关于作文立意的文章集锦

【习作示例】

今夜月儿圆

万家灯火。

金黄的满月在众星的簇拥下微笑着注视着这个世界，空气中弥漫着浓浓的饭菜香。又是中秋！

在一个冷冷清清的小院里，皎洁的月光把一个孤独的身影扯得好长好长……

月光下，一张沧桑的脸是如此清晰。尽管岁数不是很大，可是岁月却过早地在他脸上刻下了斑驳的年轮。此刻，邻居家的电视上欢快的歌声让他倍觉凄凉，在别人儿孙欢聚一堂尽享天伦之乐时，他却只能这样落寞，“看来儿子今晚不来了！”想到这，李老汉心里又泛起一阵难言的酸楚。李老汉中年丧妻，是他把年仅九岁的儿子拉扯大的。现在，虽说儿子也十分孝敬，隔三差五地回来坐坐，时常塞点儿钱给他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找个人说说话儿，解解闷。可他知道这不可能，儿子手头经营着三个大公司，整天忙得不可开交，哪有工夫和他说话呢？儿子几次要把他接到城里住，他都推脱说不习惯，没有去。去年中秋儿子很晚才回来，今年看样子是不回来了。

“唉！”一声沉重的叹息让月儿睁大了眼睛注视着这个孤独的老人。“儿子忙啊！”以前他总是这样安慰自己，可是今天却起不了作用。李老汉抽着旱烟袋，又想起了儿子没办公司那会儿，每年中秋，儿子、儿媳再加上小孙孙，一家人热热闹闹地看月亮，吃月饼。小孙孙睁大了眼睛听他讲“嫦娥奔月”的故事，闹着要到月亮上给嫦娥送月饼，惹得大家哈哈大笑……而今，他已经很长时间没听到小孙孙的那一声甜甜的“爷爷”

了……“如果儿子没有钱多好！”他时常这样想。虽然希望儿子过得好，可他忍不住这样想，特别是在今天这样的日子里。是钱，代替了儿子和他的亲情；是钱，夺走了他的儿子！想到这，他不禁恨起那些花花绿绿的票子来了。终于，月下的那个身影站起来，回屋了。月儿更圆了，如水的月光洒遍了院子的每个角落。

邻居家的电视里仍欢唱着：“找点时间，找点空闲，领着孩子，常回家看看……”

【简评】小作者紧扣时代的脉搏，把关注的视角投向了被商品经济大潮冲击的亲情领域。老年人在衣食无忧的情况下，他们的精神世界却是孤独寂寞的，这不能不令人思考。读罢此文，不得不惊叹小作者构思立意的新颖深刻，在众多平庸的立意中，此文就是化平庸为新奇之作了，真的是做到了“人无我有，人有我新”

。当然，此文在对比手法的运用和情景交融上也有独到之处。

作文的立意要切题

立意又称为主旨。它同我们通常所说的主题和中心思想的含义大至是相同的。

作一篇文章，它的立意是非常关键的。明末清初大学问家王夫之曾说：“无论诗歌与长行文字、俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”而当代著名作家、学者唐 也曾说过：“明确作品的主题，正是最初帮助我们从乱麻中理出头绪，告诉我们怎样从丰富复杂的生活

中动手概括和注意提炼的关键……一篇作品内容丰富，而主题思想不明确，就好像行尸走肉。”可见一篇作文的立意非常重要。那么，我们应该怎样确定文章的立意呢?、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角

度虽小，却能小中见大，平中见奇。

近墨者未必黑

“近朱者赤，近墨者黑”似乎已成千古名训。然而只要细加思索，我们就不难发现近墨者未必黑。

无论是否读过周敦颐《爱莲说》的人，但凡曾见过荷花的人，都会被其出淤泥而不染的品质所深深感染。荷花可说是最为近墨者，却冰雪晶莹，亭亭玉立，令人传颂千古。它深深扎根于淤泥，却没有与其沆瀣一气，更显风姿卓绝，洁如皎月。可见，近墨者中不乏不黑者在。

那么，为什么会有近墨而不黑者在呢？黑与不黑，关键在于近墨者本身的素质。荷花之所以“不黑”，在于它内在的纯洁，本质的卓越，不仅足以抵挡外部的侵扰，更可以使自身不断

壮大，生存发展，因此可说，近墨与否只是外部环境的表面现象，而近墨者最终是否会变黑，起决定作用的，是其本身究竟为何品位，即内因。试想，一身正气浩然者，近墨也好，近朱也罢，它一定总是满身正气，使“赤者”赞叹，令“黑者”心惊自惭。战国时的屈原，内修朝政，外联齐抗秦的主张不得实现，自己又处于“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”、“腥臊并御”的环境中，仍然丝毫不为所动，宁可“固将愁苦而终穷”，也要为寻求救国救民之道而“吾将上下而求索”。他的身上，就体现出一种近墨不仅不黑，反而更加高洁的品质，足以令人千古传颂。

当然，我们并不否定近墨者也有黑者在。特别是自身已经开始变腐，即使“近朱”也不可能有转机的，会拼命在“墨”的环境中成为黑亮的精英。但这更可证明，是他们自己变黑了，墨，不过提供给他们一个极好的环境而已。可见，黑与不黑，关键要看其本色，看其骨子里是不是黑。

