如何培养小学生数学学习非智力因素

谈谈如何培养小学生数学学习的非智力因素摘要：随着新课标的提出，小学教育越来越人性化和科学化。非智力因素也随着研究的不断深入，逐渐地走进了教育界的视野。本文旨在通过对非智力因素的意义进行阐述，强化教学过程的内在机制和外在机制，以期达到培养小学生数学学习的非智力因素的目的。

关键词：小学生；数学学习；非智力因素

非智力因素主要包括一个人的兴趣与爱好、情绪与情感、忍耐力与意志力、性格与气质等等。

非智力因素对于一个人的学习与成长来说具有至关重要的作用，一些心理专家如上海师范大学燕国材教授就认为，对人起作用的，非智力因素比智力因素更重要。因此，已经有相关专家和学者提出了对小学生进行非智力因素的培养。它对小学生的学习具有动力、定向和调节的功能，对知识信息的处理、加工和理解起到间接的促进作用。尽管它不直接运用到学习实践中，但是，它却能有效地提高小学生的学习兴趣，激发小学生的学习动力，提高小学生的自主学习能力和主观能动作用；培养小学生的意志力、道德修养，增强小学生克服困难的勇气和能力及树立自信、自立、自强的良好心理素质等。

那么，教师应该采取哪些具体的措施，才能真正发挥非智力因素的指导性作用呢？下面，笔者就根据非智力因素的具体内容，一一做出相应的探索。