分数四则混合运算和应用题复习(一)

分数四则混合运算和应用题复习（五）

3÷= ÷10= ÷= －

= 18×= ÷=

怎样简便就怎样计算：

÷（1－×）×【÷（＋）】（－×）÷

＋×× 9×＋÷（＋）×8＋

X－X＝1－X＝8X＋＝

:X＝

解决问题：

1、一桶油20千克，用去,还剩下多少千克？

2、一桶油20千克，用去一些后还剩下。用去多少千克？

3、一桶油，用去18千克后，还剩下。这桶油多少千克？

4、一桶油40千克，用去的是剩下的，用去多少千克？

分数四则混合运算和应用题复习（六）

一、细心填写：

1、小时＝（）分千米＝（）米 300克＝（）千克

2、剪去的是剩下的，剪去的是全长的（）；实际比计划增产，实

际是计划的( );今年比去年节约，今年是去年的（）。

3、15米的比（）多米；28吨的是（）的

。

4、20千克苹果，卖出他的后又卖出千克，共卖出（）千克。

5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的，乙的效率是（），乙独做需要（）天完成这项工程。

二、解决问题：

1、老李用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间。计划用多少天？

2、501班有60人，其中男生人数是女生的。男女生各有多少人？

3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约。计划投资多少万元？

4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天？

5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？

6、书架上有两层书，第一层比全部的多90本，第二层是全部的。书架上共有书多少本？

分数四则混合运算和应用题复习（七）

一、判断是否：

1、0.5和2互为倒数。………………………………………………………（）

2、甲数是乙数的，乙数就是甲数的。…………………………………（）

3、÷10表示把平均分成10份，求这样的一份是多少。……………（）

4、甲数比乙数少，甲数和乙数的比是5:2. ……………………………（）

二、怎样简便就怎样算：

84×（－）＋（＋）×÷＋

×8

三、解决问题：

1、织一批布，第一天织了总数的，第二天织了100米，还剩下总数的。这批布一共多少米？

2、一台洗衣机，原价3000元，现在降价。现在售价多少元？

3、甲乙两人同时绕周长15千米的公园练习跑步，从同一地点向相反方向出发，

小时两人在途中相遇。甲每小时行19千米，乙每小时行多少千米？

4、梨和苹果一共360箱，苹果箱数是梨的。苹果和梨各多少箱？

5、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的两队合修。还要修多少天？

6、一本书，第一天读了全书的，第二天读的比全书的少7页，还有35页没有读。这本书共多少页？

分数四则混合运算和应用题复习（八）

一、怎样简便就怎样算：

（－×）÷ 4－（＋）×÷（＋

×）

比一个数小它的的数是42，求这个数。与的积除以1与的差，商是多少？

二、解决问题：

1、一项工程，甲独做10天完成，乙独做12天完成。甲乙合做3天后，剩下的由甲独做，还要几天完成？

2、做一项工程，25天可以全部完成。要完成这项工程的需要多少天？

3、师徒两人共同加工一批零件，3天完成了，已知师傅独做需要20天完成。徒弟独做需要多少天完成？

4、梨是苹果筐数的，苹果又是香蕉筐数的。梨是120筐，香蕉多少筐？

5、一根电线截去后再接上12米，结果比原来长。这根电线原长多少米？

6、甲乙两桶油共重55千克，甲桶油的等于乙桶油的。两桶油各重多少？

分数四则混合运算和应用题复习（九）

1、比5吨多是（），80千米比（）多。

２、冰化成水后，体积比原来减少，水结成冰后，体积将增加（）。３、甲乙工作效率的比是4:5，那么做相同的工作，甲、乙所用时间的比是（）。

４、一段长600米的公路，已修的和未修的比是2:3，未修的长度是这段公路的（），未修的有（）米。

二、怎样简便就怎样算：

（－×99）÷×＋×（16×＋4）÷

三、解决问题：

１、一袋大米，吃了，还剩下12千克。这袋大米重多少千克？

2、去年植树3600棵，今年比去年多植，今年植树多少棵？

3、工厂共有840名职工，女工人数是男工的，男、女工各有多少人？

4、一辆汽车从甲地去乙地，已行了全程的，这时距中点还有15千米。已行了多少千米？

5、建造一座污水处理厂，实际投资是计划的，比计划节约1.8万元。计划投资多少万元？

6、一段铁路，甲队独铺要10天完成，乙队独铺要15天完成。现在两队合铺，完成时，甲队铺了这段公路的几分之几？

分数四则混合运算和应用题复习（十）

一、谨慎选择：

1、如果X÷＝，那么X＝（）

A B C D

2、右图中，阴影部分的面积是大三角形面积的（）

A B C D 无法确定

3、一条公路，走了全长的，离中点还有14千米。求这条公路全长的算式是（）。

A 14÷（1－）

B 14÷

C 14×（＋）

D 14÷（

－）

4、一个数的是，这个数的是多少？算式是（）

A ××

B ÷×

C ÷÷

D ×÷

二、解决问题：

1、埃及某金字塔现在高度比建成时低了，现在高140米，建成时高多少米？

2、公园里柳树棵数是松树的，两种树共1210棵。两种树各多少棵？

3、一项工作甲乙合做4天完成，甲独做6天完成。乙独做几天完成？

4、根据条件只列式（或方程）不计算：

学校有足球20个，，学校有篮球多少个？

（1）比篮球少

（2）篮球比足球多

