河南农业大学校区功能布局及建设利用规划

（讨论稿）

根据河南农业大学发展战略规划和建设适应现代农业发展需要的高水平大学的总体要求，经河南省人民政府批准，我校已在郑州市惠济区征到新校区建设用地。目前，正在进行新校区建设总体规划。为了科学配置办学资源，优化校园功能布局，加快校园建设步伐，特制定河南农业大学校区功能布局及建设利用规划。

一、校区现状

目前，我校共有土地4829.07亩。其中新校区占地1651.41亩；老校区（现教学区，第一、二、三生活区，桃李园学生公寓，畜牧教学实验站等）占地790.41亩；许昌教学试验场占地2387.25亩。

（一）新校区

新校区共有土地1651.41亩，按照土地性质可分为两大部分：一部分是经过审批的建设用地，占地1110亩；另一部分是教学实验用地，占地面积541.41亩。以上两块土地均为新校区建设规划用地。在该块土地上有教学科研用房等基础设施，建筑面积11477平方米。

（二）老校区

1、现教学区。现教学区占地396.2亩，总建筑面积196161平方米。现教学区有可供进一步开发利用的土地33.1亩，土地批准用途为教育用地。

2、第一、二、三生活区。第一生活区占地99.11亩，总建筑面积97244平方米；第二生活区占地33.47亩，建筑面积10665.63平方米。第二生活区沿信息学院路有可供利用土地3.75亩，土地批准用途为教育用地；第三生活区占地176.65亩，建筑面积64000平方米。除去教工住宅区、机电工程学院实习工厂占地74.38亩外，另还有可供开发利用的闲置土地102.2亩，土地批准用途为园林用地和教育用地。

3、桃李园学生公寓。桃李园学生公寓占地60.19亩，总建筑面积90600平方米。

4、畜牧教学实验站。畜牧教学实验站占地69.07亩，总建筑面积4962平方米。其中，畜牧站占地51.07亩，泛亚农大有限公司占地18亩，土地批准用途为教育用地。

（三）许昌教学试验场

许昌教学试验场占地2387.25亩。其中，原教学试验场占地2162.52亩，土地批准用途为教学试验用地。新回购许昌老校区占地224.73亩，地面上主要建筑物33000多平方米，土地批准用途为工业用地。

二、校区功能布局及建设利用的依据、指导思想及原则

（一）依据

本次功能布局及建设利用规划的主要依据：

1、《河南农业大学2005-2020年发展战略规划》、《河南农业大学2005-2020年校园建设规划》和《河南农业大学“十一五”事业发展规划》；

2、建设部、国家计委、教育部《关于普通高等学校建设规划面积指标》（…1992?245号）和教育部《关于普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（…2004?2号）；

3、郑州市城市建设规划。

（二）指导思想

以坚持科学发展观和构建和谐校园为指导，以建设适应现代农业发展需要的高水平大学为目标，以利于教学科研、方便教职工生、提高办学效益、降低办学成本为宗旨，以科学定位校区功能、合理配置办学资源为核心，以强化资源共享、改善办学条件为重点，遵循高等教育发展规律，充分利用老校区，分期建设新校区，逐步形成总体功能布局科学、学科资源配置合理、办学效益突出、便于高效管理的新的校园格局，努力营造学术风气浓郁、文化底蕴深厚、物质环境优美和具有浓厚农业大学特色的校园文化氛围。

（三）原则

校区功能布局规划既要考虑学校总体发展目标的实现，又要立足现有教育教学资源的充分利用。因此，本次功能布局及建设利用规划主要遵循的原则是：

1、科学定位，优化功能。

2、合理布局，资源共享。

3、统筹兼顾，协调发展。

4、长远规划，分期实施。

5、综合利用，创造效益。

三、校区功能定位及建设利用方案

（一）新校区

1、教学区

从长远发展来看，新校区是学校的主体校区。要按照“长远规划，分期建设”的原则，逐步完善新校区的主校区功能。其建设利用将分四步实施：

第一步， 2008年，完成新校区建设总体规划，启动新校区建设。

第二步，要用5年左右的时间，完成新校区的标志性建筑和部分教室、学生宿舍、食堂、体育设施、相关楼群等的建设。到2013年，在学校百年校庆时，使新校区建设初具规模，基本满足8000名左右学生的学习和生活。实现部分师生向新校区转移。

第三步，2013-2020年期间，按照新校区建设总体规划，在前期建设的基础上，分期、分批抓好学院组团、办公场所、体育场馆、主体楼群、公共服务设施等的建设。到2020年，基本完成新校区建设任务，能够满足20000人的办学规模。逐步确立新校区的主校区功能。

第四步，2020年后，进一步优化新校区的资源配置和综合利用，逐步完善与教学研究型大学相匹配的功能设施，努力把新校区打造成为反映我校办学水平和办学特色的现代化多功能校区。

2、职工公寓区

职工公寓区是新校区建设的重要组成部分。为了方便职工工

作和生活，学校将积极争取上级有关政策，努力做好新校区职工公寓的建设工作。具体方案见新校区建设总体规划。

（二）老校区

1、现教学区

现教学区基础设施完善，教学科研比较便利，在新校区建设过程中及新校区建设完成后仍将在学校事业发展中发挥重要作用，长期在现教学区仍要保持8000-10000人的办学规模。同时，学校还要努力扩大合作办学、继续教育的规模，把现教学区建设成为对外联合办学、继续教育、干部培训基地，建设成为科技产业研发和社会服务基地。因此，学校要在满足教学、科研的基础上，充分发挥现教学区的区位优势，分期做好可利用土地的综合开发利用和现有资源的合理配置。要采取与企业联合开发或仿效科技楼的开发模式，在9号楼及周边建设商业用楼。要在4号楼至南苑餐厅等地段建设学生食堂、活动中心等。近期要按计划完成体育训练馆、综合教学楼（建筑面积32000平方米）和后勤楼（建筑面积4500平方米）等基础设施的建设，进一步完善现教学区功能。

2、第一生活区

第一生活区地理位置优越，周边服务设施齐全，便于教职工生活。因此，学校要积极争取国家有关政策，将其建设成为品位较高的教职工生活区，不断改善教职工居住环境。

3、第二生活区

作为教职工生活区和现教学区的配套服务设施。完成沿信息学院路3栋10000平方米、200套左右青年教师公寓的建设，尽快改善青年教工住房条件。新校区建成后，根据学校整体资源情况，再考虑对第二生活区进行综合开发利用。

4、第三生活区

把现生活区南边的土地留作职工住宅储备用地。生活区北边至东风路、生活区大门道路以西沿东风路等沿街便于开发利用的土地可通过土地置换、公开出让、联合开发、学校自筹资金开发等多种方式，进行综合开发利用和土地资源的有效整合，进一步提高土地使用效率和办学效益。

