目标规划例题

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目标规划例题

目标规划

某企业生产甲、乙两种产品,需要用到A,B,C 三种设备,关于产品的赢利

与使用设备的工时及限制如表 2 所示。问该企业应如何安排生产,才能达到下列目标: 表 2

甲乙设备的生产能力(h )

A (h/件) 2 2 12

B (h/件) 4 0 16

C (h/件) 0 5 15

赢利(元/件) 200 300

(1)力求使利润指标不低于 1500 元;

(2)考虑到市场需求,甲、乙两种产品的产量比应尽量保持 1:2;

(3)设备 A 为贵重设备,严格禁止超时使用;

(4)设备C 可以适当加班,但要控制;设备B 既要求充分利用,又尽可能不加班。 在重要性上,设备B 是设备C 的 3 倍。

建立相应的目标规划模型并求解。

解设备 A 是刚性约束,其余是柔性约束。首先,最重要的指标是企业的利润,

因此,将它的优先级列为第一级;其次,甲、乙两种产品的产量保持 1:2 的比例,列为 第二级;再次,设备B,C 的工作时间要有所控制,列为第三级。在第三级中,设备B 的 重要性是设备C 的三倍,因此,它们的权重不一样,设备B 前的系数是设备C 前系数

的 3 倍。设生产甲乙两种产品的件数分别为x1, x2, ,相应的目标规划模型为

min z = P1d1- + P2 ( d2+ + d2- ) + P3 ( 3d3+ + 3d3- + d4+ )

121211122213324412221220030015002040515,,,0(1,2,3,4...)i i x x x x d d x x d d x d d x d d x x d d i -+-+-+-+-++≤??++-=??-+-=??+-=??+-=?≥=??

LINGO 程序编码

model:

sets:

level/1..3/:p,z,goal;

variable/1..2/:x;

h_con_num/1..1/:b;

s_con_num/1..4/:g,dplus,dminus;

h_con(h_con_num,variable):a;

s_con(s_con_num,variable):c;

obj(level,s_con_num)/1 1,2 2,3 3,3 4/:wplus,wminus;

endsets

data:

ctr=?;

goal=? ? 0;

b=12;

g=1500 0 16 15;

a=2 2;

c=200 300 2 -1 4 0 0 5;

wplus=0 1 3 1;

wminus=1 1 3 0;

enddata

min=@sum(level:p*z);

p(ctr)=1;

@for(level(i)|i#ne#ctr:p(i)=0);

@for(level(i):z(i)=@sum(obj(i,j):wplus(i,j)*dplus(j)+wminus(i,j)*

dminus(j)));

@for(h_con_num(i):@sum(variable(j):a(i,j)*x(j))

@for(s_con_num(i):@sum(variable(j):c(i,j)*x(j))+dminus(i)-dplus(i)=g(i));

@for(level(i)|i #lt# @size(level):@bnd(0,z(i),goal(i)));

End

程序解释

当程序运行时,会出现一个对话框。

在做第一级目标计算时,ctr 输入1,goal(1)和goal(2)输入两个较大的值,表明这

两项约束不起作用。求得第一级的最优偏差为0,进行第二轮计算。

在第二级目标的运算中,ctr 输入2。由于第一级的偏差为0,因此goal(1)的输入值

为0,goal(2)输入一个较大的值。求得第二级的最优偏差仍为0,进行第三级计算。

在第三级的计算中,ctr 输入3。由于第一级、第二级的偏差均是0,因此,goal(1) 和goal(2)的输入值也均是0。最终结果是:x1=2, x2=4最优利润是1600 元,第三级的最优偏差为29。

人生规划范文500字范文两篇

人生规划范文 范例一:人生规划书:人生五部曲 我们往往只听到有人在说光阴似箭,后悔自己虚度的年华,然而在这有限的时间里,你可曾好好的规划过自己的人生?如果没有,请从此刻开始。 20岁以前:大部份的人是相同的,升学读书升学读书...,建立自己基础。 在父母亲友,社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育。选择读书,应该一鼓作气,在您尚未进入产业时,能读多高就多高,毕竟何时进入产业,您都是社会新鲜人。但是一旦您已经有工作经验而又有心进修,当然管道很多,相对的挣扎也多。因为您不知现在的年纪、条件、资历……再去做进修这样的投资是否值得?如果,您认定一辈子要当上班族,学历对您而言相信是很重要的,否则,时间宝贵,不容许您再走错路。 20 ~ 25岁:您要懂得掌握与规划自己的未来,决定了就是一条无悔的不归路。 由于刚得到法律付予您的种种权力,相对的您要尽您的义务及学习面对责任的承担。这时候的您,是喜悦、矛盾与痛苦交战,喜悦来

自于开始被赋予一些自主权,矛盾来自于与父母割不断的脐带关系,痛苦的是开始要尝试错误。您要开始为自己的未来规划,如升学、就业、感情……拿回自己对人生的主控权,而非一直受人左右影响的去摇摆自己的未来。 25 ~ 30岁:学会人际关系,多认识积极的朋友,十年后这些朋友都将是产业的中坚。 您像一块海绵,努力吸收也甘心被压榨,为的只是自我的成长。这时候的您,应是工作取向,薪水待遇。升迁调职您应该是斤斤计较。因为唯有努力付出,相对的您才敢积极争取,社会新鲜人的动力应该让您冲出自己的一片天,也因为没有经验,所以不懂挫折。因为资源不多,所以一切尽人事,听天命。现在的您:领取别人的薪水,学习别人的经验,付出自己的青春,建构自己的未来。 30 ~ 35岁:学会累积经验,接触机会,良师益友的提携更是提升您成长的大利器。 您要学习判断机会、掌握机会,不能再有尝试错误的心态。这时候的您,应是事业取向和家庭取向,工作应该从体力转换为脑力。您应该看到的是远景,而非现况,面对的是宽广人生,而非局限于自我。结婚是许多人面临人生第一次的重大抉择,面对婚姻,很多人以为结婚就是一个责任的结束,殊不知正是学习的开始。就像一些刚上市上

