幼儿园小猴学本领教案

幼儿园小猴学本领教案
幼儿园小猴学本领教案

幼儿园小猴学本领教案

活动目标:

1.学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。

活动准备:

长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个。纵跳取物。

活动过程:

一、开始部分:

师:今天老师请小朋友们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本领哦。

1.队形练习:小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑。

2.热身运动:听音乐跟随猴王做律动。

二、基本部分:

1.学习侧身爬。

(1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

(2)猴王:小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

(3)猴王:刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样。

(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王:这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)(5)猴王:好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最后左边的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

(7)小猴子练习,猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.游戏"爬竹竿".

(1)猴王交代玩法及规则。

猴王:在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

(2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。

重点提醒小猴子爬得时候要注意安全,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

(3)小猴子们进行第二轮比赛,看那一组小猴子爬得最快。

(4)猴王总结游戏情况。

4.综合游戏"小猴子摘桃子"

(1)交代游戏玩法。

猴王:小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本领,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕,(不怕)好听我口令,先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做游戏,猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

三、结束部分

小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉。

幼儿园大班教案《认识水果》含反思

幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征,让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个,切好的三种水果片若干,三种水果的卡片各十张,三棵水果树画片(课前粘在墙上),装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子,你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢? 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西,说说你摸到的是什么水果(苹果)?

2、老师提问:你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的? 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道,幼儿(酸酸甜甜的味道),师再请两位幼儿上台尝尝,并说说味道如何? 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果,然后教师提问(方法同上,第三种水果也一样)。 6、教师总结:这节课我们认识了三种水果,它们分别是苹果、梨子好橘子,它们都是圆形的,苹果的颜色(红彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黄色的),味道是(甜甜的)。 三、巩固新知(游戏) 1、加深对三种水果的认识,给三种水果找朋友,每个幼儿手上发一种水果卡片,分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主,教师为辅,给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点,我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备,特别是准备了3个神秘的礼物盒,幼儿都争抢着去摸摸,真想弄个明究竟,结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”,也许效果会更好。

幼儿园中班主题教案《我的本领大》及教学反思

(封面) 幼儿园中班主题教案《我的本领大》及教 学反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动目标 1. 能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》 2.知道自己能做的事情应该自己做。 3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 4.培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 知道自己能做的事情应该自己做。 活动准备 1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。 2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。 活动过程 一、说一说 1. 教师:我们升中班了,不再是小班的小朋友了。我们长大了,个子长高了。 2. 教师:老师觉得:你们不仅仅是个子长高了,本领越来越多了,很多事情都能自己干了,对不对?谁能来说说自己学了哪些新本领呢? 二、画一画、连一连:我的本领大。 1. 教师:原来,我们已经有那么多本领了!而且,每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画,把自己的本领都画出来!好不好? 2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上,供幼儿活动后讨论。 3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》,根据要求连线。

教师:在这些物品中找出能够放在一起的东西,并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起? 三、学习儿歌《南南和兰兰》 1. 教师:这里有两个小朋友,南南和兰兰,他们也上中班了,也已经学了很多本领。大家看看他们有什么不同? 教师朗读儿歌,幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。 2. 教师:东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”) 3. 教师:你们喜欢哪个小朋友?为什么?要学习哪个小朋友呢?帮南南想想办法,如果糖纸剥不开,鞋带解不开,可以怎么做? 4. 教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。 5. 教师总结:因为我们已经是中班的小朋友了,学会了很多本领,所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候,可以让妈妈或老师教,学会自己的事情自己做。 附录 南南和兰兰(儿歌) 东家南南,有个习惯, 糖纸剥不开-----妈妈来, 鞋带解不开,小脚一翘-----妈妈来。 妈妈来,妈妈来,忙得妈妈手脚乱。 西家兰兰,有个习惯, 妈妈给她洗脸,小手一摆-----自己来,

小班语言教案我上幼儿园

活动由来: 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 活动目标: 1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。 2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。 3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。 4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。

活动准备: 1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。 3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程: 1、引题: (1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好) (2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,

看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。 2、理解和熟悉儿歌的词句。 提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”) 3、欣赏儿歌。 (1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 (2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔,进行情境表演。 (1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。 (2)请个别幼儿念一念,演一演。

