花落春犹在作文讲评(修改)
请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章。写成记叙文或议论文，立意自定，不得抄袭，不得套题。
一、关于审题，拓展思路
这次命题作文审题并不容易。“花落春犹在，路尽鸟还喧”……
应化虚为实，选一个立足点，以情理为文。花落春犹在，是引发联想，是思维发展的一个点，考察思想的敏锐性，以及对人，对社会，对人生的探究、观察、感受、判断。思考的深度和广度。审题不刻意刁难，但是是基本要求。
分析：
花落------失去的，消失的
春------希望、品质、精神等等
破解为----隐藏的关系型话题：
失去与得到，消逝与永恒，个体与整体
1.失去与得到
虽然失去了蔷薇，但你采到了玫瑰；虽然受到了创伤，但你收获了体验。
要换个角度看问题。
失去得到
昭君远离家乡自由，汉匈友谊
轼功名利禄山水灵动诗文滋润
柳永入朝为官的机会独树一帜的词风
英国的伟大诗人弥耳顿，最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐
家贝多芬，最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是
个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。他们被称为世界文史上三大怪杰，居然是
一个是瞎子，一个是聋子，一个是哑巴
唐代继落榜，这对他而言是多么大的打击啊！夜晚悲伤的继来到了寒山寺，如火
的枫叶，若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。雄浑的钟声震醒了继那颗悲伤的
孤独的心，一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。如果说，没有继的落榜之痛，也就
不会有如此的千古佳作。
周信芳（1895～1975）中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。年轻的时候有一副好嗓子，年纪轻轻就出了名，但是有人在他的茶水里下了哑药。但是他没有就此倒下，他用他的哑嗓子唱出了前无古人，后无来者的“徐策跑城”“四进士”等名剧。
2.消逝与永恒
昙花，只在一夜间尽情绽放，继而转瞬凋，但却给人留下了无限的芳香、永恒的回味和醉。
A.社会现象精典素材：
1．雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命，但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富，一直以来人们都在怀念他，纪念他。
2．牛顿在物理学上的贡献巨大，推动了物理学的发展，“牛顿”与物理紧密相连，在科学上的贡献彪炳史册。
3．许多为国捐躯，杀身成仁的志士，如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等，英雄壮举千古流芳。
B.自然现象精典素材：
1．流星与焰火。即便是天空的匆匆过客，依然要绽放生命的美丽，将美丽永驻人们心中。
2．秋叶、小草等：春生而冬凋，绿就绿得灿烂，黄就黄得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更护花。“野火烧不尽，春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。
3．在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此，还在于它只有一条根，婉蜒伸入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点的积蓄养分，在第六年春天，才在地面叶绿绽翠；开出一朵小小的四色鲜花，尤其让人们叹惋的是，这种极难成长的依米小花，花期并不长，仅仅两天，便随同母株一起香消玉殒。
联系社会现实：
1．巴勒斯坦领袖阿拉法特，一生70多个春秋，生命不息，战斗不止，为民族自由独立而奋斗一生，在历史长河中一个人的几十年是短暂的，但他生命的瞬间，铸就了辉煌，并将永耀史册，人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字。
【名人名言】：
臧克家的诗：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”
“君当作磐石，妾当作蒲草，蒲草纫如丝，磐石无转移。”《孔雀东南飞》中，焦仲卿和妻氏之间的约定，在封建礼制和封建家长制的逼迫下，两个有情人最终被迫分离，但他们并没有妥协。最终，他们用他们自己短暂的生命去与封建礼制对抗，诠释了他
们对爱情的坚贞和永恒。
3.个体与整体
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零,荒芜不了整个春天
心态：
花落春犹在，是逆境中的豁达。
花落春犹在，是困难下的坦荡。
花落春犹在，是绝境中的坚强。
王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经坎坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已
年迈力衰，这可怎么办啊！”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，
他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
二、关于构思行文
写情：历久弥坚、难以忘怀。
叙事：变迁后的相关性，前人对后人的深刻影响
辨理：透过现象看本质，新代、天道运行的永恒
正确看待失去与得到的辨证关系，失去不等于大雪无痕
个体与整体、局部与整体的关系
花落春犹在，吸尽日月精华，吸尽万物灵气，即便化作春泥，也更能释放春的光辉。那就是花的力量，花的智慧。花落春犹在，花凋零必定在其残弱之时，无论寒风吹落，还是葬花之瓣，或是老弱病残，都蕴涵着一种生的力量，注入生的希望。
花落春犹在，庸人自扰之。
花落春犹在，是意境的延续。花落春犹在，是情感的传递。花落春犹在，是精神的永恒。
花落春犹在，风度常在。花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。
花落春犹在，是逆境中的豁达。花落春犹在，是困难下的坦荡。花落春犹在，是绝境中的坚强。
花落春犹在，要懂得为生活寻找新的调剂。
花落春犹在，要拥有一份乐观豁达的心境。
花落春犹在，要懂得为生活留一些空白。
花落春犹在，说不尽的诗意，道不完的是禅情。
花落春犹在，是对失败者的赞歌。花落春犹在，是对勇者的评价。花落春犹在，是对生命的诠释。
名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。
三、评分标准
1．基本分
文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可视具体文章在45-55分之间赋分。在此基础上，只要发现有“亮点”（如叙述描写流畅生动、构思巧妙新颖、有真情实感富有生活气息、有自己独特
