二年级语文上册标点符号专项专题训练
二年级语文上册标点符号专项专题训练
1. 读一读，给句子加上标点符号。
①妈妈，您带我去游泳好吗______
②小溪的水不深，你自己去游吧______
③是要下雨了______我们正忙着搬东。西呢______
④女儿把笑寄来了______寄到了爸爸的心里______
2. 我能给下面的句子加上标点。
①王宁是我们班的三好学生______
②你为什么要选自己______
③“天狗望月”就更有趣了______
3. 加标点
今晚的月色真美啊______
4. 阅读下文，回答问题
生命的启示
①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____________，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子______说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”
⑤__我认为不是这样子的__二儿子______说__这棵树被青青的嫩芽覆盖了__充满__了希望__
⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子______说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说：“______你们只看到这棵树一个季节的风景，______你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
（1）选择下列合适的内容将其序号填入第①自然段空白处。
有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____________，所以，他依
次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
（2）给第⑤自然段加上标点。
______ 我认为不是这样子的______ 二儿子说______ 这棵树被青青的嫩芽覆盖了______ 充满了希望______
（3）仔细读一读④⑤⑥三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。
大儿子______说
二儿子______
三儿子______说
（4）在第⑧自然段横线上填上合适的关联词语。
个人就对他四个儿子说：“______你们只看到这棵树一个季节的风景，______你们四个的感受不一样。”
（5）按要求改写句子。
①改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
②改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。
（6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。
（7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“______”（填原文中的一句话）就是启示之一。
5. 加标点。
顷刻间______所有的人都奔到甲板上______男人______女人______孩子______半裸着身子______奔跑着______呼喊着______哭泣着______海水猛烈地涌进船舱______
6. 给下面的句子加上标点。
狼想吃小羊就故意找碴儿
7. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗
②妹妹正在认真地做作业
③华山真高啊
④鲁班真是一个非常细心的人
8. 照样子，写句子，并加上合适的标点。
①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
______一块儿______
②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。
______只有______
③小明没来上学，是因为生病了。
______是因为______
9. 阅读下文，回答问题
小鸡
①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___
②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。
③一天，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守纪律！
④小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学时，我对小鸡们唱：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”下午，我回到家，小鸡都围着我，巴不得我再给它们喂食。
⑤我在小树下朗读课文时，小鸡也叽叽叫个不停，好像跟我一起读书一样，特别有趣。
⑥天快黑了，我把它们一个个抱进鸡窝里，对它们说：“睡觉吧，太阳下山了。”我对奶奶说：“明年我们家还要养好多好多的小鸡。”
（1）给第一自然段空白处加上标点。
奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡______有黑的______有灰的______有黄的______还有白的______总共二十多只______可爱极了______
（2）摘录描写小鸡外形的两个词语。
（3）摘录描写小鸡抢食的动词，至少四个。
（4）请找出文章的一句拟人句。
（5）找出第三自然段的中心句。
（6）按“孵小鸡─喂小鸡─爱小鸡”的顺序给文章分段，用“∥”标在段尾。
10. 给句子加上合适的标点。
①这样______我们一起玩游戏吧______
②怎么不会______动脑筋想一想______
③办法倒有一个______就是把大象宰了______割成一块一块的再称______
11. 给句子加上合适的标点符号。
（1）我们要保护小青蛙______
（2）夏天来了______小青蛙在池塘里叫个不停______
12. 给句子加标点。
孩子如果已经长大______就得告别妈妈______四海为家______
13. 将正确的标点填在横线上，再读一读。
①你想去北京吗______
②天安门广场上的升旗仪式非常壮观______
③我对妈妈说______我多想去看看______我多想去看看______
14. 给句子加上标点符号。
火车就要开了______赶快上车吧______
15. 给句子加标点
（1）这一连串实验结果是多么令人费解啊______
（2）难道月球比地球的年龄还大______
16. 按要求写句子。
（1）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。
在门外兔妈妈的给空地上小白兔雪孩子堆了个
（2）照样子，写句子。
①你帮一帮我行吗？______
②妈妈追上去。妈妈迅速地追上去。
爸爸笑起来。爸爸______笑起来。
（3）把句子补充完整，再加上标点。
①为什么______
②我一______就______