目标规划典型例题

§ 主要解题方法和典型例题分析 题型I 目标规划数学模型的建立 当线性规划问题有多个目标需要满足时,就可以通过建立目标规划数学模型来描述。目标规划数学模型的建立步骤为:第一步,确定决策变量;第二步,确定各目标的优先因子;第三步,写出硬约束和软约束;第四步,确定目标函数。 例6-1 某公司生产甲、乙两种产品,分别经由I 、II 两个车间生产。已知除外购外,生产一件甲产品需要I 车间加工4小时,II 车间装配2小时,生产一件乙产品需I 车间加工1小时,II 车间装配3小时,这两种产品生产出来以后均需经过检验、销售等环节。已知每件甲产品的检验销售费用需40元,每件乙产品的检验销售费用需50元。I 车间每月可利用的工时为150小时,每小时的费用为80元;II 车间每月可利用的工时为200小时,每小时的费用为20元,估计下一年度平均每月可销售甲产品100台,乙产品80台。公司根据这些实际情况定出月度计划的目标如下: P 1:检验和销售费用每月不超过6000元; P 2:每月售出甲产品不少于100件; P 3:I 、II 两车间的生产工时应该得到充分利用; P 4:I 车间加班时间不超过30小时; P 5:每月乙产品的销售不少于80件。 试确定该公司为完成上述目标应制定的月度生产计划,建立其目标规划模型。 解:先建立目标规划的数学模型。设x 1为每月计划生产的甲产品件数,x 2为每月生产的乙产品的件数。根据题目中给出的优先等级条件,有以下目标及约束: (1) 检验及销售费用目标及约束11211 min() 40506000d x x d d +-+ ??++-=?; (2) 每月甲产品的销售目标及约束2122min() 100 d x d d --+ ??+-=?; (3) I 、II 两车间工时利用情况目标及约束 I 车间312 33min()4150d x x d d --+??++-=?,II 车间41244min()3200d x x d d - -+ ??++-=? (4) I 车间加班时间目标及约束5355min() 30d d d d ++-+ ??+-=? (5) 每月乙产品销售目标及约束62 66min() 80d x d d --+ ??+-=?

关于人生规划的文章2020年年人生规划的文章

关于人生规划的文章XX年人生规划的文章只有精心准备的航行才会惬意,也只有科学规划的人生才会更精彩。以下是为大家收集到的关于人生规划的文章,希望对大家有帮助! 人的一生如白驹过隙一样的快,它还来不及让你转眼就消失了!可只有到老的时候我们才真正的认识到什么叫后悔,但天下是没有卖后悔药的。所以我们要在年轻的时候给自己的人生规划一下。即使短暂也会像流星划过天空一样绚烂美丽! 从出生起到现在,我也在这个世界上活了近5970天。在这近18个春秋里的这段时间我学会了说话。走路接受了初级教育等,上我们成长!在这段时间里我们不可能去真正做什么,所以就更谈不上什么成就了!那么我们就去规划我们未来的人生吧!我们这代人就拿90岁去计算吧(如果不出什么意外)! 一、现在我还未到18岁,我希望18岁之前能有十篇的文章在一些刊物上发表!(我相信只要我努力一定能) 二、就是希望通过我的努力上一个好点的大学,即使大专也行(我的成绩很差!还有我相信能力更重要一些) 三、再我20岁的时候能够出版一本自己写的小说!(正在策划中) 四、在上大学时候能成立一家公司! 五、在25之前能将公司做大!

六、28岁之前带一些钱去流浪!例如:美国。韩国。台湾。香港等地方。(并非纯粹意义上的流浪) 七、30岁之前能成为一名艺人(着需要付出很多,因为我的条件并不好) 八、希望35岁之前能在着方面有所成就。 九、45岁时候退出演艺圈,去做生意! 十、50岁时候把自己钱捐出去,然后去从政。 十一、70岁之前能在政治上有所成就!(当然这方面很多) 十二、70―90岁之间能有个清静的地方去写作,我会把这余下的生命都用来写作! 这就是我给自己的人生一个总体的的的规划!我也知道也会有一些不可预料的事情,但是我既然给我的人生有了规划后我会慢慢的朝这方面去努力的!即使不能成功也不会差的多远了。 因为我信奉的一句话:“天空已没有鸟的痕迹,但我确实飞过”!所以即使到老去的那一天我们也都不会后悔! 一、自我分析 小学六年的系统学习让我懂得了知识就是力量,知识可以培养我们的品德锻炼我们的能力,为我们长大后做一个合格的建设型人才打下了坚实的基础. 而如果让我们现在就毕业去走向社会,那我想根本没有人会有所成就,所以现在我们最重要的还是学习学习再学习,只有学习才是我们未来的希望,只有学习才是我们现在前进的方向。老师还经常教

第八章 运筹学 目标规划 案例

第八章目标规划 8.1请将下列目标规划问题数学模型的一般形式转换为各优先级的数学模型。1、 min P1(d l-)+P2(d2-)+P2(d2+)+P3(d3-)+P3(d3+)+P4(d4-) 约束条件: 4 x l ≤680 4x2 ≤600 2 x l+3x2-d1+ +d1-=12 x l-x2-d2++d2-=0 2 x l+2x2-d3++d3-=12 x l+2x2-d4++d4-=8 x l,x2,d1+,d1-,d2+,d2-,d3+,d3-,d4+,d4-≥0。 解: 这是一个四级目标规划问题: 第一级: min d l- S.T. 4 x l ≤680 4x2 ≤600 2 x l+3x2-d1+ +d1-=12 x l,x2,d1+,d1-≥0 第二级: min d2-+d2+ S.T. 4 x l ≤680 4x2 ≤600 2 x l+3x2-d1+ +d1-=12 x l-x2-d2++d2-=0 d1-=第一级的最优结果 x l,x2,d1+,d1-,d2+,d2-≥0 第三级: min d3-+d3+ S.T. 4 x l ≤680 4x2 ≤600 2 x l+3x2-d1+ +d1-=12 x l-x2-d2++d2-=0 2 x l+2x2-d3++d3-=12 d1-=第一级的最优结果 d2+,d2-=第二级的最优结果 x l,x2,d1+,d1-,d2+,d2-,d3+,d3-≥0 第四级:

