教育科学学院本科生招生信息
教育科学学院本科生招生信息
教育科学学院创办于1923 年。现有教职工80 人, 其中黄河学者1名, 校级特聘教授1人, 教授20人, 副教授27 人; 享受政府津贴的专家2 人, 省管专家3人, 省学术带头人2人, 省高校青年骨干教师9人; 博士后6 人, 心理学博士12人, 教育学博士19人。教育学原理专业具有博士学位授予权; 心理学和教育学两个专业均为一级学科（内含基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学、教育学原理、课程与教学论、成人教育学、学前教育学、教育史、教育技术学、高等教育学等13个专业） , 具有硕士学位授予权, 另有1 个教育管理专业硕士点。教育学原理、应用心
理学为河南省重点学科, 教育学学术群体和心理学学术群体是河南大学优秀学术群体。办有国内外公开出版的刊物《心理世界》。以来, 本科生考研录取率在50%左右, 一次性就业率在90%以上, 英语四级过关率在92%以上, 六级过关率在80%以上。学院在全省同类学院中处于龙头地位, 在全国位于先进行列, 学院按以下专业招收本科生。
教育学
经过教育学科知识的学习和教育技能的训练, 培养具有坚实的教育理论基础, 掌握教育教学实践技能, 能够在各级各类学校、教育科研和教育行政管理等部门从事教学、研究与管理的高级专门人才。
教育基本原理方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计
学、概率与数理统计教学论、德育原理、教育管理学、课程论、教育科学研究法、中国教育史、外国教育史、中外教育名著、现代教育技术、比较教育、教育文献学、教育实验学、教育评价学、教育测量学、教育经济学、教育哲学、教育社会学。
学制: 4 年
授予学位: 教育学学士。
教师教育方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、概率与数理统计教学论、德育原理、教育管理学、课程论、教育科学研究法、中国教育史、外国教育史、中外教育名著、现代教育技术、比较教育、儿童心理发展与教育、基础教育改革、学校卫生学、教师教育、教育法学、班主任工作艺术、心理健康教育。
学制: 4 年
授予学位: 教育学学士。
学前教育
培养具备学前教育专业知识和能力, 能在中高等师范、幼教、科研等单位从事教育、科研、管理等工作的高级专门人才学前教育基础理论方向主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与
心理统计学、音乐理论与鉴赏、学前卫生学、中外幼教史、儿童发展心理学、美术理论与鉴赏、学前教育学、幼儿园课程论、学前音乐教育、学前美术教育、游戏理论、学前语言教育、学前科学教育、学前数学教育、学前体育教育、幼儿园管理、学前比较教育、学前教育案例分析、儿童文学、钢琴与视唱、美术技法、舞蹈、幼儿园实用美术、幼儿心理辅导、幼儿园教育
活动设计、幼儿动漫设计、幼儿园科研。
学制: 4 年
授予学位: 学制4年, 授予教育学学士学位
学前教育专业技能方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与
心理统计学、音乐理论与鉴赏、学前卫生学、中外幼教史、儿童发展心理学、美术理论与鉴赏、学前教育学、幼儿园课程论、学前音乐教育、学前美术教育、游戏理论、学前语言教育、学前科学教育、学前数学教育、学前体育教育、幼儿园管理、学
前比较教育、学前教育案例分析、儿童文学、教育哲学、、、才、尸.
教育名著选读、
幼儿教育科研方
法、
儿童社会性发展与教育、幼
儿认知发展与教育、学前儿童家庭教育、学前教育前沿问题、0-3 岁教
育、幼儿园评价
学制: 4 年
授予学位: 学制4 年, 授予教育学学士学位。
教育技术学培养具有现代教育技术理论基础, 计算机课件的设计与开发能力, 电视教材的编导与制作技术, 能够在各级各类学校与电教机构、党政机关、广播电视和公司企业等部门从事教学、电教、影视节目编制和计算机软件开发等工作的高级专门人才。
教育技术理论方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散数学、概率与数理统计、C 语言程序设计、学习科学与学习技术、教育传播学、多媒体技术基础、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体（教学）软件设计与开发、计算机网络基础及其教育应用、摄影技艺、媒体理论与实践、远程教育基础、教学论、中外教育技术史、课程论、教育评价学、中外教育技术名著教育软件工程方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散数学、概率与数理统计、C 语言程序设计、学习科学与学习技术、教育传播学、多媒体技术基础、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体（教学）软件设计与开发、计算机网络基础及其教育应用、摄影技艺、媒体理论与实践、远程教育基础、数字电路、微机原理、数据结构、软件工程。
信息技术教育方向
主要课程: 教育概论、普通心理学、教育心理学、教育与心理统计学、高等数学、教育技术导论、离散数学、概率与数理统计、C 语言程序设计、学习科学与学习技术、教育传播学、多媒体技术基础、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体（教学）软件设计与开发、计算机
网络基础及其教育应用、摄影技艺、媒体理论与实践、远程教育基础、
数字电路、微机原理、信息技术与课程整合、计算机辅助教育、信息技术教学法。
学制: 4 年
授予学位: 学制4 年, 授予理学学士学位。
应用心理学
培养具备心理学基本理论、基本知识和技能, 能在教育、工商、企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教育、管理、心理咨询与治疗、心理健康教育等工作的高级专门人才。
心理咨询方向
主要课程: 高等数学、概率与数理统计、人体解剖生理学、普通心理学、教育与心理统计学、实验心理学、心理测量、心理学史、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、管理心理学、认知心理学、生理心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、临床心理学、学校心理卫生、青少年犯罪心理学、心理咨询案例分析、心理咨询师素质训练。
学制: 4年
授予学位: 学制4 年, 授予理学学士学位。
临床心理学方向
培养具有医学、心理学基本理论、知识和技能、技巧, 能在教育、企业、医疗、司法等部门从事心理咨询、心理治疗等工作的高级专门人才。
主要课程: 高等数学、概率与数理统计、人体解剖学、生理学、普通心理学、教育与心理统计学、实验心理学、心理测量、心理学史、组织胚胎学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、病原生物学、发展心理学、人格心理学、心理咨询与治疗、药理学、诊断学、外科学总论、内科学（－）、内科学（二）、生理心理学、变态心理学、临床心理学、实验诊断学、影像诊断学、心理咨询师素质训练、精神病学、神经病学
学制: 4 年
授予学位: 学制5 年, 授予医学学士。
人员心理素质测评与培训方向
经过对心理科学知识的系统学习和心理技能的系统训练, 掌
握心理学的基本原理、方法和技能, 并运用它们分析、解决人力资源开发与管理过程中的心理问题, 培养适合从事企业、事业、行政部门人力资源管理的高级专门人才。
主要课程: 高等数学概率与数理统计、人体解剖生理学、普通心理
学、教育与心理统计学、实验心理学、心理测量、心理学史、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、管理心理学、认知心理学、生理心理学、管理学基础、人力资源开发与管理、人事测评、人员培训、公关心理学、职业生涯规划、薪酬设计。
学制: 4 年
授予学位: 学制4 年, 授予理学学士学位