先天的不足,所以面对这个未知的世界,我们需要不断分析和探索,不断的反思,不断的进取。 幼年的我对这个世界充满着好奇,就像一本十万个为什么一样脑子里总是为什么会是这样?为什么会是那样?可是却没有人来解答我的好奇,甚至见见我的父母都成了一种奢望,父母在这个难以立足的社会靠做些小生意来维持简单的生活,每天一早我还在熟睡的时候他们早已出去,晚上等我熟睡的时候才会回来唯一不变的就是每天桌子上那五元钱的生活费,没人管得孩子早当家,从我记事我的一切生活只能我自己去完成早早的学会了洗衣做饭。我用做人起码的原则约束自己外,有了一个宽松的成长环境。当然我

师德师风自查报告

通过师德师风的学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者,又是文明之 树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人 和光辉典范。因而,教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其 效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育 教学行为。 心灵关怀的前提:了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一言一行、一举一动,都将直接或间接地 影响到学生心灵的成长和发育。然而,许多教师至今却还并未明确地意识到这一点,以致于对学生心灵的 关怀一直以来漠然而无知,由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中,体罚是表 面的,而心罚所受到的伤害则是长期的,甚至是终身的。 事实上,许多教师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本,以人的身心素 质为本,这不仅是教育的出发点,而且也是教育的最终归宿,对此,任何人都是不能忽略或轻视的,否则, 就无真正的教育效果可言!因此,从心灵关注的角度来看,儿童的心灵具有可塑性,同时也是一颗脆弱的 心灵,一颗向上的心灵,一颗善于学习的心灵。所以教育的效果,并不在于教育内容本身的正确与否,而 主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时,符合儿童身心实际的教育,又首 先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的,要关注学生心灵的成长,要使教师真正具有一种富 有实效的教育行为,教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教育的起点。 心灵关怀的策略:掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应注意掌握一些具体的教育方式与艺术,这是教育怎 样更好地防止教育伤害,避免无意伤害,根除有意伤害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上, 需要教师的辅助,教师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和给予, 它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满意而传达,爱同样也可以通过 不满意而流露;做为教师,就要体察学生心灵的变化,学会附耳细说,学会正面暗示。教师的评价性语言, 其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过, 归根到底,还是与教师的素质有关。 同事的沟通:掌握教育教学的管理艺术 作为教务处主任,应该多与同事沟通,确立同事间的感情,充份发挥他们的桥梁作用。只有这样,才 能更好地工作。 通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多。现将从教年来的个人师德师风情况总结 在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人 民的教育事业,专业思想牢固,为人师表。 在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度 的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个 学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和 谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜 在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探 究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广 大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治 素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的 内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一 定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师 掌握现代化的教学技术。

教师调研报告范文4篇

教师调研报告范文4篇 根据市教体局的统一安排,我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线,进行调研,广泛与教师座谈、交流,虚心征求他们的意见,并接受反映的问题,对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研,现将调研情况报告如下: 一、当前我校教师队伍的现状 造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科,但是当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。一方面是有几个学科教师缺编。给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。 校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面,近几年来。通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动,尤其是开展思想大讨论以来,极大的调动了教师的积极性、主观能动性,使其使命感、责任感普遍增强,人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。 敬业爱岗,目前我校教师队伍的主流是好的绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业。尽职尽责,兢兢业业,默默无闻,无私奉献,为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献,以自己的实际行动实践“三个代表”无愧于“人类灵魂的工程师”全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、社会上享有较高威信的模范教师。广大教师一心扑在工作上,追求一流的教学成绩和育人质量,使我校教育质量稳步上升。 另一方面是在教师素质方面有三点不足:

