患者就诊各种登记表之欧阳家百创编

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急诊患者就诊登记本

欧阳家百(2021.03.07)

×××××医院

××医院急诊患者就诊记录

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注:时间以24小时制书写,具体到分钟;患者去向:住院、转诊、回家、死亡、留观、手术室、监护室科室:__________

门诊患者就诊登记本

××××××××××医院

门诊患者就诊登记本

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科室:__________

死亡病例讨论记录本

××××××××医院科室:病区:

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科室:__________

疑难病例讨论记录本

××××××××医院

疑难病例讨论记录科室:病区:

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科别:_____________

医师交接班记录本

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××××××××医院

交接班记录

科室:病区:

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医师外出会诊登记本××××××××医院医师外出会诊记录

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邀请院外专家会诊登记本××××××××医院

邀请院外专家会诊记录

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检验科危急值报告登记本

×××××××医院

“危急值”报告制度

为加强临床检验“危急值”的管理,确保“危急值”及时反馈,保证医疗安全,结合我院实际情况,特制定本制度,请各科室遵照执行。

第一条“危急值”是指检验结果与正常参考范围偏离较大,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,可能挽救患者的生命,否则就可能出现严重后果,失去最佳抢救时机,甚至危及生命。

第二条各医技科室在确认检查结果出现“危急值”后,应立即报告患者所在临床科室,不得瞒报、漏报或延迟报告,并填写《检验科危急值报告登记本》,详细记录检验日期、患者姓名、住院号、病床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床电话、临床联系人、报告人等项目,并将检查结果发出。临床科室接到“危急值”报告后,并填写详细《临床科室危急值报告处理登记本》,应立即采取相应措施,抢救病人生命,保障医疗安全。

第三条“危急值”报告程序

1、检验科工作人员发现检验“危急值”时,在确认仪器设备和检查过程正常的情况下,立即复查,复查结果与第一次结果吻合无误后,立即电话通知临床科室,并填写《检验科危急值报告登记本》,详细记录检验日期、患者姓名、住院号、病床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床电话、临床联系人、报告人等项目,并将检查结果发出。

2、临床科室接到检验科“危急值”报告后,应立即报告主管医师或值班医师并在《临床科室危急值报告处理登记本》详细记录,主管医师或值班医生接到通知时应立即确认标本的采集与送检等环节是否

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正常,如果认为该结果与患者的临床病情不相符或标本的采集有问题,可重新留取标本送检复查。检验科必须立即复检,及时向临床报告“危急值”复检结果。确认出现危及生命的“危急值”报告时,下级医师应立即报告上级医师并进行相应处理。

3、接到“危急值”电话报告后,临床科室在进行相应处理的同时应立即派人前往检验科领取签收危急值报告单。主管医师或值班医师按照规定用红笔标明异常项目及异常值,并粘贴在住院病历中,将相应分析、处置情况在病程记录中反映。

4、“危急值”报告重点对象是急诊科、手术室、各类重症监护病房等部门的急危重症患者。

5、“危急值”报告科室包括:检验科、核医学科、输血科、病理科、放射科、CT室、超声医学科、药剂科等科室。

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检验项目危急值及临床意义

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注:各医院可根据医院实际制定其它检查项目的“危急值”项目

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检验科危急值报告登记表

专业组负责人

科室

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临床科室危急值记录本

X X X X X X X X医院

“危急值”报告制度

为加强临床检验“危急值”的管理,确保“危急值”及时反馈,保证医疗安全,结合我院实际情况,特制定本制度,请各科室遵照执行。

第一条“危急值”是指检验结果与正常参考范围偏离较大,表明患者可能正处于生命危险的边缘状态,此时如果临床医生能及时得到检验信息,迅速给予患者有效的干预措施或治疗,可能挽救患者的生命,否则就可能出现严重后果,失去最佳抢救时机,甚至危及生命。

