写给二十二岁的自己作文随笔范文五

写给二十二岁的自己作文随笔范文五
写给二十二岁的自己作文随笔范文五

写给二十二岁的自己作文随笔xx五

篇经典

下面是小编精心为你整理写给二十二岁的自己作文随笔范文五篇经典,一起来看看。

偶尔会颓废,偶尔会堕落,可是你应该时刻清楚你自己是谁。你说在书山题海中度过的青春是黑白的毫无色彩的,你不想以后回忆青春时是一片空白。于是你想方设法和一群朋友去做你脑海中认为够刺激的事情。比如:喝醉酒、坐海盗船、在荷花池边撕心裂肺的吼叫……唯恐别人不知道。那时,你一定忘记了,如果一直这样下去,你的未来真会变成一片空白。

你说不明白为什么要让青春在一抬头和一低头之间溜走,因为你在说这些时,将你的梦想和你未来的规划抛到了九宵云外。你一直清楚,唯有奋斗过的青春才能无悔。

亲爱的,其实你的青春已经足够绚丽了,因为你曾经努力过、奋斗过,现在只需再添一笔变可谓之辉煌,但还需要你去不断的努力,有一颗有理想,求上进的心,那便是优异的成绩了,要活出真正的自己,即使在别人眼里,你很天真,幼稚。别人认为不可能的事,才有意义去实现。所以,在停下来休息的时候,别忘了别人还在奔跑。既然能奔跑,就别只坐在路边为别人鼓掌。

你现在整理自己的情绪,准备以最好的的状态向自己的理想奔去,你要清楚多高才是你的视觉,多宽才是你的胸怀,多远才是你的目标,你的未来。

每年的生日都想敲下几个文字,感恩身边人的陪伴,感恩父母含辛茹苦的养育,因为每个人的生日,都是母亲的苦难日。而今年,只想写给自己。

亲爱的,祝贺你又长大一岁,记住,只能说长大一岁,不能说老了一岁,即便真的老了也不能屈服,更不能沮丧度日,因为,生活就像一面镜子,你笑它便笑,你哭它忧伤,路还长着,得好好走下去,即便暴风雨来临,也要勇敢地面对,因为人生路上有风有雨也有阳光。

亲爱的,这么多年来,你对得起所有人,唯独对不起你自己,为了家,你放弃了梦想,放弃了追求;为了家,你没有了思想,没有了自我,当年那个满腹

理想,跃跃欲飞的你,被劳累的工作和繁重的家务,磨灭得不复存在,你快乐着家人的快乐,苦水甘当咖啡喝。你分担着家人的忧伤,只希望他们能快快乐乐。这么多年来,风里来雨里去,一年四季没给自己好好放过一天假,即便身体不适,经常患有头痛病,你还是硬撑着去工作,照顾家,别人说你很坚强,能熬得住,只有你自己最清楚,你不是娇贵命。亲爱的,你为了做个好妻子,从十指不沾阳春水的野丫头,变成了家务一手包的主妇,期间的过程不是三言两语能诉清,而你的苦劳,是看不见的功劳,你的功劳,有时还不被认可。你认了,因为你是女人,女人干家务活天经地义。

这么多年来,你没有吃过一顿被人煮好的饭菜,没有体会过被人伺候的感觉,即便你病痛在床,即便你自己没有胃口,你还是得硬着头皮爬起来,把饭菜做好后,自己才回到床上,因为这是你的分内事,你若不做饭,老人孩子都得饿肚子。

每到逢年过节,两桌人也好,三桌人也罢,都在陪客打牌,只有你身穿围裙,忙前忙后,餐桌上酒杯碰响的时候,你在厨房里锅铲干杯,听着满桌子的笑声,你忙得不亦乐乎。

等到客人酒醉饭饱的时候,你吃完还得收拾洗刷,没人来帮你,只能你自己,你的收获是一句‘辛苦了’。

亲爱的,你为了做一个好媳妇,你全心全意无微不至地,照顾患有老年痴呆的婆婆,无怨无气。婆婆是兄弟俩轮流照顾,你希望婆婆在你家的日子,比在他们家过得舒适,你希望老公可以在哥哥姐姐面前,挺直腰杆地说话,你尽力去做到最好。

你每天忙完工作往家赶,痴呆的婆婆生活不能自理,吃饭要一口一口地喂,你耐着性子把婆婆喂好。婆婆大小便失禁,还经常拉在身上,你得给她洗澡,换衣服,当你弄干净体重不轻的婆婆时,你已精疲力尽。别人说你力气大,其实你只是硬撑,别人说你胃口好,其实,只有你自己知道,每次帮婆婆换好裤子,一边洗一边连同苦胆水一起吐出来了,可你还是强忍着,强忍着,你心里知道,养儿防老,这是责任和义务。偶尔,痴呆的婆婆也会说你是个好媳妇,只因一句话,你便心感满足。别人赞扬你是好媳妇的时候,只有你自己知道,一句‘好媳妇’是多少辛劳和耐心得来的。

亲爱的,你为了做一个好女儿,每个月都得在忙碌中抽空,骑上三个小时的摩托车,赶回家看望父母,陪他们吃顿饭,因为母亲患有严重的心脏病,你想在父母有生的日子里多陪陪他们。其实,你很累,只是,你看到母亲满足的笑容时,你觉得再累也值了,因为,你不想‘子欲孝而亲不在’的悔言发生在你身上。

你怕父母省吃俭用,偷偷地塞钱给父母,希望他们在想吃还能吃的时候,买点喜欢吃的东西,不要等到吃不下的时候,看着山珍海味望梅止渴。

都说做人难,做女人更难,一边想孝顺父母,一边要顾及老公的感受,所以在老公面前经常拿多报少,其实,老公孝心也挺好,你只是怕拿的次数多了,老公嘴上不说,心里会不舒服,于是,你把歉意转移在婆婆身上,尽量去弥补,每次给婆婆买东西也从不吝啬。

亲爱的,你为了做个好母亲,为了不让孩子成为众多的留守儿童中的一份子,你放弃了外出闯荡的机会,守着一份又苦又累的工作,一做就是十几年。别人都说这样的工作委屈了你,而你,学会了苦中作乐,你说只要一家人在一起,苦点累点又算得了什么,人,本来就是一个劳动者。亲爱的,我知道,你的要求并不高,你所做的一切只希望能得到理解,可这样的要求对你来说是奢望、奢望。你不想找人诉说,你认为每个人都有苦水;家家都有本难念的经;每一盏灯下都有一个故事;于是,你习以为常,喜欢把自己泡在文字里,读别人的故事,品自己的心情。

亲爱的,明天是你的生日,许个愿吧!这些年真是苦了你自己,什么时候也为自己活一回,记得在善待别人的同时,学会善待自己。

亲爱的笨笨同学;

是时间抹杀了你的记忆,在你最美的年华里,遇到了形形色色过客,以至于在随青春慢慢消退的日子里,忘记了太多的身影。二十二年了,不管经历了多少的风风雨雨,不管曾经留住了多少刻骨铭心的瞬间,都要对自己说一声谢谢,在这个二十二岁的年华,人生刚刚起步的季节。