黑皮肤者再怎么擦增白霜，也还是黑的；白皮肤者即使有黑衣所附，终究还是白的。近墨者未必黑，实为不欺之言。

评析：本文是一份高考满分试卷。其最大的特点就在于它能揭示事物产生的根本原因，揭示事物的本质，因此立意深刻，说理透彻。

在立意时，作者反弹琵琶，先提出：近墨者未必黑的观点。再由果溯因，探究出“近墨者未必黑”的根本原因，指出“近墨者”“黑“与“不黑”，取决于“近墨者”的自身素质的高低。“近墨”只是外部环境的表现，只是一种外因。“起决定作用”的是“近墨者”的思想素质、道德品质等，即内因。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。作者站在哲学的高度进行分析，由果推因，抓住了事物的本质，言之成理。

一、立意要正确。

所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符

合题意的要求，即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据，可以说，主题的正确，是一篇文章成功与不朽的重要条件。一篇文章不管语言怎样生动，表现技巧怎样高明，如果思想内容是错误的，就不能算好文章。即使同一类题材也会提炼出不同的主题来表达各自的政治观点，但我们必须选择正确的主题。

班里有一学生星期天回学路上，被几个学生模样的社会青年拦路抢去生活费，所以在写《路上见闻》时就大发议论，说当今治安差，社会黑暗；又有一位学生看见一个女婴被遗弃在路上，就抨击计划生育害人非浅，造成重男轻女的悲剧。这样立意显然属思想内容不正确。假如这两位同学能从同样的题材提炼出正确观点，劝抢劫的学生和弃婴的父母“迷途知返”，不要做“伤天害理”的缺德之事，那就立意无错。

立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章，从立意本身并没有什么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了题目，因而实际上是“跑题”，尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。如《校园的文明之花》，要求写记叙文，可有的同学写的是学校某种植物的花，根本不是学校文明之人，写《在校运动场上》却一字不提“运动

场”，写《灯下》一字不提及“灯”，而是写了其他地方发生的事，近几年，中考出现话题作文，如果一点不提及话题，尽管立意的思想内容正确，但因不切题而导致立意不正确，也属于离题。因此，立意要审清题意，又要考虑思想内容做到正确。

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二、立意要新颖。

立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。苏轼说得好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写文章，选择主题也是同样的道理。如果文章立意大家都那么看，都那么想，都那么写，“站”的方位太一般化，取的“角度”不新颖，那么主题就欠新。因此，我们学生不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

作家叶文玲在《我的“长生果”》说得很中肯：“作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。”这里实际上也谈到立意要新颖。1996年广东省中考作文题是《放学路上》，一位考生写自己在放学路上遇到送

葬队伍，起初生怕有鬼，后经思想斗争硬闯过去却安然无恙，表现了“科学战胜迷信”的中心而得了高分。可多数考生写放学路上救人助人，撞车争斗……真是老生常谈，立意欠新。假若现在再让学生写路上遇土葬队伍，再突出“科学战胜迷信”的主题，那就不现实了，因为现在提倡火化，杜绝土葬，况且再这样写就欠新了。黄山谷说：“文章切忌随人后。”因此，确立和提炼文章主题，要力求有所创造，象李白的诗给杜甫的感觉那样：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”即给人一种清新的感觉。

三、立意要深刻。

意不仅新，还要力求深刻。什么叫“深刻”?能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。

有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个原因，就是立意深刻，不落俗套，确能“发人之所未发，言人之所未言”。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事，只停留在事情的一般记叙，当然不会动人；如果剖析到人的心灵，反映出时代的精神，涂抹上未来的灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语了。所以，我们学生在预习每篇课文时，要常练习提炼主题，也应多从生活中提炼闪光点。这样，对确立深刻的主题就大有帮助。

立意要深刻，文章只有开掘深刻的意蕴和哲理，才能充满震撼人心的力量；许多人的写作经验告诉我们：主题的提炼过程，应运用马克思列宁主义的显微镜和望远镜深入“开发”和“挖掘”出反映现象所蕴含的本质的意义，定能做到象明末学者黄宗羲所说“凿开顽璞，方始见玉”一样，写出主题深刻的文章。如歌剧《白毛女》，开始作为“破除迷信”题材来写，后来把“反迷信”和“反封建”两个思想结合写，但最终提炼这样深刻的主题：“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人!”可见，立意要深刻，就要透过现象能看本质，要学会“挖掘”，这跟挖井一样，井挖得越深，水见到就越多，写文章“挖”得越深，主题就越深刻。

四、立意要集中。

一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，学生在习作中，往往以为写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识。须知，立意必须单一明确，多中心就等于

没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题

，那么可以说，一篇文章有十个中心也比不上一个中心好。

指导学生立意，应该要求一篇文章集中表现一个主题。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体，写起来也会顺手些。让我们听听作家魏巍的话就更明白这个道理，他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说：“一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，能把一个意思说透，的确不是一件容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果呢，问题提得不尖锐，不明确，更别说深入地解决问题。因为那个意思也没说透，怎么能给人以深刻的印象呢?我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。”而一些中学生写文章尤其是写读后感往往写“好几个意思”，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的。

