苏教版三年级数学下册期末试卷

苏教版三年级数学下册期末试卷
苏教版三年级数学下册期末试卷

2012年苏教版数学三年级(下册)期末调查卷

姓名 成绩

一、口算下面各题 280÷4 = 600÷3 = 50×80 =

460÷2 =

30×70 =

300÷6 =

二、用竖式计算(左起第一竖行要写出验算过程)

744÷6

805÷4 470÷5

验算:

三、填空

1. 5000米=( )千米

61吨=( )千克

5平方米=( )平方厘米 100平方厘米=( )平方分米

2. 9分米= 米

3角= 元

3. 7角=( )元 2.4元=( )角 1米6分米=( )米

4. 用分数表示各个图里的涂色部分。

5. 一桶油重100千克,( )桶重1吨; 一袋面粉重50千克,( )袋重1吨;

一头牛重350千克,( )头牛大约重1吨。

()

()

()

(

)

(

)

()()

6. 在括号里填上合适的单位。

(1)一筐苹果重30()。

(2)一辆装满苹果的汽车重10()。

(3)从甲城到乙城的公路长120()。

(4)一张报纸的面积大约是22()。

7.下面的每个小方格都表示1平方厘米。请把每个图形中涂色部分的

面积

填在括号里。

()平方厘米()平方厘米()平方厘米

8. 今年全年有()天,是()个星期零()天。

四、选择正确答案的序号填在括号里

1. 下面的算式中,商两位数的是()。

① 672÷3 ② 672÷6 ③ 672÷7

2. 下面的算式中,乘积小于1500的是()。

① 31×53 ② 48×29 ③ 42×41

3. 下面的算式中,得数小于1的是()。

① 2.4-1.5 ② 0.7+0.9 ③ 3.1-1.3

4. 2008年8月8日,第29届奥林匹克运动会在北京开幕。这一年的8

月一共有()天。

① 29 ② 30 ③ 31

5. 从正面观察下面的第()个物体,看到的形状是。

①②③

6. 在学校举办的庆“六一”儿童歌曲演唱比赛中,评委老师给兰兰的

评分如下表。如果去掉一个最高分和一个最低分,兰兰演唱所得的

江老师严老师侯老师

沈老师

孙老师

8983919493

① 89 ② 90 ③ 91

五、画一画,涂一涂

1. 画出两个周长为16厘米的长方形和一个面积为36平方厘米的正方形

2. 同学们打算把10盆鲜花摆成如下的图案。如果这些鲜花中有是菊花,

你希望这些菊花摆在图案里的什么位置?在下图中涂一涂。

六、解决实际问题

1. 小刚每分钟大约步行50米。照这样计算,1小时能步行多少米?合多少

千米?

2. 小华借来一本《海底探秘》,这本书共150页。小华已经看了60页,

剩下的打算用5天看完,平均每天要看多少页?

5

2

3. 超市购进288箱水果,用4辆同样的卡车分2次运来。平均每辆卡车每

次运多少箱?

4. 同学们为地震灾区的小朋友捐献图书。某校三年级3个班捐献的本数如

下表。

如果把这些图书平均分给6所小学,每所小学分得多少本?

5. 一种地板每平方米的售价是58元。给一间计算机教室的地面(如下

图)

铺上这种地板,大约一共需要多少元?

10 m

7 m

苏教版小学三年级下册数学期末试题

一、填空(37分)

1. 今年是2009年,共有( )天,这个月是6月,有( )天。

2. □59÷4,如果商是三位数,□里最小可以填( ),如果商是两

位数,□里最小可以填( )。

3、找找规律,接着写两个数:

① 1.9,2.8,( ),( ),5.5。② 8.5,8.1,7.7,( ),( )。

4、在○里填上“>”、“<”或“=”。

5.6○

6.527×35○900○ 7千米○2000米+5千米

5. 有两个长方形,长都是2厘米,宽都是1厘米,如果把它们拼成一个正方形,这个正方形的面积是( )平方厘米,周长是( )厘米。如果把它拼成一个大长方形,这个长方形的面积是( )平方厘米,周长是( )厘米。

6.对于和,从()面看形状是不一样的,从()

和()面看形状是一样的。

7.在□里填上合适的小数。

8. 把下面的数按从小到大的顺序排起来。(2分)

5.4 5.04 5.54 5.45

______________________ ____

9. 在( )里填上合适的单位。

学校操场面积为800( ) 小明的身高132( )

课桌面的面积为20( ) 黑板的周长为9( )

小青每天练字1( )20( ) 汽车每小时行60( )

10. 5平方米=( )平方分米 3天=( )小时

3.9米=( ) 分米( )厘米 5月份有( )个星期零( )天

二、判断(6分)

1.单月是大月,双月是小月。

( )

2.两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。()

3.边长4厘米的正方形,周长和面积相等。 ( )

4.小明家客厅面积是18平方分米。

( )

5. 公历年份是4的倍数,这一年不一定是闰年。

( )

6.我班同学的平均体重是35千克,我不可能有体重低于32千克的

同学。 ( )

三、选一选。把正确答案的序号填在( )里(5分)

1、125×8的积的末尾有( )个0

A.1

B.2 B.3 D.0

2、相邻两个常用的面积单位之间的进率是( )。

A、10

B、100

C、1000

3、宁海县县城的面积大约是25( )。

A、平方千米

B、平方分米

C、平方米

D、千米

4、比较下面两个图形,说法正确的是( )

A、甲、乙的面积相等,周长也相等

B、甲、乙的面积相等,但甲的周长长

C、甲、乙的周长相等,但乙的面积大

D、甲的面积小,周长也小。

5、学校开设两个兴趣小组,三(3)班42人都报名参加了活动,其中27人参加书画小组,24人参加棋艺小组,两个小组都参加的有( )

A、7人

B、8人

C、9人

D、10人

四、计算

1、直接写得数。(6分)

500÷5= 2.3+3.4= 9-3.5= 89×31≈

80×50= 5.3-3.5=15×20=

587÷3≈

1-3

2= 8+4.7= 125×6=

=+747

3

2、列竖式计算。(带*的题要验算)(10分)

*927÷3 *25×58

20-14.8 35.2+13.9

六、操作题。4

(1)、画一个周长为12厘米的

正方形和长方形。

(2)画一个面积为14厘米的

长方形。

六、解决问题(32分)

