小学美术版画教案设计

小学美术版画教案设计
小学美术版画教案设计

小学美术版画教案设计

什么是纸版画纸版画底版的制作方法

纸版画的特点与作用纸版画的印刷(拓印)方法制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作纸版画的制作步骤纸版画欣赏

纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式,是用不同的纸版,经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版,然后用多种方法印出来的画,它取材方便、制作简单、效果独特,是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。

1、笔等(作制版用)胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等(作印刷用)

2、常用的材料有:卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料(水粉、水彩、国画颜料)等等

1起槁

首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿,创作的草槁要反复修改,直至自己满意时方可定槁。

2制作底版

画稿完成后要制作底版,这里盲一个转版的过程,转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上,也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上,如果画槁上有左右关系,要用画稿的反面来转稿,将转印好的分解版,按需要分别剪开,再拼贴到底版上,形成不同厚度的待印刷的底版。

3.拓印

在底版上均匀滚上油墨,盖上印纸,仔细磨拓;或将印纸一边用镇纸等工具固定,揭开另一边印纸,分别在底版上涂色,盖上印纸用瓶盖或手用力磨印,将颜料转印到印纸上,直到完成。

1、刻线法

用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔(竹笔),依照画稿的线条,在纸版(或吹塑纸版)上刻下凹痕,也可根据需要将局部点凹下去,滚上油墨,因刻凹下去的点和线不着墨,拓印后成为白色的点和线,产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力,但不要将纸版刻穿。

将画稿分别转印到两块纸版上,一块做印刷底版用,可保留画稿的完整轮廓线;另一块分别转印各个需要剪贴的部分,然后用剪刀一一剪下,徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上,粘贴时要由大到小,由下到上一层层拼贴形成高低不平的,错落有致的待印底版,拓印后黑、白、灰层次丰富,效果独特。

3、贴线法

将需要出现线条的部位涂上乳胶;再将棉线也涂上乳胶小心地

粘贴在底版上,贴有棉线的凸起线条,滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后,一定要用乳胶封一下,以免拓印时会将棉线剥离底版。

4、撕纸法

用到刀在底版上将需要撕薄的部位,沿边线轻轻刻划,然后用刀尖挑起纸的一角,小心地把它撕掉一至两层,大块空白处可用手去撕,经过撕剥的底版,表面深浅下一,拓印以后便会产生一种有深有浅,有虚有实的特殊肌理效果。

将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸,用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉,然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状,也可以作为整张底版纸,用胶水粘贴到底版上,拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果,可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后,贴在整张底版上,然后再在上面粘贴其它的纸版囹样,或套印需要表现的主体形象。

6.折纸法

用折纸的方法,将纸折叠成所需要表现的抽象图样,折叠的部分可形成一至两层的厚度,粘贴到底版上,可与其它图样组合拼贴在底版上,印出来的效果也非常奇特。

7、实物拼贴法

为了使画面更富有变化,可用多种材料来拼贴,如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料,拓印后就会产生不同肌理的画面。

8.综合法

这是一种常用的表现方法,将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法,分别综合运用在同一底版上,可表现更为丰富、奇特的画面效果。

拓印直接关系到作品的最后效果,一定要掌握好拓印的技巧,根据使用的材料不同,拓印可分油印和水印两类,各类都有多种表现方法,下面介绍几种简单的拓印方法。

1单色印

先用刮刀将油墨挑出放在玻璃板或胶合板上。用胶滚滚匀。所用的油墨不宜太干稠,否则会拉破印纸或损坏画面。将调好滚匀的油墨,用胶滚均匀地滚在底版上,然后将印纸平铺在底版上,轻轻抹平,复上一层报纸,用木蘑菇或瓶盖一处下漏地轻轻磨擦,在磨印的过程中,可以轻轻揭开一角看看,发现未全部印清楚的地方,可复上印纸再稍用力压磨,局部细小的部位可用指甲盖来磨擦;如发现油墨不够。可适当补加油墨,经反复仔细磨擦,然后小心揭开,一张单色油印作品就印好了。

2、分版套色印

按照画稿分色的要求,分别制作印底色的副版和印主体形象的主版。先将副版滚上油墨进行拓印,底色印好后待油墨完全干透,再把主版套印上去,这样一块版一块版分别印,就完成了套色油印。套色油印要在印版的边角做上标记,在印纸上也要做上标记,这样可保证套色准确。套色油印一般先印淡色版,后印深色版,最后印主版。