min d4- S.T. 4 x l ≤680 4x2 ≤600 2 x l+3x2-d1+ +d1-=12 x l-x2-d2++d2-=0 2 x l+2x2-d3++d3-=12 x l+2x2-d4++d4-=8 d1-=第一级的最优结果 d2+,d2-=第二级的最优结果 d3+,d3-=第三级的最优结果 x l,x2,d1+,d1-,d2+,d2-,d3+,d3-,d4+,d4-≥0 2、 min P1(d l-)+P2(d2-)+P2(d2+)+P3(d3-) 约束条件: 12 x l+9x2+15x3-d1+ +d1-=125 5x l+3x2+4x3-d2+ +d2-=40 5 x l+7x2+8x3-d3+ +d3-=55 x l,x2,x3,d1+,d1-,d2+,d2-,d3+,d3-≥0。 解: 这是一个三级目标规划问题: 第一级: min d l- S.T. 12 x l+9x2+15x3-d1+ +d1-=125 x l,x2,x3,d1+,d1-≥0 第二级: min d2-+d2+ S.T. 12 x l+9x2+15x3-d1+ +d1-=125 5x l+3x2+4x3-d2+ +d2-=40 d l-=第一级的最优结果 x l,x2,x3,d1+,d1-,d2+,d2-≥0 第三级: min d3- S.T. 12 x l+9x2+15x3-d1+ +d1-=125 5x l+3x2+4x3-d2+ +d2-=40 5 x l+7x2+8x3-d3+ +d3-=55 d l-=第一级的最优结果 d2+ ,d2-=第二级的最优结果 x l,x2,x3,d1+,d1-,d2+,d2-,d3+,d3-≥0 8.2某企业生产A、B、C、三种不同规格的电子产品,三种产品的装配工作在同一生产

目标规划模型

目标规划模型 Prepared on 22 November 2020

§ 目标规划模型 1. 目标规划模型概述 1)引例 目标规划模型是有别于线性规划模型的一类多目标决策问题模型,通过下面的例子,我们可看出这两者的区别。 例1 某工厂的日生产能力为每天500小时,该厂生产A 、B 两种产品,每生产一件A 产品或B 产品均需一小时,由于市场需求有限,每天只有300件A 产品或400件B 产品可卖出去,每出售一件A 产品可获利10元,每出售一件B 产品可获利5元,厂长按重要性大小的顺序列出了下列目标,并要求按这样的目标进行相应的生产。 (1)尽量避免生产能力闲置; (2)尽可能多地卖出产品,但对于能否多卖出A 产品更感兴趣; (3)尽量减少加班时间。 显然,这样的多目标决策问题,是单目标决策的线性规划模型所难胜任的,对这类问题,须采用新的方法和手段来建立对应的模型。 2)相关的几个概念 (1)正、负偏差变量+ d 、- d 正偏差变量+ d 表示决策值) ,,2,1(n i x i =超过目标值的部分;负偏差变量- d 表示 决策值 ) ,,2,1(n i x i =未达到目标值的部分;一般而言,正负偏差变量+d 、-d 的相互 关系如下: 当决策值 ) ,,2,1(n i x i =超过规定的目标值时, 0 ,0=>- +d d ;当决策值) ,,2,1(n i x i =未超过规定的目标值时, 0 ,0>=- +d d ;当决策值),,2,1(n i x i =正好等于规定的目标值时, 0 ,0==- +d d 。

(2)绝对约束和目标约束 绝对约束是必须严格满足的等式约束或不等式约束,前述线性规划中的约束条件一般都是绝对约束;而目标约束是目标规划所特有的,在约束条件中允许目标值发生一定的正偏差或负偏差的一类约束,它通过在约束条件中引入正、负偏差变量+ d 、- d 来实现。 (3)优先因子(优先级)与权系数 目标规划问题常要求许多目标,在这些诸多目标中,凡决策者要求第一位达到的目标赋予优先因子1P ,要求第二位达到的目标赋予优先因子2P ,……,并规定1 +>>k k P P , 即 1 +k P 级目标的讨论是在 k P 级目标得以实现后才进行的(这里n k ,,2,1 =)。若要考 虑两个优先因子相同的目标的区别,则可通过赋予它们不同的权系数j w 来完成。 3)目标规划模型的目标函数 目标规划的目标函数是根据各目标约束的正、负偏差变量+d 、-d 和其优先因子来构 造的,一般而言,当每一目标值确定后,我们总要求尽可能地缩小与目标值的偏差,故 目标规划的目标函数只能是 ) ,( min - +=d d f z 的形式。我们可将其分为以下三种情形: (1)当决策值 ) ,,2,1(n i x i =要求恰好等于规定的目标值时,这时正、负偏差变 量+d 、- d 都要尽可能小,即对应的目标函数为: )( m in -++=d d f z ; (2)当决策值 ) ,,2,1(n i x i =要求不超过规定的目标值时,这时正偏差变量+ d 要 尽可能小,即对应的目标函数为: )( min + =d f z ; (3)当决策值 ) ,,2,1(n i x i =要求超过规定的目标值时,这时负偏差变量- d 要尽 可能小,即对应的目标函数为: )( min - =d f z 。 目标规划数学模型的一般形式为:

人生目标规划八大步骤完整版

人生目标规划八大步骤 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

规划 一、我的人生价值观: 第一,不断超越自我,塑造最好的自己,努力实现自己的人生,并从中获取快乐; 第二,对国家、社会及他人有所贡献; 第三,做自己真正想做的、真正感兴趣的、真正想拥有的事情,不给人生留遗憾。 注:1、这里面涉及一个逻辑关系,即个人领域的成功必须先于公众领域的成功(第一点属于个人领域,第二点属于公众领域)。只有先完善自我,由内向外培养自己,才能得到他人的信任,才能得到自己想要的。更为重要的是,人生的价值不仅仅体现在个人领域的成功上,其根本价值体现于公众领域的成功,即对国家、社会做出贡献。其中,健康、我的兴趣、学习、超越自我属于个人领域,家庭、朋友、事业属于公众领域。 2、健康、家庭、我的兴趣、学习、超越自我、朋友圈、事业是人生价值目标体系的核心部分,健康、家庭与我的兴趣是绝对核心。各方面相对独立,却又相互联系。健康、家庭与我的兴趣,是我为之追求一生的东西,是人生的根本价值,是考虑一切利害关系、进行一切选择的标准和依据;学习、超越自我和朋友圈实现各种价值、促使事业成功的基础条件;事业是人对国家和社会价值的外在体现,同时成功的事业也是人存活于世、保证生活幸福的前提,也更有利于人的全面发展。

