练习听力最好的方法

练习听力最好的方法
练习听力最好的方法

今天写点儿正事。说说该如何修炼咱们的耳朵。此文只针对能力的提高,不针对应试!往往能力提高了,应试就不会有问题!

先说一个基础问题:有一个真理是不变的,那就是,语言,是一种能力。听、说、读、写,四种能力任何一个,没有连续的三个月以上的辛苦付出,是不会有显著提高的。不管怎样的方法,怎样的秘诀,如果你不坚持,是不可能有任何提高的,所以这个得先明确了。

其次再来说技术性问题:该如何练听力。不同人适合不同的办法,没有一套方案是可以做到放诸四海皆准的。所以我只能分享我自己的练习耳朵的过程,然后提些建议。

1. "到底应该怎么练听力啊?"

我正式开始重视起听力,是从大一开始的。郑老师给我们推荐Step by Step四册书听,于是我就和张希开始每天听这套书。一共四册,我每个学期听一册,用两年听完了这四册书,上面的题都认真做了。最一开始一定是什么都听不懂的,因为高中之前,我基本没怎么练习过听力,准确地说,那时候不知道原来耳朵是需要练习的。。我没有别的办法,听不懂就重新听,用复读机一遍一遍地听,四册书我觉得我听了不下二十遍,听坏了两台复读机,N个耳机,耳朵插耳机插的出水疱,后来换成戴在头上的大耳机就稍微好了些。这套教材很好,因为难度是一点点提升的,所以比较推荐。

除了Step by Step以外,同时进行的听力练习就是听广播。专四有新闻听力,所以我和张希就去店里买收音机,因为是痛下决心要练好听力的,所以我们都狠下心买最好的收音机,接收效果强的那种。于是,我们就买了全店里最大的收音机,比一般的正常收音机都大两倍,我俩买的一模一样的,只是她是黑色的我是灰色的。于是学校里就多了一道亮丽的风景线,总有两个人拿着砖头大的收音机在学校的清晨走来走去,嘴里还一直念念叨叨。

起初刚开始听的时候,听的是VOA,因为传说BBC很快,所以我没敢碰它,只碰了VOA。第一天听的时候我给崩溃掉了,只能听懂"This is VOA。。。"。但是没有办法,只能一天覆一天的听,不能断开。于是我就每天像一个石头一样,早晨六点半到八点整,雷打不动,起床听VOA。正好步行去学校。到后来的时候,八点开始上课了,我还偷偷把天线伸出去继续转台听BBC。大家别觉得听不懂很可怕,咱们是中国人,北方人第一次听广东话也听不懂,但是你多听,硬着头皮听,不就也慢慢能听懂了吗?比如小怡子,她一开始也不懂上海话啊,那么复杂,谁能听懂?但是在上海活了四年,现在小怡子不但能听懂上海话说话,还能听懂上海话骂人,还会说上海话,就是这个道理!所以你别问,你就听。听不懂咋办?听不懂继续听啊!说那么多废话干啥!你就听就行了!只要你别放弃,你早晚有一天能听懂!就比如我,大一一年基本没咋听懂,但是就傻傻地听,在大二的一天早晨,我正在刷牙,广播里好像正在播布什的一个演讲,我突然发现我一字不落的都能听懂了,我一兴奋,就把刷牙水喝了。

后来越听VOA越觉得速度慢,于是转战BBC。第一次听BBC,以为是在辩论会,后来发现,是正常语速,我就给崩溃了。崩溃完以后,继续听,终于发现,要想练耳朵,BBC才是王道。我觉得跟读是一个比较不错的方法,他说一句,你就在三秒钟以后重复他的话,你只要能重复下来,你必定是听懂了才去重复的吧。我就那么一直跟读了好几个月。英音和美音都听习惯了,才是真正听力好。光吃美音,不吃英音,那不行。毕竟现在国际正式场合,新闻发布会的同传之类,都说的是英音。

我就这样听力教材加VOA和BBC,坚持了四年没断,当然肯定有过年之类早晨没起来的可能。但如果一般早晨没起来,那么当天的听力我一定会在下午五点补回来。听力,是需要每天都坚持的,一天都不能断,不能断,把它当成吃饭和喝水。耳朵这个东西,你不用了,一定会生疏的。

如果听广播因为条件等没法做到的人,可以上网听,我博客左边有VOA,BBC,CNN,CSP AN等听力网站的链接,进去以后都有在线可以听的。再说一下,我的这个办法,不可能保证都能提高听力,到底可行不可行,完全看你自己的坚持程度。坚持的时间越久,你的听力会越好。

2. "我真的认真听了,但是我为啥就听不懂呢?"

这是一般人们爱问的第二个问题。我觉得如果听不懂的话,有两个可能。第一,你练习的不够久。比如小怡子,她如果只在上海待了一年,是不可能听懂上海话的,只有她待了四年,她才能真正听懂。明白?第二,很可能是你发音不准。听力能听懂东西,是一个语音识别的问题。比如你一直把"尴尬"念成"监介",那么别人说"尴尬"的时候,你一定听不出来那是"

尴尬"。所以,如果你真的很下辛苦练听力了,坚持了至少三个月以上,你还是一点起色都没有,就也许是你的语音识别有问题,当然不可能像尴尬监介那么严重的语音识别有误,但只要发音不准确,就绝对可能导致你听差。这样的情况下,就好好补习一下音标一类的知识,让自己首先能把音念准了,然后再听。这样也许会有帮助。

3. "我听听力的时候总走神,到底怎么回事啊?"

有人听听力总是听着听着就差了,听着听着就走神了,听着听着就睡着了。如果是这样,就说明你不能长时间集中精力做事,这样的话,你要是总走神,就算坚持了三个月,其实也相当于只听了3天的功力,没啥大用。你要是坚持不了,你可以试一下跟读,哪怕隔句跟读,也能保证帮助你集中注意力。因为你要是要做到跟读,就必须使劲听,并努力记忆他的话,这样就可以集中精力了。还有,强烈建议早晨听听力,可以很清爽,不要再睡过去了。

4. "给推荐点儿练习听力的教材哇!"

