[12]关于举办2016年校园心理情景剧大赛的通知

江西农业大学学生工作处文件

赣农大学工发〔2016〕12号

关于举办2016年校园心理情景剧大赛的通知

各学院学工办：

为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康水平和心理自助能力，营造阳光和谐的校园氛围，经研究，决定在全校范围内举办2016年校园心理情景剧大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

点滴新生活?演绎心故事

二、参赛对象

各学院本科生

三、大赛安排

1.各学院可以班级为单位，也可以跨专业、年级自由组合一支队伍代表本学院参赛。

2.本次大赛分为初赛、决赛两个阶段。初赛时间地点：2016年11月19日上午8点，知行楼501室;决赛时间地点：2016年11月25日晚上7点，校大礼堂。

四、有关要求

1.作品内容积极向上，传递青春正能量，反映社会主义核心价值观，要紧扣“点滴新生活?演绎心故事”的主题，从讲述个人成长事迹、实现个人理想、反映社会问题等层面，突出反映人物的心理状态调整、内心成长过程，剧情完整，情节引人，注重教育内涵。

2.表演流畅精准，演员配合默契。确保作品完整呈现，角色生动演绎。

3.剧本鼓励原创，形式新颖创新。可通过音乐、戏曲、舞蹈等表演形式表现纷繁复杂的人物心声。

4.剧情推进紧凑，节奏控制合理。

五、评分细则

本次大赛采用百分制评分：

1．剧情内容（40分）：紧扣“点滴新生活?演绎心故事”主题，选取当前社会生活片段，突出心理冲突、展示内心感悟、体现真善美、传递正能量。

2.整体表演（30分）：演员表演富有张力，应变灵活，配合默契，道具运用合理，能准确完整呈现作品。

3.感悟分享（10分）：演员和主创人员能与现场观众分享在参

演过程中的心理成长感悟，情感表达真挚，语言生动流程，见解独到深刻。

4．精神风貌（10分）：演员举止文明，着装得体，加油代表队秩序良好。

5．现场气氛（10分）：现场气氛热烈，观众互动积极。

每出剧目演出时间控制在10—12分钟，分享环节90秒之内，超过规定时间每1分钟扣2分。

六、其他事项

1.奖励办法

本次大赛将评出一、二、三等奖各1名，优胜奖若干名。最佳创意奖1名，最佳团体奖1名，最佳组织奖1名。最佳男、女演员各1名。

2.报名事宜

各学院于11月14日前将报名表和参赛剧本（见附件）报学工处心理咨询中心，同时将电子稿发至办公系统，联系人：邹琴，联系电话：83828062。

附件：1.2016年校园心理情景剧大赛报名表

2.心理剧剧本格式示例

江西农业大学学生工作处

2016年11月2日

附件1:

2016年校园心理情景剧大赛报名表

附件2：

心理剧剧本格式示例

超级马力（三号黑体加粗）

□江西农业大学X学院刘某某（小四宋体）

梗概：（四号宋体加粗）

一个名叫马力的学生，由于沉迷于游戏世界，不能自拔。不仅逃课无数，而且成绩也逐渐下滑到班级倒数。有一天，和往常一样，他让室友帮他又请了个假，于是开始了他疯狂的游戏世界。正在他玩得乐此不疲的时候，游戏大王突然出现拦住了他的去路，告诉马力只要跟着他走，就可以没有老师的管教和家长的唠叨，想玩多久就玩多久。（小四号楷体，约400字）

心理剧剧本（四号宋体加粗，全剧约3000至5000字）

时间（小四号黑体）：2007年10月31日（宋体）

人物：马力游戏大王大蘑菇小蘑菇屁龟精灵公主

画外音：马力，上课了！“帮我请个假”！！！

（音乐起）

四个男生，手持方向盘，腰系气球，并排到台前，开始角逐赛车。（小四号楷体）马力：你给我闪开，我都快到终点了！（小四号宋体）

大王：终点？呵呵，游戏是没有终点的。

江西农业大学学生工作处办公室2016年11月2日印发

校园心理剧剧本(我被青春撞了一下腰)

本文件来自范楼初级中学作者：常微我们被青春撞了一下腰剧情简介：本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。班长带领他们去咨询心理老师。在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。人物介绍：下文简称：阿森（班长）森雯雯雯微微微莉莉莉邓老师（班主任）邓安老师（心理老师）安具体内容：第一幕地点：教室微：气死了！气死了！【一跺脚,气冲冲的进入教室】雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。（开玩笑）微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。一个唱红脸，弄得我哭笑不得。【脸上现出很囧的表情】雯：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以同学小王就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。【更囧】微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。（突然从俩人后面冒出来）雯：哎…（两人一起）微：哎…（两人一起）森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。微：家庭问题。森：要说家庭问题嘛，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。【装了一下学识渊博】雯：快说！（两人齐说）微：快说！（两人齐说）森：这个嘛，本人暂时还未研究出来结果。【有点小尴尬】微：切。【轻视】森：不过，我们可以去问我们班最有学问的莉莉同学，走哦。微、雯：好，Let′s go. 莉莉：【一声不吭的拿着笔发呆。】微：（在她眼前用手摆了摆，又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】