（3）比篮球多

（4）篮球比足球的少1个

（5）比篮球的多5个

5、甲乙两桶油共40千克，甲桶倒出，乙桶加入4千克，两桶油就一样多。原来两桶油各多少千克？

分数四则混合运算和应用题复习（十一）

一、细心填写：

1、15分＝( )时时＝( )分 300立方厘米＝( )立方分米

2、男生人数是女生的，男生人数是全班的（），女生与全班人数的比是（）。

3、15米增加是（）米，15米增加米是（）米，15米是（）米

的。

4、一项工程，甲做了它的，乙做了它的，甲乙两队共做了全工程的（）。

5、20千克奶糖，卖出它的后又卖出千克。共卖出（）千克。

6、甲乙工作时间的比是9:7，那么做同一件工作，甲乙工作效率的比是（）。

二、判断是否：

1、甲数是乙数的，乙数就是甲数的。…………………………………（）。

2、苹果重量的相当于梨的重量，是把梨的重量看作单位“1”。……（）。

3、一项工作，甲做了，乙做了余下的。两人做得一样多。…………（）。

4、五月份产量的等于四月份产量的，五月份产量高。………………（）。

5、某商品先降价后，再降价，共比原来降低了。………………（）。

三、怎样简便就怎样算：

×÷××（1÷＋÷1）×【（－）

÷】

×－××56＋44×－（＋）×8＋

分数四则混合运算和应用题复习（十二）

一、列算式（或方程）解答：

1、除以所得的商，减去的，

2、一个数的相当于25的，求这个数。

差是多少？

3、比一个数小它的的数是40，求

4、100的与的和的是多少？

这个数。

二、解决问题：

1、小明看一本书，每天看这本书的，看4天还剩下几分之几？

2、科技书800本，是故事书的。故事书多少本？

3、配制一种盐水，10千克水中加2千克盐。现在要配制60千克这种盐水，需要盐多少千克？

4、一段绳子长2米，先截去，再接上米。现在的长度比原来长还是短？相差多少米？

5、甲乙两人加工同一种零件，甲每小时比乙多加工4个，乙每小时比甲少加工

。求甲乙两人每小时各加工多少个？

分数四则混合运算和应用题复习（十三）

一、怎样简便就怎样算：

×3＋5× 3×（＋）－＋3－（

＋）

××－＋（－）÷＋（＋）

＋2X＝5X－＝X－X＝

1 X＋X＝

二、解决问题：

1、上海到天津的铁路长1325千米，火车从上海开往天津，已经行了。剩下的每小时行106千米，几小时到达天津？

2、火车从上海开往天津，已经行了，剩下的每小时行106千米，5小时到达天津。上海到天津的铁路长多少？

3、植物标本和昆虫标本共84件。昆虫标本件数是植物标本的。两种标本各多少件？

4、两队合铺一段铁路，甲队每天铺6千米，乙队每天比甲队多铺。两队同时开工，经过16天完成。这段铁路长多少千米？

分数四则混合运算和应用题复习（十四）

一、细心填写：

1、×表示：（）３×表示：（）

÷表示：（）

２、（）的是1；的( )是；２千米的是（）。

３、＝9:（）＝0.75＝（）÷20＝3×( ) ＝＝

４、0.7:0.35化成最简整数比是（），比值是（）。

５、一袋大米50千克，吃了12.5千克。吃了的是剩下的（）。

６、一台拖拉机小时耕地公顷，照这样一计算，每耕1公顷需要（）小时，每小时能耕地（）公顷。

７、2:5的前项加上10，要使比值不变，后项要加上（）。

８、一个等腰三角形周长80分米，一条腰与底的比是3:2.它的底是（）分米。

９、钟表上分针与时针速度的比是（）。

二、解１、两列火车从相距600千米的两城同时相对开出。一列火车每小时行60千米，另一列火车每小时行75千米。经过几小时相遇？

２、两列火车从两城同时相对开出。一列火车行完全程要10小时，另一列火车行完全程要8小时。经过几小时两车相遇？

３、张红抄一份稿件，需要５小时抄完。这份稿件已由别人抄了。剩下的张红还要几小时才能抄完？

４、一堆货物，甲车独运4小时运完；乙车独运６小时运完。两车合运这堆货物

的需要多少小时？

５、一批冬瓜，卖出100千克，卖出的与剩下的比是5:8。这批冬瓜共多少千克？决问题：

分数四则混合运算练习题50道

1、计算。（12分） 43÷87÷1415 （94＋152）÷152 203÷ 0.2×3 2 ．计算（能简算的要简算） 537327723÷÷ 431263715?÷ 61161274?÷ 32 1121131?÷? （ 56 + 38 ）× 48 1214 ÷ 25 5978 ÷ 177 817 ÷23＋123 ×917 165 × 3 ÷ 45 259 ÷ 54 ÷ 45 （59 －12 ×13 ）÷ 56 149×14×92 22÷1211÷4 3 83×65÷1615 5÷（21+61）?152 （21－31+41）×48 256÷9+256×98 （21—7 3）?257+52 30×（52＋61）（85＋171）×8＋17 9 （31－41）÷21＋65 （21＋31＋41）×24 94×61＋95÷6 1213－（121＋51） 65＋53×54 85－41×（98÷32）（21－6 1）×53÷51÷ 61÷[179×（43＋32）] 1211－41＋103÷53 32÷[（43－21）×5 4] 52＋154÷52 76×85＋83÷6 7 （117－83）×88 54÷3＋32×54 52＋21×53＋10 7 13—48×（121＋161） 1213×73＋74×1213＋1213 45×4443 99×100 99 （87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 【1－（41＋83）】÷4 1 97÷115 ＋92×511 （61＋43－3 2）×12 2－136÷269－32 21÷85＋41×53 43×52＋41÷2 5 （85－41）÷83