1.思想认识不到位。个别教师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性认识的还不够。有的教师缺乏爱心责任心,对家长给了好处的孩子特别照顾,对其他不主动沟通与帮扶。 2.工作作风需改进,少数教师业务能力不强,学习态度不好。有的教师不爱读书、不善于学习,理论水平低,知识 陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教育思想;对工作不深入调查研究,不全面了解具体的情况,大搞形式主义,真抓实干做的少,对工作不用心,精力不集中,工作效率不高,私心杂念较重。 3.质量意识待增强。个别教师敬业精神和进取心不强,职业倦怠,教学上应付,不思进取,敷衍塞责,得过且过,教学成绩始终较差。 二、对我校教师队伍建设的几点建议 1.切实加强领导,促进师德建设。 由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,教师必须加强师德修养,做到爱岗敬业。通过言传身教,帮 助学生完善人格。 首先要成立组织,加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。

关于教师职业道德调查报告

关于教师职业道德调查报告 摘要:教育是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任,因此,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。了解教师的职业道德状况及学生对教师职业道德的期望和评价,对提高学校的教学质量有着重要的意义。 关键词:职业道德教师教学质量 教育事业的发展当以教师为本,而教师的职业道德水平又是影响教育事业的重中之重。随着学校的改革和发展,一批80后、90后的青年教师,不断充实到教师队伍中,他们是教育事业的新鲜血液,也是学校发展的希望和未来。但是,学校要可持续发展,关键在于建设一支高素质的教师队伍,而师德建设又是教师素质的核心。 为了了解青年教师的真实思想,弄清青年教师中出现职业倦怠心理和职业认同程度下降的原因,找到提高青年教师师德修养的方法和途径,解决在青年教师中出现的实际问题,对本院师生组织了一次“教师职业道德”的网上问卷调查活动。下面将调查结果及部分数据分析做如下公示: 一、调查的基本情况 本次教师职业道德调查采取网上问卷调查的方式进行。调查对象为我院本科师范生,其中包括在校师范生及已毕业且从事教师职业的师范生,共发放调查问卷200份,回收有效问卷182份,有效回收率为91.0%。从问卷回收情况和答卷的情况来看,广大师生积极配合了此次调查工作。调查对象中教师占被调查人员的27.5%,学生占被调查人员的72.5%;从政治面貌上看,共产党员占被调查人员的12.1%,其余是群众占26.4%,共青团员占61.5%;从教育工作年限来看,从事教育工作1~5年的教师占被调查人员的70.0%,6~10年的占被调查人员的20.0%,从事教育工作10以上的占被调查人员的10.0%。此次调查是采用匿名的网上问卷调查方式,很大程度上代表了我校教师的师德师风建设情况。二、调查结果与分析 本次调查的重点是青年教师及师范学生的师德师风观念和素养、师德师风评价,以及提高师德师风措施的认可度等,统计调查情况,并对结果和存在问题作较深入的阐述和分析。 (一)教师师德素养 1、职业意识较强

师德师风问卷调查分析报告

石门镇中心小学 师德师风学生问卷调查分析报告 一、前言: 为了进一步开展我校师德师风建设,在今后的工作中更好地“教育孩子,服务家长”,特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷44张,收回有效问卷44张。 二、活动简介: (一)调查时间:2016年9月5日~2016年9月9日 (二)调查地点:学校 (三)调查对象:全校学生 (四)调查意义: 对学校师德师风现状进行调查,比较准确地了解与统计,能够根据这些数据,发现问题和解决问题,使学校各方面工作更上一层楼。 (五)调查问卷样式: 亲爱的同学: 你好!为了全面了解学校教师的师德师风建设情况,特制定此问卷调查表,请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。 1.教师对你的生活、学习是否关心?() A.关心 B.一般 C.不关心 2.教师是否平等对待每一位学生?() A.是 B.不是 3.教师批评学生的用语是否文明?() A.文明 B.不文明