③______真美呀
17. 给下面的句子加标点。
看看______这一朵很美______看看______那一朵也很美______
18. 给下列句子加上标点。
①你长大了想干什么呀 ______
②从现在开始 ______我要好好学习 ______将来努力实现自己的理想 ______
③天上的彩霞真美啊 ______
④王丽说 ______谁能画风 ______
19. 读下面的句子，并加上标点。
你去过东湖风景区吗______
20. 给句子加标点，再抄写下来。
①今天我们玩得真开心
②爷爷问我你的病好点儿了吗
③假期里我多么想去爬长城啊
21. 照样子，写句子，并加上标点。
例：人和动物是朋友。
①______是______。
例：梧桐树叶像手掌。
②______像______。
22. 说出下列句子引号的作用
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。
23. 把词语排成句子,并加上标点符号。
小树的山上高了更
24. 读下面的句子，并加上标点。
我喜欢与小朋友一起玩球______
25. 加标点。
他指着保罗的车______说______看见了吗______很漂亮______对不对______这是他哥哥送给他的圣诞礼物______将来______我也要送你一辆这样的新车______
26. 给下列句子加上标点符号。
雪孩子哪里去了呢______
她堆了一个漂亮的雪孩子______让他和小白兔一起玩______
27. 说说下面句子引号的作用。
我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”
28. 给句子加上标点符号。
你会做什么事呢______
29. 给下面的句子加上标点符号。
①九月十六那天早上______敌人去一条山沟______扫荡______
②四下里______乒乒乓乓______响起了枪声______ 敌人才知道受了骗______
30. 阅读下文，回答问题
茅以升苦背圆周率
茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。
他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。从此，人们称他为“书呆子”。
有一年____学校举行新年晚会____同学们唱歌____跳舞____弹琴____吹笛____个个都表演了节目____非常热闹____这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。出人意料，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不
忙地说：“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧――3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面的100位数字。顿时，掌声雷动，经久不息。师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升油然而生敬意。
原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后100位数字，他想圆周率这么重要，我不妨把他背下来。于是，他每天起床都要把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。从背小数点后10位、20位，到30位、40位……最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。”
功夫不负有心人。正是从小养成刻苦学习、勤奋读书的好习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥梁专家。
（1）给短文的第三自然段加上合适的标点。
有一年______学校举行新年晚会______同学们唱歌______跳舞______弹琴______吹笛______个个都表演了节目______非常热闹______
（2）联系上下文理解下面词语的意思。
①闻名世界：______。
②功夫不负有心人：______。
（3）短文共有______个自然段，其中第______自然段是讲茅以升苦背圆周率的。读一读，用“______”画出一句茅以升专心致志背圆周率的句子。
（4）茅以升苦背圆周率“苦”在哪里？你对这种“苦”有什么看法？
小学语文二年级标点符号专项练习,附答案
小学二年级句子标点练习 一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗（） 2.湖水多么想一面镜子呀（） 3.我是一个聪明的孩子（） 4.你知道为什么会下雨么（） 5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6.我多么想长大呀（） 7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10.你看（）这朵花真美（）
11.仙人指路（）就更有趣了（） 12.这样的话（）你能说出口么（） 13.这样的话（）你怎么能说的出口（） 二、给文章空白的地方加上标点符号 1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去
（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（） 家庭小作业 一、给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二、给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁
六年级下册语文试题-标点符号专项训练教科版含答案
标点符号专练 一、给下列句子加上合适的标点。 1、（）我加练一会儿（）一位灵巧秀气的姑娘抬起头来（）抢先回答（）她叫陈招娣（）家住西子湖畔（）是一位典型的杭州姑娘（） 2、啊（）体育（）你就是荣誉（）荣誉的赢得要公正无私（）反之便毫无意义（） 3、面对盼望已久的人群（）他竭尽全力高呼（）（）欢乐吧（）我们胜利了（）（） 4、我坐在地上（）咀嚼着老人的话（）出神地想（）这地平线（）真是个谜了（） 5、看了金字塔（）再环视一下周围的不毛之地（）人们不禁产生这样的疑问（）远在上古时代（）这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的（） 6、在维也纳（）歌剧院（）音乐厅星罗棋布（）其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名（）被称为（）世界歌剧中心（）（） 7、父亲的话使我终身受用不尽（）如今（）我每天晚上就寝之前（）都仿佛听到父亲在说（）（）菲利斯（）你今天学到了什么（）（） 8、（）等你满15岁的时候（）我就准许你浮到海面上去（）（）奶奶许诺说（） 9、俗话说（）不怕不识货（）就怕货比货（）张石匠自愧不如（）跪下就要磕头拜师（） 10、桃树（）杏树（）梨树（）你不让我（）我不让你（）都开满了花赶趟（）红的像火（）粉的像霞（）白得像雪（） 二、给句子中的破折号选择正确的意思。 ①表示声音的延续。②表示声音的中断。③表示解释说明。④表示意思的转折。⑤表示递进的意思。⑥表示时间的延续。 1、这就是历史上以少胜多的著名战役——马拉松战役。（） 2、“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。（） 3、丹柯领着他们。大家跟着他走——他们相信他。（） 4、但令我感到非常有趣的，是发现那些教授教导我的——不断学习，坚持学习。（） 5、他们使出全身的力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。（） 6、潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。（） 7、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（） 8、我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。（） 三、给句子中的省略号选择正确的意思。 ①表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 ②表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 ③表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 1、“让山菊先回家，等咱们摸来西瓜再叫她……”“谁稀罕你们摸的西瓜，不是自家的，吃了会肚子疼。”没等狗剩说完，山菊就红着脸气呼呼地走了。（） 2、可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上，两只一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它来练拳……（） 3、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就
二年级语文下册标点符号知识点总结及练习
一、标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 （一）判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都，（） 2、你给我出去！（） 3、我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。（） 4、小明说，考试考不好会挨打的。（） 5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。”（） 6、啊，这里的风景好美啊！（） 7、小笑是我的朋友。（） 第二关 （二）填空题：请把正确的标点符号填在括号里。 （1）我看见天上有好多好多星星（）它们都在朝着我眨眼睛呢（） （2）他高兴地说（）我考一百分啦（） （3）我喜欢去游乐园玩（） （4）你怎么没有写完作业啊（） 第三关 （三）巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完，表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。 感叹号表示疑问，引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 （四）正确使用标点符号要注意以下几点： 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开一、标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 （一）判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都，（） 2、你给我出去！（） 3、我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢吃的。（） 4、小明说，考试考不好会挨打的。（） 5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死我啦。”（） 6、啊，这里的风景好美啊！（） 7、小笑是我的朋友。（） 第二关 （二）填空题：请把正确的标点符号填在括号里。 （1）我看见天上有好多好多星星（）它们都在朝着我眨眼睛呢（） （2）他高兴地说（）我考一百分啦（） （3）我喜欢去游乐园玩（） （4）你怎么没有写完作业啊（） 第三关 （三）巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完，表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。 感叹号表示疑问，引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 （四）正确使用标点符号要注意以下几点： 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开
新人教版二年级语文下册标点符号专项专题训练
新人教版二年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给下面句子加标点符号。 （1）小鸟飞得真低呀______ （2）狐狸在树林里找吃的______ （3）你的作业做完了吗______ 2. 给句子加上标点符号。 你看这样画对不对______ 3. 给下列句子加上恰当的标点符号。 （1）小军完成作业了______ （2）你要去哪里______ （3）你真是太好了______ （4）他说______妈妈没回来______ 4. 把词语排成句子,并加上标点符号。 是的阳光大家 5. 给下面句子加标点。 ①爸爸______您的主意真妙______ ②苏雅______你怎么会想到画小狗呢______ 6. 给句子加标点。 孩子如果已经长大______就得告别妈妈______四海为家______ 7. 阅读短文，回答问题。 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说___喂___伙计___请离得远一点___掉到我这儿是很危险的___ 乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。 （1）给文章第一自然段加上标点符号。 水井提醒乌龟说______喂______伙计______请离得远一点______掉到我这儿是很危险的______ （2）请在文中找出以下词语的反义词。