分数四则混合运算和应用题-练习题

分数四则混合运算和应用题练习题分数四则混合运算和应用题复习（一） 3÷6= 5 ÷10= 3÷9= 1 － 1 = 18 × 1 = 7 ÷14 = 7 6 8 10 2 4 6 10 15 怎样简便就怎样计算： 1 ÷（1－1×1 ） 9 ×【 7 ÷（ 4＋1 ）】（1－1×1 ）÷ 1 5 3 2 10 8 5 4 4 4 2 4 5＋9×5×8 9 ×5＋5÷ 1 （ 3＋ 1 ）×8＋ 19 6 8 9 9 6 6 9 8 27 27 X －1X ＝ 2 1－1X ＝ 2 8X ＋1＝ 7 15 :X ＝ 5 3 3 3 3 3 9 44 11 解决问题： 1、一桶油 20 千克，用去 4 5 , 还剩下多 3、一桶油，用去 18 千克后，还剩下 2 。 5 少千克？这桶油多少千克？ 2、一桶油 20 千克，用去一些后还剩下 3 ， 2 4、一桶油 40 千克，用去的是剩下的。用去多少千克？ 5 5 用去多少千克？

分数四则混合运算和应用题复习（二）一、细心填写： 1、 3 小时＝（）分 3 千米＝（）米 300 克＝（）千克 5 5 2、剪去的是剩下的 6 ，剪去的是全长的（）；实际比计划增产 1 ，实际是计 11 1 ，今年是去年的（ 3 划的( ); 今年比去年节约）。 5 3、15 米的 3 比（）多 2 米；28 吨的 3 是（）的 2 。 5 3 7 3 4、 20 千克苹果，卖出他的 1 后又卖出 1 千克，共卖出（）千克。 10 10 7 ，乙的效率是（ 5、一项工程，甲独做要14 天完成，乙的效率是甲的），乙 8 独做需要（）天完成这项工程。二、解决问题： 1、老李用 80 天时间完成了一项任务， 4、一段公路，甲队独修 10 天完成，乙比计划节省时间 1 。计划用多少天？队独修 12 天完成。甲队先修 4 天后，余 5 下的由乙队独修。乙队还要修多少天？ 2、 501 班有 60 人，其中男生人数是女 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲生的 2 。男女生各有多少人？管 6 小时可以注满一池水，独开乙管9 3 小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？ 6、书架上有两层书，第一层比全部的 3 3、新建一条生产线，实际投资 27 万元， 5 比计划节约 1 。计划投资多少万元？多 90 本，第二层是全部的 1 。书架上 10 3 共有书多少本？

分数四则混合运算专项练习题

分数四则混合运算专项练习题（1）一、计算下面各题，能简算的要简算。 30×（52＋61）（85＋171）×8＋179 （31－41）÷21＋65 （21＋31＋41）×24 94×61＋95÷6 1213 －（121＋51） 65＋53×54 85－41×（98÷32）（21－61）×53÷51 61÷[179×（43＋32）] 1211－41＋103 ÷53 32÷[（43－21）×54] 52＋154 －52 76×85＋83÷67 （117－83）×88

一、计算下面各题，能简算的要简算。 30×（52＋61）（85＋171）×8＋179 （31－41）÷21＋65 （21＋31＋41）×24 94×61＋95÷6 1213 －（121＋51） 65＋53×54 85－41×（98÷32）（21－61）×53÷51 61÷[179×（43＋32）] 1211－41＋103 ÷53 32÷[（43－21）×54] 52＋154 －52 76×85＋83÷67 （117－83）×88 54 ÷3＋32×54 52＋21×53＋107 13—48×（121＋161） 1213×73 ＋74×1213＋1213 45×4443 99×10099

（87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 [1－（41＋83）]÷41 97÷115 ＋92×511 （61＋43－32）×12 2－136 ÷269－32 21÷85＋41 ×53 43×52＋41÷25 （85－41）÷83 54 ÷3＋32×54 52＋21×53＋107 13—48×（121＋161） 1213×73 ＋74×1213＋1213 45×4443 99×10099 （87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 [1－（41＋83）]÷41

分数四则混合运算练习题

分数四则混合运算（一）一、准确计算： 5 4 3565?+ ??? ??÷?329841-85 5 15361-21÷???? ?? ! ??? ?????? ??+?÷324317961 ?????????? ? ?5421-4332 5310341-1211÷+ % 6 7 838576÷+? 8883-117???? ?? ?? ? ??+?16112148-13 · 5432354?+÷ 103532152+?+ 13 12131274731312+?+? (

！一个数的 109 是4 3，这个数是多少 43 减去43与54的积，所得的差除9，商是几二、解决问题：》 1、计算下列物体的表面积。米52 米 25米 54米 52米 52 米 2、从A 地去B 地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。货车每分钟行 3 5 千米，客车每分钟行多少千米分数四则混合运算（二）二、解决问题： ` 1、一个三角形的面积83平方米，底边长5 2 米。高多少米（用方程解） 2、一桶油重15千克，倒出5 2 ，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克 3、] 4、一根绳子，剪去 4 1 后，短了5米。这根绳子长多少米 4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出3 1 后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克 !

5、甲 3 2 小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件 6、甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。两地相距多少千米分数四则混合运算（二）一、怎样简便就怎样算： ?? ? ??+???? ??3295165-87 136717138?+÷ 41 8341-1÷????????? ? ?+ < 11 5 9251197?+÷ 1232-4361??? ? ??+ 32-269136-2÷ 1009999? ) ， 53418521?+÷ 25415243÷+? 41-652072110÷? 44 4345? !