1.一枝铅笔0.70元,一根钢笔5.60元。买一枝铅笔和两枝钢笔一

共要付多少元?5分

2、 学校的长方形操场,长90米,宽50米。这个操场的面积有多大?姚老师每天早晨绕操场跑道走一圈,他要走多少米?6分

3.一艘轮船5小时行150千米,照这样计算,一天可航行多少千米?5分

4.上学期期末测试中,李军语文、数学的平均成绩为92分,英语成绩为86分,请你算一算,他语文、数学、英语3门功课的平均成绩。5分

5. 一块正方形菜地,它的周长为24米。这块正方形菜地的面积是多

少平方米?用这块菜地的94

种黄瓜,种黄瓜的面积是多少平方米?6

6、 赵大爷家养了3头奶牛,上星期共产奶525千克。平均每头奶

牛每天产奶多少千克?5分

义务教育课程标准实验教科书数学三年级(下册)

期末调查卷2010年6月

一、直接写出得数

960÷3 = 420÷7 = 300÷6 = 800÷4 =

20×70 = 11×60 = 30×33 = 0÷5 =

二、列竖式计算,右边的两题要验算。

720÷4 500÷9 620÷6

验算:

30×67 8.3-7.6 64×46

验算:

三、填空

1. 在○里填“>”或“<”。

900÷6○100 400÷5○100 32×80○2400 39×60○2400

2. 今年全年有 天,第四季度有 天。 从今年往后,第一个闰年是 年。

3. 用面积1平方厘米的正方形测量一个四边形的面积(如右图),这个四边形是 形,面积是 平方厘米。

4. 6千米= 米 3000千克= 吨 5平方米= 平方分米

5. 8角=)()(元,写成小数是 元。 0.9米=)

()

(米,是 分米。

6. 在括号里填上合适的单位。

每小时行180( )。 花圃的面积大约 卡车上的货大约

是15( )。 重6( )。

7. 用分数表示图里的涂色部分。

)()( )

()

( 8. 右图中每个小方格的边长表示1厘米。 最大的正方形面积是 平方厘米, 涂色部分的面积是 平方厘米,

涂色部分的4

1

是 平方厘米。 四、选择合适的答案,在□里画“√”

1. 从上面看,哪一个物体的形状是?

□□□

2. 下面哪个图形是轴对称图形?

□□□

3. 一个三年级学生的体重大约30千克,多少个学生的体重大约1吨?

十几个□三十几个□八十几个□

4. 小明和小林带同样多的钱去买课外书,小明用去了所带钱数的

1 3 ,小林用去了所带钱数的

2

3

。哪个用去的钱多一些?

小明用去的钱多□小林用去的钱多□无法比较□

5. 第一小组的学生称体重,最重的45千克,最轻的23千克。下面哪个

数量有可能是这组学生的平均体重?

45千克□32千克□23千克□

6. 按照下面这组数的排列规律,括号里应该是哪个数? 0.1、0.2、

0.4、0.7、()。

1.1□ 1.2□ 1.3□

五、画一画,填一填

1. 今年11月1日是星期一,在右边制作

这个月的月历,并填空。

(1)这个月里有个星期五;

(2)这个月一共应到校上课天;

(3)学校艺术节11月16日开幕,一共举办10天(含双休日),应到11月日闭幕。

2. (1)把方格纸上的小船图向右平移8格。

(2)画出右边图形的另一半,使它成为轴对称图形。

六、解决实际问题

1. 直接回答下面两个问题(把答案写在横线上)。

(1)(2)

小丽小强

谁走得快些?大约要几百元?

2. 李红买1副三角尺和1把直尺,一共用去5.3元。已知三角尺的

价钱是3.5元。

(1)直尺的价钱是多少元?(2)直尺比三角尺便宜多少元?

3. 把144名三年级学生平均分成3个方队,每个方队排成4排,平

均每排有多少人?

4. 先量一量,再计算每个图形的面积。

5. 五名学生进行投篮比赛,编号依次是1号、2号……5号,投篮成绩

如下图。

(1)号投中最多,是个;号投中最少,是个。(2)平均每人投中个。

(3)投中个数比平均数少的学生号码是:。

苏教版小学数学 期末复习试卷

一、填空。(共30分) 1、( )年第20届奥运会将在我国首都北京举行,这一年的二月有( )天,合( )个星期又( )天。

2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年建国( )周年。

3、要使□38÷4的商是三位数,□里最小填( );要使商是两位数,□里可以填( )。

4、在○里填上>、<或=。

0.6○0.3 9元6角○9.6元 13×29○19×23

10分钟○3

1时 6平方米○600平方厘米 5千克○3吨

5、小月的生日是一年的倒数第6天,他的生日是( )月( )日。

6、物体在月球上的重量是在地球上的6

1

,宇航员的在地球上的体重是

90千克,他到了月球上的体重是( )千克。

7、在括号里填上合适的数或单位名称。 (1)长江大约长7000( )。 (2)数学书封面长约18( )。

(3)一块正方形手帕的边长是20( ),面积是( )。 (4)一个集装箱装货物25( )。

8、先找规律,再填一填:0.2 ,0.4,0.6,0.8,( ) ,( ) 。 9、在括号里填上合适的小数:(3分)

( )接近1,( )离2较远些。 10、分一分,涂一涂,填一填。

(1) △ △ □ □ □ □ △占总数的(—),□占总数的(—),

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○占总数的(—)。

1

2

( )

( )

( )

(2)

先分一分,再把这些○的

3

1涂上色,

空白部分占总数的。

11

第一个分数表示把一个整体平均分成了()份,取了其中的()份。

二、在正确答案后面的□里画“√”。(12分)

1、0.□>0.5,□里可以填哪些数字?

5 □ 6、7、8或9 □ 4、3、2或1 □

2、下面哪一年是闰年?

1989 □ 2100 □ 1986 □ 1996 □

3?

4、下面哪些是轴对称图形?

1□ 3□羊□ N□ C□

5、小军和小强比赛跑50米。小军用了11.2秒,小强用了10.3秒,谁跑得快?