二、我的成功标准:做好人生中自认为最重要的事情,并兼顾其他,各方面主次分明、协调发展,塑造平衡而和谐的人生。于我而言,健康、家庭与我的兴趣是“最重要的事情”,是人生价值体系的绝对核心;学习、超越自我、朋友圈是实现价值、促使事业成功的手段与基础,事业则是我对国家、社会的价值体现。 三、我的人生发展原则:把握重点,以务实态度全面发展,统筹兼顾,允许在人生不同阶段的发展有所侧重,但是健康、家庭与我的兴趣必须放在首位,作为考虑利害关系和一切选择的标准和依据,无论何时何地都不能动摇! 四、我想要的生活模式:健康、稳定、自由、平衡、安全、和谐全面的生活。----塑造和谐幸福、安全平静的家庭环境,有一间120平米左右的房子,有辆车,有稍高于当地消费水平、允许小小的奢侈的收入;有足够的自由时间陪伴家人,尽到儿子、丈夫、哥哥、父亲的责任;有足够的自由时间满足自己的兴趣爱好、充实自我、强身健体;有一份稳定、不用东奔西跑、并且愿意成就一番事业的工作;有舒服的朋友圈。 五、我的生活重心(生活中最需要做好的几件事):健康、家庭、我的兴趣、学习、超越自我、朋友圈、事业。其中,健康、家庭与我的兴趣是重心中的重心。 六、我的人生核心角色:儿子、哥哥、丈夫、父亲、朋友、专业人才、领导者、授道解惑的人 七、我对自己的期望(我想成为一个什么样的人):①健康;②孝顺和;③顾家;④博学(先精后博,先专业后其他)、崇尚学习、

目标规划例题

目标规划 某企业生产甲、乙两种产品,需要用到A,B,C 三种设备,关于产品的赢利 与使用设备的工时及限制如表 2 所示。问该企业应如何安排生产,才能达到下列目标: 表 2 甲 乙 设备的生产能力(h ) A (h/件) 2 2 12 B (h/件) 4 0 16 C (h/件) 0 5 15 赢利(元/件) 200 300 (1)力求使利润指标不低于 1500 元; (2)考虑到市场需求,甲、乙两种产品的产量比应尽量保持 1:2; (3)设备 A 为贵重设备,严格禁止超时使用; (4)设备C 可以适当加班,但要控制;设备B 既要求充分利用,又尽可能不加班。 在重要性上,设备B 是设备C 的 3 倍。 建立相应的目标规划模型并求解。 解 设备 A 是刚性约束,其余是柔性约束。首先,最重要的指标是企业的利润, 因此,将它的优先级列为第一级;其次,甲、乙两种产品的产量保持 1:2 的比例,列为 第二级;再次,设备B,C 的工作时间要有所控制,列为第三级。在第三级中,设备B 的 重要性是设备C 的三倍,因此,它们的权重不一样,设备B 前的系数是设备C 前系数 的 3 倍。设生产甲乙两种产品的件数分别为x1, x2, ,相应的目标规划模型为 min z = P1d1- + P2 ( d2+ + d2- ) + P3 ( 3d3+ + 3d3- + d4+ ) 121211122213324412221220030015002040515,,,0(1,2,3,4...)i i x x x x d d x x d d x d d x d d x x d d i -+-+-+-+-++≤??++-=??-+-=??+-=??+-=?≥=?? LINGO 程序编码 model: sets: level/1..3/:p,z,goal; variable/1..2/:x; h_con_num/1..1/:b; s_con_num/1..4/:g,dplus,dminus; h_con(h_con_num,variable):a; s_con(s_con_num,variable):c; obj(level,s_con_num)/1 1,2 2,3 3,3 4/:wplus,wminus; endsets data:

人生目标规划

人生目标规划 一、目标设定 规划好你的人生 第一,人生规划是由一个目标和如何完成目标组成的。人生计划举足轻重,它决定着你一生的方向。人生计划可有长期的,也可有短期的。 A.订出一生大纲。首先明确你这辈子要做什么。一定要听从内心的声音,找到你人生最想做的事,把它们列出来。可分几个阶段,如工作前、工作时间、退休以后;或按年龄划分,30岁以前,30岁—50岁,50岁以后等。自己认为怎样更方便明确就怎样订。 B.订出二十大计。在一生大纲的基础上,写下这二十年内你要成为什么样子,有哪些目标要完成。 C.订出十年目标。更容易看到成果,也便于随形势和你个人的发展进行调整。 D.订出五年计划。可详细些、具体些,一件件去实现它。 E.订出三年计划。三年是重要的一环。一生大计通常只是简单的方向,而三年计划是最重要的决定点。 F.订出年计划,这是需要你常常拿出来温习的计划,更贴近你的实际,更明确,也更容易让你看到成效。 G.订出月计划。要比年计划详细些,可从每月15日开始算起,一月一检查。 H.订出周计划。更为详细,是时间计划的关键。 I.订出每日计划。为了更有效地利用时间,让自己养成抓紧时间做事的习惯,可以每天为自己列出6件必做的事情,并按由主到次的顺序排列好,一件一件地完成它,你会有惊人的发现。 第二,人生规划要有明确的方向。一般来说,人生目标不外乎下面几方面:A、个人才智。包括争取什么学历,积累哪能些才艺,选择什么职业等。B、财富。一生的各个阶段要达到什么样的生活水平,拥有多少物质资源等。C、健康。为自己的健康进行投资。D、家庭。包括什么时候组成家庭。伴侣应该是什么样的,何时生儿育女等。E、身份地位。一生要达到一种什么样的生活状态。当然,尽力就行,结果只能顺其自然。F、成功的标准。什么样的人生对自己来说就是成功的,要有定位。 第三,认清自己,做自己的主人。规划自己的人生,一定要本着对自己负责的态度,客观地分析自己的优劣势,订出切实可行的目标,不要好高骛远,更不能妄自菲薄。首先,应该认清你真正的才能和限度;其次,应该以你最擅长的方面为基础,制订一套全面的发展计划;其三,应该不