回顾整理分数四则混合运算

教学内容：青岛版六年级上册“回顾整理——总复习”。教学目标 1．通过对分数四则混合运算的回顾整理，巩固分数四则运算顺序，进一步提高学生解决实际问题的能力。 2．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。教学重点：巩固分数四则运算顺序，进一步提高学生解决实际问题的能力。教具：多媒体教学过程一、谈话交流，引出课题谈话：今天，我们上一节复习课，老师希望通过我们的整理和复习，同学们一定会有更大的进步。下面我们就对第五单元“分数四则混合运算”进行整理和复习。二、回顾整理，梳理知识（一)回顾知识，自主梳理师：说一说在《中国的世界遗产》这一单元里学会了哪些知识？学生自主交流。师：在分数四则混合运算这部分知识中，你认为最重要的是什么？学生交流。师小结：顺序和运算律。师：你认为解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？师生交流，总结：找准单位"1“，弄清单位“1”的量、分率及分率对应量。 (二)合作整理，展示交流复习分数四则运算（课件出示） (1）利群便利店运来150千克苹果，运来的梨比苹果的3/5多10千克，运来多少千克梨？（2）我校上学期共有120人参加拔河比赛，学生、教师、家长分别占总人数的5/121/3、1/4 。参加比赛的学生和老师一共有多少人？参加比赛的家长比老师少多少人？学生独立列式计算，在小组内交流算法，讨论分数四则运算的顺序及简便算法要注意的问题。然后全班交流。复习稍复杂的分数应用题（课件出示）（1）我班有男生30人,女生人数是男生人数的13/15，女生有多少人? （2）我班有女生26人，是男生人数的13/15，男生有多少人? （3）我班有男生30人,女生人数比男生人数少2/15，女生有多少人? （4）我班有女生26人,比男生人数少2/15，男生有多少人? 出示以上4个小题，小组合作完成,比较异同点，找出解答稍复杂的分数应用题的关键，全班交流。（三）提炼方法，认知内化 1．谈话：分数四则混合运算与整数、小数的四则混合运算有什么联系？学生交流汇报后，教师强调指出：不仅整数、小数和分数的四则混合运算的顺序相同，整数的运算律或性质对于分数四则混合

分数四则混合运算专项练习题

福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业分数四则混合运算专项练习题（1）班级姓名等第家长签字一、计算下面各题，能简算的要简算。 30×（52＋61）（85＋ 171）×8＋179 （31－41）÷21＋65 （21＋31＋41）×24 94×61＋95÷6 12 13－（121＋51） 65＋53×54 85－41×（98÷32）（21－6 1）×53÷51 61÷[179×（43＋32）] 1211－41＋103÷53 32÷[（43－21）×5 4] 52＋154－52 76×85＋83÷6 7 （117－83）×88 福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业 54÷3＋32×54 52＋2 1×53＋107 13—48×（121＋161） 1213×73＋7 4×1213＋1213 45×4443 99×10099 （87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 【1－（41＋83）】÷4 1 97÷115 ＋92×511 （61＋43－32）×1 2 2－136÷269－3 2 21÷85＋41×5 3 43×52＋41÷25 （85－4 1）÷83 福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业分数四则混合运算专项练习题（2）班级姓名等第家长签字 1、计算下面各题，能简算的要简算。 83÷（83－41） 5－87－ 1413÷2815×85+4 1 65×4－（87＋3 2） 48×( 712 ＋2)÷ 23 23－ 89 × 34 ÷127 2、修一条42千米长的路，第一周修了全长的7 3 ，再修多少千米，就

可以修到这条路的中点 3、一个果园占地85公顷，其中苹果园占52，桃园占 103，其余的是葡萄园。（1）苹果园和桃园的面积一共是多少公顷（2）桃园的面积比苹果园少多少公顷（3）葡萄园的面积是多少公顷 1、解方程。 3χ＋χ＝94 χ－41χ＝87 5341517 —x 2、计算下面各题，能简算的要简算。 512 ÷8+18 ×712 310 ×53 +310 ÷3 34 ×8÷34 ×8 59 ×7＋ 59 ×11 5÷【( 23 ＋ 15 )× 113 】 425 ×23＋ 425 ×67 3、在2个同样的大盒和10个同样的小盒里装满球，正好是200个。每个小盒比大盒少装10个，每个小盒和大盒各装多少个

六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教材分析

六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教材分析本单元在分数四则计算和简单应用的基础上，主要教学分数四则混合运算和稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题。这部分内容是五年级教学的分数知识的综合、提高和总结，对掌握和应用分数知识有很大的影响。在内容的编排上有以下几个特点。第一，教学计算，例题的内容容量很大。例1教学分数四则混合运算，包括按运算顺序计算和应用运算律简便计算。在这道例题中，既要把整数四则混合运算的运算顺序迁移过来，还要理解整数的运算律在分数中同样适用。把按运算顺序计算和应用运算律简便计算有机结合起来，把口算和笔算结合起来，组建四则混合运算的认知结构，有益于理解和掌握计算知识，形成实实在在的计算能力。第二，教学解决实际问题，例题的编排细致。本单元解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题，一般列综合式计算。提出这个要求有两点原因：首先是前面刚教学了四则混合运算，学生具备列综合算式的能力。更重要的是，六年级（下册）列方程解答稍复杂的百分数应用题，要以现在的综合算式的数量关系为依托。教材里稍复杂的求一个数的几分之几是多少的实际问题都是两

步计算的问题，这些实际问题的数量关系是教学重点，也是难点。为此，编排了两道例题。例2及“练一练”都是先求总数的几分之几是多少，再求总数的另一部分是多少。例3及“练一练”都是先求一个数的几分之几是多少，再求比这个数多（少）几的数是多少。两道例题循序渐进地引导学生把第三单元里学到的“求一个数的几分之几是多少”这个数量关系与实际生活中的其他数量关系联系起来，提高解决实际问题的能力。第三，不教学稍复杂的分数除法问题。传统教材教学分数乘法应用题之后还教学分数除法应用题，而且把除法应用题与乘法应用题对称编排。本单元只编排分数乘法问题，不教学除法问题，要突出“稍复杂的求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。因为分数乘法问题在日常生活中比较常见，它的数量关系、解题思路能迁移到稍复杂的百分数问题中去。一、一题两解——既含运算顺序，又含运算律的内容。例1求做两种中国结一共用的彩绳数量，由于这个实际问题具有特殊性（两种中国结的个数相同，两种中国结每个用彩绳的米数不同），所以它有不同的解法。教材充分利用这一特殊性，让学生按不同的思路列综合算式解答，能有两个收获：第一个收获是体会分数四则混合