4.教师的形象(言行、举止、衣着等)是否符合教师职业形象?() A.符合 B.不符合 5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象?() A.有过 B.从未有过 6.教师在课堂内是否使用通讯工具?() A.经常 B.偶尔 C.从不 7.教师是否有体罚或变相体罚学生的现象?() A.存在 B.不存在 8.你的老师是否按时批改作业?() A.按时 B.不按时 9.老师对你的作业是否进行过面批?() A有过B从未有过 10.教师是否存在不批改作业现象?() A.存在 B.不存在 11.教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅 导?() A.经常 B.偶尔 C.从不 12.你最喜欢的老师是谁?为什么? 13.你最不喜欢上什么课?为什么? 14.您对课任教师和学校有什么意见或建议:

师德师风问卷调查分析报告1.docx

万宁市和乐中心学校师德表现学生、家 长问卷调查分析报告 一、前言: 为了进一步开展我校师德师风建设,在今后的工作中更好地“教育孩子,服务家长” ,特开展了师德表现学生问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷 918 张,收回有效问卷 918 张。 二、活动简介: (一)调查时间:2013 年 9 月 15 日~ 2012 年 9 月 25 日 (二)调查地点:学校 (三)调查对象:四、五、六年级学生 (四)调查意义: 对学校师德师风现状进行调查,比较准确地了解与统计,能够根据 这些数据,发现问题和解决问题,使学校各方面工作更上一层楼。 (五)调查问卷样式: 亲爱的同学: 你好!为了全面了解学校教师的师德师风建设情况,特制定此问卷调查表, 请你根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。 1.教师对你的生活、学习是否关心?() A. 关心 B. 一般 C. 不关心 2.教师是否平等对待每一位学生?() A.是 B. 不是 3.教师批评学生的用语是否文明?() A. 文明 B. 不文明 4.教师的形象(言行、举止、衣着等)是否符合教师职业形象?() A. 符合 B. 不符合

5. 教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象?() A. 有过 B.从未有过 6.教师在课堂内是否使用通讯工具?() A. 经常 B. 偶尔 C.从不 7.教师是否有体罚或变相体罚学生的现象?() A. 存在 B. 不存在 8.你的老师是否按时批改作业?() A. 按时 B. 不按时 9.老师对你的作业是否进行过面批?() A有过 B 从未有过 10.教师是否存在不批改作业现象?() A. 存在 B. 不存在 11.教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?() A. 经常 B. 偶尔 C.从不 12.你最喜欢的老师是谁?为什么? 13.你最不喜欢上什么课?为什么? 14.您对课任教师和学校有什么意见或建议: 三、调查结果分析: 1、教师对你的孩子生活、学习是否关心?这题中有94%的学生认为老师是关心自己的。 2、教师是否平等对待每一位学生?这题中有92%学生认为老师是公平的,只有8%的学生认为是不公平的。 3、教师批评学生的用语是否文明?此题,97%的学生认为老师是用文明用语的。

农村小学教师专业成长调查报告

农村小学教师专业成长调查报告 农村小学教师专业成长调查报告 一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室 、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,

一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析 从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。 六、教师专业成长的归因分析 通过发放调查问卷,与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素,如学校图书配备不适应课程改革的需要,农村教师老龄化严重,要开齐、开全课题,教师的课业负担过重等。 七、讨论与建议 1.对农村小学教师专业成长状况的分析 从整体来看,农村小学教师的专业成长状况堪忧,还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质,因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质,影响到农村教育的可持

师德师风学生问卷调查表分析报告

榆中县龙泉小学师德师风学生问卷调查分析报告 为了进一步开展我校师德师风建设,在今后的工作中更好地“教育孩子,服 务家长”,特开展了本次师德师风学生问卷调查。本次问卷调查共发放问卷50张,收回有效问卷50张,回收率100%。作为科学样本,具有一定的统计意义和分析价值。为摸清规律,实施整改,并及时向相关部门人员公开结果,学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨,形成分析报告,重在后续建设和整改。 一、活动简介: (一)调查时间:2016年9月20日 (二)调查地点:各班教室 (三)调查对象:五六年级学生 (四)调查意义: 对学校师德师风状况进行调查,比较准确地了解与统计,能够根据这些数据,发现问题和解决问题,使学校各方面工作更上一层楼。 (五)调查问题: 亲爱的同学: 你好!为了全面了解我校教师的师德师风建设情况,现制定师德师风问卷调查表,请同学们在下面几项内容后面如实划钩,本次调查不写姓名,谢谢!