3.拼版套色印

先制作底包板并滚上调好颜色的油墨,再将主体形象版滚上另一种颜色,然后小心地将主体形象版放在底色版上,盖上印纸,一道进行磨印。这样两块版拼在一起拓印,简称拼版套色油印,这种方法很适合制作简单的套色油印作品。

4、套色水印

运用水彩、国画颜料可以进行多种颜色套印的套色水印。套印前,先用喷壶把盖在印版上的宜纸或过滤纸喷湿,揭开一部分印纸,在底版上需要印色的地方分别涂上颜色,轻轻盖上印纸,再覆上一层报纸,用木蘑菇或瓶盖轻轻地在报纸上磨印。一种颜色印好后,再印另一种颜色,这样反复着色,反复磨印,一张多套色的水印纸版画就完成了。在水印过程中,颜色不能一次印得根深,可以分二次、三次

着色、磨印,逐步达到所需要的深度。在印的过程中,如发现印纸变干,要及时喷湿再印

5、纸版或吹塑纸粉印

粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上,再用深色印纸印出来的画,具体方法是:用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸(版)上用近似篆刻中阴到的方法,刻划需要表现的内容,呈凹下去的点、线、面(以粗细将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上,并用票夹将一端固定。(印纸以黑色为好,印制的黑纸要事先刷仔,即在墨汁中加入部分深色水粉画颜料,调匀后用底纹笔或刷子,均匀地刷在稍厚的纸上待用。)揭开部分印纸,用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画

面上,盖上印纸,用手在印纸背面磨印,将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色,再印另一块颜色,这样逐块涂色、反复磨印,直到画面印满意为止。

粉印是在同一块底版上,分别用不同的颜色来印制,在涂色时可一次用沾有一种颜色的笔,将画面所有需要用这种颜色着色的部位一一涂好、印好后,再换第二种颜色,以此类推。这样可以减少洗笔、换笔,提高印制速度;也可锻炼儿童对色彩的分辨、组合的能力。

粉印除平涂外,亦可叠印,即先印一种颜色,稍后,待半干不干时,将另一种颜色叠印上去,经磨印后画面局部成斑剥状态,隐隐透露原有色彩,肌理效果奇特.

6、纸版染色

利用油墨和水色不相融合的原理,在单色油印的纸版画上,用毛笔蘸水彩或国画颜料分别着色,使画面产生色彩丰富的艺术效果。

需要染色的纸版画,印纸最好用宣纸或过滤纸,因为在宣纸和过滤纸上着色比较方便,晕染后的效果也特别好,正是这样,所以在染色时一定要仔细、耐心,特别是在染底色时,要注意颜色与颜色之间的衔接,否则会影响画面最后的色彩效果。

藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品,是为藏书而设计,供藏书者使用的一种小型版画作品。

藏书票由画面和文字组成,票面尺寸一般不超过8公分,在设计书票时应标明票主即“××藏书”的内容。国际通用藏书票文字EX一LIBRls即“我的藏书画面力求简洁、精美,为起到装饰书籍的

审美效果,可选择风景、人物、花鸟、花卉、动物、建筑等等;票面

形式多样,长、方、圆均可。

贺卡是进行情感交流的一份有意义的礼物。每逢佳节给远方的

亲朋好友,师长,送去一份精美的贺卡,写上一句由衷的祝愿,以传达对亲人的思念、表达对师长的敬意,增进朋友之间的友谊。

贺卡的种类很多,有贺年卡、尊师卡、生日卡、心意卡等。设

计的大小一般以不超过32K大小为好。贺卡的设计要求包括两个方面:一是画面精美1二是要写上对赠送对象寄托的希望与美好的祝词,不要忘掉年号,如“1996”或:,一九九五”字样。如果用12生肖来

设计贺卡的画面,祝伺也要考虑生肖的内容,要与画面相统一。

贺卡和藏书票的制作均可采用纸版画的制作方法,不过因为贺

卡和藏书票中的画面较小,因此设计画面时要考虑制作上的方便,在技法的选择上要考虑印制后的艺术效果,总之要胆大心细,才能制作出一份精美的令人赏心悦目的藏书票和贺卡。自制藏书票和贺卡,能培养自己动手美化生活的能力和热爱生活的思想感情。

内容仅供参考

小学美术教案模板

小学美术教案模板 一.课题 即题目 二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点 试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情 四.教学难点 对学生来说比较难,比较虚得事情 五.教学准备 上课需要用到的一些教学工具 六.教学过程 1.情境导入 创设情境自然的引出课题常用的有:谈话|直观(图片、视频、手工)2.教授新知 (1).展示课题,引导阶段

