[苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容1》导学案

【学习目标】

1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一；

2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；

3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；。

【重点难点】

重点：比热容的定义，单位，及物理意义

难点：通过探究活动引入比热容得概念

【课前预习】

1．在发生热传递过程中，一般情况（不发生物态变化时）物体吸收热量后温度会（升高/降低），放出热量后温度会（升高/降低）。

2．炎热的夏天，中午，游泳池边石头温度比池中的水温度高，夜晚，游泳池边石头温度比池中的水温度低，你认为出现这种现象的原因会是什么呢？

3．什么是物质的比热容？

4．根据生活经验，我们知道烧开一勺水和烧开一锅水所花的时间是不一样的，同样的锅同样大的火，后者所需的时间要多得多。能知道为什么吗？

5．思考：我想比较不同的物质吸热升温或放热降温的快慢程度，需考虑控制哪些物理量不变？

【新知导学】

(一)比热容

活动一：探究物质吸热升温的属性

1、提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？

2

3、实验设计： 理解：在加热方法相同情况下，加热时间的长短可表示。

方法：让它们升高相同的温度，比较加热时间长短；加热时间短吸热升温(快/慢） ⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？

45 质量相等的沙和水升高相同的温度时，沙比水需要的时间（长/短）。由此可知，升高相同温时沙比水吸收的热量（多/少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不同）.

想一想：

除了上述的方法外，还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗？

让它们加热相同的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温(快/慢）

活动二：阅读理解P42正文部分与P43“一些物质的比热”。

（1）定义：单位质量

．．的某种物质温度

．．叫做这种物质

．．升高（降低）10C所吸收（放出）的热量

的比热容

．．．，简称比热。

（2）物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号J/（kg·0C）。（3）水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义：

。

（4）比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。

交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？

活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。

例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；

道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。（1）举例：；

道理：。

（2）举例：；

道理：。

【当堂训练】

1．单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容，比热容的单位是，读作。

2．水的比热容是，表示的物理意义是

，一杯水倒去一半，剩余部分的比热容是。

3．美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石大，在质量相同的情况下吸收相同的热量后水升高的温度要（多于/等于/少于）砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。

4．下列情况中，比热容会发生变化的是（）

A．一杯水倒去一半 B．把铁块加工成零件

C．水凝固成冰 D．10℃的水变成15℃的水

5．水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是（）

A．海边昼夜温度差较小 B．空调房里放盆水可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖 D．用水来冷却汽车发动机

6*．小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度

升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置。设计实验方案

时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：（）

Ａ．采用完全相同的加热方式

Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同

Ｃ．取相同质量的水和煤油

Ｄ．盛放水和煤油的容器相同

(第6题)