我学会了下五子棋-三年级作文

星期五下午放学了，我回到家里，看到爸爸在手机上下五子棋，我很感兴趣地问：“爸爸可以教我下五子棋吗？”“当然可以！”爸爸答应了。

晚上，我飞快地写完作业，很期待爸爸教我下棋。爸爸拿出一盒五子棋，说：“方法很简单，只要把五个棋子连起来就赢了。”我心想：这么简单！我一定会赢的！我想都没想就随便下了一颗棋子。爸爸却沉默了一会儿，方才落子。就这样，我一点也没有发觉危机正步步逼近，等到要全军覆没了，我还蒙在鼓里呢！最后爸爸赢了。后面每盘都是这样，我很不服气。

晚上睡觉的时侯，我一直在想：为什么我总是输掉呢？我绞尽脑汁，终于想通了：爸爸赢了，是因为他的每一步棋都是经过深思熟虑后才下的。而我就很随意，所以才输了。下次，我绝对会赢的！

这天早晨，我又跟爸爸下五子棋。我紧锁着眉头观察棋局，爸爸则一脸得意地说：“你就认输吧！”“现在认输还太早了吧！”说着，我拿出了王牌，一子敲定，“耶！我赢了！”爸爸竖起大拇指说：“真棒！以后也要再接再厉！”

学了五子棋，我懂得了：做什么事情都要经过思考，不能随随便便，要不然最后吃亏的还是自己。

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五子棋作文600字

五子棋作文600字一副五子棋,有着许多玩耍的故事。记得以前,我二年级时,曾和一些五年级的女孩下,结果连赢两局。那时,我因此得意极了,睡觉都笑出声。毕竟那是才八岁,没见过比自己更厉害的人。再说,我还是自学成才呢！能不得意吗？正是从此,我喜欢上了五子棋。我把五子棋毯放在地上,自己则盘腿坐在了地上。怎么下呢？我咬着苹果,想出了一个奇葩的办法一一左手同右手下。此时,电风扇吹来的风把五子棋面整个吹起。为防止风将它吹飞了,我拿了四颗棋子,压在棋面的四角。就这样,左手与右手的”比赛”开始了。右手捏着一颗黑子。想也不想,直接下在中间点上。左手也随意放在白子旁。下着下着,我发现了一条五子棋通用神理：敌方的棋如果已经有三颗,且两端都没被堵,就必须先堵它的另一端。因为如果不堵,等对方四颗子,且两端都没堵时,你再怎么堵,对方也会五子成线而胜。发现了这一神理,真觉得身旁的小花小草都在晃动它的身体,为我雀跃欢呼！风一吹,一阵清香就扑面而来...... 一局过后,我又开始继续下。左手有三子连着,但有一端被堵住了。右手才连下两子。轮到右手,右手在两颗子的一端又下了第三子,似乎没看到左手的三颗子。眼看左手有点胜利的可能,又看右手才三子,于是,在自己三子的一端,连成四子。如果左手是活的,肯定已经欣喜若狂了,因为还差一步就能就

能五子了！然而,之前右手早已在左手的四子一端下了一颗子,现在又下在了它的另一端。眼看胜利在望,却因右手下的一颗子,就是之变为绝望⋯⋯左手清醒过来,才来堵右手下的四子。可惜,没用了,右手在另一端又下一子成功连成了五子。于是,右手赢了,而且还是以两子胜三子,以少胜多！自己和自己玩下棋,还真有趣！玩一副五子棋,让我多彩的童年充满了趣味。

五子棋的基本下法

五子棋的基本下法五子棋简单趣味，容易上手，一直深受欢迎。下面是小编收集整理的五子棋的下法介绍，希望对您有所帮助! 1.五子棋的下法 (1)猜先。有各种猜法：如猜一把棋的单双数，或由一方手握黑(或白)让对方猜等。猜中者决定是否持黑。 (2)持黑一方将第一手棋落在棋盘的中央交叉点上即天元位置。 (3)持白一方将盘面的第二手棋选择在黑棋周围的交叉点上，即直止或斜止。 (4)第三手棋黑方落子必须在以天元为中心的5X5=25个交叉点上，从而构成国际上通用的某一开局。此时白方如感觉黑方棋形很厉害，可提出交换，即持白的一方变为持黑棋，持黑的一方变为持白棋。三手交换与否，是白方的权利。 (5)第四手白方落子，此时没有任何限制，白方可在盘面任意点落子。 (6)黑方第五手必须连下两着棋。然后早白方在这两着棋中任选一着留下。再接着下棋。这种规定，称之为五手两打。 (7)此后双方轮流落子，直至分出胜负。 2.五子棋的比赛规则： (1)黑先、白后，从天元点开始开始相互顺序落子于15X15的专用棋盘的交叉点上。

(2)最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。 (3)黑棋禁手判负，白棋无禁手。黑棋禁手包括三、三，四、四，长连。黑方只能四、三取胜。 (4)如分不出胜负，则定为平局(和棋)。 (5)以局中拨子、中途退场均判为负。 (6)五连与禁手同时形成，先五为胜。 (7)黑方禁手形成时，白方应立即指出。若立方发现后仍继续应子走棋，则不能判黑方禁手负。 (8)白方走出长连也算胜。白方亦可自由地走三、三、四、四或四、三等。 (9)对局中掉子(棋子掉落在棋盘上)的一方判负。如遇推子或蹭子，以盘面第一落点为准。用手将棋子扶正不算违规。 (10)比赛时间，分为15分钟、半小时、1小时、90分钟、2小时、5小时等几个等级标准，超时判负。 3.五子棋技巧先手要攻，后手要守这句话的表面意思应该很容易理解，先手当然应该进攻，不要贻误时机。但有些时候局面并不是一边倒的形势，这就需要认真判断自己到底是不是真正的先手，如果前途暗淡，而对方也有些手段，就要小心了，冒然进攻，用完了自己的力量，再去防守对手，就成了彻底的后手。