分数四则混合运算和应用题复习(一)

3÷76= 65÷10= 83÷109= 21－41= 18×61= 107÷15 14= 怎样简便就怎样计算： 51÷（1－31×21） 109×【87÷（54＋41）】（41－41×21）÷4 1 65＋89×95×98 9×65＋65÷91 （83＋271）×8＋27 19 X － 31X ＝32 1－31X ＝32 8X ＋31＝97 4415:X ＝11 5 解决问题： 1、一桶油20千克，用去 5 4 ,还剩下多少千克？ 2、一桶油20千克，用去一些后还剩下 5 2 。用去多少千克？ 3、一桶油，用去18千克后，还剩下5 2。这桶油多少千克？ 4、一桶油40千克，用去的是剩下的5 3，用去多少千克？

一、细心填写： 1、 53小时＝（）分 5 3 千米＝（）米 300克＝（）千克 2、剪去的是剩下的116，剪去的是全长的（）；实际比计划增产3 1 ，实际是计划的( );今年比去年节约5 1 ，今年是去年的（）。 3、15米的53比（）多32米；28吨的73是（）的3 2 。 4、20千克苹果，卖出他的101后又卖出10 1 千克，共卖出（）千克。 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的8 7 ，乙的效率是（），乙独做需要（）天完成这项工程。二、解决问题： 1、老李用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间5 1。计划用多少天？ 2、501班有60人，其中男生人数是女生的3 2。男女生各有多少人？ 3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约10 1。计划投资多少万元？ 4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天？ 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9 小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？ 6、书架上有两层书，第一层比全部的 5 3多90本，第二层是全部的3 1。书架上共有书多少本？

分数四则混合运算专项练习题

分数四则混合运算专项练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业分数四则混合运算专项练习题（1）班级姓名等第家长签字一、计算下面各题，能简算的要简算。 30×（52＋61）（85＋171）×8＋17 9 （31－41）÷21＋65 （21＋31＋41）×24 94×61＋95÷6 12 13－（121＋51） 65＋53×54 85－41×（98÷32）（21－6 1）×53÷51 61÷[179×（43＋32）] 1211－41＋103÷53 32÷[（43－21）×5 4] 52＋154－52 76×85＋83÷6 7 （117－83）×88 福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业 54÷3＋32×54 52＋21×53＋10 7 13—48×（121＋161） 1213×73＋74×1213＋12 13 45×4443 99×10099 （87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 【1－（41＋83）】÷4 1 97÷115 ＋92×511 （61＋43－32）×1 2 2－136÷269－3 2 21÷85＋41×5 3 43×52＋41÷2 5 （85－41）÷83 福安市逸夫小学六（2）班数学家庭作业分数四则混合运算专项练习题（2）班级姓名等第家长签字 1、计算下面各题，能简算的要简算。 83÷（83－41） 5－87－ 1413÷2815×85+4 1 65×4－（87＋3 2） 48×( 712 ＋2)÷ 23 23－ 89 × 34 ÷127 2、修一条42千米长的路，第一周修了全长的7 3，再修多少千米，就

分数四则混合运算200题

计算下列各题，能简算的要简算。 65＋35×54 85－41×（98÷32）（21－61）×53÷51 61÷【179×（43＋32）】 1211－41＋103÷53 32÷【（43－21）×54】 52＋154－52 76×85＋83÷67 （117－83 ）×88 13—48×（121＋161）（87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 54÷3＋32×54 52＋21×53＋107 1312×73＋74×1312＋1312 【1－（41＋83）】÷41 97÷511＋92×115 21÷85＋41×53

（61＋43－32）×12 2－136÷269 －32 99×10099 43×52＋41÷25 2110×207 ÷65－41 45×4443 （83－41）÷83 83÷（83－41） 65×4－（87＋32 ） 5－87 －0.125 48×( 712 ＋2)÷ 23 23－ 89 × 34 ÷1 27 59 ×7＋ 59 ×11 5÷［( 23 ＋ 15 )× 113 ］ 425 ×23＋ 4 25 ×67 （21－61）×53÷51 51÷（1－31×21） 109×【87÷（54＋4 1）】（ 41－41×21）÷41 65＋89×95×98 9×65＋65÷9 1

（83＋271）×8＋2719 84×（43－31） 83＋（73＋141）×3 2 1211 ÷81＋1213×8 （43－43×65）÷34 4－（51＋31）×4 3 52÷（52＋52×43） 14÷（1－52） 14÷52 14×（21＋5 2 ） 14÷（21－52） 187×97×6 5 97÷187×65 97 ÷187÷65 187×97÷65 43×32÷43×3 2 97×（1÷87＋78÷1） 21×3＋5×21 3×（152＋121）－5 2 43×75×34－21 1615＋（167－41）÷21 32＋（74＋2 1）×257

分数四则混合运算及应用练习

分数四则混合运算及应用练习韩亮课题分数四则混合运算及应用练习教学目标1.通过复习进一步提高计算能力和应用所学知识解决实际的问题能力 2.通过交流解题思路，逐步养成认真倾听的好习惯。 3.学会采用多种策略解决实际问题。教学重点提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。探究过程教师活动学生活动一、单项练习（一）找单位“1”的量，并说出数量关系式。 1.全班人数的是男生。 2.黑兔只数的相当于白兔的只数。 3.一条水渠已经修了。 4.小方邮票的等于小华的张数。（二）根据条件提出问题，并解答。 1.修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的， ------------------？ 2.学校图书馆有科技书650本，是故事书的， ---------------------------------？ 3.六年级有学生111人，五年级人数是六年级的， ----------------------------？ 4.暑假里，小强读了24本书，小民读的本数比小强多， ------------------------？学生交流时说说自己的思路。学生提出问题后，全体列式解答。 5.某商场运进200台冰箱，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的。--------------？ 6. 学校图书馆有科技书600本，比故事书少， ---------------------------------？ 7. 某商场运进一批冰箱，第一天卖出18台，第二天卖出总学生先画出线段图，然后再独立完成，集体交流。

