现代通信网实验报告
实验一用户接口电路及2/4线变换实验
一、实验目的
1．全面了解用户线接口电路功能（BORST）的作用及其实现方法。
2．通过对用户线接口电路芯片MY88622的学习与实验，进一步加深对BORST功能的理解。
3．熟悉用户模块电路的电路组成及工作原理。
4．掌握用户线接口电路对用户状态改变的识别原理。
二、实验设备
20M通用示波器一台，万用表一块，电话一部，RC－CK－II型实验箱一台
三、电路工作原理
图1-1 用户线接口功能框图
用户电路也可称为用户线接口电路（Subscriber Line Interface Circuit—SLIC）。任何交换机都具有用户线接口电路。根据用户电话机的不同类型，用户线接口电路（SLIC）分为模拟用户接口电路和数字用户接口电路两种。
模拟用户线接口电路在实现上的最大压力是应能承受馈电、铃流和外界干扰等高压大电流的冲击，过去都是采用晶体管、变压器（或混合线圈）、继电器等分立元件构成。在实际中，基于实现和应用上的考虑，通常将BORSHCT功能中过压保护由外接元器件完成，编解码器部分另单成一体，集成为编解码器（CODEC），其余功能由集成模拟SLIC完成。
在布控交换机中，向用户馈电，向用户振铃等功能都是在绳路中实现的，馈电电压一般是-60V，用户的馈电电流一般是20mA～30mA，铃流是25Hz,90V左右，而在程控交换机中，由于交换网络处理的是数字信息，无法向用户馈电、振铃等，所以向用户馈电、振铃等任务就由用户线接口电路来承担完成，再加上其它一些要求，程控交换机中的用户线接口电路一般要具有B（馈电），R（振铃）、S（监视）、C（编译码）、H（混合）、T（测试）、O
（过压保护）七项功能。图1-1为模拟用户线接口功能框图。
模拟用户线接口电路的功能可以归纳为BORSCHT七种功能，具体含义是：
（1）馈电（B—Battery feeling）向用户话机送直流电流。通常要求馈电电压为-48伏或-24伏，环路电流不小于18m A.
（2）过压保护（O—Overvoltage protection）防止过压过流冲击和损坏电路、设备。
（3）振铃控制（R—Ringing Control）向用户话机馈送铃流，通常为25Hz/90Vrms正弦波。
（4）监视（S—Supervision）监视用户线的状态，检测话机摘机、挂机与拨号脉冲等信号以送往控制网络和交换网络。
（5）编解码与滤波（C—CODEC/Filter）在数字交换中,它完成模拟话音与数字码间的转换。通常采用PCM编码器（Coder）与解码器(Decoder)来完成,，统称为CODEC。相应的防混叠与平滑低通滤波器占有话路（300Hz-3400Hz）带宽，编码速率为64kb/s。
（6）混合（H—Hyhird）完成二线与四线的转换功能，即实现模拟二线双向信号与PCM 发送，接收数字四线单向信号之间的连接。过去这种功能由混合线圈实现，现在改为集成电路，因此称为“混合电路”。
（7）测试（T—Test）对用户电路进行测试。
在本实验系统中，用户线接口电路选用的是MY88622。MY88622是2/4线厚膜混合用户线接口电路，它包含向用户话机恒流馈电、用户端口或局用端口三元件阻抗、用户摘机后自行截除铃流、摘挂机的检测及音频或脉冲信号的检测、无变压器语音信号的2/4线混合转换、外接振铃继电器驱动输出、环路馈电中断。MY88622用户电路的双向传输衰耗均为-1dB，供电电源为+ 5 V和-5 V，MY88622还将输入的铃流信号放大以达到电话振铃工作的要求，即达到+75V的有效值，其各项性能指标符合邮电部制定的有关标准。
四、实验内容
1．了解用户模块MY88622的主要性能与特点。
2．熟悉用MY88622组成的用户线接口电路。
3．连接上电话机，用示波器分别观测MY88622的20脚在摘挂机时的工作电平，摘机时，测试TF15（MY88622四线输入）的信号；拨号，测试TF11（MY88622四线输出）信号。
五、实验步骤
1．将一部电话机接入用户接口模块一。
2．打开系统主电源开关，观察系统上电状态。
在上电后，可以明显看到系统处于可以工作的状态。
3．保持电话机处于持机状态，用示波器波观察MY88622第20脚的电平状态及发光二极管D15的状态。
My88622第20脚电平的信号情况（该芯片为高电平有效）：
发光二极管D15的电平情况：
第20脚的电平状态：
发光二极管D15的状态：
5．电话挂机，用示波器观察TF15和TF11的波形。TF15的波形：
TF11的波形：
6．电话摘机，用示波器观察TF15和TF11的波形。TF15的波形：
TF11的波形：
7．电话拨号，用示波器观察TF15和TF11的波形。
TF15的波形：
TF11的波形：
六、实验注意事项
1．MY88622是厚膜电路，比较脆弱，不要用力搬弄。
2．系统上电后摘挂机，如果二极管不发光，请确认连接正确，检查接口是否有接触不良的现象。
六、实验注意事项
1．MY88622是厚膜电路，比较脆弱，不要用力搬弄。
2．系统上电后摘挂机，如果二极管不发光，请确认连接正确，检查接口是否有接触不良的现象。
实验二信号音产生实验
一、实验目的
1．了解常用的几种信令信号音和铃流发生器的电路组成和工作过程。
2．熟悉这些信号音和铃流信号的技术要求。
二、实验设备
20M通用示波器一台，万用表一块，电话一部，RC－CK－II型实验箱一台
三、实验内容
1．用万用表测量各测量点拨号音、忙音、空号音、催挂音、回铃音及铃流控制信号的电压。
2．用示波器测量各测量点拨拨号音、忙音、空号音、催挂音、回铃音及铃流控制信号的波形。
3．各测量点说明如下：
TF15：信号音
TF21：铃流信号音信号
四、实验步骤
1．将一部电话机接入用户接口模块一。
2．打开系统主电源开关，观察系统上电状态。
3．将铃流开关关闭。
4．在电话摘机的同时，用示波器观察TF15点的波形，记录下拨号音的波形及频率。
可见频率为
5、在不按键及不更改系统参数的情况下，20秒后，TF15出现忙音，记录下忙音的波形及频率。
该步骤可能是实验箱故障，为出现忙音和催挂音。
6、继续20秒后，TF15出现催挂音，记录下催挂音的波形及频率。
该步骤可能是实验箱故障，为出现忙音和催挂音。
7．将电话挂机。
8．将电话摘机，键入非本系统电话号码，如333等，用示波器测量TF15的波形，记录下空号音的波形及频率。
9．将电话挂机，打开铃流开关，观察铃流状态指示灯D202的状态及闪烁情况，用万用表交流电压档测量TF21的电压值。
经用万用表测量，实际电压值为
10．用示波器观察TF21的波形及频率。
如上，其电压值过大，超出了示波器可观察的范围。经过调节横纵坐标的位置，观察到其波形类似正弦波形，频率25-26Hz左右。
11．关闭铃流开关，关闭系统电源，整理实验记录及实验设备。
五、实验注意事项
在测量25Hz的铃流信号发生器输出的波形时，一定要注意万用表的量程和示波器的电压量程档，以防止损坏仪器和其它电子器件。
实验三GSM/GPRS短消息实验
一、实验目的
学会短消息发送原理，并在基于ARM的Windows CE操作系统通过GSM/GPRS模块完成短消息的发送。
二、实验设备
1．“现代通信技术综合实验实训系统”实验箱一台。
2．处于有效期并开通上网业务的中国移动电话卡一张，正常工作的移动电话一部。
3．实验模块：ARM模块与基于ARM的液晶显示模块，GPRS模块。
三、实验步骤
1．在GPRS模块上插入移动通信卡（sim卡），并用专用交叉串口电缆线连接ARM模块与GPRS模块，最后在GPRS模块上架好天线。打开GPRS模块的开关，GPRS模块上POWER 指示灯亮，GPRS指示灯闪烁，GRI指示灯常亮，表示模块工作正常。（注意：一般都要先打开ARM模块，进入Windows操作系统界面下以后再和GPRS模块用串口线连接，以免Windows CE系统无法正常启动）。