不期望,再回首二十一岁之前的,波澜壮阔,宠辱不惊。至少在长长的道路上,成长是一步步的蜕变的,这个过程只有痛苦的磨练,跟一些人默默地支

持。当我们血雨腥风活着,走下来时,才发现原来生命是如此的强大,在脆弱的灵魂中打趴,坚强占据一大部分。

时间璀璨的不只是一个人沧桑的外貌,更促成了一颗坚定地心。

二十二岁了,在成熟的边缘,我们学会了太多太多。明白了太多太多,看透了太多太多,适应了太多太多。失去了太多太多,拥有了太多太多,懂了太多太多,于是在太多太多的时候,我们迷茫了,淡然了,忍受了,原来再也回不去了。

二十二岁了,不会再像小孩子一样,在爸爸妈妈撒娇了,看着她们慢慢斑百的头发,忽然觉得人生短暂,是该承担一部分责任了,尽管有时候自己还是有点玩世不恭,但是要懂得,有时间好好地陪陪他们,尽管有时候他们会唠叨你,可是你要知道,他们的心,永远都是紧紧牵挂着你的。

二十二岁了,对于生活要认真的对待,相信,明天一定会更好,尽管有时候,我们会抱怨生活,生活也会欺骗我们,但我们要有一颗积极奋斗的心,如果你不是富二代,官二代,那就学会自己创造生活,这个世上,谁也靠不住,想要成功只能靠自己。

二十二岁了,不要把恋爱当成是一件打发时间的消遣物,爱情是一种奢侈品,用多了你就会支付不起,平平淡淡才是真,相信一见钟情的,只是骗骗那些小女生,想要自己活得漂亮,就从自身提高,爱情可以拯救一个人,也可以摧毁一个人,要想自己不被牵着鼻子走,那就不要让自己的身价贬值,精神世界,重于物质要求,做个淡淡的女子,读些有品位的书,做个独立的个体,不依附于人,牵制与人。二十二岁了,要学会装饰自己,不要再跟学生时代一样追求那些所谓的花花绿绿,衣柜里,不要求满目琳琅,但至少黑白分明。衣服无所谓名牌,但要得体,追求时代潮流的前卫,那是明星们的事,我们只要搭配的有品位,符合自己的职业形象。女孩子,要特别注意自己的细节,在重要的日子,面见重要的人时,画个淡妆是对别人的尊重,也是对自己的负责。

二十二岁了,不要再放荡不羁了,对于该珍惜的朋友,就要一心一意的对待,人生得一知己,不容易,遇到了就好好的保留这份情谊,有些人,有些

事,在你的一生中占据一大部分,能不伤害的时候,就仁慈些,不要把事做得太绝,这样对谁都不好。

二十二岁了,对于婚姻,也不再是儿戏了,眼看着父母都开始着急了,所以真的遇到了,不妨试着去接纳一下,都说婚姻是建立在爱情的基础上,但是那种纯纯的爱情,早已埋葬在了校园里,婚姻里,也不免会掺杂一些利益的冲突。有时候,多听听父母的话,至少在以后的日子里,你后悔的不会太多。

二十二岁了,偶尔还会抬头看看那片蔚蓝的天空,偶尔还会想起某个人那张笑脸,偶尔还会回忆曾经的悲伤与快乐,原来青春,就这样在字里行间溜走,带去了多少的悲欢离合,苦辣酸甜。

二十二岁了,在失去的同时,也拥有了别样的人生观价值观。只是身边的人,在一个个的走远,在百感交集的时候,迎来一张张的陌生的脸孔,可所谓,落花已尽,不见旧时人。怕是见了故人,也再也找不到那种感觉。

二十二岁了,不喜欢跟人聊qq了,就算是曾经最熟悉的,也变成了陌生人,可是有一种习惯始终不会变,宁愿面对着电脑发呆,也不远关上它,其实我们明白,不是电脑有多大的魅力,只是我们还牵挂着曾经的记忆,记忆里的一些人,看着你们在线上,想说话,又不知从何说起,于是在写好的对话框里,便不知趣的删除,傻傻的对自己笑一笑,原来说不说话,没必要。

二十二岁了,发短信貌似是一件浪费时间的事情了,习惯了我行我素,有什么事,打个电话就了事,一条祝福短信,貌似已成了一条垃圾,过多的感情的言语,会让人怀疑是不是闲着没事,其实有时候,是真的想念了,只是打电话,不知从何说起。

二十二岁了,许多人曾经闯进了,我的生命里,他们的身影在最后,有一个个离开,他们有的是,我最爱的人,有的是最爱我的人,有的是最恨我的人,有的是我最恨的人,可如今,那种爱恨情仇,似乎再也找不到感觉了

二十二岁了,经过了太多的纠缠,太多的无奈,于是在岁月的长河里,不知不觉的看淡了,不会在大喜大悲,不会再在意某个人的一举一动,也不会再对爱情看的太重,也不会觉得有多么的轰轰烈烈,至少现在一个人,没什么不好。在这个炎热的七月里,书写着五月份的情怀,实属不易。只希望,送一份

迟到的祝福给自己,告诉自己已经走过了二十二个春秋了,长大了,不再是那个弱不禁风,不再是那个只懂得爱别人,不再是那个害羞,的小女孩。

亲爱的笨笨同学,在以后的日子里,不管受多大的伤,你只为自己活着,只又懂得爱自己,保护自己,这样你才会去懂得爱别人。

抢凳子随笔化作文教学设计

抢凳子 ——随笔化作文教案 三五班张书娥 一、课前提示:用你的眼睛去仔细地观察 用你的耳朵去认真地倾听 用你的心灵去真切地感受 二、活动要求: 1、你参加活动时看到了什么?听到了什么?活动前、活动时、活动后你的心情怎样?又有什么收获? 2、作为观众的你不仅要注意观察、感受整个场面的气氛,还要抓住一两个最有特点的同学,把他的神态、动作等特点看仔细,你心里是什么感受? 三、活动规则:抢凳子的游戏规则 “抢凳子”游戏规则是:一组人与比人数少1的一组凳子,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,直到最后。获胜的同学巨额奖励。 四、活动办法:抢凳子的游戏办法 六个人或八个人一组全班分为三个或两个小组(每学习小组出一人)。 五、游戏过程:两种音乐任意选

六、游戏感受: 1、你说我说:你看到的最精彩的是—— 2、随笔指点亮眼的题目精彩的细节 细致的描写深刻的感受 七、随笔作文: 1、笔下生花 (1)、捕捉游戏中最有趣的镜头和画面,细致的描绘一个或两个典型的人物。 (2)、表达自己真切的感受和想法。(30分钟准备) 2、随笔展台:小组交流,互评互改 推荐优秀,展示精彩 3、随笔展平:“五最”—— ①题目最精彩的 ②写得最长的 ③描写最生动的 ④内心感受最多的 4、佳作抢先看: 游戏开始了。“咚咚咚”,急促的鼓声响起来了。我们都支起了耳朵听着鼓声,眼睛目不转晴地看着凳子,脚在地上慢慢挪动,恨不得就钉在位置上不动了。鼓声时缓时快,这时的一秒钟,就像有一万年那么长。“咚——”鼓声突然打住,我迅速往下一坐,