幼儿园小班教案《认识水果》

教学资料参考范本 幼儿园小班教案《认识水果》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班教案《认识水果》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦,巩固认识多种水果的名称及外形特征,养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法,快来看看幼儿园小班《认识水果》教案吧。 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。 4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。 活动准备: 1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。 2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。 1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征) 师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重(实物)。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量) 三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。 师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察) 四、游戏:谁不见啦(实物) 玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。 师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。 五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的兴趣(实物)。 1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗? 2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。 师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 师:让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与"魔箱"玩游戏 玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。 魔箱:大家好,我是水果魔箱。 师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

【大班社会我的本领教案】我的本领大班教案_小班我的本领大教案

【大班社会我的本领教案】我的本领大班教案_小班我的本领大教案 1 教案一:我的本领大 活动目标: 1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备: 1、联系低学段班级,做好与他们共同活动的准备。

2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份。 活动过程: 一、开始部分 教师宣布去弟弟妹妹班级做客,引导幼儿注意使用礼貌用语。 二、基本部分 1、才艺展示。

引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。 2、我的本领大 (1)热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 (2)让低学段坐在身边,观看手工制作的过程,如竹节虫、小鱼等。 大班社会教案:我的本领大大班社会教案:我的本领大

(3)将作品送给低学段幼儿,让他们共同赏玩。 3、给我加加油。 (1)请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。 (2)让低学段幼儿一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。 活动建议: 1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为低学段幼儿表演的愿望。

2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。 2 教案二:我的本领 活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

[新版]幼儿园小班语言优秀教案

xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促 使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标: 1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环 保意识。 2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备: 1.收集各种瓶子 2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3.沙、小石子、糨糊 4.录音磁带、录音机。 活动过程: (一)欣赏环保小制作 1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣 1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙 子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。 2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。 3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的 瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图: 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容, 体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知 的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。 目标: 1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。

幼儿园大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思

幼儿园大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思 大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣,利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性,克服恐惧心理,培养勇于挑战的意志品质,快来看看幼儿园大班体育活动优秀《我的本领大》含反思教案吧。 活动目标: 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理,培养勇于挑战的意志品质。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、能根据指令做相应的动作。 重难点: 探索长凳的多种玩法

从摞高的长凳上走过并跳下 活动准备: 长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块 活动过程: 一、热身活动伴随背景音乐,幼儿跟随教师做热身活动。 二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领,教师出示长凳,激发幼儿探索长凳的兴趣。 今天老师带来一条长凳,我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想,长凳可以怎么玩? 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法:从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。 4、教师讲解高跳下动作。 探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。 主要玩法:从两条长凳上走、爬等

2、两条长凳摞高。 主要玩法:从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。 探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随舒缓的音乐,带领孩子做放松活动。 教学反思 本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用,活动挺成功的。小百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。