二、调查汇总分析 (一)总体情况 本次问卷调查数据表明,学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心(95.16%调查占比,下同)并能够平等对待学生(94.30%),教师批评学生的用语文明(94.44%),不讽刺挖苦学生(90.88%),平时言行

举止符合教师职业的形象,具有表率作用(93.16%),多数任课教师不存在不备课就上课(94.87%)、变相体罚学生(87.75%)和有偿家教(95.01%)的现象,多数教师能够准时上下课(91.03%)、不在课堂上使用通讯工具(91.17%)。数据还表明,随着学校教学管理和制度建设的完善,教师教学行为逐步规范,教学秩序更加稳定,教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制,教学运行总体态势良好,教师风貌有较大改观,学生对教学和管理的满意度不断提高。 (二)主要问题 通过对数据信息内容的归纳整理,对同学们反映比较突出的问题分类统计如下: 突出问题信息分类统计表 问卷的其他问题统计结果分析,94.44%的同学对我校任课教师师德师风的总体评价是优(80分以上)的。本次答卷还有137位同学提出

关于教师职业道德调查分析报告

关于教师职业道德调查报告

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关于教师职业道德调查报告 摘要:教育是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任,因此,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。了解教师的职业道德状况及学生对教师职业道德的期望和评价,对提高学校的教学质量有着重要的意义。 关键词:职业道德教师教学质量 教育事业的发展当以教师为本,而教师的职业道德水平又是影响教育事业的重中之重。随着学校的改革和发展,一批80后、90后的青年教师,不断充实到教师队伍中,他们是教育事业的新鲜血液,也是学校发展的希望和未来。但是,学校要可持续发展,关键在于建设一支高素质的教师队伍,而师德建设又是教师素质的核心。 为了了解青年教师的真实思想,弄清青年教师中出现职业倦怠心理和职业认同程度下降的原因,找到提高青年教师师德修养的方法和途径,解决在青年教师中出现的实际问题,对本院师生组织了一次“教师职业道德”的网上问卷调查活动。下面将调查结果及部分数据分析做如下公示: 一、调查的基本情况 本次教师职业道德调查采取网上问卷调查的方式进行。调查对象为我院本科师范生,其中包括在校师范生及已毕业且从事教师职业的师范生,共发放调查问卷200份,回收有效问卷182份,有效回收率为91.0%。从问卷回收情况和答卷的情况来看,广大师生积极配合了此次调查工作。调查对象中教师占被调查人员的27.5%,学生占被调查人员的72.5%;从政治面貌上看,共产党员占被调查人员的12.1%,其余是群众占26.4%,共青团员占61.5%;从教育工作年限来看,从事教育工作1~5年的教师占被调查人员的70.0%,6~10年的占被调查人员的20.0%,从事教育工作10以上的占被调查人员的10.0%。此次调查是采用匿名的网上问卷调查方式,很大程度上代表了我校教师的师德师风建设情况。二、调查结果与分析 本次调查的重点是青年教师及师范学生的师德师风观念和素养、师德师风评价,以及提高师德师风措施的认可度等,统计调查情况,并对结果和存在问题作较深入的阐述和分析。 (一)教师师德素养 1、职业意识较强

