源于生活,感情真挚——记叙文写作

升格训练
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。 那天夜里，我睁开涩涩的眼睛（肖像细节），看着陌 生而令人心悸的惨白的环境（环境细节），心里满是 慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院 呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑， 眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧（神态细节）。凌 乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微 微抖动（肖像细节）。那双长满老茧的手紧紧地握着 我细白的手（动作细节）。心头一阵酸楚，我悄悄的 转过头（动作细节），眼泪不听使唤的哗哗而下，像 一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。
四、方法点拨
（一）有个性的亲情
【病文展示】 片段一：晚自习后,我独自走在那通向家门的幽深黑暗的 小胡同里。抬头仰望,一盏属于我的灯不知疲倦地亮着, 那盏灯在我眼里,总是那样明亮而温暖, 夜空的星月相 比之下顿显失色。回到家,桌上照例摆着一只削得平滑 完美的苹果和一杯飘着浓香的奶茶。我舒服地陷在沙发 里, 品味那清脆的香甜和浓郁的醇美,沉醉其中,久久不 愿醒来。 【病因分析】
点评：片段中不仅写出了母爱的共性, 更展现出自己对母爱独特 的观察和感悟(母亲的爱在深情的眼光中)。例文将亲情中最珍贵 的东西充分展现出来, 写出的作文有个性,有深度,因而引起别人 注意。
记叙文感情真挚技法（一）
个性表达突真实——有个性的亲情
不是千篇一律、人云亦云的亲情，要通过自 己的观察，挖掘特色的个性化亲情。
三、佳作剖析
纸 梯 2013年湖南高考满分作文 你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。① 我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。 去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和 老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈 子的谢都在那会儿道尽了。② 你陪我去购买寄宿用的衣物，结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在 一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一 刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里也突然寂静了。③ 十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的 男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你；如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人，随着我的成长已 经年近半百。④ 思及此，我为“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始， 你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么 英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻的生命活力。⑤ “秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。你是一个完 美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考 场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。⑥ 你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高， 顺风顺水；你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。 我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。⑦ ①用第二人称开篇，写父亲自我贬抑，目的在于突出第二段中“我”的心愿。②叙述第一件事，表现父亲的辛苦和疲劳。 ③叙述第二件事，表现父亲的辛劳和疲惫。 ④承前抒发情感，回扣第一、二段，揭示了“我愿意”的原因。 ⑤从浓烈的情感走向深入的思索，对父亲的爱也变得厚重而深沉。 ⑥跳出回忆，进入现实，增强真实感和真切感。 ⑦再次写到纸梯，照应标题，呼应第一、二段，结构严谨。
的妈妈站在家门口迎接自己的孩子或是在同学的头上、 脸 上抚摸两下, 心中便好生羡慕——她真幸福呀!我的妈妈是 名营业员,工作很忙,每天回到家便往床上一躺,累得起不来, 根本没有精力过问我和哥哥。每次我放学路过她的商店,她 都在帮别人抬货,身上又是灰又是泥的。我亲热地叫上一声 “妈妈”,多希望她能像同学的妈妈那样把我搂进怀里问寒 问暖。可她只能抱歉地向我示意“手脏”,让我赶紧回家, 注意安全。她眼神里写满了关切和歉意,我便如得到了补偿 一般, 满足地踏上归途。别人的妈妈用手抚摸着自己的孩 子, 我的妈妈却是用她深情的目光抚摸着我, 令我同样感 到温暖。”
升格训练
妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我 们，伴随我们一生。仍然记得，寂静夜，油灯下，您 飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。 灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双 手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻 满额头，银丝早发。你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成 长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。仍然记得，那年隆 冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。您二话不说， 备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连 夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七 夜。妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱 为我们保驾护航。在季节的轮回中你执着的坚守家园， 默默为我撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世 界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同 义词。（ 07 年安徽高考满分作文《提篮春光看妈妈》）
【病文展示】 片段四：爸爸非常爱我。他给了我无微不至的 关怀，给了我百般呵护，他深深地爱着我， 在他心中，只有我最重要。可以说，爸爸把 全部的爱都给了我。爸爸呀，我最亲爱的爸 爸，您深爱着我，我也永远深爱着您。 【病因分析：】
这是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是， 父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？ 这些方面都没有具体的描写出来，可以说，这段文字 内容空洞，空喊口号，父亲的爱没有具体表现出来， 因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。
初看语言还不错,但对照《陈情表》、《项脊轩志》等几篇文章 之后,发现文中少一个“真我”,体现出的是学生在感悟亲情时内 心的空洞。类似的情况还不少,无论是写母爱的细腻,还是写父爱 的厚重, 多数同学都写得较平淡、肤浅,细腻不足,厚重不够。
【例文展示】 片段二：自己家离校很远,常到同学家写作业。每当看到同学
记叙文感情真挚技法（二）
化虚为实显真情——有载体的情感
把无形的亲情化为有形的生活小事，在叙事中
做到情物交融、情事交融、情人交融。
四、方法点拨
（三）有细节的表达 成功的细节描写往往能达到“一瞬传情,一目 传神”的艺术效果。要使学生的作文打动读者的 心, 细节描写这样的亮点显得尤为重要。如:《项脊 轩志来自百度文库通过选取生活中的琐事, 表现人物的音容笑 貌,寄托深情,给人留下深刻印象。如: 娘以指叩门扉曰:“儿寒乎?欲食乎?”…… 大母过余曰:“吾儿, 久不见若影,何竟日默默 在此,大类女郎也?” 吾妻述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁 子也?”