烛光亲情立意深刻

https://www.360docs.net/doc/7c8509703.html, 2009-11-19 10:40:13 浏览人次:161

烛光亲情立意深刻

——作文典型错误之“落入俗套，立意肤浅”升格示例

［作文材料］

以“的爱”为题写一篇记叙文。

要求：①正确审题，先把题目补充完整。②立意不要落入俗套。③不少于800字的文章。［写作点拨］

这是半命题作文。要注意以下几个方面：

1.半命题作文的审题是基础，补题是关键。要充分发挥自己的优势，通过补题把半命题变成自己称心的命题来写。补题要精细，选取小的切入点，让自己有事可写，有情可抒；补题要在符合题意的前提下，力求有新意，让人耳目一新。

2.体现出你所感知的世界之“爱”，即生活中有情趣、有意义和丰富性、多样性的爱，而不应该人云亦云，落入俗套，立意肤浅。

3.这个“世界”的生活中不应是陌生的，应为现实中的活生生的有真情实感的人和事。要选取恰当新鲜富有生活气息的材料，可以是你身边的亲人、同学、朋友、老师，也可以是社会上的各色人等。

4.综合运用多种表达方式，尤其是巧借议论揭示主旨，使文章立意深刻，言尽而意不止，让人回味无穷。

［病文展示］

烛光里闪烁着无尽的爱

山东职高王鸣笛

今天是我的生日.妈妈买来了蛋糕,一家人围在一起过了一个看似平凡,却不平凡的生日，红红的烛光闪烁着无尽的爱……这一幕，好美好美，我仿佛回到了童年时代，一家人快乐的在一起。①近几年这样的场景在我家几乎没有出现过!可能是太激动了吧,偶抬头，我发现爸妈脸上不知何时增添了好多皱纹, 手上布满了老茧；爸爸的背仿佛一下子弯了许多，②仔细打量自己,我好像也长大许多！

③我们一家三口谈论起了我小时侯

的那些“快乐”、“懵懂”的趣事，④听着爸妈绘声绘色地叙述,我突然觉得自己好幸福,也好害怕.幸福的是我有一个和谐美满的家,让我倍感温暖！害怕的是他们会离开我,对!没错,总有一天,他们终会离开的，不知道我是否有足够的勇气去接受，不能逃避,这是一定会发生的,即使心里有几千个,几万个不愿。⑤

也许我们不能预知未来,但我们可以把握现在，不管未来如何,我们都要珍惜现在，回头想想,父母为我们付出的如此之多,默默的支持着我。而我却什么也没为他们做，什么也没为他们想，不禁感觉到自己的不孝，心痛痛的！曾经有多少个夜晚,当我正沉浸在甜美的梦中时,妈妈因为家务,忙碌到半夜，曾经有多少个双休日,爸爸因为男人的责任(养家)而在外奔波，的确,我欠他们太多太多，仔细回想,自从来到世上的第一天,他们的生活似乎都围绕着我们旋转。⑥

从小就听老一辈的人说过“孩子生日就是母亲的苦难日”。以前小,不懂，可现在看来……这种说法一点都没错！生日的那天是母亲把我们带到了这个世界，那一天,也许会给我带来生命,却也会夺走母亲的生命。爸爸说我是一个难产儿,母亲生我时,失血太多,差点为了我离开人世。⑦

当过生日的烛光映红慢慢成熟的脸庞时，一定要时时提醒自己又长一岁了,千万别忘了,父母又老了一岁，⑧今晚我得到了很多,懂得了更多……⑨

［失误批注］

①第一段有一处语言不够连贯，衔接不紧凑，缺少家人不团聚的原因。

②对爸妈衰老前后叙述太笼统，不能给人留下深刻印象。

③缺少承上启下的过渡句，与上文联系不紧凑。

④针对自己童年的趣事写得太简略，不能给人留下深刻印象。

⑤第三段叙写一家人为我过生日的情景，和谐欢乐的氛围让我高兴，想到人生的离合悲欢，我又后怕，但是文章对离合之情的描述比较肤浅，立意不高。不如在第三段叙述之后加上古诗句既揭示了主旨，又使文章立意深刻。

⑥第四段叙述父母为自己付出太多，可自己没有报答他们的深恩，内疚之情溢于言表，但是文章挖掘不深，难以打动读者的心弦，适当加一些名言警句，发人深省。

⑦第五段叙写母亲因我难产而遭罪，抒情味不够，需加一些细节描写，引发读者共鸣。

⑧“烛光中闪烁着无尽的爱”，“烛光”应是贯穿全文的一条线索，但文章对此描述不多。

⑨结尾的升华应以上文为基点，缺少与开头相呼应的句子，文章结构松散，收束得不太有力。［失误综述］

原文立意上已经超出一般习作者，作者没有仅仅局限于生日晚会，而是将“生日晚会”的所思所

想结合在一起,意欲使二者结合共同构建这“无尽的爱”。但是在立意上，存在一些问题：第三、四、五、六节叙写真实，议论不多，立意肤浅。如果能将这三段的叙述之后加上古诗句或名言或议论的句子，那么文章一定会立意深刻，引人深思。另外有些语句不通顺，有些段与段之间过渡衔接不自然，文章的结构有点松散。

［对症下药］

1.所谓立意就是确立文章的意旨。立意高明与否往往决定一篇文章的最终的优劣。然而，同

学们在写作中往往不重视立意，常常出现落入俗套，人云亦云，思想情感肤浅的现象。

出现此类问题的原因，一方面是由于同学们喜欢套用现成的材料，或者是单纯叙述事件，就事论事。其实生活只是为我们提供写作的素材，还需要加工，提炼和升华它，使之立意深远。另一方面写作时还要学会在叙事的基础上议论抒情，这样才能挖掘深，引人思考。