学下五子棋作文600字共10篇

学下五子棋作文600字共10篇第1篇：我学会了下五子棋一天，我在家里看见爸爸妈妈正在下五子棋，我非常好奇，决心拜爸爸为师学下五子棋。我让爸爸教我五子棋怎么下，爸爸告诉我：“下五子棋，只要把同一个颜色的棋子连成五个，就赢了。”我心想：我还以为五子棋有多难，原来也不过如此。爸爸好像看透了我的心思，他对我说：“儿子，要不咱俩下上一盘，怎么样？”我爽快地答应了。我还没走几步，就被爸爸“杀”得一败涂地。真是万事开头难啊！我问爸爸：“怎么样才能下好呢？”爸爸告诉我：“干什么事情都要专心致志地做，不能像小猫钓鱼一样，要把精力集中在一个点上，就像激光一样，把光聚集到一个点上，这样才能干好一件事。”我听了爸爸的话，恍然大悟，我对爸爸说；“爸爸，我们再下一盘，好吗？”爸爸点了点头。我目不转睛地盯着棋盘，观察着爸爸走的棋步子，然

后，我一边防守，一边悄悄地进攻。“哈哈！”我高声地叫了起来，“连成五个棋子咯！我终于赢了！”爸爸看着我，脸上露出了笑容。以后，我和爸爸下五子棋，每次都能把爸爸赢几回。爸爸见我常常下过他，觉得我的棋艺增长了不少。我还和妈妈下，和哥哥下，他们都下不过我，我非常高兴。虽然下五子棋是一件小事，但是从中也有大道理：只要集中精力、细心认真地做，你就可以成功。太原市小店区实验小学三年级：侯泽彬 --550字第2篇：学下五子棋有一天天气晴朗，爸爸妈妈在家里下五子棋，我很好奇，我问妈妈五子棋是一种什么棋，是怎么下的。妈妈说：“我五子棋是一种专门训练观察力和思考力的棋。下棋的方法是：如果一开始对方用黑子把你围住，你就把白子向下移；如果对方用黑子又把你围住，你就用白子把他给围住，如果你有五颗白

五子棋教案

教学目标：激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。教学准备：五子棋教学过程：一、认识五子棋 1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于古代的传统种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高，而且富含，有助于修身养性。 2.明确我们社团的活动内容：五子棋。二、学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。 2.教师总结下棋规则： ①摆成连线的五个子后，则算赢； ②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步； ③棋盘上的子不列五个就算输。三、找棋友，分成组可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。四、学生下五子棋 1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。 2.请小棋手介绍取胜经验 3．结合活动情况评出本次小棋手

教学目标：在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。教学准备：五子棋棋具、图片教学过程：一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制了。千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过厘米，直径为～厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。 3. 认识棋盘和棋子棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。二、学生分组下五子棋。五子棋教育活动（三）

三年级作文我学会了骑自行车教学资料

三年级作文我学会了骑自行车

我学会了骑自行车我都8岁了，还不会骑车。我暗暗下决心，一定要学会骑自行车。一放假，我就迫不及待的让妈妈教我骑自行车。首先妈妈给我讲解骑车的要领：“要把身体保持平衡，抬起头，两脚用劲蹬着踏板。”于是，我就按照妈妈的说法慢慢的尝试。刚开始妈妈扶着车，我坐在上面。可听起来容易，做起来可真难啊，车子就像个淘气的孩子左右摇摆，初次就给我来个下马威，把我摔个四脚朝天。妈妈在一旁不停的给我鼓劲“心急吃不了热豆腐，不要灰心，慢慢来，相信自己”听了妈妈的话，我立刻站起来，认认真真的练了起来…… 我终于学会了骑自行车。骑上车，我自己觉得就像一只小鸟。我学会了骑自行车有一天，哥哥来我家玩，我看见哥哥是骑自行车来的。我就问：“哥哥我能学自行车吗？”哥哥说：“可以。”于是我骑上车，哥哥在后面扶着我，哥哥嘱咐我：“骑自行车的时候只能看前面，不能东张西望，要集中精力。”我双手握把，看着前面，用劲一蹬，车子开始走开了。我左右脚不住地向前蹬，自行车越来越快，又到了一个什字路口，哥哥叫我向右拐，我两手一转，还没转过来，我使劲一蹬，结果碰到了墙上，哥哥对我说：“拐弯的时候，要拐过去才能使劲蹬。”听了哥哥的话，我再次骑上自行车，不一会儿，我学会了骑自行车。今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了：“无论做什么事情都要认真的对待，不管遇到什么困难，都要迎难而上，开动脑筋，那就没有做不成的事情。”

我学会了做饭放学回家，我觉得肚子有点饿。我想：“现在这么饿，只能自己做饭了。”于是我就泡好米，然后洗一洗，放到电饭锅里，插上电源。过了一会电饭锅就跳闸了，我打开电饭锅一看，呀！大米怎么变成了稀饭。我想：“是不是水放的太多了。”这时，妈妈回来了。走进厨房看了看电饭锅说：“这是谁做的饭？”我吞吞吐吐的说：“是我做的。”妈妈听了说：“那我就教你做饭吧！”于是，妈妈泡好米然后搓一搓，泡的水正好到手指甲那。妈妈把泡好的米放到锅里，插上电源，过了一会香喷喷的米饭就做好了。我看着妈妈说：“我终于学会了做饭。” 我学会了做饭今天，我们学校放暑假了，我怀着愉悦的心情和奶奶一道回家了。爷爷有一个习惯，就是每天下午都要吃饭，后来我看见，奶奶回到家就帮爷爷烧饭，我觉察到奶奶太累了，心里暗自下决心，我一定要帮助奶奶，减轻她的负担，我决定用自己的方式来爱奶奶。过了一天，我跟奶奶说：“奶奶，你教我吧！”奶奶听到我的请求，欣然答应了。“先教你做蛋炒饭吧！”奶奶说。就这样在奶奶的指导下，我开始了学习做饭了，我先倒些油放在锅里，然后打开燃气灶，一会儿工夫，油热了，再放些米饭，米饭热了一点，空一点空儿，再放些油，油热了，把鸡蛋放进去，后