看图写话小猴学本领

看图写话小猴学本领 时间:2019-10-15 15:04:03 | 作者:陈睿麟 有一只小猴,它在外面散步的时候,看到一张告示,上面写着:下周二在森林中有一场特长比赛,正在火热招生!小猴想:要是我可以参加的话,能得到一等奖那该多好啊!可是我有什么本领呢?小猴想来想去,就是想不到自己有什么本领,所以,决定去学。 第一天,小猴来到小兔子家,从贴满了窗花的窗户往里看,看到小兔子在一笔一画地写字呢!小猴敲了敲门,门开了,是一只穿着短袖的可爱的小兔子,小猴不好意思地说:“小兔子,小兔子,下周二有一个特长比赛,我没有本领,你可以教我一下吗?”小兔子高兴地说:“太好了,我正要一个小伙伴来陪我写呢!”小猴子带着红彤彤的大苹果来到小兔家。小兔子开始教它写“人”,但是小猴子写的“人”看着好像“入”!小兔子连声说:“不对,入是下一个字,我教你写的是人字”。小兔子又写了一个“人”字,可是小猴又写了一个“入”字,小兔又说不对,应该这么写……总之,小猴子一直写不对,因为它每写一个字,就要看看外面的小燕子。小兔子??嗦到第100次的时候,小猴不耐烦了,它大叫道:“走开,我教你也是白教,还不如不教!”小猴子只好伤心地离开了!他决定以后不学写字了! 离开了小兔以后,小猴被“dududu”的声音给迷住了,原来是小熊在吹号。小熊吹的很美妙,小猴想:“小熊能吹得很好听,为什么我不能学呢?它鼓起勇气,来到小熊面前,它说:“小……小熊,你能教我吗?”“可以呀!”小熊愉快地回答道,“首先,按第一个键,再拉一下这个线……”小熊耐心地教小猴,然后它把小号递给小猴:“你试试看。”可是小猴吹得连太阳都要捂住耳朵了。可吹小号哪里是小猴的爱好,点一根香烟的工夫,小猴就不见了。 原来,小猴看到了小鹿跑得飞快,小猴看了,跑上去追,可它只追了四分之一,就累得趴下了,心想:“累死了,我不学了!” 一晃又到周二了,小兔,小熊,小鹿上了领奖台,可是小猴不知道自己为什么没有能够上台领奖。它问领奖的小兔、小熊和小鹿,他们说:“你一会儿学这个,一会儿学那个,都没有学会,自然就没有什么特长啊!”

小班认识水果公开课教案3篇

小班认识水果公开课教案3篇 导语:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。准备了以下教案,希望对你有帮助 小班认识水果公开课教案1 设计思路: 新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。 活动目标: 1、愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 3、体验品尝水果的快乐。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解健康的小常识。

活动准备: 1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。 2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 4、活动前做好水果拼盘。 活动过程: 一、游戏“水果找家”导入,激发兴趣。 1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 2、T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 1、T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? (1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。 (2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助

幼儿园大班体育教案我的本领大

教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案:我的本领大

【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力,我设计了身锻活动"我的本领大" ,本次活动的材料来源于幼儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高"; 有的说:" 我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!" 。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神,我以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿

对这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师:"小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!" 听音乐跟老师做准备活动。 2、师:"小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"(析:让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动,能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后,会使这节课变得很有游戏性,调动着幼儿的兴趣。) 二、探究布袋的玩法 1、自主探究 ⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!" 老师的要求" 请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!" ⑵、幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(析:考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的开始让幼儿自由探索,引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参与活动的热情。) 2、学习袋鼠宝宝跳 ⑴、"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!"" 我们请她为我们表演一下,好吗?" 请这位小朋友演示,其余的坐下休息。 ⑵、"还有谁有不同的玩法?" 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

【二年级作文】小猴子学本领看图写话

【二年级作文】小猴子学本领看图写话 【篇一:小猴子学本领看图写话】 森林里要举行一年一度的才艺大赛,动物们都在争分夺秒地准备。 小猴什么也不会,它决定向小兔学写作文,小兔说:“写作文要长期积累,多读多写。”小猴拿起笔写了几行字,觉得写作文真难。这时,它听见窗外有悠扬的歌声,原来 是百灵鸟在吹唢呐,它把书一扔,就跑出去吹吹唢呐去了。它跟百灵鸟学了好久都没学会。休息时,它看见小山羊像离弦的箭一样跑过,小猴羡慕极了,它追上去说:“山羊,能教 我跑步吗?”山羊说:“可以,但是你要每天坚持,不管刮风下雨都不能偷懒。”小猴听 了觉得太难了,心想算了,不学了。 不久,才艺大赛开始了,小动物们都多才多艺,就小猴什么都不会,只好眼巴巴地看 着小兔、百灵鸟、山羊获了奖。 小朋友们可千万不要学小猴呀!(绍成小学徐昊泽) 【篇二:小猴子学本领看图写话】 动物王国将要举办一年一度的才艺大会,小动物们都纷纷准备着。到底展示什么呢? 只有小猴绞尽脑汁什么都想不出来,小猴看见小兔一心一意地在写作文,小猴就主动 地去找小兔学写作文。 小猴拿起笔,打开书本写了起来,过了几天小猴不耐烦了,它把笔一扔就去玩了。 小猴被动听的音乐吸引了,走过去看见百灵鸟正在吹唢呐,小猴说:“我能跟你学音 乐吗?”百灵鸟说:“可以啊,可以啊!”小猴就跟百灵鸟学了音乐,学了几天小猴觉得 自己唱的歌不好听就放弃了。小猴回到家看见小羊从家门口跑过,小猴想,我要不跟小山 羊学跑步吧!说着就跑过去向小山羊请教,于是小猴跟小山羊学了跑步,可是没学多久又 放弃了。 才艺大会开始了,小动物们都展示了自己的本领,三个小动物都有奖牌,只有小猴没有,它站在旁边闷闷不乐的。你们知道小猴为什么没有获奖吗?(九峰小学周瀚予) 【篇三:小猴子学本领看图写话】 森林里要举行一年一度的才艺大赛。动物们都在争分夺秒地准备才艺。 可是小猴什么也不会,它决定向班里的小兔学习写作。小兔正专心致志地看作文书, 它对小兔说:“小兔我想向你学写作。”小兔说:“可以呀!不过要长期积累,不停地练习。”过了一段时间,小猴觉得写作文太难了。