学校师德师风分析报告

学校师德师风分析报告 为促进我校师德师风建设,努力提高教育教学质量,提升学校管理水平,我校在深入学习实践科学发展观的同时广泛深入地开展了“师德师风建设”专项调研工作。 一、积极营造良好的调研氛围 学校高度重视师德师风建设调研工作,成立了调研工作领导小组,明确工作任务,实行责任到人。为统一全体教工的思想认识,一方面,学校召开了教职工动员大会,传达和组织学习有关文件精神,使全体教职工充分认识到开展师德师风建设的重要性和必要性,增强了参与的自觉性和主动性;另一方面,广泛宣传教育,争取师生、群众和社会的支持和拥护,营造良好的调研氛围。 二、开展多种形式的调研活动 为掌握第一手材料,摸清我校师德师风现状,学校开展了各种形式的调研活动。 1、学习师德师风建设的各类文件,明确师德师风建设的重要意义,提高广大教工参与调研活动的积极性。 2、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查,广泛听取各方意见,对师德师风现状进行了全面的了解掌握。

3、建立严格的学习制度。为确保师德师风调研活动的顺利进行,学校教职工全员参与整个学习过程,无一例外。每两周一次的会议、学习、调研活动,学校提早准备学习资料,准时点名并定期检查教师的学习笔记。教师利用业余时间自学相关内容并撰写心得体会。 4、组织“时代师风”大讨论。讨论分工会小组进行,各小组定目标,定学习内容,对照自身的教学实践和思想动态,共同探讨学校师德师风中存在的问题,寻求解决的途径和方法。 三、目前我校教师队伍中师德师风现状、存在的主要问题和原因分析 1、职业倾向和意向方面。 绝大多数教师热爱教师职业,认为教师职业很神圣,工作相对稳定,并且对学校和学生有一份深深的感情。但也有少部分教师认为教师工作单调、重复,学生又难教,工作很辛苦,出现了职业倦怠的现象。 原因分析:一、教师职业本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和开拓创新的精神,周而复始的工作会令部分教师产生职业倦怠现象。二、现在的学生跟以往相比发生了很大的变化,学生要求自主和独立的意识比以前强了很多,我们的教育教学工作如果一成不变,不能平等的对待学生,构建和谐高效的课堂,就会出现部分教师所说的学生难教现象。 2、职业道德价值观和教书育人方面。 教师普遍认为在教书育人的同时,应该将思想道德教育渗透到课堂教学中,要爱护关心全体学生,平等、公平地对待每一位学生,注重学生的全面发展,培养学生的优良学风。一个教师在学生心目中的形象应该是教学水平高、责任心强、学识渊博,教书更要育人。从学生、家长、社会反

农村小学教师专业成长调查报告.doc

农村小学教师专业成长调 查报告

一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室(本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析 从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。

小学师德师风调查报告

小学师德师风调查报告 为促进我校师德师风建设,努力提高教育教学质量,提升学校管理水平,我校在深入学习实践科学发展观的同时广泛深入地开展了“师德师风建设”专项调研工作。 一、营造良好的调研氛围 学校高度重视师德师风建设调研工作,成立了调研工作领导小组,明确工作任务,实行责任到人。为统一全体教工的思想认识,一方面,学校召开了教职工动员大会,传达和组织学习有关文件精神,使全体教职工充分认识到开展师德师风建设的重要性和必要性,增强了参与的自觉性和主动性;另一方面,广泛宣传教育,争取师生、群众和社会的支持和拥护,营造良好的调研氛围。 二、调研活动形式多样化 为掌握第一手材料,摸清我校师德师风现状,学校开展了各种形式的调研活动。 1、学习师德师风建设的各类文件,明确师德师风建设的重要意义,提高广大教工参与调研活动的积极性。 2、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查,广泛听取各方意见,对师德师风现状进行了全面的了解掌握。 3、建立严格的学习制度。为确保师德师风调研活动的顺利进行,学校教职工全员参与整个学习过程,无一例外。学校提早准备学习资