5、畜牧教学实验站

根据郑州市城区建设速度和畜牧教学实验站的现状，畜牧教学实验站从现址迁出是现实发展和长远发展的必然选择。其开发利用的途径可采取与开发商联合整体开发、共同收益的办法，为学校长远发展提供资金支持；或采取土地置换的办法，为新校区建设快速筹措资金，加快推进新校区建设步伐。

6、桃李园学生公寓

以办学为主，兼顾商业开发。

（三）许昌教学试验场

许昌教学试验场是学校重要的办学资源。特别是学校已对基础条件和配套设施较为齐全的许昌老校区成功回购，要充分利用许昌教学试验场的现有资源，继续做好许昌教学试验场的管理和利用，加大许昌教学试验场的建设、开发和利用力度。积极做好

许昌老校区回购后建设利用的论证工作。

（四）郑州科教试验园区

郑州科教试验园区是与新校区配套的基本教学实习场所。近几年，要把新校区建设总体规划调整的500亩左右预留土地，暂作为科教试验用地，保证正常的教学实习和科学研究工作。同时，要在新校区附近租用或购买500-1000亩土地，作为郑州科教试验园区的建设用地，为高、精、尖科学研究和教学实习创造条件，逐步把其建设成为集教学试验实习、科学研究与成果示范推广、产业开发与技术培训为一体的现代化科教试验园区。

(完整版)酒店功能以及布置规划

酒店功能及布置规划一、酒店功能合理的酒店功能分区，首先是服务区域的划分要合理。酒店一般分客房区、餐饮区、公共活动区、会议和展览区、健身娱乐区、行政后勤区。区域上有合理的划分，又有必要的联系。酒店内部的功能划分大致可分为前台部分和后台部分。前台部分主要是指为宾客提供直接服务、供其使用和活动的区域，包括酒店大堂、大堂吧、前台接待、休息区域、餐饮、抗体娱乐、会议商务、客房等，凡是宾客活动到的地方都可归属于前台部分。后台部分是为前台和整个酒店正常工作提供保障的部分，包括办公、后勤、工程设备等。在酒店设计中，应围绕前台部分的功能和要求来展开规划和设计。在区域位置的划分和布局上，应优先将前台部分的功能区域放在环境好、流通顺畅、方便的位置上。后台部分的功能区域应尽量放在隐蔽的位置上，前台和后台的关系要能相互 1、大堂的合理布局酒店大堂是酒店业务活动和宾客集散中心，是酒店文化、身份的象征。大堂是酒店最为重要的部分之一，是酒店规划和设计的重点。（1）大堂是客人对酒店第一印象的窗口，是酒店为客人提供服务项目最多的地方，如礼宾接待、前台接待、办理入住和离店手续服务、财务结算和兑换外币服务、行李接送服务、问讯和留言服务、预定和安排出租车服务、贵重物品保管和行李寄存服务以及客人需求的其他服务，所以大堂的布局一定要精心没计。也着重对酒店大堂的装饰进行设计。（2）大堂的公共面积（不包括总服务台、商场、商务中心、大堂酒吧和咖啡厅等营业面积）取决于酒店的规模和档次，以及客源市场定位。国家星级饭店《设施设备评定标准》中提出：按客房间数推算大堂面积，每间客房平均不少于0.6、0.8、1.0、1.2㎡四个档次，并规定最低要250㎡，最高400㎡以上不限。一般规模大、档次高和大型会议型的酒店，大堂面积要（3 堂活动的中心，）通常设置在大堂醒目、视线较好的位置上，造成整个大堂的视觉畅通以便宾客的识别。长度与酒店的类型、规模、客源市场定位有关，一般为8m至12m。大型酒店可达16m，两端不宜封闭，应留一个活动出入口，便于前台人员随时为客人提供个性化服务。总服务台后面要有办公室，供前厅部人员办公、财务夜审、存放资料、复印、传真和电脑，销售部也最好设在这里，以便接待业务。面积50至100㎡为宜。贵重物品保险室与总服务台相邻，客人和工作人员分走两个入口，客人入口应尽量隐蔽。大堂经理的位置设在可以看到大门、总服务台和客用电梯厅的地方。从大门到总服务台的距离应小于到电梯厅的距离，总服务台的功能设置应按照接待、咨询、登记、收银、外币兑换等工作流程排序，总服务台的设备设施（电话、电脑、打印机、扫描仪、磁卡机、验钞机、信用卡授权机、资料抽屉和资料柜等）要满足工作的需要和使用方便、合理、尽量减少不必要的操作流程，提高工作效率，降低工作强度。服务台有站式和坐式两种，无论采用哪种方式，其空间尺度必须以方便宾客和服务、以宾客和服务人员之间的交流为前提。国家标准《旅游饭店星级的划分与评定》对总服务台的空间尺度规定是“有与饭店规模、星级相适应的服务台”，虽然没有明确具体的空间尺度，但还是有一定的参考依据可循的。总服务台与酒店登记和规模有关，应与酒店客房间数成比例关系。坐式服务台除具备站式服务台的功能外，同时要增加宾客在办理手续时的座椅，并留有一定的面积区域利于方便，因此其占用面积要大些。（4）礼宾服务包括礼宾台、行李车、雨伞储存架、行李寄存间等。礼宾服务是酒店接待宾客的第一环节。礼宾台设置在大门内侧边，便于及时提供服务、行李寄存、雨伞储存架等，行李寄存室通常设置在礼宾台附近区域，礼宾台区域约占6—10

南开大学津南新校区总体规划设计

南开大学津南新校区总体规划设计区域位置示意图选址方案

周边道路系统南开大学津南新校区总体规划设计方案概览一等奖方案：质朴厚重的人性化校园圈层式结构该方案将新校区设计成两轴三环双心多组团的圈层式结构。两轴即南北向和东西向景观主轴，三环指校园内的车行主环路及内外两条功能性主步行环路，双心即东西两个景观核心。校园以中央带状绿地为核心，由内向外分别布置公共教学区与二级学院区、学生与教师生活区和体育运动区，形成以绿为核的圈层式空间格局，并形成教学科研和生活运动两个功能带。借用中国传统民居中“庭院”的布局模式，新校区内以围合或半围合手法形成内向的“天井”——书院建筑院落。院落空间不仅为师生提供了一个半公共办私密的交流共享场所，也使各个书院式建筑组群有了强烈的归属感与领域感。