第二条各医技科室在确认检查结果出现“危急值”后,应立即报告患者所在临床科室,不得瞒报、漏报或延迟报告,并填写《检验科危急值报告登记本》,详细记录检验日期、患者姓名、住院号、病床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床电话、临床联系人、报告人等项目,并将检查结果发出。临床科室接到“危急值”报告后,并填写详细《临床科室危急值报告处理登记本》,应立即采取相应措施,抢救病人生命,保障医疗安全。

第三条“危急值”报告程序

1、检验科工作人员发现检验“危急值”时,在确认仪器设备和检查过程正常的情况下,立即复查,复查结果与第一次结果吻合无误后,立即电话通知临床科室,并填写《检验科危急值报告登记本》,详细记录检验日期、患者姓名、住院号、病床号、检验项目、检验结果、复查结果、临床电话、临床联系人、报告人等项目,并将检查结果发出。

2、临床科室接到检验科“危急值”报告后,应立即报告主管医师或值班医师并在《临床科室危急值报告处理登记本》详细记录,主管医师或值班医生接到通知时应立即确认标本的采集与送检等环节是否正常,如果认为该结果与患者的临床病情不相符或标本的采集有问题,可重新留取标本送检复查。检验科必须立即复检,及时向临床报告“危急值”复检结果。确认出现危及生命的“危急值”报告时,下级医师应立即报告上级医师并进行相应处理。

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3、接到“危急值”电话报告后,临床科室在进行相应处理的同时应立即派人前往检验科领取签收危急值报告单。主管医师或值班医师按照规定用红笔标明异常项目及异常值,并粘贴在住院病历中,将相应分析、处置情况在病程记录中反映。

4、“危急值”报告重点对象是急诊科、手术室、各类重症监护病房等部门的急危重症患者。

5、“危急值”报告科室包括:检验科、核医学科、输血科、病理科、放射科、CT室、超声医学科、药剂科等科室。

检验项目危急值及临床意义

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注:各医院可根据医院实际制定其它检查项目的“危急值”项目

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临床科室检验检查危急值记录

院长医疗质量查房记录本

××××××××医院

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院长医疗质量查房记录

医疗质量检查记录本××××××××医院

医疗质量检查记录

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科室:__________

科室质量安全控制记录本

××××××××医院

科室质量安全控制记录

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科室:病区:

注:各科室根据医院质量控制方案和专业特点确定本科室质控指标和标准

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班主任常用表格大全(班委会名单、成绩登记表、家校联系本等)

____年级班班(队)委会名单 班干部职责 一、班长、副班长职责 1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。 2、加强班内思想领导,组织开展批评与自我批评,克服各种不良班风倾向。 3、督促同学自觉遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪,贯彻执行学校部署的 各项工作。 4、领导各委员、课代表、小组长进行工作,并检查其工作执行情况。 5、负责发上、下课和集合口令,作好本班同学出勤统计工作。 6、经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况;积极向班主任和学校领导反映同学 的意见和呼声。 7、召集并主持班会和班委会,领导贯彻班会决议;代表本班出席学校工作的各种会议。 8、班长在执行上述工作中,应以负责思想、学习、纪律为主,副班长以协助班长处理各项班级 工作,如文体、卫生等为主,班长请假时由副班长代理班级工作。 二、学习委员职责 1、领导与推动本班同学积极交流学习经验,改进学习方法,开展各种课外辅助活动,形成浓厚 的学习气氛。 2、指导各课代表进行工作,加强与各小组长的联系,掌握本班同学学习情况。 3、课前做好教师用具和学生学习用品的准备。