小军□小强□无法比较□

6、41×57的结论正确的是:

得数大约是2000。□得数比3000大,比2000小。□

得数比2000多,比3000少。□得数在2400左右。□

三、计算(共26分)

1、用竖式计算(16分)

36×45 537÷3 782÷6 1.6+29.7

( )( )

( )

0 1

( )

( )

823÷8 84×48 85×36 16.4-7.8

2、直接写得数(10分)

40×25= 660÷6= 30×50= 52

+5

3=

31-3

1

= 3.2+7.7= 70×15= 11×38= 20×23= 90÷3= 23-18= 300÷5= 45+17= 31×20= 5.3-1.2= 10×0= 480÷2= 400÷8== 210÷7= 40×50= 四、看看画画填填(共7分)

(1) 画出小房图向右平移6格后的图形。

(2) 画出平行四边形的另一半,使它成为一个轴对称图形。

(3) 如果每个方格表示1平方厘米,在方格纸上画一个长5厘米,宽

4厘米的长方形,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。再把这个长方形的五分之一涂上色。 五、走进生活:(每题5分,共25分)

1、水果店运来426千克草莓,服务员把这些草莓用保鲜袋每2千克装一袋,6袋装一箱,一共要准备多少个箱子?

2、食堂运来一批大米,吃了一星期后,剩下的比吃了的多14.7千克,剩下98.7千克。食堂运来多少千克大米?

3、学校要买了8箱乒乓球,每箱30盒,每盒12个,每盒买24元,学校买乒乓球用了多少钱?

4、王大伯有一块正方形菜地(如图)。王大伯想用这块菜地的5

3

种西

红柿,

(1)这块菜地的面积有多少平方米?

(2)西红柿地有多少平方米?

先算一算,再填表和填空。()组成绩好一些。

苏教版三年级数学下册知识点

苏教版三年级数学下册知识点 第一单元两位数乘两位数 一、口算、估算方法: 1、两位数乘整十数的口算方法:用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个0. 2、两位数乘两位数的估算方法:把乘数看作与它最接近的整十数,再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法: 1、两位数乘两位数的笔算方法:(1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数个位对齐;(2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数的十位对齐;(3)然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时,把0前面的数对齐,用0前面的数相乘,再看乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。 三、用两步连乘解决实际问题方法:1、仔细审题,找出已知信息和要解决的问题;2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。 四、有趣的乘法计算: 1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数,如果满十就向百位进一。简单地说就是:两头一拉,中间相加,满十进一。

2、“头同尾合十”乘法计算规律:(1)乘数特点:两个乘数十位上的数相同,个位上的数相加都等于10。(2)计算规律:把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位;两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×(头﹢1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的后半部分。

第二单元千米和吨 1、长度单位有:毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率:1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米 千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示,千米又叫公里。 数量式:跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离 2、质量单位有:克(g)、千克(kg)、吨(t) 进率:1千克=1000克1吨=1000千克 3、单位换算。大单位换算成小单位(乘它们之间的进率),小单位换算成大单位(除以它们之间的进率)。

最新苏教版三年级数学下册全册教案

2016-2017学年第二学期 备课本 科目数学 班级三(1)班 任课教师黄菁 最新苏教版三年级数学下册全册教案 第一单元两位数乘两位数 第二单元千米和吨 第三单元解决问题的策略 第四单元混合运算 第五单元年、月、日 第六单元长方形和正方形的面积 第七单元分数的初步认识(二) 第八单元小数的初步认识 第九单元数据的收集和整理(二) 第十单元期末复习 第一单元两位数乘两位数 课题:口算两位数乘整十数第 1 课时 1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。 教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点:在具体的情境中,合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考的能力,提高解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片: 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 学生计算,汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的) 2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算,同学们都算得很棒,今天这节课,我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第1页例1。 引导:如何解决这个问题呢?要解决这个问题,我们首先要知道什么? 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 (2)探究算法。 提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。 全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说) ①先算9盒,再加1盒。 12×9=108(个) 108+12=120(个) ②横看,先算2盒,再算5个这么多。 12×2=24(个)24×5=120(个) ③竖看,先算5盒,再算2个这么多。 12×5=60(个)60×2=120(个) ④把算式看成12个十,十个十是一百,二个十是二十,合起来是120。 ⑤想:把乘法算式看成12个十,那就可以先写12,再在后面添上1个0。 追问:比较一下这么多种方法,你最喜欢哪种? 如果大部分学生选择最后一种方法,教师要提问简便在哪里。

(最新)苏教版三年级下册数学两位数乘两位数练习

教学内容考点与难 点 课题: 一、乘数末尾有0的乘法 1. 乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时,把0前面的数对齐,用0前面的数相乘,再看乘数末尾一 共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0. 二.用两步连乘解决实际问题方法: 1. 仔细审题,找出已知信息和要解决的问题; 2. 抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么; 3. 同一个问题可以有多种解答方法; 练习题: 1. 直接写出得数。 150×4×2= 200×4×3= 45×8×3= 5×250×5= 350×2×2= 130×6×2= 238×2×0= 45×7×2= 360×2×4= 2.列式计算 (1)故事书的本数是科技书的6倍,科技书有128本。故事书有多少本? (2)甲数是乙数的5倍,乙数是68,丙数是甲数的3倍。丙数是多少? (3)6乘328与2的积,结果是多少?

3. 解决问题 (1)一个工人一天可以加工24个零件,4个工人一星期能加工多少个零件? (2)同学们去秋游,372人共租了9辆车。如果前8辆车平均每辆坐45人,你知道最后一辆车坐多少人吗? (3)一辆客车每小时行65千米,上午8时从A城开出,下午2时到达B城。A、B两城相距多少千米? (4)某博物馆今天下午有265人来参观,上午来参观的人数是下午的2倍,但今天的总参观人数只有昨天的一半。昨天有多少人来参观? (5)一桶油连桶共重165千克,用去一半后连桶共重95千克。这桶油重多少千克?桶重多少千克?

(6)一本故事书,小明看完需8天,每天看105页。你知道小明第8天是从第几页开始看的吗? (7)在“植树造林”活动中,三年级同学在公路的一旁每隔6米植一棵树,连两端在内共植树407棵。你知道这条公路有多长吗? (8)甲车每小时行70千米,比乙车每小时多行7千米。两车同时从A地向B地出发,6小时后,甲车到达B地。此时乙车行了多少千米? (9)每头奶牛每天平均产奶13升。奶牛场有5个牛栏,每个牛栏里有15头奶牛。这个奶牛场一天能产奶多少升? (10)一个两数数乘18,丁丁把18错看成了8.丁丁说:“我算出的结果是296.”你知道正确的计算结果是多少吗?