博物馆、纪念塔、南开讲堂、纪念馆、周恩来纪念园等文化建筑，以“珠落玉盘”的方式分布在校园绿地中，突出文化氛围，体现南开精神，使师生潜移默化地受到熏陶与感知。该方案将运用国际先进的生态技术和理念，将新校区打造成为低碳、环保、可再生、可持续发展的校园。包括发展太阳能、风能和地热系统等清洁能源，着力打造绿色照明、绿色交通等清洁能源系统；采用中水回用、余热回收、雨水回收等节能减排技术，并注重垃圾的分类回收与利用；除利用校园原有水系形成生态湿地与自净系统外，还采用生态墙、屋顶绿化与垂直绿化、透水铺地等绿色生态的环境设计。在建筑设计方面，无论是平面格局还是立面造型，都力求塑造出端庄典雅、厚重朴实的建筑造型和相应的空间特征。中西建筑空间布局的交融，复合多元的国际化建筑风格，高效而人性的建筑空间，灵活开放的交流共享场所，以及适应地区气候、生态节能的立面形式，构筑出一个生态化、人文化、特色化的现代综合性大学校园。南开大学主轴线鸟瞰

河南农业大学农学院

河南农大农学院河南农业大学农学院是在1912年成立的河南公立农业专门学校农学专科基础上发展起来的，与河南农业大学同龄，有近百年的办学历史。现在，已发展成为河南农业大学教学科研力量最为雄厚、师生人数较多，在学校占有举足轻重地位的学院。学院现有教职工77人，其中教师54人。有双聘院士1人，省管优秀专家4人。教师中教授有19人，副教授13人，正副教授占教师人数的59%，其中省特聘教授2人，校特聘教授1人。博士生导师19人，硕士生导师51人，教师中具有博士学位的46人。学院现开设农学、农产品标准化与贸易、种子科学与工程、作物生物技术、中药学等5个本科专业或方向。目前，在校本科生1262人，硕士、博士研究生176人。2006年，学院培养的一名博士研究生的学位论文荣获全国百篇优秀博士学位论文提名奖，实现了自1998年国家开始评选优秀博士学位论文以来河南省高校在该奖项中零的突破。学院现有河南省高校唯一的一级学科国家重点学科--作物学，拥有“作物栽培学与耕作学”、“作物遗传育种”两个二级学科国家重点学科。拥有“作物学”博士后流动站（河南省最早）和“作物学”博士学位授权一级学科（2000-2005年五年河南省唯一），设有“作物栽培学与耕作学”、“作物遗传育种学”、“作物生理学”3个博士点，“作物栽培学与耕作学”、“作物遗传育种学”、“作物生理学”3个硕士点和农业推广硕士学位授权点，其中农业推广硕士学位授权点是全国首批、河南农业大学首家。学院拥有省部共建粮食作物生理生态与遗传改良国家重点实验室培育基地、国家小麦工程技术研究中心、国家玉米改良中心郑州分中心、国家玉米区域技术创新中心、河南省作物生长发育调控重点开放实验室和省部共建教育部作物生长发育调控重点实验室等6个国家级和省部级科研机构。

河南学生联合会历届情况介绍

河南省学生联合会历届情况介绍

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河南省学生联合会历届情况介绍河南省学生联合会成立于己于1950年12月，是高等和中等学校学生会的联合组织。共青团组织受党的委托指导学联的工作。省学联的办事机构初设在开封，后迁至郑州，与共青团河南省委在同一处半公。第二次学代会后不久撤消，1965年5月10日恢复。 1、中原解放区学生联合会筹备委员会 1949年1月1日，中原解放区学生联合会筹备委员会成立。主任: 开封学联丁力副主任: 中原大学钱锋郑州学联柴耀 2、中原解放区学生联合会第一届委员会 1949年1月13日，中原解放区学生联合会第一次代表大会召开，大会选举产生中原解放区学生联合会第一届委员会。执行委员: 李如一、张松火(中大)、方自天、有廷芝(豫西)、徐永上(郑州)、刘体(豫皖苏)、丁立、孟祥雪、陈家瑞(开封市) 3、河南省学生联合会第一届委员会 1950年12月1日至8日，河南省学生联合会第一次代表大会在开封召开。大会选举产生了河南省学生联合会第一届委员会委员单位21个，其中主席单位1个、副主席单位2个、常务委员单位6个。主席单位: 河南大学学生会张岫峰副主席单位: 开封高中学生会张维敬郑州高工学生会马庆彬常务委员单位: 郑州师范学生会李鸿瑞开封女中学生会赵畹君商丘中学学生会张殿臣许昌中学学生会高顺照杞县中学学生会孙育民洛阳中学学生会张炳勋 4、河南省学生联合会第二届委员会

1953年8月18日至24日，河南省学生联合会第二次代表大会在开封召开。出席大会的代表324人，其中正式代表265人、特邀代表14人、列席代表45人。大会听取了河南省政府副主席嵇文甫《关于学习问题》的报告和中共河南省委宣传部副部长岳明的《关于形势任务》的报告;传达了共青团第二次全国代表大会精神;审议通过了河南省学生联合会第一届委员会的工作报告;总结交流工作经验;选出河南省学生联合会第二届委员会。河南师范学院学生会当选为主席单位。主席: 李风 5、河南省学生联合会第三届委员会 1965年8月11日至17日，河南省学生联合会第三次代表大会在郑州召开，团省委副书记程金瑞同志致开幕词，省人委副省长张柏园致辞，省委书记赵文甫作了形势报告;团省委副书记赵光第作了《高举毛泽东思想伟大红旗沿着革命化道路阔步前进》的工作报告。大会选举产生了由55个学校学生会组成的河南省学生联合会第三届委员会。主席单位: 郑州大学学生会朱从忠副主席单位: 开封师范大学学生会师桂新河南农学院学生会刘宝印郑州机械制造学校学生会武梅英林县第一中学学生会李成山洛阳第一高级中学学生会蔡树仁开封第一女子高级中学学生会张东平 6、河南省学生联合会第四届委员会(1979.11—1983.10) 1979年11月23日至25日，河南省学生联合会第四次代表大会在郑州召开，恢复了中断13年之久的省学联工作。中共河南省委书记李庆伟作重要讲话。大会听取了韩伟汝的《立志为祖国四化而献身，做德智体全面发展的大学生》的工作报告。报告总结了三十年来我省学生运动的发展变化，提出了现代化建设中广大学生的任务;把坚定正确的政治方向放在第一位，为四化勤奋学习勇攀科学高峰。要求学生会开展各种活动，维护广大学切身利益，引导正确认识自由与法律，正确使用民主权利。大会选举产生河南省学生联合会第四届委员会。主席单位: 郑州大学学生会韩伟汝(女) 副主席单位: 河南师范大学学生会田亚郑州工学院学生会宋大建河南农学院学生会赵德新河南医学院学生会饶耀刚秘书长: 李正君