安全——______ 糊涂——______ （3）“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指______， “那儿”指______。 （4）把文中划线句子去掉问号，意思不变。 （5）这则寓言的意思是______ ①水井能关心帮助乌龟。 ②不清楚情况，不听人劝告，是没有好结果的。 ③骄傲自大是不对的。 8. 给下面的句子加上标点符号。 ①______我也不知道今天是几号______我对妈妈说______查查日历吧______ ②______求求你啦______跟我玩一会儿跳棋吧______小表妹一个劲地央求我______ 9. 给下面的句子加上标点。 狼想吃小羊就故意找碴儿 10. 读一读,在横线上加上恰当的标点。 （1）小燕子飞得真低呀______ （2）亲爱的乌鸦,您好吗______ （3）春天______熊爸爸带着小熊来到森林里______ 11. 把下面的句子补充完整，并加上标点。 ①草地上______ ②喜鹊阿姨教______吗______ ③这______呀______ 12. 读一读，加标点。 ①冬爷爷也会画画儿吗______ ②冬爷爷真是个大画家______ ③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______ 13. 读下面的句子，并加上标点。 这儿的花开得可真美______ 14. 给下面的句子加上标点符号。 ①小家伙们______你们吵什么呀______ ②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______ ③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______ 15. 给句子加上合适的标点符号。
标点符号专项训练答案
标点符号专项训练答案 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不 可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达?芬奇画鸡蛋》的 故事吗 没听过 那达?芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达?芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达?芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道 标点符号专项训练答案
小学语文二年级标点专项训练
标点符号专项训练卷 班级姓名 一、标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 二、闯关游戏。 第一关 （一）判断题：下面标点符号运用正确的打√，错误的打×。 1、北京是中华人民共和国的首都，（） 2、你给我出去！（） 3、我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、西瓜，好多好多都是我喜欢 吃的。（）4、小明说，考试考不好会挨打的。（） 5、小花猫喵喵地叫着，似乎在对我说：“小主人，快给我吃点东西吧，饿死 我啦。”（）6、啊，这里的风景好美啊！（） 7、笑笑是我的好朋友。（） 第二关 （二）填空题：请把正确的标点符号填在括号里。 （1）我看见天上有好多好多星星（）它们都在朝着我眨眼睛呢（） （2）他高兴地说（）我考一百分啦（） （3）我喜欢去游乐园玩（） （4）你怎么没有写完作业啊（） 第三关 （三）巩固题：用线将标点符号与它的作用连起来。 句号话还没说完，表示省略。 问号表示强烈的感情。 省略号把句子隔开。
感叹号表示疑问，引起读者思考。 小逗号表示一句话说完了。 第四关 （四）正确使用标点符号要注意以下几点： 1、逗号、句号、问号、感叹号要各占一个格子的位置，靠左，不能出现在一行的开头。行末放不下时，可把字与标点挨紧点写，放在一行的最后一格。 2、省略号占两格的位置，中间不能断开。省略号为6个小圆点，每三个占一个字的位置，居中写，后3个小圆点不能出现在下一行的开头。 强化训练标点符号的正确格式：请找出使用错误的标点，并在原文上进行修改。 一天。小明高高兴兴地回到家，一进门就大声地叫道，妈妈，我回来啦！我今天看见好多好多的动物啊！妈妈笑笑说，看见什么啦。我得意极了，说：老虎、大象、鸵鸟，好多好多啊。 填一填。 1. 今天是星期天吗（） 2. 湖水多么像一面镜子呀（） 3. 我是一个聪明的孩子（） 4. 你知道为什么会下雨吗（） 5. 草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6. 我多么想长大呀（） 7. 一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8. 一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9. 你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10．你看（）这朵花真美( ） 11、最近（）我看了( )喜羊羊与灰太狼（）这部国产动画片（）我好喜欢聪明（）可爱的喜羊羊啊（）你喜欢他吗（） 12、夏天应该多吃水果（）有助于补充水分（）你喜欢哪种水果（） 13、这个花园里有许多花（）春天（）有迎春花（）桃花（）梨花（）夏天（）有荷花（）栀子花（）月季花（）秋天（）有菊花（）桂花（）冬天（）有各种梅花（）真是花的海洋啊（）
标点符号专项训练(一二年级)
标点符号专项训练(一二年级) 【名师讲解】 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。学标点，并不难，多看多练才熟练。 一、标点符号歌 句号(。)是个小圆圈，用它表示话说完。 问号(?)好像小耳朵，表示一句问话完。 感叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。 二、标点符号使用方法讲解 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1.用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击! 3.用于语气强烈的反问句末尾。例如:我哪里比得上他呀! (四)逗号, 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 (五)书名号《》 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如:《红楼梦》的作者是曹雪芹。
一、把下面的词语连成句子，并加上标点。 1.许多玩耍公园里在小朋友 2.飞燕子从回来南方了 3.大家评选让林老师一名劳动委员 二、把句子补充完整，并加上标点。 1. 多么高啊（） 2.大家仔细地（） 3.妈妈吗（） 三、连线题。 1.这难道是自己的影子。 2.太阳暖烘烘的！ 3.他终于找到妈妈啦? 四、我会加标点。 1.怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（） 2.小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）