这个问题我没什么发言权,因为我用过的书版的教材很少,只有Step by Step和中级听力、高级听力。我练听力主要就是听广播了。

5. "咋能通过看电影来练习听力呢?我发现我每次电影看了,但是听力没练"

我自己是在听力练到一定程度以后,才开始做电影的。我最一开始的听力,并不是通过看电影提高的。我最一开始看电影,也是看中央六台那种的,中文配音,中文字幕,跟英文不沾边。后来才开始买碟看(那个年代还没开始流行从网上下载看)。买碟租碟的时候就遇到了问题,说的是英文,我觉得我好像似乎能听懂他们说什么,但是底下的字幕翻译却和我听到

的不一样,我就郁闷啦,觉得他们翻译的好烂,自己很愤怒,因为很搞笑的东西我都笑翻了,但是我妈看了底下的字幕都笑不出来。后来就加入了字幕组,一开始没敢尝试听译,因为我对我自己的听力那时候还没自信到那种程度。听电影和听新闻绝对不是一回事,就算你BB C和VOA都听得百分之百了,电影绝对有听不出来的东西,一是因为角色发音各种奇怪,各种口音,二是因为新闻里是正式用语,而电影里是俚语偏多,语速快的时候能吓死人。

你要是选择用电影练习听力,建议最好有听力基础,至少VOA的水平应该能听懂百分之七十。可以选择一部你最喜欢的百看不厌的电影,反复看好几遍,遇到听不懂的地方,拖回来重新听,听了五遍以上若是还没听懂,就不要听了,直接挂字幕看看人家说的是啥,看到s ubtitle以后再分析一下你为啥没听懂,如果单词明明都认识,但你就是没听懂,那八成就是因为吞音连音等问题。这些问题很好解决,你自己学会这样的读法,下次就能听懂了,还是一个语音识别的问题。

如果你决定用电影来提高听力,那你一定要记住你看这个电影的目的不是for fun,是要练听力,所以别看着看着太高兴,到后来直接挂着字幕一路看过去,那样就没有效果啦。谁最一开始都不习惯看裸片(即无字幕),你得坚持住,哪怕半懂不懂半猜半懂得也得看完,多看几遍,多听几遍,就明白了。然后再外挂字幕看。

6. "为啥电影里总有听不懂的东西"

这个问题我专门问过阿比大叔,就是我最最崇拜的听译牛人,他的答案就是缺乏对画面的分析,在短短两分钟左右的预告片里,很有可能突然插出来一句莫名其妙的台词,这个时候如果能仔细分析背景画面,就能分析出来很多剧情。这点我做的很不好,因为每个预告片里,总有那么一句两句我听不懂,郁闷的要死。还是缺乏练习,得多练多练,啥时候电影能看到阿比大叔那个水平,我就开心了。所以我还要努力!!!

再强调一遍,语言能力的提高,没有任何捷径而言。(有捷径,书山有路勤为径)听说读写四项能力,都是硬功夫,你什么时候不狠下心死练,是不会有实质性提高的。我想起了XD F一个老师说的经典的话,能力提高的最大捷径就是努力,但是努力最痛苦,所以很少人能走成捷径。So,如何提高,其实人们自己心里都清楚,但还是会期望度很高的去问别人该如何做,当得到一个答案的时候,自己又失望,怪人家没有把"真经"传授给你。但其实,世上根本没有什么真经,没有秘诀,唯一有的,只有一日一日的切实付出。如果你能疑虑的少一些,付出的多一些,你的听力早就上去了。(说得多好啊,还说自己语文不好,让本人汗颜了!)

所以,赶快抓起任何一个材料,只要是native speaker说的东西,开始练吧。时间很宝贵。Hard work counts,其他都是扯淡。

留学生英语听力练习方法

留学生英语听力练习方法 作者是一名留学生,曾以10天时间背完GRE全部单词,毅力惊人~现留学美国,攻读硕士学位。今天她和我们分享了自己练习英语(论坛)听力的方法。在这里不要妄想找到捷径,因为所有方法最后还是要落实到练习上才见成效。 1. 我的方法 在以前很多很多文章里,都已经写过很多遍自己是如何练习听力的了。但是这次就稍微再写的具体一些吧。所以,以后凡是询问“考拉你以前是怎么练听力的,”之类的问题,请一律看这里。 自己的总体方法:精听step by step,泛听VOA和BBC。先说泛听:是从大二为专四做准备的时候,才开始练习听力的。之前的练习都是很不规律、很无计划的练习,所以称不上为方法。但从大二时,便开始了有自己的一套方法。方法如下。早晨基本六点或六点半起来开始听听力。没有听过VOA慢速,因为真的觉得慢速如果听惯了,会形成对其很大的依赖性。所以当时开始练习时,听的是VOA常速。每天早晨从六点半一直听到八点,八点整上课的时候,VOA准时结束播音。VOA结束以后,频率稍微向下拨一下,就是BBC,八点左右的时候BBC正好开始它的谈话节目,语速很快,很久以来一直都没有听懂,是后来积累了很久才开始听懂的。 听的时候,我是这么听的:要很用心很用心的去听,不要边听边和别人聊天,不要边听边看书,不要边听边观看行人走路。一定要用心。用心的意思是,播音员说一句以后,脑子里要尽量以最快的速度反应过来他在说的是哪些词和句子。不要郁闷自己现在做不到。做不到是正常的。如果刚开始练习你就能百分之百正确快速地反映出来每一句话,那你不是人,洗洗睡吧。如果现在你做不到,应该高兴才对,因为你有极大的提升空间。一开始也因为自己做不到,听了等于白听,很是郁闷了一阵子。但后来发现了:如果我能做到,我岂不是不用练,既然要练,就是因为