大学生心理情景剧策划书

心理情景剧策划书活动主题：开创个性舞台，展现青春风采二、活动背景： 1、活动对象： 2、组织单位：主办单位：协办方： 3、活动原因：大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。 4、活动目的：通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。三、节目形式：原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。四、活动时间: 活动地点: 五、选手须知：（一）节目要求本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。）话剧长度控制在12分钟内，不得超时。结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。并为自己的团队拉票。（二）比赛事宜参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一个

心里情景剧大赛

《请再勇敢一点》 ——地理科学学院表现大学生怀抱梦想却又不知所措，想去追寻却顾虑太多害怕太多，想要放肆一试却又畏首畏尾。（旁白）咏琪是一个敏感又多虑的女孩，在活动众多的大学生活中，因为自己的敏感性格、犹豫不决而每每顾虑太多，也因此一次次地错失机会和心中的梦想插身而过。人物：姚咏琪，郝牛吹(男生)，许雅莉，何飞飞，伟芳大家好，我的名字叫姚咏琪，在进入大学以前，我给自己规划了一大堆的宏伟大计，可是，大半年过去了，我却依旧是原来那个什么也不会什么也不是的唯唯诺诺的女孩，唉（甩甩头）我有点茫然！（不够勇敢）郝牛吹：嗨，咏琪，原来你在这里啊，找你半天！(手上拿着笔、报名表) 咏琪：怎么啦，什么事啊？郝牛吹：也没什么啦，就是这里有一个英语电影配音大赛，问问你想不想参加，我一会急着把名单给报上去呢！咏琪：英语配音大赛…（接过郝帅手里的发文，有点心不在焉的翻起来）嗯…都有谁报啊? 郝牛吹：挺多的吧，有XXX，XXX，当然我自己是不可或缺的，(及其不标准的说)NOTHING IS IMPOSSIBLE嘿嘿…怎么样，有兴趣不？咏琪：那个什么，能再考虑考虑再做决定么？（笑嘻嘻的看着郝帅）郝牛吹：哎哟…这还考虑啊，NO W AY！我这马上就得报上去了！年级那边催着要名单呢咏琪：那那那… (表演内心戏:报不报报不报积极的自己:报吧报吧,这是一次难得的尝试,不可错过,你喜欢电影又喜欢英语,配音不是一举两得? 消极的自己:冲动是魔鬼!!想一想,不是报一下名就可以万事大吉了,准备要多辛苦,上台面对那么多人忘词丢人一定是很寻常的事,要是失败了不是更惨,还是不要参合的好!!) 郝牛吹(拿手在咏琪面前挥了挥)啧啧,现在的女生还真的随时随地发呆,受不了…(凑进咏琪大喊):姚咏琪!! 咏琪:啊?!!你干什么啊! 郝牛吹：什么干什么?你神游到哪去了?(晃了晃手中的发文)这个,到底报不报?!!

大学校园心理剧剧本

大学生校园心理剧剧本母爱如山剧情介绍：某大学生宿舍请了一位钟点工，没想到她竟是其中一女生夏灵熏的母亲，下岗的母亲为了女儿的生活费，不怕苦、不怕累地寻找一切挣钱的机会，而女儿小雅却不愿接受这一事实…… 人物：夏灵熏－－女大学生陆采钰－－女大学生向念薇－－女大学生钟点工－－40多岁妇女时间：当代地点：某大学女生宿舍第一幕宿舍里几件说明性摆设，显得整洁明快在歌曲《我是女生》的音乐声中幕启夏灵熏、陆采钰挽着胳膊哼唱着《我是女生》轻快上场。夏灵熏：（进宿舍门，惊呀）哇，有没有搞错？！我们走错门啦（欲退出）。陆采钰：没有错呀，是我们宿舍呀？夏灵熏：有这么整齐漂亮，不可能呀？向念薇：（得意地）两位快乐的女生，你们没走错宿舍，这是202室，“丑小鸭”宿舍。夏灵熏：Dear向念薇，这是你的壮举？陆采钰：Miss向念薇，你太伟大了。夏灵熏、陆采钰俩人欲上前哄闹。向念薇：怎么样，好好欣赏一下，快乐的女生宿舍。夏灵熏：（夸张地）哦，Dear向念薇，我爱你。陆采钰：（夸张地）你是楷模，典范……我更爱你（冲上前拥抱向念薇）。夏灵熏：（突然地）Miss向念薇，从实招来，你又抓了哪个男生的壮丁。向念薇：男生？（乐）那些娇宝宝（boy），还要人去侍侯他们呢！陆采钰：那到底怎么回事，莫不是你那当老总的老爸派人来收拾的吧？向念薇：这也太离谱了，这种事去劳驾他，找骂！夏灵熏、陆采钰：难道真的是你？向念薇：你们也太抬举我了，我哪是这块料。

