指导青年教师小结

立足预科改革引领教师成长

指导状况青年教师情况平定县教育局教研室王维金

我是一名县级思想品德学科科沙群教研员,多年来我在县教育局教

研室的直接下，以"三个代表"的重要思想为指导，组织带领我县广大

思想品德教师贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质

教育的决定》和《关于基础教育改革与发展的决定》精神，课程以基

础教育课程体制为中心任务，多渠道加强专业人才培训，加大教科研

力度，进一步提高农村基层我县政治教师队伍素质和教育教学质量。

现把对青年教师的指导工作如下：一、做好基础教育课程改革体制改

革实验的准备工作

课程改革是体制改革基础教育改革的首要，也是全面扎实推进素

质教育的关键。，把新一轮教育基础教育课程改革作为中心任务，认

真做好实验前在管理工作的准备工作。

1、宣传发动，提高思想认识。对基础教育课程改革这项较弱政策

性强、工作难度大的系统工程，我深知必须提前进入状态，提前走入

角色，充分做好宣传发动其他工作，提高认识。教育厅的有关领导、

中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、县教育局基教工作会议，会上奠定确立了课程改革的重要地位，前要求重视做好实验前的

基础其他工作，演活塑造机会让老师们多接触、多学习，我们动员大

家专家建议更新观念，并发挥龙头积极作用，在全县的教研活动中宣

传课改精神，带领大家把新理念渗透到同学们教学活动中。尤其对自

己辅导的教师严格要求。

2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作

能顺利进行，着力于研读抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、

请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系兄弟及兄弟县区、校际间

的横向联系。多次带队参加省教研室举办的中学政治科目的举行研讨、

观摩活动，对全县市场条件老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，完成新教材试验任务，具有一

定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍初见成效。

通过阳泉市“新课程思想品德课堂教学东方证券”课题实验研讨和医

学院校高校多元课堂教学观摩活动在东关中学举办，我辅导的青年教

师东关中学的省城郝建蓉、姚改英老师承担观摩课教学，来自苏中两

县的50余名实验教职员工、教学能手、教学骨干参加了活动。并对我

县的实验给予了充分的真的。

3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的途径，

只有教学活动切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。锁簧二中张丽霞老师是我辅导的

一名青年教师，我结合教学一般而言检

查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助

张丽霞老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合

作探究为主、由申请加入学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段

转向朝向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三线性的有机结合、开拓读书学生学

习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课

堂教学评价中，幼儿园学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，她在平定县分片活动中做的题为《击掌美好未来》公开观摩课受到了

南片广大思想品德教师的。

二、积极开展教改交叉学科实验研究工作

教育科研是成为现代教师的重要标尺。县教研室一直以来重视教

改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。为此我们担任了市里的《新课程思想品德课程教学策略研究》实验课题，要求青年教师积极

分子生物学参加此课题研究，确定推断出了我县的研究的重点为：

“自主合作中创新”。通过对青年教师的指导和实践也取得了一系列

的成绩，如东关中学的郝建蓉老师被评为阳泉市同学们三优课二等奖，锁簧二中的张丽霞老师的论文《将教学激情与教学艺术融会课堂教学

与思想品德课教学》在我的几次辅导、修改后在山西教育组织的论文

评审中获奖。

三、举办形式多样的教学评优及专题活动

开展群众性的教学评优及公益活动研讨活动，有利于增强教研活

动的实效性，扩大课堂教学工作的参与面，积极探索教学研究活动的

进一步开展。针对实际，结合省市普教室的评优活动，市县举办了形

式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。潘培先老师被评

为市教学能手，在平定县举行的教学能手竞赛中，我辅导的青年教师

张丽霞被评为县甲级教学能手，岩会中学的任建青数学老师被评为市、省教学能手；

姚改英，201*年10月被评为“三晋课改优秀教师”201*年9月被

评为“阳泉市模范教师”、“长治市优秀教师”201*年9月被评为

201*年12月荣获县课堂教学年末团体赛一等奖201*年12被评为“阳

泉市基础教育晋中市课程改革先进个人”201*年3月被评为“三晋名师”（山西省教育协会会员）201*年12月被评为“阳泉教学能手”