我个人的职业目标

我个人的职业目标 有些人把时间用于追逐不是自己真正适合的工作上,但是随着竞争的加剧会感觉后劲不足。准确的定位,可以获得更加长足的发展。 定位准确可以善用自己的资源。集中精力的发展,而不是“多元化发展”,是职业发展的一个规律,有些人多来年涉足很多领域,学习很多知识,博而不专,虽然表面看起来什么都懂,无其不知无其不晓,但其实内部很虚弱,每一项能力上都没有很强的竞争力,外强中干。人们常说,“学MBA吧,大家都在学”,“出国吧,再不出国就来不及了”,“读研究生和博士吧,年龄大了就读不动了”,现实已经说明,MBA、出国、研究生和博士生不代表持续的发展,投资很多,收益很少,过于分散精力反而会让你失去原有的优势。定位准确可以抵抗外界的干扰,不会轻言放弃。有的人选择工作,用现实的报酬作为准则,哪里钱多去哪里,什么时尚干什么,以至于放弃自己本已不错的职业,弃正投歪。但事实是,头几年这一职位在待遇上会有一些优势,但是后来差距越来越小了,甚至风水轮流转,今天时尚的过几年不再时尚了,从前挣钱容易的职业几年后挣钱不再简单,有的人凭借机遇获得一个好职位,但是轻易地放弃了,给自己准确定位,你就会理性地面对外界的诱惑。定位准确还能吸引合适的用人单位的眼球,或使上司正确的培养自己,调动一切有利因素帮助自己发展。很多人在写简历和面试的时候,不能准确地介绍自己,使得面试官不能迅速地了解你,有的人在职业上摇摆不定,使得单位不敢委以重任;还有的人经常换工作,使得朋友们不敢积极相助。定位不准,就好像游移的目标,让人看不清真实的面目。定位如此重要,但如何才能为自己定位呢?定位原则主要根据个人的兴趣、爱好、核心能力、对工作生活的看法、个人目标、市场状况、切合实际等原则。白玲则认为定位是自我定位和社会定位两者的统一,一个人只有在了解自己和了

最霸气的人生规划书

最霸气的人生规划书 最霸气的人生规划书 自我认识我是一个当代本科生,是家里最大的希望——成为有用之才,性格外向、活泼开朗,业余时间会听音乐、外出散步、跑步。平时与人友好相处,备受亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,好奇心很强,动手能力较强,吃苦耐劳,做事认真、投入,但有使不踏实,以致于直不能特别突出。我有个性,自信心很强,有时也怕在别人面前表现自己。我会认真改变自己,不断的提高自己。职业生涯规划根据自己的兴趣和所学专业,在未来应该会向物理和英语两方面发展。围绕这两个方面,本人特对未来作初步规划和分析如下:1、2012-2016年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备。完成主要内容:(1)知识结构:专业技能熟练,争取拿下英语四、六级,开始接触社会、工作、熟悉工作环境。(2)个人发展、人际关系:主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加运动,如散步、跳健美操、打羽毛球等。2、总目标熟练掌握专业知识,在本行业内取得优异业绩,为国家教育事业的发展贡献自己的一份力量3、分目标大一:咨询了解本专业就业前景,牢固掌握基础知识,博览群书,拓宽事业,积极参加社会实践活动,学习处理人际关系的技巧大二:初步参加本专业的实习实践活动,丰富本专业的工作经验,提高自己的英语水平,掌握计算机基础知识及应用大三:逐步涉入本专业行业,了解物理学在教育和研究方面的作用,多参加实习活动,积累自己的实习经验。大四:掌握本专业应聘技巧,同时巩固专业知识,适当参加本专业基础工作及培训,尽可能的进行专业深造!4、自己的优势和劣势优势(S):教师的工作相对稳定,收入稳定,能很好地解决生活问题。同时与在各类企业中工作相比,工作量相对较少,且在福利方面,有较好的保障。且目前国家对教师的重视力度在逐年增加,薪资也有所增长,因而,教师的工资也较高。另外,对于我个人而言,工作细心,有耐心,也是我成为一名教师的优势所在。劣势(W):许多考上公务员的人,他们的专业都不是这一方面的,也并非是对这样一个职业的工作很感兴趣,因而在自我价值上的实现来

lingo求解多目标规划__例题

实验二:目标规划 一、实验目的 目标规划是由线性规划发展演变而来的,线性规划考虑的是只有一个目标函数的问题,而实际问题中往往需要考虑多个目标函数,这些目标不仅有主次关系,而且有的还相互矛盾。这些问题用线性规划求解就比较困难,因而提出了目标规划。熟悉目标规划模型的建立,求解过程及结果分析。 二、目标规划的一般模型 设)...2,1(n j x j =是目标规划的决策变量,共有m 个约束是国刚性约束,可能是等式约束,也可能是不等式约束。设有l 个柔性目标约束,其目标规划约束的偏差是 ),...,2,1(,l i d d i i =-+。设有q 个优先级别,分别为q p p p ,...,21。在同一个优先级k p 中,有 不同的权重,分别记为),...,2,1(,l j w w kj kj =- + 。因此目标规划模型的一般数学表达式为: min ∑∑=+ +-- =+= l j j kj j kj q k k d w d w p z 1 1 );( s.t. ,,...2,1,),(1m i b x a n j i j ij =≥=≤∑= . ,...2,1,0,, ,...,2,1,, ,...2,1,1 l i d d n x o x l i g d d x c i i j i n j i i j ij =≥=≥==-++-=+-∑ 三、实验设备及分组 实验在计算机中心机房进行,使用微型电子计算机,每人一机(一组)。