二年级 标点符号 专项练习
标点符号练习题 班级_______ 姓名________ 1、林老师亲切地说（）王宁（）说说吧（）你为什么选自己（） 2、丁零零（）闹钟响了（）元元打了个哈欠（）翻了个身（）心想（）再睡一分钟吧（）就一分钟（）不会迟到的（） 3、北京真美啊（）我们爱北京（）我们爱祖国的首都（） 4、（）北京离这儿很远吧（）孩子们问（） 5、老师说（）不算太远（） 6、冬天（）天上飘着雪花（）地上铺着雪毯（）树上披着银装（）到处一片洁白（）小伙伴们在雪地上堆雪人（）打雪仗（）玩得可高兴了（） 7、青蛙问小鸟（）你从哪里来呀（） 8、青蛙说（）朋友（）别说大话了（）天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（） 9、青蛙笑了（）说（）朋友（）我天天坐在井里（）一抬头就看见天（）我不会弄错的（） 10、小松鼠和小兔子真不明白（）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（） 11、小刺猬不好意思地说（）我怎么能要你的椅子呢（）我可没干什么呀（） 12、小猴子笑着问（）你吃过吗（）小兔子摇摇头（）说（）我没吃过（）可是小松鼠说葡萄很酸( ) 13、风娃娃听了（）很伤心（）心想（）我帮人们做事（）为什么他们还责怪我呢（） 14、风娃娃想（）帮助人们做好事（）真容易（）只要有力气就行（） 15、小柳树说（）喂（）小枣树（）你的树枝多难看哪（）你看我（）多漂亮（） 16、那个人感到很奇怪（）他说（）什么（）叶子上的虫还用治（）我要的是葫芦（） 17、狐狸为什么说葡萄酸呢（） 18、葫芦藤上挂着三个小葫芦（） 19、爷爷买的枣真甜啊（） 20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（） 21、小猴子大口大口地吃起葡萄来（） 22、夏天的一个周末（）我们全家人一起出去玩（） 23、清晨（）她睁开眼一看（）朝阳从东面的窗户射进来（）照得满屋亮堂堂的（） 24、我在市场里买了桔子（）苹果（）青菜（）萝卜等等（） 25、动物园的动物真多啊（）有狮子（）老虎（）猴子（）骆驼（）海狮（） 26、校园里的景色可真美啊( ) 27、她睁开眼睛一看（）啊（）多么明亮（）多么美丽的世界呀（）
(完整word版)标点符号专项训练答案
1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗 没听过 那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道
二年级语文标点符号使用方法大全
二年级语文标点符号使用方法大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《二年级语文标点符号使用方法大全》的内容，具体内容：，考试不再丢分!标点符号使用方法● 标点符号歌：句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，... ，考试不再丢分! 标点符号使用方法 ● 标点符号歌： 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号("")好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号(......)六个点，表示意思还没完。 破折号(——)短横线，表示解说话题转。 书名号(《》)两头尖，书刊名称放中间。 圆括号( )方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ● 基本定义 句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ● 标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
二年级标点符号练习题以及答案
一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗（） 2.湖水多么想一面镜子呀（） 3.我是一个聪明的孩子（） 4.你知道为什么会下雨么（） 5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6.我多么想长大呀（） 7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 10.你看（）这朵花真美（） 11.仙人指路（）就更有趣了（） 12.这样的话（）你能说出口么（） 13.这样的话（）你怎么能说的出口（） 二、给文章空白的地方加上标点符号 14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 15. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 16. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）
浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（） 家庭小作业 一．给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二．给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄 冲出家门奔向田野去寻找春天 小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里
二年级语文上册标点符号专项全能训练
二年级语文上册标点符号专项全能训练 1. 我能给下面的句子加上标点。 ①我和弟弟常常在草地上玩耍______ ②这是为什么呢______ ③多么有趣的蒲公英______ 2. 课外阅读，回答问题。 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 （1）给第二自然段加上标点。 ______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问______ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______ （2）联系上下文解释词语。 ①一直：______。 ②难免：______。 （3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______ ①要吃鱼，花钱买。 ②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 （5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。 3. 给句子加上合适的标点。 （1）整个世界都变黄了他们说 （2）我倒是想知道我们之中谁会走得更远最小的一粒都说是吗事情马上就要揭晓了 （3）该怎么样就怎么样这粒豆说
中考标点符号专项练习及答案.
