“和你在一起”作文范文

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"和你在一起"写作指导及实例

以"和你在一起"为题写一篇不少于800字的文章,文体除诗歌外不限。

写作指导:㈠这是一篇命题作文,题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度,但同时也缩小了写作的范围,对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确,避免了拟题的痛苦,节省了时间;不利在拟题缺少创新,限制了一部分考生才情的展示,失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说,话题作文就好比是给了你好多建筑材料,没有房子的雏形;命题作文就好比是给了你房子的毛坯,里面的装潢设计由你负责。前者的限制少,后者的限制多。

㈡命题作文也要审题立意。"和你在一起"这个题目在审题上应从三方面入手:一方面题目缺少一个陈述对象,这个陈述对象可以是我﹑我们或他(她)﹑他们(她们)。二方面题目中的"你"到底指什么,是人还是物,是具体的还是抽象的?具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物,亲人有长辈(爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等)﹑同辈(哥哥姐姐弟弟妹妹等)﹑晚辈(侄子侄女等),明星有歌星﹑影星﹑球星等;物有植物﹑动物,天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山,给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质,给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌,对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的"在一起"不重在"形"而重在"神",重在"怎么样"的揭示,重在"在一起"领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意:内容上忌胡编乱造,写一些不符合自己年龄特征的人和事,忌用外国的人名编故事,重在写自己身边的事身边的人,重在真情实感,重在展示自己的素养才情;形式上忌有太多的错字别字,忌结构呆板欠灵动,忌文体不明,重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用,重在文笔的流畅﹑语言的清新。

一、要明确作文标题中"你"的所指。一般来说,我们既可以将"你"理解为具体的人、事、物、景等,又可以将"你"理解为抽象的理论、情感等。

二、要时刻不忘围绕"在一起"作文。如果不能围绕"在一起"作文,我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法,可避免这一问题的出现。

三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说,作文主旨要明确,要有一定的新意。否则,我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的"陈芝麻滥套子"。

和你在一起

山东省邹平县长山镇第一初中王志

你来自深山,翻过千山万水,终于找到了你的主人--我。

此时,我的房间里到处是你的身影,书桌上,床头边,对了我的卫生间还有你。我已经爱上了你,即使我一下子成了世界上最穷的人,你也会是我唯一的财产--书!

人们总说情感这东西是复杂的,确实。开始时,咱俩其实没感觉,但经历了许多之后,一切已变得那么美妙。

恨死你

小时候,家里总是逼我念书,但我怎么也提不起兴趣。父母看着时,我就装模作样一番,等他们走出十丈开外,嘿!什么书不书的,立刻来个转体360度,难度系数9点9,满分!那讨厌的东西便不见了踪影。于是作胜利姿态,大摇大摆地去找伙伴们研究"沙子城堡建筑学"。

天黑,尽兴,吾归。门口,父亲久等了。一顿皮肉晚餐后,摸着生疼的屁股,噙着眼泪,痛恨地望着桌上的《唐诗三百首》,灯光下的李白显得面目可憎。我决定与你作战到底。

喜欢你

个子高了,思想也成熟多了,多年的"沙堡建筑工程"梦也早已烟消云散了。

毕业后的夏天是那么地枯燥、无味,树上那厮叫得让人心烦。一个人在家真是无聊至极,决定将以前的书整理一下,当做雪碧解解渴。一番翻箱倒柜后,尘封多年的面孔都倾柜而出,《唐诗三百首》躺在最底层。好家伙,把你压在五指山下500年,今朝可算是重见天日了。躺下翻看,封面的李白举杯朝我敬酒。不禁一笑:"好像有点儿意思!"于是翻开看,这一看竟1个多小时,原来李白的诗竟是那么地美,那么地豪迈。渐渐地,你迷住了我。我决定调整战略,暂时同你达成停火协议。

爱上你

渐渐发现,我的中学生活少不了你,每天我俩都畅游在知识的海洋,你是那么的完美,我再也离不开你。

和你在一起,能让我忘了许多不快。每当在学习上或生活上遇到令人或喜或悲之事,每当茶余饭后,每当临睡之时,总要和你交流一番。一切忧伤一去不复返,一切焦躁之事都变得简单。我决定将战略调整为:占领你。

和你在一起,是快乐的!

(指导教师白乐敏)

教师点评:

小作者把"你"具体成书籍,直接和书籍对话。巧妙地运用"恨死你""喜欢你""爱上你",以层层递进的结构,记叙了和书籍之间的感情变化,结构清晰,语言幽默。

此生我最不愿错过的就是您,可我还是错过了您。您在我的心里投下温馨与希望,将我从苍白的国度带回绿色的世界,而您,却在这绿色的世界里凋零。可是,老师,学生依然会和您在一起。

――写在前面

老师,我对您的爱,因为仅存,所以纯粹。

我一个人坐在楼顶上。凝视着远方,猜测着远方天空下所生长着的人和事物,猜测着您在远方的生活。书里说,那里是天堂。

老师,还记得那个夏天我们常一起坐到这个城市里最高建筑物楼顶看天空飞翔的鸽子。现在冬天已经来临,第一片雪花已经飘过了这个城市的上空。您曾告诉我,雪花是纯洁的象征,就象一个人期待和寻找的某个人,雪花什么时候飘过,他永远无法预测,就象他永远不会知道他要寻找的人是谁,是什么样子,所有的,只是一种感觉。是的,老师,现在我想找到您,可是虽然我知道我要找的人是您,是一个有着柔和眼神,刚毅目光,无尽才华,宽阔心胸的女人,但我的感觉却是那么的无力。雪花在眼前一片片的飘过,就象是你含着笑看我的双眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您,却只是让片片的雪花湿了手,彻骨寒冷。您在那边还好吗?

想起和您并排坐时欢乐的日子,仿佛就在昨日,你缓缓的语调在耳边低低诉说您心里的往事,一个孩子走在离乡背井的小路上,步伐不是很快,眼神不执着却坚毅,身后有一位母亲噙着泪水的目光却没有呼唤。母亲不知孩子的眼泪,孩子不知母亲的牵挂。还记得您每每说起母亲时,刚毅的目光会变得柔和。而今,您这么早便离去,您走时牵挂的目光,我知道,除了有您用全部精力教导的我们,还有您最心底里牵挂的母亲。老师,您放心,我们都会是和您一样的好儿女,照顾好母亲。

老师,您知道吗,在您最初离开的那一段时间里我好害怕,害怕周围的事物,害怕拒绝,害怕发生,我会因为一些莫名的东西而恐惧。走在路上,听到您以前说过的话,看到您用过的钢笔,都会痛上很久很久。我一直不知道,这是少了一个人的感觉。在您离开后很深的夜里我都睁着眼睛数窗外的星星不敢闭上眼睛睡觉。害怕梦里会与记忆和曾经相遇。您曾说过我走路的时候象块冷漠的冰,我现在走在路上会挂着微笑,可是我时常又会感到无力,现在我

才发现我笑得太久了,才发觉没有您在身旁的笑容是寂寞的,不管它曾经有多灿烂,也没法带给周围人温暖,哪怕是瞬间。

我曾经在日记中写到:老师为我们付出了这么多,以后等我有能力了,无论老师遇到什么困难我都会赴汤蹈火,在所不惜。稚嫩的语调却写出了我的心里话。可是现在,我只能眼睁睁地看着您孤零零的上路而自己却无能为力,躲着流泪。老师,您离开我们又一年了。以前您在教我们《绿叶》时曾说过,树枝离开树叶有很多种理由。在离开的一刹那它们开始寻找、游移、飘零。只是不能够停留。它们最终的目的就是叶落归根,然而并不是每个树叶都是如此的幸运的。在它们飘零的一刹那就已经丧失了方向,由不得自己。世界不是静止的,原来的地点不会一尘不变的等着它们,因为它们在寻找时已经花费了太多的时间。现在我还记得您说这番话时看着窗外的眼神。您说过,您的生命是在欢笑与眼泪中交织度过。可在我们和您相处的这些年里,不论是课里还是课外,我们从未见您流过泪。您带给我们更多的是欢笑,是感悟。您说过,您所要追寻的是那片桃花源,而今,是否,您还在追寻;又是否,您已找到?

昨夜醒来时,凌晨三点。天空深蓝如同令人落泪的深蓝海底。猛的,我想起了您离开我们的那一夜,也是这般的时刻,我却感觉天空黑的象一只手遮盖了它的所有光芒与颜色。就那么一瞬间,思念象决堤的洪水,汹涌澎湃。泪是夜的眼睛,您看不见,再没有人会因为心疼而让不要哭泣,我让眼泪肆意在黑暗中泛滥成灾......