人生感悟的作文3篇.doc

人生感悟的作文3篇 生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。下面有我整理的人生感悟的作文3篇,欢迎阅读! 人生感悟的作文3篇 天使说,人生的体验是赋予你我的奇迹。 我轻轻地抚摸那朵玫瑰花,细腻的花瓣,如鲜红的绸缎,娇艳如火热的女郎;翠绿的茎及叶脉,似有琼浆玉液;迷人的幽香,祝福了一段段幸福的热恋,祭奠了一曲曲凄美的爱之歌。是的,每段人生,都是一段幽香的传奇,流连的物语,美丽的奇迹。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,她遇见了一位邮差,踏着欢快的脚步去送信,还哼着首小曲;她遇见一位辛勤的园丁,静静地抚摸她,洒上水,修剪绿叶,她欣然的接受这种幸福的待遇......是的,人生中会遇见许多人和事,但是有些事物却是匆匆的过往,有些却是永远的驻守你的生命,有些对你的存在并不重要,有些却总是默默关心你。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,暴风雨来了。这位娇艳的美人却躲闪不及,风雨袭来,她不安,轻轻的颤抖;她恐惧,内心在战栗。在风雨中,她低低地耷拉着,狼狈极了。是的,生命不因为你的贵贱美丑,都会降临挫折,每一个生命,都有历练的过程,然后不断壮大自己的内心以及躯体。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,她被一对男女赞叹:"多么美

丽的玫瑰花啊!"然后,静静的被摘下,放在一个美丽的花瓶里,接受人们源源不断的赞赏,突然,梦醒了。是的,那些过多的欲望,不过是一场梦;那些骄傲,都只是一时的,都会消散。一切多余的累赘,都是一场梦。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,又静静迎来了那位辛勤的园丁,他一如既往地帮她修剪,一如既往地洒上水,她娇艳如初。她静静地频首,对他的爱抚表示感谢,她静静地摩挲他的手。是的,每个人都需要学会感恩,感恩的生命,因爱而生,感恩,是自己生命有一个人陪伴,更重要的是,生命因感恩的点滴而温馨,美丽。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,她的成长有另一个人的守望,是那位园丁,轻轻抚摸她,感受她的华贵肌肤。他露出了笑容,和蔼的笑容,融化了她的心。是的,这是爱,细致的爱,让她默默的感动。她以为,她真正感受到如沐春风的爱了,打动了她的心。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,她前面有清澈的胡。她每天对湖面微笑,湖面也对她报以真诚的微笑——她自己的倒影。于是,她对于她遇见的事物都报以微笑,获得了很多恩惠,很多幸福。是的,生活好比一面镜子,你对它笑,它就对你笑。 玫瑰花静静绽放在绿叶里,她又迎来了园丁。他在笑,不是那么的和蔼,却是狰狞的像魔鬼。他摘下了她,交到了另外一个女人的手里——那是他的情人。她以为他背叛了她,在风中挣

2020高一关于感悟人生的作文五篇精选

2020高一关于感悟人生的作文五篇精选 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 第1篇:人生感悟 每个人都会有属于自己的人生。我没有渊博的学识,没有积累很多华丽的词汇和丰富的语句,我只会用朴实的文字,来写出我最真实的内心世界。这两年,经历了许多事,也读懂了一些人。一路走过来,让我感触很深。人生道路上充满了坎坷,谁也不可能一帆风顺。当你因为自己图一时玩乐而做出错误的选择,以后你会发现自己当初是在浪费自己的青春和生命。有人常常问我长大要做一个什么样的人?这是个好问题,经过这两年的经历,我想我明白我应该去做什么样的人了。如果现在有人问我长大以后我要做什么,我会毫不犹豫地说我会去做一个能为社会做贡献的人,做一个能孝顺父母,敢于去承担自己的责任的人。人生中有些东西是不可强求的。对于那些得到的就去好好珍惜,失去的也不要留念。人生其实是丰富多彩的。面对困难,要选择坚强,遇到问题,要学会自己解决。痛苦快乐都是一天,与其每天愁容满面,不如快乐的去过每一天。曾经的曾经,有那么多曾经吗?如果的如果,有那么多如果吗?过去的它属于历史,属于我们的是未来,时间的车轮不停的转动,茫然我已经十四岁了。孔子十五岁开始立志学习,真的很惭愧,前几年因为我的不懂事,而害得一家人都被自己所拖累。其实每个人都是岁月的过客,岁月你带不来,拿不走,也买不到。既然过去的时光它属于历史,那我们就要加倍珍惜属于我们的未来。让以前那些不懂事的日子如流星滑过,不留一丝痕迹。初

秋的中午,太阳很是耀眼,仰望天空中朵朵白云,我仿佛看到了自己的笑脸...... 第2篇:读书可以感悟人生 读书是一种清福,这种境界被吴延康说得直白:“读书身健即是福,种树开花亦是缘。”好一个读书人,好一片读书的心境。我们不是哲学家,能从一滴水中看世界,从一朵花中参悟人生,但我们可以像吴延康这样,静静地做个读书人,在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。 读书可以感悟人生,这个人生可以是自己的人生,可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮,可以是...... 古希腊哲学家苏格拉底有句名言:“认识你自己”。而读书是一个可以很好地认识自己的途径,当我们内心浮躁时,拿出一本冰心的散文集,让她那玲珑剔透的文字来熨帖你那泛有波澜的内心,这个时候,我们会觉得原来自己可以如此平静,原来文字可以如此美丽。当我们内心失落彷徨时,可以拿出一本鲁迅的杂文选,让他那激情澎湃的句子来震撼你的心灵,此时此刻,整个人都属于正义,整个人的内心都充满坚定。而就是这样一个过程,我们感悟到了作者的悲悯之心,也感悟到了人生的坎坷与精彩。 读书是一种德性,在理性的引导下,读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间,获得了灵性和自由,以及诗意生存。 赵怀玉曾说过:“相期在千载事,要须读五车书”,可谓大有沉郁,堪称壮哉。一本《红楼梦》我们看到了清朝前期的缩影,一本《人

作文摘抄仿写随笔模板

随笔1 1.我们决不能一见成绩,就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。 3.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 4.微笑,能化解人们之间的矛盾,能激起人们前进的火花,能拥抱明天的太阳,笑对人生,能战胜与自己对抗的一切。微笑的人,显得那么可爱,那么和蔼,那么风趣,那么坚强,它传递着人们的感情,因为,微笑是人世间最美的符号! 6.修竹叶间那一笔翠绿,是生命;远山上那一片黛色,亦是生命。听,林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量; 7.我是一个自尊的人。因为自强,所以自尊。我懂得尊严,懂得荣辱,所以我要力争上游,奋力争先,但同时也让我缩手缩脚,瞻前顾后,这样我总是墨守成规,缺乏创新,少了一份激情,缺了一份创新。 8.在人世间,只有精神是不死的,它如同巍巍的高山,滔滔的大海,灼灼的阳光,皎皎的明月,无形的春风。 10.苦难对于奋进者是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑,对于骄傲自满的人是个沉重的包袱,对于不求进取的人是祸害。 12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒,“一览众山小”是一种成功的潇洒。 13.热爱是什么?热爱是风,热爱是雨,因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈去,马革裹尸还。 16.清清的溪流变得浊臭污秽,绿绿的山峦变得陆离斑驳,如面对一张张污迹遍布的白纸,我不忍心去看。 19.父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍 则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. 随笔2’