英语听力训练的技巧

英语听力训练的技巧 英语听力提高并非仅仅"听力"提高,它代表着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等综合能力的全面提高。英语听力水平,它反映了一个人的英语交流能力。然而,它却常常是学英语的同学们在考试和实际应用中比较害怕的一部分。很多同学为此"费尽心机",但效果却始终不佳。到底如何提高听力呢?我从平时的教学和不同渠道的学习中得到了一些方法,在此一起探讨一下: 1.猜测技巧 理解语言的过程本身就是一种猜测、估计、预想和想象的相互作用的过程。根据不同的文章体裁选择不同的听力方法,做到领悟主旨大意,概括话题内容。任何一段对话或独自都是围绕一个中心展开的,有的主旨比较明显,有的则需要归纳和概括。教师应要求学关注答句,因为Topic Sentence往往是在答句。而在听短文时,则要求学生关注短文的开头和结尾旬。许多短文的主题句都是;现在开头或结尾短文的首句一般足信息的引导句,暗示着整段讲什么,信息朝什么方而发展。弄清作者、说话人或者某个人的观点意图,牢牢抓住这些关键点,就能使我们的理解有一定基础,准确率就会提高。因此。在听力教学中,培养学牛抓住‘Topic sentence的习惯是提高学牛听力的炎键措施。对于记叙文、故事短文、讲话稿,听录音时重在听懂每句话的意思,注意捕捉义,所涉及的对人物(who)、事件(what)、时间(when)、方式(how)、选择(which)、地点(where)、数字(how/many/much)、程度(how long/soon/often/wide.)等几个问题;在听议论文时,应注意听短文的首句和结尾处的Topic Sentence。因为这句子大都是对短文内容的概括,如讲话的日的、主要内容、作者的观点等等。 2.学会记简单的笔记 短时记忆是直接记忆,这种记忆如果不加以复述,直接记忆中的信息会很快消失。这就是学生听了句、忘了上句,做些简单的笔记,诸立name、place、time、number等可以弥补这方面的缺陷。采用一些简单的字母、符号式数字来代替。有的题目还要求进行一些简单的运算,更应该把有关数字记准,并进行快速计算.避免在数字和运算上耽误过多的时闯。培养学生做简化笔记的习惯,有助于减轻学生做听力题时的记忆负担,并可减少学生的理解障碍. 三、英语听力训练还应注意以下方面。 1.注意Ⅸ分和模仿正确的语爵语调 高中学生已具备一定量的英语珂汇和英语基础,但是,在听力训练中,仍有必要注意和模仿正确的语音、语调。在英语里有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇,象rumfkjuel(医愈)和kill[kiUl(杀死),nearly(将近)和yearly(年度的)等。因此,从一开始就要注意Ⅸ分和模仿正确的语音语调。 2.创造一定的听、说环境 没有一个外语环境或一定的听、说条件,是很难收到好的训练效果的。当然,现代科学为我们提供了MP3 MP4或传统的录音机这一工具,我们以把课文、

英语听力提高有效训练方法大全

英语听力提高有效训练方法大全 1.跟读的方法:这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句 的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法:大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下,实行 大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有 刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用,以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不但朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的 刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法:这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所 学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法:在听的过程中碰到生 词时,使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解),还因为通过查询英英词典,能够使你对英语的把握 和感觉更加直接,不需要更多的中英转换。比如,英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思,用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话,一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是:to say firmly and repeatedly that something

我在英语听力与阅读训练方面的成功经验

我在英语听力与阅读训练方面的成功经验(长篇实践文章) 第一,选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。(你可以听懂百分之六十以上的材料,我选择的是西安外语学院的英语新闻听力,上海海文出版社的标准美语听力,北京外语学院的中级听力和高级听力。另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。) 第二,反复听十遍还听不清楚,就要查对原文,以便搞清问题出在那里。有针对性地学习。(材料最好要有标准文字说明,以便对照,免得胡乱猜测,起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。不要机械地模仿钟教授,如果你感觉仍然太难,就需要重新选择听力材料,减少难度,增加自信心。这个阶段会遇到许多困难,随时可能失去信心。) 第三,练习完整地听懂一句话之后再默写。 第四,大声跟读。可以边看着记录稿,边跟播音员朗读。并把自己的声音录下来,纠正语音。(很多人在这点上犯错误,太懒。或者羞于开口) 第五,练习精听的同时,加大泛听练习。选择完全新的材料,只听一到三遍,掌握大意即可。同时养成每天坚持听英语广播的习惯。(泛听材料是海文出版社的标准美语入门,VOA的慢速英语;北京人民大学的英语绿地,美国ABC电视新闻,以及各种有兴趣的听力材料。我对于泛听比较重视。先选一些比较容易的材料,练习一遍全部听懂的能力;再坚持听比较难的广播电视新闻。) 第六,逐渐培养一遍听懂的能力。只在特别难的地方才用听写法。(这是逐渐培养出来的,没有说是一开始就用这个办法) 第七,加强阅读练习。选择有一定难度的阅读材料,练习快速阅读。遇到生词查英英词典。特别注意阅读网上最新的英语背景新闻,以便听的时候减少难度。 第八,练习写作。可以把听过的内容用自己的话写出梗概。另外多练习用英语生词造句。(可用口头复述练习) 第九,练习汉翻英。最好找一些有标准译文的材料,先自己翻译,再对照范文学习。特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。(新概念就是很好的练习资料) 第十,每天保持相当量的练习。只有练到一定的数量,才能在大脑中构造一个英语区。以后再说英语时就不会出现英汉互相干扰的问题了。