青春在眼前一晃而过,在我的爱情象花一样凋零枯萎的时候,我收到了人生的第一封信。您在信里说,其实阳光就在窗外,只要轻轻地推开窗,它们就会照亮所有的阴暗潮湿。正如爱情不是人唯一的情感一样,它也不是生命中的唯一。易逝的爱情并不是真正的爱情,那一份人人都奢求的真爱是在一个人学会了珍惜亲情、友情后才会出现的。现在的难过只不过是青春明媚的伤口,它结痂后便不会再疼。我擦干眼泪,推开窗户,老师,您知道吗,就在那一刻,阳光爬满了我的肩膀,金色的,暖暖的照在我的心头,感觉就象您正握着我冰凉的双手。我会学着坚强独立,我会将您的教导铭记在心。现在我的抽屉里依然放着您第一次给我写的信。身边所有关于您的物品都旧了,唯有记忆犹新,任时光如何辗转,它们仍然清晰如昨。我来到车站前的长椅上,还记得吗,老师,那个我曾经准备壮志滔天想要为自己所谓的理想而独自闯荡的日子,是您在这里将懵懂的我拦下,促膝长谈。现在,我慢慢坐下,感受着自己想像中的与您并排欢笑的情景。眼前的每一趟列车到后都会有不少的人等到自己要迎接的他,然后相拥而去。可是您呢,您到了那边是否是一个人提着包孤单的出站?您为了我们,付出、失去的太多太多,可是我们却不能陪您。爱热闹的我自从您走后开始喜欢一个人的孤单,因为我固执的以为,我可以用这样的方式陪着您,和您在一起,和您在一起......

老师,还记得您刚刚患病的时候,我扶着您来到天桥上。您吃力的趴在栏杆上,往日挺拔的身躯不再依旧。我站在您身后忧郁的看着您的背影,您在微笑着看着桥下飞驰的车流。灯火繁明,行人匆匆。没有人注意天桥下两旁的乞讨的老婆婆。您用眼光示意着我,然后一字一顿的告诉我,在这个世界上,要得到爱就要先付出爱,过于华丽与完美的东西都会离现实很远,贫穷并不可怕,孤寂也并不可悲,人生路上,颓废与愉悦,同是财富的一种。雨季如期而至,拍打着我的窗。突然发现自己有段时间没有去我们的老地方了――海边。在没有老师的陪伴下,我来到了这里。冬日的海在我眼里更加的蔚蓝与清澈,风会更猛浪会更高。每次在被考试打击了以后,老师您会带着我们坐着公车,随着半旧的车一摇一摇的来到这里。只身一人坐在这块大石头上,双手放在身后支着,微笑着看着我们把自己的不愉快写在沙子里,然后和我们一起踩着玩。那时的您,是个大孩子......海风拂着脸庞,头顶的风肆意的摇曳,我渐渐地被海的夜色埋没,心里的波涛间或汹涌间或平静。我蹲了下来,小心梳理着被风吹乱的头发,然后一笔一笔的划着沙子,写的全是我对您的思念,老师,您为什么要离开,留下我们独自对着曾经一起精心描绘的梦境,为什么眼泪不争气的掉下来,一颗一颗,滴在沙

上......现在的我们,偶尔谈起自由和幸福,就会沉默,就会哑口无言。飘忽的雨滴会尘埃落定过无数条河流无数个栖息之所,我希望自己的眼泪会象它们一样,在尘埃落定过无数条河流后,会到达您的面前,到达您正注视着的那条河,和您在一起。

老师,现在的我,已经长大,却依然是那个喜欢仰望着天空的女生。以前是因为喜欢沉浸在自己对另一片天空下生长的人的设想,现在是因为喜欢自己想像您在另一片天空下幸福轻松生活的梦境。不管人生路会有多远,我依然会仰望着远方一直的走下去。哪怕路上会是无休止的告别、相遇、遗忘、抑或是被遗忘,我都不在畏惧。我将昂着头走向下一个远方,就象您当初教导我那样,为了理想,不再回头。

眼前又有一朵云飘过。老师,我不知道一颗心可以容纳多少愁绪,但我知道游离的风可以播散思念的气息。雨落地时没有声息,可我分明听到雨落地是清脆的碎裂声,那,是心碎的声音,和您离开我们那天一样。雨不断的跌落着,于是,跌碎了一地的雨季,跌碎了我们的心情。可是,老师您放心,我会学着象您一样的勇敢和坚强。是的,您说幸福与伤痛是一条纠结的绳索,逃避不了,摆脱不掉。也许,在下一个远方,在另一个遥远的地方,终点一次又一次的变为起点。总会有一个陌生的脸庞在等候着。就象我知道没有您的教导和陪伴的明天不一定美好,但它仍然会到来一样。

老师,在我毕业以后,我决定去一个遥远的地方,象您一样的拿起粉笔。我希望那里有您喜欢的大群大群的樱花树,风一吹就有粉白粉白的花瓣装饰衣裳;我希望那里有大群大群对知识渴求对人生迷茫的孩子,我会在他们感到寒冷时给他们一个大大的拥抱。

老师,感谢您给我勇气,感谢您使我有着对真爱的信仰、对理想的执着。和您在一起,永远在一起。

我是星星,你就是月亮

师寨初中三(3)罗晶

喜欢静静地看天上的繁星,因为我就像那一颗星,渺小而黯淡;喜欢看那弯弯的月亮,因为你就像那一轮弯月,将爱的光芒折射在我身上。

--题记

星月相伴

小时候,我总是喜欢依偎在您的怀中,坐在院中的葡萄树下,享受夏夜的惬意,听着蝉鸣蛙叫,数着天空中的点点繁星。记得我曾天真地问您:"妈,星星和月亮永远都在一起吗?"您笑着告诉我:"对呀,就像我和你一样永远不分离!"那时候,我的生活是那么幸福、快乐。尽管这是一个不完整的家。

岁月如梭,我渐渐地懂事了,看到您每天起早贪黑地忙碌,为了这个残缺的家奔波,我的心在滴血,多想一夜长大,替您分担这生活的重担。更在心底埋下对父亲的恨,我有多少次想问您,父亲在哪里?什么时候能回来?可每次话到嘴边,又咽进肚里。我看到您已经累弯了腰,无情的岁月在您的眼角留下一条条皱纹,可是您却还笑着对我说:"没关系,妈不累,能看着你长大,妈就很高兴了。"妈,您就是月亮,守护着我这颗星。

天各一方

我和您相依相伴,走过了十二个春秋,虽然日子过得很清苦,可是只要能和您在一起,我就很满足,因为母爱胜过一切。

可是,就在那个晴朗的早晨,您走了,悄悄地但又很残忍地离开了我,桌上只留下两张我和您的照片,照片的背面写着:

"对不起!女儿,妈妈不得不离开你,因为我实在无力支撑起这个家......"

您这样走了,再也没有回来过。已不记得有多少次醒来,泪水湿透了枕头,多少次在梦中梦见你。妈,女儿不明白,您为什么要离开我,留下我一个人孤零零地,您知道我有多需

要您的爱吗?您说过,您会永远都在我身边的,您说话为什么不算数?......

现在,离开您已经四年了,这四年中,生活无时无刻不在考验着我,失败时,少了您的鼓励;伤心时,没了您的安慰;思念时,听不到您的声音......只能在安静的夜里,数点点繁星,看那轮弯月,没有您的陪伴,只有星星和月儿作伴,听我倾诉对您的思念。

后记:

妈,您能体会到女儿对您的思念吗?您的心是不是也在牵挂着我,和我的心在一起,紧紧相依......

(点评:星月相伴,母女情深,而今母亲不堪生活的重荷,撇下女儿而去,留给女儿的是无尽的思念。作者以感人至深的笔触,细腻而传神地描写星月相伴,天各一方两个时期的母亲对女儿的关爱,女儿对母亲的思念、体贴,读后令每位读者潸然泪下。文章首尾照应,景色描写开头,渲染思念的点点情思,篇末的后记再次点题。从作者的文章中,我们学到了写作中最重要的一点,那就是来自生活中真实的感动才最能打动读者,赢得高分。张若梅)

母爱伴我左右

师寨初中三(3)仇爽

看着窗外树梢上的小鸟蜷缩在妈妈怀中,感受零距离的温度,我曾想,何时我周围的冰冷才能融化?

家庭的穷困使妈妈不得不背井离乡,充当别人劳动的工具。每当春节来临,总会有一双眼睛伫立在村头大树下,望穿岁月,期待那个人的到来。

小时候,栀子树下,莺歌蝶舞,伴着冷风徐徐入睡。突然感觉肩膀有些毛茸茸,睁开困倦的眼,原来是母亲为我盖上毡毯。

童年悄悄溜走,母爱如东流水一去不复返......

每天早晨独自一人行走在上学的路上,连树上的叶子都懒得跟我招手,孤独、寂寞涌上心头。

我羡慕母女携手漫步在林间小道上,说母女之间谈不完的话题,我怨恨母亲为什么不在家陪我。为这,我一次次央求,希望母亲同意我的想法,但结果总是一样。我突然感到眼前烟雾笼罩,我的血液都已凝固,好冷!

长时间的孤单让我感情麻木,突如其来的惊喜让我不知所措。我依旧在教室里重复着同样的事情,沙沙的写字声扬起淡淡墨香。一声亲昵的称呼使我从"睡梦"中惊醒。妈妈思念女儿,回家看望。

从此,妈妈和我靠电话架起"母女亲情桥"。考试的成功与失利,交往的快乐与痛苦,工作的疲劳与不顺,深深牵动两颗心。我突然发现,周围不再漆黑、寒冷,而有一丝光亮射进我心房。

三月雨,依旧年年编织过去的故事。

腊月雪,已悄然扬起洁白的母女情。

初中的最后一年,母爱再次来到我的身边。我终于明白,母爱是一张绵密的网,为我拉开遮风挡雨的帘幕;母爱是一眼温润的泉,滋润着内心干涸的女儿;母爱是一盏燃烧的灯,燃起我冲刺重点的希望。母爱伴我左右。

我的周围一片温暖,天空都是春光明媚。未来的道路,母亲伴我一起走过。

(点评:本文语言华美,充满了浓浓的感情韵味,以母爱为线索,贯彻全文,多次运用排比、比喻来增色,显示了作者驾驭语言的功底,而且文章开头,以鸟儿与鸟妈妈之间的感情类比引出"我"和妈妈之间的感情沟通和交往,歌颂伟大的母爱,文章也注意了点题。仇云彤)

爱你,所以在一起

师寨初中三(3)胡梦娇

雨乱了,所以风零了;

拨打着残留的余晖,

爱的暖意,在心灵凝聚......