初中随笔作文600字

初中随笔作文600字 黄昏了,海滩的夕阳更加美丽, 更加让人留恋,让人不舍,让人不舍。站在沙滩上, 看着夕阳 的余晖一点一点地从天际消逝,有种想拥住它的冲动,可是,谁也无法阻挡它 落下。 凝视着2005年的周历,中间的五个大字特别醒目,特别抢眼一一第四十二周。曾 经以为时光是一张永远也用不完的信用卡,是一盘永远转不完的老唱片。于是便纵情地 挥霍,瓷意 地使用。突然间觉醒,原来那拂过脸蛋的清风是时光的手,那飞过耳边的风声是时 光的语言。 于是,伸出手想捉住她,可是,太迟了,她还是顺着指间滑下,溜走了…… 记得昨天还是个懵懵懂懂的小女孩,今天却要面临中学,之后,众鸟高飞去,每个 人踏上新的 旅程,开始新的生活,也许有的人从此却向竟争激烈的社会,也许有的人选 择留在透明纯净的校园,所有的答案都是将在明年揭晓,明年的今天,我会在哪里 ?我 不知道,我只知道现在的我需要努力,在这个充满花香的岁月里,打一场漂漂亮亮的胜 仗,考上重点 ................ 曾经开花结果的芒果树,依然茁壮地成长,曾经被同学偷走蛋的鸟巢,依然留在树 上,曾经一 起学习,一起聊天,一起吃饭同学,如今却要分别了,所有的笑与泪,恩与 怨都将在中考那一天停止,一切的一切都将化离别的泪水,在倾刻间喷涌。或许有些要 强的人表现得不在乎,可又有谁知道,他的内心翻涌着滚烫的岩浆…… 黄昏的夕阳,是谁也留不住的 篇二:考后随笔 没有比这个星期更黑暗的日子了 张,令人兴奋,甚至令人潸然泪下。 终于结束所有战争,漫 卜雨了。 !步亮晶晶的操场上,听校园喧嚣声渐渐远去,才恍然大悟, 雨中的校园如此美丽,缥缈得让我不忍破坏此刻宁静。于是决定躲在操场一隅,不 让烦恼打扰 神圣的雨……忽的,耳边回响起那首歌一一《隐形的翅膀》 。 不去想他们拥有美丽的太阳/我看见每天的夕阳也会有变化/ 四科主科的成绩已公布,拼命擦着眼镜看试卷上红红的大大的叉,百感交集。羡慕 地望着那些 分数比自己高的同学,面对他们的只有比哭还难看的笑。 心情随笔 !期中考浓郁的硝烟味儿充斥着整个生活,令人紧

感悟人生作文800字

感悟人生作文800字 感悟生活的美好,因为它能使我们激情四溢:雷锋曾经说过:“如果我一滴水,我是否滋润一片荒芜?”是什么让他如此激情地说着,是生活处处激励着他。从读书到开车,从学习到助人,在生活激励着我们的如一团火焰使我们激情四溢。下面是给大家带来的以感悟为话题的作文,欢迎大家阅读! 以感悟为话题的作文篇1 感悟,是有很多种的,如:感悟生命,关于绿叶的感悟,感悟青春等等。在这里,我要说的是另一种。 那天早上,我吃完早餐,迈着轻快的步子,早早上学了。刚走到学校大门前,只见一辆黑色的轿车停在我的前面,里面走出来一个穿着西装的男人和一个大概上二、三年级的小孩。那小孩一下车就喊:“爸爸,爸爸,快把我的书包拿给我!”那个男人赶紧从小孩坐的位置拿起书包,递给他。那小孩又叫:“爸爸,爸爸,我文具盒没带,呜呜呜……”还没说完,他就哭起来。那个男人赶紧走过去,像哄小鸡一样哄他:“噢,宝宝乖啊,别哭,别哭,爸爸给你想办法啊,别哭……”说罢,那位“爸爸”又慌慌张张地溜到旁边的文具店里买了一个文具盒,几枝铅笔和几块橡皮拿回来,塞进那小孩的书包里,,又发现他红领巾没带,就立即从口

袋里抽出一条来,给他系上,然后又帮他背上书包,送他走到大门,然后就开车离开了…… 事件事情的经过时间大概不到15分钟,可我觉得像了几个世纪一样漫长,从那位父亲的动作,那个小孩的言语、表情,我都不禁感悟到:我们有时也像那小孩一样,事事都要父母帮助,事实上,我们应该做一些力所能及的事,让父母少操心,多开心,而不是做那种娇生惯养的小皇帝,小公主…… 以感悟为话题的作文篇2 在那人生坎坷的道路中,走一小步要被石头拌一下,但。都有那么一些人伸起手拉我一把。他们,他们教我尊重。 生活中的尊重 在喧闹,人山人海的菜市场里,一位年轻的小伙子在转身的那一瞬间时,不小心被一个要钱的小孩子撞上了,他。居然没责怪他,反而用惊异,可怜的眼神去问他:小弟弟,怎么那么小,就出来乞讨啊。来,给你点钱买点衣服穿吧!他,懂得尊重别人做了点好事,而他,却只说:尊重别人,也顺手做好事是原则。 学校尊重 在步入初中的学堂,我一不小心被门槛给绊住了,摔了一大跤。心里想着第一天上学就没被取笑,那以后怎么办?可,我没

三年级如何仿写

三年级:如何指导孩子仿写作文? 模仿是儿童的天性,儿童受知识、经验、情感等因素的局限,又以形象思维占主导地位,所以模仿是他们的一种心理需要,也是儿童学习语言的基本途径之 一。仿写已不是一个新名词,但是,实践经验告诉我们,仿写能减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥,顺利完成了从书本到生活的过渡。 仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、片段仿写 优美的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》 这篇文章,里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我问大家,你能模仿她的样子写一段话吗? 同学们露出为难的神情。我说,老师已经写了一段话,大家来听一下。听我这样一说,大家来精神了,都伸长了脖子。我说:“春天来了,百花盛开,我走进公园,被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊, 一眼望去,满园姹紫嫣红,犹如花的海洋;公园里的花真美啊,红的像霞,白的似雪,黄的如金;公园里的花真香啊,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,它们在花丛间翩翩起舞,不忍离去。”刚读完,有几个同学就笑起来了,我问:“笑什么?” 他们就说:“老师是照样子的。照得还真像。”我说,模仿也是一种写作方法啊,你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢,同学们兴奋十足,跃跃欲试,结果,有的同学写了妈妈做的菜真不错,从色香味三方面;有的写天气真冷啊,从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。 二、结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达,苦思冥想却难以下笔,原因是他们不知道该怎样构思文章,包括怎样开头和结尾;此时,如果给她一把拐杖扶持一下,他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文,是按照“总分”的顺序写的,条理很清晰,是学生仿写的典范。 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写,描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后,继续扩展练写其它文章,写人、写景和状物的文章,学生有法可依,写起来就容易多了。 三、语言仿写 教学中发现,不少学生的作文语言干巴,缺乏文采,是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多,组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶,而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文:老舍先生的《猫》和《母鸡》,其语言亲切自然,朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅,俨然是一位架子气十足的大将军;俄国的《白公鹅》,那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色,是学生积累语言的典范之作。为此,学过课文之后,我们不失时机地指导学生习作:《我喜欢的小动物》;《我熟悉的人》。 学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。