2．打开Windows文件夹，双击R8C TEST文件，则可进入百科融创串口助手AT指令实验界面。
3．在AT指令实验界面把串口速率设置成115200，打开发送和接收显示窗口。
4．打开键盘，可在发送窗口一栏中输入GPRS短消息发送指令，再单击发送则可发送短信（注意：本系统除汉字以外，其他诸如英文字母，阿拉伯数字全部支持）。也可以用手机向该模块的用户发送短消息，即直接向该模块内用户的手机号码发送短消息即可。
5．实验完毕，关掉实验箱电源，取下sim卡，串口线和耳机耳麦，整理实验箱。
五、实验报告
1．说明GSM/GPRS系统短消息发送的原理与过程，并画出相应框图。
GSM/GPRS过程与原理如下：SMS采用存储转发模式—短消息被发送出去之后，不是直接发送给接收方，而是先存储在SMC（短消息中心），然后再由SMC将短消息转发给接收
方。如果接收方当时关机或不在服务区内，SMC就会自动保存该短消息，等到接收方在服务区出现的时候再发送给他。
根据其原理，结合实验指导书，该系统简单框图如下：
2．记录所要发送的短消息以及接收的短消息。
该发送实验也是没能成功。在打开GPRS模块和基于ARM的windows ce系统后，始终没能看到“AT-Command Interpreter ready”字样。分析原因可能有如下几点：
1、Sim卡槽损坏。GPRS模块的SIM卡槽非常松，很可能会接触不好，经过手按压，同
样可能接触不正确。
2、GPRS串口、串口线或ARM模块串口借口有问题。
实验四误码率评估
一、实验目的
学习使用MATLAB提供的析误码率的有效工具——误码率评估界面，并用其来计算和比较不同的调制方式、不同差错控制编码方式和不同信道噪声模型条件下通信系统的误码率。
二、实验原理
在MATLAB命令窗口中输入命令：
>>commgui
即可打开一个图形用户界面窗口——误码率评估窗口，如图3-1所示。
由图3-1可以看出，误码率评估窗口包含了通信系统中信号处理的全部过程：信号源信号的产生；信号经过差错控制编码和调制后发送；叠加信道噪声后送到接收设备；经过解调和解码恢复出原始数据，进行误码率计算等过程。
误码率评估窗口上半部分分为四个功能区域，即
Source（信号源）
Err-Ctr-Code（差错控制编码）
Modulation（信号调制编码）
Channel（信道）
在每个部分均有一个下拉菜单，并有多种可供用户选择的方式。下拉菜单的下方有一个文本编辑框，用户一旦选定某种方式，即可在编辑框中输入该方式要求的参数。全部参数设置好以后，信号的整个处理过程中也就随之确定，此时用户就可以开始对误码率进行评估了。
图3-1所示的窗口下半部分是评估的计算结果显示区域和控制评估按钮。
显示区域共有5个小的矩形区域，其中最左边的窗口区域显示当前计算结果，其他的窗口用来保存以前的计算结果，以便进行比较。用于可以把不需要的计算结果拖入到窗口右下
角的Trash （垃圾桶）中。
在功能区域设置好参数之后，单击Run 按钮即可开始评估。当评估结束后，单击Plot 按钮就可输出计算结果，该结果显示的是极坐标系中信噪比和误码率的曲线图。用户可以通过该窗口比较不同通信系统模型的误码率，从而得到不同的系统性能。
三、实验内容
1．利用MATLAB 提供的误码率评估工具，在随机信源、ASK 调制方式、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下对线性分组码和循环码的性能进行评估和分析。 第一组 （15，11）码：
线性分组码：随机信源、ASK 调制方式、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件
10
10
10
10
2
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
循环码：随机信源、ASK 调制方式、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件
10
-1
10
10
1
10
2
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
第二组 [频率：1600Hz 、800 Hz 、400 Hz （red 、blue 、pink ）]
线性分组码：
10
10
10
10
2
10
-4
10
-3
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
循环码：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-3
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
评估和分析：
在随机信源、ASK 调制方式、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下，线性分组码的误码率明显高于循环码，由于相同条件下线性分组码所需码字多于循环码，所以导致线性分组码误码率高于循环码。
2．利用MATLAB 提供的误码率评估工具，在随机信源，PSK 调制方式，加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下对线性分组码和循环码的性能进行评估和分析。 [频率：1600Hz 、800 Hz 、400 Hz （red 、blue 、pink ）]
线性分组码：
10
10
10
10
2
10
-10
10
-8
10
-6
10
-4
10
-2
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
循环码：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-10
10
-8
10
-6
10
-4
10
-2
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
评估和分析：
在随机信源、PSK 调制方式、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下，线性分组码的误码率明显高于循环码，由于相同条件下线性分组码所需码字多于循环码，所以导致线性分组码误码率高于循环码。
3．利用MATLAB 提供的误码率评估工具，在随机信源、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件，对分别采用ASK 和PSK 调制方式时的线性分组码的性能进行评估和分析。 [1600、800、400（red 、blue 、pink ）][31，26]
ASK ：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-4
10
-3
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
PSK ：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-10
10
-8
10
-6
10
-4
10
-2
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
评估和分析：
线性分组码在随机信源、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下，采用ASK 调制方式与PSK 调制方式两者误码率相近。