探究过程数的，还剩下12台。---------？（三）计算及解方程。 1.下面各题怎样算简便就怎样算。１）36 × × ×42（＋）÷ 2）×88＋÷3－× － 3）÷（－）×＋× ÷2 4）÷＋×（－） ×54 5）×0.375＋÷ - ×+ 2.解方程 X ÷ = χ＋χ= X + = χ- χ= 学生先画出线段图，然后再独立完成，集体交流。独立计算，集体订正。有板演。独立计算，集体订正。有板演。教师活动学生活动 3.列式计算。 1）比一个数的少30，这个数是多少？ 2）的和乘上等于，这个数是多少？ 3）一个数的是80，这个数的是多少？二、综合练习学生列综合算式，并解答。集体交流。

分数四则混合运算整理与练习

分数四则混合运算整理与练习（1）福建省福安市坂中中心小学吴永全教学内容：苏教版六年级上册数学第87页“回顾与整理”，完成“练习与应用”的第1—4题。设计理念：本课设计努力为学生创设一种宽松的学习氛围，通过学生自己去总结、整理本单元的知识，使学生在心里安全、放松的状态下学习。在分数四则混合运算及简便计算的练习上，逐步提高学生基本的计算能力和综合运用简算知识以及技能的能力。在解决稍复杂的分数实际问题中，让学生尝试运用不同解法，使他们体验到解决问题策略的多样性和灵活性，发展实践能力与创新精神。教学目标： 1、帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。 2、使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。 3、能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。教学重点：四则混合运算的运算顺序和整数的运算律同样适用于分数运算的道理。教学难点：运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题。教学准备： 1、将本课的对联、顺口溜、结语、拓展作业等制成课件。 2、用多媒体课件或小黑板出示“练习与应用”的第1—4题课时安排：一课时教学流程：一、创设情境，营造氛围课件出示一幅对联：花甲重开，外加三七岁月。古稀双庆，内多一个春秋。教师引导学生理解这幅对联所蕴含的数学问题，明确运算顺序。（这幅对联是由清代乾隆皇帝出的上联，暗指一位老人的年龄，要纪晓岚对出下联，联中也隐藏这个数，即上述下联。上联：2×60＋3×7＝141 下联：2×70＋1＝141）设计意图：数学的学习要激起学生的兴趣，寓教于乐。在古典文学中学习数学，增强数学的趣味性，让学生感受到数学知识的博大精深，从而激发学生探究的热情，体验到数学的应用价值，这样学生就会自觉地记住四则混合运算的顺序。二、知识回眸，讨论交流

分数四则混合运算应用

【同步教育信息】一、本周主要内容：用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题、整理与练习二、本周学习目标： 1、学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题（不超过两步），进一步积累解决问题的策略，增强数学意识。 2、通过回顾与整理，使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。 3、通过练习与应用，使学生进一步掌握分数混合运算的方法，加深对混合运算解决实际问题的理解。 4、通过探索与实践，使学生加深对分数混合运算解决实际问题的理解，促进相关技能的形式，发展数学思维与实践能力，激发进一步学习分数，应用分数的兴趣。 5、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。三、考点分析： 1、这一类应用题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂一些，题目中所求的数量不是已知的几分之几所表示的数量，而是与这个数量有关的另一个数量。 2、解答这一类题目的关键还是要先弄清把哪个数量看作单位“1”，先求出这个数量的几分之几是多少，再根据整数加、减法应用题的数量关系求出题目中要求的数量。四、典型例题例1、（重点展示）光明小学六（1）班有55名学生，其中男生占5 3 ，女生有多少人？分析与解：根据“男生占53”，把全班人数看作单位“1”，全班人数×5 3 =男生人数。要求女生人数，可以先求男生人数。 55 - 55× 5 3 =55 - 33 = 22（人）答：女生有22人。点评：稍复杂的分数乘法应用题比简单的分数乘法应用题多了一步，分析题目的条件和问题，会发现，其实题目中的分率和所求的问题不是相对应的，这就是步数多一步的原因。在解答时，可以求出分率对应的量，再求问题；也可以先求出问题所对应的分率，再用单位“1” ×分率 = 所求的量。例题还可以这样解： 55×（1 - 5 3 ） = 22（人）例2、（重点展示）某拖拉机厂去年生产拖拉机800台，今年比去年增加8 3 ，今年生产拖拉机多少台？

分数四则混合运算计算题专题训练500题(脱式计算)

分数的四则混合运算计算(能用简便的要简算)： 65＋35×54 85－41×（98÷32）（21－61 ）×53÷51 61÷【179×（43＋32）】 1211－41＋103÷53 2 1÷【（43－21）×54 】 52＋154－52 76×85＋83÷67 （117－83 ）×88 13—48×（121＋161） 54÷3＋32×54 52＋21×53＋107 1312×73＋74×1312＋1312

（87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 【1－（41＋83）】÷41 97÷511＋92×115 （61＋43－32）×12 2－136÷269－32 99×10099 21÷85＋41×53 43×52＋41÷25 2110×207÷65－41 45×4443 （83－41）÷83 83÷（83－41）

65×4－（87＋32） 5－87 －0,125 直接写得数 34 ×16= 12÷ 35 = 0.3× 56 = 35 ÷ 9 10 = 1÷ 78 = 57 × 23 ÷ 57 = 12 × 13 ÷ 12 × 13 = 0× 712 ＋ 18 = 能简算的要简算 48×( 712 ＋2)÷ 23 23－ 89 × 34 ÷127 59 ×7＋ 5 9 ×11 5÷［( 23 ＋ 15 )× 113 ］ 425 ×23＋ 425 ×67 （21－61 ） × 53÷5 1 直接写得数。

分数四则混合运算练习题

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 分数四则混合运算（一）一、准确计算： 54 3565?+ ??? ??÷?329841-85 5 1 5361-21÷???? ?? ?? ? ?????? ??+?÷324317961 ?? ? ??????? ??5421-4332 5 310341-1211÷+ 67838576÷+? 8883-117??? ? ??