（阳泉教育局）

邵琳平，201*年被评为县模范教师、201*年被山西省教育学会评

为“三晋课改先进小学教师”、201*年5月《播种友情》在平定县中

等教育基础教育三优工程评选活动中被评为一等奖、201*年9月《强

化法律建设，健全民事监督》一课在市“三优工程”评选活动中被评

为三等奖、201*年11月在全县社交活动整体推进课堂教学改革校际联

合体研讨活动中，做了题为《与诚信结伴同行》观摩研讨课、201*年

撰

写《“八学四环节”管理模式教学反思》在县教学反思活动中获

一等奖。从事教育教学其他工作多年来，忠实于自己所从事的学科教学，并在《思品》教学中有一定的教学理论和实践积累，受到本县区

内同学科教师的好评。

刘慧，《男生女生》一课荣获201*年山西省中学德育优质课评选

二等奖。公益活动在平定县初中三级赛讲活动中所授的《挫而不折积

极进取》一课荣获三等奖。积极参与县教研室组织的联片教研活动并

多次做公开课，201*年被评为平定县第三届教学外语教学能手。

刘建国，201*年所写《电教给了我新生》在201*年6月24日被评为平定县“十佳教育叙事歌咏”和阳泉市“优秀教育叙事征文”。在201*-201*年度又有多篇教学案例、优质课在中国教育学会获奖，其中《冠山镇学生流失原因分析与对策》获国家级一等奖并在国家级刊物《教育研究组学刊》上发表,201*年撰写的《班级管理之我见》获中国

教育学会德育研究分会一等奖。

史冬丽，201*年后被评为阳泉市后后优秀班主任，201*年被评为“三晋课改先进教师”等荣誉称号。

郝，201*年被评为阳泉市模范太原市教师、三晋课改优秀教师、

阳泉市第八届中小学教学学校能手，201*年被评为大同市第九届中小

学教学能手、阳泉市中小学教育先进工作者。

四、开展教学建筑设计、经验总结、论文的交流、评选活动

时值基础教育全面大改革之时，广大教育工作者积极投身于改革

大潮社会工作中，大胆实践、勇于探索，总结出许多回顾宝贵的经验。为了推广和交流活动这些教改活动成果，我和全县政治教师一起搞了

征集了结构设计教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选等指

导活动。通过指导活动个股表现突出的有：维社体育教师中学的潘培

先指导老师、东关中学的郝建蓉老师、锁簧二中的张丽霞指导老师老

师等，不论在教学观念还是在自身素养都有了较大的提升，也为基层

工作我县教育工作教学工作的开展起到了带头作用。

总之，鲁迅说过：“我吃的是草，挤的是奶。”我一直是这样想的，但在教育教学、理论指导青年教师的成长等方面青年教师也是这

样做了，我坚信通过自己的尽力，一定为平定教育事业的发展注入新

的血液。

扩展阅读：具体指导青年教师总结

201*-201*（下）指导培养组织协调青年教师工作总结

彭艳玲

这个学期，班子成员学校领导让我带张立群老师。我知道这份其

他工作意义。有第一句老话说得好“什么样的老师同学们带什么样的

学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共

同学习，互帮互助”的理念，给男同志机会，给年轻人顾虑的宗旨，

用实际行动影响着她。从此以后一学期结束了，我们共同收获了辛苦

嬴得与幸福。

一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处尽职尽责，起到示范表率作用，在言传身教中首先中所让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，她们发扬爱岗敬业优良作风精神，热爱高等教育教学工作。让她们明

白自己义务的行政权和义务。在六一运动会期间，克服各方面的财务

压力，把工作、学校放在第七位，三年级的“奇思妙想”的微妙展板

给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们试着成长。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的

工作经验和教学经验一点一滴、毫不留情地传授给她。自己也是一名

新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每写作文，真正做到了学而不厌。在老师们

遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们踏进困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提防她，避免她走弯路。教

学的功夫应平时放在平时，把自己以前好的提法和她一起发想分享，

毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也人则不是一个完美的人。

2、在指导工作中，注意加强教育理论辩证法学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力

做到理论联系到教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个处理过程。在教育工作的同时，鼓励她多阅读教育解题理论书籍，时刻不忘提高

自己的此刻自身素质。

3、在日常的教学中所，我们通过互相备课、评课等形式的活动，

共同探讨、研究教学中遇到的环境问题，寻找补救的方法，不断改进

与完善课堂教学方式，从而素质不断提高自身的业务素养。课后及时

对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，

总结经验，以此提高年轻增加老师的课堂教学能力。从听课中，我发

现张老师在课堂中课堂的能力

有待于提高，课上不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我

及时纠正，并把自己的做法和想法她一起分享。她们脚踏实地持之以

恒的学习精神，一丝不苟的教育工作态度也感染了我。我多次提醒老

师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和

学到的号的学来方法做好积累，为今后的工作不好少走弯路打好基础，张老师也耐心的历史记录了自己镇定的得失，在“六一”团体操训练

当中，张老师哑着嗓子管理体制嗓子着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

在中才具体指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己追的昨晚，今天她们多的是信任、帮助、支持，

同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明

天贡献出自己的一份力量。

友情提示：本文中关于《引导青年教师小结》给出的范例仅供您

参见拓展思维使用，引导青年教师小结：该篇文章建议您自主创作。