原文在立意上缺少议论深刻的语句。建议在叙事的基础上，议论抒情，画龙点睛，掘深立意，以免落入俗套。

2.在材料的选取上，应从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，这样的文章会给人耳目一新的感觉。本文的材料选择一次生日晚宴，抓住了小小的烛光这小细节，虽没有太多的修饰，却洋溢着生活的气息，这个细节可谓生活的再现，更是真情的流露。只不过渲染的不够，只有通过细节的渲染，才能让其中蕴含的无尽的爱变得更加真实可感。

3.巧妙运用过渡句使文章结构严谨，运用精确的语言表情达意，叙事应具体生动，激发阅读兴趣。

「佳作亮相」.

烛光里闪烁着无尽的爱

山东职高王鸣笛

今天是我的生日，妈妈买来了蛋糕,一家人围在一起过了一个看似平凡,却不平凡的生日，红红的烛光闪烁着无尽的爱……

这一幕，好美好美，我仿佛回到了童年时代，一家人快乐的在一起。①由于爸妈工作忙，近几年这样的场景在我家几乎没有出现过!可能是太激动了吧,偶抬头，我发现爸妈脸上不知何时增添了好多皱纹,手上布满了老茧；爸爸的背仿佛一下子弯了许多，②可是五、六年前不是这样呀！记得我过10岁生日时，他们的脸上还没有皱纹，妈妈的手细腻柔软，爸爸西装笔挺，好威严，我就像快乐的小鸟在他们周围蹦来跳去；如今的我早已高出爸妈许多，他们有时要仰脸对我说话！真是岁月不饶人呀！爸妈辛勤耕耘，我健康茁壮成长！

③当我想得正入神时，他们饶有兴趣地谈论起我小时侯的那些“快乐”、“懵懂”的趣事：

④有一次带我去爬山，来到山脚下，年幼的我看见山便两手着地，拱起小屁股，嘴里嚷着：“爬山，爬

山”，逗得周围人哈哈大笑……听着爸妈绘声绘色地叙述,我突然觉得自己好幸福,也好害怕。幸福的是我有一个和谐美满的家,让我倍感温暖！害怕的是他们会离开我,对!没错,总有一天,他们终会离开的，不知道我是否有足够的勇气去接受，不能逃避,这是一定会发生的,即使心里有几千个,几万个不愿。古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”，也许从古至今，这是一个永恒的话题。⑤

也许我们不能预知未来,但我们可以把握现在，不管未来如何,我们都要珍惜现在，回头想想,父母为我们付出的如此之多,默默的支持着我。而我却什么也没为他们做，什么也没为他们想，一天到晚除了学习还是学习，有时学习还不尽人意，想到这，我不由得心痛痛的！曾经有多少个夜晚,当我正沉浸在甜美的梦中时,妈妈因为家务,忙碌到深夜；曾经有多少个双休日,爸爸因为男人的责任(养家)而在外奔波，的确,我欠他们太多太多.仔细回想,自从来到世上的第一天,他们的生活似乎都围绕着我旋转。“可怜天下父母心”，“谁言寸草心，报得三春晖”，细细咀嚼品味，我不由得泪眼朦胧，透过摇曳的烛光，我领悟到了无尽的父母之爱！⑥

从小就听老一辈的人说“孩子生日就是母亲的苦难日”。以前小,不懂，可现在看来……这种说法一点都没错！生日是母亲把我带到了这个世界的日子，那一天,也许会给我带来生命,却也会夺走母亲的生命。爸爸说我是一个难产儿,母亲生我时,失血太多,差点为了我离开人世，

每每此时，我总会泪眼潸潸，对着烛光，默默地为母亲祈祷……⑦

当生日的烛光映红我慢慢成熟的脸庞时，一定要时时提醒自己又长一岁了,更不能忘了父母又老了一岁，⑧今晚的烛光格外亮，透过它，我得到了很多,懂得了更多……⑨“快许下美好的祝愿，吹灭蜡烛，吃蛋糕呀”，妈妈冲着我喊。我的思绪又回到了眼前，赶紧擦干泪水，许下最最美好的祝愿……

［佳作点评］

文章透过一次过生日的经历，透过烛光引发一系列的联想和感悟，修改后的文章，不仅精细地叙写过生日的情景和细节，还旁征博引，妙引富含哲理的古诗文佳句，使文章不落俗套，立意深刻，无尽的爱被挖掘的更加深沉而绵长，达到意犹未尽的效果。

［升格批注］

①在第一段加上家庭难以团聚原因的过渡句：“由于爸妈工作忙”，上下连贯，得体。

②通过回忆以前过生日与现在作对比，烘托父母为自己操劳，日趋衰老的现实。

③联系上文加上过渡句，上下一贯，结构谨严。

④对童年趣事举例，增强文章的趣味性，表达出孩子的天真

，以及爸妈对孩子的爱。

⑤第三段后加上一些苏轼的名句，渲染出悲欢离合之情的深刻内涵，使文章立意深远。

⑥第四段后加俗语和孟郊的古诗句，揭示了母爱的博大和深厚，使立意有深度。

⑦第五段后加上几句细节描写，抒发出浓浓的感恩之情。

⑧对烛光进行描述，突出其线索作用。

⑨结尾是对上文的总结，难能可贵的是，作者把烛光又渲染一番，在结构上与开头对烛光的描写相照应，使文章结构更加严谨，在内容上透过烛光再现亲情之伟大，爱之深远，绵长，自然点题，最后以许愿做结，言尽面意不止，令人回味无穷，完成了立意的深化和主题的升华。