(一)

"你是风儿,我是沙,缠缠绵绵到天涯......"因为爱你,所以在一起。

爸爸是风儿,妈妈是沙,心心相连,彼此相信,即使一路上有坎坷,有荆棘,少不了暴风,少不了大雨。

那一天,风很急,他说要趁年轻,到外面闯一闯,干一番事业。风不想让沙跟着自己再过苦日子。

沙没有阻止,欣然同意,但前提条件是,她必须和他一起去,因为她对他说,既然想爱了,就要在一起。

她问,还记得当初立下的誓言吗?

他说,执子之手,与子偕老!

(二)

你是太阳,我是花,缕缕阳光伴我长大。因为爱你,所以在一起。

爸爸是太阳,我是花,给予我温暖,给予我梦想,即使成长过程中有开叉,有分芽,少不了风吹日晒,少不了雨打芭蕉。

那一天,花朵想逃离太阳,我说,受不了你的灿烂阳光,每天都是这样,没完没了,没有一点儿私人空间,我要自谋生路。

太阳没有阻止,黯然同意。

花朵历经磨难,饱受黑暗之苦,终于,忍不住,躺下了。却发觉阳光还在眼前,依然灿烂。

我问,你怎么总在我身旁?

他说,爱你,所以在一起!

(三)

你是月亮,我是星星,给予我呵护,鼓励我向上,即使运行过程中,有越轨,有弯道,少不了阴天下雨,少不了摩擦阻隔。

那一天,星星和钻石闹了矛盾,星星说,我虽然没钻石有钱,有地位,可我有爱!这九是最大的财富!

月亮欣慰地抚摸着星星。

星星问,你会一直给我爱,陪伴着我吗?

月亮说,会的,爱你,所以在一起!

雨过了,所以天晴了;

播撒着新抹的晨曦,

爱的暖意,在心灵凝聚......

(点评:文章通过风、沙、太阳、花、星星、月亮等形象的比喻写了父母、父女、母女之间深深的爱,很好地突出了一家人心心相连的主题,很有创意,优美的语言显示了作者深厚的语言基本功。三个小标题很醒目地将三部分隔开,首尾照应,篇末再次突出主题,令人回味无穷。谢晓慧)

四、展开想象

话题作文的写作要求放开,没有束缚、自由、灵活。要想写出一篇好的话题作文,必须要有丰富的想象力,善于幻想,能从与常人思维角度的不同处看问题,能把毫不相干的事物

组合在一起,能把别人忽略的一个个细节演绎得有声有色。

想象能力的突破可以从以下四个角度进行:

一是从时间角度进行想象;虽然时间是一维的,具有不可叛逆性,但作为想象作文,我们可以用时间交错的手法打开自己的思路。如有句俗话叫"关公战秦琼",一个汉末三国时人,一个隋唐人,风马牛不相及,但我们在作文想象中,你却不妨让他们真的较量一回。

二是从空间角度想象:虽然任何一个故事的发生都会有一个特定的时代背景、地点、环境、场合等。但我们可以打破束缚,进行想象,设置一个特殊的场合和环境展开故事。如六月的武汉下起白茫茫的大雪,十二月的黑龙江热得像火炉。

三是从角色角度想象:俗话说:"公说公的理,婆说婆的理"。对于同一件事情的评价,不同角色的人有不同的说法,正因为角色的差别带来丰富性,才给我们发挥想象力提供了空间。关于角色角度的变换,常用的有拟人想象和换位想象,拟人想象比如一只小兔变成人。换位想象如一位学生把自己假想成为一位教师。换位想象强迫自己从另一个角度思考问题,对于开发思路很有帮助。

四是从事件角度想象:事件想象是最有意思的一类想象。我们每看一篇小说或故事,总会觉得意犹未尽,浮想连翩,这就是事件或故事本身激发了我们的想象力。正如现在正在热播的电视剧《还珠格格123》,就是琼瑶对这"小燕子"的经历不断深入想象所写出来的。

现在我们以"时空隧道"为话题,从以上四个角度展开如下想象:

1、从时间角度向前想象,让自己回到鸦片战争时期,作为一名大臣如何禁烟、抗英;向后想象,30年后作为一名科学家如何实现人类移居月球。

2、从空间角度想象,可以设想自己到了大革命时期的法国,成了法国大革命的英雄。人们用鲜花和掌声欢迎你的到来。

3、从事件的角度想象,设想自己是南京大屠杀前夕南京城的守将,如何阻止日本人的大屠杀,从而使战局和历史改写。

4、从角色角度想象,想象自己是现今的教育部部长。如何改变现今的教育发展状况。

五、驾驭文体

文体即文章的体裁,它包含记叙、议论、诗歌、戏剧、广告等。以往的中、高考作文,其文体都有要求。这样,面对命题作文就会有幸运与否的问题,如果考试的文体适合自己,就会得心应手;反之,就要多费一些脑筋。现在,话题作文提供了使用不同文体的机会,从而充分发挥自己的特长。

例如1999年的高考作文以"假如记忆可以移植"为话题,有的考生写成一篇新闻集锦反映记忆移植在各地产生的冲击和影响,有的写成一篇记叙文,了解上一辈人的辛苦......。

但是,并不是所有的话题任何题材都适合。比如"人生之美"这个话题,写成说明文就较难。

我们如何面对话题选取文体呢?首先我们要弄清各种文体的特征。记叙文的特点是描绘生动;议论文的特点是严密的论证;说明文的特点是科学的介绍。再结合自己对话题的理解,选取自己擅长的文体进行写作。

六、注重创新

话题作文是一种新的作文样式,它的发挥空间是无限的,这就为同学们求新求异提供了更多的机会,而求新求异需要创新能力。

话题作文可以从以下几点创新:

(一)结构创新。过去写文章讲究完整性,研究所谓开头和结尾的方式,讲究起承转合。比较平淡无奇。如何才能在结构上创新?这里介绍一种"片断拼贴法"。它与电影里蒙太奇镜头相似。大家暑期收看的《七日》,就是通过电影镜头拼接的方式使人理解不同画面的联系。表面看来,这种联系支离破碎。实际上它们之间的内在联系和读者的想象发挥有很大的作用。

能取得很好的创新效果。比如以"雨"为话题,我们可以用片断拼贴的方式来写雨的不同性格:春天润物细无声的雨;夏天猛烈的雨;秋天凄凉冷落的雨;冬天与雪花共舞的雨。

(二)文体创新。文体的创新要注重两点:一是选择得心应手的,以便自如驾驭求得最佳效果;二是力主创新,"人无我有,人有我优",敢为天下先的勇气和信心,以求得惊人的效果。