引导学生观察认识和理解课题内容 (2).小组交流,发展阶段: 学生了解并解析课题内容 (3).教师示范,学生创作 教师进行清晰的示范与讲解,学生自己进行尝试(4).分组制作,教师巡视 小组成员共同合作,在老师的帮助下进行创新 3.展示交流形成技能 学生自主发言展示,或老师指名展示,分享自己的成果4.评价总结,课后延伸 先由学生总结该课内容,老师进行补充指导 六、板书设计 关键词+图像化

例:<<童话城堡>>教学简案 一.课题 童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋. 2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点 知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点 表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备 各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋. 2.教授新知: (1).引导阶段 初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点. (2).发展阶段 学生活动1: 请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2: 思考探究,装饰我们的小屋. (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸 六.板书设计

小学美术教学设计模板

小学美术课教学设计 《XXXXXXXX》 一、学生现状分析: 本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标: 1、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法; 2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢XXXXXXXXX的过程,并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。 二、教学重、难点: 教学重点:指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。 教学难点:指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。 三、教具学具: XXXXXXXXXXXXX的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络: 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏感受、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法

6.制作实践、 7.感受色彩魅力 8.美化装饰、 9.培养设计应用意识 10.展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示XXXXXXXX,引导欣赏。 (1)教师简单介绍的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题 XXXXXXXXX 2、欣赏XXXXXXXX作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。 2、探究发现XXXXXXX方法。 (1)教师出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形状变化。 (2)分组探究XXXXXX方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。 3、尝试XXXXX过程。

最新人教版小学一年级上册美术教案全册

人教版小学一年级上册美术教案 寺 下 中 心 小 学 2016年9月

第1课认识美术工具 教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标: 1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。 教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。 教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、导入新课: 回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识: 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用

小学美术教案全套教案资料

小学美术教案全册 美丽的昆虫 教学目的:1.引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2.同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。 学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 教学过程: 一、导入 上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、 赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。 二、讲授新课 1. 交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫?(请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享) 2.概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端, 但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状 各异,色彩丰富。 3.欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和 颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。(播放配乐朗诵昆虫课件。) 4.讲解示范作画步骤: A.构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B.起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。 C.装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D.涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画,教师巡回辅导 教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用, 多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意

小学美术教案:《我们身边的线条》

小学美术教案:《我们身边的线条》 《我们身边的线条》 教学理念 中小学美术教学大纲的修订,具有划时代的意义,它为学校美术教育 拓展了博大的空间,为中小学美术教育指明了方向, 美术课堂教学正 朝着多元化的趋势发展。我的教学设计理念是以大纲精神为指导,以 学科理论为依据,在教学实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生 活中去发现美、感受美,重视创新意识与实践水平的培养,把审美教 育贯穿于课堂中,发挥美育辅德益智的功效。教师想要获得良好的课 堂教学效果,就要对课堂教学的结构予以合理的组织与精心设计,使 其充分发挥各教学环节的作用,把握住每一个教学环节,充分地调动 孩子学习的积极性和创作的热情,激发学生浓厚的学习兴趣。以下是 我的整个教学设计理念: 1、丰富视觉和触觉经验 协助孩子了解美术基本语言和知识,在设计本课过程中,利用工艺品、绘画作品、多媒体课件使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界, 从中体验、感受线的美感及表现力,提升他们的审美水平。 (1)通过折折手中的电线,找找身边的线、摸摸工艺品上的线,观察 课件中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……,体验人文环 境中的线:建筑、服装,使孩子在游戏中理解各种各样的线,并初步 感受线的美感,培养他们的观察习惯。 (2)创设情境。全体师生共同舞动彩带,使孩子们充分体验曲线给人 的自由活泼的美感,再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折 线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。 (3)通过四幅典型的艺术作品,引导孩子进一步感受艺术作品中线的 美感及表现力,初步了解线的表现方法,提升他们的审美水平。