下五子棋的好处

下五子棋的好处下五子棋的好处学习五子棋的好处： 1、学习五子棋，能养成静的习惯，学棋后感觉注意力的集中时间有所提高，可以丰富学生的业余活动，还可以培养学生的高贵气质； 2、学习五子棋，培养小孩的挫折感，现在小孩最缺的就是挫折感，其实培养小孩子的挫折承受能力也是非常重要的，由于小孩子比较小，培养的过程只能是逐步的，努力培养学生胜不骄败不馁的社会适应能力； 3、学习五子棋，培养小孩的数学能力，因为在下棋中会思考到很多如果和假设，五子棋很注重的逻辑思维，有时候往往要预先想上好几步，而且有时候还要逆向思维； 4、下棋是一项高级的智力游戏，可以开发学生的智力，让学生变得更加聪明；对逻辑思维、耐心有明显的帮助。通过学棋，可以形成一种独特的思维方式； 5、下棋是需要深思熟虑的脑力和体力劳动，2006年2月份国家体育总局颁布五子棋成为正式比赛项目,这标志着五子棋的美好未来。五子棋的特点：“易学、快捷、深奥、普及” 五子棋的规则简单而有趣，从不会到会下棋，不需高智商，不需时间长，五子棋节奏快捷，入门又易。不需论其年龄的幼与长。有一副棋盘、棋子就可对弈，占地只需2米见方。五子棋的深奥是指棋理深，人门后深钻研下去，又能探索到变化莫测的攻防技巧，逐步体会到阴阳易理的高深哲理。学棋的十大功能

1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑（9至10岁）和理论逻辑（11至12岁）。 2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。 3、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。 4、明了直线、横线、斜线和距离的概念。 5、明了透视的空间关系。 6、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。 7、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重。 8、接受对分类和连续（数字概念）的理解。 9、能根据语义上的素质归类（组和分组）和在已知变数的基础上组织要点。 10、能做基本数学的计算（加法、进位等）。棋手的十大优点 1、强烈的事业心他可以为自己的爱好付出一切精力。将来，他也一定会有自己热爱的事业。 2、非同一般的细心做为棋手，基本功之一就是在盘上找妙手啦、感觉啦、境界啦等等，日复一日，年复一年他的观察力绝对和福尔摩斯不相上下。 3、超越常人的敏捷反应又是一项棋手的基本功，反射弧长的人同样不适合这项运动。 4、十分的绅士风度就算被人痛扁到心里全是眼泪，下完一局后还是要说好局，大不了明天再找回来。久而久之，棋手都会养成谦虚谨慎的良好性格。 5、超长的耐心一个棋手在下棋时，不一定局面都会一直领先，但他们会在局势落后的时候，全力寻找每一个可以翻盘的机会，这个时候就需要耐心。耐心的去调整心态，耐心的去把局面搞乱，然后再给对手致命一击。在生活中，同样也会有不顺心的时候，所以有耐心的人，永远以风平浪静的心态，去面对人生。 6、超强的抗击打能力每一个棋手一定都尝到过被搅局的感觉，而且不只是一次。 7、一级棒的心理承受力棋手都有被翻盘的时候，不管领先多少，都有可能在一不可能的地方走出惊天大勺而被翻盘。人生总要经历坎坷和波折。 8、计划性到什么时候该干什么，是棋手应该烂熟于心的事。每时每刻他都在心里默默的做着计划，计算着子力、位置、攻守等。形成了做事缜密的性格后，他同样会把生活和工作安排的井井有条。

下五子棋作文500字4篇

下五子棋作文500字4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！下五子棋作文500字一：下五子棋（467字）有一天，我们家三口人吃完晚饭什么事也没有，于是，我便提议说：“闲着也是闲着，要不咱们玩五子棋吧！”爸爸立马就像年轻了许多似的，也喊起来：“行，我非常同意，赢了是英雄，输了是狗熊！”说着说着，爸爸便得意的瞅了妈妈一眼，吹嘘到：“就你呀，我10下就能把你打败！”妈妈瞥了爸爸一眼，毫不在乎地说：“你别吹嘘了，就你，小ks！”于是，我出来当一个和事佬，说：“既然都不服，那就比一比！”于是，第一回合就开始了。爸爸上场还没到10下，就已经被妈妈打得落花流水，晕头转向，不知该防哪里才好，妈妈说：“你吹吧，这叫“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。”往

下，爸爸越战越糊涂，于是就战败了。这时，我好像是幸灾乐祸，笑得都直捂肚子。边笑边说：“爸爸是大狗熊！”这时，爸爸早已经灰溜溜的走了。爸爸已经败了，于是，我和妈妈的激战开始了。我和妈妈战了19回合，到第20回合的时候，我们还是不相上下，妈妈开始有些烦了，于是，我趁机连成五个子，一下就把妈妈打败了，我站起来，高声说：“我赢了！”这时，爸爸妈妈看我这么高兴，就笑了起来。我们一家人都沉浸在欢乐的气氛中。下五子棋作文500字二：下五子棋（540字）放假了！邻居小姐姐又来找我下五子棋，我都不耐烦了，每次和我下棋她总输。因为她才开始学下五子棋，上了隐，只工我一赢，她就缠着我不放，不然就说我懒皮。这一次，她说到她家下棋，还说一定会赢。到了她家，她笑着说：“我爸今天不上班。哈哈……”我感到莫名奇妙，我回头一想，难道两个对付我一个？哎，一定是这样。开始了，我又是担心，又是害怕。我想

三年级作文“我学会了____”