(三)语言创新。如今的社会,随着科技发展,越来越多新的词语。这就要求学生改变以往的学生腔,大胆使用一些网络语、格言体、讽刺与幽默......。

(四)题材创新。多使用一些新颖的素材,例如把许多历史故事以今天的眼光和需要进行重新改写,取得一种特殊的古今熔于一炉的艺术效果,令人耳目一新。

(五)主体视觉创新。视觉,即观察角度。我们可以换位进行观察。例如烦恼,人人都有,可以设计一场七嘴八舌的关于烦恼的论争,看看芸芸众生是怎样相互纠结着烦恼。

总之,话题作文的写作,需要同学们在实践中不断地综合以上各种写作技巧,在长期的练习中慢慢提高。

和你在一起古典音乐赏析

《和你在一起》中古典音乐的赏析 影片开篇便是由琵琶、竹笛和鼓组成的灵性十足、别具一格的江南民乐。琵琶使江南水乡特有柔美气质跃然眼前,铺垫于其中的鼓点,音响不大但弹性十足,就像生命的律动,强健有力。小春将要去背景参加小提琴比赛,当父子两人提着行李过桥时,音乐也轻快起来,尤其是鼓点,似乎跟着他们的脚步,于是父子二人轻松又颇感得意的心情被音乐化。 电影开始,小镇上第一富豪的媳妇生孩子,找刘小春“拉段带劲的”催产,小春来了段《吉普赛之歌》华彩部分,为小春的琴艺、水平定了个位,也使电影有了一个独特而充满生活气息的开端。 小春在车站遇到莉莉、后来又在胡同里重逢,在心中产生暗恋,先后配上马斯奈《瞑想曲》一类比较柔美的小提琴独奏,表现少年心中萌发的初恋。陈凯歌在电影的另一个场景中,通过余教授之口,对这样的音乐有意无意的作了注解。在那个场景里,莉莉混进音乐学院余教授的课堂,想找机会为小春卖琴作解释。余教授正在讲解维瓦尔蒂的《四季》,他讲到他十三、四岁时,在大雨中偷偷听《四季》,“心中有一个秘密,要和音乐倾诉”。电影结构处理的非常细腻。 父亲刘成毫不吝啬地把爱倾注在孩子的身上,为了孩子成材,他带着小春和仅有的积蓄上京拜师求学,他四处打工,为了刘春他不怕吃苦受累,刘成天真地认为只要找到名师就能帮助儿子走向成功,然而他不知道只有他的爱才是儿子拉好小提琴的力量源泉。在表现刘成奔波忙碌时,影片背景音乐选用西贝柳斯的《小提琴协奏曲》第三乐章,拉诺的《西班牙交响曲》回旋曲快板乐章,勃拉姆斯的《小提琴协奏曲》第三乐章,萨拉萨蒂《吉普赛之歌》的急板,以及圣桑的《哈瓦乃兹》维尼亚夫斯基《第二小提琴协奏曲》第三乐章。刘成在建筑工地上挥汗做工时以布鲁赫的《苏格兰幻想曲》的音乐为背景。 电影中反复出现的音乐是李斯特的《第三号慰藉曲》的小提琴改编曲。莉莉精心准备给男朋友过生日却发现是自作多情时、还有小春和江老师的最后一课上两人合奏,采用的都是李斯特的《第三号慰藉曲》,每一次都是音乐来安抚需要慰藉的心灵。 影片的最后,当小春知道了自己身世秘密,在火车站的人群中找到拖着行李的父亲时,小春饱含激情地演奏了柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》此时他对父亲的情感随着激昂的快节奏一泻而下,充分表达了深厚的父子情。 整部影片用不朽的音乐,讲述了伟大的亲情。

漳州市中考满分作文-我想和你在一起

我想,和你在一起 我曾是那么的幼稚,以为靠近你,就能感受到你的无限温暖,沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳,而我只是一粒微不足道的水珠!可是,当我靠真正走进你的时候,却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼,你那热情的火焰太过灼人,你那庞大的气势太过恢宏,我无法靠近你。 但是,你就像磁铁吸引着我,想逃开,却又无法抗拒。就这样,我离开爱我、包容我的家园——海洋,义无反顾地飞向你。虽然,随时会有坠落万丈深渊的危险,随时会有粉身碎骨的担忧,随时会有被风吹散的灾难;虽然,时时刻刻思念着家乡,时时刻刻惦记着亲人……,但我只要听见你的呼唤,看见你的笑脸,闻到你的气味,我就不顾一切地奔向你的身边,我要,和你在一起! 家人在呼喊着我的名字,思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头,身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你,狂风把我吹得摇摇欲坠,可我笑着摇摇头,依然不断地上升、上升;云儿告诉我,前途危险,靠近你会万劫不复,可我仍旧摇摇头,毅然前行。 终于,我来到了你的身边,一阵眩晕,还没有来得及和你说上一句话,还没有来得及看上你一眼,还没有来得及和你笑一笑,就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛,我那水做的身体瞬间就像影子一般散去,永远离开了你! 佛说,前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过,千年的修炼换来与你同船的缘分,我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟! 但是,我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能,我的追求又有什么意义呢?我那火热的心逐渐冷却下来,身体虽然早已四分五裂,化作了云气、化作尘雾,但我不懈地寻找它们,在离开太阳,逐渐下降的路程中,把破碎的身体修补好,把受伤的心灵医治好,我开始恢复原来的模样,我找到了回家的方向! 涛声阵阵,那是妈妈的呼唤吧,啊,蔚蓝大海就在眼前,我一头扎进了家的怀抱!

教科版道德与法治一年级上册《我喜欢和同学在一起》教案

我喜欢和同学在一起 教学目标: 1.能和同学一起高兴地学习。 2.能与同学共同游戏,愉快地玩。 3.喜欢与同学一起活动,学会分享快乐。 教学难(重)点: 引导学生和同学快乐相处。 教学(具)准备: 教师准备:多媒体课件及活动器材,如皮球、拼音卡、跳棋、少儿百科全书等。 学生准备:回忆和同学一起活动、一起游戏时发生的小故事。 教学过程: 一、引入话题,唤醒生活 师:校园里每天都充满了小朋友们的欢笑声,在这里,你认识了哪些同学?你喜欢和同学在一起吗?为什么? 师总结:和同学在一起,我们能玩有趣的游戏;和同学在一起,我们能共同进步;和同学在一起,我们能一起成长!今天就让我们一起走进同学中间,感受同学相处的快乐吧。(板书课题:我喜欢和同学在一起) 二、合作学习,体验生活 (一)活动一:快乐学习屋 1.我们成为一年级的小学生已经有一段时间了,在这段时间里,你学会了哪些知识和本领?是怎么学会的? 2.下面让我们走进“快乐学习屋”,一起快乐学习吧。 课件出示活动要求:读拼音、讲故事、下跳棋、画画、研究蚂蚁,你喜欢哪一种学习活动?请你加入到相应的学习小组里和同学一起学习吧。一会儿要向大家汇报你的学习收获哦! 教师可根据学生实际情况增减或调整学习活动内容,并提前规定好活动地

点,让学生自由组合形成学习小组。 教师巡视,指导学生互相帮助,共同学习。 3.全班交流,教师评价鼓励。 汇报交流时围绕以下几点进行:①和同学一起学习,你开心吗?②你学到了什么?是怎么学到的?③在小组里,你最喜欢和谁一起学习?为什么? 教师随时点拨,引导学生感受和同学共同学习的快乐,并认识到与伙伴共同学习要谦虚礼貌,互帮互助。 4.其实,除了在教室里共同学习,我们和同学一起学习的地方还有很多呢。 课件补充照片:和同学在不同地点,一起学习不同的内容。 5.教师总结:俗话说,三人同行,必有我师,我们身边的同学也是我们的好老师呢。大家在一起互相帮助,互相学习,就能共同进步了。 (二)活动二:开心游戏园 1.课件出示学生课间游戏的照片,引导学生回忆自己与同学游戏的场景,并说一说你最喜欢和同学玩什么游戏,怎么玩,可以让学生现场玩一玩。 2.玩游戏时要注意什么? 教师让学生讲讲和同学玩游戏时发生不愉快的小故事,结合故事引导学生认识到要注意游戏安全,遵守游戏规则,学会尊重小伙伴的意见等。 课件出示教科书第36页儿歌,学生齐读。 3.你还想和谁一起玩? (1)教师做示范,邀请一名同学一起做拍手游戏。 (2)师:和同学一起游戏,多快乐啊。谁愿意和老师一样,主动邀请同学一起游戏? 指出一名学生主动邀请其他同学一起玩,鼓励学生克服害羞心理,主动融入同学中。 (3)如果同学正在游戏,我也想参加,该怎么办呢? 教师指多名学生回答,根据学生回答适时创设两种情境:小伙伴同意和拒绝,引导学生知道如果想加入小朋友的游戏,有很多方法,比如可以主动打招呼,给对方热情的赞扬等,如果别人拒绝了,不要不好意思,可以找别的小朋友玩,也可以自己玩。

幼儿园大班社会教案《和你在一起》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《和你在一起》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动一夸夸好朋友 活动目标 1.能找出自己好朋友的优点,学习好朋友的优点和长处。 2.能和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。 活动准备 幼儿了解好朋友的长处,幼儿美术作品若干幅,视频展示台。 活动过程 1.游戏“找朋友” (1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友? (2)听音乐玩找朋友的游戏。 (3)介绍自己的好朋友。 2.夸夸好朋友 (1)每个人都有自己的优点,你的好朋友有什么优点呢? (2)幼儿分别说说自己好朋友的优点,说对了,好朋友要向他微笑、点头表示谢意。 3.向好朋友学习 (1)利用视频展示台展示—幅幼儿美术作品,请大家欣赏。 (2)讨论:这幅画好在哪里何向别人学习? (3)欣赏其他美术作品,幼儿分小组展开讨论。 (4)小结:每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不 够好,就要虚心学习好朋友的长处,与好朋友一起互相协助、共同进步。 4.好朋友在一起

(1)讨论:好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心,团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候,更应该去帮助他。 (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,边唱边跳。 区域活动 美工区:提供卡纸、水彩笔,设计制作同心树,把自己和好朋友的画像连在一起。 表演区:提供熊的头饰,故事磁带、录音机,表演故事《真正的朋友》。 游戏活动 和好朋友一起玩各种民间游戏,如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。 日常生活 1.欣赏故事《真正的朋友》。 2.鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。 活动二快乐来分享 活动目标 1.知道快乐的事情可以与大家分享,体验分享的快乐。 2.能与同伴进行有效的交往合作。 活动准备 电脑课件(扭秧歌的场景),乐曲《喜洋洋》,玩具笑袋(轻轻—捏就能发出哈哈笑声的玩具)。 活动过程

我想永远与你在一起,永远不分离

我想永远与你在一起,永远不分离 自从缘分让我遇上你,我就深深的爱上了你。我的人生不能没有你,我想永远的与你在一起,永远的不分离。 如果有天没有见到你,我就特别的想你。真不知道,如果没有遇到你,我的人生该是什么样子。 自从爱上你,我就忘了我自己。我每天想做的两件事情,那就是想你与呼吸。 我好想一辈子都这样爱你,就这样守护你,就这样看着你。只要有你,无论未来的人生是什么样子,我都愿意。 如果放到以前,我从来不会相信爱上一个人而没有了自己。原来,我是那么的爱你,我不能没有你。 如果没有了你,我的人生就没有了任何的意义。今生能够遇到你,能够爱上你,能够与你相偎相依,这是上天最大的恩赐。 我会一辈子都珍惜,我会一辈子都把你捧在我的手心里,我会一