听觉注意力训练方法

听觉注意力训练 实验小学刘艳 注意力能否集中对于孩子的学习是非常重要的,没有注意力,学习的内容就记不住。那该如何培养和训练孩子的听觉注意力呢?有意识训练孩子听觉注意力 ,培养良好的听课行为习惯的方法、策略: 一、利用我校多媒体的优势播放音频进行训练 我选择一些简便易行的方法,训练孩子集中注意力的能力。我充分利用我校多媒体的优势播放音频,每天课前和孩子一起专心听时钟的滴答声或鸟声或其他动物的叫声,第一天10次,第二天15次,第三天20次,逐次增多,每次都十分专注地聆听,坚持下去,就有利于培养认真倾听的好习惯。 训练方法:每天课前练习2分钟,要坚持才有效。 训练目的:提高听课注意力和听课效率,听课不走神题. 二、数字传真 训练内容: 第一关老师每个数字串读一遍,孩子听完后凭记忆倒着写下听到的数字。 201, 879, 761, 717, 36, 076, 238, 13 数字串加长。每组写1个就行了。随机写,也可以记忆乘法口诀中的一些规律。 第二关找漏洞

认真听,把老师故意漏掉的数字找出来。 2, 4, 7, 9,10, 11 ,13, 14, 16, 17, 18 然后让学生写出自己的感想。 三、听字训练 训练方法:老师读短文,学生认真听,当听到一个“ 一”字用笔画个勾,老师读完后统计“一”字的个数,看学生记录的个数与短文中“一”的个数是否相同。 草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。 大公鸡的嘴尖尖的,象老鹰的嘴一样尖锐;它的眼睛圆圆的,又黑又亮象黑珍珠;眼睛后面是它的耳朵,被绒毛遮住了,不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水;它的头上一个有火红火红的鸡冠,看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子;它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片,那就是它的鸡坠;它的脖子油亮油亮的,五颜六色真可爱;它的翅膀张开时象两把羽毛扇;它的尾巴高高的翘着,象五彩散金的彩虹;走起路来尾巴一翘一翘地,可有趣了;它有一双金黄色的爪子,又长又硬,很锐利,一会儿就可以刨一个坑。 大公鸡每天早上催人们早早起,我喜欢这只美丽又威武的大公鸡。 -----这个训练既锻炼了学生的听觉能力,又加强了学科间的整合。 四、听句训练 让学生跟老师说话,老师完整地说一句话后,一个学生说前面的半句,另一个学生来说后面的半句。

英语听力技巧与训练方法

英语听力技巧与训练方法 大家上大学既然选择了英语专业,就说明在座的每位在中学时代都是英语学科的精英、尖子生,对英语也是比较感兴趣的。那么在我开始我的讲座之前先跟在座的各位探讨一个问题:英语学习有没有快速省劲的方法? 一.英语学习有没有捷径? 不少学习英语的人,尤其是在屡攻英语不下而形成夹生饭的情况下,会形成一种矛盾的心态。一方面认识到在今天信息世界的环境下掌握英语的重要性,有强烈学习英语的要求,但是又望而生畏,觉得英语学习实在可望不可及,学习中被动应付,感到的主要是苦恼,靠毅力支撑着,绝对谈不上有什么乐趣。真是欲罢不能,学又学不会,其矛盾心情难以言表。不少人在认识到了英语用途和他们与英语水平之间的差距时,很自然地就会产生急于求成的想法和做法。在急于求成思想的催促下,必然频繁改变学习途径和学习教材,结果每更换一次,就多一次英语学不会的记录,越学越没有信心。本来想“几个月速成,结果三年五年(甚至十年八年)不成。”其实学习英语和学习其他知识一样,是一个由不会到会,由知之不多到知之较多的循序渐进的过程,不是突击一下就能奏效的。 速成英语只是商业神话,学习外语没有终南捷径。“半年流利英语,一年与老外畅所欲言”、“轻轻松松学英语”、“一年学好英语,3年达到BBC水平”···这些诱人的广告词无疑句句激动人心。但是,一个每周5小时,为期三个月的英语口语培训班,真的能让人们轻松流利的说英语吗?新东方集团董事长俞敏洪说,可能只有一个,你课下花50小时拼命。 1.英语可以速成吗? 北京外国语大学英语系教授侯毅凌这样说到,据他的经验,在中国的语言环境下,尚没有一个例子证明,有人可以在一年之内达到听说无障碍。事实上,母语和第二语言是有区别的,人们原本已经形成了一套完整的语言体系,如果要想达到第一语言“鱼在水中而不知在水中”的境界,必须依赖反复训练和良好的环境。一个国家一级歌唱演员唱一首歌要练习200到300遍,即使是第一语言,想要达到游刃有余的境界都必须依靠熟能生巧,更何况另外一个语言体系呢?“如果一种语言那么容易掌握,为什么外语人才还这么奇缺?”

如何进行有效的听力训练

如何进行有效的听力训练 如何进行有效的听力训练作者:对外经济贸易大学副教授潘亚玲摘自:《外语学习策略与方法》听是交际的一个重要环节。听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。赫尔德说过,耳朵是教授语言的第一位老师。 很多外语学习者经常抱怨自己的听力不好,其实,听力是可以训练的。在做听力训练时应注意所听的课文不要太长,否则容易感到疲惫,而失去了听的乐趣。 听力技巧的类别 在现实生活中,你每天都会听到成千上万的声音信息:收音机、电视、周围人们的谈话、教师的讲课、与同学的谈话、周围环境的噪音、虫鸣鸟语等等。如果你现在静下来听一听周围的声音,一定不下十种,只是平时它们中的大多数对你没有什么意义,因此被你的大脑“忽略”了。你应当感谢大脑的这种“过滤”功能,否则,如果要一五一十地处理这些信息,你的“生物计算机”迟早会因为超负荷运转而报废。 在学习外语过程中,很多同学对于听力训练的理解都有误区。他们认为听力课文应当反反复复地听,直到听懂了文中的每一句话、每一个词为止,一些同学甚至要将听到的全文一字不漏地写下来,才认为自己达到了学习目的。 而实际上,在生活中很少有这种要求。在很多情况之下,我们都只需要了解所听到信息的大概内容,或者选择性地听,而无需听懂所有的信息。因此,在外语学习中,我们根据所听信息的种类、信息的传播方式、听者的兴趣和目的把听力技巧的种类分为泛听、精听、有选择地听等。 预测所听的内容 一般来说,我们不会毫无准备地听某些信息,在听之前,我们可以根据所掌握的知识和信息对即将听的内容进行预测(prediction)。特别是我们教材中的听力课文在这方面可以为我们提供许多辅助:听力课文的插图和标题对即将听到的课文透露了重要的信息,针对听力课文所编写的练习让我们能基本确定应采用哪种听力技巧(精听、泛听、有选择地听),从这些练习所提的问题中大多可以看出听力课文的内容和大体结构等等。另外,从听力课文的种类也大致可以判断出课文的结构。这样,你在听课文之前就对它的基本框架、主题、情景、谈话人、意图等等有了一种预测,这种预测工作做得越充分,你在听课文时就会感觉越轻松,这就好比三级跳远中的助跑一样。 我们不仅能在听课文之前对它的有关内容进行预测,还可以在听的过程中进行预测。你可能认为,可用于进行这项工作的时间太短,但它却是十分重要的。其实,在听到的课文中有很多因素可以帮助我们进行预测,比如下面这些给予明显信号的词可以帮助你理解上下文之间的逻辑联系,从而大致预测出将要听到的