中考标点符号专项练习及答案 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 5.下面有关判断，错误的一项是( ) A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。 B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。 D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。 6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是 A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。 8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是 A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。
最新部编版二年级语文下册标点符号专项练习
最新部编版二年级语文下册标点符号专项练习 1. 给下列句子加上标点符号。 你去过台湾的蝴蝶谷吗______ 蝴蝶谷里的景象真迷人啊______ 蝴蝶有红的______黄的______蓝的______紫的______多好看啊______ 2. 阅读课文片段，完成练习。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（déděi）造一杆（ɡān ɡǎn）大秤（chèn chènɡ），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊____谁有那么大的力气提得起这杆秤呢____”也有的说：“办法倒（dǎo dào）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” （1）给文中划线的字选择正确的读音 得______（dé děi）一杆______（ɡān ɡǎn） 大秤______（chèn chènɡ）倒______（dǎo dào） （2）在横线上填上合适的标点符号。 有了大秤也不成啊______谁有那么大的力气提得起这杆秤呢______” （3）写出下列词语的反义词。 下沉——______ 重——______ （4）文中画横线的句子描写大象的______。这句话把大象的身子比作______，把腿比作______。 （5）读句子“曹操的儿子曹冲才七岁”，想一想，去掉这句话中加下划线的词“才”可以吗？为什么？ （6）表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______、______。 3. 给下面一个段落加上标点符号。 在一次飞行比赛中______ 蜗牛遥遥领先______甩下了所有的对手______ 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶______ 捧走了冠军奖杯______ 4. 我能给下面的句子加上标点。 ①我和弟弟常常在草地上玩耍______ ②这是为什么呢______ ③多么有趣的蒲公英______
二年级语文标点符号使用方法大全
标点符号使用方法 ● 标点符号歌： 句号（。）是个小圆点,用它表示说话完。 逗号（,）小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点,并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点,要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号（……）六个点,表示意思还没完。 破折号（——）短横线,表示解说话题转。 书名号（《》）两头尖,书刊名称放中间。 圆括号（）方括号[ ],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义 句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。 这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语（词组）。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例
(一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号！ 1.用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！ 3.用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！ (四)逗号, 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 对于这个城市,他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 (五)顿号、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 (六)分号； 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事。 2.用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下： (1)全国分为省、自治区、直辖市； (2)省、自治区分为自治州、、自治、市； (3)、自治分为乡、民族乡、镇。
二年级标点符号专项练习
一、给下列句子加上标点符号 1 ?今天是星期天吗（） 2?湖水多么想一面镜子呀（） 3?我是一个聪明的孩子（） 4?你知道为什么会下雨么（） 5?草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（） 6.我多么想长大呀（） 7?—天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（） 8.—阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（） 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（） 】0.你看（）这朵花真美（） 11.仙人指路（）就更有趣了（） 12.这样的话（）你能说岀口么（） 13.这样的话（）你怎么能说的出口（） 二、给文章空白的地方加上标点符号 14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（) 我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（) 花是我摘得（）王奶奶（）对不起（ ） 王奶奶笑着说（）认了错 就是好孩子（）以后别摘了（） 15. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（) 月季花开的更鲜艳了（) 16. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（)
身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（)浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（） 大海是鱼儿的家（） 家庭小作业 一.给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二.给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探岀了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽岀了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲岀家门奔向田野去寻找春天 小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈岀脚步去感受春天的气息
语文标点符号专项训练50题(含答案)
语文标点符号专项训练50题（含答案） 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
小学二年级语文标点符号的使用方法
标点符号使用方法 ●标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（--）短横线，表示解说话题转。 书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。 圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义
句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一 起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中 的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●标点符号用法说明举例 (一)句号。
1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号！ 1.用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！ 3.用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！ (四)逗号， 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。