4．利用MATLAB 提供的误码率评估工具，在随机信源、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件，对分别采用ASK 和PSK 调制方式时的循环码的性能进行评估和分析。 ASK ：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-3
10
-2
10
-1
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
PSK ：
10
-1
10
10
1
10
2
10
-10
10
-8
10
-6
10
-4
10
-2
10
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
评估和分析：
循环码在随机信源、加性白高斯噪声信道（AGWN ）条件下，采用ASK 调制方式与PSK 调制方式两者误码率相近，但是采用ASK 调制的波动小于PSK 调制。
10
10
10
10
10
-4
10
-3
10
-2
10
-1
Signal/Noise Ratio
B i t E r r o r R a t e
实验五 编码实验
一、实验目的
学习使用MATLAB 实现线性分组码的编码。
二、实验原理
为了求得全部码字，必须要用到全部信息序列，并找出对应的编码序列。信息矩阵M 是一个k k
?2的矩阵，该矩阵的行是长为k 的全部可能的二进制序列，由全部为0的序列开始，并以全部为1的序列结束。各行按下述方法排列：按序列的十进制大小、从上至下由小到大排列。G 是生成矩阵，则码字矩阵MG C =。
三、实验内容
有一（10，4）线性分组码，其生成矩阵为
?
?
???
????
???=1001111011
101011011001110001111110111001G
求全部码字和该码的最小距离。 其计算的Matlab 代码如下：
clc
m=[0 0 0 0; 0 0 0 1; 0 0 1 0; 0 0 1 1; 0 1 0 0; 0 1 0 1; 0 1 1 0; 0 1 1 1; 1 0 0 0; 1 0 0 1; 1 0 1 0; 1 0 1 1; 1 1 0 0; 1 1 0 1; 1 1 1 0; 1 1 1 1];
g=[1 0 0 1 1 1 0 1 1 1;1 1 1 0 0 0 1 1 1 0; 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1; 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1]; c=mod(m*g,2); result=cat(2,m,c); M_distance=pdist(c).^2; Min_distance=min(M_distance)
生成结果中，前四列为信息，其后为编码：
最小码间距离为：
实验六通信系统设计
一、实验目的
学习使用MATLAB的Simulink仿真工具进行通信系统设计。
二、实验原理
MATLAB为用户提供了一个建模与仿真的平台——Simulink。Simulink采用模块组合的方法来创建动态系统的计算机模型，其主要特点是快速、准确。Simulink可以用于模拟线性与非线性系统、连续与非连续系统，或它们的混合系统。除此之外，Simulink还提供图形动画处理方法，以方便用户观察系统仿真的整个过程。
通常启动Simulink的方法有两种：
在MATLAB命令窗口总直接输入Simulink命令
在MATLAB工具栏上单击Simulink按钮
这样就可以打开Simulink的Simulink Library Brower（库模块浏览器），在菜单栏中执行File|New|Model|命令就建立了一个名为untitled的模型窗口。在建立了空的模块窗口后，用户可以在此窗口中创建自己所需的Simulink模型。
三、实验内容
根据所学的相关通信知识，利用MATLAB的Simulink建立一个通信系统，并对其性能进行评估。
1、系统仿真图
系统的Simulink仿真如下：该系统是一个PCM仿真系统
2、系统介绍
Constant：用来手动修改模块要转为数字化的数字。
Zero-Oder Hold：是一个零阶保持器。
Quantizer：是一个量化器。
Interger to Bit Converter：是一个把一个整数转换为二进制位数的器件。
Frame Conversion：是一个行程帧结构的器件。
Buffer：用来完成串并、并串转换。
Reshape：用来将接收到的数据整形，以目的矩阵形式输出。
Bit to Integer Converter:把二进制标识转换回整数。
Display：用来显示采样结果。
3、系统性能评估
在参数评估过程中，涉及到各个元器件的参数设置问题。
其中，由于该系统没有设计验证采样定理的环节，那么主要是精度，即采样位数对采样结果的影响。
在采样为16位采样情况下，各buffer和相应器件也为16位时，系统正常工作，可讲采样为19，图如下：
在数据大于2^16时，将会出现采样不准情况。
该系统下一步主要研究采样定理速率设置的关系。
北邮 通信网实验报告
北京邮电大学实验报告通信网理论基础实验报告 学院:信息与通信工程学院 班级:2013211124 学号: 姓名:
实验一 ErlangB公式计算器 一实验内容 编写Erlang B公式的图形界面计算器，实现给定任意两个变量求解第三个变量的功能： 1）给定到达的呼叫量a和中继线的数目s，求解系统的时间阻塞率B； 2）给定系统的时间阻塞率的要求B和到达的呼叫量a，求解中继线的数目s，以实现网络规划； 3）给定系统的时间阻塞率要求B以及中继线的数目s，判断该系统能支持的最大的呼叫量a。 二实验描述 1 实验思路 使用MA TLAB GUITOOL设计图形界面，通过单选按钮确定计算的变量，同时通过可编辑文本框输入其他两个已知变量的值，对于不同的变量，通过调用相应的函数进行求解并显示最终的结果。 2程序界面 3流程图 4主要的函数 符号规定如下： b(Blocking)：阻塞率； a(BHT)：到达呼叫量；
s(Lines)：中继线数量。 1）已知到达呼叫量a及中继线数量s求阻塞率b 使用迭代算法提高程序效率 B s,a= a?B s?1,a s+a?B(s?1,a) 代码如下： function b = ErlangB_b(a,s) b =1; for i =1:s b = a * b /(i + a * b); end end 2）已知到达呼叫量a及阻塞率b求中继线数量s 考虑到s为正整数，因此采用数值逼近的方法。采用循环的方式，在每次循环中增加s的值，同时调用B s,a函数计算阻塞率并与已知阻塞率比较，当本次误差小于上次误差时，结束循环，得到s值。 代码如下： function s = ErlangB_s(a,b) s =1; Bs = ErlangB_b(a,s); err = abs(b-Bs); err_s = err; while(err_s <= err) err = err_s; s = s +1; Bs = ErlangB_b(a,s); err_s = abs(b - Bs); end s = s -1; end 3）已知阻塞率b及中继线数量s求到达呼叫量a 考虑到a为有理数，因此采用变步长逼近的方法。采用循环的方式，在每次循环中增加a的值（步长为s/2），同时调用B s,a函数计算阻塞率并与已知阻塞率比较，当本次误差小于预设阈值时，结束循环，得到a值。 代码如下： function a = ErlangB_a(b,s)
通信工程实训报告
通 信 工 程 实 训 班级：通信131 姓名：谢伟强 学号：37 指导老师：吴芳洪军 前言 在NII（国家信息基础设施）的建设中，大容量、高速率的通信网是主干，NII的目标在很大程度上依*通信网实现，因此通信网的发展倍受瞩目。通信网技术的发展，制约着计算机网络的发展，制约着政治、经济、军事、文化等各行各业的发展，及时了解和掌握现代通信网新技术及发展趋势，并将之运用于军事装备的设计和规划中，对于提高军事水平
