幼儿园弟子规的教案
幼儿园弟子规的教案
1、初步理解《弟子规》中“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤”的含义
2、通过多种形式的诵读背诵《弟子规》中的两句经典原文
3、体验活动的快乐萌发感恩父母的情感
1、动画故事《卧冰求鲤》
2、白板教具：爱、孝句卡：亲爱我孝何难;亲憎我孝方贤
1、谈话导入初步理解“亲爱我孝何难”的意思
(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家家里有谁?他们爱我们?他们是怎样爱我们的?
(2)提问：亲人这么爱我们我们怎样爱他们呢?
(3)小结：亲人这么爱我们我们孝顺他们是一件很容易的事情
(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我孝何难”
2、观看动画初步理解“亲憎我孝方贤”的意思
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼他真是一个非常孝顺的孩子真了不起在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为出示亲憎我孝方贤解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候我们还是很孝顺他们是一件很了不起的事
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我孝方贤”
4、巩固诵读
1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配过多的摄入油腻食物和甜食容易使人发胖
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康
3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性
一、课前律动
二、师生问好
三、导入：
小朋友们今天老师给你们讲个故事从前有个小朋友叫小明每天太阳升的老高小明还在睡觉他还爱吃甜食不爱运动所以长得越来越胖小朋友都叫他小胖胖都不喜欢跟他玩小胖胖还经常生病小朋友们知道后来小胖胖样了?
四、新授部分：
1、请小朋友打开健康生活第5页仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：
(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?
(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后样了?他是做到的?
教师小结：
(4)回归课本教师领读
2、今天老师给小朋友带来了一个礼物它可以教小朋友怎样健康的饮食观察食物金字塔回答问题吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?
教师小结：
3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容有小朋友记得的?谁能说说内容呢?谁能说说它的意思呢?
教师小结：
五、拓展讨论：
1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯?那你应该做来帮助他们呢
2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对?应该做呢?
六、小结：
通过这节课的学习你们学到了什么呢?
七、作业：
回家观察你的家人的生活方式要是有不健康的地方及时监督提醒改正
1、知道分享能交到更多的朋友
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享
PPT视频、好习惯宝宝贴画
一、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
二、基本部分
1、安静听故事情境导入
教师提问：小动物们为什么都走了?
教师总结：小猴生日小动物都来为小猴庆祝生日可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的他才不愿意和大家一起吃大家都失望的回家了
2、“看”动画提问导入：小朋友你们愿意把自己的东西给别人吃?
3、认真看动画启发思考教师提出如下问题：
(1)故事告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了?
(3)小朋友我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异对动画进行暂停或播放结合剧情节点在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃好玩的玩具跟大家一起玩同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享这样你会得到更多的玩具也会有更多的小朋友和你做好朋友
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事让幼儿判断对错并说明原因教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事我们除了要跟好朋友之间分享玩具外还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐
三、结束部分、游戏互动
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏教师每组发一件物品鼓励幼儿学会分享
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;
(3)和家长联系习惯养成延续至家庭中落实
弟子规幼儿园教案
弟子规幼儿园教案 【篇一：弟子规教案】 弟子规《总叙》 一、活动内容： 弟子规，圣人训。守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则 学文。 二、教材分析： 总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的 本分。 三、活动目标： 1、幼儿初步理解总叙含义。 2、学习诵读弟子规。 四、活动重点: 结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。 五、活动准备： 本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。 六、活动过程 （一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理 解 总叙含义。 （三）提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。 1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。 2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相 处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不 可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其 它有益的知识本领的道理。 （四）幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》p1，感受经典美好 的 韵律感。 （五）结束活动： 今天我们学习了《弟子规》的总叙，知道了首先在家要孝顺父母， 回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？
一、活动内容： 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。 二、教材分析： 入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。 三、活动目标： 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、培养小朋友的感恩之心。 四、活动重点： 结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。 五、活动准备： 《弟子规》教材，音视频 活动过程： （一）复习：弟子规——总叙，齐声背诵。 （二）授新课。 过去古人非常讲究孝道。晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。 孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”）教师逐句教幼儿认读。 1、理解诗句的意思。 2、结合生活实例讲解。 生活中有很多实例，父母呼唤我们、父母让我们帮忙做事，你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够好。父母抚养我们花费了心思，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。 （三）巩固 刚刚我们知道了孝顺是什么意思，怎么才是孝敬父母，现在老师想问问小朋友，你们孝敬你们的父母吗？老师提问：你们的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答。 （四）课后延伸 回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父母倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务。
最新弟子规1-10课时教案
《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 教学重点:有余力，则学文 讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。 原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。 根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 讲解内容： 弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。 （举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？ 总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。 家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序 课后小结：我們現在學習弟子規的五項綱領後，每天都要省思自己是否有做到弟子規，讓自己的生活過得更有意義。 第二课时 教学目的：把孝心的观念引入到学生的心田。教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养学生的感恩之心。 教学内容：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承
二年级上册国学教案弟子规
二年级上册国学教案弟 子规 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
二年级第四周国学教案课题：《弟子规—入则孝》 授课教师：冯永婷 授课时间： 教学目标： 1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 1、关键在落实上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入： 让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》 二、学习、理解内容： 1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？” A、请2名学生读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。 父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。 父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