的思考感悟、动人情怀启人深思）就应该将分数上浮5-10分，最高可到满分。
2．关于亮点
记叙类文章：有相当精巧的构思，有鲜明的人物形象，有真实感人的生活故事，有鲜明的个性特点，有对生活的深刻感悟，有相当的语言表达机智。
议论类文章：有较高的立意，能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据，论证有层次感，议论语言有逻辑性和文化底蕴。
只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到63-70分。
3．特殊赋分
①明显偏题、走题的，或没有时时点击牵连，给人以若即若离之感的作文，应判为四类或五类卷，最高分不得超过41分。
②全文几乎是相关故事的汇展，没有自己的独到见解，也没有对典型故事的深入分析，只是简单提到了“花和春”的，原则上不超过45分。
③确认为抄袭，其中三分之二以上与原作相同，最高不超过20分，容基本相同的不
超过10分。
④思想幼稚、语言低幼化或过于寒伧的语言应该在基本分以下。
⑤完篇而字数不足，正常赋分之后，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的，视篇幅和容的实际情况而定，但最高分不能超过46分；未完篇的文章不再扣字数不足分。
⑥错别字，每错一字扣1分，扣满5分为止。卷面明显较差的，酌情扣分。
⑦另写其他题目的，扣2分。
⑧文体写成诗歌的，上限为5分。
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四、佳作欣赏
花落春犹在
繁华落尽，是否意味着春的逝去？烟消玉陨，可曾宣告着你的落幕？销迹无可留，花落春犹在。
屈原，寂寞的剑客
当怀王终究将你罚出宫门，当汨罗的江水呜咽低鸣时，你可曾有过后悔？你可曾
早已料知？楚国的江山容不下你的傲气，而上古的英灵才是你的归宿。《问天》在向
谁哭诉，《离歌》又是谁的别离？你向女萝要花，你向祝融乞火。你向世人呼告，但
换来的只有怀疑。
罢了罢了，汨罗虽寒，终是澄澈之地；双五虽凶，也好过世间起伏。你倚剑伫立
江边，希望用水声来为自己落幕，但其实，属于你的独角戏才刚刚开始。
后主，悲切的英魂
当宋朝的铁骑踏破城门，当苦涩的毒酒送至唇边，你可曾有过害怕？可曾有过懊恼？高堂听政终不是你的领域，后宫花院也不是你的归宿。红墙耸立下的四角之地里，你踩断轻枝，摇落积雪。苦苦低诉自己的不甘与落寞。但南唐的光辉终将不再，北宋
的黄袍已飘扬飞舞。
罢了罢了，毒酒虽苦，终胜过离愁别恨；冥府虽寂，也好过心中的愁痛。你笑着
接过毒酒，希望以此来为南唐和自己画上句号，但却没听到，你的词曲已开始被人传唱。
卢梭，孤独的斗士
当《爱弥儿》在广场上被公然焚烧，当伏尔泰用最恶毒的语言对你谩骂，你可曾
感到无助？你可曾感到孤独？没有显赫的家世，没有鎏金的礼袍，你一字一句地攀爬
那真理的高峰。探寻真理的道路注定是孤独的，于是狄德罗走了，休谟走了，连华伦
夫人也弃你而去。沙龙里谈论的尽是你的窘态，而书店中却无法摆上你的书籍。
罢了罢了，乡屋虽陋，终可远离世间百态；朋友虽少，也好过充日谩骂。在那冬
日的早晨中，你慢慢地在书桌前闭上了眼睛，却没有看见革命的群众高举着《社会契
约论》冲向皇宫。
千年虽过，至今仍有人在汨罗江抛洒米粽，仍有人在弹唱后主之词，《爱弥儿》
早已被封为现代教育之开创者，你们，听到了吗？
花落春犹在，明朝春更浓！
花落春犹在
傲世如你，你不愿与世俗同流合污，于是归于竹林；才情如你，你不愿与官场中
人一般见识，于是归于平淡；勇敢如你，你不愿因可苟全于世而放弃尊严，于是归于
尘土。在我心中，嵇康，你虽死犹在。
你才情满溢，学富五车，从小被冠以天才光环的你，可曾在深夜中独自踱步，独
自哀叹？可曾大声发出过朋友的感慨？其实并非无人愿与你结交，而是骄傲如你，不
愿与一般的市井之民为伍。当山涛诚心诚意举荐你当官时，你只是用厌恶与鄙视的眼
神来表达自己的不满，把山涛的真心实意当成了虚假。你可知道，是谁在你死后，收
养了你唯一的还未成年的幼子？可我无法责怪你，因为你的才情深深地折服了我。
在看破凡尘的污浊后，你毅然弃官，褪去那令你窒息的污衣后，回归到纯朴的大
自然中。在那幽深的竹林里，你找到了一群志同道合的伙伴，并找到了让你一生珍惜
的好友——阮籍。在那里，你欢畅而饮；在那里，你激昂奋进；在那里，你找到了久
责任伴我成长初三作文800字三篇
责任伴我成长初三作文800字三篇 篇一 责任，这个名词我一点儿也不陌生，也无时无刻地出现在我的身边，随着年龄的增长，对责任的理解也越来越深，它伴随着我的成长。 记得在我在小学二年级时，老师每周都要求我们写作文，由于年龄小，作文写得乱七八糟，错别字也很多。可每次作文老师都给我们认真批改，有时评语甚至比作文的都长，有表扬、有批评、有指导，而更多的则是鼓励。 后来跟其他班的同学交流，才知道别的班并没有要求这些，原来，这不是老师的教学内容啊！老师是在干额外的工作，把所剩不多的个人时间献给了她的学生们！那娟秀的字迹，分明是用她的心血写就的！这时，我才明白，这就是老师的责任！ 记得一天晚上，当我忙完家庭作业、弹完钢琴后，已经将近十一点钟了，当我钻进妈妈为我铺好的温暖的被窝时，却发现妈妈仍在卫生间里为我洗衣服，书房的桌子上仍躺着妈妈做完的报表，“妈妈，您也睡吧，明天再干！再说了，这张报表不是做好了吗？快睡吧！”
我关切地说，“好孩子，你先睡吧，妈妈不困，这张报表虽然做好了，但还需审核一下，检查是否有错误，我不能让我的工作有缺憾！”当我半夜起来上厕所时，看见书房的灯仍亮着！我为妈妈那无私的母爱和对工作的执着精神所感动！这时，我才明白，这就是妈妈的责任！ 记得周末的一天，在妈妈的建议下，我们全家到夕阳红老年公寓去探望那些孤寡老人。可到了那时眼前出现的一幕却让我大吃一惊，原来这里并不像我想象的那样清净，而是一幅热闹、其乐融融的景象，从城市的四面八方来了许多像我们家一样的志愿者，他们有的为老人做饭、有的为老人洗衣、有的哄老人开心、有的为老人打扫庭院房间，我的眼眶湿润了，只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间！ 篇二 每个人都承担着一定的责任，我们人在渐渐成长，责任也会跟着慢慢长大。 我有一位慈祥的爷爷，已年过古稀了，由于三年前被做恢复视力手术失败，导致眼角膜脱落。现在，视力差到看什么都只能看到一个模糊的影子，爷爷变得越来越憔悴，越来越失落。爸爸
作文讲评课 评课稿
作文讲评课评课稿 今天聆听了一节习作讲评课，收获很多。尤其是孩子们的优美习作，让我很感动。本节作文讲评课进行了作文后的讲评，教师结合学生的习作进行评价，指出学生习作中的优点与不足，并提出修改意见，旨在帮助学生习作水平的再次提高。 课中，重点指导学生如何修改作文，在学生自己修改的基础上，进行专家会诊。教师亲自示范，选一篇习作，放在投影仪上，让学生自由发言，边修改边让学生简要地说明修改的理由和方法，把主要问题梳理出来。同时指导学生正确运用修改符号。重点通过修改问题作文的细节描写，过渡段以及结尾，从而使作文内容更加具体生动、真实感人。付老师的教学，给了我很多启迪： 修改作文的过程其实是一个加深认识的过程，是一个自我反省、自我教育、自我提高的过程，是提高学生的写作水平的一条有效途径。 （一）可激发学生的创造性和积极的参与意识。 在课中，学生参与了作文的评析，亲自去体验，去感受，激起了强烈的作文兴趣与欲望。来自于身边的同年龄、同水平的并非完美的学生习作，则可以唤起学生对自己的生活的独立意