具有重要意义。 通信工程专业是IT领域的关键学科，移动通信、光纤通信、因特网使人们传递和获得信息达到了前所未有的便捷。本专业本着加强基础、跟踪前沿、注重能力，培养具有扎实的理论基础和开拓创新精神，能够在通信技术、通信系统和通信网络等方面，从事研究、设计、运营、开发的高级专门人才。 作为通信专业的学生，听了如此深刻的讲座使我对未来的工作有了很多的期待，也很庆幸当时对于本专业此工作方向的选择。我感到责任重大，即使是一个点，也还有很多方面值得拓展和探索，想要取得满意的结果和优异的成绩，我们所要做的就是倍加努力，汲取现有的知识，在新的领域开拓新的研究道路，积极探索，永不止步。 目录 1.实训目的 2. 实训要求 3. 光纤的熔接和制作 4. 综合配线柜和接线箱的介绍 5. 测量数据表 6. 总结 实训目的 通信工程是一门实践性很高的课程，其目的是通过实践
的操作来学习补充本专业的知识，能使学生加深理解，巩固课堂教学内容，加深对网络的基本工作原理的理解，并能掌握具体的操作方法，能以通信工程技术的理论来指导实训活动，能提高理论联系实际的的水平。 其目的是通过参观学习，了解各种通信工程网络的基本原理和理论以及基本的概况，增强学生对通信行业的感性认识，培养专业的认知能力，为以后打好基础。 实训要求 1. 在光纤熔接过程中要严格按照步骤要求做 2. 对熔接工具要有认识和操作 3. 学会光纤熔接的操作并熟悉使用这些工具 4. 熔接结束后，整理工具收拾好桌面 5. 参观户外基站要仔细听讲完成操作 6. 测量各项项目并做好记录 7. 记录下参观记录，写好报告和心得体会 光纤熔接和制作 实训目的 一．了解和制作光纤，加强对最新技术的了解和认识 二．学会制作和熔接光纤 实训仪器 光纤若干光纤熔接器剥线器光纤切割刀 实训步骤与过程记录
数据库原理实验报告
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》 课程实验报告 实验一SQL Server 2005常用服务与实用工具实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级：14软工5班 学号：14551204 14551206 姓名：花元凯罗文波 １.实验目的 (1)了解Microsoft 关系数据库管理系统SQL Server的发展历史及其特性。 (2)了解SQL Server 2005的主要组件、常用服务和系统配置。 (3)掌握Microsoft SQL Server Management Studio 图形环境的基本操作方法。了解使用“SQL Server 2005 联机从书”获取帮助信息的方法；了解“查询编辑器”的使用方法；了解模板的使用方法。 2.实验要求 (1)收集整理Microsoft关系数据库管理系统SQL Server的相关资料，总结其发展历史及SQL Server 2005主要版本类别和主要功能特性。 (2)使用SQL Server配置管理器查看和管理SQL Server 2005服务。 (3)使用Microsoft SQL Server Management Studio连接数据库；使用SQL Server帮助系统获得 所感兴趣的相关产品主题/技术文档。
(4)使用Microsoft SQL Server Management Studio“查询编辑器”编辑并执行Transact-SQL查 询语句。 (5)查看Microsoft SQL Server 2005模板，了解模板的使用方法。 (6)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 简要总结SQL Server系统发展历史及SQL Server 2005主要版本类别与主要功能特性。 SQL Server是由Microsoft开发和推广的关系数据库管理系统（DBMS），它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同开发的，并于1988年推出了第一个OS/2版本。1996年，Microsoft 推出了SQL Server 6.5版本；1998年，SQL Server 7.0版本和用户见面；SQL Server 2000是Microsoft公司于2000年推出，该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点，同时又比它增加了许多更先进的功能。SQL Server 2005 是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能(BI) 工具提供了企业级的数据管理。SQL Server 2005 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能。SQL Server 2008是一个重大的产品版本，它推出了许多新的特性和关键的改进，使得它成为至今为止的最强大和最全面的SQL Server版本。目前最新版本是SQL SERVER 2014。 1，SQL Server 2005学习版当保护和管理应用系统内外部的信息变得至关重要时，通过提供一套免费、易于使用和健壮的数据库，学习版帮助开发人员建立强健的和可靠的应用系统。
现代通信网路总结
第1章 1．通信网的概念：由一定数量的节点(包括终端设备和交换设备)和连接节点的传输链路相互有机地组合在一起，以实现两个或多个规定点间信息传输的通信体系。 2．通信网的构成要素 通信网在硬件设备方面的构成要素是终端设备、传输链路和交换设备，还要有相应的软件。 3.通信网的分类 (1）按业务种类分：电话网、电报网、传真网、广播电视网数据通信网 (2)按所传输的信号形式分：数字网、模拟网 (3)按服务范围分：本地网、长途网、国际网 (4)按运营方式分：公用通信网、专用通信网 (5)按采用的传输媒介分：有线通信网、无线通信网 4.通信网的基本结构 (1)网形网:网形网是网内任何两个节点之间均有线路相连。 (2)星形:星形网也称为辐射网，它将一个节点作为辐射点，该点与其他节点均有线路相连。 (3)复合形网:复合形网由网形网和星形网复合而成。 (4)总线形网:总线形网是所有节点都连接在一个公共传输通道——总线上。 (5)环形网:环形网的各节点首尾相连。 (6)线形网:与环形网不同的是它首尾不相连。 （7）树形网：节点按层次连接，信息交换主要在上下节点之间。主要用于用户接入网或用户线路网中。 5.通信系统的定义 用电信号(或光信号)传递信息的系统，也叫电信系统 6.通信系统的分类 （1）按通信业务分类：电话、电报、传真、广播电视、数据通信系统等。 （2）按传输的信号形式分类：模拟通信系统、数字通信系统等。 7.对通信网的一般要求 (1)接通的任意性与快速性 (2)信号传输的透明性与传输质量的一致性 (3)网络的可靠性与经济合理性
8..对电话通信网的要求 (1)接续质量（2)传输质量（3）稳定质量 9.现代通信网的构成 业务网，支撑网，支撑网包括信令网、同步网和管理网 10.电路交换技术工作原理：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。 第2章电话通信网 1．电话网等级结构的概念 等级结构就是把全网的交换局划分成若干个等级，最高等级的交换局间则直接互连，形成网形网。而低等级的交换局与管辖它的高等级的交换局相连、形成多级汇接辐射网即星形网，等级结构的电话网是复合形网。 2.电话通信网的基本构成 用户终端传输通道交换机 3．我国五级等级结构的电话网