幼儿园小班《弟子规》教案
幼儿园小班《弟子规》教案 幼儿园小班《弟子规》教案 《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物，对孩具有进行启蒙教育作用。下面是小编整理的幼儿园小班《弟子规》教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 篇一：幼儿园小班《弟子规》教案一、活动目标 1、幼儿初步理解总序含义。 2、学习诵读弟子规。 二、活动准备: 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。 三、活动过程1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。 2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多
余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。 4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10，感受经典美文的'韵律感。 5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 篇二：幼儿园小班《弟子规》教案活动目标: 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备: 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。 活动过程: （一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2、提问：
幼儿园教案《弟子规》
幼儿园教案《弟子规》 《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。幼儿园的《弟子规》应该怎么教学比较好呢？ 总序： 弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 一、活动目标 1.幼儿初步理解总序含义。 2.学习诵读弟子规。 二、活动准备： 本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。 三、活动过程 1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。 2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。 5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 附故事: 故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明开始写作业。 故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。 故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。” 后世影响 教育意义
《弟子规》完整版教案
《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
弟子规教案
《弟子规》教案 教学目标： 1.学习“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承” 2.结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。 活动过程: 一. 复习<总序>的内容 弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文. 二,学习"父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承" 讲述其含义: “父母呼应勿缓”： 父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。 “父母命行勿懒”： 父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！ “父母教须敬听”：
父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。 “父母责须顺承”： 小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。 结合生活实例讲解： 生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？请小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不够？常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。 父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。 举例说明：母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿
幼儿园中班语言《弟子规》教案模板范文
幼儿园中班语言《弟子规》教案模板范文.docx 活动目标： 1.初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4.多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。 1.观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2.观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5.多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2.藏图游戏。 （四）复习诵读。 1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。
【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案
【幼儿园中班弟子规教案】幼儿园弟子规教学教案_大班《弟子规》教案 1 幼儿园中班弟子规教案：活动目标 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。 2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
幼儿园中班弟子规教案：活动准备 1、动画故事《卧冰求鲤》。 2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 3、教学用PPT课件。 3 幼儿园中班弟子规教案：活动过程
（一）谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。 1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4、多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）
（2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。 1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2、藏图游戏。 （四）复习诵读。 1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。
幼儿园弟子规之尊长前的教案
篇一：《弟子规》完整版教案 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。 小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地
幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案
育博源幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好 ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
幼儿园中班国学：弟子规
亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏） （二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当
亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。 活动延伸： 1. 自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。 2. 家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。
幼儿园国学经典《弟子规》教案全套
《弟子规》教学规划 一、《弟子规》教材分析 《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成，原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。它的思想核心是孝悌仁爱，讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何为人处世、读书求学的道理。它三字成句，音韵和谐，便于吟诵。朗朗上口，寓教其中，在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在幼儿教育中有积极的启发作用。 二、《弟子规》课程的目标 总目标——《弟子规》通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。所谓积累，即积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。 阶段目标——小小、小班级以诵读《弟子规》为主；中、大班在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解。对能力强的幼儿，引导阅读原文。 三、教学目的 1、教育幼儿孝敬父母、体谅父母。 2、培养幼儿的爱心，爱长辈，爱老师，爱同伴，互相关心，互相帮助。
3、提高学幼儿辨别是非的能力。 4、教育幼儿诚实、守信。 5、指导学幼儿的生活习惯，行为规范。 四、教学内容 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文 五、教学重、难点 重点：能够流利背熟读。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 六、学习时间 每周安排一节诵读时间，利用进餐前和离园前复习巩固,亲子阅读。 七、方法措施 根据《弟子规》课程的学习规律及幼儿的认知规律，教学基本方法可确立为“四化”教学方法，即诵读化、情境化、故事化、生活化。创设适宜的环境进行教育。 1.诵读化，即诵读为主，理解为辅，这是讲授《弟子规》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。 2.情境化，情境化就是用优美的古典音乐，色彩鲜明的画面，生动有趣的故事，创设氛围把幼儿引入国学的情境，使学生身处古典文化的韵律和氛围里，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