源于生活，感情真挚
——写出你的真情实感
记叙文写作训练
近几年，作文评分从过去注重语言和内 容发展到更注重感情是否真挚。研究近两年 的高考满分作文就会发现，这些作文除了有 成熟的语言表达、丰富的内容和清晰的思路 外，都有真挚的感情渗透在里边，记叙文尤 其如此。可以说，真挚的感情是写好文章的 基础，情真则文活，情虚则文假。记叙文是 否做到了感情真挚，成了高考作文成败的关 键。
二、名作导引
一个异乡别居的“我”,一个让“我”揪心 不已的背影,一份重拾亲情的愧疚与挚爱。 ——《背影》 一个遭遇青春挫折叛逆、变形的“我”,一 个遍布母亲寻找儿子的脚印的地坛,一份长大后 懂你的忏悔与感悟。
——《我与地坛》 一个久试不第落寞的“我”,一间伴“我” 成长、记录悲欢的小屋,一份对逝去亲人的追忆 与人生沧桑的感叹。 ——《项脊轩志》
课堂训练
下面这段文字，赞颂的母爱有点抽象。请你运 用化虚为实的方法，在原文基础上添加生活中的 点滴小事，把母爱表现得更加形象，感情表达的 更加真挚。 片段五：妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远 照亮着我们，伴随我们一生。你是这样的爱我们， 你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，你无私的慈 爱啊，如涓涓细流。怎能忘记，在季节的轮回中 你执着的坚守家园，默默为我撑起爱的浓荫。妈 妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、 最温暖、最芳香、最坚强的同义词。
【例文展示】
片段三:我看见父亲指间的香烟在漆黑的卧室中忽明忽暗, 借 着微弱的星光,我能看到的,只有父亲那如雕塑般的背影。 我倒了杯茶,走到父亲身边,低着头轻声说道:“我以后会努力 学习的,您别再生我的气了!”父亲依旧抽着他那廉价的黄果树 牌香烟。我依旧低着头,扯着自己的衣角,默不作声。 沉默良久,父亲叹了口长气,说:“考得不好不要紧, 关键是不 要对自己失去信心。” 我只低声道:“下次不会这样了。” 黑暗中,父亲又长长地抽了一口香烟, 借着渐次亮起的火光, 我看到的,分明是父亲那日渐憔悴和苍老的容颜。 点评:此段在描述父亲时抓住了“香烟”这个载体,借助“廉 价的黄果树牌香烟”, 我们了解到父亲生活的俭朴和艰辛; 借助“渐次亮起的火光” 我们感受到父亲的深沉和希望。
四、方法点拨
（二）有载体的情感 白居易说:“感人心者, 莫先乎情。”有了“情”后 如何让学生把这种无形的虚体展现出来, 至关重要。 人的喜怒哀乐等情感大多与一定的人、事、物相 关,特别是某种强烈情感的爆发, 往往有其特定“触 发点”或“动情物”,它可能是一个人或物, 也可能 是一句话或一个动作等等。作者要善于抓住这些 触发情感波澜的“点”与“物”。如《背影》中 父亲的“背影”,《项脊轩志》中的“亭亭如盖” 的“枇杷树”,《我与地坛》中母亲的“呼唤”。 以“之”为媒,不仅可以掀起文章的情感波涛, 而且 可以在读者内心留下深刻的印迹。
【病文展示】 片段六：真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那 个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境， 心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎 么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她 的手紧紧地握着我的手。心头一阵酸楚，我转过头， 眼泪流下来了。 【病因分析】 这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具 体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写， 所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然 缺少打动读者的真挚感情。
一、考点解读
感情真挚是近年来高考作文中评分标准中 一个新的重要标准。是针对近年来作文中 的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。“感 情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真 实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。凡是行 文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真 挚”。这是基础等级中对思想内容的基本 要求。在评分细则中，一等卷要求“感情 真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感 情基本真实”和“感情虚假”的文章就只 能打入三等卷和四等卷了。
升格训练
爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想 起了你对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实 的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑； 不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走， 收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身 的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘 记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾 外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。 不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的 面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的 泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向 您诉说着日思夜想的牵挂。（06辽宁高考满分作 文《肩膀》）
记叙文感情真挚技法（三）
细节描写动人心——有细节的表达
运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以
深化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目
传神”之情动人的艺术效果。
（四）有抒议的情理
【病文展示】 片段七：高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复 习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己 去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊，就走 下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动 着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。 我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮， 我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有 白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的 光。那一刻，我突然找回了被父爱包围的感觉。（《隔 着代沟，我望见了您》） 【病因分析】 【病因分析】这两段文字，既有具体的事件叙述，又有动人的细