［升格解密］

升格后的作文最大的特点就是对文章立意的深入挖掘，升华了文章主旨，读来确让人叹服，紧扣题目中的“无尽的爱”，分别对人生离合之情，感恩之情深入透析，一步步把无尽的爱渲染到极至——的确是一篇不落俗套，立意深刻的美文。

作文立意专题复习教案

复习目标：1明确观点，了解立意标准和要求(了解)

2突破思维定势，训练多角思维（重点）

3文贵于新，于正确中求新颖（难点）

复习过程：

一．复习导入

1.找个别学生回答“全命题作文审题技法。

2过渡导入。

二．探究分析

1．上次作文评析

同学们分析的很好。三位同学对“阳光”的含义理解不同，他们的作文之所以能够博得大家的认可，我认为他们的作文不仅仅是对“阳光”一词含义理解到位，最重要的是他们的作文立意很好。能通过生活着中的一件或几件小事表达自己的情感或揭示一定的生活哲理。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这里的意就是指作文的立意。由此可见，作文的立意多么重要。那么，写作文该怎么立意才能使阅卷老师备受青睐呢？这节课，我们来共同探论一下。

板书课题：作文如何立意方能赢得青睐

2.考点解说立意要求与标准

（1）正确：符合要求，观点正确

(2)真实：说真话，诉真情。

（3）深刻：透过现象看本质。

（4）新颖：有时代感，人有我求。

（5）高远：大事，大情，大理。

例如写父母们接送子女上学的，这就是一个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着带有本质性的东西，比如望子成龙啦，溺爱啦，无微不至关心下一代啦，甚至社会治安有问题等。如果你能抓住其中一个主要问题来写，立意就有一定的深刻。

3.结合这一点，我们来做训练1：

发资料《下雪天，有这样一个故事》：请你为文章续写一个结尾，来揭示这篇文章的意（主题）

下雪天，有这样一个故事

冬天来了，

雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了，发生了什么事？我奇拐辏

只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。

我更加疑惑了，下定决心去看看。

过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……女儿，都是妈妈的不对，快回来吧！

疑窦冰释，我终于明白了一切。

学生认真续写结尾，老师巡视点拨。

师说：我发现同学们续写得都很认真，那么现在我们来展示一下成果：

归纳：看来大家都比较青睐结尾③，从中大家受到什么启发？对，与众不同的立意往往让我

们眼前一亮，从而留下深刻的印象。也就是现在我们经常提倡的“这个世界需要个性，个性就是美，对于作文来说，个性也是立意的另一种深刻。

4.方法点拨：(1)多角思维（2）融旨于景（物）（3）反用其意（4一“渍瓯立骨

训练2：看材料：

一只虫子在墙上很艰难的往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来，而这已不是第一次了。然而，过了一会儿，它又沿着酋御往上爬了。我们该如何立意？请一排同学展示思考结果：

生：（1）坚持就是胜利

（2）败而不馁

（3）做人要顽强、执着

师：这可算是第一构思，不能说不对。但如果想个性一些，该如何立意呢？我们看材料中我们还忽略了什么呢？

生：（1）应该学会变通

（2）放弃也是一种美

师：前面

同学的立意也可以，但后两位同学的立意因为有个性可能会让我们高看一眼。同过这个训练，老师再次强调：让文章的立意因为个性而具有深刻性。

三、归纳升华

1、通过学习，本节课你有什么感言呢？

郑自青同学：知道了作文的立意贵在深刻及立意深刻的方法。

张鹃同学：今天推荐的例文不错，以后要多读点书，开阔眼界。

汪荷花作同学：本节课例文大都是记叙类的文章，但自己喜欢写景或状

师说：汪荷花同学很善于思考拓展，关于写景或状物的散文立意深刻，给大家推荐一个网站，请同学们自己上网自学。

2、师归纳：在流逝的日子中，每一位同学都在茁壮成长。老师希望你们不仅仅是身体的茁壮

成长，你们的心智也应在成长中变得深邃，睿智，用这些让你们的作文立意富有深刻富有个性，从而赢得读者的青睐！

四：布置作业。

在生活中，父母和儿女在观念，生活方式等方面有着许多不同，作为孩子，总觉得父母不理解自己；作为父母，常为得不到孩子的理解而困惑，两代人之间这种无形的沟壑似乎永远存在着，社会发展与进步能填平这条沟壑吗?请以“家庭“为话题，填写下面空白：

（1）这则材料讲的是（）问题。

（2）围绕这个问题应该写的思路是；------------------------------------------。

（3）本文可确立的意是：------------------------------------------------------------

首先我们要明白什么叫“深刻”？深刻就是“分析深入，揭示事物内在的本质关系，观点具有启发性。要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会，或透过现象揭示本质，或点明原因，论明结果，或指出规律，预见发展，抓住关键，击中要害等。总之，能发人深省，给人启迪。