苏教版三年级数学下册习题

苏教版三年级数学下册习 题 It was last revised on January 2, 2021

1.84里面最多有个4,151里面最多有个30。 2.□25÷5要使商是两位数,□最大填;要使商是三位数,□最小 填。 3.8□6÷4中,要使商的中间有0,□里可以填。 4.□40÷5要使商是两位数,□最大填();要使商是三位数,□最小填 ()。 5.4□8÷4中,要使商的中间有0,□里可以填()。 6.一个两位数乘以一个两位数,积可能是( )位数,也可能是( )位数。 7.595÷5的商是()位数,商的最高位在()位上。 8.一年有个月,其中大月有个,小月有个。 9.今年的二月有天,全年有天,是个星期零天。 10.我国的国庆节在第季度,在第三季度的节日有。(至少一个) 11.我国将在()年举办奥运会,这一年是()年(填平年或闰年) 12.一年有()个季度,儿童节在第()季度,国庆节在第()季度,植树节在 第()季度。 13.澳门在1999年12月20日回归祖国,到年月日是澳门回归祖国五十周年 的纪念日。 14.光明小学从1月18日起放寒假,2月9日新学期开学上课。寒假一共有天。 15.今年的第一季度有()天,今年共有()天 16.你的生日是()月()日,这个月是()月,这个月共()天

17.每年下半年一定都是()天,上半年的天数可能是()天,也可能是() 天。 18.下面的年份中哪些是闰年?将闰年圈出来: 1988年 1999年 1959年 2000年 1965年 1900年 2004年 1998年 19.写生日: 小名是在劳动节的前三天出生的。小名的生日是()月()日 小刚的生日是第三季度的倒数第二天小刚的生日是()月()日 小红的生日是8月的最后一天小红的生日是()月()日 小华的生日是一年的第四天小华的生日是()月()日 小兰是植树节那天出生的小兰的生日是()月()日 20.填上合适的单位: 一个小学生大约重25千克,40个小学生大约重1(); 一筐稻谷大约重40();一辆卡车载重4()。 天安门城楼高约35();长江大桥长7()。 一枚邮票面积约是4();数学书封面的面积约是3() 一幢楼房高20(),占地600()。 长江大约长6300(),珠穆朗玛峰大约高8( ). 一本故事书大约厚15(),大约重250()。 世界最高峰珠穆朗玛峰高约8( ) 南京长江大桥长约7000( ) 小明身高154( ) 一袋大米重50( ) 一辆汽车载重6( ) 一个苹果重200( ) 一个游泳池深18( ),面积有180( ).

苏教版三年级数学下册全册教案

苏教版三年级下册教案 三年级组

学段目标(1-3年级) 一、数与代数 在本学段中,学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量,体会数和运算的意义,掌握数的基本运算,探索并理解简单的数量关系。 在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用, 初步建立数感;应重视口算,加强估算,提倡算法多样化;应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理"。 (一) 具体目标 1.数的认识 (1)能认、读、写万以内的数,会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 (2)认识符号<,=,>的含义,能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 (3)能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 (4)结合现实素材感受大数的意义,并能进行估计。[参见例2和例3] (5)能结合具体情境初步理解分数的意义,能认、读、写小数和简单的分数。 (6)能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。[参见例4] 2.数的运算 (1)结合具体情境,体会四则运算的意义。 (2)能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法。 (3)能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。 (4)会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。 (5)能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。[参见例5] (6)经历与他人交流各自算法的过程。 (7)能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。 3.常见的量 (1)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。 (2)能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。 (3)认识年、月、日,了解它们之间的关系。 (4)在具体生活情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。 (5)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。 4.探索规律 发现给定的事物中隐含的简单规律。

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最新苏教版三年级数学下册全册教案2016-2017学年第二学期 备课本科目数学 班级三(1)班 任课教师黄菁 最新苏教版三年级数学下册全册教案第一单元两位数乘两位数 第二单元千米和吨 第三单元解决问题的策略

第四单元混合运算 第五单元年、月、日 第六单元长方形和正方形的面积 第七单元分数的初步认识(二) 第八单元小数的初步认识 第九单元数据的收集和整理(二) 第十单元期末复习 第一单元两位数乘两位数 课题:口算两位数乘整十数第 1 课时 1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程;初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中;运用口算解决相应的实际问题;感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中;培养学生自主探究、合作交流的意识;获得成功的体验;树立学好数学的信心。 教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点:在具体的情境中;合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题;进一步发展数学思考的能力;提高解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片: 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20=

学生计算;汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的) 2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算;同学们都算得很棒;今天这节课;我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第1页例1。 引导:如何解决这个问题呢?要解决这个问题;我们首先要知道什么? 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 (2)探究算法。 提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。 全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说) ①先算9盒;再加1盒。 12×9=108(个) 108+12=120(个) ②横看;先算2盒;再算5个这么多。 12×2=24(个)24×5=120(个) ③竖看;先算5盒;再算2个这么多。 12×5=60(个)60×2=120(个) ④把算式看成12个十;十个十是一百;二个十是二十;合起来是120。 ⑤想:把乘法算式看成12个十;那就可以先写12;再在后面添上1个0。 追问:比较一下这么多种方法;你最喜欢哪种? 如果大部分学生选择最后一种方法;教师要提问简便在哪里。 (3)试一试。 ①完成教材第1页“试一试”前两题: 24×10= 20×10= 学生口答;说说口算的方法。 要求:请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。 学生出题;教师板书:()×10=提问:观察这些算式;你们能总结出两位数乘十的口算方法吗? 师生共同小结:一个数乘十;只要在这个数后面添一个0就可以得到积。 ②完成教材第1页“试一试”第三小题。 让学生与同桌交流口算方法。 指名汇报: 生1:可以看成2×3=6;再算20×30=600。 生2:先算2×3=6;再在末尾加两个0就是600。

苏教版三年级下册数学知识归纳

第一单元两位数乘两位数 一、口算、估算方法: 1、两位数乘整十数的口算方法:用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个0、 2、两位数乘两位数的估算方法:把乘数瞧作与它最接近的整十数,再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法: 1、两位数乘两位数的笔算方法: (1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与乘数个位对齐; (2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与乘数的十位对齐; (3)然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时,把0前面的数对齐,用0前面的数相乘,再瞧乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。 三、用两步连乘解决实际问题方法: 1、仔细审题,找出已知信息与要解决的问题; 2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么; 3、同一个问题可以有多种解答方法。 四、有趣的乘法计算: 1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数,如果满十就向百位进一。简单地说就就是:两头一拉,中间相加,满十进一。 2、“头同尾合十”乘法计算规律: (1)乘数特点:两个乘数十位上的数相同,个位上的数相加都等于10。 (2)计算规律:把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位;两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的与的积写在积后两位的前面。即头×(头﹢1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的后半部分。 第二单元千米与吨 1、长度单位有:毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率: 1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米