辈子都爱你。 如果人生还真的有下辈子,我希望还能遇到你,还能爱上你,还能够看着你一生一世。 我珍惜有你的日子,我也珍惜你对我的爱意,我更加的珍惜属于你我的日子。 我好喜欢与你在一起,就这样看着彼此。 我好喜欢与你在一起,就这样肩并着肩。 我好喜欢与你在一起,就这样手牵着手。 你的一切,在我的眼里就是完美。我喜欢这样的你,也喜欢就这样与你一辈子在一起,不分离。 如果时间可以,我愿意就这样一辈子都躺在你的怀里,一辈子都有你守护在我的身边。 好喜欢,就是很喜欢。每次想起你,都能够让我幸福如蜜。我知道,我已经深深的爱上了你。 我的世界不能没有你,我的心里我的眼里都是你,全是你。原来,

你就是我的唯一,你就是我生活的全部,你就是我的未来与希望。 我的存在,原来一切都是因为有了你。自从有了你,我的人生变得与众不同。 我知道,是你改变了单调的我,让我的人生变得多姿多彩。是你改变了我的人生,占据了我整个的心。 我由衷的谢谢你,谢谢你给了幸福的甜蜜。你的爱感动了我,你让我相信了真爱。 我愿意一辈子爱你,一辈子陪伴在你的身边,与你相偎相依。我不需要海誓山盟,我只需要一颗爱我的心就足够。 也许我不会浪漫的言语,可我是真的爱你。我会用我的心,我会用我的爱,我会用我的行动来证明我是这个世界上最爱你的人。 我爱你,不是一句空话,而是我的真心真意。也许我不会说出口,可是我相信时间会证明我对你所有的情意。 一辈子,一生一世我只希望陪伴在你的身边,与你日出到日落。 这一辈子认识了你,我是幸福的,也是快乐的。但愿我是这个世

幼儿园小班喜欢和你在一起教案

幼儿园小班喜欢和你在一起教案 活动目标: 1. 学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式,分享和家人一起的活动的经验。 2. 愿意并能安静倾听同伴说话。 3.发展幼儿思维和口语表达能力。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备: 1. 小花猫手偶一个,小花猫爸爸妈妈图片各一张。 2. 每位幼儿一个爱心。 3. 两颗大爱心笑脸 4. 幼儿每人一张家庭生活照片 5. 漂亮衣服图片和鱼图片各一张 活动过程: 导入:用小花猫手偶引起幼儿的注意力。 嗨,大家好!我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好!我找许多好朋友到我的动物王国去玩,不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友,到我的动物王国去玩? 基本部分: 一.家人介绍 1. 小花猫先自我介绍

2. 介绍爸爸妈妈,并引出主题“我喜欢和妈妈在一起,我喜欢和爸爸在一起”的句式 二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式 三.喜欢用大声说出来 1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来 2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起,妈妈会给我买漂亮的衣服;我喜欢和爸爸在一起,爸爸陪我去钓鱼。 四.喜欢也可以小声说出来 1. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂 亮的衣服。 2. 教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起,爸爸陪我去钓鱼。 五.发放幼儿家庭生活照片,互相交流 鼓励幼儿互相交流,说出我喜欢和…..一起…..的句式 六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。 七.发放爱心礼物,回家送给自己最喜欢的亲人,并表达出自己对家人的爱,同时给喜欢的亲人一个拥抱。 结束部分: 有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友,请小朋友到动物王国去玩吧! 教学反思: 通过让孩子介绍自己的生活照,引导幼儿说一句完整的话“我喜

电影《和你在一起》音乐欣赏

电影《和你在一起》音乐欣赏 自电影出现以后,音乐作为一个重要的造型因素已经越来越受到电影创作者的重视,它已经成为电影中一种重要的不可或缺的叙事元素。根据影片整体的基调以及情节的需要所设计或创作的音乐,电影音乐对画面不仅仅起到一种辅助的作用,而且可以起到渲染影片情绪,补充画面内涵,传达画面思想,推进情节发展,感染观者情绪的作用,从而实现影片的艺术效果。通过对具体电影的分析,我们可以更好地理解音乐在电影中所起到的作用。 电影《和你在一起》是一部将故事和音乐完美地结合在一起的影片。贯穿影片的音乐,有原创音乐也有欧洲古典音乐。片头,描述刘小春在江南小城的生活场景时的背景音乐,采用的是笛子、琵琶、鼓等中国民族乐器。其中,笛声、琵琶声旋律缓慢、悠长,衬托出了江南小镇的细腻、绵长,而赋有节奏感的鼓声,则有利于电影情节的推进,伴随着刘成父子坐着小船离开家乡。之后,刘小春在少年宫比赛时拉奏小提琴古典曲目。配合着钢琴声,开始旋律缓慢、琴声悠扬,之后节奏加快,小提琴声仿佛绕迷宫般迂回曲折,直至最后峰回路转、找到出口,琴声也随之结束。在刘小春演奏的同时,一旁倾听的江老师许以赞许的微笑,预示着之后两人的生命出现交集。之后,江老师跟刘小春交流往事的时候,背景音乐先是小提琴曲,之后是女声,在此期间小春加强了对江老师的理解。当镜头在刘成骑自行车在外奔波与刘小春按江老师的要求“不要动琴,用你的心去感受”读谱间切换,背景音乐也在不同的小提琴曲协奏曲之间切换,衔接紧密,旋律急促,时而激昂,时而低沉,一方面暗示着刘成在大城市工作的奔波劳累,一方面也暗示着小春的琴艺在不断提高。莉莉在男朋友生日时精心准备了一番,浑厚的女声在背后吟唱,而当莉莉的用心被拒心情郁闷之时吃着蛋糕时,刘小春拉了一首李斯特的《第三号慰藉曲》,用婉转、细腻的琴声抚慰着莉莉落寞、伤感的心。而之后,刘成通过一场小提琴演奏会认识了著名的演奏家余教授,小提琴曲再一次成了影片衔接、开启新的情节的纽带。之后,小春在父亲婉拒江老师的情况下再一次来到江老师家中,两人沐浴在阳光中,用小提琴和钢琴合奏一曲《第三号慰藉曲》,琴声优美,琴艺高超,两人高洁的灵魂达到契合——那是对音乐同样纯粹的热爱。而当小春站在舞台上,全身散发着光辉,在交响乐队的配合下,拉奏柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲(第三乐章)》,旋律转换不断,直至最后达到高潮,也仿佛是映衬了小春高大的形象。当林雨因为不能参加比赛而对小春生气时,小春看到了自己曾经的小提琴,仿佛又见到了老朋友,背景音乐的小提琴声又是缓慢的、绵长的,一方面映衬着林雨的倾诉,一方面映衬着小春的回忆。而影片的最后,小春放弃了比赛,泪流满面尽情地在火车站弹奏,林雨也在演奏厅完成自己的梦想,两人一个选择了亲情,一个希冀着成功,在柴可夫斯基《D 大调小提琴协奏曲(第三乐章)》百转千回的旋律下,使得影片的主题得到升华。每个人都有自己的追求所在,孰对孰错不好评判,但是导演心中的平衡还是倾向了亲情这一边,那才是世上最宝贵的财富吧。在这部影片中,原创音乐主要是指作曲家用中国民族乐器演奏的曲目,笛声、琵琶声、古筝声等,对影片生活情景的展现有着很好的衬托作用。而欧洲古典音乐经典曲目,在这部影片中主要由小提琴演奏,一方面衬托出主人公高超的琴艺,一方面以其变化的旋律暗示着人物的心境,推动着故事情节的发展。

我想和你在一起作文3篇

我想和你在一起作文3篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 人生在世,知音难寻。我想和你在一起。高山流水遇知音——我们因为那一个个跳跃的音符走到了一起。你说,这是上天赐给的缘。我笑笑,摇了摇头:不是知音也很难走到一起啊。你听后,捏了捏我的鼻子,可爱的笑容又浮上了脸颊:我的小才女,你还真是多愁善感呢!我定定地望着你那被落日的余光晕红的脸,悄悄地对自己说:“我们要做一辈子的好朋友!”幼稚的诺言爬满了心房。那时候,我认为我是最幸福的。春眠不觉晓,处处闻啼鸟——从繁重的课业了拔出来,我总会想到我们在一起时的美好:那年春天,我们迎着轻风追赶菜地里的小蝴蝶。你蹑手蹑脚地向那只蝴蝶走去,不知它是累了还是听觉不灵敏,依然在专