?? ? ??+?16112148-13 5 4 32354?+÷ 10 3 532152+?+ 13 12131274731312+?+? 一个数的 109是4 3，这个数是多少？ 43 减去43与54 的积，所得的差除9，商是几？二、解决问题： 1、计算下列物体的表面积。米 52 米 25米 54米 52米 52 米 2、从A 地去B 地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。货车每分钟行3 5 千米，客车每分钟行多少千米？

分数四则混合运算（二）二、解决问题：创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 1、一个三角形的面积83平方米，底边长5 2 米。高多少米？（用方程解） 2、一桶油重15千克，倒出5 2 ，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？ 3、一根绳子，剪去4 1 后，短了5米。这根绳子长多少米？ 4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出3 1 后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克？ 5、甲 3 2 小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件？ 6、甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。两地相距多少千米？分数四则混合运算（二）

六年级数学分数四则混合运算和应用题复习

1、分数四则混合运算和应用题复习（一） 3÷ 76= 65÷10= 83÷109= 21－41= 18×61= 107÷15 14= 怎样简便就怎样计算： 51÷（1－31×21） 109×【87÷（54＋41）】（41－41×21）÷4 1 65＋89×95×98 9×65＋65÷91 （83＋271）×8＋27 19 X － 31X ＝32 1－31X ＝32 8X ＋31＝97 4415:X ＝11 5 解决问题： 1、一桶油20千克，用去 5 4 ,还剩下多少千克？ 2、一桶油20千克，用去一些后还剩下 5 2 。用去多少千克？ 3、一桶油，用去18千克后，还剩下5 2。这桶油多少千克？ 4、一桶油40千克，用去的是剩下的5 3，用去多少千克？

2、分数四则混合运算和应用题复习（二）一、细心填写： 1、 53小时＝（）分 5 3 千米＝（）米 300克＝（）千克 2、剪去的是剩下的116，剪去的是全长的（）；实际比计划增产3 1 ，实际是计划的( );今年比去年节约5 1 ，今年是去年的（）。 3、15米的53比（）多32米；28吨的73是（）的3 2 。 4、20千克苹果，卖出他的101后又卖出10 1 千克，共卖出（）千克。 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的8 7 ，乙的效率是（），乙独做需要（）天完成这项工程。二、解决问题： 1、老用80天时间完成了一项任务，比计划节省时间 5 1 。计划用多少天？ 2、501班有60人，其中男生人数是女生的 3 2 。男女生各有多少人？ 3、新建一条生产线，实际投资27万元，比计划节约 10 1 。计划投资多少万元？ 4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天？ 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？

分数四则混合运算和应用题练习题

分数四则混合运算和应用题练分数四则混合运算和应用题复习（一） 6 5 3 9 1 1 1 7 14 3 —= -10= = 18 X —__ = 7 6 8 10 2 4 6 10 15 怎样简便就怎样计算： 1 / 1 1、9 r 7 / 4 1 / 1 1 1、 1 *( 1- X-) X+）1 —- X -) 5 3 2 10 8 5 4 4 4 2 4 5 9 5 8 5 5 1 / 3 1 、19 + —X X9 X — + _ ■ + —(- + )：X 8 + 6 8 9 9 6 6 9 8 2 7 27 1 2 1 2 1 7 15 5 X—x = 1 ——X=8X +:X =- 3 3 3 3 3 9 4 4 11 解决问题:

4 1、一桶油20千克，用去，还剩下多少 5 千克？ 2、一桶油20千克，用去一些后还剩下 2 。用去多少千克？ 5 3、一桶油，用去18千克后，还剩下2 。这桶油多少千克？ 5 4、一桶油40千克，用去的是剩下的用去多少千克？分数四则混合运算和应用题复习（二）、细心填写： 3 , 3 1、小时=（）分千米—（)米300 克=( ）千克 5 5 2、剪去的是剩下的—，剪去的是全长的（）;实际比计划增产 1 ，实际是计划 11 3 的（）; 今年比去年节约 1 今年是去年的（）。 5 3 315) 2 多三米； 3 28 2 ）的。 5 3 7 3 4、20千克苹果，卖岀他的 1 后又卖出 1 千克，共卖出（）千克 10 10 5、一项工程，甲独做要14天完成，乙的效率是甲的7，乙的效率是（），乙独做 8 需要（）天完成这项工程。二、解决问题： 1、老李用80天时间完成了一项任务，比 1 计划节省时间。计划用多少天？ 5 2、501班有60人，其中男生人数是女生 2 的e。男女生各有多少人？ 3 3、新建一条生产线，实际投资27万元, 1 比计划节约。计划投资多少万兀？ 10 4、一段公路，甲队独修10天完成，乙队独修12天完成。甲队先修4天后，余下的由乙队独修。乙队还要修多少天？ 5、一个水池有甲乙两个进水管，独开甲管6小时可以注满一池水，独开乙管9小时可以注满一池水。两管齐开，多少小时可以注满一池水？ 3 6、书架上有两层书，第一层比全部的一 5 1 多90本，第二层是全部的 -。书架上共 3 有书多少本？

六年级数学上册分数四则混合运算练习题

分数四则混合运算（一）一、准确计算： 65＋35×54 85－41×（98÷32）（21－61）×53÷51 61÷【179×（43＋32）】 1211－41＋103÷53 32÷【（43－21 ）×54 】一个数的109是43，这个数是多少 43减去43与54 的积，所得的差除9，商是几二、解决问题： 1、计算下列物体的表面积。 21米 52 米 25米 54米 52米 52 米 2、从A 地去B 地，货车需要90分钟，客车需要80分钟。货车每分钟行35 千米，客车每分钟行多少千米分数四则混合运算（二）