(完整版)苏教版小学数学三年级下册教案(全册)

苏教版小学数学三年级下册教案(全册) 第一单元:除法 教学内容:p.1-16 教学目标: 1、使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法 2、让学生根据已有的除法知识经验 自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法 教学重点:理解算理 掌握三位数除以一位数的笔算方法 教学难点:理解算理 掌握三位数除以一位数的笔算方法 课时安排:3课时 (1)三位数除以一位数(商是三位数) 教学内容:P1~3 教学目标: 1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数(商是整百数)的口算方法 并能在对比观察中发现简单规律 能够比较熟练地进行口算;经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程掌握笔算方法 能正确进行笔算 2、培养估算的意识和验算的意识 体验解决问题策略的多样性 教学重点:经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程 掌握正确的笔算方法 教学过程: 一、导入课题: 我们都学习过两位数除以一位数 那我们来坐下下面的几题! 如:98÷2 94÷3 94÷4 98÷5 这样的计算孩子们你们是怎做的啊?说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法 那么接下来我们一起学习三位数除以一位数 二、学习例1: 谈话:同学们 你们参观过养鸡场吗?(有600只鸡 共三排) 从题中你能了解到哪些信息 要我们解决什么问题?怎样列出算式?

2、探索口算方法 问:600÷3结果是多少? ⑴学生独立思考 ⑵学生交流算法 学生可能有的方法:①因为3 个200相加是600 所以600÷3=200 ②6个百除以3等于2个百 2个百是200 ③因为6÷3=2 所以600÷3=200 ⑶谈话:大家的想法都很有道理 自己选一种喜欢的方法 把600÷3是怎么算的? 得出三位数除以一位数的基本方法 三、探索笔算方法 1、提出问题 养鸡场的鸡还都是产蛋高手呢 这些鸡2天共产蛋986个 平均每天产蛋多少个?算式怎样列? 2、问:谁能估计一下平均每天产蛋几百多? 3、谈话:到底是多少个呢?大家能不能用笔算的方法算一算呢? ⑴请一位学生示范写出竖式 ⑵问:你能用以前学过的两位数除以一位数方法试着计算这道题吗?学生尝试 ⑶交流算法 ①4为什么写在商的百位上?引导学生明确:9百除以2得4百多 4表示4个百 所以要写在商的百位上 ②百位余下的1为什么要和被除数十位上的8合起来再除以2?引导学生明确:9个百除以2商4 分掉了8个百 还剩1个百没分 所以要和十位上的8个十合起来成18个十再除以2 也就是说除的过程中余下的数要与下一位数合并起来继续除 ③问:你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算和以前学习的两位数除以一位数有什么

苏教版3年级下册数学知识点

苏教版三年级(下册)数学知识要点归纳 第一单元两位数乘两位数 一、口算、估算方法: 1、两位数乘整十数的口算方法:用整十数 0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个 0. 2、两位数乘两位数的估算方法:把乘数看作与它最接近的整十数,再口算出它 们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法: 1、两位数乘两位数的笔算方法: (1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数个位对齐;(2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数的十位对齐; (3)然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有 0的乘数: 用竖式计算时,把 0前面的数对齐,用 0前面的数相乘,再看乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个 0。 三、用两步连乘解决实际问题方法: 1、仔细审题,找出已知信息和要解决的问题; 2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么; 3、同一个问题可以有多种解答方法。 四、有趣的乘法计算: 1、一个两位数乘 11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等 于积十位上的数,如果满十就向百位进一。简单地说就是:两头一拉,中间相加,满十进一。 2、“头同尾合十”乘法计算规律: (1)乘数特点:两个乘数十位上的数相同,个位上的数相加都等于 10。 (2)计算规律:把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位;两个乘数十 位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×(头﹢ 1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的后半部分。

第二单元千米和吨 1、长度单位: 毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率: 1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米1千米=1000米 千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示,千米又叫公里。 数量式:跑道一圈的长度×圈数 =跑步的距离 2、质量单位有: 克(g)、千克(kg)、吨(t) 进率: 1千克=1000克1吨=1000千克 3、单位换算: 大单位换算成小单位(乘它们之间的进率),小单位换算成大单位(除以它们 之间的进率)。 第三单元解决问题的策略 1、两步计算解决实际问题:解决问题可以从问题出发,根据问题分析数量关系,确定先算出什么是关键。 2、画图解决问题:学会根据题中的信息与问题画出线段图,分析数量关系,确定先算什么。所列出的每一个算式要充分理解所表示的意义。 第四单元混合运算 1、不含括号的混合运算:乘、除法和加、减法的混合运算,先算乘除,后算加减。 2、含有括号的混合运算: (1)先算括号里的运算,再算括号外的运算。 (2)括号的作用是改变运算顺序。

苏教版三年级下册数学期末试卷15套

(苏教版)三年级数学下册期末测试及答案 班级_____姓名_____得分______ 一、 想一想再写出结果 。33分 1.76 □÷4,商是( )位数,商的最高位是( )位。要使商的末尾有0,□里最小填( ), 最大填( )。 2.在( )里填上合适的单位名称。 (1)我国长江全长约是6300( ),校园的长约是140( ) (2)一辆卡车的载重是5( ),合5000( )。 (3)4位小朋友手拉手围成的圈的面积大约是1( )。 (4)鸿福游泳池长是50( ),宽25( ),占地面面积是1250( ) 3.在○填上“>”、“=”、“<” 0.7 ○ 1 2.5 ○ 2.3 1.2 ○ 0.8 121 ○ 10 1 85 ○ 83 44 ○ 55 95 ○ 7 5 4.在( )里填上合适的数。 6厘米=( )米(分数) 5角=( )元(分数) 4元6元=( )元 108米=( )分米 100 12元=( )分 4元7角=( )角 6年=( )月 6000平方厘米=( )平方分米 10平方米=( )平方分米 5.中华人民共和国是( )年( )月( )日成立的,到今年( )月( )日正好是 ( )周年。 6.35 × 62的积是( )位数,40 × 25的积的末尾有( )个0。 7.用4个边长是2厘米的小正方形,拼成一个长方形,拼成的长方形的周长是( ) 厘米,面积是( )平方厘米;如果拼成一个大正方形,大正方形的周长是( ) 厘米,面积是( )平方厘米。 8.一个西瓜平均分给6个人吃,每人吃到这个西瓜的( );如果平均分给8个人吃,5人共分得这个西瓜的( )。 二、判断对错。7分 1.面积单位比长度单位大。( )