三年级作文“我学会了 ____” 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一个学期就要过去了，这学期你一定又学到了很多的知识，长了许多本领。你能用“我学会了________________”为题，写一段话吗？可以说说你学会了什么？是怎样学会的？我学会了包饺子每次家里人包饺子的时候，我都跃跃欲试，终于，在我的“软磨硬泡”之下，老妈终于答应教我包饺子了。经过妈妈“一箩筐”讲解，我终于开始包饺子了，我迫不及待的拿起一张白白的、圆圆的饺子皮，放了满满的两勺馅，我捏、我捏、我使劲捏，结果饺子馅都漏到了我的手里，第一张饺子皮就这样“牺牲”在了我的“魔爪”之下，我犹豫着要不要再包，这时，妈妈说：“做什么事情，都要坚持下去，不要半途而废。”这句话坚定了我一定要学会包饺子的信心。我又拿起一张饺子皮，这回我吸取了教训，只放了半勺馅，像妈妈一样精致的捏了起来，虽然依然有点“惨不忍睹”，但是比起第一张牺牲的饺子，已经好很多了。包着包着，看到不是“营养不良”就是“营养过剩”的饺子，我很不甘心，于是我把饺子的两个角捏在一起，咦，我包成了一个“喇叭花”。吃饭的时候，家里人都抢着吃我的“喇叭花”，我得意极了。这次，我不但学会了包饺子，还懂得了做事情不要半途而废，要学会坚持。我学会了洗衣服

一天，我看到妈妈要洗很多衣服，我就说：“妈妈，我帮您洗衣服吧。”妈妈说：“你真是个懂事的好孩子。” 我把清水放到盆子里，再把衣服放下清水，然后放些洗衣粉，泡了十分钟。十分钟到了，我就用手洗衣服，我用左手和右手用力的搓，洗呀洗，然后扭干，再换清水再洗衣服，反复洗了四次，看到盆子没有泡泡了，就把衣服用力扭干。我把洗好的衣服拿到阳台，找来衣架，然后一件件把衣服晾在衣架上。我学会洗衣服了，我心理非常的高兴。妈妈说：“你真听话！”我听了，心里乐呵呵的，以后我一定帮妈妈多洗衣服，做一个勤劳的好孩子。那天早上，我带着用具，高兴的来到游泳馆。到游泳馆一看清澈极了，一眼就能望到底。这时，我下定决心一定要把游泳学好。教练过来，教我们做热身运动，做完之后，就准备下水了，我怕水很冷，我在发抖，下了水，果然很冷，过了一会，就不冷了，教练对我们说：“先把头放进水里，止住呼吸。”我就把头放了进去，我看到了水底，啊！真清呀！憋不住了，我便抬起头了，我们了。教练又教我们了一个“漂浮”的游泳基本动作。教练先推我们的脚，让我们游。然后，教练给我们做了一个蛙泳的示范，我认真的模仿的他的样子，蹬腿，收回，做的一点也不规范，教练耐心地教我们怎么做，直到我们做好为止。我拿着打水板，下水做动作，原来水里比岸上难十倍，岸上很轻松，到了水里，感觉腿上挂了许多东西。紧接着又要学手的动作，手的动作很简单，我一会就

下五子棋的诀窍是什么

下五子棋的诀窍是什么？满意答案1：局战斗绝对切开.要善于运用具体的战术威胁达到预定的开局战略目标. 许多初学者,往往对必胜局的花月,浦月不感兴趣.他们认为这些持黑必胜开局在实战没有作么用,一开此局就被别人换去了（三手交换规则）,要不就没有用此类棋型开局比赛.其实,这是一种错误的观点.花月,浦月不仅是五子棋的基础功夫,而且对日后个人技术的发展极有帮助.可以说,任何其他的开局最后都是利用花月,浦月中的基本胜形而取胜的,甚至追下取胜（抓禁手）的雏形也能在黑方失误或恶手之着的棋形中找到其中的奥秘.不要小看了花月,浦月开局,如果一个棋手真正学会了,学懂了,学透了这两种开局,并在任何情况下对白方的任一应点都能取胜的话,这个棋手就已经具备了相当高的水平. 学棋,要活学,要掌握其精髓,实质,而不是单纯记谱或背诵定式,这一点是任何要成为棋手的人都必须牢记的. 最后,强调五子棋开局战理的诀窍,那就是两个字限制,千方百计限制对方的发展,就是开局的思路满意答案2： 1、什么是定式？定式是历代棋手经过深入研究，被多数人认可并在实战中采用，在序

盘阶段比较平衡妥帖，致使对局双方势力大致均等的着法。五子棋的定式一般在10手—15手之间，但也有超过20手的大型定式，如：金星局的“流浪者的梦”，定式共25手；岚月局的“近仓廉江的防守”，定式共21手；等。 2、如何学习定式？ 1 / 5 定式的学习说难也难，说方便也方便，全看学习的方法是否对路。虽说五子棋的定式比之围棋要少，但是包括必胜定式在内据说也要有超过10万个定式，这其中还不包括一些比较老的、现在已经不流行的旧定式。这样的数量也够可以的了，如果要认认真真的学习，按照每天学习并掌握30个的速度，恐怕至少也需要9年的时间，这还不算对新出现的定式进行学习。这样长的时间，恐怕很少有人会有这么大的耐心和毅力吧。那么我们应该怎样正确有效的学习定式呢？下面，从几个方面进行阐述。（1）删繁就简定式数量之多就象浩瀚的海洋一样广阔。要想尽快掌握，首先就应当学会删繁就简。这可不是叫你偷懒，15手的定式学10手，绝不是这个意思。五子棋定式分为必胜点定式和第二打点定式两大类。对于前者我们要认真掌握，但是为了尽快进入实战阶段，只需要掌握其中的几种就可以了。因为必胜点定式主要是向我们演示先后手的攻防手段、做棋思