2、体验美术学习活动的快乐,培养美术学习兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教学特有的魅力,学习多样的表现形式,激发孩子的学习兴趣,并使这种兴趣转化为长 久的情感态度。教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与 情趣,体验美术活动的乐趣。通过折一折(电线)、找一找(身边的线)、摸一摸(工艺品)、玩玩(彩带)、看看(艺术作品)、听听(故事)说说、画画等一系列教学活动,使孩子们初步感受,理解线 的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感——兴趣勃勃地 向同伴们介绍自己线画的作品。在这个过程中,激发了孩子的好奇心,求知欲,培养孩子的兴趣,满足审美需要,使课堂成为孩子们自由挥 洒的天地,限度地激发他们学习、创作的欲望;同时他们还体验了美 术学习活动的快乐与成功,进一步激发他们产生新的心理需要。 3、为孩子提供创造的空间 “我的梦”既激发了孩子的表现欲望,又为孩子提供了想象、创造的 空间。孩子在“最感兴趣的梦境”中,思路开阔,充分发挥了每个人 的创造才能。在此基础上,用不同的工具、材料表现出自己的所想所思,使作业形式、内容体现出个性化的表现。 4、美术与其它学科相联系,发展综合学习水平 锻炼孩子的语言表达水平贯穿了整节课,特别是在讲述“我的梦”时 与语文学科更是紧密相联。小结过程中,通过展示其他同学听音乐过 程中表现的线描作品,引导孩子将美术与音乐相联系,以形成更大的 知识背景,发展综合学习水平,使素质教育落在实处。 教学方案 [课题] 《我们身边的线条》选自人美版小学美术第二册第13课。 [课型]

湘教版小学美术全套教案

湘版小学美术一年级上册教案 第一课大家一起画(绘画基础课) 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜) 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第二课花花绿绿的糖纸(工艺设计课) 教学目标: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。 2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。 教学重难点: 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。 2、尝试包扎糖果。 教学准备:各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸、颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好。 2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西) 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,

小学美术教案设计

小学美朮课教案设计 在生活中的线条 在过去的教学方案中,作为小学美术教师,在课堂上要求学生去画一幅画的时候,往往侧重于要求学生按该图型的比例结构以及颜色的搭配等去进行作业,极小去作其它的什么人文景观等的引导。通过学习传统美术文化和“渗透美术文化”的认识,使自己收获不浅,新的教学方案如下: 在生活中的线条 课时:1课时 教材分析:线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉。充分运用线条的各种造型或搭配,已经成为重要的表现手段,而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条,并能巧妙地利用它们去塑造形象,从而赋予作品鲜明的艺术感染力。 教学目标:1、观察平行和弯曲的线条,使学生认识线条的曲直在视觉上产生的静止和流动的感觉。2、运用线条和色彩进行作画练习,表达静止或流动的感觉。 教学重点:感受线条的动与静。教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。 教具准备:课件、作画工具。 教学过程: 一、导入新课:1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结:板书—线条有粗、细、曲、直之分。2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)——线条的动与静。 二、讲授新课: 1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉?师小结:流动的河流展现的是曲线,有动感,而公路和地平线是静止的直线。 2、请学生欣赏课本范例,进一步感受线条的动与静。想一想,线条在绘画中的作用。 3、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。(1)暖色和曲、直线的配合,产生的视觉反映。暖+直=温暖、平和暖+曲=热烈、欢快(2)冷色和曲、直线配合冷+曲=宁静、幽远(如蜿蜒的河流)冷+直=单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解,让学生了解该如何更好的应用线条。 三、作业布置:用平行或弯曲的线条,表达静止或流动的感觉并上颜色。 四、学生作画,教师指导。倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。 五、作业展评: 1、个人分析画的内容,画面好在哪里? 2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点? 六、课堂小结这节课你有什么收获?

小学美术教案(精选多篇)

小学美术教案(精选多篇) 课题:菊花(中国画) 课型:中国画临摹 年级:五年级 课时:1课时 教学目的: 1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。 2、学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练。 教具: 1、学生用具:中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫 用于点、染色(如大白云)}、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。 2、教师用具:绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。 教学过程: 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况。 二、导入新课 我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃、西瓜等,今天,我们学习用 中国画的写意画法画菊花。(板书解题:菊花中国画) 三、讲授新课 1、启发谈话 你们知道菊花什么时候开花吗?(指名回答)(——它是深秋时独自开放) (——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢?)因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人 均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他