夏灵熏：（疑惑）那…… 向念薇：你们忘了？前几天我们不是讨论过吗？为了提高我们的学习、生活质量，让我们从洗衣服、打扫屋子的琐碎事中解放出来，打算合伙请一个保姆吗？夏灵熏、陆采钰：（点头）是讨论过。向念薇：我呀，去了一趟保姆介绍所，他们给介绍了一位钟点，工钱二百元，要求是我们上课时来干活，不得影响我们下课后的休息，先试工半个月，如不满意另换别人，怎么样，她刚来收拾了一番，初见成效吧。陆采钰：哇，您真英明、伟大。夏灵熏：这安全吗？向念薇：嗨，你老外啦，她是保姆介绍所介绍的，再说，这宿舍里除了床和书，还有就是她要做的一堆事。陆采钰：舒歌，这保姆费不会是你一个人包了吧？向念薇：瞎说，老规矩AA制，正好，我们宿舍四个人，每人50元。夏灵熏：小意思，我给我老妈打个电话就可以啦，不就50元吗，在他们的心里，只要我们读好书，他们不在乎花钱，他们是什么都舍得，我们是宝陆采钰疙瘩，我们是他们的希望。陆采钰：（理解地）那么我们就这样愉快的决定了吧向念薇：（大气地）行，没问题。夏灵熏：呀，都晚上8点钟啦，我们去吃饭吧，吃什么好呢？向念薇：我们去学校食堂小餐厅吧，听说新来了一个师傅，做的菜很好吃的陆采钰:这个真心的可以有夏灵熏：不去学校食堂诶，一点都不好吃，去吃肯德基吧，我请你们，我妈今天给我打了500块钱，一起去吃全家福。陆采钰：我们不是刚吃过肯德基不久嘛，吃一次好贵的呢向念薇：没事的，不是有小雅吗？就吃肯德基，小雅在，啃的起呢夏灵熏：（飘飘然）对，没事的，有我的呢，走你。向念薇：快，把要洗的衣服归在一起，一会儿钟点工还要来帮我们洗衣服。三人纷纷把一堆衣服放在桶盆里，垮着包包簇拥着下楼。第二幕钟点工妇女提一塑料袋洗洁用品及一小搓衣板上场，她动作麻利地收拾好一切，端起那堆衣物向另一侧走去，夏灵熏床头的一件挂饰引起她的注意。夏灵熏（急冲冲）真是越乱越忙（推门进宿舍寻找手机，发现钟点工）钟：（回头惊愣）小雅？！夏灵熏：妈？！你怎么来了？有事吗？钟：小雅，你搬到这间宿舍来了？夏灵熏：是的，喏，这张床就是我的。（拿出一白雪公主挂式挂在床头）钟：看妈忙的，也顾不上常到学校来看看你（欲回身洗衣）夏灵熏：妈，你在干嘛哪，你快别洗了。钟：（笑了笑）我不洗，你们堆在那儿，衣服会讴坏的。夏灵熏：妈，这不用你烦，等会儿有个钟点工会来帮我们洗的，（突然想起什么），咦，妈，你是怎么进来的？是不是那个钟点工已经来了（四下寻找）。

心理情景剧大赛策划案

心理情景剧DV大赛策划案一、活动主题关注心理健康，提高综合素质二、活动背景随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。三、活动对象面向人员：全校学生四、活动意义莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表

演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。五、活动流程（一）活动前期 1.申请教室 2.联系评委，协调好时间 3.张贴文化宣传展板 4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5.布置场地 6.安排人员有序进入场地（二）活动中期 1.参赛者抽签确定微电影播放顺序 2.主持人介绍开场 3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意义讲解 4.评委点评并打分 5.根据分数进行排名 6.公布名次

大学生心理情景剧剧本

大学生心理情景剧剧本《从心飞翔》————心理发展协会人物：一飞（男）；阿攀（一飞室友）；小伟（一飞室友）；一飞父母；心理铺到老师（女）第一幕（舞台中间放一张桌子，桌上放一台电脑，一飞正在聚精会神的玩电脑游戏）（灯光亮起）旁白：这又是一个平凡的不能再平凡的午夜，世界都睡了，但除了一飞，这位可爱的主人公，正在他的游戏世界里努力奋斗着。（超级玛丽的背景音乐响起）一飞：哎…哎…哎…别死…别死…哦~好险！哎呀，没吃到，悲剧啊！哎……哎哟……，肚子怎么疼起来了，真不是时候，唉……不管它，忍会儿……哎哟……忍不住了……WC先…… （一飞下去一会，然后又上来了）一飞：总算好点了，再继续（玩了一会游戏）怎么回事，又痛起来了，哎哟……不行了不行了……再去！（又下去一会儿，然后上台）一飞：哎……好久都没这么舒服了（一飞边上台边说到，看看电脑屏幕），啊！我怎么死了啊？不是暂停了吗？（一飞边说边拍着电脑键盘和屏幕）怎么花屏了？哎……哎……哎……我去！破电脑。（一飞由于太气，就将电脑砸坏，气急败坏的下去）(灯光变暗)