我学会了包饺子300字-三年级作文

我学会了包饺子300字-三年级作文【篇一：我学会了包饺子300字】今天，盼望已久的我怀着激动和兴奋的心情迎来了春节。下午，全家人都在忙碌着。我被妈妈包的饺子吸引住了，我便看了起来。可是，不一会儿，我便产生了一个念头：每次都是我看妈妈包饺子，我为何不自己也来体验一下其中的乐趣呢？我刚刚要张口，这时，我耳边似乎飞出两个小精灵。一个说：“喂！贝蒂！快把你的鬼念头打消，你也太天真了，包饺子这种活儿，就凭你那双笨手，能包好才怪呢！”另一个说：“不要信它的话，什么事只有亲自体验才能知道！” 于是，我鼓起勇气，把想法告诉了妈妈。妈妈给我作完示范后，我学着妈妈的样子，拿起一张饺子皮，轻轻的把肉馅放在饺子皮中间，然后把饺子皮捏紧，再把手一对向下使劲一捏。这样，一个饺子就包好了。但是我发现，刚被我包好的饺子就像一个士兵一样，耷拉着头，无精打采的。可这并没有使我灰心。【篇二：我学会了包饺子作文300字】我想学包饺子，可妈妈说想包饺子就得先和面。我舀了一大勺面，加了点水，慢慢地和，一开始还好点，后来面粉就像“生了根”似的粘在我手上，甩都甩不掉，简直太难受了。好不容易和好了面，手上的面粉干了，有了一层白色的“硬甲”，拿针使劲扎都不疼。

我开始包饺子了，妈妈先包了一个饺子，给我作示范。我学着妈妈的样子小心翼翼的包着，生怕一不小心从皮里面挤出个什么东西来。我终于包好了一个饺子，我看着“美丽”的饺子，举起来向妈妈炫耀，谁知乐极生悲，饺子“啪叽”掉到了坚硬的地面上，里面的肉啊、白菜啊，都摔了出了来。我满脸苦笑的看着我的劳动成果，尴尬极了。后来，我包的越来越好了，和妈妈包的饺子放在一起，连爸爸都分辨不出来哪个是妈妈包的，哪个我的包的。饺子该下锅了，一个个又胖又圆的饺子争先恐后的下了锅，好像在说“我先下，我先下”。饺子的香味飘来了，我再也坐不住了，放下手中的书，吃饺子喽！【篇三：我学会了包饺子作文】上个星期六的上午，我在做寒假作业的时候，妈妈下夜班回来了。“咦！妈妈手里拿的什么？”我仔细一看，原来是饺子皮、韭菜和猪肉馅。看到这三样东西，我知道妈妈要包饺子了。我心里十分高兴，非常想帮妈妈包饺子，可是爸爸却让我继续写作业……我看着爸爸、妈妈在厨房里忙着包饺子，有说有笑的，“玩”得津津有味，心里十分生气。于是我走到妈妈跟前说：“你们能‘玩’包饺子，我为什么不能？”看着我不服气的样子，妈妈笑了，说：“那你就来和我们一起 ‘玩’吧！ ”因为从来没有包过饺子，所以我开始包出来的饺子，都是东倒

如何下五子棋

如何下五子棋五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。精心收集了初学者下赢五子棋教程步骤图解，供大家欣赏学习! 初学者下赢五子棋教程步骤图解构造出三角，要在如图那样的合适位置构造。进行扩张，且要保持自己有两条扩张路线，扩张的同时也要防好敌方的扩张。敌方出现漏洞，继续扩张，出现必杀点。轻易赢得胜利。五子棋规则概述最基础的胜利方式。一方先将棋子五个无间断的排成一行一列或者一条斜线(日字类型的斜线不计在内)者为胜。一般来说活三(三个一线无阻挡)和冲四(有一个阻挡，若不阻挡下一子成五)是必须要防守的，掌握这两者逼对方必须应称为先手。关于先行方。黑子是标准意义上的先行方，在除了一手交换的其他规则外，黑子第一手应位于天元(即棋盘正中心)。黑子作为先行方拥有巨大的优势，在无任何限制的情况下，黑子必胜。所以有必要对黑子作出一定的限制。关于禁手。这是对于黑子最基本的一种限制，旨在限制其进攻的

方式。五子棋想要取胜，必须要摆脱一来一回的局面，也就是尽可能做到一子两用甚至多用。当用一颗子在两条线都能形成进攻时，对方无法同时防守，则一般能取得胜利。禁手是使黑子只能使用冲四活三来胜利(一四一三)，其他的例如双四，双三，四三三，四四三，长连(超过五颗)都判为禁手，如若下能导致禁手的点则立判负。禁手和五连同时成立，则禁手无效。对于白子则无限制。白子可强迫黑子走禁手点取得胜利。关于三手可交换。棋盘上第三颗子即黑第二子落下时，白方可根据开局选择是否与黑方交换颜色，这是为了防止黑方开出过强甚至必胜的开局。关于五手两打。棋盘上第五颗子即黑第三子，黑应选定两个不对称的点，让白方选择为正式的第五子。此也是为了避免黑第五手走出很强的局面。国际比赛规则规定：对局中如黑方出现禁手，白方应立即指出禁手点，黑方即负。如白方在黑方出现禁手后，又落一步白子，黑棋禁手则不成立了。所以在"有禁手"的房间里，如果黑方出现禁手，白方应立即按下"禁手"按钮。程序会判黑方负。如果这时白方又在棋盘上落一子，黑棋禁手则不成立了。为了简化用户对"禁手"按钮的使用，也有"走禁手就输"和"禁手不能落子"规则的房间，顾名思义不多介绍。虽然采取了禁手的限制，黑棋先行仍有优势，黑棋仍可以必胜。所以如果用户是高段位的棋手,或者想成为高手一定要选择国际上比

三年级作文教学设计我学会了

《我学会了xx》教学设计北门小学文中岳教学目标： 1、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。 2、把不会到会的过程写具体。 3、表达出真情实感。 4、用词恰当、准确。教学重点：把不会到会的过程写具体。教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。教学过程：一、激趣导入同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想看一看？（观看照片）看了照片，老师相信，你一定还有许多其他的本领吧，那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗？（学生说本领）你们学会的本领可真多，太让老师羡慕了。今天，就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。二、出示习作要求，审题 1、学生自由读习作。 2、课件出示习作要求。三、指导习作出示两盆清水、一块香皂、一条手绢