中班科学教案:认识水果和水果干

中班科学课计划:知道水果和干果 1.在观看,听,说和品尝活动中,理解水果变成干果后的不同口味。 2,可以在小组面前大胆交流经验,体验与同行分享的快乐。 活动准备 1.水果和由它们制成的干果(猕猴桃,苹果,香蕉,菠萝,芒果,葡萄,龙眼,金橘); 2,幻灯片图片;盘子,勺子或筷子,牙签;垃圾桶,湿纸巾等 活动程序 一,情感导入 1,滑梯一(鞭炮) (1)声音是什么? (2)什么时候想放鞭炮? (3)为了庆祝新年,每个家庭必须准备一些娱乐客人的东西。您要准备什么? 2,总结:我们会在新年准备很多美味的东西,然后今天我们去水果店看看那里有什么新鲜水果。 二,观察与讨论 1.滑动2(一盘水果) (1)您看到了什么水果?

(2)您最喜欢哪种水果,为什么? (3)总结:水果的营养非常好,维生素丰富,食用后可以美容。 (4)如果不能吃新鲜水果,两天之内会坏掉,聪明的叔叔和阿姨们想到了一个好方法,知道那是什么怎么办? 2,滑三(葡萄干) (1)你知道吗?它变成了什么水果? (2)总结:原始的叔叔和阿姨将新鲜水果变成了干果,这样我们就可以在任何时候都吃香甜的水果。 (3)您知道其他哪些水果也可以变成美味的干果吗? 3,展示果盘,配对活动 (1)今天,老师还为您准备了一些干果。请看看并闻一下。 猜猜它们是由哪种水果制成的?(5-6个孩子回答) (2)是否有您不知道的干果? (3)集体验证:水果不合理的水果可以由孩子本人或父母或老师进行验证。 (4)总结:将水果变成干果后,其颜色,形状和味道有时会改变。 活动扩展 《新年好》音乐在响 今天,我们见到了这么多的干果,让我们请爸爸妈妈一起品尝,并说好话,谢谢爸爸妈妈的关心。

我长大了教案

幼儿园中班语言活动《家》及课后反思 作者:虹彩妹妹来源:上传时间:2010-03-25 22:39:28 关键词:幼儿园,中班,语言活动,反思活动目标: 1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点:什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动重点:学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点:培养幼儿能大胆表达创编的诗歌 活动准备: 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、小图片每人一张。 活动过程: 一、激发兴趣,引出课题。 1、今天老师给你们请来了许多小客人,你们看它们是谁呀?出示:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图 2、师:小朋友们都有自己的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论) 3、师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。 1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么,要用诗歌里面的话来回答。(幼儿回答一句,其他幼儿跟学一句) 2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上?小鱼喜欢清清的河里?…… 3、集体完整朗诵诗歌一遍。 4、分角色朗诵诗歌。 5、请个别幼儿朗诵。 三、结合诗歌原有模式进行仿编。 1、师:蓝蓝的天空除了可以是白云的家,还可以是谁的家呀?幼:燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家,说完整,什么是什么的家。) 2、依次类推仿编诗歌 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌. 四、游戏:送它们回家。 请小朋友拿起自己椅子下的图片,想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌,再把它送到家里。 课后反思: 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言