第二幕（舞台中间放两张桌子，一张是一飞的电脑桌，但上面没放电脑，另一张上面放几本书，阿攀正在认真的看书，一飞从一旁拿着水桶带着浓浓的睡意上台）（灯光亮起）旁白：由于一飞摔坏了它心爱的电脑，使得他终于有机会看看床下那堆貌似衣服的物品，一阵异味袭来，他咬咬牙，决定洗了他们。一飞：洗刷刷，洗刷刷…… （一飞拿出衣服放在桶里，将一瓶洗衣液全部倒进去，向后面仍了出去，这个动作打断了阿攀的注意力）阿攀：一飞，你在做什么啊？（抬起头，莫名其妙的看着一飞）一飞：洗衣服啊！你看不出来吗？（同样莫名其妙的看着阿攀）阿攀：可是你这种洗法…… 一飞：哎呀，阿攀，这就是你不懂啦！我这是利用了上下震动，使水分子与污渍相互撞击，从而达到清洁的效果啊！阿攀：（无奈的）好吧！好吧！你够前卫，我先出去会，你慢慢洗啊！（说完下）一飞：（站起来伸伸懒腰）哎哟，不行啊！太累啦！我得想个更省力的方法才行，唉，有了，洗衣机果然是世界上最伟大的发明啊！（说着就蹬下了，用手在桶里左转转右转转）我左转……我右转…… （小伟带着耳机，从一旁上台，在桌子上拿了什么东西，正准备下去，经过一飞旁边时，被一飞

情景剧表演活动方案

小学英语课本情景剧比赛活动方案为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语课本剧的表演活动，通过开展活动培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受英语活动的快乐。一、活动主题：快乐英语故事会。二、活动目标：通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。三、参赛对象：三—六年级小学生四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织一个节目，可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在11月26日（周二）上午最后两节课。地点在一楼科学实验教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。六、评选方法：评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。九、评委：统分人：音响/摄像：场务：各班英语老师节目顺序：详见抽签后的节目单十、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。英语学科组 20xx年xx月xx日

心理情景剧的通知(更新版)

关于材料学院“阳光校园你我同行”校园情景剧比赛的通知材料学院10,11级各班：为提高我校大学生心理健康意识，营造和谐的校园氛围，大学生健康教育中心将继续举办“阳光校园你我同行”校园情景剧比赛，旨在通过倾情演绎校园生活中的人、事、物，帮助学生体味心灵深处细微的变化、领悟其中的道理，提升心理素质。现将具体事宜安排如下：一、活动主题：“阳光校园你我同行” 二、活动安排：交稿时间：2012年4月23——2012年5月2日止比赛时间：2012年5月13日具体时间另行通知三、活动范围：材料学院10,11级四、参赛内容： 1、大学各年级学生遇到的普遍心理困惑，例如大一的适应、大二的发展、大三的抉择、大四的就业焦虑等； 2、大学生常见的人际交往问题，例如宿舍关系、恋人关系、家人关系中的矛盾、冲突和处理。 3、大学生常见的学业问题，例如学习兴趣不浓，学习方向不明、网络成瘾与学习、专业情结、专业与职业、考试焦虑、学习中的竞争、学习与工作关系的处理、学习中的付出与收获等。 3、大学生常见的情绪问题，例如情绪、情感：自卑情结、失落感、失恋、没有朋友的孤独、冲动等。 4、特殊群体的心理困扰，例如贫困生、学习困难生、少数民族等的心理困惑和迷茫。 5、其他。大学生生活中的其他心理问题或心理相关的思考，例如大学生的幸福观、个性发展等。五、活动要求： 1、作品内容反映当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，体现当代大学生的心理特征、精神风貌，要表达出内心真实的感受与体会，内容健康、积极，具有一定的深度和代表性，启人思考。 2、舞台式表演，道具、服装自备，如需背景音乐的应刻录好光盘或磁带，时间限制在15分钟以内。 3、希望各学院认真组织，尤其要组织好大一、大二年级学生参与，经过学院评比后，选送优秀剧目1-3个，填好附件中表格送至大学生健康教育中心。（具体时间另行通知）。