注的吸着香甜的花粉。你的手正想抓住它柔嫩的翅膀,它突然的扑扇翅膀,把你吓了一大跳。脚底一滑,摔了个四仰八叉。树上的小鸟啾啾叫着,仿佛在嘲笑你。你孩子气的嘟着小兔嘴,拧着小兔眉,一副狠劲儿。我笑的肚子都抗议了——疼的我哎呦哎呦得直叫唤!你却还摆着你那搞笑的pose……众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——友谊像一朵朵撑开的白色小伞,飞满了七月的天空。你知不知道,自从你开始躲我后,我已经偷偷的哭了好多次。哭的眼睛肿的桃儿般。我很想找到你,可总也无能为力。现在我顺利升入初中了,你却辍学了。我知道我们的友谊还会继续延续,因为你是我永远的朋友。朋友,我想和你在一起,尽管我们身处异地。我相信我们的友谊永远都不会淡去…… 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

与你在一起作文(3篇)

与你在一起作文(3篇) 2018-06-28与你在一起作文(1)【与你在一起】与你在一起,是最快乐的时候,与你在一起,让这个世界充满欢笑;与你在一起,让我的生活充满乐趣乐趣,与你在一起,让我把所有的坏毛病,包括那些坏脾气,统统消除掉;我感觉与你在一起,我很快乐,不管你在干什么,我都会觉得很高兴不管你是在打篮球,还是干嘛,我都会默默地看着你,支持你,给你加油。 当你向教楼上看着我的时候,我却会假装读书。 你接着有打篮球,我就和我几个姐妹去下楼买东西外,可你却一直盯着我,但是我想你应该起疑心了吧!然后我的姐妹们讲快点吧。 我就买了一袋我最喜欢吃的方面面,我喜欢吃番茄味的,可没想到的是,他竟然和我的口味一样,于是我的姐妹们说;你的口味怎么和他的一样。 ”然后我说不知道,我就上楼了。 在楼上,他还是一直看着我,我于是就下去了,当着这么多的同学面前对他大吼了一声说;哎!你这个臭男生你怎么从一开始盯着我?然后他讲我们能交个朋友吗?我问为什么,他说,因为我喜欢你的这种脾气,最后说;你很可爱。 ”于是我就同意了,每次只要我一生气,他就会把我逗笑。 每次我哭的时候,他会给我讲笑话,就这样,还有只要有不会的题,他都会把我解决,然后我的成绩就慢慢提高了,没想到一年一年

的就这样过去了,六年级我们终于毕业了,我以为他会在十五中上呢。 可是没有!我伤心的问他的同学说;他去浙江了。 ”我于是问他同学,他为什么不告诉我?他同学讲因为他怕你伤心,所以没告诉你。 难道他不告诉我,我就不伤心了吗?在这里我想对他说;那四年,与你在一起是我最快乐,最高兴的日子,谢谢,有你这样的朋友,我真高兴。 初一:管泽洋与你在一起作文(2)与你在一起与你在一起,是你让我领略到世界的多姿多彩;与你在一起,是你让我知道了做人的道理;与你在一起,是你让我明白了就是社会的阴险;与你在一起,是你让我……是你,想一切愚昧宣战;是你,想一切懦弱决裂;是你,同一切黑暗战斗;是你,与一切腐恶较量;是你,倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驱驰一生。 尽管,你在残酷的斗争中过早的耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族乐园的落成,但是,你的信念、你的希望,和百草园里的草一样,不为生命结束而消逝,而是孕育出更茂盛、更蓬勃的青春。 你那将强刚毅的性格伴随了你的一生,你没有丝毫的奴颜和媚骨。 你一生顽强战斗、追求真理,你对人民是一个态度,而对敌人又是另外一个完全不同的态度。

和你在一起

和你在一起 和你在一起,哪怕你的一个微笑,一个眼神,一个背影,都会让我感觉到无比的幸福。父亲,是你让我体悟到了真挚的父爱,浓浓的亲情,学会了为人处世的道理。 还记得那次,我不小心摔伤了腿,那个伤口裂开了,血不断地在流淌。你见我受伤回家,没有大声指责我,立刻把我送到了医院。经医生诊断,需要缝几针,你鼓励我:忍着点,一定要坚强。于是,我没有再喊疼。不久,伤口渐渐愈合了,你总是让我试着大胆走路。那一次,是你让我明白了凡事一定要坚强。 还有一次,我印象特别深刻,你和我一起去逛商场。无意之中,当我们将一张十元的纸币(买东西时被发现是假的)想要再次混在钱币中,把它“转移”出去时,你好像看出了我的心思,用严厉的眼神阻止了我,仿佛告诫我说:“做人一定要诚实,做任何事都要对得起自己的良心。”就这样,我把这张十元假币压在了写字台下,直至今日,它还静静地躺在那里。父亲,是你教会我做人一定要诚实,一定要对得起自己的良心。 父亲,那是一件很细微的事,不知你是否察觉到?每次当你离开我的房间时,你都会慢慢地走出去,并为我轻轻地掩上门。你每一次走出去,我都会感觉到你对我的关心,看着你的后背,总觉得很温暖。你在无声之中告诉我:“做任何事一定要多为他人着想。”父亲,是你让我学会了做人要多为他人着想,或多或少地给予别人关爱。 父亲,你用爱为我们筑起了心灵的桥梁,我们之间流淌着深深的父子之情;父亲,你用无声的语言为我讲述人生的无数哲理,让我收益非浅,体味做人的道理。 父亲,和你在一起的每一天,都让我有新的收获,新的感受。 和你在一起 小鸟和蓝天在一起,品尝到了自由的幸福;海鸥和大海在一起,感受到了生命的壮美;鱼儿和小溪在一起,体会到了生活的悠闲;我和你在一起,让我领悟到了生活的乐趣。 你,静静地躺在书桌上。深沉渊博的你向我诉说着历史长河中的尔虞我诈,向我讲述着古今中外的名人轶事。和你在一起,我感到无比欢乐! 小时候,总喜欢看一些有插图的少儿书。每次书拿到手时,总是嚷着要妈妈读给我听,书里那一个个凄美的故事总是让我如身临其境般着迷。我仿佛感受到了美人鱼化作泡沫的悲伤之情;我仿佛看到了卖火柴的小女孩冻死在街头的凄惨画面;我仿佛听到了丑小鸭变成白天鹅的欢乐的鸣叫。我一次又一次地陶醉其中,忘乎所以。 稍大些,便可以自己看书了。于是,我每天就捧着一本书看,仿佛它便是我的朋友,我的精神食粮。我曾为《水浒传》中武松打虎的情节拍手叫好,佩服武松的胆量;为莎翁写的安东尼奥终于打败夏洛克的结局而长长地舒了口气;为《悲惨世界》中的冉阿让的悲惨遭遇而心生怜悯……我置身于书籍的海洋中,不亦乐乎地汲取着知识的养料,快乐成长。 如今,我也开始学着读诗词。那一句句短小精悍的诗句更是让我惊叹不已。在古诗词中,我领略过春天“一枝红杏出墙来”的美景;体会过夏天“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的情调;吟诵过秋天“采菊东篱下,悠然见南山”的美辞;感悟过冬天“墙角数枝梅,凌寒独自开”的心志。古诗词带我进入了一个奇妙的世界,让我尽情享受着书籍的魅力。 书籍啊,和你在一起,让我脱离了世俗的烦恼,感受到了一颗颗高尚的灵魂;和你在一起,让我体会到了历史的悠长,人性的善恶;和你在一起,更让我的生活变得充实,丰富和斑斓! 和你在一起

中考满分作文:和你在一起

中考满分作文:和你在一起 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 你的身影时常在我的梦中出现,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,小编收集了和你在一起作文,欢迎阅读。 和你在一起我想,和你在一起。 我曾是那么的幼稚,以为靠近你,就能感受到你的无限温暖,沾染到你的些许光芒----你是辉煌的太阳,而我只是一粒微不足道的水珠!可是,当我靠真正走进你的时候,却发现力不从心!你那灿烂的光芒太过耀眼,你那热情的火焰太过灼人,你那庞大的气势太过恢宏,我无法靠近你。 但是,你就像磁铁吸引着我,想逃开,却又无法抗拒。就这样,我离开爱我、包容我的家园----海洋,义无反顾地飞向你。虽然,随时会有坠落万丈深渊的危险,随时会有粉身碎骨的担忧,随时会有被风吹散的灾难;虽然,时时刻刻思念着家乡,时时刻刻惦记着亲人......,但我只要听见你的呼唤,看见你的笑脸,闻到你的气味,我就不顾一切地奔向你的身边,我要,和你在一起! 家人在呼喊着我的名字,思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头,身体已经飘然上升;风儿阻止我飞向你,狂风把我吹得摇摇欲坠,可我笑着摇摇头,依然不断地上升、上升;云儿告诉我,前途危险,靠近你会万劫不复,终于,我来到了你的身边,一阵眩晕,还没有来得及和你说上一句话,还没有来得及看上你一眼,还没有来得及和你笑一笑,就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛,我那水做的

身体瞬间就像影子一般散去,永远离开了你! 佛说,前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过,千年的修炼换来与你同船的缘分,我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟! 但是,我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能,我的追求又有什么意义呢?我那火热的心逐渐冷却下来,身体虽然早已四分五裂,化作了云气、化作尘雾,但我不懈地寻找它们,在离开太阳,逐渐下降的路程中,把破碎的身体修补好,把受伤的心灵医治好,我开始恢复原来的模样,我找到了回家的方向! 涛声阵阵,那是妈妈的呼唤吧,啊,蔚蓝大海就在眼前,我一头扎进了家的怀抱! 和你们在一起你的身影时常在我的梦中出现,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,你是谁?我好想和你在一起! 我反复地和你在梦中相遇,好似有一股无形的力量推动着我靠近你,想仔细看清黑暗中你的样子,但我看不清楚什么,只有一双或是温柔的、或是慈爱的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁。靠近你,我冰冷的心会温暖起来,郁闷的心就会开朗起来,彷徨的心会坚定起来,那种感觉真是美妙至极! 我不停地追寻着你,想要抓住你,和你在一起。但我不能够---- “当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声,就在妈妈转身离