数据库原理实验报告(1)
南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验一 SQL Server 2005常用服务与实用工具实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级： 学号： 姓名：
１.实验目的 (1)了解Microsoft 关系数据库管理系统SQL Server的发展历史及其特性。 (2)了解SQL Server 2005的主要组件、常用服务和系统配置。 (3)掌握Microsoft SQL Server Management Studio 图形环境的基本操作方法。了解使用“SQL Server 2005 联机从书”获取帮助信息的方法；了解“查询编辑器”的使用方法；了解模板的使用方法。 2.实验要求 (1)收集整理Microsoft关系数据库管理系统SQL Server的相关资料，总结其发展历史及SQL Server 2005主要版本类别和主要功能特性。 (2)使用SQL Server配置管理器查看和管理SQL Server 2005服务。 (3)使用Microsoft SQL Server Management Studio连接数据库；使用SQL Server帮助系统获 得所感兴趣的相关产品主题/技术文档。 (4)使用Microsoft SQL Server Management Studio“查询编辑器”编辑并执行Transact-SQL 查询语句。 (5)查看Microsoft SQL Server 2005模板，了解模板的使用方法。 (6)按要求完成实验报告。 3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果 (1) 简要总结SQL Server系统发展历史及SQL Server 2005主要版本类别与主要功能特性。
宽带通信网综合实验报告
《宽带通信网综合实验报告》 组员：XX 组员：XX 学院：通信工程学院
FTTx实验 【实验步骤和结果】 1、根据图13所示，搭建系统，其中三台ONU接计算机终端，还有一台ONU 接IPTV机顶盒。用ping命令检查接入系统是否可以连通？如果不能连通，请分析原因。如果可以连通，使用tracert命令检查路由，并给出HTTx的路由信息。 图1（ping） 图2（tracert） 2、用ipconfig检查接入终端的IP地址和网关，记录下来，并与LAN接入的地 址相比较，它们有什么不同？原因是什么？ 经比较发现，两个地址的网段不同。
图3为ipconfig命令 图4为LAN接入地址 3、用telnet远程登录R4101路由器，记录有关光接口的配置信息。 ESR实验 【实验步骤和结果】 1、搭建系统，将三台S2016交换机组成一个ESR环，确定主节点为S2016(1),从节点 为S2016(2)和S2016(3)。
（1）先配置主交换机： （2）进入ESR配置模式，并将该交换机配置成主站： （3）置ESR环所用接口和VLAN，并使能该ESR： （4）配置从交换机： 先对S2016(2)进行配置：
步骤同上，对S2016(3)进行相同配置。 （5）使用ping 192.168.6.254命令查看网络，网络连通成功。 3、人为切断ESR环路，由于前面对主、从交换机的成功配置，使得ESR域的master node 控制其第二接口的阻塞实现了保护倒换功能。系统正常运行。
WLAN实验 【实验步骤和结果】 1、按照上面介绍的无线AP和连接计算机的配置方法进行配置，配置完成后， 用无线网卡接入（注意输入密钥），连接后，使用ping 192.168.0.1命令查看网络是否连通？如果网络连通，使用ipconfig命令查看连接计算机的IP地址、网关以及DNS，记录相关信息。使用tracert 192.168.0.1命令查看路由，并分析该路由。 图1 （配置界面图）
通信原理实验报告
中南大学 数字通信原理 实验报告 课程名称：数字通信原理实验 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
实验一数字基带信号 一、实验目的 1、了解单极性码、双极性码、归零码、不归零码等基带信号波形特点。 2、掌握AMI、HDB3码的编码规则。 3、掌握从HDB3码信号中提取位同步信号的方法。 4、掌握集中插入帧同步码时分复用信号的帧结构特点。 5、了解HDB3（AMI）编译码集成电路CD22103。 二、实验内容 1、用示波器观察单极性非归零码（NRZ）、传号交替反转码（AMI）、三阶高密度双极性码（HDB3）、整流后的AMI码及整流后的HDB3码。 2、用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形。 3、用示波器观察HDB3、AMI译码输出波形。 三、实验步骤 本实验使用数字信源单元和HDB3编译码单元。 1、熟悉数字信源单元和HDB3编译码单元的工作原理。接好电源线，打开电源开关。 2、用示波器观察数字信源单元上的各种信号波形。 用信源单元的FS作为示波器的外同步信号，示波器探头的地端接在实验板任何位置的GND点均可，进行下列观察： （1）示波器的两个通道探头分别接信源单元的NRZ-OUT和BS-OUT，对照发光二极管的发光状态，判断数字信源单元是否已正常工作（1码对应的发光管亮，0码对应的发光管熄）； （2）用开关K1产生代码×1110010（×为任意代码，1110010为7位帧同步码），K2、K3产生任意信息代码，观察本实验给定的集中插入帧同步码时分复用信号帧结构，和NRZ 码特点。 3、用示波器观察HDB3编译单元的各种波形。 仍用信源单元的FS信号作为示波器的外同步信号。 （1）示波器的两个探头CH1和CH2分别接信源单元的NRZ-OUT和HDB3单元的AMI-HDB3，将信源单元的K1、K2、K3每一位都置1，观察全1码对应的AMI码（开关K4置于左方AMI 端）波形和HDB3码（开关K4置于右方HDB3端）波形。再将K1、K2、K3置为全0，观察全0码对应的AMI码和HDB3码。观察时应注意AMI、HDB3码的码元都是占空比为0.5的双极性归零矩形脉冲。编码输出AMI-HDB3比信源输入NRZ-OUT延迟了4个码元。
现代通信技术实验的研究与实践_吴建伟
现代通信技术实验的研究与实践 吴建伟,刘奕彤,桑 林,孙 礼 (北京邮电大学信息与通信工程学院,北京 100876) 摘 要:现代通信技术是信息通信类本科专业主干课程,理论教学与实验教学的良好结合能够更好地体现该课程的特色,针对基于全程全网实验平台的建设,探讨了实验设计思路、教学重点与难点、实验组织形式与指导方法、考核内容与方法,讨论了该新型实验教学的创新特点。