酒店功能布局设计参考

酒店功能布局设计参考摘要合理的功能布局和最佳的流程设计是一个酒店盈利的基石，室内设计师在酒店方案设计阶段要与业主沟通，充分地进行市场调查，根据不同的酒店类型，恰当地进行功能布局与流程的合理设计，以最大的发挥酒店的社会和经济效益。关键词酒店、市场调查、功能、流程、经济效益随着我国经济持续快速发展，人民生活水平显著提高，国际间交流合作亦不断扩大，我国酒店业面临着大好的发展局面，呈现出勃勃生机。但是，酒店的发展随同科技的发展从诞生那天起一刻都没有停止过。一个好的酒店设计也应与时俱进，不断创新。从宏观而言，一个酒店大的功能布局当然包括譬如选址，确定酒店的类别，规模等问题，本文仅就酒店室内硬件设计方面的合理性提出探索建议，与同行商榷、指正。 1、合理的功能布局和流程是酒店盈利的基石从事酒店的同行们面临着一个矛盾：在业主那里拿到图纸从事方案设计时业主的土建已成定局，要么功能混乱，动静不分，要么电梯数量不够，客人和后勤流线交叉，要么客房面积太小，洗手间面积不够……，给后期的设计工作带来挑战。试想酒店功能布局和交通流线都不合理的设计如何能使一个酒店运筹有序、方便管理、高效节约？因此，一个合理的功能布局和流程设计是一个饭店设计的核心，设计做得好，才能使业主合理使用资金，节约投资，在开业后顺利经营，取得好的经济效益和社会效益。

2、方案设计时首先要做好市场调查，对酒店进行恰当的定位国内很多酒店的建设方或投资者，在建造前几乎都没有聘请有关建筑设计、酒店管理顾问公司和资深的酒店设计师进行会审咨询，也几乎没有进行科学的市场调查和分析。加之我国建筑设计与室内设计的脱节，因此，众多酒店在市场定位、功能规划方面都存在问题，所以，室内设计介入后，要辅助业主进行市场的分析和调查。所谓市场调查，主要了解所在城市的旅游市场情况，如每年有多少旅游者来这里，这些旅游者中境外来的国际旅游者有多少?境内来的国内旅游者有多少?不同种类的各有多大比例?同时要了解，现有饭店的情况，如现有多少家饭店，客房数是多少?这些饭店是什么档次的，经营情况如何? 最好还能了解一些餐饮业和娱乐场所的情况。确定酒店的类别，分析其是商务酒店、会议展览酒店或是休闲度假酒店。不同类型的酒店，餐饮、娱乐、客房的设计与功能布局均有所区别。比如：入住商务酒店的团体客人，他们常以会议、专业联会、销售、培训为主，一般留宿2-4晚，大多为男性，客人对单床，双床无过多要求，而入住的单个客人一般留宿1~2晚，这种客人从事商务活动的较多，而且喜欢客房是单人床且有浴室和工作区。入住休闲度假酒店的客人，大多以夫妻或家庭为主，多以度假、观光、旅游、运动为主，客房除有双人床以外，还要有露台、进餐区、储藏间和大浴室。因此，设计师通过市场的调查，可以了解目标市场的具体需要和顾客们的选择特点。总体说来，商务客人喜欢单人间，会议、团体客人喜欢双人间，休闲旅游客人可以多人住一个房间。设计师必须针对具体情况对酒店客房进行

(完整版)城市功能区的合理布局

城市功能区的合理布局江西省井冈山市宁冈中学（343600）龙吉忠【知识归纳】一、总的原则合理布局城市功能区(尤其是住宅区与工业区)主要考虑以下四个方面： (1)协调工业用地、住宅用地和交通用地的相对位置，既要保证工业用地和住宅用地内部的交通联系，又要在工业用地与住宅用地之间布置便利的交通，以方便这两类用地之间的联系。 (2)合理布局居住用地、工业用地的相对位置，可减少污染物对城市环境的污染。 (3)卫生防护带主要指设置在工业用地与住宅用地之间的城市绿地，带内可以植树造林，包括苗圃、花圃、果园、林场等，也可安排一些少数人使用、非长期的建筑物，如仓库和停车场等。这样既可起到防护作用，又可增加城市绿化面积，改善城市的环境。 (4)留有发展余地的目的是针对一些预想不到的情况，使各功能区有足够的“弹性”。二、工业区的合理布局工业区布局的总体趋势是沿交通干线往市区外缘移动，其原因有四： (1)减轻市区的污染和交通拥堵状况； (2)有充足的土地，土地租金低； (3)有便捷的交通； (4)为城市的发展预留发展空间。在具体分析工业区布局时，则重点考虑工业污染对周边环境的影响，主要从水污染、大气污染等角度进行规划： (1)造成水污染的工厂 ①对水造成污染的工业应布局在流经城区河流的下游。 ②不能仅从单个城市来考虑，应从整个区域发展的角度来布局。因此必须在排污口的下游再设置污水处理厂。 (2)造成大气污染的工厂 ①在单一盛行风地区，将工厂布局在盛行风的下风向； ②在季风气候区，将工厂布局在与季风风向垂直的郊外； ③在风向多变地区，将工厂布局在最小风频的上风向。 ④地形：很多工厂，特别是冶金、化工等工厂，要布局在通风良好的地区，如果布局在山谷、盆地中，工厂排放的废气长久不能消散，就会严重影响人们的身体健康和生产安全。 (3)有噪声污染的工厂应远离居民区；有固体废弃物污染的工厂应远离居民区和农田。【典例剖析】读南亚某城市主要功能区分布示意图，回答1～2题。 1．图中甲、乙、丙对应的功能区正确的是() A．商业区工业区住宅区

太原科技大学新校区规划

规划展示您的当前位置： >>>>正文校园规划设计情况介绍 ? ??(点击： 3127) 太原科技大学于2012年9月25日通过招标委托同济大学设计院进行新老校区规划设计，新老校区位于西中环（窊流段）东西两侧。一、规划设计依据 1.建设部、国家计委、国家教委《普通高等学校建筑规划面积指标》[建标（1992）245号] 2.教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》教发[2004]2号 3.山西省教育厅《关于太原科技大学办学规模的批复》晋教发[2015]7号。 4.太原市政府《关于〈窊流东社片区局部（太原科技大学新校区）用地控制性规划方案〉的批复》并政函【2011】130号 5.国家及地方其它有关建设工程勘察设计管理法规和规章。二、规划原则 1．新老校区按历史科大、特色科大、现代科大三大板块进行布局。 2．校园整体规划体现学校的办学定位，体现学校发展的文化积淀。注重科技、自然、人文、历史、文化、特色相结合，节能型校园、环保型校园、数字化校园相统一。 3．以人为本，建设适合学生心理特点和行为特征的校园环境，能引导和影响学生产生积极向上的行为，营造舒适的学习、工作和生活环境，能给人们带来情感支持与心理满足。 4．整体体现简洁大气、主次分明、脉络清晰、疏密有致的布局特色。 5．建筑追求现代、简洁，明快，协调。简洁中有风格，形态上和谐，富有层次感，饰以统一的标志，在统一中有变化，体现教育、文化品位。 6．建筑的造型体现厚重、大气的特征，注重北方建筑的特点，将办学特色与区域经济社会、自然环境融为一体。三、规划目标： 1. 新老共生校园新老校园有机衔接，合理进行学科布局，突出历史科大、特色科大、现代科大三大主题模块，既达成功能互补，又体现整体效应，展现学校多远融合、兼容并蓄的气质。 2. 交流共享校园学术共享，促进学科集群发展；院落空间，构建多层次社交场所。 3. 特色人本校园注重校园文化精神的传承和延续，强化装备制造学科的个性特色，创造厚重大气的整体建筑风貌与独具魅力的形象气质。以人为本，塑造人性化空间尺度。 4. 绿色生态校园基于多元和谐理念，有机组合校园内绿地、水系、广场、庭院、步道等充满情趣的开放空间，形成不同级别、不同规模、不同形式、不同围合度、层次丰富的外部空间体系。 5. 可持续发展校园节能环保，建设低碳的生态型校园；精明增长，保证学校可持续的自然发展。四、规划结构与布局 1. 规划结构（1）两大片——两校区总体“簇群”式布局：