怎样才能做到立意深远新颖呢？

首先，让个性说话。就是要在文章中充分展示自己的个性、敢于提出自己的见解，表现自己的个性，这是立意独特新颖的前提。现在各种作文书浩如烟海，很多学生钟情于中考例文，一味模仿。这样做的结果却也束缚了自己的手脚。写出的作文千人一面，总给人似曾相识的感觉。只有说自己的话。写自己的事，抒自己的情，才能令人感到扑面而来一股清新，才能令人刮目相看。比如“我渴望＿＿”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。令人感叹不已。

其次，挖掘内涵让文章更有深

意。要做到立意深刻新颖，还应读懂文题的含义，挖掘出其中的内涵，提炼出正确、深刻的观点。不能只停留在表面的意思上。停留在所有人都看得到的浅层的东西上。要善于透过表面现象深入其实质，挖掘出别人看不到的、想不到的东西。比如，有一篇题为《理想的生活》一文，小作者通过两次自己与父亲写“理想的生活”，引出老师两次的评价，最后小作者若有所悟，表达了“平平淡淡才是真”这一深刻的生活哲理。

有位作文评论家说过：考场作文如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。朋友们，快快到满分作文中去寻找“星星之火”吧，它们一定能够让我们的中考作文点亮起耀眼华灯——

中考满分作文模仿秀

224500江苏滨海三中陆可爱

1开篇导言

有位作文评论家说过：考场作文如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。朋友们，快快到满分作文中去寻找“星星之火”吧，它们一定能够让我们的中考作文点亮起耀眼华灯——

1满分作文

二、立意深刻类

小引：千古文章意为高。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻，是拉开作文档次高低的关键。看一篇作文是否深刻，对读者而言，主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化；对文章而言，主要看议论文说理是否透彻、论点是否深刻，记叙文是否生动形象、思想是否深刻。广泛的阅读积累、时时的体悟反思、善于打破常规的思考都会让我们的中考作文的立意深刻起来。

惜

□温州考生

静静地叩开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态在我身边恣意地流淌。我在城市的桎梏下仓皇出逃，寻找到这样一方净地让我伤古，惜古，时间让这些东西留下来，而我在这里静静地追悔，静静地感伤。

漫步在这条小巷之中，一排排灰黑色的砖墙错落，乌黑而泛黄的瓦片中有一种不温不火的温柔，墙根还有几簇新生之草。没有精心的雕琢，只有时间留下的沧桑。巷弄里的胡琴正在如《倾城之恋》中那样“咿咿呀呀”地响。那已脱落油漆的门后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的绿啊，你又在惜叹什么？是一种怀念吧。门后的老者拿着蒲扇安静地坐着，这安详，是多么难能可贵啊！我觉得，时间流淌了几千年，而这些东西沉淀下来永不褪色，让你去留恋去珍惜它苍老的容颜，让你放下脚步，舍不得走完那只有几分钟的路程。尽头，是闹市。

惜，是一种凝视。凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守

着最原始的坚持。凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。凝视这些沧桑之物是如何打开我们心中尘封已久的情愫，在每个人心底掀起层层涟漪。惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。

惜，是一种回归。信步走入小巷，这是一种回归，回归到生命最初的快乐，回归到这些熔铸

在族人血液里的文化，回归到“年华似水匆匆一瞥”的安宁。因为怀念，所以回归，惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。

我的思绪戛然而止，只有胸前的玉让我感受这一切的余温。小巷的胡琴还是咿咿呀呀地响，却不经意间发现爬山虎在这一夏爬满了老墙。或许，古老的臆想与年轻的张力，渴望发展的心就是如此矛盾吧，就像这爬山虎和老墙相依相偎，轮回如涓涓流水永不停息。爬山虎长了又落，落了再长，而老墙依旧。

听说又要旧城改造了。而小巷中的一切像不可名状之香气，勾起我的惜古情结。惜，惜古，这正是一种热爱和回归啊！

满分凝眸穿透浮华的嚣嚣红尘，抵达古典文化的怀抱，小作者以丰富深广的积淀，敏锐的目光，犀利的洞察，开篇就拓入城市的桎梏的深刻层面，凝望古典的雅致，回归古典的安详，沐浴古典文明的润泽，洞穿现实和历史的层面，你不能不被作者立意的高远、深邃所征服。

制胜法宝思想深刻源于平时的感悟深刻、积累厚实。“融入自我”是避免平庸的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹，体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。对每个人而言，这些方面多多少少带有个体差别性和独特性。在上文中，作者把惜古怀古的情结，寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，那份感伤与留恋，那份痛惜与炽爱，在自我的妙笔生花之下，静静流淌着，动人心扉。

感谢苦难

□芜湖考生

秋天的果实感谢风吹雨打，才有了成熟的筋骨；感谢光照日晒，才有了成熟的俊秀。是的，没有风雨光热，它不可以走向丰硕走向成熟。

风吹雨打是痛苦的，人们都尽可能逃避它。平坎，安逸是许多人所渴望的。但正如亚里士多德说的：“没有经过灾难的是一堆垃圾。”