1、先观察，老师做了哪些准备工作？板书：准备 2、第一步：（浸湿）老师示范，学生仔细观察提问：谁来说一说，老师刚才做了什么动作？根据学生的回答板书（浸湿——揉——捞——拧）第二步：（打香皂）请一名学生示范，其他学生仔细观察，老师提问：请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说？学生回答再问示范的同学：请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的？拿着香皂，你有什么感觉？打香皂的过程中你遇到了什么困难？为什么会这样？你的心情是怎样的？第三步：（搓洗）学生演示，老师提问：你在干什么？（搓）你打算怎样搓？（演示搓）向大家介绍你是怎样搓的？向其他同学提问：通过你的观察，说说你的发现？（提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察）演示的同学：谈谈自己的感觉如何？（手、胳膊、心理等方面）第四步：（漂洗）学生示范，教师引导仔细观察水发生了什么变化？学生练说漂洗的过程。向示范的同学提问：洗完手绢了，你的感受是什么？ 3、结合学生的回答，课件出示两个结尾指名学生朗读；学生自由表达四、总结完善 1、写文章不能只写过程，还要有一个开头和结尾开头：可写时

五子棋下法

五子棋下法对局开始时，先由执黑棋一方将一枚棋子落在天元点上，然后由执白棋一方在黑棋周围的交叉点上落子。但是，为了尊重对方和礼貌起见，持白棋的一方通常将盘面的第二着棋布在自己河界的一侧，即直止或斜止。此后黑白双方轮流落子，直到某一方首先在棋盘的横线、纵线或斜线上形成连续五子或五子以上〔仅对白棋而言〕，则该方就算获胜连珠五子棋的一个特点是先行的一方优势很大，因此在职业比赛中对黑方做了种种限制，以利公平竞争。五子棋的比赛规则如下：〖1〗黑先、白后，从天元开始相互顺序落子；〖2〗最先在棋盘横向、纵向或斜向形成连续的同色五个棋子的一方为胜；〖3〗黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手有“三、三”、“四、四”和“长连”，包括“四、三、三”和“四、四、三”。黑棋只能以“四、三”取胜；〖4〗如分不出胜负，则到为平局；〖5〗五连与禁手同时形成，判胜；〖6〗黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方未发现或发现后不立即指出，反而继续落子，则禁手失效，不再判黑方负。【1】五子棋是黑白双方或两个人之间的竞技活动，由于对黑白双方规则不同，黑棋必须先行。一般采用猜先的方法来决定谁执黑先行，即双方各抓一种颜色的几枚棋子，大数减小数，单数双方交换，偶数不换；【2】禁手示例： ┼●●┼┼ ┼┼┼┼┼ ┼●●X┼ ┼┼X┼┼ ┼┼●┼┼ ┼┼┼┼┼

┼┼┼●┼ ┼●X●┼ ┼●┼┼┼ ┼┼●┼┼ ┼┼●┼┼ ●┼┼┼┼ ┼┼┼┼┼ ┼┼┼┼┼ ┼┼┼┼┼ X为三、三禁手 ┼┼┼┼┼ ┼┼●┼┼ X●●●┼ ┼┼┼┼┼ ┼●┼┼┼ ●●X●┼ X为四、四禁手 ┼┼●┼┼ ┼┼●┼┼ ┼┼┼●┼ ┼┼●┼┼ ┼┼┼┼┼ ┼┼┼┼┼ ┼┼┼┼┼┼┼┼ ┼●●X●●●┼ X为长连禁手 ┼┼┼┼┼┼┼┼ 【3】黑方在落下关键的第五子即形成五连的同时，如又形成禁手，此时因黑方已经成五，而“五”在五子棋中是至高无上的，故禁手失效，黑方胜；【4】所谓黑方形成禁手，是指黑方落下一子同时形成两个或两个以上的活三、冲四及长连等。此时白方应立即指出，自然而胜。专业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高段位的专业比赛中，又出现了三种特殊的规定：【1】“指定打法”：指比赛双方按照约定好的开局进行对弈。例如“斜月局”、”长星局”等。【2】“三手可交换”：指黑棋下第二手棋〔盘面第三手棋〕之后，白方如感觉黑方棋形不利于己方，可提出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方〔此方法不适用于指定开

五子棋初学者大全

五子棋初学技巧：方法一：开局。万事开头难，五子棋的开局也不例外。很多棋迷朋友第一步下的往往都是在天元位置（即五子棋最中间黑点），然后白子下第一步。白子下的位置有很多种，比如相邻，对角线上等等，每一种下法对后来都是有影响的方法二：进攻。五子棋分两种：禁手和无禁手（关于两者的区别小编将在后续经验中详细解释）。小编在此处以无禁手为例。无禁手的话黑方的获胜概率就很大了。五子棋众多前辈早就已经验证过：在双方实力差距很小的情况下，一般都是黑棋必胜。这时黑子要从第一个落子开始就不断进攻，要努力连成更多的活2，活3（活子的概念小编也将在之后相继解释）。方法三：防守。一局五子棋中我们往往很难一直做到进攻，这时我们就需要去防守了。还有就是当棋子盘面处于劣势的情况下，防守就是最好的进攻，从对手的进攻下寻找破绽，然后一举将对方击破。防守对方的时候我们往往都有几个选择，要想一想每个选择所带来的后果。方法四：中后期策略。当我们和对手一路厮杀到中后期棋盘都快覆盖了，这时候考验我们的就是耐心了。谁先静不下来，往往就是谁先输。棋子多的时候往往对手会放下警惕，这也是迅速找到翻盘点的机会。五子棋的一些必胜技巧，你知道哪些？五子首先是思路问题。要了解先手的情况下如何把握和扩大优势，同时理解后手的各种强防思路，要知道在什么局面下，你该做什么，怎么做。下棋，掌握思路和棋理是最重要的。棋理是可操作的技术指南，而不是空泛的说教。单纯的了解和记忆棋谱、变化没有意义。五子棋是比较休闲益智的棋类，老少皆宜，它的下发多种多样，我的棋技不算高超，但有几个必胜技巧还是有用的，下面我给大家分享一下吧，不当之处烦请高手多多指教。必胜技巧:连接着同类棋子的交汇处，是制胜的一步。如图，假如你是白棋，在箭头所指处放上白棋后，白棋必胜无疑了，因为横着竖着都是三个白子，对手堵住一头，另一头可以联成五子棋。但刚开始一般对方都可以看出来，下图只是个比方，但如果在满盘都是棋的情况下，对方无暇顾及时你可以使用这一战术。如图，箭头所指的黑子是致胜的一步棋。这之前对方不容易觉察到这一步，你一定要看仔细，两根蓝线是指都能连成五子棋，无论对方挡哪都无济于事了。