识，促使其调动自己的知识修养来体味、参与、完善阅读对象，从而最大限度地激发学生的创造性能量。 （二）创造了同学间合作学习的机会。 在修改作文过程中，学生之间相互切磋，各抒己见，既独立又合作的学习思考，促进了同学间的相互启发，相互学习。通过品评作文，写得好的同学，由于作品的不断被认同，会对其写作形成良性的刺激，从而激发起更浓厚的写作兴趣；而对于作文水平差及日常懒于动笔的同学，则会形成无形的压力和鞭策，促使其产生向好意识、竞争意识。这样的合作学习更有利于提高学生的写作水平。 （三）评改是由知识向能力转化的有效途径。 “一篇文章，三分写，七分改。”学生的习作初稿，就象一块粗糙的玉石要经过精雕细刻才能成为一件精美的艺术品一样，必须经过反复地精心修改，才能成为一篇上乘之作。在评改的过程中，学生不仅巩固和强化了写作知识的迁移，而且训练了学生的思维品质，使学生以后的思考会更深入，也提高了学生对文章的欣赏、品评能力，又锻炼了学生修改作文及自己写作的能力。 总体感觉，这节课上的很实，扶放得当，交给了学生修改习作
花落春犹在作文
花落春犹在作文 花落春犹在作文（一） 桃红复合宿雨，柳绿更带春烟；草色青青柳色黄，桃花历乱李花香……古往今来，诗人们总用多姿多彩的花儿来衬托春天。春天，就这样被各色的花朵点缀而成，或素雅，或浓艳，或平淡，或清高……成为了春色的最好见证。 可叹的是，再美的花也逃不过凋零的宿命。纷纷扬扬的花瓣飘散空中，凄美地带走一片云彩，顺路似的将春天也捎走了，带走了春光，带走了自然的美，美丽瞬间消逝。但是，花朵带不走我们心中的春天。只要我们心中怀有梦想，随时随地随刻都是春天，都有春天的缕缕芳香。 心怀梦，春便存。 如昙花，虽然仅有一夜的静谧美丽，但它却将永恒的香气长存人们心中，荡气回肠，久久不散。那是一股悠远流长的静谧，与妖冶玫瑰不同，玫瑰的香只不过如阳光直射蝉翼般的透明简练，在其中品不到所谓的内涵长久。 回想历代史上人们的“牺牲”，细细冥想，失去的与得到的确成正比。汉时，王昭君为国毅然出塞，用自己的大好后宫前程换来了汉朝与匈奴的和平相处。风中昭君那飘悠的裙摆，姣好却坚定的背影使人钦佩，她为了国家，离开了祖国，远嫁匈奴。虽然花容远去，但坚
毅容颜却深刻的刻在了人们的心间，那是一股倔气。花落春犹在，是绝境中的坚强。 宋朝，苏轼获官位后屡屡被贬，经过屡次不爽的贬位后，苏轼看淡官场，与别人所眼红的功利名位渐渐远去，但苏轼却更为开阔，笔下清风缕缕，一词一句一诗映于纸上，为苏轼铺出了更为辉煌的文学之路。花落春犹在，是逆境中的豁达。 外国，世界文化史上三大怪杰：弥尔顿、帕格尼尼和贝多芬。英国最伟大的诗人弥尔顿，最优秀的诗作是在他双目失明后诞生的，他的文字是一缕清丝；世界级的小提琴演奏家帕格尼尼是一个将小提琴音乐推广到世界各地，将音乐发挥到尽致的天才哑巴，他的音乐是一片细腻；十指跳跃于黑白键盘的贝多芬即使耳朵失聪，却依然屹立不倒，创作出了《英雄交响曲》，他的乐章是一曲潇潇。花落春犹在，是困难中的坦荡。 只要有梦想，随时有春天。 花落春犹在作文（二） 风住尘香花已尽，平芜尽处是春山，归梦寄吴樯，水驿江程去路长。斜阳，惆怅。;;题记 拾一朵落花，在茵绿的春水边久久伫立，一轮皎洁的明月从远处巍巍的古塔边探出头来，缕缕月光照射在水面上，像撕下了一张淡黄色的网。恍惚间，那座江南故里的旧宅似乎倒影在水面上，隐隐约约。而记忆之流也回溯到那段岁月，再回首，往事依然如旧……
我与母校共成长_初中初二作文800字
我与母校共成长 时间过的真快，眨眼之间，我已在母校??真新小学学习、生活了五年。回想这悄悄逝去的五年光阴，从一个什么都不懂的毛头小孩成长为今日一名懂知识有礼貌的中学生了，我深深地感谢母校。 母校真新小学于1999年创建，是一所由区教育局直属的中型科技现代化小学。坐落于嘉定区东南首，与市区的长宁区普陀区两区接壤，交通便利，地理位置优越。一九九九年学校独立建制，现有建筑面积6861平方米， 20个教学班，600多名学生。教职工52人，平均年龄35岁。在专职教师46人中，硕士研究生1人，本科学历24人，专科学历17人。 学校确定了求真、求新、求实的校风，严谨、刻实、创新的教风和好学、勤思、主动的学风。真新小学的园丁们以新字当头，在新上做出教育的新篇章，培养新世纪的新一代人才。 回想起五年前的2001年，我才刚刚入学，只是一名懵懂的新生。当爸爸妈妈牵着我那稚嫩的小手，把我带进校园时，我便被母校里所有的一草一木吸引住了。在母校，一位又一位可敬的老师，带领着我们在知识的海洋里欢畅的遨游……从拼音到英文、从日记到作文、从加减乘除到几何知识，还学到了许多自然科学知识。是您，亲爱的母校，教会了我许多做人的道理，使我养成好的行为习惯。 光阴似箭，五年后的我，早已不是五年前那个无知的小孩，而成长为一名各方面表现良好的学生，在这五年间，我获得过优秀少先队员、校“三好”学生等荣誉。此时，不仅我有变化，我的母校也发生了巨大的变化。母校正门和后门的两棵大榕树越来越苍翠了，校园里的花草树木越来越多，环境越来越优美。此外，母校在这五年期间获得了许许多多的奖项和荣誉，在全体师生尊重理解、和谐宽
容、团结协作下，学校先后获得了：嘉定区文明单位、嘉定区行为规范示范校、上海市无烟学校、上海市红十字达标单位、嘉定区体育先进集体、嘉定区健康促进学校、嘉定区新长征突击队、全国红旗大队。 我很自豪，因为我是母校的一员。我爱我的母校，我正在母校健康的成长！
五年级上册作文指导与讲评教案
习作指导一 习作目标： 1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作 2、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 习作准备： 带上日记（记录口语交际内容） 习作时间：2课时 习作过程： 习作指导 一、谈话导入.激发兴趣 在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 二、阅读提示.明确要求 读书故事；采访记录；记一次辩论活动. 三、试写初稿，反复修改 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导. 2.学生完成初稿后，自己认真进行修改. 3.组内互读互改，提出修改建议. 4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作. 四、朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 五、誊写作文，制作小报 1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上. 2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报. 习作讲评一 一、导入谈话 二、习作成功之处，xx共同评讲 1.出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？ 2.学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。 3.xx小结 4.继续展示成功之处，其他同学点评。 5.小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学相互交流一下。 三、修改不足之处 1.出示例文，叙述不够具体的文章。 2.指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。 3.各小组交流修改意见 四、动笔修改自己的作文 1.启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。