心理情景剧策划书

理学院 “心理情景剧”大赛策划书主办单位：理学院学生会心理部时间： 2011年10月

一、活动名称：理学院心理情景剧大赛二、活动背景：健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，是大学生实现理想与成才的前提，更是大学生掌握科学文化知识的必备条件。而大学生作为一个特殊群体，正处于从不成熟逐步走向成熟的关键时期，在人格心智逐渐独立成熟的过程中，易发生种种心理问题。所以在此背景下，理学院心理部将举办理学院心理情景剧大赛，将同学们在日常学习和生活中所遇到的常见心理问题，如人际交往困难，沉溺网络游戏，经常性抑郁失落，理想与现实不可调和，友谊感情上的问题等等，以心理情景剧的形式搬上舞台，让表演者与观看者共同受益，更好地处理生活中的矛盾与不适。三、活动目的： 1.用绚烂的真情谱写青春的旋律，用缤纷的舞台演绎年轻的生活。为了提高大学生健康的心理素质，为大学生提供一种发现思考及解决自身问题的思维方式。理学院心理部举办心理情景剧大赛，希望借此进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。为同学们在今后的生活中提出警示，让同学们更好地完成自己靓丽人生。 2.让班级内团结合作，班级间竞赛，培养班级成员团体凝聚力，团体信任感与团体荣誉感，培养成员间互助合作精神，增强团体凝聚力。四、活动时间：2011年10月五、活动地点：待定六、活动对象：针对刚迈入大学对周围环境还比较陌生的大一新生，小有经验想大试身手的大二学生，全院范围内邀请有兴趣有才华想要一个表演平台的大学生，一展魅力与激情。七、活动内容及流程： 1、前期工作 1.由学生会心理部负责联系各班负责人（心理委员），下发心理情景剧大赛的通知，做好前期准备工作；

关于举行第11届校园心理情景剧大赛的通知

第11届校园心理情景剧大赛的通知各学院：为促进我校大学生心理健康教育活动的开展，优化校园心理健康环境，引导学生树立科学的心理健康理念，宣传普及心理健康知识，我校决定于3月—5月举行第九届校园心理情景剧大赛，现将有关事项通知如下：一、活动意义校园心理情景剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，也是一种团体心理辅导的方式，通过角色扮演唤起参与者相应的情感。它作为一种心理健康教育手段，为大学生提供了一种发现、思考及解决问题的思维方式。同时，校园心理情景剧避免了枯燥的灌输式教育。通过活动，使学生学到心理健康知识及心理调适的方法。校园情景剧集参与性、互动性、趣味性、知识性于一身，符合学生的身心发展特点，让学生主动发现并解决问题。二、活动主题不负韶华，出彩青春三、主办单位学生工作部心理健康教育中心四、赛程安排 1.初赛：10月5日之前。各学院根据实际情况选择剧本并自行组织比赛，择优推荐不超过3个剧目报送至心理健康教育中心。 2.复评：10月15日——4月19日。学校组织专业教师对学院推荐的剧目进行复评和指导，并推选15个剧目进入复赛。 3.复赛：10月22日——4月26 日。择优评选前8个剧目进入决赛，具体时间、地点另行通知。

4.决赛：11月初。具体时间、地点另行通知。五、比赛要求 1.内容要求：主题鲜明，内容积极向上，反映学生实际情况，以校园生活为主题，如人际交往、学习问题、情感恋爱、性格完善、择业成才等。 2.情景剧的表演形式不限，但在表演中能够做到动作熟练、表情生动、形象、贴切、富有神韵，能有效传递剧本人物性格、心理等特征。 3.时间、布景、人数要求：表演时间控制在12分钟以内，布景、服装符合剧情需要，演员不超过8人。 4.效果要求：贴近大学生生活实际，感染力强，能引起观众共鸣，有教育、启示意义。具体要求（见附件1）六、奖项设置一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个。另设优秀指导教师若干名和优秀组织奖若干名。附件：1.黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛报名表 2.黄淮学院第九届校园心理情景剧大赛评分标准 2020年10月5日附件1

心理情景剧剧本10个

心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。她们很快就变成了形影不离的朋友。过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的时光。应对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。从此展露自我的才华，在学校大放光彩。主要人物介绍:

于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。在发现于小芊的真实身份的时候，想到的是利用她家境普通没有背景这一点陷害于小芊，最终还是未能如愿以偿。在剧的最后时候，承认自我的错误，和于小芊她们重归于好李诗琪：于小芊和韩歆瑶的班长，正义感强，乐于助人。在于小芊最无助的时候帮忙了她。小品剧本：校园心理情景剧小品剧本：校园心理情景剧身份很神秘，貌似和学校高层有什么关系，但是班上同学并不明白这点。第一幕: 人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙场景：教室道具：课桌椅诺干【旁白：于小芊是一个来自普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋。高考结束以后，她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院，这是开学后的第一堂课课间】学生甲：“快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧” 学生乙：疋啊疋啊，我在新生入学的时候见过她，被辆超漂亮的跑车送来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢”

心理情景剧大赛

秋阳原创心理情景剧大赛策划书武汉大学心理健康教育中心主办药学院心理协会承办水利水电学院心理协会、动力与机械学院心理协会、基础医学院心理协会、公共卫生学院文艺部协办 2013．11