英语听力提高有效训练方法总结

英语听力提高有效训练方法总结 1.跟读的方法:这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句 的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法:大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下,实行 大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有 刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用,以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不但朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的 刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法:这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所 学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法:在听的过程中碰到生 词时,使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解),还因为通过查询英英词典,能够使你对英语的把握 和感觉更加直接,不需要更多的中英转换。比如,英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思,用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话,一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是:to say firmly and repeatedly that something

2021年英语学习之听力训练方法

英语学习之听力训练方法 一、听力训练的要诀 1.注意区分语音,语调 在英语里有不少读音相近,但意思却截然不同的词汇,象 cure(治愈)和 kill(杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想 如果有一个医生想说:"i'll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好,说成:"i'll kill you."(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说:" i am thirty. my wife is thirty, too."而你听到的却是:"i am dirty. my wife is dirty, too."你一定会莫名其妙。实际上,所差之处就是一个音素。因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音,语调。在这个基础上提高听、说,才能收到良好效果。 2.创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流,没有一个外语环境或一定的听、说条件,只靠单枪匹马很难收效。当然,现代科学为我们提供了录音机这一工具,我们可以把课文,对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来,仔细审听,发现问题,及时纠正。但是,在自然条件下,听与说是不能分的。一个

人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话,最好能把自学的伙伴组织起来,定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的"外语角"等条件,既练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进步。 3.要有不怕听错,说错,不断苦练的精神 练习听、说的学习者,特别是成年人,往往必听错、说错,不敢主支张口练习。然而,语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错,注意总结经验,自学改正就是了。 二、听力训练的四个阶段 ⑴入门阶段: 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般可以进行三个听力练习: 1)句型练习:做这项练习时,可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带,如:

听力突破的6大方法

听力突破的6大方法 这里介绍的几个方法,是笔者自己经常使用的有效的听力训练方法。结合以上听力学习的原则,将以下方法运用到实际的学习过程中,你会发现,听力的提高是"有法可依"的! 跟读的方法: 这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句的跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。 大声朗读的方法: 大声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下,进行大声的朗读。朗读当然就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有刺激就会引起生理的变化,朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用,以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显,语音语调、抑扬顿挫、全情投入,发挥全身的参与,不仅朗读感觉很好,而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音,而是通过捂着耳朵朗读,增强对耳朵、大脑的刺激,获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果,可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。 听写的方法: 这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所学的内容,非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英语听写练习。我自己也通过听写练习获得很多听力环节的突破和巩固,并因此开发出了"英语听力通"这个非常流行的英语学习软件(我本人因为该软件曾接受中央电视台《互联时代》的专题采访并在中央电视台播出)。该软件提供了可供学习者边听边写,或者重复播放、复读的功能,是实现本文所倡导的"英语是听出来的"方法的很好的学习工具。

英语四级听力练习方法

英语四级听力练习方法 英语四级听力练习方法1、时间分配:每天至少40分钟专攻听力 听力能力的提高是个潜移默化的过程,“三分练,七分养”。因此,在准备四级听力的过程中,最重要的是保证每天都有听英语。建议每天抽出40分钟时间专攻听力,新闻,综艺节目,有声读物或者电影等,但是你一定要集中注意力,沉浸在英文环境中。 2、备考材料:通过历年真题练习听力 真题仍旧是最为重要的练习材料。建议将历年的真题反复听,仔细听,连续听至少三轮,将没听清楚,不能确定,没及时反应出来的地方标出来反复听,对照参考答案认真分析。有时间的还可以背诵听力材料,对培养语感和记忆听力中的口语也有好处。 3、练习方法:一看二听写 第一招,看听力。四级听力的对话,展示了一个个很实用的场景,用语很地道,如果能把历年来四级考题中的对话全部跟读、模仿下来,那么你的口语一定会很溜。如果你的中学基础还不是很牢固,还可以用它来进一步学习基本词汇、基本语法。 大学英语四级听力训练的建议 1.可以选择看美剧或者电影及听英文歌曲!建议去找bbc的纪录片,基本都是双语字幕的。刚开始可以参照汉语字幕,当你看进去之后,就可以不要再看汉语,不能养成不好的习惯,注意的是一定不要太依赖字幕,要不