浅谈英语作文的有效批改与讲评
浅谈英语作文的有效批改与讲评 【摘要】英语写作教学是高中英语教学中的重要环节之一，有效的批改和讲评对提高学生的写作能力至关重要。本文就作文批改和讲评中存在的现状和弊病提出了有效的 批改技巧和讲评策略，旨在改进英语写作教学、提高学生写作技能。 【关键词】英语作文，批改，讲评，有效性 《英语课程标准》明确提出：英语课程评价的目的是促进每位学生综合语言应用能力的发展，促进教师水平的提高和学生的发展，使评价过程成为促进发展和提高的过程。教师通过评价，帮助学生发现个人的学习成就和意义，指导学生检查和反思学习过程，激励学生更有效地开展学习。这种评价不仅关注学生的学习结果，更要关注学生学习的整个过程。就写作教学而言，教师不应只关注写作的结果，应该更重视写作的过程。因为有效的批改和讲评既能调动学生写作的积极性，又能使教师的讲评更具针对性。 一：作文批改与讲评的现状和弊病 英语写作教学是高中英语教学中的一个重要环节，作文的批改和讲评对促进学生写作水平起着举足轻重的作用。但一直以来，很多教师忽视作文批改和讲评的有效性。有些教师花了大量的时间批改学生的习作，但学生的写作能力却没有多大的提高。长此以往，不仅教师怕上写作课、怕批改学生的作文，学生也对提高自身的写作能力失去了信心。 观察部分教师的作文批改与讲评的方法，我们不难发现这么几大误区：第一：批改面面俱到。教师往往采用“包办”法，不辞辛苦地标出学生作文中每个错误，包括单词、词组、标点、句子结构等，有些教师还帮学生把这些错误一一改正过来。第二：轻作文讲评。很多教师为了节约讲评时间，不去分析学生错词、错句的成因，也不去督促学生修改作文，而是在改完学生习作后给学生提供一下范文了事，因此作文讲评课就成了范文听写课或抄写课。这样一来，多数学生拿到作文本时的第一反应不是细看老师或圈或改的错误、不细究自己的错误，而是等着听写或抄写范文。也有一些教师专门把学生作文中出现的错误拎出来讲评，把一堂作文讲评课上成了改错课。但学生还会不断再犯老师指出并改正了的错误。周而复始，学生写作技能提高缓慢，甚至停滞不前。 那么究竟怎样才能减轻教师批改作文的负担、减少师生无效劳动，又能及时进行作文讲评、反馈信息，提高学生的书面表达能力呢？为此，笔者根据自己多年的教学经验及新课改教学实践，就如何采用合理、有效的作文批改和讲评方法谈几点认识与体会。 二：批改方式多样化 1. 全批、抽样批改和面批相结合 在批改作文时，教师可以采用形式多样的批改方式，如全批、抽样批改和面批等，切忌“一刀切”。为了找到学生所犯的典型性错误，教师可抽取具有代表性的作文作为本次批改的重点。在批改作文时归纳出这些典型错误, 抓住学生的通病, 找到问题的症结, 从而做到对症下药。教师可把这些作文作为集体讲评时的材料，使没有得到重点批改的同学也能从中比较出自己作文的优缺点, 从而得到有益的启迪。另外，教师可将批改过的作文作为样板，引导学生自评和互评。当然，学生的能力各有差异，批改作文时，教师不能以一个标准去衡量所有学生，应注意因材施教的原则，对差生应多鼓励多指导。对于写作能力薄弱的学生，教师可采用面批法对这些学生进行最直接的单方面的指导。在面批时，教师不可一味地强调拼写、标点、语法等方面的问题而忽略了文章内容、结构、语言、衔接等整体布局上的问题。教师还应对学生作文字迹是否工整、卷面是否整洁等作相应的要求，培养学生良好的书写习惯。以上方面对学生作文是否能得高分也有一定影响。 2. 学生互相评改
与爱一同成长作文800字
与爱一同成长作文800字 我是一个幸福的孩子，我在爱中成长。父母的爱是劳累时的一方绿地，供我歇息；师长的爱是茫茫前路的指标，引导我前进；朋友的爱是炎热时的一缕清风，吹散我心头的躁乱。我与爱结伴而行，我与爱一同成长。 我是一个粗心的孩子，总让父母为我操劳许多。自升上高中，也不知打了多少次电话回家，老是向妈妈抱怨自己学习有多苦，有多累。殊不知，妈妈是拖着疲惫的身子和自己说话，而且还得用愉悦的语气来鼓励她沮丧的女儿。当回到家，盼到迟归的妈妈，才蓦然发觉：中年的妈妈把她的爱都给了她的孩子们，却忘了自己也需要爱。原来，我是在爱中长大的，又有什么抱怨的资格呢？ 我是一个谨慎的学生。总觉得师长的爱是洒在自由的天空下，而自己躲在阴暗的角落里，是可望不可及的。当我尝试着向老师提出一个问题，得到了老师肯定热切的回答。这时，我就会觉得，自己沐浴在和煦的春风中，告别了阴暗的角落，再也不会感到寒冷。于是，我明白了：爱，是需要争取的，爱与我一同成长。 我不是一个善于交往的人。我固执于自己的想法，总觉得别人给予的，总不是最好的。跌倒的时候，流血了，疼了，总是悄悄地把牙关咬紧，告诉自己要挺住。一双双温暖的手伸过来，一句句关切地问候融入我的心怀。迟疑地伸出自己
的手，知道被那体谅的手紧紧握住，才真正相信：有朋友的日子，可以活得更好，有朋友的爱与我一同成长，可以更快乐。 从我呱呱落地的那一天始，我就拥有了父母的爱；从我结识第一个小朋友开始，我就陶醉在友谊的欢乐中；从第一个班主任开始，我便感受到了阳光般温暖的爱。这么多的爱，伴着我一同成长。这么多的爱，在我惆怅的时候，在我有困难的时候，在我孤单的时候，都曾为我拂去脸上的忧伤，使我展露真心的笑容。而我，又该怎么去报答如此沉重的爱呢？ 人们常说，爱是世界上最美好的东西，它不为性别、年龄、地位、财势所隔，它是世界上最纯净的乐土。而我要说，爱是我终生的伴侣，爱伴我一同成长。
与成长一起走过的日子作文800字
与成长一起走过的日子作文800字 每个人都会成长，而成长的道路上难免会遇到挫折，关键是我们如何去面对，难道不是吗？ ——题记 习惯了每天的紧张学习；习惯了每天的艰苦奋斗；习惯了每天与时间竞赛，习惯了……渐渐地，习惯了就好。 过去·困难·幼稚 儿时，自从见识到了学习的艰苦，便对此深感恐惧，特别是考试后那红色的刺眼的分数，心想：怎么办？妈妈肯定会生气的……回到家后，胆怯地向妈妈禀告了实情，意料之中，妈妈大发雷霆：“你怎么学的？就这点分数，我辛辛苦苦挣钱供你上学，得到的回报却是这样，你看看你表哥的成绩，再看看你……。”考砸了心里本来就不好受，再听到妈妈的训话，终于，冲妈妈喊道：“学习好难，我还小呢！不会这些很正常。”说完跑回了房间，躲在被窝里哭泣。 想想那时的自己，真是可笑至极！ 现在·坎坷·迷茫 上了中学，才明白儿时的困难并不算什么，甚至比那时苦上几倍，每天辛苦地学习，究竟是为了什么？脑袋里充满了迷茫。这不，又要上体育课了。跑去站好队，接着开始热身，今天的训练项目是长跑，意味着又要把一半的命丢出去了。一共要跑8圈，天哪！唉！加油吧！第一圈，感觉还好；