料,准时点名并定期检查教师的学习笔记。教师利用业余时间自学相关内容并撰写心得体会。 三、存在的主要问题 1.教师和家长文明友善处理矛盾的艺术有待提升。 2.学生的文明行为养成习惯需加强。 3.学生厕所的环境需改造。 四、整改措施 1.提供给教师更多的学习交流平台,引导教师能文明友好的和家长处理好矛盾,树立教师受社会尊敬、家长信任、学生尊敬的良好形象。 2.进一步加强师德修养,引导教师在政治思想、道德品质上以身作则,率先垂范,树立良好形象;进一步加强学生德育工作,弘扬社会主义核心价值观。 3.在力所能及的范围内对学生厕所的环境进行改造。 十年树木,百年树人,教育工作任重道远。教师的肩上,担负着未来和希望。因此,打造一支高素质、高水平的教师团队,是提升学校生命力的基石。每一个教育工作者,更应该努力提高自身素养,不断学习,与时俱进,尊重学生,关爱学生,才能真正无愧于“教师”这一神圣职业。

教师职业道德调查报告

教师职业道德调查报告 篇一:关于教师职业道德调查报告本次教师职业道德调查采取网上问卷调查的方式进行。调查对象为我院本科师范生,其中包括在校师范生及已毕业且从事教师职业的师范生,共发放调查问卷200份,回收有效问卷182份,有效回收率为%。从问卷回收情况和答卷的情况来看,广大师生积极配合了此次调查工作。调查对象中教师占被调查人员的%,学生占被调查人员的%;从政治面貌上看,共产党员占被调查人员的%,其余是群众占%,共青团员占%;从教育工作年限来看,从事教育工作1~5年的教师占被调查人员的%,6~10年的占被调查人员的%,从事教育工作10以上的占被调查人员的%。此次调查是采用匿名的网上问卷调查方式,很大程度上代表了我校教师的师德师风建设情况。 本次调查的重点是青年教师及师范学生的师德师风观念和素养、师德师风评价,以及提高师德师风措施的认可度等,统计调查情况,并对结果和存在问题作较深入的阐述和分析。 教师师德素养 1、职业意识较强 当问到“您喜欢自己的职业吗?”这一问题,%的被调查人员认为自己热爱教师职业,回答“一般”的占%,回答不喜欢的只占%。

可见,我校青年师生对自己的职业还是非常认同的,是学校发展可以依靠的主力军。爱岗敬业是任何职业对从业人员的共同要求,也是做好本职工作的思想前提。我校绝大多数师生是热爱自己的职业的,表现出较强的教师职业倾向。 但当被问到喜欢教师职业的原因时,大多数被调查者只是认为“工作相对稳定”、“教师职业很神圣”、“喜欢学校环境”、“有寒暑假”,而对“工作的待遇”、“工作的趣味性0”,以及“工作的前途”。结果如图2 图2:您喜欢自己职业的原因 在当今人才市场竞争越来越激烈的情况下,教师职业的假期及较稳定性成为了吸引优秀人才投身教育事业的一个重要的有利条件,另外教师职业的神圣以及学校优越的工作环境也是吸引广大学子置身教育事业的另一重要因素。但另一方面,教师职业的收入和待遇、工作的单调性,以及对未来的发展前景,并不能得到大部分师生的认同。因此,利用师德学习教育活动的机会,对我校师生 进行教师职业角色的引导,培养广大师生的职业情感和道德,采取切实有力的措施,以保持教师队伍的稳定性是很有必要的。 2、教育行为规范 问卷调查数据显示,广大师生对涉及师德的一系列教育行为有比较正确的认识,且能采用规范的教育方法与行为。

农村小学教师专业成长调查报告-最新范文

农村小学教师专业成长调查报告 一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室 (本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析

从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。 六、教师专业成长的归因分析 通过发放调查问卷,与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素,如学校图书配备不适应课程改革的需要,农村教师老龄化严重,要开齐、开全课题,教师的课业负担过重等。 七、讨论与建议 1.对农村小学教师专业成长状况的分析 从整体来看,农村小学教师的专业成长状况堪忧,还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质,因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质,影响到农村教育的可持续发展、内涵式发展,这是我们不得不面对和思考的问题。 从横向维度看,教师的专业成长水平,不同类别的学校之间差距较大。如何缩短校与校的差别,促进农村教育均衡发展,这又是建设社