是如何赞美菊花。其一:“飒飒西风满院裁,香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃 花一处开。”借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时,流露出自己怀才不遇的愤慨,抒发要 干一番大事的雄心壮志。其二:“待到秋来九月八,我花开时百花杀。阵阵香气透长安, 满城尽戴黄金甲。”则充满革命的豪情,表达了他对起义军的胜利前景的自信。 你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这 种傲然的精神来学画菊花吧! 2、读画 菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精 心培育,更是千姿百态、异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。(出示范图) (1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的?(——菊叶、菊枝、菊花)。再看看菊叶有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊叶有大有小,有淡、有浓、花有全开的花、半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。而花是由什么形状的花瓣组成的?—— 由尖头椭圆形组成的。 (2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先 勾花瓣、后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。 (3)写意花卉的技巧特点: 写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。 把色、染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾、皴、擦、染、点等 手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的! 3、作画步骤 边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头,后穿枝条。而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝。以自已的习惯为准,没有定法。下面介绍一般画法: ①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未 放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。[师示范画后板书] ②画枝:用笔可曲可直、要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹。用 色一般同叶色。[画后板书] ③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓 墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)

小学美术教案设计全套

实用标准 小学美术教案全套 美丽的昆虫 教学目的:1. 引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2. 同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备:自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。教学过程:一、导入 上课之前,老师首先给大家看样东西好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫,它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极,还是炎热干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课,老师将继 续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵。二、讲授新课 1. 交流:首先请同学们想一想、说一说,你都认识哪些昆虫? 2. 概括:大家说得可真棒,这些昆虫不管怎 文案大全

- 1 - 样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。 3. 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 4. 讲解示范作画步骤: A. 构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B. 起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。 C. 装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D. 涂色:色彩要鲜艳,多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 三、学生作画,教师巡回辅导教师在巡视过程中,对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展让学生自己进行评价, 选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价,尽量肯定每一 个学生的优点。五、课堂小结 - 2 - 看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心。 昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等,我们要保护它。有的虽然是害虫,如:苍蝇、蚊子,但它们也为

小学美术课教案教学设计

小学美术课教学设计——《美丽的染纸》 一、教学目标: 1、学习和尝试染纸的技术和方法; 2、在完成染纸的过程中体会形式美,以感性的形式进一步了解色彩的原色知识; 3、喜欢染纸的过程,并能用染纸作品装饰美化生活。 二、教学重、难点: 教学重点:知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。 教学难点:指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。 三、教具学具: 扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。 四、教学设计思路: 本课的基本脉络:激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 教学过程: 一、激趣导入,欣赏感受 1、教师展示扎染背心和方巾,引导欣赏。 (1)教师简单介绍扎染的特点和方法。 (2)学生交流发表自己的欣赏感受。 (3)板书课题——美丽的染纸 2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品,开阔视野、激发探究欲望。 (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。 (2)学生讨论交流欣赏感受。 (3)激发学习欲望。 二、观察探究,了解技法 1、观看制作方法视频。 (1)教师播放制作方法视频课件。 (2)提问:制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题? (3)学生观看视频。 (4)讨论、发言。 (5)教师小结。

2、探究发现折叠方法。 (1)教师出示染纸作品展板,提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 (2)分组探究折叠方法。 (3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 3、尝试染纸过程。 4、欣赏撕染、剪染作品,启发创新。 (1)欣赏课本里的撕染作品,启发学生的创新思维。 (2)学生谈自己的设计打算。 三、制作实践、感受色彩魅力 1、学生染纸实践,教师提醒注意事项。 (播放音乐《春江花月夜》《高山流水》) 2、教师指导学生设计制作。 四、美化装饰,设计应用 1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品,引导欣赏,启发思维。 2、学生讨论发言。 五、展示评价,拓展延伸 1、学生展示自己的染纸作品。 2、相互交流评价。 3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,尽情享受创作成功后的乐趣。 六、作业要求: 1.每人四幅不同折法,不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大,心要细,每染完一张,要总结经验,取长补短,不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 七、板书设计: 美术的染纸 制作过程:折、夹、挤、染、展开。 种染法:浸染、点染、冲染、浓破淡。

小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析

《刻刻印印学版画》教学案例 蔡丽华 浦东文汇学校 20XX年6月

小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析 设计思想 《刻刻印印学版画》一课属于“造型表现”领域,通过制作吹塑纸版画,培养学生,眼、手、脑的协调性,训练学生的耐心和自信心。教学目标 1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点,初步学会用涂色,喷水,刻、印技法制作一幅吹塑版画。 2.在欣赏与体验过程中,学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。 3. 感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性,体验不同工具材料的物性,激发学习版画的乐趣,增强动手实践能力。 教学重点 吹塑纸版画的制作方法 教学难点 水分多少的掌握 学生实际: 版画操作较复杂,但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力,也能训练学生的耐心和自信心。学生在一年级时学过“小小建筑师”一课,对手工和创作于一体的制作方法孩子能够接受。