四、实验容及步骤 1、打开LINGO ,并利用系统菜单和向导在E 盘创建一个项目。目录和项目名推荐使用学生自己的学号。 2、以此题为例,建立数学模型,并用说明语句进行说明,增强程序的可读性。 例2.1: 某工厂生产Ⅰ、Ⅱ两种产品,需要用到A ,B ,C 三种设备,已知有关数据见下表。企业的经营目标不仅仅是利润,还需要考虑多个方面: (1) 力求使利润不低于1500元; (2) 考虑到市场需求,Ⅰ、Ⅱ两种产品的产量比应尽量保持1:2; (3) 设备A 为贵重设备,严格禁止超时使用; (4) 设备C 可以适当加班,但要控制;设备B 即要求充分利用,又尽可能不加班。 在重要性上,设备C 是设备B 的3倍。 此题中只有设备A 是刚性约束,其余都是柔性约束。首先,最重要的指标是企业的利润,将它的优先级列为第一级;其次是Ⅰ、Ⅱ两种产品的产量保持1:2的比例,列为第二级;再次,设备B 、C 的工作时间要有所控制,列为第三级。在第三级中,设备B 的重要性是设备C 的3倍,因此它们的权重不一样,设备B 的系数是设备C 的3倍。 该计划问题可用数学模型表示为: 目标函数 min )33()(433322211+ +-+--+++++=d d d p d d p d p z 满足约束条件 2122x x + 12≤ 15003002001121=-+++-d d x x 022221=-+-+ - d d x x 14x 1633=-++ -d d

多目标规划问题知识讲解

多目标规划问题

3.5 黑龙江省可持续农业产业结构优化模型的求解 鉴于上面的遗传算法的基本实现技术和理论分析,对标准遗传算法进行适当改进,将其用于求解黑龙江省可持续农业产业结构优化模型中。黑龙江省农业产业结构优化模型具有大系统、多目标、非线性等特点,传统的求解方法受到了模型复杂程度的限制,由引言可知,遗传算法对解决此类问题具有明显的优势。下面介绍具体采用的遗传多目标算法操作设计以及模型求解过程。 3.5.1遗传多目标算法操作设计 3.5.1.1 实数编码方法 在求解复杂优化问题时,二进制向量表示结构有时不太方便,并且浮点数编码的遗传算法对变异操作的种群稳定性比二进制编码好(徐前锋,2000)。以浮点数编码的遗传算法也叫实数遗传算法(Real number Genetic Algorithms ,简称RGA )。每一个染色体由一个浮点数向量表示,其长度与解向量相同。假如用向量),(21n x x x X 表示最优化问题的解,则相应的染色体就是 ),(21n x x x V ,其中n 是变量个数。 3.5.1.2 种群初始化方法 遗传算法中初始群体的个体是随机产生的,由于本文优化模型所涉及的变量容易给出一个相对较大的问题空间的变量分布范围,并且若给出一定的搜索空间也会加快遗传算法的收敛速度;因此本文采取3.3.2中的第一种策略,对每一个变量设置可能区间,然后在可能区间内随机产生初始种群。为保证不会遗漏最优解,选择区间跨度范围很大。 3.5.1.3 适应度函数设计

用遗传算法求解多目标优化问题中出现的一个特殊情况就是如何根据多个目标来确定个体的适应值。本文采用Gen 和Cheng 提出的适应性权重方法 (Adaptive Weight Approach ),该方法利用当前种群中一些有用的信息来重新调整权重,从而获得朝向正理想点的搜索压力(玄光男等,2004)。将目标函数按3.3.3所述转化成带有q 个目标(本文模型3 q )的最大化问题: )}(,),(),({max 2211x f z x f z x f z q q (3-14) 对于每代中待检查的解来说,在判据空间中定义两个极限点:最大极限点 z 和最小极限点 z 如下: },,,{} ,,,{m in m in 2m in 1m ax m ax 2m ax 1q q z z z z z z z z (3-15) 其中m in m ax k k z z 和是当前种群中第k 个目标的最大值和最小值。由两个极限点定义的超平行四边形是包含当前所有解的最小超平行四边形。两个极限点每代更新,最大极限点最终将接近正理想点。目标k 的适应性权重用下式计算: ),,2,1(1 min max q k z z k k k 因此,权重和目标(Weighted-sum Objective )函数由下面的公式确定 q k k k k q k k k z z x f x f x z 1m in m ax 1)()()( (3-16) 3.5.1.4 遗传操作 (1)选择操作。以比例选择法和最优个体保存法配合使用进行选择操作,即选择过程仍以旋转赌轮来为新的种群选择染色体,适应度越高的染色体被选中的概率越大;另一方面,为了保证遗传算法的全局收敛性,在选择作用后保留当前群体中适应度最高的个体,不参与交叉和变异,同时也确保当前最优个体不被随机进行的遗传操作破坏。

大学生人生规划的六个步骤

大学生人生规划的六个步骤。 许多人都曾将人生比作下棋,而这两者也确实有相似之处。下棋讲究谋略,人生也有它的游戏规则;下棋的过程千回百转,人生也充满了无数的转折;棋路的风格恰如人生的风格,有人保守,有人急进,有人冷静;棋的结局亦如人生的结局,有赢家,有输家; 有得意人,也有失意者……但也许最大的相似之处是:每一步棋都是一次选择,而人生亦如此。下棋时有“一步错,步步错”、“一着不慎,满盘皆输”的说法,而人生若在关键时刻选择错误,也会造成终生难以弥补的遗憾。 缺乏一个明确的梦想,即对人生没有一种设计,或许正是你很少得到提拔和不能够赚到更多金钱的原因。几年前,美国作家盖尔.希伊出版了一部畅销书,书名叫《开拓者们》,他在撰写这部书的时候,通过一份内容十分广泛的“ 人生历程调查问卷”,间接地访问了6 万多个各行各业的人士,他发现那些最成功和对自己生活最满意的人至少有两个共同的特点:第一,他们喜欢有更多的亲密朋友;第二,他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。根据希伊的研究,这些开拓者们觉得他们的生活很有意义,而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。正如西方有一句谚语所说的“如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了”。 人生规划既是一个实现你终生目标的时间表,也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。人生规划的设计是要使你的注意力集中起来,在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上,注意力越集中,脑力和体力的使用就越有效。人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域,是人生定位的上选,成功的概率很高。相反,个人处于劣势和排斥的区域,是人生发展应该避开的暗礁区,不宜于作为成功人生的定位。人生规划可以合理地分配你的精力。以下是人生规划设计的六个步骤。 步骤之一:发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。 所谓主要人生目标(人生定位,应该是一个你终生所追求的固定的目标,你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些人来说,这个工作是一个自我发现的愉