苏教版三年级数学下册第一单元复习资料

苏教版三年级数学下册第一单元复习资料 第一单元除法 [本单元知识点]1、整百数除以一位数;2、商中间有0的除法;3、商末尾有0的除法;4、简单应用。 1[记忆]三位数除以一位数,商可能是两位数,也可能是三位数。(百位够除时商是三位数,百位不够除时是两位数。) 2[记忆]商中间有0的除法。(十位不够除时要商0) 3[记忆]0乘任何数都等于0。0除以任何不为0的数都等于0。 4[连除应用题]。 5[半价出售](原来的价格÷2=现在的价格) 6、记忆数量关系式:鸡的总只数÷层数=每层的只数书的总本数÷书架的个数=每个书架上书的本数 电池的总个数÷每盒电池的个数=盒数速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 跳绳的总个数÷几分钟=每分钟跳的个数工作总量÷工作时间=工作效率打字的个数÷时间=每分钟打字的个数 一、填一填。 1、258÷2的商是()位数; 538÷6的商的最高位是()位。 2、375÷5的商是()位数; 739÷6的商的最高位是()位。 3、汶川希望小学把捐赠物资480本练习本打算分给4个班,每班多少本?如果是5个班、6个班呢? 4、624÷6商是()位数,大约是()多。 5、312÷8商是()位数,大约是()多。 6、426的6倍是(),426是6的()倍。 7、在A÷9=75……B中,余数最大是(),这时被除数是()。 8、要使□36÷6所得的商是三位数,□里可以填();要使所得的商是

两位数,□里可以填()。 9、□33÷5,要使商的中间有0,□里可以填()。 10、要使□35÷7商的末尾有0,□里可以填()。 二、算一算。 1、直接写得数。 60÷3= 444÷4= 210÷7= 660÷3= 500÷5= 800÷2= 810÷9= 630÷3= 480÷4= 250÷5= 2、列竖式计算。 714÷7 687÷8 840÷7 780÷5 602÷6 402÷3 3、脱式计算。 558÷2÷3 945÷3÷9 465÷5÷3 三、小小操作间。 1、用240毫米的铁丝,围成下面的图形,分别求出它们的每条边长是多少?(每个图形的边长相等)

苏教版三年级下册数学练习题

苏教版三年级下册数学练习题 1. 年二月有( )天;八月有( )天;全年有( )天。 2. 这些桃的 这些梨的 这些苹果的 是( )个。 是( )个。 是( )个。 3. 米写成小数是( )米。10.6 元是( )元( )角。 涂色部分用小数表示是( )。 4. 一个星期是7天;今年全年的天数是( )个星期还多( )天。今年7月和 8月;李林只要到校5天;其余时间都放暑假。他今年的暑假有( )天。 5. 左边图中涂色的正方形表示 1 平方厘米。估一估; 长方形的面积大约是( )平方厘米;周长大约 是( )厘米。 6. 8 米=( )分米 400 平方厘米=( )平方分米 5 吨=( )千克 7000 米=( )千米 7. 在括号里填上“吨”“千克”“千米”或“米”。 (1)小明从家到学校大约步行 400( );他爸爸到工厂上班 大 约步行 3( )。 (2)一个西瓜大约重 5( );一卡车西瓜大约重 6( )。 8.一个长方形水池的四周;用面积1平方米的方砖铺一条走 道(如右图)。水池池面的面积是( )平方米;这条走 道的面积是( )平方米。 二、画图 1. 把左边的图形向上平移 5 格。 123834 710

2. 画出右边图形的另一半;使它成为一个轴对称图形。 3. 如果每个方格表示1平方厘米;在方格纸上设计一个面积是11平方 厘米的图形。 三、解决实际问题 1. 买3大盒这样的茶叶;一共要付432元。平均每小盒茶叶多少元? 2. 公园里新建一个长方形花圃;长20米;宽12米。 (1)按每平方米栽6株花计算;这个花圃里一共栽了多少株花? (2)沿花圃四周有一圈栅栏;栅栏全长多少米? 3. 第一小组同学今年上半年收集废纸的数量如下表。 月份一月二月三月四月五月六月 数量(千克) 6 4 8 8 7 9 (1)涂色完成下面的统计图。 (2)平均每月收废纸多少千克? (3)收集废纸的千克数高于平 均数的是哪几个月?低于 平均数的是哪几个月? 4.果园摘下175吨苹果;一辆汽车一天能运12次;每次能运15吨。摘下的苹果用这 辆汽车一天能运完吗?

2017苏教版三年级数学下册教案

2017最新苏教版三年级数学下册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一单元两位数乘两位数 课题:口算两位数乘整十数第 1 课时总第课时 教学目标: 1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。 教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点:在具体的情境中,合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考的能力,提高解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片: 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 学生计算,汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的) 2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算,同学们都算得很棒,今天这节课,我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第1页例1。 引导:如何解决这个问题呢要解决这个问题,我们首先要知道什么 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 (2)探究算法。 提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。 全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说) ①先算9盒,再加1盒。 12×9=108(个) 108+12=120(个)

②横看,先算2盒,再算5个这么多。 12×2=24(个) 24×5=120(个) ③竖看,先算5盒,再算2个这么多。 12×5=60(个) 60×2=120(个) ④把算式看成12个十,十个十是一百,二个十是二十,合起来是120。 ⑤想:把乘法算式看成12个十,那就可以先写12,再在后面添上1个0。 追问:比较一下这么多种方法,你最喜欢哪种? 如果大部分学生选择最后一种方法,教师要提问简便在哪里。 (3)试一试。 ①完成教材第1页“试一试”前两题: 24×10= 20×10= 学生口答,说说口算的方法。 要求:请大家各自出一道这样的两位数乘整十数的口算题来考考其他同学。 学生出题,教师板书:()×10=提问:观察这些算式,你们能总结出两位数乘十的口算方法吗? 师生共同小结:一个数乘十,只要在这个数后面添一个0就可以得到积。 ②完成教材第1页“试一试”第三小题。 让学生与同桌交流口算方法。 指名汇报: 生1:可以看成2×3=6,再算20×30=600。 生2:先算2×3=6,再在末尾加两个0就是600。 提问:为什么要加两个0? 师小结:整十数乘整十数,只要把0前面的数相乘,再在乘得的积的末尾添上两个0即可。 2.教学例2。 (1)出示教材第2页例2。 指名读出例题表格中的数据。 师:根据称出的结果,你能想到什么(让学生自由发言)