“随笔化作文”教学设计

小学三年级随笔化作文《老鹰捉小鸡》案例 新立克希望小学张国军 20XX年3月

随笔化写作教案 新立克希望小学张国军 习作班级:三年级 习作活动名称:老鹰捉小鸡 教学目标:1、游戏:重温童年欢乐,愉悦身心,体验快乐。 2、激发写作动机,积累写作素材。 3、场面描写及适度心理活动描写训练。 教学重点:1、精心组织游戏过程。 2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪的体验,对写作的灵感与把握。 3、带着写作目进行游戏。 教学过程: 第一课时 一、情景导入:(地点:操场) 同学们,我们以前做过很多游戏,今天老师和你们玩个游戏“老鹰捉小鸡”。相信这个游戏同学们都不陌生,在做游戏的同时,希望同学们注意每个同学的表情、动作,想象心里想什么。(共同商定游戏规则)。 1、规则:(1)选一名同学当“老鹰”,负责抓小鸡。(条件:身体强壮、体力好。)大家说选谁? (2)选一名有责任心,能保护“小鸡”安全的同学做“鸡妈妈”。

(3)当小鸡觉得危险,可以蹲下,这样就表明小鸡到家了,老鹰在这时不能抓,但蹲下的时间不能超过5秒钟。超时会当做被抓住。 (4)游戏时注意安全。(大约5分钟) 2、游戏:a第一回合结束后,师采访:分别采访“老鹰”、“鸡妈妈”和一名小鸡:刚才的游戏中,你的角色是什么?你是怎样游戏的? b继续游戏。第二回合后,师采访“老鹰”:你认为“小鸡”好抓吗?为什么?你是采用什么计策抓住他们的? 采访“鸡妈妈”:你认为老鹰好对付吗?你是怎样保护小鸡的? 采访两名“小鸡”:作为小鸡,你是怎样躲避老鹰的抓捕的?最后是怎样被抓住的? C评一评:老鹰、鸡妈妈、小鸡谁说的最好?把你的大拇指竖起来。(大约15分钟) 二、写作:(地点:教室大约20分钟) 谈话:刚才我们在操场做了什么?你能把它写下来吗? 要求:抓住主要过程写下来;也可以写自己的心理活动;要起一个好听的题目,可以用游戏的名字。 学生写作。

感悟生活作文600字

感悟生活作文600字 感悟生活作文600字(一) 光阴似箭,岁月如梭。在初中,我终于领略到了时间的宝贵和对以往小学生涯的无限怀念。 “哥,这道数学题怎么做?”妹妹问我。“真笨,不就是nr吗,真是笨。”我高傲地回答。“有什么了不起,你不就是上中学了,学到的比较多了吗。”妹妹不服气地反驳。是啊,在中学,我学到的知识比较多了,对于数学,更是我的拿手戏,小学难记的圆周率3。我现在也能张口就来。 “哥,你明天上什么课呀?”妹妹问。“哦,明天上政治、英语、生物、数学……”我回答道。“哇塞,这么多呀,你都比机器还累了。”咳,这有什么办法,谁不想少上一些课啊,现在连星期六、日都上课,我真是累呀,但又有什么办法呢。“妹,好好珍惜现在的时光吧,别等到上了中学,就成了超负荷机器了。”我疲倦地说道。 “哥,来玩会儿吧!”妹妹眨着眼睛问我。“别开玩笑了,我还有两张考卷没做。对了,还有英语没背,哦,明天还要考语文呢。咦,我的语文书呢?”我一边手忙脚乱,一边悲哀地回答。看着妹妹那失望的眼神,我又能咋办呢? “哥,你体育课上什么呢,不会像我们那没什么可玩的吧!”妹妹好奇地问。“哦,当然不会。要知道,中学里的设施可齐全啦,场地也很大。对了,你想看什么书,哥帮你借……”看着妹妹那吃惊的眼神,我不由发出感慨,初中生活真丰富啊! 初中生活,有累有苦,有笑有乐。既轻松自得,也倍加紧张;既无可把握,也一帆风顺。这是人生道路上一个必经之路,就让我们扬起人生之帆,斗志昂扬地驶向另一个喜悦的彼岸吧! 啊!美丽的初中生活,我爱你。 感悟生活作文600字(二) 生活就像一支歌,带给我们飞扬的思绪;生活就像一杯香醇可口的咖啡,让我们回味无穷;生活就像一场五彩缤纷的梦,过去了就不再重来。 ——题记 生活是什么?我不知道。我漫步在田野中,寻找着答案。 她来了!她所到之处,冰雪融了,树木爆青了,鲜花也绽放出美丽的笑容。她走过的道路,姹紫嫣红,大地充满了生机,她就是春!我仰头注视着天空,不由得深呼吸,

初中生活随笔600字优秀作文

初中生活随笔600字 篇一:初中生活随笔范诗雯 时光仓促,恰似流水,一去,兮不复还。原本还身处小学阶段一身轻松的我们,竟很快成为了中学生。 步入初中,不似小学那样轻松,却也是乐趣多多。这不,我记忆中的几张照片还在这儿呢。 镜头一:午餐券同学 那是一天课上,老师让没有带书的同学站起来,小王同学也在内。当老师走到小王身边看他的胸卡时,老师冷不丁冒出一句话:你叫午餐券啊?一听这句话,大家实在忍不住了,个个都趴在桌子上笑的喘不过气来。小王同学更是羞愧,脸都红到了脖子根。原来,小王记性不太好,中午总忘带午餐券,便把午餐券放在了胸卡里,恰好挡住了姓名,就惹出了个大笑话。这令人忍俊不禁的一幕,值得保存。 镜头二:最尊敬的老师 新学期,新老师,最令我难忘的还是英语老师。她给我们讲了一个令全班同学大为震撼的故事。以前一个女孩,大学毕业后当了语文老师。因为当时那个学校没有英语老师,校长见她年轻,就让她学英语,教英语,后来她爱上了英语。每天早上坐在门槛上大声读英语,她哥哥嫌她吵,把她的书扔掉,她又捡回来在哥哥的床头大声的读,现在成为了一个颇有成就的英语老师。而故事中的那个女孩就是我们的英语老师!这令人感动的一幕,值得保存。 镜头三:勿忘国耻 周一,轮到我们班升国旗。身后护旗手的我在晨风中甩出国旗,目送五星红旗在歌声中,在晨风中冉冉升起,望着象征祖国的五星红旗,听着老师慷慨激昂的演讲,我产生了步入初中以来第一次的愤怒。钓鱼岛是中国的,岂能容忍他人侵犯?中华人民共和国再也不是当初那个受人摆布的傀儡,我们有血有肉,我们为自己而活,为祖国而活!就算是巴掌不到的方寸之地,我们也会誓死守住。因为我们守住的不仅仅是中国的领土,更是中国人民的尊严!这振奋人心的一幕,值得保存。 初中生活,绚丽多彩,就让我们彼此依赖,共同唱出初中生活的骊歌! 篇二:初中生活随笔 今年的暑假刚过,到了9月份,我上了中学。感受到了初中生活的趣记。 刚进中学,我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境,新老师,新老师,新同学和新集体。我面对他们,向他们友好地打着招呼,他们向我回应点了点头,表示听到。我在这初中生活里没有那心锁的束缚,有的同学遭到了心锁的束缚,把所有朋友拒之门外。我向有心锁的同学安慰了一下,过了一个星期,大家面对眼前的初中环境熟悉了。 在初中生活里,学习科目增多了。小学的时侯作业三门现在的作业从三门推到了七门从而增多了四门天天在这样的生活里学习,刚开始没有找到学习方法、学习态度。我学习的时侯小学生作文网www。xiaoxuezuowen。net你加上了挫折一样,学不完这门作业又漏学那门作业。我想:怎么办?自从学了七年级(上册)《语文》的《论语》十则后,里面记录了孔子和***的言行,孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习,果然,我找到了学习方法,学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。