第二圈，有点呼吸不畅；第三圈，腿脚麻木；第四圈，嗓子疼痛，感觉快要倒下一样。看着同学们筋疲力尽的模样，再想想老师期盼的眼神，心想，我能行！我可以做到！暗暗自己鼓励，五圈……八圈，咬牙终于跑完了全程。 坚持不懈，就是胜利。 未来·挫折·成熟 步入初三后，紧张的学习气氛迎面而来，压得我们透不过气来。知识，一下子增多。说真的，一开始无法适应，慢慢地，坚持了几个月，渐渐适应了。一位伟人曾说过，适应，是成长途中必须存在的。现在，我做到了。此时此刻，叫苦叫累又有什么用？可以逃脱吗？不能。既然不能，为何不勇敢地为自己美好的未来闯出一片新天地。日子一天一天的过去了，中考逐渐逼近，现在，努力拼搏，不要让未来的“我”瞧不起现在的自己。加油，奋斗，努力。想想曾经的“我”，正在看看现在，我，真的长大了，变得成熟了。 与成长一起走过的日子，有艰辛，有眼泪，更有成功。相信自己，一定能成功，为明天的自己加油！ 向前看，面对成长，面对未来的自己，相信会更加耀眼，更加灿烂！ ——后记
作文讲评课教案(已修改6篇)
作文讲评课教案1 教学目标 知识与技能： 1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。 过程与方法： 通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 情感态度价值观： 通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。 教学重点： 培养学生的观察分析能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们学过《推敲》这篇课文，课文中的贾岛由于认真的推敲诗句，才使得他的诗流芳百世。同样，我们的习作，经过推敲也会更加生动、形象，给人以美的享受。同学们，你们愿意推敲自己习作中的字、词、句吗？（愿意）好！这节课我们就以《课间十分钟》为例上作文讲评课。 二、面向全体，整体评价 同学们，你们上次的习作《课间十分钟》写得非常好，有的同学的佳作已经在我校的《童趣》作文周刊上发表了，获“优秀小作家”称号的同学有：张义杰、董美月、王颖、王佳乐、张宇航，下面让我们把掌声送给这些优秀小作家。 三、佳作欣赏，归纳标准 1、师：老师在品味大家的作品时，一位同学的大作特别地吸引我，想不想欣赏一下。（想） 2、师：好！下面就请张宇航同学把自己的习作大声的读一读。其他同学要认真听，想一想文章哪些地方写得好，为什么? 3、师：谁来说一说文章哪些地方写得好？好在哪里？ 4、师：同学们，好的场面描写的文章应该达到什么标准呢？ 预设：（1）我认为好的文章应该是好的成语多，好的句子多，字数要够。
（2）我觉得好文章要有条理，语句要通顺。 （3）用词要准确。 （4）语句要优美、重点突出。 （5）能够恰当的运用修辞手法。 （6）写人物时，恰当运用描写方法，如神态、语言、动作等。 5、师：好的文章的确应该达到以下标准：用词准确、重点突出、叙述清楚、人物描写恰当等。 四、集体修改 1、师：常言说“文章不厌百回改”，要让我们的文章更精彩，就看我们怎么改。 2、师：老师这有一篇有待修改的习作是小孟同学的。小孟，你愿意和大家共同修改你的习作吗？（愿意）为什么？ 3、师：下面，同学们读一读小孟同学的作品，找出其优点和不足。 4、（集体交流）师：谁来说一说小孟同学作品中的优点和不足？ 5、师：你再读一读改后的文章。通过刚才的修改，你觉得文章怎么样？（好多了）真应了一句话，那就是“文章不怕改，越改越精彩”。 五、佳作欣赏 师：下面我们欣赏一下更精彩的场面描写的片段。《雨中》《红岩》 六、自我修改 1、师：同学们，你们知道怎么修改习作了吗?有些同学已经迫不及待地想要对自己的文章作一番润色了。如果你能一边大声的读一边改，或和同桌讨论怎么改，你的习作会改得更好。 2、师：好，下面，同学们修改自己的习作吧。 七、拓展 师：同学们，“好文章是改出来的”，希望大家养成认真修改习作的好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下。
2014年高考作文训练指导系列(一)
2014年高考作文训练指导系列（一） 作文训练 2014-08-13 2143 2014年高考作文训练指导系列（一） 1．阅读下面的文字，根据要求作文。 喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中 这些诗行引发了你哪些遐想？请你体会其中的意义，以?走进阳光?为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①所写的内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟。 2．阅读下面的材料，根据要求作文。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就?啪?地一声打开了。 铁杆奇怪地问：?为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？? 钥匙说：?因为我最了解他的心。? 世界上有各种各样的?锁?需要我们去打开。请以?开‘锁’?为话题写一篇800字左右的文章。 3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地。便可源源不断地从大地母亲
的身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙被一个叫做赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 要求选择一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭. 4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫，身中数刀，仍与歹徒搏斗，终于制服了歹徒。面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒，她向邻居解释说是出了意外，托邻居拨打120，把自己和歹徒送到医院救治。警察接到报案后赶到手术室，她才说出实情。李老师说：?我没告诉邻居真相，是怕他到不了医院就被众人打死。他犯了错误，必须受到法律的惩罚，但我不希望用暴力方式对待他。?办理此案的警察告诉记者：?李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，她应该先报案，让我们在第一时间抓获歹徒。? 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 5、请以?花落春犹在?为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 6、阅读下面的文字，按要求作文。 