关键词:信息通信类本科;实验教学体系;现代通信技术;教学改革 中图分类号:G 642.423 文献标志码:B 文章编号:100224956(2010)0320184204 Research and practice of the experiments for modern communication technology Wu Jianwei ,Liu Y itong ,Sang Lin ,Sun Li (School of Information and Communication Engineering ,Beijing University of Posts and Telecommunications ,Beijing 100876,China ) Abstract :Modern communication technology is the backbone course of information and communication https://www.360docs.net/doc/7e13747983.html,bination of theory and practice can better reflect the characteristics of the course.Based on the construc 2tion of the whole 2network experimental platform ,experimental design ideas ,teaching focal points and difficult points ,experimental forms of organization and instruction methods ,and assessment content and methods are described.The new innovative features of experimental teaching are discussed. K ey w ords :information and communication class undergraduate ;experimental teaching system ;modern com 2munication technology ;teaching reform 收稿日期:2009212212 作者简介:吴建伟(1968— ),男,山东省龙口市人,硕士,高级工程师,实验中心副主任,主要从事通信类专业实践教学与研究. 1 背景介绍 信息与通信技术的迅猛发展,给学术界和产业界都带来了巨大的挑战[1]。为适应现代通信技术融合化、网络化的发展趋势,培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社 会主义现代化建设”[2],北京邮电大学自2002年起 在本科通信工程专业和电子信息工程专业设置《现代通信技术》课程,其指导思想是以全程全网为主线,打造具有鲜明特色的通信类主干课程,构建关于现代通信网及关键技术的、系统科学的知识体系和认知平台。 迄今为止,《现代通信技术》课程已在北邮通信工程和电子信息工程专业共8届本科生中完整开设,成效显著,对学生全面掌握通信的基本概念及未来发展方向,树立大通信、大网络的全程全网思想起到了关键 作用,获得学生的普遍好评。课程组编写的主讲教材 被列入北京市高等教育精品教材、普通高等教育“十一五”国家级重点规划教材[3]。 围绕《现代通信技术》理论课的教学,设立了“现代通信技术实验”,编写了与之配套的实验指导教材。通过建设具有国内领先水平的、尽可能体现实际通信网环境特点的全程全网通信专业实验室,开设了专项通信技术实验、系统测试实验、虚拟实验、自选实验等实验项目,实验受益面每年约700人。其中专项通信技术实验设置了9个方面48个实验项目,包括光通信、微波通信、卫星通信、移动通信、程控交换、多媒体通信、计算机通信、天线与电波传播、射频测量等,教学内容紧密结合实际通信技术应用,包含有演示型、验证型、综合型、设计型、研究型和创新型实验等,构成了面向现代通信技术的多层次实验教学体系[425]。如下页图1所示。 2 实验环节设计思路 通信工程、电子信息工程等通信类专业对实验教 ISSN 1002-4956CN11-2034/T 实 验 技 术 与 管 理Experimental Technology and Management 第27卷 第3期 2010年3月 Vol.27 No.3 Mar.2010
数据库原理实验报告(数据查询)
数据库原理实验报告 实验三数据查询 班级：××× 姓名：××× 学号：××× 数据查询 一、[实验目的] 1．掌握SQL的单表查询操作
2．掌握SQL的连接查询操作 3．掌握SQL的嵌套查询操作 4．掌握SQL的集合查询操作 二、[实验内容] 本实验的主要内容是： 1．简单查询操作。包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。 2．连接查询操作。包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。 3．在SQL Server查询分析器中，使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。 4．组合查询与统计查询。 (1)分组查询实验。该实验包括分组条件表达、选择组条件的表达方法。 (2)使用函数查询的实验。该实验包括统计函数和分组统计函数的使用方法。 (3)组合查询实验。 (4)计算和分组计算查询的实验。 三、[实验方法] 1．将查询需求用Transact-SQL语言表示。 2．在SQL Server查询分析器的输入区中输入Transact-SQL查询语句。 3．设置查询分析器结果区为Standard Execute(标准执行)或Execute to Grid方式。 4．发布执行命令，查看查询结果；如果结果不正确，进行修改，直到正确为止。 5 查询分析器的主要作用是编辑Transact-SQL，将其发送到服务器，并将执行结果及分析显示出来(或进行存储)。查询分析功能主要是通过测试查询成本，判断该查询是否需要增加索引以提高查询速度，并可以实现自动建立索引的功能。 图5- 错误！未定义书签。SQL Server 2000查询分析器 查询分析器的界面如图5- 错误！未定义书签。所示。在查询生成器中的左边窗口是对象浏览器，其中按树结构列出了数据库对象；右上方是SQL代码区域，用于输入SQL的查
通信网络实验报告
实验一隐终端和暴露终端问题分析 一、实验目的 结合仿真实验分析载波检测无线网络中的隐终端问题和暴露终端问题。 二、实验设定与结果 基本参数配置：仿真时长100s；随机数种子1；仿真区域2000x2000；节点数4。 节点位置配置：本实验用[1] 、[2]、[3] 、[4]共两对节点验证隐终端问题。节点[1]、[2]距离为200m，节点[3]、[4]距离为200m，节点[2]、[3]距离为370m。 1234 业务流配置：业务类型为恒定比特流CBR。[1]给[2]发，发包间隔为0.01s，发包大小为512bytes；[3]给[4]发，发包间隔为0.01s，发包大小为512bytes。 实验结果： Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Server address: 2 Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of bytes sent: 5120000 Node: 1, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of packets sent: 10000 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Client address: 1 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of bytes received: 4975616 Node: 2, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of packets received: 9718 Node: 3, Layer: AppCbrClient, (0) Server address: 4 Node: 3, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of bytes sent: 5120000 Node: 3, Layer: AppCbrClient, (0) Total number of packets sent: 10000 Node: 4, Layer: AppCbrServer, (0) Client address: 3 Node: 4, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of bytes received: 5120000 Node: 4, Layer: AppCbrServer, (0) Total number of packets received: 10000 结果分析 通过仿真结果可以看出，节点[2]无法收到数据。