目录一、活动背景 ....................................................... 错误！未定义书签。二、活动意义与目的 ........................................... 错误！未定义书签。三、活动主题 (3) 四、主办单位 (3) 五、承办单位 (3) 六、活动对象 (4) 七、活动地点 ....................................................... 错误！未定义书签。八、活动内容及要求 (4) 九、宣传方案 (4) 十、经费预算 (5)

一、活动背景：为更好的引导同学们关注心理健康，积极配合学校的心理健康工作，在校园营造良好的心理健康教育氛围，促进广大同学健康成长，从而更好的迎接学校的120周年庆，武汉大学药学院心理协会联合曾在武汉大学情景剧表演中多次获奖的武汉大学药学院猫猫剧团与其他四院开展此次面向全校的校园原创心理情景剧大赛活动。此次活动旨在于发掘身边的心理故事，寻求心理问题解决方案，发扬原创精神，展现同学们的表演水平。二、活动意义及目的：通过心理情景剧的创作及演绎，为同学们提供了一个讲诉内心情感的平台。为及时发现和解决心理问题提供了一个新的视角。同时也起到了宣泄、倾诉、释压和领悟的作用，引导同学们大力关注心理健康。展现武汉大学学生的创作及表演风采。三、活动主题：心灵故事，由你演绎四、主办单位：武汉大学心理健康教育中心五、承办单位：药学院心理协会、药学院猫猫剧团协办单位：基础医学院心理协会水利水电学院心理协会动力与机械学院心理协会公共卫生学院文艺部

高中校园心理剧剧本

校园心理剧人物介绍杨壕：性格张扬，大大咧咧，不求上进，表面放荡不羁，其实内心安静，热爱文学。杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，自暴自弃。徐逸：性格孤僻，表面忧郁、沉默、其实热爱运动、关心同学。徐逸从小属于留守儿童，家里经济条件不好，内向，随着年龄增长，渐渐把自己封闭在自己的世界。王嫣：学习委员，成绩优异，骄傲、有很强的优越感，看不起班上的同学。出场人物：杨壕、徐逸、王嫣、老师、张娟、众同学、打人（5人）第一幕地点：教室杨壕（翘着二郎腿，听着耳机，哼着歌，玩着手机）：“我的滑板鞋，一步两步，似魔鬼的步伐......哎呀，输啦！” （从游戏中回过神来，发呆。看周围同学都在写作业，如梦初醒。）杨壕：“来，我抄抄！”（顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。嘴里边哼着）：“作业抄抄写写，完全无所谓了” 地点：杨壕家里杨壕兴致勃勃的打开门，看见黑黢黢的家里，就知道父母又没有回家，他失落的摇摇头，打开灯，叹了口气，把书包使劲扔在地上，颓废的瘫坐在沙发上。坐了一会，杨壕走向书架，拿起最爱的书看起来，嘴里轻轻的念着：“更深人去寂静，但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？” 旁白：杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，不愿意学习，但他其实是一个热爱文学的男生。

第二幕地点：教室里（徐逸正趴在座位上发呆，老师走进了教室）老师（高兴地）：“同学们，下个月要举行校园篮球杯，每个班都要组织同学参加，有没有要参加的同学？” （全班踊跃参加）很多同学一齐：“我我我，我要参加。” 徐逸趴在座位上，一直盯着老师，却始终一句话都没说。地点：篮球场旁白：徐逸一个人走着，不知不觉走到了篮球场，他抬头发现在篮球场边有一个被人遗弃的篮球，他朝着篮球走了过去...... 徐逸（捡起篮球，露出了笑容，朝着篮球框一投），嘴上念念有词的说：“好想参加篮球比赛，可是我......”说着他摇了摇头，扔下篮球走了。旁白：徐逸从小属于留守儿童，家里经济条件不好，内向、不喜欢和他人交流，随着年龄增长，渐渐把自己封闭在自己的世界。其实他热情、关爱同学，喜欢运动，为了不给家里增加压力，而放弃自己的兴趣爱好。第三幕地点：教室里旁白：今天是公布期中成绩的日子，同学们忐忑的在教室坐着。杨壕趴在桌上玩着笔。，徐逸把头低着。（老师走进教室，生气的把书往桌子一放）