人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式了。承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。 请以?苦涩而美丽的承受?为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选（诗歌除外）。 7、阅读下面文字，按要求写一篇文章： 人生路上，我们会无数次的否定自己，我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝。对此，你有何体验或感悟？ 请以?生命价值来源于你自己?为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作和抄袭。 ?参考答案? 1．〖提示〗世上的每一个人都希望自己的生活充满阳光，但既然选择了走进阳光，就无法拒绝阴影。就像我们的生活一样，有快乐，也有痛苦；有幸福，也有不幸；有喜剧，也有悲剧；有成功，也有失败……面对痛苦和不幸，我们有时真的无法逃避；面对注定的悲剧和失败，我们有时无法选择。但我们
有关于作文讲评教学随笔
有关于作文讲评教学随笔 指导了学生们怎么写作文，但也是评论学生们的作文，一起来看看吧。 本次作文讲评让我印象非常深刻，深刻的原因不在于上课本身，而在于课前准备的过 程及课后的评点，因此，我将本次作文讲评的前前后后一并做了记叙与总结。 11月26日作文收上来之后，在评改当中发现，学生的写作能力比我想象的要好，尤 其是卢滢宇同学的优秀作文《走过执信荷塘》，真是一篇文质兼美的好文章，40来分钟 的堂上作文，能写出如此高的质量，就是大部分教师也未必能做得到!不过，作为一个程 度相对较好的班级，还是出现了很多不该出现的错误：卷面不如人意，有同学问题意识模糊，写成了说明文，有记叙描写但是没有感悟，标点符号使用不规范，个别同学字数不合 要求……我本想按我的老套路来完成本节课的教学流程：讲讲评改中发现的一些不足之处，读几篇范文，让学生谈谈好在哪里，然后有时间让学生相互交流习作并修改自己的作文。按这思路，我想应该也不会差，所以当班长说周四上午要集备磨课的时候我还很有些不以为然，我说各班情况不一样，没必要集备吧，自己根据实际情况讲评就行了。还有一个实际原因是，执信离我家往返有80来公里，本周又天天下雨，实在有点不想动。但是，我 又不想错过这次机会，毕竟，有智慧超群的莫班长，还有全省各地来的骨干教师，这样的 作文集备恐怕十年难遇一次!幸亏自己没偷懒，一上午的集备下来，才发现，集体的智慧 真是不容小觑! 第二天上午我们九点开始集备，首先是选例文，按莫老师的意见，选几篇代表性的优 秀作文，选一两篇中等可以提高的作文来升格。我上交的是卢滢宇同学的作文，大家一传阅，无不夸赞有加，于是入选。接下来，二班三班六班相继选出几篇优秀例文，二班同学的作文最大特点是运用反衬手法突出主题的写法，但是莫老师认为有一个明显的硬伤，就 是立意还不够深刻，他的感悟只停留于对执信荷花精神品格的赞赏，而没有将这种品格迁 移到人，她认为，一篇文章必须包含三组要素“人或事、景与物、情与理”才能称得上是一 篇好文章，此文缺乏了人的因素，所以立意不够深刻!经她这么一说，确实很有道理!像 《陋室铭》《爱莲说》，之所以能千古流传，主要原因是托物来言志，否则价值就不大了!其他两个班的，一个同学是扣题紧“走过生物园”，“走”字扣得极好，用移动的视角来写景，最后还能提升到自己的感悟，也算是不错的文章的了，但是它的缺点是，立意较浅，很难 提升到优秀的一等文的档次。另一篇作文是普通班的学生很容易模仿的，叙事非常具体、 真实、语言朴实。在讨论完这几篇的优点之后，我们又讨论用精炼的语言(三个四字短语) 为这几篇作了点评，这样更利于学生记住它的特点，以便模仿学习! 到这里我以为差不多了，可莫老师说，还不够，我们还得分析一下，这几篇文章是否还有不足，分析出来，以帮助学生更上一层楼。于是我们又分析了几篇例文各自的优劣，最后还按文章质量的高低为这几篇标上了优加和优减。
品味成长作文800字最新版
品味成长作文800字 光阴荏苒，岁月如梭。一转眼，我已从一个年幼无知的顽童成长为一名中学生。自己成长过程充满了不同的“味道”。有酸、有甜、有苦、也有辣。 酸的味道让我委屈、难过。记得有一次上语文课，坐在我后面的同学用脚把我踩疼了，我不禁尖叫了一声“哎哟”，老师非常生气地问：“谁在呐喊？我又气又急，刚转身去责备后排的同学，就被老师发现了。众目睽睽之下我走上讲台，老师当着全班同学们的面训斥了我一顿，我无法解释，解释也没有用呀。我的心酸酸的，眼泪止不住地流下来，而有的同学却在发出笑声，我有口难辩，真是郁闷至极。 甜的味道让我开心，让我感到成长的幸福。上学期的半期考试我考得一塌糊涂，我害怕爸妈的骂、揍，我的心情非常失落。可回家后，爸爸和妈妈并没有骂我，却和蔼、耐心地安慰我，和我一起分析各科丢分的原因，并鼓励我再加把劲复习，争取考好期末考好，我心里温暖了好一阵。我终于成功了，期末考试我考了两个一百分和一个九十九分。我心里乐开了花，爸妈也高兴，夸我进步大，还给我买了一套新衣服。我的心里像吃了蜂蜜一样甜。 苦的滋味也让我难受。自从上了中学，每天的作业多了，需要背记的内容也多了，压得我喘不过气来。我真怀念上小学时那美好的时光，那种轻松的学习生活真让我留恋。现在，每晚做作业要做到11点左右，虽然不上晚自习，但时间还是不够。但我转念一想：父母、老师不都是这样挺过来的吗？或许，钢铁就是这样练成的吧，大人们不是常说先苦后甜吗？所以我要刻苦、勤奋、努力地学习。 辣的味道让我羞愧、苦恼。记得有次上数学课，我与同桌小声地讲话，被老师发现了，叫我站起来，生气地对我说：“上课不应该去讲空话，至少你不要去影响同学听课”。我的脸火辣辣的，诚然，这是我的不对，为什么老师只批评我，而我的同桌却有惊无险、安然无恙。我真苦恼真郁闷，下课后，老师又让我跟着他去办公室……为什么受伤的总是我？ 成长路上需要挫折，我的成长路上五味俱全，但我无怨无悔，始终坚信：百炼方能成钢，彩虹总在风雨后。
花落春犹在_高三作文
花落春犹在 桃红复合宿雨，柳绿更带春烟；草色青青柳色黄，桃花历乱李花香……古往今来，诗人们总用多姿多彩的花儿来衬托春天。春天，就这样被各色的花朵点缀而成，或素雅，或浓艳，或平淡，或清高……成为了春色的最好见证。 可叹的是，再美的花也逃不过凋零的宿命。纷纷扬扬的花瓣飘散空中，凄美地带走一片云彩，顺路似的将春天也捎走了，带走了春光，带走了自然的美，美丽瞬间消逝。但是，花朵带不走我们心中的春天。只要我们心中怀有梦想，随时随地随刻都是春天，都有春天的缕缕芳香。 心怀梦，春便存。 如昙花，虽然仅有一夜的静谧美丽，但它却将永恒的香气长存人们心中，荡气回肠，久久不散。那是一股悠远流长的静谧，与妖冶玫瑰不同，玫瑰的香只不过如阳光直射蝉翼般的透明简练，在其中品不到所谓的内涵长久。 回想历代史上人们的“牺牲”，细细冥想，失去的与得到的确成正比。汉时，王昭君为国毅然出塞，用自己的大好后宫前程换来了汉朝与匈奴的和平相处。风中昭君那飘悠的裙摆，姣好却坚定的背影使人钦佩，她为了国家，离开了祖国，远嫁匈奴。虽然花容远去，但坚毅容颜却深刻的刻在了人们的心间，那是一股倔气。花落春犹在，是绝境中的坚强。 宋朝，苏轼获官位后屡屡被贬，经过屡次不爽的贬位后，苏