lingo求解多目标规划__例题

实验二:目标规划 一、实验目的 目标规划是由线性规划发展演变而来的,线性规划考虑的是只有一个目标函数的问题,而实际问题中往往需要考虑多个目标函数,这些目标不仅有主次关系,而且有的还相互矛盾。这些问题用线性规划求解就比较困难,因而提出了目标规划。熟悉目标规划模型的建立,求解过程及结果分析。 二、目标规划的一般模型 设)...2,1(n j x j =是目标规划的决策变量,共有m 个约束是国刚性约束,可能是等式约束,也可能是不等式约束。设有l 个柔性目标约束,其目标规划约束的偏差是 ),...,2,1(,l i d d i i =-+。设有q 个优先级别,分别为q p p p ,...,21。在同一个优先级k p 中,有 不同的权重,分别记为),...,2,1(,l j w w kj kj =- +。因此目标规划模型的一般数学表达式为: min ∑∑=+ +--=+= l j j kj j kj q k k d w d w p z 1 1 );( s.t. ,,...2,1,),(1m i b x a n j i j ij =≥=≤∑= . ,...2,1,0,, ,...,2,1,, ,...2,1,1 l i d d n x o x l i g d d x c i i j i n j i i j ij =≥=≥==-++-=+-∑ 三、实验设备及分组 实验在计算机中心机房进行,使用微型电子计算机,每人一机(一组)。

四、实验容及步骤 1、打开LINGO ,并利用系统菜单和向导在E 盘创建一个项目。目录和项目名推荐使用学生自己的学号。 2、以此题为例,建立数学模型,并用说明语句进行说明,增强程序的可读性。 例2.1: 某工厂生产Ⅰ、Ⅱ两种产品,需要用到A ,B ,C 三种设备,已知有关数据见下表。企业的经营目标不仅仅是利润,还需要考虑多个方面: (1) 力求使利润不低于1500元; (2) 考虑到市场需求,Ⅰ、Ⅱ两种产品的产量比应尽量保持1:2; (3) 设备A 为贵重设备,严格禁止超时使用; (4) 设备C 可以适当加班,但要控制;设备B 即要求充分利用,又尽可能不加班。在重要性上,设备C 是设备B 的3倍。 此题中只有设备A 是刚性约束,其余都是柔性约束。首先,最重要的指标是企业的利润,将它的优先级列为第一级;其次是Ⅰ、Ⅱ两种产品的产量保持1:2的比例,列为第二级;再次,设备B 、C 的工作时间要有所控制,列为第三级。在第三级中,设备B 的重要性是设备C 的3倍,因此它们的权重不一样,设备B 的系数是设备C 的3倍。 该计划问题可用数学模型表示为: 目标函数 min )33()(433322211+ +-+--+++++=d d d p d d p d p z 满足约束条件 2122x x + 12≤ 15003002001121=-+++-d d x x 022221=-+-+ -d d x x 14x 1633=-++ -d d 155442=-++ -d d x 3,2,1,0,,,21=≥+ -i d d x x i i

人生规划教案

人生规划初四年级备课笔记 学校:招远第十六中学年级:初四 姓名:李秀丽 使用日期:2010年9月

目录 序号课题备课时间 1 学期教学计划9.15 2 第一单元用规划描绘人生的画卷9.27 3 精彩的人生需规划10.12 4 职业是人生的“正剧”10.26 5 第二单元天才也怕入错行11.3 6 兴趣与职业11.18 7 性格与职业12.7 8 能力与职业12.24 9 第三单元走近“三百六十行”11.16 10 职业面面观11.29 11 “冷眼”看热门12.1 12 劳动最光荣12.10 13 第四单元敲开就业大门 14 15 16

科目人生规划内容学期备课年级初四1-4班 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻国家的教育方针,根据教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》,依据《山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见(试行)的通知》、《山东省义务教育地方课程人生规划课程实施指导意见(试行)》,把九年级学生的人生发展规划和职业准备融入课程内容体系中,培养学生正确的人生观、劳动观和职业价值观,增强社会责任感和适应职业生活的能力,引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 在实践探索中帮助青少年建立实际的自我观念,帮助学生了解自己、了解职业、了解社会,正确认识自我和把握未来,根据社会需要和个人的兴趣特长、性格与能力,帮助每个学生制定“人生设计计划”,初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职业生涯的选择与人生的规划,建立相适应的人生目标,积极挖掘学生的潜力与创新素质,为每个学生的人生发展提供支撑平台,明确自己富有特色的发展方向和领域,培养具有独立性、主动性、创造性,适应国际竞争、社会变革的新型人才,促进青少年人生目标的追寻与实现。 二、实施措施 1、课程建设目标 (1)开发人生规划与职业指导教育校本课程。学校在执行国家课程和地方课程的同时,围绕着“人生设计”这一主题,开发出适合本校特点的课程,力求使此校本课程最大程度满足不同层次的学生对未来人生设计的需求。 (2)学校积极探索人生规划与职业指导教育课程的实施途径和操作模式,建立起必修课程与选修课程相统一的课程管理制度。学生根据自己个性差异、学科特长,选择适合自己的校本课程参加丰富多彩的实践活动,培养创新精神和实践能力,实现健康可持续发展。 (3)创办办特色学校。学校借课程开发与研究,以求探讨一种适合学校实际、适合新课改培养目标、素质教育培养需要的校本课程体系,促进学生发展和教师专业成长,形成“人生设计”校本课程的评价体系,进而更好的营造一个充满人性化、活力化、热情化、主动学习化、人文化的校园环境,培育学校个性和特色。 2、学生发展目标 使学生识别他们的学习和职业生涯的目标,并获得认识自己将来在社会上择业选择的技能,帮助学生发现自己的信息,培养多方面特长,并把这些信息和技能应用到他们将来的职业生涯规划中去,为将来走向社会和个人做出明智的职业决策做好充分的准备。 (1)在个性心理素质方面,培养学生有积极向上的人生追求目标,使学生有求知的欲望和广泛的兴趣和需要,增强健康的心理和坚韧勇敢的性格,并成为多种人生健康行为的动因。