大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧策划书

大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧策划书大学生心理情景剧大赛一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。（参赛报名表见策划书附表一）；2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。（调研表见附表二）；3. 剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。8. 各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1. 确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等； 3. 提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）； 4. 确定主持人，提供充足时间准备； 5. 剧务与节目的分配； 6. 所有演员、进行带妆彩排； 7. 邀请评委和嘉宾。活动前期宣传： 1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传，班级内部宣传；3. 由宣传部设计节目宣传单（包括节目单）。活动当天人员安排：1. 主任团：负责领导,嘉宾接待工作2. 活动部：负责整台晚会的协调、调度工作3. 培训部：维持现场秩序4. 新闻部：负责晚会当天节目催场工作5. 文学院：负责晚会当天舞台剧务工作6. 办公室、宣传部：负责晚会舞台布置及工作协调决赛当天流程：1. 晚会前：a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；b.准备好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；c.搬运桌椅及电脑；d.赞助商的接待服务工作；e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水；f.节目的准备工作；g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必须到位；h. 联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。2. 晚会开始: a.开场舞（有活力，能吸引观众的眼球，能带场的气氛，使观众快速进入观看比赛的状态）；b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等，串词宣布决赛晚会开始；c．正式节目开始：节目出场顺序由抽签确定（依情况可做相应的调整）； d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼, 典礼结束邀请嘉宾献歌（鲜花需提前准备好）；e.正式比赛节目结束之后，由主持人宣布各参赛班级的得分及名次，邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评，并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品；f.主持人闭幕词；h.嘉宾及演员合影留念。比赛规则：1. 每个参赛代表队依次比赛，根据评委的打分来角逐出名次;2. 评分标准：每次评委看完比赛后写一个分数，满

校园情景剧表演大赛策划

校园情景剧表演大赛策划导读：本文校园情景剧表演大赛策划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。为了迎接XX年第五届校园文化艺术节的到来，为进一步推进我们学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我系学生分会决定组织举办，第五届校园文化艺术节“校园情景剧表演大赛”。活动策划如下：活动时间：四月--五月中旬活动主办方：西京学院经济系学生分会活动承办方：西京学院经济系学生分会文艺部活动主题：“我的艺术，我的风采” 活动目的：丰富我院学生的业余生活，发挥每一个人的特长, 反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。一：参赛条件 1、热爱生活，热爱学习，热爱集体，尊敬市长，团结同学，身心健康，无不良嗜好，无违纪行为； 2、具有表演天赋，语言表达能力强，性格开朗活泼，普通话标准； 3、我校内全体学生均可报名参加，男女不限。二：赛制安排策划 1、前期宣传工作 a.我系各班文体委员集中开会，传达本次校园文化艺术节我系活动的主题、要求及选拔时间地点、情景剧大概内容等

b.通知各院系学生分会我系的活动内容和主题，请其积极配合选拔演员 c.制作宣传画板和横幅对此次大赛进行有力充分的宣传 2、选拔演员（预选赛）时间：4月1日---7日地点：经济系学生分会对我校各系推荐演员和我系演员根据角色安排进行筛选要求：a.将选拔出来的演员根据剧本进行分组 b.让演员了解剧本所涉及的角色和人物并组织其排练 3、复赛时间：4月15日地点：小礼堂对各组演员进行再次筛选要求：a.演员基本掌握角色内容，表情较丰富， b.团队配合默契度高，表演较和谐， c.确定四支参赛队伍最后在大礼堂进行决赛,我部人员分配到各剧组，配合演员排练三：决赛时间：4月25日地点：大礼堂复赛产生的四支参赛队伍进行最后角逐，我部人员积极参与到活动中，组织好赛事。要求：a.演员熟练掌握角色内容，表情丰富，表演贴切 b.团队表演和谐团结，舞台效果好

护理学院健康教育情景剧大赛决赛策划

福建医科大学护理学院健康教育情景剧大赛决赛策划一、活动宗旨：夯实同学们的专业知识，锻炼沟通交流能力，体现人文关怀的护理理念，展现护理礼仪风范。二、活动主题：福建医科大学护理学院首届健康教育情景剧大赛三、活动地点：福建医科大学上街校区小报告厅四、活动时间：2013年05月27日晚上6：30 五、活动形式：以案例的形式进行现场情景剧表演，时间在15分钟以内，病种不限，场景不限，道具自备。六、前期安排时间表：六、具体流程(共120分钟) 1、欢迎评委及嘉宾入场： a.我院领导和老师入场，现场观众以热烈的掌声欢迎。 b.评委就座：礼仪引到座位就坐，倒好热茶。 2、开场并介绍嘉宾及评委：主持人开场，介绍完本次评委、嘉宾后，请学生代表献花，随后主持人介绍健康教育情

景剧大赛的活动流程及相关注意事项，宣布活动开始。 3、现场比赛环节上半场：(30分钟) 由1、2、3号三支队伍依次上台表演，每段表演时间不得超过10分钟，在最后一分钟时会给予现场提醒，并公布前三支队伍的比赛分数。 4、现场互动环节：（15分钟）有奖知识问答，问答题为健康教育知识内容，答对问题将获得精美小礼品。 5、现场比赛环节下半场：(30分钟) 由4、5、6号三支队伍依次上台表演，每段表演时间不得超过10分钟，在最后一分钟时会给予现场提醒。 6、小组场表演后，公布后三支分数、嘉宾点评并颁奖。 7、评委、嘉宾与同学们合影留念。