4、学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系,并接受老师的领导与指示。 三、卫生委员(劳动委员)职责 1、组织好班级卫生的清扫工作,并作好经常性的督促、检查。 2、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况,教育同学讲究公共卫生,养成良好的卫生 习惯。 3、领借和保管卫生清洁工具及生活用品。 4、做好眼保健操的领操、组织、检查工作。 5、经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况,教育同学讲究公共卫生,养成良好的卫生 习惯。 6、与总务处保持密切联系,并接受其领导。 四、宣传委员职责 1、积极向同学宣传学校组织的各项活动,督促同学们参加,组织同学学习时事。 2、建好、管好、用好班级图书角;组织开展小型多样、丰富多采的班级文化活动,形成良好的 育人氛围。 3、搞好班级文化阵地的建设,组织出好本班的黑板报、宣传橱窗。 五、体育委员职责 1、组织全班同学积极参加体育活动。 2、学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。 3、负责领借、归还体育活动用品。 4、联系兄弟班级开展各种班级友谊赛。 5、与体育教师取得密切联系,并接受其领导。 六、文艺委员职责 1、计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动。 2、学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目。 3、与音乐教师取得密切联系,并接受其领导。 七、小组长职责 负责收同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学。

家校联系记录内容[1]

?家校联系记录(15) 2008-12-17 14:31 时间:2008年12月17日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:李卓群 联系内容:字定得挺漂亮,但上课不听讲,常常走神,导致作业错误率高;并且写字极慢,家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难,常常订正很久不能给老师批改;学习上懒惰,总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理,进行教育,配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录(14) 2008-12-17 14:30 时间:2008年12月16日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:胡殷会子 联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录(13) 2008-12-08 16:27 时间:2008年12月2日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:凌文昊

联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使是订正也是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录(12) 2008-11-25 10:37 时间:2008年11月21日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:李浩翔 联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录(11) 2008-11-25 10:37 时间:2008年11月18日 联系方式:家长到校面谈 学生姓名:孙宇新 联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录(10) 2008-11-25 10:37

家校联系登记表

家校联系记录 时间对象联系方式主要内容备注 9月5日 电访 黄晨作业不能及时完成 作业马虎字迹潦草 9月8日 电访 李建航 电访 上课爱搞小动作不认真听讲9月12 蔡佳颖 日 9月15 黄颜辉电访上课爱搞小动作不认真听讲 日 9月17 郑淑亮面访 作业马虎字迹潦草 日 9月20 面访上课坐不住,总是转来转去 谢智鑫日 课堂上有点心神不宁,开小差.9月23杨锦辉面访 日 9月26 陈宇钰电访基础差,学习跟不上,家里要辅导 日 面访 课堂上有点心神不宁,开小差. 9月29俞弘胜 日 10月7 日谢智鑫电访作业不能及时完 成 肖仕川经常买零食吃。 电访 10月13 日 10月17 刘福寿面访作业不能及时完成日 林心怡 10月21课堂上有点心神不宁,开小差. 电访 日 10月23 日刘友兰面访 作业不能及时完成 10月27 张杰面访作业不能及时完成

日 11月4 鲁浩东电访作业不能及时完成 日 11月5 向娅电访经常买零食吃。 日 全体同学面访、电访向家长汇报半期成绩及表现,强调安11月6 日 11月10 张杰面访全。 最近书写不够认真。 日 1

家校联系记录 时间对象联系方式主要内容备注 11月15 面访 黄晨汇报最近表现,交流教育方法日 11月18 日周瑜平面访 做事拖拉,强调安 全 玩心太重,多督促其完成作业 11月22 面访 李信 日 11月25 日何文鑫面访 和家长探讨如何让他敢于发 言 11月28 面访让家长意识到孩子的努力向上之谢智鑫 日心 12月1 黄梦琦 面访上课不认真听讲,总是爱转来转去日 12月4 翁程杰面访课堂心神不宁,开小差 日 12月7 陈佳欣面访该生较马虎,作业不能及时完成 日 12月16 陈伟栋 面访上课好动,走神 日 12月19 日杨谦 面访性格倔强,和同学关系不融 洽 张杰家长了解最近学习情况 面访 12月20 日 12月22 郭灵强面访作业马虎字迹潦草 日 郑淑亮 12月23 电访学习跟不上,家里要辅导 日 12月26 肖仕川 电访 应付做作业,字迹太马虎. 12月28