商丘学院简介

商丘学院简介商丘学院（原河南农业大学华豫学院）是经国家教育部批准的全日制民办普通本科院校。学院坐落于历史文化名城、中国优秀旅游城市---商丘市。商丘地处陇海和京九铁路、连霍和济广高速公路及105和310国道的交汇处，东临皖苏，西扼中原，北接齐鲁，南襟江淮，地理位置优越，气候宜人、历史悠久、人杰地灵、历代文人墨客荟萃。商丘学院是商丘的一颗璀璨明珠，闪耀在广袤的豫东平原上。优美的校园环境学院目前占地面积2017亩，全日制在校生1.6万人，现总资产9.2亿元，建筑面积42万平方米。校园环境优雅大气，教学区、行政区、生活区、运动区、休闲区错落有致、布局合理。别具一格的建筑设计，赏心悦目的园林风格，充分体现了豫东古城丰厚的文化底蕴。院内绿树成荫，四季花开，200多亩湖面碧波涟漪，黑天鹅在湖中戏耍，金孔雀在小岛上悠然漫步，千只白鸽翱翔天际遥相呼应……翠堤、凉亭、石雕、假山点缀其中，令人心旷神怡，是读书治学的理想园地。科学的办学思想学院坚持科学发展观，贯彻以人为本治学思想，以“ 厚基础、宽口径、强能力、高素质”为目标构建学生知识体系。坚持“ 严谨、求真、务实、创新” 的办学理念，为学生提供完整、系统、特色化的大学教育，培养融知识、能力、素质于一体的应用型高级专业技术人才和管理人才。学院与美国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国多所大学有良好的合作关系，为本科毕业生考研和出国深造提供强有力的支持。

坚实的学科建设学院现有“九院一部”即传媒与艺术学院、外国语学院、文学院、工商管理学院、商学院、计算机科学与技术学院、电子信息工程学院、风景园林学院、体育学院和思想政治理论教学部。设有33个本科专业，18个专科专业，学科发展思路是以人、管、工学科为主，理、文、农等多学科协调发展。学院始终把教学质量作为立校之本，通过加强师资队伍建设，实施科学化管理，强化教学质量监控体系建设，深入开展教学研究和改革，加大教学设备投入等手段不断提高人才培养质量。雄厚的师资力量学院现有教师832人，其中高级职称占35％，硕士研究生以上的占67％，还从全国各院校聘请了一批专家、教授直接参加教学和教学管理工作，形成了一支素质较高、结构合理、教学经验丰富的教师队伍。先进的教学设施学院建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、计算机中心、语音实验室、实验实训室、多媒体电教中心等先进教学设施。教学仪器设备总值7200多万元；图书馆藏书达142万册，另有电子图书30万册，博硕士论文20万篇、中外文纸质、电子期刊11000种。校内建有标准化塑胶运动场，各类体育运动、文娱活动设施齐全，充分满足师生文体活动需求。我院通过高效的行政管理服务工作，为教学、科研、育人等各项工作提供了安静、整洁、优良的环境。优良的学风建设学院科学文化氛围浓厚，学术活动频繁。院士、博士生导师、专家、教授定期为师生作学术报告，开阔了师生的眼界；学生勤奋好学、团结拼搏，形成了自强不息、厚德博学、求实创新的

大学新校区总体规划设计说明

大学新校区总体规划设计说明目录一．历史与现状分析 1．校园历史与发展 2．现状基地与评价二．规划设计思想 1．保护自然生态的“指状”格局 2．构筑功能合理的系统 3．突出文脉与人本理念三．校园规划总体特色 1．环境特性与时代精神交融 2．传统文化与现代风格共生 3．远期发展向社区共享倾斜四．功能组织分区设计 1．功能分区与布局 2．道路交通组织 3．绿地空间系统 4．景观风貌规划 5．建筑群体设计五．市政基础设施规划 1.给水规划 2．排水规划 4．电力规划 5．电信规划 7．有线电视及计算机网络 8．环境卫生保护六．经济技术指标分区用地表：安徽大学新校区总体规划建设内容安徽大学新校区总体规划设计说明一．历史与现状分析安徽大学是国家面向二十一世纪重点建设的高校之一，是安徽省省属重点综合大学。学校位于安徽省省会合肥市，是全国首批15个大学科技园建设单位之一，33个全国大学生文化素质教育基地之一；并被列为84所接受公费留学生高校之一和22个国家华文教育研究基地之一。 1．校园历史与发展安徽大学创建于1928年，在当时安徽的省会安庆市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛泽东同志视察安徽时，亲笔题写了安徽大学的校名。建校70多年来，安徽大学秉承“至诚、至坚、博学，笃行”的校训精神，先后向社会输送了近十万各类高级专门人才。现在有教职员工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、专科生近14000名，成人学历教育在读生6000余人，共有15个学院，34个系科和30多个科研机构，52个专业。安徽大学现有三个校区，占地1100亩，新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内，占地2000亩，计划主要作为学校本科教学某地，兼有部分研究生教育和开展科研学术活动的功能，它将成为安徽大学的主校区，最终学生规模可达3万人。 2．现状基地与评价安徽大学新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内。大学城围绕丽人湖呈发散式布局，成为经济技术开发区“知识+生态”的绿蕊。安徽大学新校区位于大学城的中西部，翡翠路以北，九龙路和汤口路以东，容城路以南，丽人湖环湖西路以西，西侧怀抱丽人湖及公园景区。用地与周围交通便利，并可与开发区形成良好的功能联系。基地内地势主体平缓，略有起伏由丽人湖伸展出的三道低凹湿地似指状自东向西插入基地，形成起伏相间的地貌。基地内最大高差约11.50M，零星散布许多池塘，植被及生态环境较好；东面的丽人湖的滨水绿带为基地提供了难得的景观资源。需要解决的问题是：如何合理利用地形，将伸入基地的低凹湿地转变为提高校园环境质量的宝贵条件；正确处理新校区与大学城的整体关系，合理规划校园与周围道路交通、开发区的关系，以及组织具有安徽大学传统特色与未来精神的校园空间。二．规划设计思想设计依据： ①安徽大学新校区总体规划设计招标说明书 ②安徽大学新校区总体规划设计任务书 ③安徽大学新校区地形图 ④安徽大学新校区市政管线设计资料和环保意