看再多也没有多大用处。 2.要提升听力,最先要解决的问题必须是基础知识。词汇和语法怎么也逃不过了,复习单词的方法太多了,比如说下载百词斩、拓词、知米都可以。要想两个都学,可以尝试巨微的土豪金。真题语境中学习的效果是很好的,。 3.听力除了上面说的历年真题一定比不可少,“零元课”网站全部都是免费的资料,随便用,还有技巧讲解的视频哦! 4.在练习听力的过程中一定要弄懂每个句子,最好是能将英文都翻译成中文,要是不懂就问别人,反正一定得弄懂。 5.听力改革之后,四六级的长对话和复合式听写没了,取而代之的是讲座和谈话。很多的原素材都来自于bbc/voa,所以想要快速拿下改革新题型,还是要多去这些电台好好听听新闻的。 6.光说不练假把式,听力做题的一般方法要给大家说道说道。听力考试的时候,先读文章,猜测空白处所填写的内容,用铅笔写在旁边。然后在下面选项组,标出每个选项的意思。最后根据词汇的意思和雌性,做信息匹配。 英语四级听力复习方法 1.听力大概复习两个月就够了,建议十月份开始,每天抽时间听1~2个小时,以往年的听力材料为主,搭配真题,把复习重点放在听力答题技巧上,而不是听力能力上。 2.如果你英语基础不是很好,建议一开始从短对话话开始听,找到感觉以后,开始听短文章,历年的听力材料mp3可以去“零元课”打包下载,下载到手机上随时都可以听。 3.其实很多同学听力得分很低,并不是没有复习好,而是到

小学生英语听力训练的九个方法

3-18岁纯英式素质教育领航者:纯英式资深外教,纯英式国际领先教材,纯英式学习环境!优尼全能英语:小学生英语听力训练的九个方法 南昌市第二十六中学熊云霞1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则,有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中,教师应对此进行比较,找出差异的规律,让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。(2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前,首先要让学生熟悉一下所听材料内容,做到心中有数;听读前要听清关键词,特殊疑问词是学生要听的关键词。如what,why,who,whose,where,which,how等。听选答语是培养学生语句理解能力,以及对语句表层意义深层涵义的理解,听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式,早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述,即“听、说、写”三结合的方式,以锻炼学生的记忆力,听写的内容可以是单词、句子或短文填空等,千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容,要做到当机立断,要随着录音的播放而进行,中间不存在思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后,根据短文的内容判断正误,或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习,首先都要理解短文的内容,甚至在理解的基础上加以分析、推理,从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力,可采取听后概述,强化识记。教师在进行课文教学时,可以先让学生听课文录音,然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段,如挂图、投影、手势等,以强化效果,降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略,以便及时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论,听力是一个“外部信息”激活“内部图式”,进而产生“预期”,再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项,对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测;听中预测是在听的过程中,通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测,同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个

英语听力训练:训练的九个方法

英语听力训练:训练的九个方法 1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则, 有目的有计划地实行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中,教师应对此实行比较,找出差异的规律,让学生在平时的训练中有意 识地使用这些差异的规律。 (2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前,首先要让学生 熟悉一下所听材料内容,做到心中有数;听读前要听清关键词,特殊疑 问词是学生要听的关键词。如what,why,who,whose,where,which,how等。听选答语是培养学生语句理解水平,以及对语句表层意义深层涵义的理解,听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式,早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口 头复述,即“听、说、写”三结合的方式,以锻炼学生的记忆力,听 写的内容能够是单词、句子或短文填空等,千万不可因其中有不会写 的单词而隔断以后的内容,要做到当机立断,要随着录音的播放而实行,中间不存有思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后,根据短文的内容判断正误,或根 据短文内容选择准确答案。无论是哪一类的练习,首先都要理解短文 的内容,甚至在理解的基础上加以分析、推理,从而得出准确答案。 为了培养学生的概括水平,可采取听后概述,强化识记。教师在实行

课文教学时,能够先让学生听课文录音,然后让他们复述课文主要内容。复述时能够先写关键词或借助辅助手段,如挂图、投影、手势等,以强化效果,降低难度。 2. 点拨听力预测技巧 听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中使用相对应的策略,以便即时准确地理解说话者的信息,预测策略就是其中重要的一种。 按照现代认知心理学的的图式理论,听力是一个“外部信息”激活 “内部图式”,进而产生“预期”,再经过“证实──扩展──修正 ──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快 读选项,对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)实行预测;听中预测是在听的过程中,通过起始句、标志语、关键词等 对文章内容实行预测,同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、 整理及再预测;听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回 顾和推理性补充。 (1) 听前预测 听前预测就是利用听录音之前的短暂时间,快速浏览问题及选项,根 据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听 的文章作一定的预测,凭借相关知识和关键词来快速确定听的范围和 材料的主要内容,有的放矢地捕捉期待的信息内容。 (2) 听中预测 听中预测是指在播放录音的过程中,听者根据已获得的信息,预测情 节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容,以便做好捕捉与问题 相关的关键信息的心理准备。可根据主题句实行预测,也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等实行预测。 (3) 听后预测

听力练习方法的三原则四方法

听力练习方法的三原则四方法 三个原则是:有恒,即持之以恒;有序,循序渐进;有量,要有一 定数量的听力训练。四个字:3、6、9。什么是3?就是每次坚持实行至少30分钟的听力练习。6呢,一个星期,即实行至少6次的听力训练。9是一个层次的听力练习,至少要听够90篇以上的数量,如果条件许可,还能够在此基础上增大训练量。 “有恒”的道理,就不用说了。任何学问的取得,都离不开这个 道理。没有恒心,想成就一番事业是不可能的。其实,我们国家很多 学英语的人何其多也,但真正学成的,比例很有限,为什么呢?除了学 习方法、天份等因素外,主要是没有坚持下去。听力练习,作为英语 学习的一个非常重要的环节,其道理也是一样的。 “有序”,是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地 评判自己的水平,然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人 云亦云),循序渐进,逐步攻克,并一步一步向前攀登。 “有量”的原则非常重要。过去,人们对这个"量"的原则重视不够,或者强调不够。即使人们都懂得"量变引起质变"这个哲学道理, 但真正使用在语言学习上的人却不多。实际上这个道理非常浅显。但 是越是浅显的道理,有时候越难让人置信。对于听力训练来说,量的 原则尤其重要。很多人学英语,目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力,不过效果不明显。为什么?其实,很多时候, 仅仅训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动,如果你的训练量到 不到教练要求的话,很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。 “量”的原则的具体体现,就是我们说的四个字。每次听力训练,坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输 入的刺激过程,时间长度不够,刺激不充分,效果就不好。这其中的 原理,有点像有氧运动。