没有风吹雨打，人们不懂得什么是坚强。一张从未出过海的风帆，一旦在海上遇到风暴，就注定不能控制方向。

没有风吹雨打，人们就不懂得什么是忍受。只有懂得忍受的人才能最终创出自己的一片天地，而不懂得忍受的人很容易在困难面前放弃。

没有风吹雨打，人们就不懂得进步。苦难是台阶，正是这一个个的苦难台阶，才可能登上成功的高台。

没有风吹

雨打，人们就是一潭死水，静止而没有前进的动力。瀑流正是经历沙砾阻石，忍受痛苦用自己的流动的身躯与之搏斗，最终到达峭崖，纵身一跃，一泻而下，气势磅礴。蝴蝶能够冲破茧的束缚，翩然起舞美丽身姿与花丛中，正是因为在努力挣脱茧的过程，使自己翅膀充了血，变得强健有力。而历史许多为人称颂的能人，也是因为他们能经历一番艰辛，最终实现自己理想，李时珍不经历千山万苦，跋山涉水，怎能铸成本草纲目。爱迪生不尝试世间千万种金属材料，怎能发现最适合作灯丝的钨。红军不经历二万五千里长征不经历艰苦岁月的磨练，怎能成为中华民族解放的功臣。

我们应感谢风吹雨打，就像果实感谢风霜雨雪一样。怀着勇敢的心去迎接苦难的洗礼，怀着感恩的心接受上帝赐予人类最宝贵的礼物。

满分凝眸鲁迅先生说，“选材要严,开掘要深。”“开掘”就是立意的功夫。这篇文章透过材料准确地把握了隐藏其中的核心意蕴：苦难、磨练对成长的意义。紧扣着这一意旨，小作者开头从正反两方面阐述了，发掘了苦难对成熟、成才的意义；文章主体部分每段反入正立，依次检阅苦难对人的坚强、韧性、进步、动力诸方面的作用，从个人到团体，从成才到立国，视野开阔，立意深刻，说理透辟，因而结尾总结德的“感谢”就特别富于激励性。

制胜法宝这篇满分文启示我们，要写好一篇作文，首先要吃透题旨，确立主题要单一集中，立意观点正确、高远，从多个角度充分发掘立意的思想，才能使文章主题突出，格调高迈，超出同类作文。

其实并不是这样

□莱芜考生

我家楼前有棵梧桐，整日整夜与我对视着。

它真的好大，足有合抱之粗，挺直的躯干和树枝犹如“有志之士”不断向空中攀援；看那如盖的树冠，披肩掩面。宽大的树叶不停的翻转，像无数只眼睛偷偷斜视着你呢！

记得那时我刚上初中，我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。刚开始它只有一枝独立的干，看上去那么瘦弱。同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨。随着岁月的脚步，它不断的长大、变粗，从从容容地走过了春夏秋冬，经历着生活的风风雨雨，伴随着我渐渐长大。

春天，我期待着它发芽，夏天我欣赏着它的繁华，秋日里我品味着落叶飘零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干。闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛。

一次深秋的夜半，狂风忽然紧扣窗棂，我从酣梦中惊醒，了无睡意，担心着外面的梧桐树，浮想联翩，披衣下床，临窗而观，夜如墨染，只有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒的睡眼。

风依旧肆虐着，最让我放心不

下的还是那棵梧桐，它独自承受着那一份突然来自天边的苍凉，它能挺得住吗？望着那只能依稀可见的黛青色轮廓，我内心不禁为它担忧起来。大风过处，耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号，我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响，像及了一曲凄哀的歌谣，我心中一颤，默念着那寒风中的梧桐，希冀着黎明的到来。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。“风雨过后是晴天”我感叹着！温柔的阳光让我愉悦。光明总比黑暗好。

心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐，推窗而观，那冬青却依然青翠，那白杨虽有枝叶飘零，却还见那泛黄的树叶摇曳！再看那梧桐，只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机！我悲哀。

“这梧桐长的真快！”扫树叶的父亲喃喃地说道。我这才发现，短短的几年它足有白杨的两倍之粗！而那同栽下的冬青虽年年青翠，可又何曾长高过？

我幡然醒悟：舍弃是一种智慧！梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而有抗挣自然，畏惧自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量！

看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音！

满分凝眸作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，托物言志。从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。在行文中巧妙的运用了衬托和对比的手法，拿梧桐和冬青进行对比；用白杨进行衬托，有力突出了文章的中心：其实舍弃也是一种智慧。写景、议论、描写相结合，内容充实，笔法细腻。作者对自己的感受描写的非常细致，善于运用形象的比喻来表达自己的感受。例如，“像及了一曲凄哀的歌谣，我心中一颤，默念着那寒风中的梧桐，希冀着黎明的到来。”多么逼真的描写。这是明白事理前对梧桐的担心，后来，事实和父亲的话让我恍然大悟。这样经过前后的对比，突出了“其实”

制胜法宝这篇满分文启示我们，要善于透过现象看到本质，善于从一点出发，发掘人物背后的深刻时代、历史意义。

记住这一天

□上海考生

如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如流水般淡淡流去，慢慢消逝于记忆和历史。可是，历史选择了这一天。

记住这一天：30万同胞

12月13日，是南京人心中永远的痛，是中国人民永远的痛，更是全体炎黄子孙永远的痛。

1937年的这一天，侵华日军攻占南京，大肆屠城，血流成河，30多万同胞惨遭杀戮。

周恩来总理说过：“可以原谅，但是不可以忘却。”