小猴子学本领看图写话_二年级作文

小猴子学本领看图写话 【篇一:小猴子学本领看图写话】 森林里要举行一年一度的才艺大赛,动物们都在争分夺秒地准备。 小猴什么也不会,它决定向小兔学写作文,小兔说:“写作文要 长期积累,多读多写。”小猴拿起笔写了几行字,觉得写作文真难。 这时,它听见窗外有悠扬的歌声,原来是百灵鸟在吹唢呐,它把书一扔,就跑出去吹吹唢呐去了。它跟百灵鸟学了好久都没学会。休息时,它看见小山羊像离弦的箭一样跑过,小猴羡慕极了,它追上去说:“山羊,能教我跑步吗?”山羊说:“可以,但是你要每天坚持,不管刮 风下雨都不能偷懒。”小猴听了觉得太难了,心想算了,不学了。 不久,才艺大赛开始了,小动物们都多才多艺,就小猴什么都不会,只好眼巴巴地看着小兔、百灵鸟、山羊获了奖。 小朋友们可千万不要学小猴呀!(绍成小学徐昊泽) 【篇二:小猴子学本领看图写话】 动物王国将要举办一年一度的才艺大会,小动物们都纷纷准备着。到底展示什么呢? 只有小猴绞尽脑汁什么都想不出来,小猴看见小兔一心一意地在写作文,小猴就主动地去找小兔学写作文。 小猴拿起笔,打开书本写了起来,过了几天小猴不耐烦了,它把笔一扔就去玩了。 小猴被动听的音乐吸引了,走过去看见百灵鸟正在吹唢呐,小猴

说:“我能跟你学音乐吗?”百灵鸟说:“可以啊,可以啊!”小猴就跟百灵鸟学了音乐,学了几天小猴觉得自己唱的歌不好听就放弃了。小猴回到家看见小羊从家门口跑过,小猴想,我要不跟小山羊学跑步吧!说着就跑过去向小山羊请教,于是小猴跟小山羊学了跑步,可是没学多久又放弃了。 才艺大会开始了,小动物们都展示了自己的本领,三个小动物都有奖牌,只有小猴没有,它站在旁边闷闷不乐的。你们知道小猴为什么没有获奖吗?(九峰小学周瀚予) 【篇三:小猴子学本领看图写话】 森林里要举行一年一度的才艺大赛。动物们都在争分夺秒地准备才艺。 可是小猴什么也不会,它决定向班里的小兔学习写作。小兔正专心致志地看作文书,它对小兔说:“小兔我想向你学写作。”小兔说:“可以呀!不过要长期积累,不停地练习。”过了一段时间,小猴觉得写作文太难了。 忽然,一阵动听的唢呐声传来,它想:我还是去吹唢呐吧!小猴把书往地上一扔,跑出去学唢呐了。它对百灵鸟说:“我想跟你学唢呐!”百灵鸟说:“可以呀,你先吹一下。”小猴拿起唢呐就吹,一吹吹得很难听呀,它想:这比写作文更难啊!突然,小羊像一阵风突然跑了过来,小猴心想:我还是去学跑步吧!于是,小猴扔下唢呐去跑步了,小猴使出吃奶的力气去追小羊。它对小羊说:“我想跟你学跑步!”小羊说:“可以啊!”小猴跟小羊一起跑步,没跑几步小猴就一

幼儿园语言教案上幼儿园小班

幼儿园语言教案上幼 儿园小班 Revised on November 25, 2020

活动内容语言《上幼儿园》(小班) 一、活动目标 1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣 2、理解故事内容,记住故事名称《上幼儿园》,记 住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话 3、发展幼儿语言表达能力,能用连贯语言讲出角色 对话,学习词语“高高兴兴” 二、活动准备 与故事内容相符合的图片,小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰 三、活动过程 1、猜谜语,引起幼儿对活动的兴趣 小三班的小朋友好,今天李老师想和大家来猜一猜谜语,看谁能猜对,谜语:耳朵长,尾巴短,,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱 ——幼儿回答小白兔 教师出示道具引出小白兔