40条走心的情感语录:我已经习惯和你在一起,可你却一直说再见

40条走心的情感语录:我已经习惯和你在一起,可你 却一直说再见 1、这个世界也就是这样的,我们都是在等一个人,另外的人也许会在我们身后等待着我们,三年,五年,或者是一生的光阴。 2、哪有人会舍得把深爱之人拱手让人。 3、不要贸然评价我,你只是知道我的名字,可你不知道我的故事。你只是听闻过我的行为,却不知道我经历过些什么。 4、你越来越难喜欢上什么,这就是衰老的标志。心越熟稳动起来越难,越往后的人生越无意外,爱情都成了奇遇。当某天,眼中的奢侈品从名牌变成了爱情,就明白时间如何洗劫了你。笃信"物质决定爱情"的人并不知,当什么都买得起的时候,可能已是谈不起爱情的年纪。 5、感情其实不相信眼泪,真爱你的,不舍得让你哭,没感情的,你哭瞎了眼也没用。许多事情,看得开是好;看不开,终归也要熬过

去。 6、一个人要知道自己的位置,就像一个人知道自己的脸面一样,这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事,把它做的最好,这才是做人的重要。 7、青涩的年华里,从来只有开心、快乐,不懂支离破碎,不懂疼痛,不懂拥有,也不懂失去。陌上红尘,憬一场温暖的绽放。 8、很多事情,我并不是不知道,不在意,只是不想斤斤计较,不想戳穿你。那么请你在骗我的同时,也请注意点分寸。 9、幸福就是在太多和太少之间的一站。你的真情温暖我今生所有记忆,你的眷恋是我一生的守候。 10、世界没有悲剧和喜剧之分,如果你能从悲剧中走出来,那就是喜剧,如果你沉缅于喜剧之中,那它就是悲剧。 11、年华渐渐老去,有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人,不是藕断丝连,也不是怀念过去。关心和祝福,只是因为相逢是缘。缘若将要散尽,在还有些许关联的时候就尽量善待它,珍

“和你在一起”作文范文

“和你在一起”写作指导及实例 以“和你在一起”为题写一篇不少于800字的文章,文体除诗歌外不限。 写作指导:㈠这是一篇命题作文,题目已经设定。审题上比话题作文降低了难度,但同时也缩小了写作的范围,对考生来说有有利的一面也有不利的一面。有利在目标明确,避免了拟题的痛苦,节省了时间;不利在拟题缺少创新,限制了一部分考生才情的展示,失去了高考作文的一道亮丽风景。打个比方说,话题作文就好比是给了你好多建筑材料,没有房子的雏形;命题作文就好比是给了你房子的毛坯,里面的装潢设计由你负责。前者的限制少,后者的限制多。 ㈡命题作文也要审题立意。“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手:一方面题目缺少一个陈述对象,这个陈述对象可以是我﹑我们或他(她)﹑他们(她们)。二方面题目中的“你”到底指什么,是人还是物,是具体的还是抽象的?具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物,亲人有长辈(爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等)﹑同辈(哥哥姐姐弟弟妹妹等)﹑晚辈(侄子侄女等),明星有歌星﹑影星﹑球星等;物有植物﹑动物,天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山,给人素养的书籍等。抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质,给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌,对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”,重在“怎么样”的揭示,重在“在一起”领悟的亲情

﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。㈢谋篇上注意:内容上忌胡编乱造,写一些不符合自己年龄特征的人和事,忌用外国的人名编故事,重在写自己身边的事身边的人,重在真情实感,重在展示自己的素养才情;形式上忌有太多的错字别字,忌结构呆板欠灵动,忌文体不明,重在层次清晰﹑首尾呼应﹑景语的妙用,重在文笔的流畅﹑语言的清新。 一、要明确作文标题中“你”的所指。一般来说,我们既可以将“你”理解为具体的人、事、物、景等,又可以将“你”理解为抽象的理论、情感等。 二、要时刻不忘围绕“在一起”作文。如果不能围绕“在一起”作文,我们的作文势必会出现脱题的致命硬伤。采用开头切题、中间点题、结尾应题等办法,可避免这一问题的出现。 三、要有鲜明主旨和引人注目的亮点。就是说,作文主旨要明确,要有一定的新意。否则,我们的作文就会成为空洞无物的摆设或味同嚼腊的“陈芝麻滥套子”。 和你在一起 山东省邹平县长山镇第一初中王志

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案_18

人教版一年级下册道德与法治 《13 我想和你们一起玩》 教学目标: 1.初步掌握和大家一起玩的基本技巧,学会与人交往。并在与同学相处的过程中学会相互尊重和理解。 2.通过游戏,愿意主动参与到其他同学的活动中,体验和同学一起玩的快乐,培养快乐玩耍、积极游戏的意识。 教学重难点: 培养学生的乐群意识,能主动参与到其他同学的活动中,遵守每个游戏的规则。 教学准备: 课件、歌曲《找朋友》《拍手做游戏》。 教学过程: 一、情境导入,激发情感 1、师:同学们课间都做游戏了?都是跟谁一起玩儿的呢? 师:你们玩得开心吗? 2、师:跟小伙伴一起玩游戏真是件开心快乐的事!请把你跟小伙伴在玩游戏时的快乐感受跟大家分享一下吧! 3、师:看到大家这么高兴,我都想加入你们,和你们一起玩了。今天这节课老师就和大家共同来学习第十三课《我想和你们一起玩》,板书课题。 二、回忆往事,真情流露

1、师:同学们,你们平时喜欢一个人玩,还是和小伙伴一起玩?为什么? 师:的确,小伙伴们在一起玩的时候特别开心、快乐。请看(幻灯)大家一起玩,开心的事真不少!(看图说) 2、师:同学们,你有小伙伴吗?想不想说一说你的好伙伴是谁呢?也来讲一讲你和小伙伴之间有趣的故事吧? 师:让我们找到自己的好伙伴,手拉着手唱起来吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞) 师:现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢? 生答。板书:开心快乐。 师:你和好朋友一起玩的时候应该不仅仅会感觉到快乐,还有什么发现呢?我们来看看这些小朋友有什么发现?(幻灯) 3、小结:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊。 三、活动明理,体验快乐 1、师:同学们都喜欢做游戏吧?我们现在就来一起做个游戏吧! 做游戏《网小鱼》。体验一起玩的快乐。 2、师:如果想参与别人的游戏该怎么办呢?我们来看一个动画。出示动画1思考,讨论,小组交流。 3、师:要想参与大家的游戏,就要主动大胆去沟通去

和你在一起阅读答案

和你在一起阅读答案 天阴沉沉的,雨不急不慢地下了一整天,丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。 班主任说:“石墩桥被淹了,镇上的同学今晚不能回家了,就和住校生挤挤睡一夜吧。镇上的同学请举手,我要安排一下床位。”我举起了手。 因为个子小,我坐在第一排,但却顽皮到令人讨厌的地步,再加上贪玩,学习又差,因此很不受欢迎。那时,我肆无忌惮地给同学起难听的绰号,比如叫那个胖女孩“猪头肉”,叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来,那些无聊的绰号真是一种伤害。 班主任接着对住校生说:“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手!”好几个女生把手举得高高的,踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。 “愿意和陈群挤着睡的请举手!”又有好几个同学争先恐后地举手。“然而轮到我时,班里一下子安静了,没有一个人举手。我把头埋得低低的,脸上发烫,心里追悔莫及。” 班主任又问:“谁愿意和鲁小磊一起?”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了,觉得全班同学都在嘲笑我,他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。 “鲁小磊,怎么没人愿意和你一起呢?”班主任好像太着急了,无意间说出了这句话。我的眼泪一下流了出来,真想冲出去趟着大水回家,淹死都不怕。 “我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了!班主任松了一口气。 放学后,刘全带我去他的寝室。他一直微笑着,我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。 这件事对我影响很大。我终于恍然大悟:尊重是相互的。如果你的声音不友善,连山谷都对你回应厌恶的回音。 1.根据意思写出短文中相应的成语。 (1)争着向前,唯恐落后。(争先恐后) (2)做的坏事很多。(作恶多端) 2.先连线,再按文章的表达顺序在括号里填上序号。 (1 )留学校无可奈何

经典英文爱情诗 原谅我希望永生永世和你在一起(2)