师德师风建设工作调查报告

师德师风建设工作调查报告 根据市委巡察工作安排,市委第八巡察组近日进驻成华开展专项巡察工作。7月30日上午,我区举行市委党风廉政建设专项巡察工作汇报会,市委第八巡察组组长陈志敏就即将开展的巡察工作作讲话,市委第八巡察组副组长韩德宏及巡察组成员出席会议,区委书记张孝军主持会议并汇报工作,区委副书记、区长刘光强,区人大常委会主任刘鸿、区政协主席秦悦香、区委副书记刘航等区四套班子领导,区法院院长,区检察院检察长,其他在职副区级干部,各街道主要负责人、纪工委书记,各部门主要负责人、纪检组长,区属国有企业领导班子成员等参加会议。 为加强学校管理,共建和谐校园,促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展,办孩子喜欢、家长放心、社会满意的学校。笔者在三个方面进行了师德师风专项调查,一是向全体家长发放了“教师师德调查问卷”,让家长评估从而征求家长对师德建设各方面工作的意见和建议。二是选取四-六年级80名学生,通过匿名调查的方式,让学生来评价教师的师表行为;三是全体教师完成师德师风试卷,将目前教师在师风师德建设中比较突出的问题罗列出来。 一、基本情况

本次问卷调查,共发放家长调查卷180多份,回收180张,调查问卷的回收率为100%。学生调查主要针对四到六年级学生,我们以“学生眼里的教师不文明行为”为主题召开学生座谈会,,以无记名的方式,写出自己眼中所看到的教师不文明行为并发放师德师风问卷80份,回收80份。家长和学生们都认真的填写了问卷并提出了自己的宝贵意见。教师也通过这次调查反省了自身问题并提出了关于师德师风的看法和宝贵意见 1.家长问卷 尊敬的家长: 您好! 为了进一步开展好我校的师德师风建设,为办好人民满意的学校,特发此调查表。请您配合填写,并在横线上具体注明所指哪一学科的教师。 1.您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心( )。 A.强 B.较强 C.一般 D.差 2.您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为( )。 A.关心爱护 B.较关心爱护 C.一般 D.差

教师职业道德现状调查报告

教师职业道德现状调查报告 教师是人类灵魂的工程师,它给人的印象是:品德高尚,学识渊博,安贫乐道,是真善美的化身,是人之楷模。它承担着为祖国培养人才的神圣职责,是社会主义精神文明的传播者和建设者,是民族的精华,其工作将对一代甚至几代人产生影响。正因为职业崇高,责任重大,所以,社会对教师的道德品质的要求,往往有别于甚至高于其它职业。然而,随着我国社会主义市场经济的迅速发展,人们的思想观念、价值取向发生了很大变化,在我们广大教师队伍中也出现了一些不和谐的音符。 教师职业道德方面存在的问题主要有以下几点。 一是缺乏强烈的敬业意识。市场经济对各行业的冲击都是巨大的,事业单位就职人员辞职下海的现象屡见不鲜。部分教师对于自己当前经济情况或职位情况不满,更多地注重物质利益,以教谋私,搞“有偿家教”,有些教师利用本专业的优势开办各样的辅导班,本是课堂上完成的内容,却变成了教师课外辅导获取经济收入的手段,影响了正常的教学。还有部分教师乱收费,接受贿赂。有些教师自编讲义、自拟习题、试卷,高价向学生出售,增加额外收入。还有甚者,利用工作之便向学生索要贿赂,如在奖学金的评定中存在不公平的现象等。这就导致了教师在执教过程中得过且过,连基本的教学质量都很难保证。更为严重的是,有的教师只将教育作为自己的后备事业和自己最后的不得已而为之的事业,将自己的主要精力投入到经商或者能取得更多的物质利益的工作中去。 二是教学科研投入人力财力较少。教师的执教生涯长达数十年,在漫长的教学生涯中,很多教师过多地注重对某种技能的传授而忽略了最基本的理论知识传授,这是对只注重理论而不重视实践教育的矫枉过正。在自身的科研水平方面。有的教师也忽略了自身科研能力水平与教学能力息息相关,对自身投入精力过少,从而自身的教学水平一直处在原点,没有过多进步和提高,大大降低了教学效果。 三是教育方式方法落伍。有的教师觉得只要就业就是端上了铁饭碗,只要遵循旧有的或者已学到的教育方法就能解决所有问题,有新的问题出现也不积极寻求新的解决方法,不钻研业务技能,对学校组织的继续教育课程也是采取消极方式不予接受。贫乏的知识、陈旧的观念、呆板的教学方法已经不适应具有更多自