河南农业大学烟草学院老师简介

烟草工程系概况河南农业大学烟草学院烟草工程系现有专职教师9人，其中正高2人，副高5人；博士2人，在读博士4人；硕士生导师6人。主要承担卷烟工艺学、烟草原料初加工、烟草化学、卷烟调香学、卷烟机械、烟叶分级等课程教学任务及研究生培养工作。组成人员：赵铭钦于建军韩富根赵献章程传策姬小明邵惠芳殷全玉陈红丽烟草科学系概况河南农业大学烟草学院烟草科学系现有专职教师11人，其中正高3人，副高5人；博士5人，在读博士2人；博士生导师3人，硕士生导师8人。主要承担烟草育种学、烟草栽培学、烟叶调制学、烟叶品质分析、分子生物学、晾晒烟、烟草原料学等课程教学任务及研究生培养工作。组成人员：许自成杨铁钊宫长荣时向东符云鹏吴军丁永乐景延秋贺帆张小全宋朝鹏基础科学系概况

河南农业大学烟草学院基础科学系现有正式教师13人，其中正高2人，副高1人；博士7人，在读博士1人；博士生导师1人，硕士生导师3人。目前主要承担烤烟优质生产理论与实践、作物分子生物学、烟草生物技术、烟草栽培专题、烟草香味化学、专业英语等6门硕士生和博士生课程，以及烟草栽培学等本科生课程。组成人员：刘国顺史宏志崔红叶协锋杨永峰杨惠娟张松涛杨永霞代晓燕王景王富华魏耀伟王建安烟草科学实验中心简介烟草科学实验中心现有专职实验人员2人，其中高级实验师1人，实验师1人。烟草实验室发展概述：烟草实验室是进行烟草专业实验教学、科学研究、生产试验、技术开发的重要基地；实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分，是衡量研究型学院教学、科研和管理水平的重要标志。长期以来，学院各级领导和师生员工都十分重视实验室的建设和管理工作。所属学科：属于烟草学学科，是隶属于一级学科作物学下的二级学科，包括烟草学、烟草工程2个本科专业，1个烟草学硕士点，1个烟草学博士点。

高校校区总体布局规划

11级工业工程《设施规划与物流》课程设计设计题目：高校校区总体布局规划组长（学号）：易媛（11601640117）组员（学号）：杨文倩（11601640103）罗晓春（11601640125）吴圣（11601640129）徐佳豪（11601640142）伍吉林（11601640148）学院：安全与环境工程班级：工业1101 指导教师：卢茗轩完成日期：

摘要随着现代系统优化技术的发展和计算机辅助设计技术的应用，工厂布置设计已广泛地采用计算机辅助设计进行设施规划与布置。由于影响设施布置的因素错综复杂，并且因素之间存在着相互影响，相互制约，大多数因素具有不确定性。因此，在设施布置设计中常以物流分析作为主要内容，大多数计算机辅助布置设计软件也都是以物流为主线，采用定量分析与定性分析结合的方法分析布置方案，并将定性分析转化为定量分析，以充分发挥计算机擅长于分析问题的优点。掌握与应用计算机辅助设施布置设计的方法和程序已成为必然要求。本次《设施规划与物流》课程设计将以SLP等方法对液压转向器厂进行总平面布置设计。关键词：设施规划与物流 SLP方法物流分析相互关系分析平面布置设计

目录摘要 (Ⅰ) 一、课程设计的目的和要求 (3) （一）课程设计的目的 (1) 二、课程设计的内容与步骤 (3) （一）课程设计的内容 (3) 致谢 (13) 参考文献 (14) 附录

一、课程设计的目的和要求（一）课程设计的目的通过本课程设计，加深理解《设施规划与物流》这门课程所学的理论知识，运用相关基本理论和方法，针对企业运营管理中的实际问题，进行专业分析与设计，训练解决企业实际问题的能力。已做过课程设计的课程内容来重新做课程设计必须两门或两门课程理论内容结合。（二）课程设计的要求 1．采用个人单独或者分组团队进行设计，每5~6个人为一组，在给定的题目中选择一组数据来完成（不能有重复）； 2．所有课程设计的任务由小组成员共同讨论分工完成； 3．课程设计推荐使用本专业所学的各种软件完成，例如CAD、VISIO、仿真软件等； 4．课程设计报告以小组为单位提交电子版（Word文档形式）和打印版（具体格式参照附件）,并附上课程设计过程的各种收集资料。 5.课程设计验收以小组为单位进行答辩。二、课程设计的内容与步骤

河南农业大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：河南农业大学

自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。我是河南农业大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。河南农业大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。在河南农业大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在河南农业大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任河南农业大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。此致敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。

城市功能区的合理划分

重庆市求精中学高一地理备课组：王怀柱城市功能区的合理划分城市在规划中，城市功能分区既要保证各类用地有合理的规模配备，又要保证各功能区内的配套设施合理、均衡布局，还要让个功能区保持便利联系而不互相干扰。不仅如此，城市在形态上还要考虑城市的景观与形象，其对大局观的考查可见一斑。因此，当学生在面临这类城市功能分区的实例分析题的时候往往考虑不周，很难做到城市功能分区的合理划分，其中工业区的合理布局就经常在题中出现。那合理划分城市功能区应该注意哪些呢？首先，要遵循合理的城乡规划方案的主要原则：尽量少占、不占耕地；用地类型要按新建与旧城改建、扩建的不同特点来进行；要有利于城市社会经济可持续发展，尽量降低各产业生产过程中的成本投入；工业用地选择尤其要考虑与居住用地之间关系的问题；城市居住用地首先要有好的自然条件，注意与工业区的相互联系、用地数量与形态适合性，并留有发展余地；商业用地选择应首先确定商业中心、商业网店的组建形式，考虑自然、历史、社会尤其是经济因素后确定具体选址；绿地（防护带）一般在工业区与生活区之间设置。其次，要注意工业区的布局。 1、要有便利的交通。（1）工业用地要有便利的交通。特别钢铁、水泥等重工业运输成本高，故此类工业用地多沿公路、铁路、通航河流等交通便利的区位布置，以降低成本。（2）工业用地与居住用地间要有便利的交通。为工人上班的方便，需要大量劳动力或妇女多的工业宜接近生活区；而需要劳动力少、占地大的工业区可远离居住区。 2、合理安排工业用地的位置，以减少对生活居住区的污染。（1）环境污染较重的企业（钢铁、石化、砖瓦、石灰、木料加工等）和有爆炸、火灾危险的企业（煤气等）应不知在城市的远郊工业区。（2）有一定污染、用地大、货运量大、需要采用铁路运输的企业（汽车制造业等）应布置在城市近郊的工业区。（3）污染小、用地少、无需铁路运输或运量不大的工业企业（小型食品工业，小型纺织和服装工业，小五金、小百货，小型汽车修配厂，文教、卫生、体育器械工业，小型制药厂等）应布置在城区或居民区内的工业及工业区。 3、在工业区与生活居住区之间设置防护带。防护带又称卫生防护带，可以是绿地，也可以是少数人使用、非常期停留的建筑（如车库、仓库等）。防护带具有两个作用：起防护隔离作用，防治工业区直接污染居住区的环境；增加城市的绿化面积，改善城市环境。 2013.03.20 Wed