随笔化作文反思

随笔化作文的几点感悟 前几天,听了几次随笔化的作文观摩课,心里有几点感悟: 一,动力有了。 孩子们是喜爱写心中所想的,写出来的就是随笔。孩子们不喜欢作文,许多东西,写出来的不是来自于生活,而是被编织出来的,被动,僵化,缺乏想象力,这样的作文,缺乏活力,写出来不是真心话,流淌出来的情感多为造作之举。 那就让他们写心中所想,那就让他们感悟生活,于是风筝、针线、各式各样的小游戏进入了教室。孩子们的兴趣瞬间提了起来,心动、激动、主动、自动,写作文不再是羁绊,不再是暗无天日的任务,而是记录游戏的过程。受游戏激情的影响,孩子们的作文竟然有了文采,许多学生一旦开头,竟然不愿停下来,因为他太想记录当时的所思所想了。 二,老师和学生的角色真正地划清了界限。 一言堂的作文课,实在是苦闷,我也是这类课堂的牺牲品。现在的形势还是这样,然而随笔化作文给班内的学生们带来了新鲜的空气,他们竟然盼着玩游戏,然后记录游戏。作为老师,我的角色转变成了游戏的主持者,孩子们则是参与者。我看到了他们的笑脸,领略到了他们的激情,在一篇篇作文朗读展示中,我被他们的写作能力震撼到了。其实,我本就不该过多地去干预学生写作文,不用去教他们写作文的,他们自己就会写,知识缺乏积极性,缺少激情,缺少兴趣,于是就没有了行动的动机。我要

做的就是给他们动机,就像一只风筝,将他送上天空,御风而行,自由飞翔,但是手中的线牢牢地掌握在我的手中,不至于偏离航向。 三,学生的潜能得到了激发。 三年级的学生,一百字左右,是我这群学生的正常发挥。但是,我没想到,在游戏过后,他们给了我一次次的惊喜。他们竟然有这么多的话语要写出来。潜能,就在他们的体内,我以前也知道这个东西的存在,但是没有意识到的它的力量究竟有多大。现在,我亲身体验到了,就像一个迷途的旅客,见到了前方的梅林,干渴的他拼尽全力去摘取,以获得香甜。孩子们当时的写作文状态,就像与时间赛跑,生怕脑子里的灵感一瞬而逝,看了,让人激动。 四,随笔化作文取材征集。 在当前的教育形势下,安全问题是头等大事,所以随笔化作文活动的开展受到了很大的限制,我们学校没有乡镇学校那依山傍水的地理优势,没有新鲜的空气,有的是无数的十字路口,滚滚的车流,和那污浊的空气。尽管这样,这形式多样的作文还是可以开展的,这有趣的游戏盒体验形势十分匮乏,我一个人想不出许多,于是我去问孩子们。答案很多,我很欣喜,不乏良好的建议。孩子们的想法真的很多,多问问他们,或许,你会收到很多的惊喜。

人生感悟的文章

篇一:人生感悟的文章 人的一生,既不是想象中的那么好,也不是想象中的那么坏。每个人的背后都会有心酸,都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦,都会有自己的路要走。只要记得,冷了给自己加件外衣;饿了给自己买个面包,痛了给自己一份坚强;失败了给自己一个目标,跌倒了在伤痛中爬起,给自己一个宽容的微笑继续往前走,做最真实的自己。 不要以自己的标准来要求别人,也不要戴着有色眼镜看人。因为每个人都有自己的喜好和个性以及价值。你看不惯的事情,并不一定就是不好。幸福的理解有千万种,每人的诠释也不同,人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己,跟随自己的心灵和直觉,不盲从信条,不盲目攀比,你就是最幸福的。金无赤足,人无完人,因为不完美,我们才最真实。 幸福是一点一点积累的,是一天一天经营的。不要去伤害喜欢你的人,也不要让你喜欢的人受伤害。一个人就算再好,但不愿陪你到老,那他就是过客。一个人缺点再多,但能处处忍让你,愿意陪你到最后,就是幸福。人人都想找个十全十美的爱人,可人总有缺点。爱就是相互忍让,彼此真诚,共度一生。有个让你一辈子开心的人,才是生活的目标。 当一切拥有和执着成为一种伤害时,放弃便是最好的归宿。谁又能理解谁的多少痛苦;谁又能懂得谁的多少伤痛,泪,没挂在谁的脸上,谁不知道它的冰凉;伤,不在谁的身上,谁不知道它的分量,或许,你能看到眼中的泪花,却不一定能读懂心中的悲凉,或许,你能看到身上的伤疤,却不一定能理解心中的忧伤,在落泪以前转身离去,留下华丽的背影,让心灵轻松地上路。 遇人多了就知道友情的可贵。遇事多了就知道理解的可贵。失败多了就知道心态的可贵。成功多了就知道勇气的可贵。矛盾多了就知道胸怀的可贵。不顺眼多了就知道修养的可贵。恭维多了才知道真诚的可贵。名利多了才知道淡定的可贵。应酬多了才知道清净的可贵。问候多了才知道坚持的可贵! 年轻时,不懂得;中年时,舍不得;有些东西,当你完全拥有时,才觉索然无味;有些东西,当你永远失去时,方知珍贵无比。人生苦短,要来得阻挡不了,要去的挽留不住。得失之间,只要你耕耘过,播种过,浇灌过,收获多少不是成败的唯一标准,重要的是藏在细枝末节里那种使你痛、使你恨、使你爱、使你终身难忘的一次次痛心疾首、刻骨铭心的经历。 人生就像一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内的宁静;有人忧愁于门外的风雨,有人却快乐于门外的自由。其实,人生很多东西无所谓最好的,只要是你认为值得就是最好。成功与失败,幸福与不幸,在各自心里的定义都不会相同。关键在于如何把握你想要的东西,别让它与你失之交臂,别让自己有太多的遗憾。人活的就是心态、心情,保持一个好的心态,人生就是一个快乐的天堂。 感情再深,恩义再浓的朋友,天涯远隔,情义,终将慢慢疏淡。世上事就这样,好多熟悉的人,你不去呵护,慢慢就淡了,许多熟悉的事,你不去回味,渐渐就忘了。不是说彼此的心变了,也不是说不再当对方是朋友,只是,远在天涯,喜怒哀乐不能共享。岁月的风,不仅吹淡你我心中的情,也能冷却你我心中的义,时光的手,不仅能模糊你眼中的我,也能淡化我心中的你,再熟悉的路,你若不行走,也会陌生,这就是人生。 交一个朋友往往需要几年或几十年;而得罪一个朋友可能只需要几分钟或一件事。俗世浮华,人心的复杂及对一些细微小事的敏感,都已阻碍友情的发展。或许只因为是朋友,彼此少了一些顾虑,少了一份尊重,才会如此,朋友间有时走得太近,关系会变得复杂,离的太远,又会失去联系。不刻意强求友情,用心去珍惜呵护一份友情。即使不会天长地久,至少曾经拥有…… 让女人念念不忘的是感情,让男人念念不忘的是感觉。感情随着时间的推移慢慢沉淀,感觉随着时间的推移渐渐消失。也许你可以得到爱情,可以得到婚姻,可以得到优越生活;但如果得不到安全感,一切又有何用呢?生活在富足的恐惧中,还不如生活在安定的贫乏里。幸