十、活动后期：及时反馈活动过程中所出现的问题，做好总结工作，强调参赛者、组织者的收获，使活动意义得到升华，同时更好的服务于下一届健康教育情景剧大赛。十一、需要老师帮助: 1、拱门 2、联系嘉宾、评委 3、申请借用福建医科大学上街校区学术报告厅 4、请老师制定评分标准 5、请老师给予参赛选手培训共青团福建医科大学护理学院委员会福建医科大学护理学院学生会 2013年05月01日

正能量校园心理剧剧本_校园心理剧剧本样本大学

正能量校园心理剧剧本_校园心理剧剧本样本大学莫里诺的一句名言是：“有舞台就够了。”在心理剧中，一个舞台可以将过去、未来与现实的感受融合在一起，可以让主角如幻似真、自由地悠游在他所创造的天地当中。以下是校园心理剧剧本样本，欢迎阅读。校园心理剧剧本样本1 活动目的：体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，形成（本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所）良好人际关系的能力。人物：牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽冬宝：大一学生，成（本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所）绩优良，家贫，以自己为中心海滨、航科、永明同宿舍的人第一幕（幕起。两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海滨：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今天还起这么早啊，太强了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起习惯了。睡不着。（低头继续扫地）永明：（拿着上衣准备穿）

是啊，还有几天就考试了，大家每天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。（说完把上衣套在头上）航科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。海滨：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海滨：哎，（叹息）就是资金比较紧张。永明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海滨：是啊，资金咋解决？航科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。众人：（兴奋，赞同）对呀！海滨：（犹豫）行是行，不过他刚把钱存起来，银行离这里这么远，他会去吗？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。咱又不是不还他！众人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬宝去哪了？牛光：刚出去，可能去厕所了吧。（朝向同学丙）舍长，等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。

关于举办第四届校园心理情景剧大赛的通知

关于举办第四届上海戏剧学院校园心理情景剧大赛、剧本大赛的通知为进一步推动我校学生心理健康教育工作，探索有艺术院校特色的学生心理健康教育的新途径，引导同学们关注自我、关心他人、培养健全人格，开发心理潜能，学工部决定以“5.25”全国大学生心理健康宣传日为契机，举办我校第三届校园心理情景剧大赛及剧本大赛，现将有关事宜通知如下：一、心理情景剧介绍心理情景剧，又称“校园心理剧”，是融合了心理剧与教育戏剧的一种心理健康教育和文化活动形式。它通过戏剧表演的形式，选取学生日常生活中的一些心理问题，如学业压力、情感问题、人际相处、抑郁自卑等，由学生自编、自导、自演，通过夸张的艺术表现形式，用学生自己的语言、动作，引发学生的思考和反省，同时向同学们介绍心理健康知识，传播心理健康理念，具有一定观赏性和互动性。二、心理情景剧作品要求 1、围绕“创享梦想力量”这一主题，突出体现当代大学生常见心理冲突及实现梦想过程中的各类心理体验，重点在于反映出角色的内在心理冲突的产生、发展、调整和解决过程。 2、心理情景剧演出时间不超过12分钟，表演形式可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式。 3、心理情景剧演出所需的服装道具自备。 4、原创的心理情景剧作品同时参加心理情景剧剧本大赛。三、心理情景剧剧本要求 1、剧本内容应贴近大学生日常的生活、学习、工作，要能折射出某些心理现象，如环境适应、交往困难、学业困扰、恋爱情感、就业压力、自恋自卑等；内容健康，积极向上，能给人启迪。

2、心理情景剧剧本字数控制在5000字以内。 3、心理情景剧剧本均须上交打印稿及电子文本。四、组织形式 1、以院系为单位组织参赛，各院系至少选送一个心理情景剧作品参赛。 2、也可由学生自行组织的项目小组申报参赛，申报时，须到校园网首页“通知公告栏”下载《校园心理情景剧大赛报名表》、《校园心理情景剧剧本大赛报名表》。五、时间安排 1、4月4日----4月18日，大赛报名并提交剧本构思； 2、4月22日，赛前培训； 3、5月13日前，提交正式剧本； 4、5月下旬，举办心理情景剧大赛及剧本大赛。六、奖项设置 1、评比出校园心理情景剧大赛一、二、三等奖若干名，剧本大赛一、二、三等奖若干名，剧目奖和剧本奖分开评审； 2、评比出校园心理情景剧大赛最佳导演奖、最佳男女演员奖、最佳舞台效果奖； 3、对获奖的集体和个人颁发证书和奖品，并有资格参评专业奖学金。七、其他未尽事项请与学工部徐辉老师联系，联系方式：54806208。上海戏剧学院学生工作部（处） 2014年4月4日附件：1、第四届上海戏剧学院校园心理情景剧大赛报名表 2、第四届上海戏剧学院校园心理情景剧剧本大赛报名表