反思重建:

版画虽然操作较复杂,但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力,也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉,通过自画、自刻、自印三个过程,培养眼、手、脑的协调性,非常适合儿童学习制作。本节课,感觉如果先让学生课前选好绘画的内容,在课堂上就能更快的进入主题制版。由于学生不经常使用喷水壶,所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点,就如何解决这一难点,还需要自身摸索。尝试更简洁,更精炼的语句,让学生能够运用。评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的,由于学生绘画或是制作有快慢,在评价中,极少一部分学生参与,使评价得不到好的效果。希望在今后的课堂中,努力寻求好的方法,解决这一课堂难点。将教案更改如下:

最新人教版小学三年级美术下册全册教案

新人教版小学三年级美术下册教案 目录 第1课水墨游戏 (2) 第2课重重复复 (4) 第3课曲曲直直 (7) 第4课平平稳稳 (9) 第5课感受音乐 (11) 第6课多彩的梦 (13) 第7课变幻无穷的形象 (15) 第8课未来的建筑 (17) 第9课难忘的朋友 (20) 第10课快乐的节日 (22) 第11课动物的花衣裳 (24) 第12课多彩的窗户 (26) 第13课彩线贴画 (28) 第14课立体的画面 (32) 第15课我们班级的标志 (35) 第16课家乡的桥和塔 (37) 第17课会“演戏”的玩具 (39) 第18课电脑美术——“喷笔”画画 (41) 第19课保护珍稀野生动物 (43) 第20课认识图形标志 (45)

第1课水墨游戏 学习目标: 1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重、难点: 重点:认识、掌握工具材料的使用,掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。 难点:用合适的笔、墨语言进行绘画创作。 教学准备: 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 一、导入: 出示一幅中国画,并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题“水墨游戏”。 二、新授: 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。 (3)纸(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、

画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子)。 2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量、用墨的量。 三、创作: 1、参照上一环节中教师示范,请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 2、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。 3、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、展示评价: 1、征集学生优秀作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 2、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。 教学反思:

小学美术教案3篇

小学美术教案3篇 美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。下面是为大家收集的,希望你能喜欢 小学美术教案一 教学目的: 1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物。 2.了解一些的漫画大师,树立榜样。 教学重点:讲解动漫与漫画的区别。 教具准备:大量的漫画图片 教学时间:1课时 教学过程: (一)导入:

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张、比喻、象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。 1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法。 a.华君武《美育》 b.丰子恺《瞻瞻底车》 c.张乐平《三毛流浪记》 d.《我为歌狂》(中国) e.《史奴比》(美国) f.《中国娃娃》(韩国) g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本) i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本) 2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程。 3.学生作业: 画一幅有具体情节的漫画。 小学美术教案二 教学目的: 1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。 教学重点: 引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。 教学难点: 围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新 教学准备: 1、知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片 2、教具准备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图: 本课的教学指导思想是:让学生学会观察、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。 教学过程:

纸版画小学美术教案

纸版画小学美术教案 纸版画小学美术教案 课时:三课时 目标: 1、培养创新能力。 2、学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。 3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。 重点:学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。 难点:在制作过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。 准备:教师:欣赏作品数件 学生:准备好各种制作工具 过程: 第一课时: 一、组织教学 二、欣赏、讨论 1、你知道只纸版画有几种? 2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。 3、一组讲一例。 三、介绍制作过程 1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。

2、制作底版——凹凸有致。 3、磨印——避免错位。 四、学生练习 1、制作底版。 2、能力强的.同学可适当做得复杂一点。 五、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、发现问题及时解决。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。 2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 第二课时: 一、组织教学 二、小组交流 1、上节课中,你学到了哪些知识? 2、你发现什么问题没有? 3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 三、欣赏同一张画,讨论 1、欣赏作品中都用了什么颜色? 2、不同的颜色,效果有何不同? 3、表表各自意见。

4、你表现的比他们更好吗? 四、学生作业 1、继续上节课作业。 2、能力强的学生,可尝试制作不同颜色。 五、巡回指导 1、面观察学生作业。 2、鼓励学生创作出与众不同的作品。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 1、展示自己作品并介绍。 2、学生间相互赏析。 第三课时: 一、组织教学 二、继续完成上节课内容(作业完成稿) 三、讨论 1、如何把你的作业装饰得更美? 2、有什么想法? 四、欣赏 1、例举各种画面的装饰手法。(边框法、花边法、衬底法……)2、你有比这更好的方法吗? 五、学生作业 1、学生装裱。