苏教版三年级下册数学期末试卷及答案

苏教版三年级下册数学期末试卷 (考试时间:70分钟) 一、填空。20分(每题2分) 1、4分=( )秒 4000米=( )千米 1吨 - 600千克=( )千克 7厘米 - 6毫米=( )毫米 2、在( )里填上合适的单位。 一头大象重约4( ) 上课铃声的持续时间大约为20( ) 一枚一角硬币的厚度约1( ) 一架飞机每时飞行约900( ) 3、钟面上秒针从3走到8,走了( )大格,是( )秒。 4、 6<40里最大能填( )。 5、右图涂色部分占全部的 ()() ,再涂( )块, 涂色 部分就占全部的 8 6 。 6 、如下图所示,用火柴棒摆小正方形,23根火柴棒最多能摆( )个小正方形,还剩( …… 7. 在○里填上“>”、“<”或“=” 85 83 41 91 5时 500分 8吨 8000克 8、50米跑步比赛,小亮的成绩是11秒,小强的成绩是9秒,( )跑得快。 9、《大风车》节目从9:20开始到10:00结束,播出时间为( )分钟。 10、★÷9=8……▲,▲最大是( ),★最大是( )。 二、判断。(对的在后面的括号中打“√”,错误的打“×”)10分(每题2分) 学校: 班级: 姓名: 学号: //////////////////////////////////////////////////////// ……………………………………装……………………………………订…………………………线…………………………………………………

1、 把一个长方形分成8份,每份是它的 8 1。---------- ( ) 2、一个三位数乘一个一位数,积一定还是三位数。----- ( ) 3、在有余数的除法中,余数一定比除数小。-------------( ) 4、100千克的沙子比100千克的棉花重。-------------- ( ) 5、一个长方形的周长是32厘米,把它剪成两个完全相同的长方形, 每个长形的周长都是16厘米。---------------------- ( ) 三、选择。(将正确答案的序号填在括号中)10分(每题2分) 1、教室的门高约是20( )。 A 、米 B 、分米 C 、厘米 2、不计算,找出得数大于3000的算式。( ) A 、6×498 B 、8×401 C 、905×3 3、 2013年2月10日是大年初一,那天( )是晴天。 A 、一定 B 、不可能 C 、可能 4、用一根长20厘米的绳子围成一个正方形,围成的正方形边长是( )厘米。 A 、4 B 、5 C 、10 5.在□÷8=9……□中,余数是( )。 A 、>8 B 、<8 C 、=8 四、计算。30分 1、直接写出得数。16分(每题1分) 34+46= 228+60= 100-56= 45÷5= 24×5= 800×3= 538-200= 32÷7= 4241+= =+8385 51_54= 1-72= 103×5≈ 299×4≈ 789×0= 6×7+8= 2、竖式计算(带☆的要验算)。14分(验算每题3分,其它每题2分) ☆764+295= ☆406-198= 42×6=

苏教版三年级数学下册知识点整理

第一单元千米和吨 1、长度单位有:毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率:1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米 千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示,千米又叫公里。 数量式:跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离 2、质量单位有:克(g)、千克(kg)、吨(t) 进率:1千克=1000克 1吨=1000千克 3、单位换算。大单位换算成小单位(乘它们之间的进率),小单位换算成大单位(除以它们之间的进率)。 第二单元两位数乘两位数 一、口算、估算方法: 1、两位数乘整十数的口算方法:用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个0. 2、两位数乘两位数的估算方法:把乘数看作与它最接近的整十数,再口算出它们的积。 二、两位数乘两位数的笔算方法: 1、两位数乘两位数的笔算方法:(1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数个位对齐;(2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位和乘数的十位对齐;(3)然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时,把0前面的数对齐,用0前面的数相乘,再看乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。 三、用两步连乘解决实际问题方法:1、仔细审题,找出已知信息和要解决的问题;2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。 四、有趣的乘法计算: 1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数,如果满十就向百位进一。简单地说就是:两头一拉,中间相加,满十进一。 2、“头同尾合十”乘法计算规律:(1)乘数特点:两个乘数十位上的数相同,个位上的数相加都等于10。(2)计算规律:把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位;两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×(头﹢1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的后半部分。 第三单元解决问题的策略 1、两步计算解决实际问题:解决问题可以从问题出发,根据问题分析数量关系,确定先算出什么是关键。 2、画图解决问题:学会根据题中的信息与问题画出线段图,分析数量关系,确定先算什么。所列出

最新苏教版小学数学三年级下册全册教案

苏教版小学数学三年级下册 教 学 设 计

三年级下册教学内容 一两位数乘两位数 有趣的乘法计算 二千米和吨 三解决问题的策略 四混合运算 算“24 点” 五年、月、日 六长方形和正方形的面积 七分数的初步认识(二) 八小数的初步认识 九数据的收集和整理(二) 上学时间 十期末复习

第一单元两位数乘两位数 课题:口算两位数乘整十数第 1 课时总第1课时 教学目标: 1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。 教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点:在具体的情境中,合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考的能力,提高解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片: 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 学生计算,汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的) 2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算,同学们都算得很棒,今天这节课,我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第1页例1。 引导:如何解决这个问题呢?要解决这个问题,我们首先要知道什么? 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 (2)探究算法。 提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。 全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说) ①先算9盒,再加1盒。 12×9=108(个) 108+12=120(个) ②横看,先算2盒,再算5个这么多。 12×2=24(个) 24×5=120(个)

苏教版三年级数学下册全册教案(最新版教材)

最新苏教版三年级数学下册全册教案单元目录: 第一单元两位数乘两位数 第二单元千米和吨 第三单元解决问题的策略 第四单元混合运算 第五单元年、月、日 第六单元长方形和正方形的面积 第七单元分数的初步认识(二) 第八单元小数的初步认识 第九单元数据的收集和整理(二) 第十单元期末复习