一、简便计算： 52＋154－52 76×85＋83÷67 （117－83）×88 13—48×（121＋161 ） 54÷3＋32×54 52＋21×53＋107 1312×73＋74×1312＋1312 二、解决问题： 1、一个三角形的面积83平方米，底边长52 米。高多少米（用方程解） 2、一桶油重15千克，倒出52 ，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克 3、一根绳子，剪去41 后，短了5米。这根绳子长多少米 4、一筐香蕉连筐重42千克，卖出31 后，剩下的连筐重29千克。筐重多少千克 5、甲32 小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件 6、甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。两地相距多少千米分数四则混合运算（三）

一、怎样简便就怎样算：（87－165）×（95＋32） 138÷7＋71×136 【1－（41＋83）】÷41 97÷511＋92×115 （61＋43－32）×12 2－136÷269－32 99×10099 54减32的差乘一个数得72 ，求这个数。 32加上41除以43的商，得到的和再乘41 ，积是几二、解决问题： 1、一个梯形上底103米，下底52米，高75 米，它的面积是多少 2、一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。现在甲做4天，乙做3天，分别完成这项工程的几分之几 3、、甲32 小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做5小时生产多少个零件 4、一批货物100吨，4小时运走了它的。剩下的要几小时运完分数四则混合运算（四）一、准确计算：（怎样简便就怎样算） 21÷85＋41×53 43×52＋41÷25 2110×207÷65－41 45×4443

分数四则混合运算说课稿

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期: ?

《分数四则混合运算》（说课课题) 尊敬的各位评委老师:大家好！? 今天我说课的题目是《分数四则混合运算》,下面我将从说教材、说教法学法、说教学程序设计谈一谈我对本节课的认识和理解。一、首先是说教材 1．教材分析《分数四则混合运算》是青岛版九年义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级上册，第六章第1节的内容。一方面这是在学习了分数乘除法基础上，对分数乘除法进一步深入和拓展；另一方面，又提高了学生解决问题的能力。因此这节课在教材中具有承上启下的重要作用。(如果对所抽到课题熟悉可以详细点） 2.教学目标根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发确立了如下教学目标：（１)理解分数四则混合运算计算方法,掌握分数四则混合运算的计算方法,能够运用所学的知识解决一些简单的问题。(需要结合一下实际的教学内容）（2)让学生通过观察、分析问题、发现知识形成的过程，培养学生判断.概括，类比，归纳的分析的能力。 (3）通过主动探究,合作交流，激发学生学习的兴趣,形成主动学习的态度。，让学生真正体会感受到合作学习的愉快与收获。(要体现数学生活化) 这样的教学目标设计打破了传统概念教学的规律,从过于注重概念教学的本身转化到更加专注学生的学习过程和情感体验,立足教学目标多元化,引导学生掌握认知目标。 3.重点、难点通过以上对教材的分析,我认为本课的

分数四则混合运算教案

《分数四则混合运算》教案第一课时：分数四则混合运算教案及反思教学内容：教科书第80页例1及相应的“练一练”，练习十五第1-5题。教学目标： 1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能进行一些分数的简便运算。 2、在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。 3、在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨和数学结论的确定性。教学重、难点：根据整数的运算律和运算性质对分数四则混合运算进行简便计算。教学措施：在例题学习中，通过学生尝试计算、观察、讨论来认识到整数的运算律在分数运算中同样适用；巩固练习中设计的简便计算题要典型并及时进行总结。教学准备：教学光盘及补充题教学过程：一、创设情境，导入新课

出示例1的图片：（1）谈话：同学们，按照我们中国人的习俗，大家在过年的时候都喜欢挂上红红的中国结，象征着平安和喜庆。这里有两种不同形状的中国结。（2）提问：看到这幅图，你知道了哪些信息，能提出哪些数学问题？（3）学生提出不同的问题，教师选择其中一个进行板书：两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？（4）提问：你能正确列式解决这个问题吗？学生尝试列式。（5）学生交流，教师板书不同的算式：2/5×18+3/5×18，（2/5+3/5）×18。（6）追问：列式时你是怎样想的？指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，统称为分数四则混合运算。这两道算式都属于分数四则混合运算。二、教学分数四则混合运算的运算顺序 1、你能用数学语言来表述这两题的运算顺序吗？请学生来说一说。 2、学生独立计算这两题并进行比较。 3、你能说说怎样计算的吗？你有什么发现？

分数四则混合运算

第1讲分数四则混合运算一、课前准备： 3527999 ÷9 91898062? （34＋516）×16 15 1037÷43＋1053×34 （31＋41-6 1）×24 二、例题讲解例1、%2332360125.198888÷?? ? ???÷-???? ?? + 练习：)8 72875.4(53246.5321329-?÷+÷ 例2、（598.1×3752＋5981×6.26）÷11713＋190×30 17 例3、7 661716551615441514331413221 31?+?+?+?+?

例4、25 114373611125373185444.4?+÷+÷ 练习： 1、下面各题怎样算简便就怎样算。（98＋35－2729）×27 （32＋54）÷15 1 4325×4 5424÷5 74×＋1332×73＋13 32 2、用简便方法计算。 1÷13×100－139－91×131 1.1×49721＋40.9÷519 2 －4.09×979 3、计算下面各题。 565555? 555656? 12 5 287201715 ++ 1332

54615121332÷??????-?+）（ 87511434311+????? ?÷---）（ 655161544151433141?+?+? 18 1916131÷++）（ 52147214÷+? %311 323.087.0113÷?+?）（ 35.60.375 5.4 3.75108?+?-? ?? ???????? ??-?÷13135115111110 ?? ? ??÷+-%5.12815368.15 97909.419259.40972141.1?-÷+? ?? ? ???+÷???? ??+-25.1522546.79428.0955