人教版小学美术三年级全册教案(下册)图文版

东新小学2017—2018学年度 美术教案 (第二学期) 三年级 小白

第1课水墨游戏 课时:1课时 学习领域:造型·表现 教学目标:认识水墨画中的浓、淡、中锋、侧锋等。教学重点:水与墨的不同比例调色。 教学准备:水墨绘画工具与水墨实例作品,幻灯等。 教学过程: 一、组织教学 二、导入阶段 1、欣赏水墨画,感受水墨画得魅力。 2、水墨的工具有哪些? ①不同型号的毛笔。 ②墨汁。

③宣纸。 ④毛毡垫或者报纸。 ⑤中国画颜料。 ⑥调色盘和水。 三、新授阶段 1、水墨的用法。 2、认识浓、淡、清。 3、认识中锋、侧锋。 4、简单演示水墨画的绘画步骤。 四、学生作业 1、研究水和墨的调和原理。 2、尝试绘画和感受。 3、简单绘制作品。 五、巡视指导 六、点评展示 七、收拾与整理 1、保持课桌的干净整洁。 2、特别注意擦干净桌面和地面上的水。 八、课后反思

第2课重重复复 课时:1课时 学习领域:造型·表现 教学目标:了解重复在美术中的特征与独特魅力。 重点难点:重复分各种方式与效果。 教学准备:幻灯、实例、绘画工具。 教学过程: 一、组织教学 二、导入阶段 1、欣赏运用重复方式表现的美术作品。 2、讨论并发现作品中的规律——重复。 3、认识重复:重复是美术作品中的一种表现方式,给人与整齐或有规律的感觉。 三、新授阶段 1、以范图为例,深入研究重复:重复即是一种排列和规律。 2、讨论总结重复的规律有哪些? ①单一的重复。 ②有变化的重复。 ③不同规律的排列。 ④规律中的变化。

2、简单演示重复分方法。 ①选择基本元素。 ②思考排列的方法。 ③绘制重复的画面或者摆放重复的物品。 四、学生作业 1、构思草图。 2、绘画描线或者摆放物品。 3、完成作业。 五、巡视指导 六、点评展示

小学美术教案设计方案

小学美术教案设计方案2020精选汇总 在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,以下是小编精心收集整理的小学美术教案设计方案篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 小学美术教案设计方案篇1 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。 2.用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。 教学实施 一、课前准备 1.教师准备教具:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。示范用的纸。笔,剪刀,胶水等工具。 2.学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸,剪刀,绘画笔等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路:我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪,用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确,这并不重要,对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与整理

学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有 纸屑就可以了。 小学美术教案设计方案篇2 教学目标: 知识与能力:通过本课的学习引导学生回忆并用自己的眼睛观察雨中的世界、下雨时 的情景。能利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不 同的雨及雨中的情景。 过程与方法:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受,锻炼学生以色彩、线条再现 情景的能力。尝试各种雨滴的表现方法,通过实践让学生了解表现事物和情景可用多 种不同的方法,鼓励学生树立信心,大胆表现自己的感受。 情感态度与价值观:简单了解自然现象的形成,初步知道艺术来源于生活的道理。充 分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,并引导学生感受人间的亲情、友情。培养学生热爱 大自然、热爱生活的情感。 教学重点: 引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。 教学难点: 能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。 教学策略: 在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习。在本课设计中,我充分整合了语文、音乐、美术课程资源并利用音像 资料与图片,让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上,我再要求学生通过交流 与表演增强人物造型感受,为接下来的创作打下基础。在整个教学设计中,我的目的 是通过听、看、说、画等手段来激活学生已有的生活经验,通过精心设计的提问开拓 学生的思路,当学生头脑中的形象达到化的时候,再进行创作,从而完成教学目标。 教学过程: 教学程序 情境导入师:播放下雨时的录音。这是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。师:刚才你们听到了什么声音? 生:雷电的声音 生:暴风雨的声音