我喜欢下五子棋精选作文700字

我喜欢下五子棋精选作文700字要说我喜欢什么东西，当然非五子棋莫属了。我本来对它没有什么兴趣，但后来看四周的人都那么爱玩，我就在他们玩儿的时候悄悄地看着，不知从什么时候起我也开始喜欢上它了。虽然我很喜欢它，但我不太会玩儿。怎么办呢？我发现三大爷很会玩，因为他总赢。所以我决定：拜师。拜的师傅当然是三大爷。得到师傅的同意后，我开始了学棋之途。经过一段时间后，我完成了“学业”，开始“工作”了。我四处找人玩儿五子棋，没人玩儿的时候，我就自己玩。和别人玩的时候，我要认真看清他走的每一步棋，也要看清自己走的每一步棋。要做到知己知彼，方能百战百胜。自己玩的时候难度就大多了，自己心里想的、看到的都一模一样，想的这个计谋对方也知道，那就不会成功了。刚刚开始自己玩儿的时候，我总感觉和两个人玩儿没什么区别。因为，我每次都不认真观察，随便下。看到可以一招制胜的就下，但和别人对决的时候就不行了。别人的观察力比我好，还没等我发现就被别人堵上了。而对方呢，还没等我发现他能把我打败的方法时，但他找到了，我就输了。光吃败仗的我开始寻找原因。我发现，和他们对战时，我非常不认真，东看看，西看看，别人下在哪里不知道，输在哪里也不知道。我认真思考后决定再试一次，但和别人比之前不如自己先来一局。

我认真看棋盘认真看棋子，认真看好自己走的每一步棋。这次用的棋显然比以前用的多了，不过更累了。可是假如没有坚持，又哪来的成功。我又多试了几局，果然比以前好多了。我马上找到哥哥，说要和他下一盘。哥哥看出了我的进步，说：“行啊！不错啊！小脑袋开窍了。”从那以后，我每次下棋都认真观察与思考。有一次，我自己一个人下棋的时间竟到达了50多分钟。这可能对别人来说太容易了。但我觉得我能有这个成绩已经不错了。我喜欢下五子棋。因为，是它教会了我认真思考与做事要有耐心。我喜欢五子棋，我爱五子棋。

我学会了洗碗三年级作文

我学会了洗碗三年级作文作文一：我学会了洗碗我今年已经十岁了，我决定学做一些家务活，再也不当个衣来伸手，饭来张口的小皇帝了。我走进了厨房，看见一盆没洗过的碗。我自言自语地说：我正愁没家务活做呢！说着，我就开始洗碗了。我先拿来一个浸过水的海绵，一手拿碗，一手拿海绵，我用海绵将碗使劲的擦，可是还有油渍，我又洗了一遍、两遍、三遍可还是不干净。这时，妈妈走过来，对我说：傻孩子，你没放洗洁精当然洗不干净啊！听了妈妈说的话，我立刻放了不少的洗洁精在碗里。可是，这时碗却像一个淘气的娃娃，不听使唤，只听咔嚓一声，碗掉在地上摔碎了。妈妈语重心长地对我说：孩子，洗洁精不能放太多了，也不能放太少了。我按妈妈的指示做，果然把碗洗好了。不一会儿，一个个亮堂堂的碗就诞生了，我望着亮堂堂的碗，不由得笑了。今天晚上，我拿着我洗的碗去吃饭，感觉饭更香了。我乐滋滋地对妈妈说：妈妈，今天晚上的碗由我来洗。妈妈欣慰地说：好啊，就让你洗吧！我们都高兴地笑了！作文二：我学会了洗碗

今天，我看见妈妈正在洗碗，就走过去对正在洗碗的妈妈说：妈妈，今天让我来洗碗吧！妈妈听了，微笑着说：好吧！妈妈边说边让出位子。我马上戴上洗碗用的塑料手套，就开工了。我先拿起一个盘子，倒上一点水用抹布使劲擦，就是擦不干净。我连忙跑过去请教妈妈这位老将。妈妈说：放一点点的洗洁精就可以了。我听了妈妈的话认真地点了点头，就到厨房里接着洗碗了。过了不一会儿，我就把所有的盘子、碗都擦上了洗洁精。这时，我的手一滑，噼啪一声脆响，漂亮的盘子一眨眼就粉身碎骨了，躺在冰冷的地板上了！我吓了一大跳，目瞪口呆地站在那儿不知所措。妈妈听到响声走过来看了看我，和蔼地说：没关系，失败乃成功之母，加油吧！我听了妈妈的话自信了许多，又满怀信心地干了起来。大功告成！我高兴地看看这一叠干干净净的盘子，兴奋地跳了起来。作文三：我学会了洗碗星期六晚上，吃好饭，（爸爸正好出差了）妈妈加班快要迟到了，于是急急忙忙地收拾好东西，临走前跟我说：金灿啊，碗等我回来再洗，你先看会电视吧！说完，便走了。站在阳台上，看着妈妈忙碌的背影，心里一酸，好难受啊！我决定帮妈妈洗碗，给妈妈减轻负担。我来到水池旁边，看着一大堆碗，原本以为洗碗很容易的我，顿时，嘴翘的老高，自言自语地说：呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？我有点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于