小学六年级英语听力解题技巧与方法

小学英语听力答题技巧 (技巧一) 如何让学生在听力中获取最大的信息量,提高听力理解的能力,减低这些干扰因素对学生的影响?这需要我们在要求学生多听,增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。 首先,教学生要注重朗读技巧的训练、培养。要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识,加强训练学生这些方面的技巧。做听力题目前,学生可先自行小声朗读听力题部分里出现的重点词汇及句子。对听力测试做好充分的语音准备,这在很大程度上增强了学生的自信心理。 其次,要求学生在做听力题目时,一定要利用还没放录音之前的一点时间,迅速地捕捉每条题目选项所提供的信息,学会预测句子、短文或对话可能涉及到的内容,这样才能在听录音材料时做到有的放矢,有所侧重,抓住关键词,提高准确性。 再次,要求学生养成果断答题的习惯,切忌犹豫不决。对有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,做出回答。特别对于不会作答的,应该立即搁置,准备听下面的题目,千万不能因为局部放弃整体,影响下题的作答。 最后,教学生学会抓关键词。在小学英语五年级的听力测试中听短文做出判断或选择是个难点,所以我们要求学生在听的过程中注重捕捉听力材料中所涉及到的人物(who),时间(when),地点(where),事件(what)。因为我们所教对象是小学生,所以可以让他们把英语中的听短文材料理解与语文中的短文阅读作比较,掌握好这四个要素。另外对于一些特殊疑问词【比如原因(why),方式(how),程度(how much/ how long),数字(how many/ how much),选择(which)】在听的过程中也要注意。 另外,告诉学生在听的过程中,一定要注重对听力材料的整体内容的理解,不能把注意力都放在个别单词或句子上,不要强迫自己听懂每一个词,只要重点抓住上述所说的关键词,学会一边听一边作适当的记录来帮助自己答题和检查。 小学英语听力解题技巧二 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外,还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力,达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。

英语听力训练的经典方法解析

英语听力训练的经典方法解析 第一点. 关于听力基本功的理解问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看,里面很多道理也说的很清楚了.我这里只想以我的亲自体验 "斩钉截铁"的告诉大家:开始 "真正"练习听力的时候(我这里所提到的 "真正" 不是指那些考试技巧,而是发自内心的想要掌握,使用,享受英语的源动力),千万不可操之过急,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学;另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九(也能够说是所有的人)都会很快放弃的.我自己当初也是这样,感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种 "煎熬". 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是因为方法的失策,造成自己把大量的时间精力(有时能够说是青春)投入其中,不过回报却难以和付出平衡,收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事:一位研究生深知自己听力不过关,决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间.这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提升.后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂.大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意.这种沙上建塔的 "辛劳"永远也不会建成坚固的大厦,而总是在实行建了倒下,倒下了再建的重复劳动. 第二点.

教你如何练习英语听写

灵活运用逆向法 我运用逆向法学习英语已经快三年了。有许多感受想同网友交流一下。 第一,选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。(你可以听懂百分之六十以上的材料,我选择的是西安外语学院的英语新闻听力,上海海文出版社的标准美语听力,北京外语学院的中级听力和高级听力。另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。) 第二,反复听十遍还听不清楚,就要查对原文,以便搞清问题出在那里。有针对性地学习。(材料最好要有标准文字说明,以便对照,免得胡乱猜测,起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。不要机械地模仿钟教授,如果你感觉仍然太难,就需要重新选择听力材料,减少难度,增加自信心。这个阶段会遇到许多困难,随时可能失去信心。) 第三,练习完整地听懂一句话之后再默写。 第四,大声跟读。可以边看着记录稿,边跟播音员朗读。并把自己的声音录下来,纠正语音。(很多人在这点上犯错误,太懒。或者羞于开口) 第五,练习精听的同时,加大泛听练习。选择完全新的材料,只听一到三遍,掌握大意即可。同时养成每天坚持听英语广播的习惯。(泛听材料是海文出版社的标准美语入门,VOA的慢速英语;北京人民大学的英语绿地,美国ABC电视新闻,以及各种有兴趣的听力材料。我对于泛听比较重视。先选一些比较容易的材料,练习一遍全部听懂的能力;再坚持听比较难的广播电视新闻。) 第六,逐渐培养一遍听懂的能力。只在特别难的地方才用听写法。(这是逐渐培养出来的,没有说是一开始就用这个办法) 第七,加强阅读练习。选择有一定难度的阅读材料,练习快速阅读。遇到生词查英英词典。特别注意阅读网上最新的英语背景新闻,以便听的时候减少难度。 第八,练习写作。可以把听过的内容用自己的话写出梗概。另外多练习用英语生词造句。(可用口头复述练习) 第九,练习汉翻英。最好找一些有标准译文的材料,先自己翻译,再对照范文学习。特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。(新概念就是很好的练习资料) 第十,每天保持相当量的练习。只有练到一定的数量,才能在大脑中构造一个英语区。以后再说英语时就不会出现英汉互相干扰的问题了。 以上是我本人花了三千小时练习英语逆向法的真实体会。供参考。 (-----偶像啊偶像! 你终于出场了!呵呵) 怎样听? 精听的好方法是逆向法。