弟子规教案全集
弟子规教案全集 【篇一：《弟子规》完整版教案[1]】 《弟子规》教案 《弟子规》总序 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》 2、弟子规的内容是什么？ 3、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” 教学时数：一课时 一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。 4、小组合作学习，比赛读 二、讲解内容： 弟子规——是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵 守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事 还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大 就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更 要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗 仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）， 如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。 小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他 不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫 他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲 地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客 人愕然。 2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道 学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计 之长，将来好做事。） 3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？ 三、总结 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内 容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬 师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化 知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。互动：请小朋友说 一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做 的不够。 四、家庭作业： 请家长帮助熟念《弟子规》总序 《弟子规》入则孝 教学目标：
幼儿园三字经教案大全_5798
幼儿园三字经教案大全 幼儿园三字经教案大全 时间：07-10 ：教案三字幼儿园大全幼儿园弟子规教案三字经教案小班幼儿园国学教案 篇一：《三字经》教案装○订○线○ 12 装○订○线○ 34 装○订○线○ 5 篇二：三字经(二)教案第二课时《三字经》（二）教学目标：1、教育学生刻苦学习。2、培养学生的记忆力。3、使学生能熟练地背诵“昔仲尼??自勤苦”这部分内容。教学重点：本科内容的背诵。教学难点：本课内容的理解。教学过程：（一）、导入课题：上节课我们学习了《三字经》的第一课，这节课我们学习第二课。
（二）、学习新知：一）诗文解析：1、和学生共同学习“诗文解析”。 2、分组讨论：我们应该如何学习？ 3、个组展示讨论结果：小组长代表各组发言。 4、教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。二）、背诵本课内容：1、学生齐读三遍。教师岁时纠正读音。 2、学生独立背诵。 3、分组背诵并检查背诵情况， 4、教师检查：师故意背诵出误，叫学生找错。最后齐背诵。三）、故事连接：1、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。2、问：这个故事说明了什么？我们应该如何做？四）、拓展活动：想一想，读书学习需要有什么样的精神？（三）、全课总结篇三：三字经教案《三字经》教案第一课介绍《三字经》教学目标: 1、我能与学生交流《三字经》的背诵与理解。2、我能简单了解《三字经》的历史。3、我能产生爱背三字经的欲望。教学过程: 一、引入二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬
幼儿园弟子规教案备课
幼儿园弟子规教案备课 【篇一：弟子规教案1-9】 【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 育博源幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边； 教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去， 正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到 90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好 ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
幼儿园弟子规的教案
幼儿园弟子规的教案 1、初步理解《弟子规》中“亲爱我孝何难亲憎我孝方贤”的含义 2、通过多种形式的诵读背诵《弟子规》中的两句经典原文 3、体验活动的快乐萌发感恩父母的情感 1、动画故事《卧冰求鲤》 2、白板教具：爱、孝句卡：亲爱我孝何难;亲憎我孝方贤 1、谈话导入初步理解“亲爱我孝何难”的意思 (1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家家里有谁?他们爱我们?他们是怎样爱我们的? (2)提问：亲人这么爱我们我们怎样爱他们呢? (3)小结：亲人这么爱我们我们孝顺他们是一件很容易的事情 (4)多种形式变化学习诵读“亲爱我孝何难” 2、观看动画初步理解“亲憎我孝方贤”的意思 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼他真是一个非常孝顺的孩子真了不起在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为出示亲憎我孝方贤解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候我们还是很孝顺他们是一件很了不起的事 3、多种方式变化学习诵读“亲憎我孝方贤” 4、巩固诵读 1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配过多的摄入油腻食物和甜食容易使人发胖
2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康 3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性 一、课前律动 二、师生问好 三、导入： 小朋友们今天老师给你们讲个故事从前有个小朋友叫小明每天太阳升的老高小明还在睡觉他还爱吃甜食不爱运动所以长得越来越胖小朋友都叫他小胖胖都不喜欢跟他玩小胖胖还经常生病小朋友们知道后来小胖胖样了? 四、新授部分： 1、请小朋友打开健康生活第5页仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论： (1)为什么小胖胖会特别的胖呢? (2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最后样了?他是做到的? 教师小结： (4)回归课本教师领读 2、今天老师给小朋友带来了一个礼物它可以教小朋友怎样健康的饮食观察食物金字塔回答问题吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康? 教师小结：
幼儿园中班国学教育《弟子规》教学设计
幼儿园中班国学教育《弟子规》教学设计经典原文： 亲爱我，孝何难？ 亲憎我，孝方贤。 活动目标： 1. 初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。 2. 通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。 3. 体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。 活动准备： 1.动画故事《卧冰求鲤》。 2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。 1. 联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？ 2. 提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？ 3. 小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。 4. 多种形式变化学习诵读 "亲爱我，孝何难"。 （1）你想用什么方式来读这句话？（点头读） （2）还想怎么读？（摇头，加节奏）
（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。 1. 观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？ 2. 观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？ 3. 观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？ 4. 小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。 5. 多种方式变化学习诵读 "亲憎我，孝方贤"。 （三）巩固诵读。 1. 听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。 2. 藏图游戏。 （四）复习诵读。 1．教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。 2．看图片，用《弟子规》里的话说一说。 图片一：出必告，返必面。 图片二：物虽小，勿私藏。 图片三：身有伤、贻亲忧。
幼儿园国学弟子规教案
幼儿园国学弟子规教案 【篇一：幼儿园国学教案】 幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿 孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系） 7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划） 8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系） 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮 您的幼儿园引进国学教育，真正实现园长对于幼儿园的脱手式管理，实现幼儿园与家庭沟通的桥梁，打造属于您的幼儿园国学品牌！ 【篇二：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 德慧幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。