轼看淡官场，与别人所眼红的功利名位渐渐远去，但苏轼却更为开阔，笔下清风缕缕，一词一句一诗映于纸上，为苏轼铺出了更为辉煌的文学之路。花落春犹在，是逆境中的豁达。 外国，世界文化史上三大怪杰：弥尔顿、帕格尼尼和贝多芬。英国最伟大的诗人弥尔顿，最优秀的诗作是在他双目失明后诞生的，他的文字是一缕清丝；世界级的小提琴演奏家帕格尼尼是一个将小提琴音乐推广到世界各地，将音乐发挥到尽致的天才哑巴，他的音乐是一片细腻；十指跳跃于黑白键盘的贝多芬即使耳朵失聪，却依然屹立不倒，创作出了《英雄交响曲》，他的乐章是一曲潇潇。花落春犹在，是困难中的坦荡。 只要有梦想，随时有春天。 蓦然回首，会心一笑，原来，春天 就在我们身边。
初三关于成长的作文800字3篇
初三关于成长的作文800字3篇 成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气；成长是历经磨难却心怀感恩的沉着；成长是经历失败还傲然挺立的霸气；成长是面对困难却坦然微笑的信心。下面一起随WTT来欣赏初三年级关于“成长”的800字作文吧。 初三关于成长的作文800字篇1：成长的足迹 作者：杜丹妮 童年真的很让我留恋，想必大家都和我想的一样，即便是这样，也无法留住童年，就像费罗在《人生礼赞》里说过的一句话“不要怀恋过去，要把逝去的岁月埋葬起来。”而现在的我只能做到“不要太怀恋那逝去的岁月，紧紧地把今天攥在手心里，憧憬着还是一个未知数得明天。”这句话也是我的小学老师对我的寄语。 我经常告诉自己，既然那天真、美好的时光都已逝去，何必再去留恋呢?可是话虽这样说，心中难免会有些不舍，我就是放不下那愉快的时光，放不下那曾经属于我的天空，放不下那属于我的海洋——现在我只能看着我的童年离我一步一步的远去。 昨日那个女孩，光着脚丫子在河里与哥哥嬉戏，与妹妹在田野边奔跑留下了一串串的脚印，在河边帮外婆洗衣，结果洗掉了一件衣服，真是越帮越忙。
昨日的女孩，每天夜里坐在窗台边上看着漫天的星星，偶尔看见一颗流星划过天空她急忙闭上眼睛真诚的许下一个天真的愿望，她说：“希望自己像一个白雪公主一样有一个和蔼可亲的父亲，但没有一个心肠恶毒的后母”我正在给小熊说着故事，突然妈妈走过来把我搂在怀中说：“孩子那是童话故事，况且你已经是我家的小公主了” 今日的女孩，每天呆在书本堆砌的城堡里徘徊，手中拿着用汗水和心血浇铸成的钥匙，准备打开一个知识的大门，不经意间看见了童年时的《安徒生童话》不禁的流下闪闪的泪珠。 记住吧!记住自己该记住的那曾经属于我的天空，那天空中的云层里留下的一条条幼稚的路，一行行天真的诗，一串串快乐的笑声。告别了我的童年，我又将迎接下一段未知的旅程，在这段旅程中肯定会有大同小异的石块阻止我前进，但我相信我不会屈服的，我一定要努力的走下去，在人生路上寻找希望，走出自己的精彩，这才是每个人留在世上的真正意义。 太阳快下山了，明天太阳升起的时候，我就要告别我的童年，走向下一段未知的新旅程，去追求更多的事。 初三关于成长的作文800字篇2：成长中的我 作者：史东莹 我，15岁，15岁的我，15岁的梦想，15岁的收获——漫长而又短暂的20xx年，我学会了许多，也失去了很多。记忆中，自己长大，能够展翅翱翔，是因为爸妈的细心教导。成长的经历，
作文讲评“大”修改
作文讲评——“大”（课堂实录） 议论文的相关知识 写好作文，审题是关键！ 审作文题，有三个要求。首先要审清材料的内容层次，看看它写了哪些内容；第二，通过审作文题的语言确定我们应该写什么角度；第三，审出最应该采用的写作思路，也就是说，我们看完这个作文题（材料），我们内心深处应该有一个基本的框架，先写什么，再写什么最后写什么。这是审作文题要达到的三个目的。下面我们就看作文题：这个作文题分成三个段落（读材料：材料+题干+要求），其实这段文字就是命题者给我们写作这篇文章提供的具体写作内容，我们要从这里找到我们应该写什么。首先，我们划分层次。无非就是两大层。（见课件）第一层，就是讲“大”是什么；第二层，用了排比句说出了三个内容。1、“自然世界里，有一种大，叫大江大河，包容万物，主宰沉浮”，这讲的自然界，这一层里最重要的词语叫做“包容”，为什么？“有一种大，叫大江大河”这跟我们写作没什么关系，它仅仅是提醒大家一下，后边一个词叫“主宰沉浮”，它肯定不是让你写“我们要主宰沉浮”，它写的是“包容”。所以，这个词最重要。2、下一句话，“社会职业里，有一种大，叫大师大家，术业专攻，精益求精”这个“大师大家”不是我们要写的内容，是我们写别的内容里面提到的事例，假如说我们要写“包容”，它就是例子，假如我们写后面的“术业专攻”，它就是例子，这是我们在写作的时候要提到的内容。后边“术业专攻”“精益求精”这八个字是这一层里重要的内容，它暗含着一种论点，我们应该专攻术业，精益求精，成为某一个方面的人才。第三句话，“国际舞台上，有一种大，叫大国风范，合作共赢，天下大同”这里面最重要的词应该是“合作共赢”，因为它是一种态度，一种做法。而我们写议论文，无非就是要提出一种观点，让别人按着我们的观点去做，所以，涉及到论点的都是和做法有关系的。因此“合作共赢”就是主要内容。通过刚才对上面材料的分析，我们应该得出这样一个结论：它写的内容是“大”，但是“大”仅是一个话题，我们从它所说的这几句话里要抽出我们要写的论点应该是这样的：第一，要有大的胸怀，这是前面那句话来的，我们要学会包容，这也是第一个层次来的，从自然世界里面那个它主要讲包容，跟上面那个意思一样，因为前面也讲包容，后面第一个层次也讲了包容，所以，写包容应该是一个很重要的论点。第二，术业专攻，精益求精，这讲的是一种敬业精神，一种职业精神。第三个，说的是大国风范，合作共赢，这讲的是国家与国家之间的合作与共赢，刚才我们所说的这些内容，我们应该加以审察，审察一个符合我们自己写的内容，也就是说，在刚才说的这点内容里，我们需要挑出一个最适合自己写的，找到一个自己最能写的论点。一般来说，不应该写“大国风范”，（同学们作文中几乎纯写大，别的没有什么内容，反正就是个大，大，大国风范，大胸怀，大气度，大境界，总之一直再讲大，太虚，太大，这个不好）像这个大国风范，就不应该写，为什么？他离你太远，你对他理解太少，即使把它化为“合作共赢”，而合作共赢，讲的是国家与国家之间的合作，写起来也是有困难的，所以，不主张写，那个大江大河就更不要写了。所以这里，只剩两个比较具体的内容，一个是包容，第二个是术业专攻，精益求精，讲的是要有敬业精神。我们把它化成具体的非常小的论点，第一个叫做：学会包容；第二个就是要有敬业精神。这样以来，作文就非常好写了。其他的内容（可以写，因为省略号）都不好写，这两个内容最好写，它也符合我们现在高考形势，也符合我们核心价值观。这就是审材料看到的内容，看到之后，我们应该确定我们应该写什么，要挑一个最好写的，这是规则。 下面题干，“在这瞬息万变的世界里，你身边有没有与“大”相关的人和事？它带给你怎样的联想和思考呢？”注意“联想和思考”，联想的可能是事、道理，所以，可以写记叙文，可以写议论文，但是我们写文章，一般不写记叙文，写记叙文最高得分42，不写这个。