河南农业大学校史

河南农业大学校史（1913年—2002年）第一章河南公立农业专门学校（1913年春~1927年6月）第一节建校缘起 1912年，中华民国建立。民国初建，河南父老就认为农业是邦本，但中州闭塞，生产落后，民生凋敝，改进农林事业，增加地方收入，是富国利民之要图，故创议设立农业专门学校，培养农业专门人才。适值著名教育家李时灿（字敏修）被任命为河南省教育总会会长、河南教育司长，协同提学使长河南教育行政。李时灿思想进步，在河南教育界、政界颇有影响，他积极响应民国第一任教育总长蔡元培颁布的改造封建教育的法令《普通教育暂行办法》大力兴办教育的主张，改革河南教育，兴办新型学校。在李时灿与河南省提学使陈善同、河南省巡按使田文烈、河南高等学堂督学时经训（字志畲）等人的倡导下，为振兴、发展河南农业教育，在省议会的支持下，经省长公署核准，特委派留学日本东京帝国大学林科的毕业生，著名农、林科专家吴肃（字一鲁）负责筹办农业学校。并在教育经费十分困难的情况下拨款6万元，筹建校舍，购置教学仪器和图书资料。校址。据开封市教育志编辑委员会编辑的《开封市教育志》（中州古籍出版社，1991年9月版）载：河南公立农业专门学校“设办公处于前营门。1914年中州公学停办后，即迁校于繁塔寺二程夫子祠”。据1912年11月2日《自由报》（第七版）《高等学校改办农业并合并中等农校之办法》载：近陈学司（陈善同）以现奉部令将各省高等学校裁撤，故本省改办高等农业（即河南公立农业专门学校）之意，并原有之中等农校为一处，籍省经费其办法列左：（一）选择校址，高等农业宜仍仿中等农校办法设立宋门闾外。在农事试验场近旁，另行购地百亩作为建筑校舍、操场及制造场试验之用。仍将农事试验场附属之间。据《河南民政长张（镇芳）训令各学校文》：二、位置（丙）“移专门农校于中州公学”。从以上文献记载可以看出，河南公立农业专门学校最初设立于开封前营门河南高等学堂附近，或占用河南高等学堂部分校舍；1914年，按照河南民政长（张镇芳）的训令迁校于中州公学校址——开封东南隅的繁塔寺明道书院。招生。据民国二年三月二十日《时事豫报》的《河南农业专门学校招考延期》载：兹学（河南公立农业专门学校）开办伊始，先设农学、林学两科，于本科之前设置预科两班，每班定额八十名，今将招生各项开列如下：一、资格：中学毕业或与中学毕业有同等程度实验合格者年龄须在十七岁以上二十二岁以下。二、纳费：（甲）入学保证金三元报名时缴纳，试验未取者退还，取而不到校、肄业与中途因事斥除或无故退学者概不退还；（乙）学费每年十八元；（丙）书籍仪器

河南农业大学应用科技学院专业介绍

应用科技学院（许昌校区）河南农业大学应用科技学院是以服务地方经济建设为宗旨，以培养适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才为目标的学校直属教学单位。学院现有农业建筑环境与能源工程（农村能源）、农林经济管理（农业资源与经济）、城乡规划（农村社区规划与建设）、环境工程（农村环境治理）、食品科学与工程（农产品加工）、行政管理（农村社区管理）、园艺（园艺技术与工程）等7个本科专业和种子生产与经营、园林技术、畜牧兽医、汽车运用技术、食品营养与检测、金融保险、旅游英语等7个专科专业，学院紧紧依托学校办学优势，着力培养具有较扎实的技术理论基础，较强的技术应用能力、实践能力与创新能力，德智体美全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用人才。农业建筑环境与能源工程（农村能源）培养具备农业生物环境与可再生能源工程方面的基本理论和基本知识，能在农村能源、设施农业、节能、环境工程等开发及应用领域从事规划设计、设备开发、工程施工、经营与管理等方面工作的高级工程应用型人才。主要课程有电工技术、电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、工程热力学、传热学、沼气应用技术、太阳能热利用技术。农林经济管理（农业资源与经济）培养具备管理科学、经济科学的基础理论和相关的农（林）业科学基础知识，掌握农（林）业经济管理的基础方法和技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位（农业企业）从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业等工作的复合型、应用型人才。主要课程有微观经济学、宏观经济学、统计学原理、会计学原理、管理学原理、农业经济学、农村发展学、农产品运销学、土地资源学、农业环境学、农业生态学、农学概论。城乡规划（农村社区规划与建设）培养具有城市规划与设计、农村社区建设与管理等方面知识，能够在各级城乡建设管理部门、事业单位及相关企业从事城乡规划与设计、绿地景观规划与设计、农村社区建设和管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。主要课程有城乡规划原理、城乡规划与设计、建筑设计、城乡风貌保护与规划、乡镇绿地系统规划、景观生态学、社区规划与设计、市政

【建筑规划】中国药科大学江宁校区总体规划

中国药科大学江宁校区总体规划中国药科大学坐落于风景秀丽的六朝古都――南京市，是我国最早独立设置的药学类本科高校。为适应新世纪知识经济的迅猛发展，学校在江宁大学城征地约163公顷建设新校区，拟将新校区建设成为以药学为特色、多学科协调发展、学生规模达20000 人的新型现代化大学。规划针对药学学科与植物有着密切联系的特点，结合基地水资源的利用，依靠植物群落和水面的自然分割，设置出片片不规则的叶状“岛屿”，提出了“漂浮于森森林海中的岛——浮玉洲”的设计构思，以呼应一个与自然共生共享的校园环境。为突出“开敞生态的教学区、紧凑人性的生活区”的宗旨，采用该密则密、该疏则疏、以密求疏的手法，将中心教学区以组团式结构布局，尽其疏，以满足各药学院相对分离的规划要求。两侧生活区则寻求简洁、明晰的布局结构，着意创造建筑群体空间的趣味性，从而创建一个绿意盎然的独特的校园空间环境。江苏大学位于江苏省镇江市，是一所具有百年历史的国家重点大学，同时也是一所以理工为特色的集教学、科研于一体的综合性大学，现有在校生 26000人，其中研究生约2000人；学校目前占地120公顷，由四个校区组成，校本部位于镇江市东郊，占地103公顷，在校生18000人。本规划结合校园空间发展的新趋势，本次规划理念一是突出强调交流共享空间，以促进形成多元交流、