第一单元两位数乘两位数 课题:口算两位数乘整十数第 1 课时总第课时 教学目标: 1.经历探究两位数乘整十数(不进位)以及整十数乘整十数的口算过程,初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中,运用口算解决相应的实际问题,感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中,培养学生自主探究、合作交流的意识,获得成功的体验,树立学好数学的信心。教学重点:理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点:在具体的情境中,合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思考的能力,提高解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 1.口算练习。 出示口算卡片: 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 学生计算,汇报交流。(选择几题请学生说一说是怎么口算的) 2.导入新课:刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算,同学们都算得很棒,今天这节课,我们要一起探究两位数乘整十数的口算。 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第1页例1。 引导:如何解决这个问题呢?要解决这个问题,我们首先要知道什么? 让学生说说从情境图上能获得哪些数学信息。 (2)探究算法。 提问:如何算出10盒有多少个?把算法说给同桌听一听。 全班交流。(结合情境图中右下角的菜椒摆放特点来说) ①先算9盒,再加1盒。 12×9=108(个) 108+12=120(个) ②横看,先算2盒,再算5个这么多。 12×2=24(个) 24×5=120(个) ③竖看,先算5盒,再算2个这么多。 12×5=60(个) 60×2=120(个) ④把算式看成12个十,十个十是一百,二个十是二十,合起来是120。 ⑤想:把乘法算式看成12个十,那就可以先写12,再在后面添上1个0。 …… 追问:比较一下这么多种方法,你最喜欢哪种? 如果大部分学生选择最后一种方法,教师要提问简便在哪里。 (3)试一试。

最新苏教版三年级数学下册第4单元混合运算试卷

最新苏教版数学第六册第四单元试卷 班级:姓名:成绩: 一、填空。(18分) 1、同级运算按顺序从()往()计算;混合运算要先做(),再做();有括号的要先做()运算。 2、在52+80×7这道题中,要先算()法,再算()法。 3、在12+42÷6这道题里,要先算()法,再算()法。 4、5个6是( ),再加上25,和是( ),综合算式()。 5、用30减去35除以7的商,差是( ),综合算式()。 6、算式X÷Y=15……3,Y最小为(),此时X=()。 列综合算式:() 二、脱式计算(18分) (1) (37–28)× 4 (2) 8×6–30 (3) 42–30÷6 = = = = = = (4) 19+6× 5 (5) 35÷(28–21) (6) 5×(28÷4) = = =

= = = 三、选择正确答案的序号填在括号里。(6分) 1、把200-180=20,20×12=240改写成综合算式是()。 ①200-180×12 ②(200-180)×12 2、下面算式中,()的结果大一些。 ①1000-51÷17 ②1000-51×17 3、280-14×5应先算() ①280-14 ②14×5 四、按要求加括号。(8分) (1)、 720 - 82 + 122 先算加法后算减法。(2)、 225 ÷ 5 × 9 先算乘法后算除法。 (3)、 36 + 64 × 18 先算加法后算乘法。 (4)、 100 - 4 ÷ 4 先算减法后算除法。 五、在下面的○里填上“>”“<”或“=”.(8分) 80×40÷4○80×(40÷4) 130-(80-20)○130-80-20

苏教版三年级下册数学教案设计(全册)

第1课时两位数乘两位数和混合运算 教学目标: 1.通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾,培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力,提高整理和复习的效率。 2.复习两位数乘两位数计算方法及混合运算,进一步提高计算能力。 教学重点: 正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。 教学难点: 引导学生梳理知识,系统地了解本册教材所学的知识。 教学准备:课件 教学过程: 一、知识系统整理 1.谈话导入。 谈话:上节课老师请同学们回家后把这个学期我们所学的知识和自己的学习情况进行回顾总结,并把复习情况记录在报告单里,大家准备好了吗? 2.小组讨论。 讲述:看来同学们都对我们这个学期所学的知识进行了整理、复习,下面请同学们在小组内交流各自的复习情况,看看自己有哪些方面需要补充的。 学生每四人一组进行讨论、交流,教师巡视指导。 3.全班交流。 提问:你最感兴趣的是哪部分知识? 学得最好的是哪部分知识?你觉得哪些知识有困难?(指名汇报) 师揭题:本节课我们要复习两位数乘两位数及混合运算的内容。 二、查漏补缺训练 1.完成教材第104页“期末复习”第1题。 让学生以开火车的形式汇报答案,并说说计算方法。 小结:像20×40,我们可以先算2×4,再在得数的后面补上两个0。口算50×60时要注意,得数的末尾有3个0。 2.完成教材第104页“期末复习”第2题。 指名上台板演,其他学生独立完成。 提问:笔算两位数乘两位数时要注意什么? 学生汇报后,师小结:(1)相同数位要对齐。(2)计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数,再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘,

乘得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。(3)用交换乘数的方法进行验算。 3.完成教材第104页“期末复习”第3题。 先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序,再指名板演,其余学生独立在练习本上完成。最后集体订正。 归纳混合运算的顺序:算式中既有乘、除法,又有加、减法,应先算乘除法;算式里有括号,应先算括号里面的。 三、综合运用提升 1.完成教材第104页“期末复习”第4题。 要求:不计算,在得数大的算式后面画“√”。 师注意提醒学生看清运算符号。 2.完成教材第105页“期末复习”第5题。 让学生先读题,理解题意,再估一估,最后独立解答。 师讲解:把39看成40,把88看成90,那么39与88的积大约是3600,但不高于3600,所以估计是够的。 3.完成教材第105页“期末复习”第6题。 让学生先读题,再列式解答,最后集体交流,并说说解题思路。 四、反思总结 通过本课的学习,你有哪些收获?还有哪些疑问? 五、课堂作业 第2课时年、月、日与千米和吨、分数和小数 教学目标: 1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识,并能熟练地进行换算。 2.在解决问题的过程中,提高对分数意义的理解,会将分数改写成小数;进一步掌握年、月、日的相关知识,能正确判断平年和闰年。 3.在学习活动中,进一步感受数学与生活的联系,体验数学的应用价值,提高学习数学的兴趣,发展学生的情感、态度和价值观。 教学重点: 系统地整理知识点。 教学难点: 加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数,熟练运用所学知识解决问题。教学准备:课件 教学过程:

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