职业目标及执行计划

职业目标及执行计划 大学职业生涯规划,是大学生在大学期间制定的对自己整个人生的规定和计划。有关职业目标及执行计划,欢迎大家一起来借鉴一下! 职业目标及执行计划1 1.20**——20**年大学毕业:在剩下不到两年的时间里,继续努力学习,在把学分修满的同时能成功考取其他的一些的证书。 完成主要内容: 知识结构:顺利通过英语六级考试,并成功考取心理咨询师的证书途径:认真做英语六级真题,并吸取失败的经验教训,加强薄弱项的练习,并自学心理学,考取心理咨询师证书。 个人发展、人际关系:在这一时期,主要做好职业生涯的基础工作,与同学友好相处,并获得老师和同学的认同。途径:加强沟通,虚心求教,积极上进,努力踏实。 生活习惯、兴趣爱好:多阅读与专业相关的书籍,每天关注时事新闻。 2.20**——20**年初步发展期:在这三年的时间里,努力奋斗,争取在学生心中树立良好的形象,并不断改善教学方式和教学方法,为自己未来的的事业发展打下坚实地基础。 知识结构:在原有知识的基础上,进一步扩展自己的知

识面,使自己和学生成为朋友,与他们良好的相处。途径:每天阅读半小时社会和国际时事的新闻,并在教学中与所学知识相联系,使学生能够更好的理解所学知识。 个人发展、人际关系:在与同事友好相处的基础上,使自己逐步脱颖而出。不仅有独特的教学方式,更在提高学生成绩上小有所成。途径:工作认真负责,敢于创新,充分利用网络、图书馆等条件不断学习新方法、新知识。 生活习惯、兴趣爱好:继续保持每天阅读新闻的习惯,并关注学生的兴趣爱好,以便与学生进行交流,了解他们内心的真实想法。 3.20**——20**年事业稳定期:这一时期,通过前面一系列的努力,自己的事业能够稳步上前,并从一名普通教师升职为班主任,并在学校树立良好的声誉。 知识结构:继续加强知识的更新,注重教学重点的把握,充分做好课前准备。途径:加强学术交流,虚心向有经验的老师学习教学经验,并结合自己的教学方式作出适当的调整,不断完善教学方法。 个人发展、人际关系:注意教学方法的总结,关心学生,加强对学生的指导帮助,并时刻提醒学生要懂得结合时事谈问题,而不要死读书。同学,教导学生养成一个良好的阅读习惯,以便增强自己的课外知识。 生活习惯、兴趣爱好:继续保持阅读的习惯,并适当的

最好的人生规划模板

人生如戏,如何演绎好这一出戏,剧本尤为重要,人生规划就是给自己的人生写好基本的戏剧脚本,剩下唯有用心演好这出戏,做到斯人去时,无悔一生。 一:人生概述 1、人生与人生观 人生:就是人类从出生至死亡所经历的过程,在这当中我们必将经历波折坎坷,经历喜怒哀乐,悲欢离合。唯有如此,才是真正的人生。 罗素在《怎样变老》里说的:“人的一生应该像一条河,开始是涓涓细流,被狭窄的河岸所束缚,然后激烈地冲过巨石冲过瀑布。渐渐地,河流变宽了,两边的堤岸也远去,河流流动得更加平静。最后,它自然地融入了大海,并毫无痛苦地消失了自我。” 人生观:是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 2、人生目的(回答为什么而活) 我们会不会常常扪心自问:忙忙碌碌一生所为何来?生命到底在追求什么? 一个电视节目,记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。记者问他:“你在这儿放牛做什么?”放牛娃回答说:“让牛长大!”“那牛长大以后呢?” “卖钱,盖房子。” “有了房子又做什么?” “娶媳妇,生娃。” “生了娃呢?”

“让他也来放牛呗!” 罗素说,对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。 马克思认为人生的目的是为了人类的幸福和人们的自我完善。 而稻盛和夫认为“人类活着的目的和意义是为了提高心地,修炼灵魂”,他说,“在生活中为欲望所迷失、困惑,这是人类这种动物的本性,如果放任自流的话,我们就会无止境地追求财产、地位、名誉,乐此不疲。但是,这些都生不带来、死不带去。不断提高自己的人性,修炼自己的心灵,带着比初到人世时有更高层次的灵魂离开这个世界,我认为人生的目的除此以外别无他求”。 中国幸福学研究认为,人的最终追求是幸福。 何谓“人生目的”:是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心,它决定和影响着人们走什么样的人生道路(人生规划)、持什么样的人生态度和选择什么样的人生价值标准(人生意义)。 人生有目的,是在“觉醒”后:有人把人分为三种:先知先觉、后知后觉及不知不觉。又有人分析指出,人中间80%属于不知不觉的沉睡者,觉醒者仅占20%。“觉醒”只是一个阶段性的起点,人可能在任何年龄(青年、中年或老年)才从沉睡中觉醒。觉醒的人会开始思考,首先发现自我之存在,进一步就会认识自我、了解自我,继而寻找人生的意义和目的。(弗洛伊德说:本我、自我、超我)所求为何?不过“快乐”二字:“人生一世,草生一春,来如风雨,去似微尘”,所求为何?不过“快乐”二字。无论是选择一种生活方式,一种职业定位,还是选择人生伴侣与爱好追求,皆是为了实现内心的愉悦和满足。 快乐源自心灵,修炼自己的心灵到一定的境界,自然很容易快乐。有句话说“如果你生命中的云层遮蔽了阳光,那是因为你的心灵飞的还不够高,云层之上,那里的天空永远是碧蓝的”。由此可见,“追求快乐”与稻盛和夫的“修炼心灵”显然并不冲突。

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