三年级如何仿写

三年级:如何指导孩子仿写作文? 模仿是儿童的天性,儿童受知识、经验、情感等因素的局限,又以形象思维占主导地位,所以模仿是他们的一种心理需要,也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写已不是一个新名词,但是,实践经验告诉我们,仿写能减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥,顺利完成了从书本到生活的过渡。 仿写,仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写,注重积累”是基础;“一课一练,持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、片段仿写 优美的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章,里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美,在带领大家有感情地朗读过后,我问大家,你能模仿她的样子写一段话吗? 同学们露出为难的神情。我说,老师已经写了一段话,大家来听一下。听我这样一说,大家来精神了,都伸长了脖子。我说:“春天来了,百花盛开,我走进公园,被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊, 一眼望去,满园姹紫嫣红,犹如花的海洋;公园里的花真美啊,红的像霞,白的似雪,黄的如金;公园里的花真香啊,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,它们在花丛间翩翩起舞,不忍离去。”刚读完,有几个同学就笑起来了,我问:“笑什么?”他们就说:“老师是照样子的。照得还真像。”我说,模仿也是一种写作方法啊,你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢,同学们兴奋十足,跃跃欲试,结果,有的同学写了妈妈做的菜真不错,从色香味三方面;有的写天气真冷啊,从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。 二、结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达,苦思冥想却难以下笔,原因是他们不知道该怎样构思文章,包括怎样开头和结尾;此时,如果给她一把拐杖扶持一下,他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文,是按照“总分”的顺序写的,条理很清晰,是学生仿写的典范。 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写,描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后,继续扩展练写其它文章,写人、写景和状物的文章,学生有法可依,写起来就容易多了。 三、语言仿写 教学中发现,不少学生的作文语言干巴,缺乏文采,是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多,组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶,而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文:老舍先生的《猫》和《母鸡》,其语言亲切自然,朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅,俨然是一位架子气十足的大将军;俄国的《白公鹅》,那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色,是学生积累语言的典范之作。为此,学过课文之后,我们不失时机地指导学生习作:《我喜欢的小动物》;《我熟悉的人》。 学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。

初一随笔600字大全

初一随笔600字大全 初一600字随笔并不难写。下面是我给大家带来的初一600字随笔,欢迎阅读! 初一600字随笔篇1 我们的友谊像是一泓清泉,让我心如清水,也让她更加坚定我们之间的友谊很清,很清......题记 你知道吗?《时间煮雨》总是可以勾起我的无限思念,我很怀念以前的日子,怀念以前我们在一起的时光。我们的故事要追溯到六年级:刚刚步入这个陌生的环境,我总是不说话,总是一个人静静的发呆,一个人望向远方,过着一个人的世界。看到有些人的友谊,我也总是很羡慕,很希望得到一份这样的友谊,于是在心与心的驱使下,我认识了柯,是他激发了我的活泼,泼辣,我们的友谊像是不会过期的甜味食品,让我沉醉其中。我总爱拉柯的手,因为柯的手因为柯的手在冬天经常长冻疮,所以,即使是在炎热的夏天,柯的手也显得又肥又肿,冰冰凉凉,柯也喜欢拉我的手,她经常说,我的手让她感到温暖的感觉。真希望时间一直停留在那个时刻。 可是,时间就像歌起词说的那样:"像白马过隙。"但为什么我们的友谊没有像歌起词说的那样:"我们要一直一直在一起,就算与时间为敌..."自从七年级分班之后,我跟柯的联系就变得断断续续的了,柯也认识了新朋友怡。偶然的一次相遇,我看见她身边有了另一个人,那正真是怡,并且柯看见了我也不如从前那般亲热了,回忆六年级的种种美好,看见曾经的班级,不禁潸然泪下,突然莹叫了我一声,我收起眼泪,凝视了一会曾经的班级就走开啦。 我们早就不是曾经的彼此啦,现在我们彼此之间早就裂开了一道无声的缝隙,我们的心里早就无声地走进了另一个人,我们早就默默的分开啦,默默的成为彼此的过客......偶然的机会,听到了《时间煮雨》,不禁想起我们从前的生活,我真的好怀念,好想和你回到从前,眼前又泛起泪花,心中阵阵涟漪......"不是说好要一直一直在一起,就算与时间为敌......""现在我想问问你,是否,只是童言无忌......" 柯,我好想和你在一起回到从前,回到和你一次走过的日子,我们不是约

随笔化作文教案

随笔化作文教案 习作班级:6.2 习作活动名称:谁是大力天王 教学目标: 1、游戏:比赛腕力愉悦身心,体验快乐。 2、激发写作动机,积累写作素材。 3、场面描写及心理活动描写训练。 教学重点: 1、游戏过程的组织。(高效、有序) 2、学生兴奋点的转移,由游戏表面的热闹转入对情绪的体验,对写作的灵感与把握。 教学过程: 1、导入:今天我们来进行一个比赛,比赛的名字叫《谁是大力天王》。 2、比赛规则: 1>. 一局总共分三轮,第一轮先比右手,第二轮再比左手,如果1比1时再进行第3轮,第3轮的比赛方式由猜拳赢的一方决定用哪一手;如果2轮都是同一个人胜利,就无须再比第3轮 2>. 比赛时参赛的另外一手平放於桌面 3>.比赛开始后,将对方的手压至手背碰到桌面即算获胜 4>.如当轮比赛超过60秒未分出胜负,裁判必须喊停,待双方选手休息一下后,再从新进行此轮 5>.比赛方式采握拳头进行,手腕与手腕平行相扣 6>. 单局淘汰制,无败部复活 7>. 比赛进行中,身体坐正,如果身体偏移太严重,裁判有权暂停当轮比赛,叮咛警告选手,必须身体坐正,再继续此轮比赛

3.请同学们认真观察。 4.用心思考 5、写作: 场面描写;也可以写自己的心理活动;也可以从旁观者的角度。要起一个好听的名字。写在随笔本上。 6、展示:把题目写在黑板上,根据题目选出展示作品;同学们推荐展示的作品。比一比:各小组选出写的字数最多的同学。 读一读:找出自己认为写得最好的一段,在组内朗读。 选一选:谁抓住了人物特点,写得生动传神。 改一改:共同修改组内最好文章,以备班内展示。 “品一品”,是班内展示环节 7、朗读:自己读或者是推荐读。 1》、各组代表朗读选出的最佳作品。 2》、各组自谈推选理由。 3》、其他同学自由品评:或谈感受,或点评精彩之处。 8、布置作业:修改成文,写在作文本上或是作品集上。 小结:同学们,记住一句话,成功乃失败之母。