小白兔要去哪你们想知道吗 2、学习故事 (1)教师演示教具并有表情的讲诉故事 故事的名称是什么 ——《上幼儿园》 小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁 ——小鸭子、小花猫 (2)教师与幼儿复述故事,练习动物对话,学习词语“高高兴兴” 小白兔遇见小鸭子后说了什么 ——“你早,小鸭子(小花猫),你上哪儿去啊”“我上幼儿园”)请个别幼儿重复句子 小白兔遇见小花猫后说了什么 ——“你早,小花猫,你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子 小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的 ——脸上笑眯眯高高兴兴的 教师念词语高高兴兴,幼儿跟读 (3)利用角色头饰请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话(引导幼儿用连贯、清楚语言)

3、结束部分 (1)、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园 (2)、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室 故事《上幼儿园》 今天幼儿园开学了,小白兔起的特别早,他脸上笑眯眯的,高高兴兴的上幼儿园,他走呀走呀,忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看,哦原来是小鸭子呀,小鸭子脸上笑眯眯的,身子摇摇摆摆的走来了,小白兔问“你早,小鸭子,你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”两个好朋友,高高兴兴的上幼儿园,他们走呀走呀,忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看,哦原来是小花猫啊,小花猫脸上笑眯眯的,飞快的跑了过来,小白兔说“你早小花猫,你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”三个好朋友,高高兴兴的上幼儿园去了。

幼儿园小班教案《认识水果》含反思

幼儿园小班教学计划《认识水果》带反 思 小班教学计划《认识水果》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动,使孩子可以通过视觉,嗅觉和闻到水果的颜色,形状,味道和其他特征来了解水果的两种颜色。它可以准确地命名两个水果。为了培养人们对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和实验,让我们看一下幼儿园小班《认识水果》,对教学计划进行反思。 活动目标: 1.知道两种水果并准确命名两种水果。 2.儿童通过视觉,嗅觉和味道表达水果的颜色,形状和味道。 3,培养孩子对水果的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 繁重而艰巨的活动: 可以准确地命名水果的名称。 可以分辨出水果的颜色,形状或味道 活动准备: 浇水水果,切水果盘,神秘的袋子,两个风扇,两个牙签。 活动程序: 一。组织教学:手指练习

二。基本活动 1.展示神秘包 老师:“宝贝,看。今天老师带来了两个神秘的书包,里面有很多美味,你想吃吗?(想你) 老师:'你知道里面有什么好吃的吗? '(不知道) 老师:'老师还忘了里面有什么?我要来.(老师假装出去拿走)嘿,老师要两个孩子来帮助老师,谁想来? ' 老师:“ ***,***你们俩都来触摸它”(请让孩子过来,先触摸它,提醒孩子只触摸它一个)” ***猜猜你触摸了什么?“宝贝,你摸了什么?”(孩子们猜,经过验证后会出来什么样的水果) 老师:'让我们拿出来看看它是不是**? ' (通过指导,孩子告诉水果的名称并了解水果的形状。例如,Apple)老师:是的,这是什么?苹果。那***猜对了吗?拍拍手。 老师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色?它是什么样子的? '(如果孩子说提醒是圆形或长圆形的)。 使用这种方法,我一个接一个地知道苹果和香蕉。 2,闻到气味 老师:这里有两个漂亮的神秘盒子。老师里面也有美味的食物。这次,老师不希望您用手触摸它。你想闻到小鼻子的味道吗?(老师让一些小孩闻到它是什么水果。拿出来核实一下)