为30万同胞默

哀，为他们祈祷。

让我们永远记住这一天——1937年12月13日，每一个中国人被打上了屈辱的烙印！

记住这一天：1座城市

唐山大地震三十年，历史不会忘记。13秒，大地夺取了24万人的生命，那是特殊的一个年份，1976年。

当年唐山，天地不仁，生灵涂炭。悲歌彻地，血染尘寰，军民鱼水，相濡以沫，奋展人力要胜天。30年后，新城崛起，废墟不再。

让我们永远记住这一天——1976年7月28日，每一个中国人把悲伤埋在心里！

记住这一天：2位英雄

10月17日的凌晨，两位英雄乘着一叶小舟，在遨游太空近五天后，划破沉睡的天空，在全球亿万双眼睛的凝视下，曳着彩光绽着花儿，安然降落在茫茫草原。英雄的凯旋，沸腾了神州，骄傲了海外游子。敦煌莫高窟的千年飞天梦想，如此真实在展现在我们面前。

试箭苍穹，问路九天，我们在探索，我们在路上！

让我们永远记住这一天——2006年10月17日，每一个中国人把自豪写在脸上！

……

后记：记住这一天，我们送别了迷茫，我们走向了自强；记住这一天，我们不再畏惧风雨，我们万众一心；记住这一天，我们昂首阔步，我们迈向新时代。

满分凝眸白居易说“文章合为时而著”，关注现实是中华民族人文精神的主脉。这篇作文显示了作者对现实热点问题的关注，对社会重大事件的积累。时代性题材前卫性，使文章天然呈现出“新颖”亮眼的特点；社会重大问题的摄入，显示了题材的重大性，同时增加了文章的厚重感。从选材看，小作者按照时间顺序，剪辑了“南京大屠杀”、“唐山大地震”、“神舟六号飞天英雄费俊龙与聂海胜”的事迹，这些足可载入史册的历史重大事件，备受世人关注，极易引起人共鸣让人深深认同要“记住这一天”；从立意看，小作者切入中国现代史上的三个暗含内在联系的热点话题，表现了对人民、对祖国的炽爱之情。文章主题的崇高美，令人悚

制胜法宝平常留心、积累当今时事、热点大事素材，是写好作文的必胜之路。

怎得梅花扑鼻香

□江西考生

“若非一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”

所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索；所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。在历史的长河中，史册的记载下，总有几颗耀眼的银星闪烁的炫目光彩，昭示着自古英雄多磨难的气节。

遨游过浩瀚沧海，怀抱过巫山云雨，才明白真爱的烙印是执著坚忍受。在君主的不解下，在宫刑的折磨中，一代史官著成了世上第一部纪传体通史《史记》。问这部无韵之离骚的传世巨作从何而来，是磨炼，是坚持。

一身正气冲宵汉，著成青

史照尘寰。

——司马迁

跋涉过沧沧大海，云翔过茫茫足迹，才明白壮志的名字是豪气肝云。饱览山川秀景，踏遍祖国河山，为报祖国，献出满腔热忱，最终敌不过身跳汩罗江的下场，江边为谁写悲歌，为谁咏悲情，还不是他——一位浪漫的爱国主义诗人；一位壮志凌云，豪气肝云的一代伟人，为我们留下了千古绝唱，前无古人，后不见来者的《离骚》。

万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。

——屈原

身在官场，心忧天下，他登临过巍巍巅峰，探寻过幽幽深壑，明白了“不以物喜，不以已悲”的道理，慨叹道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。看，一位身穿素衣，在岳阳楼上登临远眺的词人，他，看到了“衔远山，吞长江”的大气磅礴；瞧到了“岸止汀兰，郁郁青青”的纤细灵动。忧愁发奋，在磨炼中成长，造就了中国历史上不朽的勋章。

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

如果没有浪涛的无畏击打暗礁，又哪来韧如盘石的嶙峋峭壁；如果没有无畏无惧，敢于攀登的人，迄今又会有谁能登上世界最高峰；如果没有荆棘的道路，人世的险恶，又哪来源远流长，历久弥新的明珠，又怎得梅花扑鼻香。

只有经历千锤万凿的磨炼，才能煅造出奇迹的力量。历史记录着，人们总结着，你我创造着。闻，不远处暗香浮动着。

满分凝眸这篇文章的炫亮点在于名人素材的密集运用。“磨炼出人才，磨炼成伟业”的观点立足在“稳健”，这一点一般同学都能做到，难点在于支撑观点的材料。本文小作者充分调动了海汇百川的大量阅读与扎实积累：一是丰富的名人素材。司马迁遭受宫刑、发愤著《史记》；屈原含冤沉江、书《离骚》明志；范仲淹登楼眺望、先忧而后乐，这些名人素材不仅使文章内容充实，而且令旨趣高迈宏旷；二是丰富的名人诗词素材。“若非一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”直接引用唐朝黄檗禅诗句，“不以物喜，不以已悲”等直接引用课文名篇，“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”直接引用岳阳楼名联；“巫山云雨”“无韵之离骚”“前无古人，后不见来者”“千锤万凿的磨炼”等间接引用或化用名人诗文，给文章增添了绚丽斑斓的文采，开掘出话题的人文厚度。

制胜法宝只有名人、诗词素材炉火纯青地“烂熟”于心，才能使作文语言出神入化，凝练隽永。