人生感悟文章10篇

人生感悟文章10篇 人生感悟文章: 生活要平常,人生心要淡 生活要平常,人生心要淡,人的一生,是生不带来,死不带去的一生,在亲 人的欢笑声中诞生,又在亲人的悲伤中离去,无法控制自己的生与死,多数人到了年迈的时候,才能体会到健康长寿,比荣华富贵更重要,让我们从微笑开始, 改变自己,人活一辈子,开心最重要,拥有健康的体魄,在快乐的心境中做自己 喜欢的事情,是人生最大的幸福,人的一生做人难,为人更难,人难做,更难做人,泪水,忍不住也得忍,苦楚,咽不下也得咽,错缘,放不下也得放,挑着担 子走人生,该丢的丢,该捡的捡,人,有时候都是被逼出来的,世态炎凉,玩的 起继续,玩不起出局,人心难测,知人知面难知心,掏心掏肺难握情,身不由己 的若干伪装,也许是应对世事无常,言不由衷的嘴角上扬,或许是踉踉跄跄的坚强,人有很多时候,都是故作坚强,百毒不侵的内心,往往会被一句简单的安慰 打败,刀枪不入的伪装,常常在懂你人的面前彻底投降,有时无声的拥抱对一颗脆弱的心来说,就是雪中送炭,哪怕是默默的陪伴,在一个孤单的人面前,就是 万语千言,其实每个人所渴望的无外乎就是,一份理解认同的心,一个真心陪伴的人。 人的一生,都期望自己有个幸福的家,每一天都是个快乐的人,但在生活中,不是一切都尽人意,但是有什么好看不开的,烦恼忧愁,恩恩怨怨几十年后都会随生命而烟消云散,有些缘分虽然失去了,情却难收,有些伤害虽然看不见,心 却很疼,如果习惯了不该习惯的习惯,那就是不堪,如果在乎了不该在乎的在乎,那就是作践,不要对无视你的人心软,更不要向不疼你的人求可怜,火把倒了, 火焰依然向上,错缘散了,尊严务必尚存,别低头,王冠会掉,别流泪,他人会笑,别一厢情愿,得不到就不要,做回自己,你能行,人活得再洒脱,也会有纠结,路走得再顺畅,也会有坎坷,缘看得再淡然,也会有不舍,人活一世,不可 能什么都如愿,聚散悲欢,不可能谁都留在身边,我们平凡,理当有柴米油盐的 平淡,即为俗人,免不了尝尽苦辣酸甜,活得一无是处,至少还有爱你的父母, 打拼的再累再苦,起码还有家人的笑容,所谓幸福,身体康健,知己两三个足也,活的好,人健康足也。 人的一生,没有什么是不能够放手的,时日渐远,当你回望,你会发现,你 以前以为不能够放手的东西,只是生命瞬间的一块跳板,所有的哀伤、痛楚,所 有不能放弃的事情,但是是生命里一个过渡,失恋,失意,甚至失婚,以至我们

三年级作文仿写随笔

仿写——三年级作文起步 唐秀兰 朱熹曾说过:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖文学既久,自然纯熟。”吕叔湘先生说过:“一个人学习语文从模仿开始,而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周一切人说的和写的。”现代作家矛盾也认为:“仿写可以说是创作的第一步,仿写又是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。 所以说模仿是儿童的天性,习作学习也可以从模仿开始。 我们都知道,三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,要避免学生在作文起步时,对作文产生畏惧心理,只有激发学生的写作兴趣。看来,模仿写文是写作的法宝之一。因此,我们三年级全体语文老师一致认为:作文起步时应该注重仿写。仿写能减缓学生写作的难度,使他们由读到写,由不会写到会写,把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥,顺利完成从书本到生活的过渡。仿写,是提高学生写作水平的一条有效之法。 如《海底世界》一课:“海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候

发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。”“海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……” 这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音,海底有各种植物并呈现各种颜色。第一段话是用“有的……有的……”的句式表现,第二段是用“有……有……有”的句式表现。孩子们体会完以后,我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景,选择不同的句式进行仿写,“早晨,公园里晨练的人很多,有的打太极,有的练剑,有的跑步,有的甩鞭,有的跳健美操,还有的练扇子舞……”“早晨,公园里有打太极,有练剑,有跑步,有甩鞭,有跳健美操,还有练扇子舞的各种晨练的人……” 又如《翠鸟》一文的第一自然段,从“颜色”、“体态“两个方面详细描写了翠鸟的外形。尤其是段中运用形象的比喻,不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳,而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。这一精彩的片段,也是极好的仿写范例。 这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。仿写还有很多方法,但不管怎样,我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧,到初步品尝成功的乐趣,更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章,而且还有细节……有惊喜。在今后的教学中,我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法!

随笔化作文头上胯下传球

《头上胯下传球》随笔化作文教学设计 黑河市第三小学陈凤茹 教学目标: 1.动机,培养写作兴趣,抒写生命言语,积累写作素材。 2.场面描写及心理活动描写训练。 3.玩《头上胯下传球游戏》的游戏,愉悦身心,体验快乐,知道团结就是力量的道理。 教学重点: 随兴地写出具有真情实感的游戏体验。 教学难点: 1.场面描写及心理活动描写训练。 2.通过读评改展的环节,锻炼学生的写作能力,提高习作水平。 教学过程: 一、激趣导入课题: 同学们一定喜欢做游戏吧?你们玩过头上胯下传球游戏吗?今天老师带大家一起体验一下,头上胯下传球游戏吧!教师讲规则:每个队站成一路纵队,人与人间隔1米,比赛开始后,排头队员开始依次是头上→胯下→头上→胯下……传球,最后一名队员接到球后迅速跑到排头(在原排头的正前方)将球经头上交给原排头队员,再依次传球……,以此类推,跑完一轮,直到最开始的排头队员接到球跑到排头站好并将球高举起,停表,以时间少为优胜。教师根据学生情况进行分组。 二、创设游戏情境: (一)根据游戏规则找几名学生示范: (二)分组准备游戏 在游戏之前先将班级的学生分成四组,抽签决定先后顺序。 小组内可以在组长的带领下讲一下在比赛的过程中要注意的是什么?互相鼓劲加油。 师:在游戏前老师有一个要求,就是同学们在游戏时要注意观察游戏的过程和游戏的场面,一会儿我们把这些感受用文字记录下来,写成文章。

(三)开始游戏。 教师组织学生齐唱儿歌为选手加油。 小篮球,闪闪亮, 乒乒乓乓上战场。 头上传,胯下传, 不顾脸上汗珠淌。 喝彩急,掌声响, 夸我中华小健将。 结友谊,身体强, 运动会上威名扬。 (四)第一轮获胜的两组继续比赛,师配上音乐,赛场上的音乐,为两组学生加油助威。根据比赛结果宣布获奖团队,为其发奖品。可以让学生代表说说获奖感受。 预设:围绕团结就是力量来谈。 三、引导学生写作: 1.写前激趣: 玩得高兴吗? 谁想来说一说你的感受,(生谈) 这么有趣的时刻,这么开心的经历,若留不住真是太可惜了!让我们赶快拿起笔,痛痛快快地写下来吧! 2.点拨习作范围、角度: 可以是游戏的过程;可以是游戏的场面描写;也可以写自己的心理活动;还可以从旁观者的角度写意写游戏过程中其他区人的表现。要起一个好听的名字。写在随笔本上。(教师与学生同写) 四、展示作品: 1.小组里读文,评议一篇随笔,准备在全班进行展评。 2.大组交流:让我们共同欣赏各组的优秀作品。写完给大家认真读,然后说说哪里写的好,还有什么建议。(学生读,教师带领大家进行简单的评价) 预设:场面描写和心理活动描写的指导。(教师进行提示性、有针对行的指导。)

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