我们要写议论文（写好议论文，跨进大学门），前两种论点最合适。 确定论点后，要确定写作思路了，如何确定？实际材料里有一个比较好的思路，“你身边有没有与“大”相关的人和事”也就是说，实际上应该先写自己身边的人和事，然后再联想，这些事给你的思考，即先联系现实，再讲“大”，再讲论点，再对于现实社会人生提出自己的思考，这就叫基本思路。所以，审题审出三个目标。（内容层次、适合角度、写作思路）强调一点，不得泄露个人信息。因为现在的作文叫任务驱动式，常常是具有一定写作对象的作文，不过这个文章没有，我们现在的高考作文基本都有一个固定的写作对象，它提供一个写作对象，让你给它写文章，这样的话，在后文常常是要标落款的，落款的时候既不写张三，也不写李四，不许写名写姓，只能写某某某，或者是人家给你提供的那个名字，只要你敢写姓，再加上个名，你的文章就完了。18年，有三个同学被扣一半分，凡是透露个人信息的，河北省的评分标准是扣一半分，即得了42，最后21。 最后得出这样的结论：（最该写的内容和思路，见课件）。 这是写作这篇文章的基本次序，个别段落可以调整。这就是这篇作文题大致给我们限定的写作思路。 同学们的作文中大致出现这四种问题：1、以虚对虚，不能把论点落到实处。写的是大，何为大？什么叫大，大
成长路上作文800字全面版
成长路上作文800字 生活犹如石臼一般流畅地碾过时间，碾过生命。从孔中压榨出来的透明的液体，是一种叫做成长的经历。它使我收获了喜与泪，在我的似水年华中荡涤着小小的浪花，在我人生的大树上留下了刻骨铭心的痕迹，承载着最厚重的色彩和文字。 ——题记 盛夏，阳光以一个很平静的方式落满脚边，古老的钟声孤寂地响彻在我的耳畔。这个下午，我迎来了人生中的第一次分别。 亲爱的周老师，如果没有您。我将不会沉迷泰戈尔《飞鸟集》的别具一格，感叹列夫·托尔斯泰《战争与和平》的气势奔腾，惆怅徐志摩《再别康桥》的依依惜别。一年级那个落叶翩飞的秋日，您攥着我肉嘟嘟的小手，踏进了学校这个知识的海洋。那时，我顽劣调皮，不谙世事，给您带来了多少麻烦。每次，您总是用宽容和大方照亮我已蒙尘的心，拂去那颗幼小心灵上的尘埃。当我从您的手中接过一百分的试卷，您眼里的喜悦让我感觉老师是一个多么神圣的职业。今天，我才懂得您对我的关怀与支持。 不知不觉，已恍恍惚惚的度过了五年。当我得知您要调走的消息，不能陪伴我们走完小学生涯的最后一年，心中的悲伤和痛楚一齐涌上心头。那大大的眼睛，高高的鼻梁，美丽的笑靥，将永远印在我的脑海中。打马而过的旧时光，总有一种情感叫人泪流满面，使我获得成长的欢乐与悲伤。 拿过成绩单，捧着精致的奖品，望着刻上了“愿你历尽千帆，归来仍是少年”的祝福钢笔，我意识到离别的时刻渐渐来临。教室里寂静无声，轻轻的啜泣声勾起往日欢乐的画面，五个春夏秋冬，有哭有笑。因为一路有你，我便不再惧怕。是您，带我徜徉在知识的世界；是您，让我行走在茁壮成长之路；是您，教我领略人世间的悲欢离合。 道完别，踏出校门，眼中噙满了泪水。现在我才懂得：“不要失去才学会珍惜”的道理。操场旁的石榴树开出了小而饱满的红花，把校园装饰得格外美丽。 “离别终有时，重逢暂无期。”六月不是一个充满悲歌的季节，那里有洁白的栀子花在怒放，那里有明媚阳光下绮丽的念想。“风车在四季轮回的歌里它天天在流转，风花雪月的诗句里我年年在成长。”摩挲着回忆已泛黄的纸页，行走在鲜花铺满的道路。也许，今天是我人生中的一个转折点，一节必修课。但青春需要一点一滴去感悟，成长需要一次一次理解。悲伤只属于过去，时间的脚步永远向前，向前。
花落春犹在作文讲评(修改)
请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章。写成记叙文或议论文，立意自定，不得抄袭，不得套题。 一、关于审题，拓展思路 这次命题作文审题并不容易。“花落春犹在，路尽鸟还喧”…… 应化虚为实，选一个立足点，以情理为文。花落春犹在，是引发联想，是思维发展的一个点，考察思想的敏锐性，以及对人，对社会，对人生的探究、观察、感受、判断。思考的深度和广度。审题不刻意刁难，但是是基本要求。 分析： 花落------失去的，消失的 春------希望、品质、精神等等 破解为----隐藏的关系型话题： 失去与得到，消逝与永恒，个体与整体 1.失去与得到 虽然失去了蔷薇，但你采到了玫瑰；虽然受到了创伤，但你收获了体验。 要换个角度看问题。 失去得到 昭君远离家乡自由，汉匈友谊 轼功名利禄山水灵动诗文滋润 柳永入朝为官的机会独树一帜的词风 英国的伟大诗人弥耳顿，最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐 家贝多芬，最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是 个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。他们被称为世界文史上三大怪杰，居然是 一个是瞎子，一个是聋子，一个是哑巴 唐代继落榜，这对他而言是多么大的打击啊！夜晚悲伤的继来到了寒山寺，如火 的枫叶，若隐若现的渔火使他想起曾经的种种忧伤。雄浑的钟声震醒了继那颗悲伤的 孤独的心，一首千古流传的《枫桥夜泊》诞生了。如果说，没有继的落榜之痛，也就 不会有如此的千古佳作。
周信芳（1895～1975）中国京剧表演艺术家，京剧麒派艺术创始人。年轻的时候有一副好嗓子，年纪轻轻就出了名，但是有人在他的茶水里下了哑药。但是他没有就此倒下，他用他的哑嗓子唱出了前无古人，后无来者的“徐策跑城”“四进士”等名剧。 2.消逝与永恒 昙花，只在一夜间尽情绽放，继而转瞬凋，但却给人留下了无限的芳香、永恒的回味和醉。 A.社会现象精典素材： 1．雷锋年仅二十多岁就为人民献出了宝贵的生命，但雷锋精神却成为人类宝贵的精神财富，一直以来人们都在怀念他，纪念他。 2．牛顿在物理学上的贡献巨大，推动了物理学的发展，“牛顿”与物理紧密相连，在科学上的贡献彪炳史册。 3．许多为国捐躯，杀身成仁的志士，如荆轲、文天祥、谭嗣同、岳飞等，英雄壮举千古流芳。 B.自然现象精典素材： 1．流星与焰火。即便是天空的匆匆过客，依然要绽放生命的美丽，将美丽永驻人们心中。 2．秋叶、小草等：春生而冬凋，绿就绿得灿烂，黄就黄得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更护花。“野火烧不尽，春风吹又生”赞美的是小草生命力的顽强、永恒。 3．在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅在此，还在于它只有一条根，婉蜒伸入地底深处。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点的积蓄养分，在第六年春天，才在地面叶绿绽翠；开出一朵小小的四色鲜花，尤其让人们叹惋的是，这种极难成长的依米小花，花期并不长，仅仅两天，便随同母株一起香消玉殒。 联系社会现实： 1．巴勒斯坦领袖阿拉法特，一生70多个春秋，生命不息，战斗不止，为民族自由独立而奋斗一生，在历史长河中一个人的几十年是短暂的，但他生命的瞬间，铸就了辉煌，并将永耀史册，人类的自由史将永远刻下阿拉法特的名字。 【名人名言】：