小学优秀教师个人成长分析报告

小学优秀教师个人成长分析报告 年过三十,忽然觉得有无数的烦恼。亲子关系的困惑,工作的压力和枯燥,让我心烦气躁了很久。一次偶然的机会,让我与心理咨询有了近距离的接触,知道了心理咨询师是一个助人自助的职业,为了自己和家人,我参加了心理咨询师的培训。通过学习,我感觉自己变得年轻了,生活中的烦恼减少了,身体也好多了。在学习的过程中,我一直在思索走过的路,有的是对了,有的是错了,用心理学的观点来判断,我还不成熟,我还需要不断完善自己。于是,我的心态变得年轻了,对生活充满了希望,对世界充满了好奇,对人生也有了更多的感悟。原来,32岁过后是人生辉煌的开始。 一、自我成长分析 我出生在贫困的农村家庭,我的父母都很能干,从小我们兄妹三人的书包都是母亲亲手缝制,我们玩的风筝、灯笼、小手枪……都是爸爸做的,精细的制作让小伙伴们羡慕不已。父母的认真执着也培养了我做事认真、细致的品性。上学后,我学习刻苦努力,成绩提高很快,我体验了勤奋的乐趣,父母与老师每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。成绩的优异,师长的赏识、同伴的羡慕让我的自信心开始增强,学习成为了我童年生活乐趣的最主要的来源。 同时,我在小学乃至初中、师范学校阶段遇到的三位老

师对我人格的形成也起到了决定性的作用。是他们丰富了我的生活,指引了我的人生之路,对于我性格的锤炼奠定了良好的基础。 上小学时,由于表现突出,被班主任定为班上的班干部,使得我的处理事情的能力、与同学交往的能力、领导的能力等等得到了很好的锻炼。更重要的是,通过竞聘,我光荣地成为少先队大队部干部,并得到了大队辅导员张老师的赏识,他委任我为大队长,学校大队部的大小事情、大小会议我都亲自指挥,全校师生没有不认识我的,那时的我真正体验到了成功,感受到了自信与成功带给我的巨大的满足感。我开始走出自卑的阴影,由依赖转向自立,我觉得自己能有如此之大的变化,要归功于张老师的赏识,对张老师,我从心底里产生了敬仰之情。可以说,张老师就是我的第一颗幸运星吧!是他让我找回了自信;是他让我养成了良好的学习习惯;也是他让我体验了被重视的感觉,尝到了被人羡慕、成功的滋味。童年期是我人生的转折点,是我人生发展的第一个高峰期。 带着这种成就感我升入到初中,又遇到了一位慈父般的班主任王老师。初中的我担任过班长、学委,三年中我的工作能力得到锻炼,意志得到了磨练,自己各方面的能力都得到了锻炼。初三即将毕业了,一直想报考师范学校的我由于受到上一届考生的干扰,我对自己考入师范学校失去了信心,

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