积极创新的校园氛围；二是追求自然与人文的融合，通过对环境的尊重和再造，促进学校文明的形成。因此我们的设计将配合现有的环境要素合理整合校园功能，充分利用连绵的山体与水系作为校园各个功能空间之间的“活动连系”，自然地构成校园内开放空间体系的纽带。规划确立了完整的校园规划设计新思路，不仅做到功能布局合理、使用便捷，同时也结合校园的历史文脉、地域文化特色、学校类型、专业设置的特点等方面，考虑高校师生的行为特征，运用环境艺术的手法对校园的环境进行全方位设计。总体布局紧扣高校特点，充分体现“以人为本”的设计理念。功能分区清晰合理，就位确当，联系便捷。主校门正对南山制高点，在此基准线上教学区居中，形成以图书馆为主楼、教学区为内核，渐次升高的主轴线布局形式。成功地把学生生活区分列于教学区两侧，运动区与之相对应；使单一集中布置所产生的种种问题得以明显缓减；同时，教学、宿舍、运动三者形成三角式布局，改变了并列串联式布局的弊病。营造浓郁的校园文化氛围。三个层次的校园空间，单元组合的群体建筑形态，由主轴与两条副轴组织成优雅有序的校园空间环境。校区北部山体规划的休闲活动区——莘园和临水而建的外事活动区以及局部地段、环境设计的细化等，均包含了丰富的文化内涵。有效地探索高等师范院校的校园风貌。新校区布局严谨中有活泼、统一中有变化，并借鉴老校区强烈的轴线布局。后部山体的绿色开敝空间与前部人工建设系统融为一体，达到“洒向人间都是绿”的意境，体现了师范院校为人师表的意境和青年学生

第三章城市规划布局结构的基本概念

第三章城市规划布局结构的基本概念现代城市规划学在其形成和发展过程中，先后吸收了经济学、社会学、地理学和生态学等方面的成果，并以传统的工程技术学科和建筑艺术理论为基础，不断选择、融合逐步形成了具有广阔理论基础和特点的综合性学科。由于城市规划的目标明确，任务具体，所形成的理论和方法具有明显的实用性。在其发展过程中，根据不同时期城市发展的实际需要，从诸多相关学科中不断选取并进行实用化和现代化处理，实现了理论结合实际的过渡，并不断充实发展城市规划学的理论和方法，成为指导城市建设发展的实用技术学科。例如，经济学、社会学、地理学中关于城市化的理论，社会学中关于人口与劳动资源形成的学说、关于社会基础结构和居民生活方式的学说，经济地理学中关于生产和人口空间分布的学说，城市地理学中关于地域结构的学说、生态学中关于保护自然环境和创造人工环境以及人—技术—环境协调的思想等，都对充实、深化城市规划的理论基础作出了贡献，而现代工程技术诸学科的迅速发展，现代数学和计算技术的应用，为不断充实、发展、更新城市规划的理论和方法，开创了良好前景。现代城市规划学是在多种学科结合实践的过程中形成了具有特色的实用性很强的综合学科，在指导当代城市和空间发展中发挥着不可替代的作用。一、城市形成因素这一概念是建立在“城市的形成和发展源于社会经济发展”的历史唯物论的观点之上的。城市是在社会劳动分工过程中形成的地域性经济综合体，是国家和地区经济中心和组成部分。随着社会经济的发展，城市的功能和物质要素越来越复杂。但对城市的发展、衰退起决定作用的要素是构成城市许多物质因素中的一部分。理论工作者称这部分因素为“城市形成的因素”（以下称形成因素），其特点是因素所产生的效果和作用主要不表现于本市，而超越于本市的范围。它的产生和存在主要不决定于本市而决定于超越本市的经济的、社会的或政治的因素。在实行计划经济的条件下，主要取决于人口和生产力的布局和计划的平衡。在市场经济的条件下，则取决于因素所能形成的利润率和所需要的市场区（服务区）。如果它的市场区小

河南农业大学外国语学院学院简介

外国语学院学院简介河南农业大学外国语学院是伴随着学校改革发展的步伐而蓬勃发展起来的充满生机的学院，是我校外语人才培养和外语学习的主阵地。外国语学院遵循“明德笃志、励学尚行”的院训精神，在队伍建设、专业发展、教学和科研工作等方面都取得了长足发展，为学校改革开放和事业发展提供语言支撑。学院现有现有教职工84人，其中专任教师74人，教授6人、副教授14人、讲师 46人；博士3人，硕士57人。有英语、日语等4个本科专业（方向），本专科生977人，英语专业学生“专八”通过率和日语专业学生日语I级考试通过率均超出全国平均水平30%左右。现有校级重点学科2个，院级重点学科1个；校级精品课程4门，校级优秀课程1门；校级教学名师3人。学院下设英语系、日语系、大学英语教学部、研究生英语教学部、语言实验中心和培训中心。专业建设方面坚持“高起点、高标准、严要求”的办学指导思想，学生管理工作积极搭建“四个平台”（亲情平台、激励平台、素质平台、考试平台）；师生共建“四心工程”（共筑教师“爱心工程”、树立学生“雄心工程”、营造学生间“倾心工程”、构建学生管理工作“悉心工程”）。中心实验室现有实验室24套，无线电发射台2个。语言培训中心

面向校内外采取多种方式开展多层次的外语学习培训。此外，我院还开设英语（国际商务）辅修专业和第二学位以及成人教育学班。外国语学院优雅的学习环境，一流的管理水平，求真务实的工作作风，赢得了学生和家长及社会有关部门的广泛赞誉。外国语学院师资概况外国语学院成立于2004年底，由原人文社会科学学院分出而独立成院，是伴随着学校改革发展步伐而蓬勃发展起来的充满生机的学院。长期以来，学院遵循“明德笃志、励学尚行”的院训精神，在学科建设、人才队伍建设、教育教学、科研和社会服务等方面取得了长足发展。学院院风淳朴、特色鲜明、充满活力，班子团结和谐，师资力量雄厚，办学条件优越，是一所具有浓厚文化底蕴和鲜明办学特色的教学型学院。（一）学科建设学院现有“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”2个校级重点学科，“外国语言文学”1个院级重点学科。三年来先后投入20多万用于学科建设，保证学科的学术研究和交流，促使学科良性发展。