经典英文爱情诗原谅我希望永生永世和 你在一起(2) 9、Ijustwishsomedayandsomehow,Wecanbebacktogether,Togeth erwe’llstay,Alwaysandforever.Wheneveryouneedme,I’llbehere.Wheneveryou’reintrouble,I’malwaysnear.Wheneveryoufeelalone,andyouthinkeveryoneha sgivenup...Reachoutforme,andIwillgiveyoumyeverlastinglove.我只希望有那么一天,不管怎样;我们能重新在一起;相依相伴,直到永远!当你需要我的时候,我都会在这里;当你有麻烦的时候,我都会在你身边;当你觉得孤独的时候;当你认为所有的人都已绝望;到我这里来,我会给你所有的爱。 10、Ilovethewayyousmileatme,Iloveyourlaugh,somuch,Thewayyou walk,thewayyoutalk,Yourgentlekissandtouch.Abigail.我喜欢你对我笑的样子,喜欢你的笑声,喜欢,你走路的样子,你说话的神情,你温柔的吻和爱抚。 11、

IfIcriedatearofpainfulsorrow,IfIlostallhopeforanewtomorrow,W ouldyoudrymytearandeasemypain,Wouldyoumakemesmileon ceagain?如果我因深深的悲哀而痛哭,如果我已对明天失去了所有的希望,你是否会为我擦去泪水,抚平伤痛,你是否会让我欢颜依旧? 12、Ifyouwereateardrop,Inmyeye,Forfearoflosingyou,Iwouldneverc ry.Andifthegoldensun,Shouldceasetoshineitslight,Justonesmil efromyou,Wouldmakemywholeworldbright.HannahJoKee.如果你是我眼里的,一滴,为了不失去你,我将永不哭泣。如果金色的阳光,停止了它耀眼的光芒,你的一个微笑,将照亮我的整个世界。 13、Love,sosoftandwarmbesideme,IfIweretogivemyheart,Itwouldh avetobetoyou.EdWalter.爱,围绕在我的身边,如此温柔,如此温馨;如果我要奉献我的心,那它只属于你。 14、SincethefirsttimeIsawyou,Ifeltsomethinginside,Idon’tknowifit’sloveatfirstsight,IdoknowIreallylikeyoualot.T anyaCMedeiros.自从第一次见到你,我的心无法平,我不知道这是否是一见锺情,我只知道我真的很喜欢你。

中考满分作文:和你们在一起

中考满分作文:和你们在一起 和你们在一起 你的身影时常在我的梦中出现,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,你是谁?我好想和你在一起! 我反复地和你在梦中相遇,好似有一股无形的力量推动着我靠近你,想认真看清黑暗中你的样子,但我看不清楚什么,只有一双或是温柔的、或是慈祥的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁。靠近你,我冰冷的心会温暖起来,郁闷的心就会开朗起来,彷徨的心会坚决起来,那种感觉真是美好至极! 我不停地追随着你,想要抓住你,和你在一起。但我不能够——“当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说:“学累了吧,那就再多休息一会吧。”我心不在焉地答应了一声,就在妈妈转身离开的那一霎时,我突然发现,妈妈的身影多么像我梦中的你呀!就在这个时候,外婆也轻手轻脚地走进了我的房间,对我说:“不要把自己身体学坏了呀,赶紧出去玩一会儿!”说完,拾掇起我的房间来,临走时顺手把我的脏衣服带了出去。这时,我突然觉得外婆的身影也好似梦中人呢!我糊涂了,用力地甩甩头,想把乱七八糟的思绪里清楚。“小a,你的电话!”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊,我急急忙忙地跑去接电话,哦,原来是教师打过来的。“aa,这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要认真分析原因, 对症下药,我相我若有所思地回到了房间,坐了下来,静静地想着。 1/ 2

我终于获得了答案,梦中人,我在生活中找到了你!你是我的亲人、教师、朋友,你给了我不尽的关爱、鼓励和帮助!你的爱护、信任和期望是我前进的动力,和你们在一起,我真的很幸福。 网络搜集整理,仅供参考 2/ 2

大家好,我很喜欢和你们在一起,让我们成为好朋友吧

由不屑一顾的一声“嗤”引发的…… 评价一个学生的好坏,有时班主任老师看到的并不全面,恰恰科任教师更有发言权,因为学生在科任课上更能表现出真实的自我。所以说教育学生绝不仅仅是班主任、辅导员的事,教师对学生的教育应体现在每一堂课上,自从做了学校的心理教育工作后,这方面的感受更强烈,学生们需要各个学科的教师的关爱,同时更需要各科教师的无私的教育。 这件事发生在几天前的社会课上,四年级《品德与社会》的第二单元《通信连万家》,上课时我问到“谁发过信?给哪儿?”一个男中队委说“我给杂志社写过信”。在得到我的表扬后,男生很自豪。“我给电视台写过信”一个个子不高的女生说道。话音刚落,刚才发言的中队委嘴里发出了“嗤”的一声,紧接着边上又有两个男生扭头说道“吹牛!”并怀疑的问到“你说说电视台的地址?”话语中充满了鄙夷。 面对这种突如其来的局面,我有些不知该如何收场,没想到一个问题引发了同学间的矛盾。管还是不管?管吧,肯定要耽误正常教学;不管吧,这个女生肯定在同学中落下说谎的口碑,有口也说不请,而且这种听不进别人话,看不起人的风气会助长。 同学们,我想给大家讲个故事。“你们知道主持人兼演员王刚吗?”“知道,和绅”。“对!王刚小的时候在班里是个有名的坏孩子,老师和同学都不喜欢他,他很苦恼,就给毛主席写了一封信,这封信毛主席收到了,还给他回了信,信中鼓励他要好好学习,从那以后他象变了一个人,成绩越来越好,现在已是名人。在咱们同学看来给主席写信怎么可能呢?这却是真实的事。我想告诉大家的是:给电视台写信不是什么高不可攀的。我今天这番话不是想批评谁,只是想告诉大家没有做不到的,只有想不到的,也许这个同学将来能成为电视台的记者。” 这时我看到那个女生用感谢的眼神望着我,我知道是我的一番话给了她支持、信心。这时我看到那几个男生也显得有些不好意思。就说道:“作为同学应该相互尊重、相互信任、相互支持,这样才能和谐相处。”在说这句话时,我把目光转向了那个男中队委,在我询问的眼神中,他向我点了点头。我知道他们理解了、得到了很多……. 今天这堂社会课的正常教学虽然耽误了十几分钟,但这十几分钟对学生的影响却是极大的,也可能是一生的,我为保护了学生的自尊心同时又教育了学生而欣慰。作为一名教师,只有拥有一双善于发现的眼睛,善于思考的头脑,才能随时使自己的心对准孩子的心弦,从而真正达到教育孩子的目的。 大红门一小 张燕萍 2007、10

我喜欢和你在一起,因为你有正能量

我喜欢和你在一起,因为你有正能量 阳光灿烂 正能量的人是灿烂祥和之人,本身就是小太阳,不但自己光明磊落,还能毫无保留地温暖他人;负能量的人正好相反,这种人心机重重,顾虑多多,心空每天都在下雨,即使老天早已无辜,贱你一身晦涩的泥点子;正能量的人就是夜明珠,越是黑暗越能给你光明;而负能量的人是掉进碗里的苍蝇,你就算吞下去了其实也药不死你,可会把你恶心到无以复加;正能量的人让人感觉舒服,负能量的人让你闹心;正能量的人心大,能容下别人的好,负能量的人最见不得别人的好。 像一棵树 正能量的人如一棵树,即能给身边人荫凉,也懂得感恩风雨的洗礼和灌养;负能量的人就是树上的毛毛虫,不但蚕食别人的能量,而且看得越清越让人毛骨耸然;正能量的人也会犯错也会无意伤害别人,但是他们会很快发现问题及时改正,会真诚道歉用心挽回;负能量的人伤害了别人反而从别人身上找原因,会把问题巧妙地强加到被伤害人的身上。 帮助别人 正能量的人愿意帮助别人,且能带着你一起感受帮助别人的快乐和幸福,负能量的人特别善于从阳光底下找阴影,总觉得世界亏待了他,别人都欠他的;正能量的人会把负能量转化成正能量,负能量的人能把一切都扯进负面情绪里去;正能量的人坦坦荡荡笑声爽朗,负能量的人悲悲戚戚满脸旧社会。 真诚君子

正能量的人看别人都是君子,负能量的人看人都是小人;正能量的人凡事都要从对方的角度出发,负能量的人特别会想当然,只会以一己之心度他人之腹;正能量的人知道人必须有所为有所不为,负能量的人要么胡作非为要么干脆不作为;正能量的人都很真诚,心是透亮的很容易走进去,敢把灵魂摆在太阳底下;负能量的人九曲十八弯布满阴霾,能让你灵魂彻底迷路。 承担责任 正能量的人能解人于困境,负能量的人能困人于心境;正能量的敢于承担责任,负能量的人惯会推卸责任;正能量的人走着走着就走进了心里,负能量的人走着走着你只想敬而远之。 有趣有奔头 和正能量的人在一起你会觉得有奔头,和负能量的人在一起你会发现没退路;和正能量的人在一起一切问题都不成问题,和负能量的人在一起连心情都有问题;和正能量的人在一起就学会了客观看问题,和负能量的人在一起容易走极端;和正能量的人在一起你会变的越来越有趣,和负能量的人在一起你会变的自己都讨厌自己。 热爱生活 和正能量的人在一起你会被激发出对生活的热爱,会发现人生的美好;和负能量的人在一起只会把你拖进怨犹的漩涡;和正能量的人在一起会放大格局,和负能量的人在一起会让思想萎缩;和正能量的在一起是非越来越少,和负能量的人在一起分不清是非。如此种种,要多和正能量的人在一起。

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