小学美术教学设计

小学美术教学设计《谁画的鱼最大》 教材分析: 《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册的教学内容。在教学过程中我为了体现以学生为本的思想,在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋友的年龄特征及心理需求,把这一课的教学过程设计成一个童话故事,为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的投入到美术创作活动中,在精神上、能力上得到满足,深深体会到表现美、创造美所带来的无穷乐趣。 教学目标: 1.能大胆的作画,画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 2.培养学生对美术学习兴趣和热爱自然的情感。 教学重点: 通过本课学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点:如何突出特征把鱼画大。教学过程: 一、利用课堂环境,激发学生参与欲望(把教室的四面墙、黑板布置成一个海底世界)(出示鱼)师:它是谁?(生:小鱼) 师:它的名字叫咪咪。今天咪咪要带我们去看看美丽的海底世界,你们想去吗?生:想!师:大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受,要告诉我哦!(播放课件欣赏美丽的海底世界)师:谁来说说你看到的和想到的?生1:看到了各种各样的鱼。生2:我看到了许多鱼儿在海底游来游去,非常漂亮!生3:看完了以后感觉非常美,也想到海底世界跟咪咪玩一玩。师:海底世界这么美,你们想对咪咪说什么或做些什么吗?生4:咪咪,你的家真美,我想把它画下来。生5:咪咪,你带我到你家玩吧!教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个人爱护鱼类的同时,也爱护它的家。二、通过观察,交流认识鱼身体外形的基本特征 师:下面我们一起来认识咪咪的朋友吧,注意仔细观察它们的外形哦。认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。) 三、利用童话故事,激发学生绘画兴趣(一)、画出鱼的外形 1、师:海洋世界真热闹,它们正举行一场比赛呢,你们想参加吗? 生:想 师:(出示两条玩具鱼)咪咪从大海的深处请来了它的两个朋友,你们看,它们是什么形状?有什么不同?生:一大一小 师:现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条玩具鱼)2、体会如何将鱼画大:师:我们怎样才能把鱼画大呢?(学生进行画大的感受)生1:把鱼的身体画得大一些 生2:先把鱼的头画大了,再画比头更大的身体生3:要看着画纸的大小来画 教师小结:作画时应有正确的作画习惯,先按照纸的大小画好基本轮廓,敢于充满画面并画大。 师:今天第一轮比赛开始,请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型,比一比谁画的鱼最大。板书课题:《谁画的鱼最大》 3、(放音乐)生:画出大鱼,找出画的最大的鱼,师进行表扬。(二)、添画出鱼身上的花纹1、(出示两条有不同花纹的鱼) 师:唉!前面游来了两条花鱼,他们的衣服可真漂亮,小朋友们你们也得帮你们的鱼穿上漂亮的花衣服,可不能被这两条花鱼给比下去呀! 师:我们一起去海底走一走,看一看,帮助我们的鱼儿也挑一件漂亮的衣服。(课件出示

人教小学美术四下13、《吹塑纸版画》教案

第13课吹塑纸版画 课型:造型·表现 课时:1课时 教学目标: 知识:了解吹塑纸版画的特点,探究吹塑纸版画的制作方法,掌握吹塑纸版画的制作过程。 能力:在学习制作版画的过程中,培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。 情感:欣赏吹塑纸版画独到的美感,体会造型表现活动的欢乐。 教学重点:在了解吹塑纸特性的基础上,掌握吹塑纸版画的制作过程。 难点:吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。(水分的干湿程度、打稿时的力度、对印时纸的不变、色彩的选择) 教具准备:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、毛笔、水瓶、调色盘、夹子。 学具准备:吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。 教学教程: 一、组织教学: 检查学具准备情况 语言引导学生做好上课准备 二、讲授新课: 1、出示吹塑纸版画作品。 问:这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么例外?这样的画我们称之为“版画”

板书:版画 2、出示底版与作品对照 问:仔细观察,为什么用这个底版就可以印出好看的图画?(以组为单位发放制好的吹塑纸版画的底版供学生探究)3、演示印制方法: 并揭示课题:这种用吹塑制做底版制成的版画叫“吹塑纸版画”板书:吹塑纸 4、探究制版方法: 怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的印痕呢?请你来试一试。 说说你都使用了什么工具和方法? 根据学生汇报总结工具种类及使用技巧 ——铅笔、铁钉、尺子、牙签、指甲等物品均能在吹塑纸上留下清撤的刻痕。但要注意:使用力度要适合,刻的速度要慢。 4、尝试制作一张底版 要求:选择你喜欢的内容(简单些,不要太繁复)直接在吹塑纸上刻版。教师巡视辅导。 5、播放课件,学习印制方法: 播放课件讲解吹塑纸版画的整个制作方法及应注意的问题A、版与印纸要用夹子不变 B、水粉色调配时水分要少 C、要分色印刷 D、要在水粉色干之前印 E、印好以后立即分开

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