幼儿园小班美术教案:《我的本领大》《画线线》

教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案:《我的本领大》《画线线》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、活动目标 1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。 2.能大胆选择不同的色彩作画,体验绘画的乐趣。 二、活动准备: 1.幼儿已有画横线和竖线的经验。 2.课件,背景音乐等。 3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸,蜡笔。 三、活动过程1.教师:"今天,有些小动物要来做客,他们还带 来了自己的本领,让我们看看都有谁?"幼儿回答:有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领,做空练习各 种线条。)教师:小朋友们真厉害,都认识这些小动物,这些小动物都 有很了不起的本领,请小朋友们来向他们学一学。 (1)课件出现小蜗牛:"这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师:那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音,点PPT)"谁听清楚了,来告诉大家。"教师:原来呀我们的小蜗牛会画横线,(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。 引导幼儿说:小蜗牛,爬呀爬,爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试 一次,一边说一边画。 (2)课件出现小蜘蛛:"这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师:我们也请小蜘蛛来告诉大家,听清楚了来告诉我。(播放录音,点PPT)教师:原来小蜘蛛会画竖线,(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀,我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说:小蜘蛛, 会吐丝,画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说,再画一次。

语言活动:我上幼儿园

小班语言活动:我上幼儿园(谈话活动) 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。 【经验准备】 (一)材料投放:班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。(二)经验准备:幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称,初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 【活动过程】 一、创设谈话的情境,引出谈话的话题。 (一)带领幼儿到平时最喜欢玩的地方,让幼儿自由地围坐在教师身边。 (二)引导语:这是幼儿园的什么地方?我们的幼儿园叫什么名字?你是什么班的小朋友? (三)请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称,学说“我是××幼儿园××班的小朋友”。 (四)小结:小朋友长大了,上了××幼儿园,成了××班的小朋友了。老师祝贺你们! 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 (一)提问:你喜欢在幼儿园的什么地方玩?喜欢玩什么玩具?(二)引导幼儿和身边的同伴自由交谈,倾听幼儿的谈话,若发现幼

儿跑题,可用插话的方式将幼儿谈话的内容转移到“我上幼儿园”的话题上。 三、集体谈论“我上幼儿园”。 (一)请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。 (二)激发幼儿补充式地参与谈话。 (三)引导语:幼儿园里还有哪些地方、玩具也很好玩? (四)注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话,请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片,拓展谈话的范围。(一)提问:幼儿园里除了好玩的玩具,你还认识幼儿园里的什么人呢? (二)可以以平行谈话的方式参与谈话,如“除了认识我们班级的老师,还认识保安叔叔”等,为幼儿提供谈话参考。 (三)鼓励幼儿大胆地与教师、同伴交谈。 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 (一)提问:你喜欢上幼儿园吗? (二)小结:幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具,还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。【活动延伸】 游戏活动:在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片,让幼儿自由交谈。

幼儿园大班体育活动详案《我的本领大》

幼儿园大班体育活动详案《我的本领大》 【教材简解】 大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。在 平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做 力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣 和能力,我设计了身锻活动"我的本领大",本次活动的材料来源于幼 儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标 是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调 能力。 2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。 【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】 幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高";有的说:"我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内 容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神,我 以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每 一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发 展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿对 这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一 起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做 妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。最后环节大 家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

语言活动】《我上幼儿园》(谈话活动)

活动内容:语言《我上幼儿园》(谈话活动) 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。【活动准备】 经验准备:幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称,初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 材料准备:班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。 资源利用:带领幼儿参观幼儿园,熟悉幼儿园的环境和玩具。 【活动过程】 一、创设谈话的情境,引出谈话的话题。 1.带领幼儿到平时最喜欢玩的地方,让幼儿自由地围坐在教师身边。 2.请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称,学说“我是X X幼儿园X X 班的小朋友”。 小结:小朋友长大了,上了X X幼儿园,成了XX班的小朋友了。老师祝贺你们! 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 提问:你喜欢在幼儿园的什么地方玩?喜欢玩什么玩具? 三、集体谈论“我上幼儿园”。 1.请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。激发幼儿补充式地参与谈话。 2.注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话,请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片,拓展谈话的范围。 提问:幼儿园里除了好玩的玩具,你还认识幼儿园里的什么人呢? 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 提问:你喜欢上幼儿园吗? 小结:幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具,还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。 【活动延伸】 游戏活动:在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片,让

幼儿自由交谈。 生活活动:开展“和老师说悄悄话”游戏,鼓励幼儿大胆和教师交谈,增进师生之间的情感。 领城渗透:结合音乐活动“我爱我的幼儿园”,引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

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