三年级作文《我学会了》

记录下印象最深刻的 ●劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间●学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球?? ●学习方面：做实验、观察、打字?? ●生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等遇到的困难如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了? 遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的? (初学包饺子，遇到挫折，有点灰心) 我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。 (受到鼓励，振作精神) 妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。” (获取经验，坚持不懈，取得成功) 我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！” (取得成功后的感受) 品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只怕有心人。”

七年级习作范文：五子棋_我学会了下棋作文

五子棋 ——我学会了下棋作文五子棋_我学会了下棋作文600字星期天，我写完作业，便央求妈妈让我玩一会。妈妈说：“我教你下五子棋吧？”“五子棋是什么呀？”我奇怪地问。妈妈转身到房间里，取出一个小纸盒。我打开一看有黑色和白色的小棋子，还有一张棋盘。棋盘上有几个黑色的小圆点。妈妈告诉我说：“这是连珠五子棋。只要你横着，竖着，斜着一连下够五颗子，你就赢了。当别人一列下够三个时，你就要在一边堵住，不然别人抢先下够四个，你就堵不住了。要想办法让自己的棋子占有利的位置。”我听了妈妈的话，便摸索着规律，和妈妈下棋。每下一颗子，妈妈都先告诉我该下哪儿。我也慢慢地知道了怎样下取胜的把握大一些。碰到妈妈下到三颗子时，我就急忙去堵。妈妈也毫不示弱，遇到我下三颗子时，她也是连连攻击。我只有招架之力无还击之功。下了一会，我找到了一些规律，便提出和妈妈一决胜负。开始，我没太在意，一不留神，让妈妈赢了。我不灰心，继续和妈妈下。有一局，我下了一颗子，使横着，竖着，斜着的都成为了三颗，这下妈妈无论怎样堵也堵不住了。“我能赢妈妈了！”我大声喊道。还求妈妈继续和我下棋。妈妈有时让我故意去堵她的棋子，却在别的位置发展更有利的棋子，让我对付的疲惫不堪。有时，我也给妈妈一个连堵子，让她也手忙脚乱，顾此失彼。我在一旁哈哈大笑。最早，我们连一半的棋子都下不到，就分输赢了。渐渐地，棋子越用越多，有一局，我们几乎快要把棋子用光了，也没分出输赢。妈妈有时也不在意，让我抢了先。我们下了大约二十多局，妈妈也成了我的手下败将。通过这次下五子棋，我明白了一个道理：做什么事只要认

真，善于思考，发现规律，一定能做好。五子棋_我学会了下棋作文500字一天，我在家里看见爸爸妈妈正在下五子棋，我非常好奇，决心拜爸爸为师学下五子棋。我让爸爸教我五子棋怎么下，爸爸告诉我：“下五子棋，只要把同一个颜色的棋子连成五个，就赢了。”我心想：我还以为五子棋有多难，原来也不过如此。爸爸好像看透了我的心思，他对我说：“儿子，要不咱俩下上一盘，怎么样？”我爽快地答应了。我还没走几步，就被爸爸“杀”得一败涂地。真是万事开头难啊！我问爸爸：“怎么样才能下好呢？”爸爸告诉我：“干什么事情都要专心致志地做，不能像小猫钓鱼一样，要把精力集中在一个点上，就像激光一样，把光聚集到一个点上，这样才能干好一件事。”我听了爸爸的话，恍然大悟，我对爸爸说;“爸爸，我们再下一盘，好吗？”爸爸点了点头。我目不转睛地盯着棋盘，观察着爸爸走的棋步子，然后，我一边防守，一边悄悄地进攻。“哈哈！”我高声地叫了起来，“连成五个棋子咯！我终于赢了！”爸爸看着我，脸上露出了笑容。以后，我和爸爸下五子棋，每次都能把爸爸赢几回。爸爸见我常常下过他，觉得我的棋艺增长了不少。我还和妈妈下，和哥哥下，他们都下不过我，我非常高兴。虽然下五子棋是一件小事，但是从中也有大道理：只要集中精力、细心认真地做，你就可以成功。

三年级作文我学会了什么教案

三年级作文我学会了什么教案精品文档三年级作文我学会了什么教案我学会了—— 峰峰实验小学三年级组陈丽霞教学目标: 1、在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。 2、把不会到会的过程写具体。 3、表达出真情实感。 4、用词恰当、准确。教学重点:把不会到会的过程写具体。教学难点:表达真情实感，用词恰当、准确。教学准备:教师、学生示范，多媒体课件。教学过程: 一、激趣导入同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想看一看,看了照片，老师相信，你一定还有许多其他的本领吧，那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗,你们学会的本领可真多，太让老师羡慕了。今天，就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。二、出示习作要求，审题 1、学生自由读习作。 2、课件出示习作要求。 1 / 6

精品文档三、指导习作出示两盆清水、一块香皂、一条手绢 1、先观察，老师做了哪些准备工作,板书:准备 2、第一步:老师示范，学生仔细观察提问:谁来说一说，老师刚才做了什么动作,根据学生的回答板书第二步:请一名学生示范，其他学生仔细观察，老师提问: 请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说,学生回答再问示范的同学: 请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的,拿着香皂，你有什么感觉, 打香皂的过程中你遇到了什么困难,为什么会这样,你的心情是怎样的, 第三步:学生演示，老师提问: 你在干什么,你打算怎样搓,向大家介绍你是怎样搓的, 向其他同学提问:通过你的观察，说说你的发现, 演示的同学:谈谈自己的感觉如何, 第四步:学生示范，教师引导仔细观察水发生了什么变化, 学生练说漂洗的过程。向示范的同学提问:洗完手绢了，你的感受是什么, 2 / 6 精品文档 3、结合学生的回答，课件出示两个结尾指名学生朗读;学生自由表达四、总结完善