由于节点[3]是节点[1]的一个隐终端，节点[1]无法通过物理载波检测侦听到节点[3]的发送，且节点[3]在节点[2]的传输范围外，节点[3]无法通过虚拟载波检测延迟发送，所以在节点[1]传输数据的过程中，节点[3]完成退避发送时将引起冲突。 三、课后思考 1、RTS/CTS能完全解决隐终端问题吗？如果不能，请说明理由。 答：能。对于隐发送终端问题，[2]和[3]使用控制报文进行握手（RTS-CTS），听到回应握手信号的[3]知道自己是隐终端，便能延迟发送；对于隐接受终端问题，在多信道的情况下，[3]给[4]回送CTS告诉[4]它是隐终端，现在不能发送报文，以避免[4]收不到[3]的应答而超时重发浪费带宽。
通信原理实验报告
实验一、PCM编译码实验 实验步骤 1. 准备工作：加电后，将交换模块中的跳线开关KQ01置于左端PCM编码位置，此时MC145540工作在PCM编码状态。 2. PCM串行接口时序观察 （1）输出时钟和帧同步时隙信号观测：用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和输出时钟信号（TP503），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码抽样时钟信号与输出时钟的对应关系（同步沿、脉冲宽度等）。 （2）抽样时钟信号与PCM编码数据测量：用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码输出数据与抽样时钟信号（同步沿、脉冲宽度）及输出时钟的对应关系。 3. PCM编码器 （1）方法一： （A）准备：将跳线开关K501设置在测试位置，跳线开关K001置于右端选择外部信号,用函数信号发生器产生一个频率为1000Hz、电平为2Vp-p的正弦波测试信号送入信号测试端口J005和J006（地）。 （B）用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以TP504做同步。分析和掌握PCM编码输出数据与抽样时钟信号（同步沿、脉冲宽度）及输出时钟的对应关系。分析为什么采用一般的示波器不能进行有效的观察。 （2）方法二： （A）准备：将输入信号选择开关K501设置在测试位置，将交换模块内测试信号选择开关K001设置在内部测试信号（左端）。此时由该模块产生一个1KHz的测试信号，送入PCM编码器。（B）用示波器同时观测抽样时钟信号（TP504）和编码输出数据信号端口（TP502），观测时以内部测试信号（TP501）做同步（注意：需三通道观察）。分析和掌握PCM编码输出数据与帧同步时隙信号、发送时钟的对应关系。 4. PCM译码器 （1）准备：跳线开关K501设置在测试位置、K504设置在正常位置，K001置于右端选择外部信号。此时将PCM输出编码数据直接送入本地译码器，构成自环。用函数信号发生器产生一个频率为1000Hz、电平为2Vp-p的正弦波测试信号送入信号测试端口J005和J006（地）。 （2） PCM译码器输出模拟信号观测：用示波器同时观测解码器输出信号端（TP506）和编码器输入信号端口（TP501），观测信号时以TP501做同步。定性的观测解码信号与输入信号的关系：质量、电平、延时。 5. PCM频率响应测量：将测试信号电平固定在2Vp-p，调整测试信号频率，定性的观测解码恢复出的模拟信号电平。观测输出信号信电平相对变化随输入信号频率变化的相对关系。
北邮《现代通信技术》实验报告一
现代通信技术实验报告 班级： 2012211110 学号： 2012210299 姓名：未可知
在学习现代通信技术实验课上，老师提到的一个词“通信人”警醒了我，尽管当初填报志愿时选择了通信工程最终也如愿以偿，进入大三，身边的同学忙着保研、考研、出国、找工作，似乎大家都为了分数在不懈奋斗。作为一个北邮通信工程的大三学生，我也不断地问自己想要学习的是什么，找寻真正感兴趣的是什么，通信这个行业如此之大，我到底适合什么。本学期，现代通信技术这本书让我了解到各种通信技术的发展和规划，也让我对“通信人”的工作有了更深刻的认识。 一、通信知识的储备 《现代通信技术》第一页指出，人与人之间通过听觉、视觉、嗅觉、触觉等感官，感知现实世界而获取信息，并通过通信来传递信息。所谓信息，是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。信息的目的是用来“消除不可靠的因素”，它是物质运动规律总和。因此，我们通信人的任务就是利用有线、无线等形式来将信息从信源传递到信宿，在传输过程中保证通信的有效性和可靠性。 而具体来讲，要实现信息传递，通信网是必需的通信体系，其中通信网分层的结构形式需要不同的支撑技术，包括业务网技术，向用户提供电话、电报、数据、图像等各种电信业务的网络；介入与传送网技术，实现信息由一个点传递到另一个点或一些点的功能。对此，我们通信工程专业学习课程的安排让我们一步步打下基础，建立起知识储备。 知识树如下： 如知识树所述，通信工程课程体系可以大致分为一下6类基础：
数学基础：工科数学分析，线性代数，复变函数，概率论基础，随机过程； 电路基础：电路分析，模拟电子技术，数字逻辑电路，通信电子电路； 场与波基础：电磁场与电磁波，微波技术，射频与天线； 计算机应用能力：C 语言程序设计，微机原理与接口技术，计算机网络，数据结构，面向对象程序设计，实时嵌入式系统 信号处理类课程：信号与系统，信号处理，图像处理，DSP 原理及应用； 通信类课程：通信原理，现代通信技术，信息论基础，移动通信，光纤通信等。 从大一开始学习的工科数学分析，大学物理，大学计算机基础等课程为基础类课程，旨在培养我们的语言能力，数学基础，物理基础，计算机能力，然后逐步加大难度，细化课程，方向逐渐明朗详细。同时，课程中加入了各种实验，锻炼了我们的动手能力。 二、通信知识的小小应用 实验课上老师说过，以我们所学的知识已经可以制作简单通信的手机的草图了，我对此跃跃欲试。经过思考和调研，以下是我对于简单手机设计的原理框图和思考结果。 一部手机的结构包括接收机、发射机、中央控制模块、电源和人机界面部分，如下图 手机结构设计图 电路部分包括射频和逻辑音频电路部分，射频电路包括从天线到接收机的解调输出，与发射的I/O 调制到功率放大器输出的电路。其中，射频接收电路完成接收信号的滤波、信号放大、解调等功能；射频发射电路完成语音基带信号的调制、变频、功率放大等功能。要用到的超外差接收机、混频器、鉴相器等在《通信电子电路》书本中的知识。逻辑音频包括从接收解调到接收音频输出、送话器电路到发射I/O 调制器及逻辑电路部分的中央处理单元、数字语音处理及各种存储器电路。由核心控制模块CPU 、EEPROM 、 FLASH 、SRAM 等部分组成，一个基本 天线 接收机 发射机 频率合成 电源 逻 辑 音 频 人 机 交 互
数据库原理实验报告
数据库原理 实验报告 系别电子信息系 专业计算机科学与技术班级学号4080522 姓名龚敏 指导教师李爱英