幼儿园家校联系记录(年终总结)

家园联系情况记录表 学前一班2011年9 月8日被访者李颖璇妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议 她在集体活动时有时专心有时不够专心,其他幼儿干扰她时,她就不够专心,没有一定的抗干扰。从举手回答问题的情况来看,还不够积极主动,回答问题的次数不够多。 在集体时璇璇小朋友是 否专心听讲,回答是否积 极。 利用区角活动的时间,对 她进行单独的引导,让她 具有一定的抗干扰能力。 举手回答问题时,给予积 极的肯定,慢慢让她养成 积极举手回答问题的。家园联系情况记录表 学前一班2011 年9月9 日被访者赵光弼妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议 阳阳是个活泼调皮的小男孩,在我的观察下,可能与别的的看法不一样,虽然他很调皮,但并不是那种不听老师话的调皮,而且模仿特别强,他很聪明,有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看呢。我们光弼在家特别调皮, 在幼儿园里,向他这样能 学到东西吗,他爸有时也 管不了他。 孩子,不是只有批评,有 时,鼓励也许是更好的一 个办法。光弼虽然调皮, 但很有上进心,当被老师 表扬是,他会很开心,很 自豪。对光弼多进行表扬 鼓励教育。 家园联系情况记录表 学前一班2011年9 月14日被访者黄妍雯妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈

访谈目的家长反馈反思与建议 1. 雯雯可能自尊心很强,在受到老师批评后觉得很反感。 2. 比较孤僻,不太愿意同别的小孩游戏,与老师交谈。 雯雯在家比较容易发脾 气,有时在家与其他小孩 玩,她要是不高兴就不让 人家玩她的玩具了。 找到她平时接触最多的 朋友,从她的朋友下手, 去了解她,让她的朋友去 用幼儿的方法来引导她, 同时,与雯雯小朋友的进 行交流,相互配合。 家园联系情况记录表 学前一班2011 年9月16 日被访者刘俊峰奶奶访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议 了解刘俊峰在家的情况,在集体面前不敢表现自己,与周围的幼儿不怎么说话。奶奶说在家他是“大王”, 话多的不得了,会指挥家 里人,表现特别活泼。可 只要到外面,离开自己熟 悉地环境,碰到陌生人, 他就不愿讲话。 家长和孩子多,多带孩子 外出开阔眼界。我们多一 些耐心,多一份关注给孩 子,每天从早晨入园一声 问好开始。家长也配合问 好。家园配合给孩子讲一 些相关的儿童故事,进行 引导 家园联系情况记录表 学前一班2011年9 月21日被访者蒋沂呈妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议

家校沟通记录表

写在前头 为了进一步推进家校合作教育工作,发展我校“合作教育”的办学理念,展示我校教育成果,搭建家校沟通的桥梁,让家长进一步了解我校的教育教学特色,了解孩子在校的学习生活状况,也让教师更好地了解家长,了解学生的家庭教育状况,以构建家校合作教育平台,共同促进学生全面、健康发展。达到“教师尽心,家长关心,学生开心”的多赢局面,本周二家长交流日即将拉开序幕。良好的开端是成功的一半,周一年级组会议老师们集思广益,达成共识: 首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服务意识。第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。并确定了第一批前来座谈的家长。

写一封热情洋溢的邀请函 尊敬的先生: 您好! 抚育子女是为人父母的责任,教育学生是每个学校的使命,家庭教育和学校教育二者缺一不可。苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”他朴素的语言告诉我们,学校要搞好教育,离不开家长的密切合作。因此,在教育活动中,家庭和学校应该相互支持、共同努力,使家庭教育与学校教育并行、协作并形成合力,为了促进同学的健康成长。今天下午四点十分现代双语学校三年级班教室老师们与你有约,敬请如期前往,不见不散!请回复。 三年级班全体老师

——相约星期二 三年级组家长交流日记录表

——相约星期二三年级组家长交流日记录表

——相约星期二三年级组家长交流日记录表

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