练习和提高听力的方法与策略

一、练习听力的方法 1、重要信息捕捉 重要信息捕捉策略是学习者在听力理解中分辨冗余信息、选择主要信息、从整体上理解语篇大意的重要手段。听懂一个语篇并不表示要听懂每个单词和句子。事实上,由于快速语流中的语音变化,通常听者只有通过抓住一些重要的语言信息才能形成对整个材料的中心思想和主要情节的整体认知。其手段主要有:(1)抓住语篇中的关键词。关键词是指思想表达中具有实质内容的词语,通常是句子的主干成分。例如,在“When you listen to a person speaking your own lang uage, in many situations you can be one step ahead of the speaker.”这样一串语流中,关键词应包括:“you”,“listen to”,“person”,“one step ahead”和“speaker”。(2)根据语篇文体类型,把握主题句,并掌握语篇发展的组织结构和内容大意。如听议论文,应根据议论文的篇章模式特点,注意听清楚语篇和段落开头或结尾处的主题句;故事性的短文,则要注意以解答“who,where,when,what,why”这五个问题为思路来概括短文大意。(3)按照英语句子的“句末重心(end-weight principle)和句末中心(end-focus principle)”原则,重点理解句子结构末端的核心信息。例如,在“We should not put off until tomorrow what we can do today.”中,句末部分“what we can do today”通常被视为该句的信息核心,包含了句子的重要信息。(4)利用说话人的语音、语调和语气的变化,从整体上来推测话语的主要含义。例如,在对话“A: Just look what I’ve got. B: Let me see. Fifty pounds! Where on earth did you get it?”中,B 的惊讶语调表明这笔钱出乎他的意料并暗示他很想得到这样一笔钱。显然,捕捉重要信息的听力策略建立在牢固掌握语言知识基础之上。因此,学生对语言知识掌握不牢就很难分清句子或语篇主干,从庞杂的语言信息中抓住关键的有效内容。 2、记忆 记忆与听力理解紧密相连。心理语言学认为,听力理解中信息加工的记忆过程由瞬时记忆、短时记忆和长时记忆组成,信息加工主要依赖于瞬时记忆和短时记忆,人们的思维凭着这种

英语听力练习:练习方法的三原则四方法

英语听力练习:练习方法的三原则四方法 三个原则是:有恒,即持之以恒;有序,循序渐进;有量,要有一定数 量的听力训练。四个字:3、6、9。什么是3?就是每次坚持实行至少 30分钟的听力练习。6呢,一个星期,即实行至少6次的听力训练。9 是一个层次的听力练习,至少要听够90篇以上的数量,如果条件许可,还能够在此基础上增大训练量。 “有恒”的道理,就不用说了。任何学问的取得,都离不开这个道理。没有恒心,想成就一番事业是不可能的。其实,我们国家很多学英语 的人何其多也,但真正学成的,比例很有限,为什么呢?除了学习方法、天份等因素外,主要是没有坚持下去。听力练习,作为英语学习的一 个非常重要的环节,其道理也是一样的。 “有序”,是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判 自己的水平,然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云),循序渐进,逐步攻克,并一步一步向前攀登。 “有量”的原则非常重要。过去,人们对这个"量"的原则重视不够, 或者强调不够。即使人们都懂得"量变引起质变"这个哲学道理,但真 正使用在语言学习上的人却不多。实际上这个道理非常浅显。但是越 是浅显的道理,有时候越难让人置信。对于听力训练来说,量的原则 尤其重要。很多人学英语,目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、 努力不可谓不努力,不过效果不明显。为什么?其实,很多时候,仅仅 训练的量不够的缘故。这就好象是体育运动,如果你的训练量到不到 教练要求的话,很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。 “量”的原则的具体体现,就是我们说的四个字。每次听力训练,坚 持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入 的刺激过程,时间长度不够,刺激不充分,效果就不好。这其中的原理,有点像有氧运动。

托福听力训练之经典方法(2)

托福听力训练之经典方法(2) 要想提高自己的口语水平,在这里就一定要学会用自己的话,请注意是用自己的话,而不是照本宣章,把所听到录音的大意死活说出来。做这一步是在听完整段录音之后。此时所说的英语才是你真正的英语口语水平。在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组。在说的时候,想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节。我相信很多同学在刚刚开始练习的时候会“憋的”说不出几句象样的话,或是在大意和情节上丢三落四的。出现这种情况太正常了。这样就反映了我们刚刚所做的同步复述只是一个辨音过程。现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑,提高了真正的口语水平。 第三步、练习口译能力 好了,到了这一步你已经很不错了,不仅能够把这段录音完全听懂,同步复述,而且还可以用自己的英语对你的朋友娓娓道来。是不是感觉很有成就感啊!但是我还得继续更深层次的练习。对了,就是口译能力,我们中国学生特有的中英文自由转换能力。还是刚刚那段录音,这回是放一句英语,你就立刻把这句话翻译成地道的中文,翻译成我们平时所讲的中国话。 你可别小看这一步,自己试着去翻翻看,就会马上懂得:我们能够同步的用英语复述了并不代表我们就可以同步的翻译成地道的中文。我对自己的要求也是在落后一句的速度下进行同步翻译,由于是慢速英语,所以只要耐心的多练习几遍就一定能够达到同步听译的水平。 至此,我们不仅已经对这段录音了如指掌,而且还利用它进行了有针对性的口语和口译训练。很多同学老是抱怨没有语言环境,我觉得语言环境多数情况下还得靠自己创造。请大家再次注意,上面我所介绍的听力方法都是针对慢速英语的,大家不要操之过急,一步一个脚印,把十盘慢速英语的磁带按照这样三步认真的做下来,你的听力就已经打好了坚实的基础,这时你再把曾经认为是天书的那些听力材料翻出来试一下,怎么样?那种感觉现在的你一定不会相信的。我当时是高兴的连蹦带跳仰天长“笑”!只有这个时候才能感受到“不经历风雨,怎么见彩虹”的真正含义。 当然你也可以把这种方法推广到你现在所应试的听力教材中去,我自己现在特喜欢用这种方法拿托福的听力对话开刀,练过一段时间后就开始“喜欢”上托福的听力考试题了,虽然自己从没有参加过正式的考试,但是做做那些市面上的全真试题感觉就好象在玩文字游戏,很多题目觉得答案上写的都是废话,这是把对话完全听懂的必然结果。 好了,我已经把自己的听力练习经验和大家分享了,剩下的就是看各位的“功力”了。我现在每天还在加强听力训练,下个目标就是voa的标准英语,要达到象我们听中文广播一样的水平是我梦寐以求的事。有些地方已经有了些眉目,等以后我会专门写一篇有关标准英语听力的文章和大家交流吧。最后我想祝愿大家能够早日突破听力障碍,享受到听英语的真正意义和乐趣! 【

相关文档
最新文档