不以规矩,不能成方圆

孟子说，“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”。孟子的意思是说，即便有离娄的目力，有鲁班的技巧，如果不用圆规或曲尺，也不能正确地画出圆形或方形。所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理。

各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩”，各种行业也就无法进行。运动场上，长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑，如果不遵从这项“规矩”，整个比赛就乱套了；建造大厦，也要有一定之规，如必须先打好地基等等。有趣味的是，古人经常结合个人的身心修养来讲“不以规矩，不能成方圆”。《大学》提出，君子有所谓“絜矩之道”。实际上，“絜矩之道”就意味着要抓住根本。

在多年教学实践当中 本人发现在化学教学方面有一个令人感到困惑的现象 教材里的化学知识讲究真实、自然 但也有些单一。按教材的要求指导学生去教授，学生容易失去兴趣，也很难理解其中的含义。而课外的一些常规小实验则显得丰富多彩 学生也爱去做、去研究。本人发现，课本里的内容按部就班，有些学生不理解的知识总是会出现，知识的不连贯，导致很多小实验达不到预期的效果。于是本人又困惑了，教材的编写者为什么不在分析、总结后再进行编写呢，正所谓有调查才有发言权。如果能如本人所说的这样进行编写 则编写的内容可能会有很大不同。连贯、流畅、易懂，层层相扣，学习起来效果会很好。孟子云“不以规矩，不能成方圆。”在这里我们就是要靠它们来完成化学的“方”和“圆” 在此基础上形成一种特

色化学教学。