一．概要设计 1．教学数据库各表的关系模式：（加下线的属性为主键） 学生 (学号,姓名,性别, 出生日期,所在系) 英文缩写对照：student(s_no,s_name,s_sex,s_age,s_birthday,s_department) 课程 (课程号,课程名,学分) 英文缩写对照：course(c_no,c_name,c_score) 教师 (职工号,姓名,性别,职称) 英文缩写对照：teacher(t_no,t_name,t_sex,t_duty) 选课 (学号,课程号,成绩) 英文缩写对照：choice(s_no,c_no,score) 讲授 (职工号,课程号) 英文缩写对照：teaching(t_no,c_no) 2．教学数据库E-R 图： 实体：课程，学生，选课 联系：选课(学生同课程之间多对多的联系m:n)，讲授(教师同课程之间多对多的联系m:n)。 二．逻辑设计 代码： use master go create database stu go use stu go n m m n 课程 教师 讲授 选课 学号 姓名 性别 出生日期 成绩 职工号 姓名 性别 职称 学分 课程号 课程名 学生
create table student (s_no char(8) not null primary key, s_name char(8) not null , s_sex varchar(8) not null, s_birthday smalldatetime not null, s_department varchar(13) not null) drop table student use stu go create table teacher (t_no char(8) not null primary key, t_name char(8) not null, t_sex varchar(8) not null, t_duty char(8) not null) create table course (c_no char(8) not null primary key, c_name char(8) not null, c_score varchar not null) create table choice( s_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key, score varchar not null) create table teaching( t_no char(8) not null primary key, c_no char(8) not null primary key) insert student values('101','袁敏','女','1982-2-3','机电') insert student values('102','李志强','男','1983-4-5','计算机') insert student values('103','张亮','男','1984-10-9','建筑') insert student values('104','李平','女','1984-5-6','计算机') insert student values('105','王丽','女','1983-2-1','机电') insert student values('106','刘明耀','男','1982-4-16','计算机') select* from student insert course values('1011','C语言','6') insert course values('1012','数据结构','4') insert course values('1013','微机原理','6') insert course values('1014','数字电路','5') insert course values('1015','高等数学','6') select* from course insert teacher values('0511','张大维','男','副教授') insert teacher values('0512','林楠','女','讲师') insert teacher values('0513','韩晓颖','女','副教授') insert teacher values('0514','李辉','男','讲师') insert teacher values('0515','孙丽','女','助教') select* from teacher insert choice values('101','1011','82.5') insert choice values('101','1012','79') insert choice values('102','1012','92.5') insert choice
通信原理实验报告
实验一常用信号的表示 【实验目的】 掌握使用MATLAB的信号工具箱来表示常用信号的方法。 【实验环境】 装有MATLAB6.5或以上版本的PC机。 【实验内容】 1. 周期性方波信号square 调用格式：x=square(t,duty) 功能：产生一个周期为2π、幅度为1 ±的周期性方波信号。其中duty表示占空比，即在信号的一个周期中正值所占的百分比。 例1：产生频率为40Hz，占空比分别为25%、50%、75%的周期性方波。如图1-1所示。 clear; % 清空工作空间内的变量 td=1/100000; t=0:td:1; x1=square(2*pi*40*t,25); x2=square(2*pi*40*t,50); x3=square(2*pi*40*t,75); % 信号函数的调用subplot(311); % 设置3行1列的作图区，并在第1区作图plot(t,x1); title('占空比25%'); axis([0 0.2 -1.5 1.5]); % 限定坐标轴的范围 subplot(312); plot(t,x2); title('占空比50%'); axis([0 0.2 -1.5 1.5]); subplot(313); plot(t,x3); title('占空比75%'); axis([0 0.2 -1.5 1.5]);
图1-1 周期性方波 2. 非周期性矩形脉冲信号rectpuls 调用格式：x=rectpuls(t,width) 功能：产生一个幅度为1、宽度为width、以t=0为中心左右对称的矩形波信号。该函数横坐标范围同向量t决定，其矩形波形是以t=0为中心向左右各展开width/2的范围。Width 的默认值为1。 例2：生成幅度为2，宽度T=4、中心在t=0的矩形波x(t)以及x(t-T/2)。如图1-2所示。 t=-4:0.0001:4; T=4; % 设置信号宽度 x1=2*rectpuls(t,T); % 信号函数调用 subplot(121); plot(t,x1); title('x(t)'); axis([-4 6 0 2.2]); x2=2*rectpuls(t-T/2,T); % 信号函数调用
实训论文 华为 现代通信网
现代通信网实训论文 班级：通信07-1班 姓名：李宏伟 学号：0705119126 指导教师：史明泉
摘要： 通信网是由一定数量的节点（Node）和连接节点的传输链路(Link)组成，以实现两个或多个规定点之间信息传输的通信体系。这个体系当中PSTN无疑是其中重要的组成部分。本次实训以华为公司的cc&08交换机以及外围设备为基本实验平台，目的是通过这次实训，对现代通信网体系有比较深入的了解 关键词：现代通信网CC&08交换机实训
目录 华为cc&08交换机设备介绍 (1) 华为cc&08交换机硬件介绍 (2) 华为cc&08交换机软件介绍 (5) 华为cc&08交换机单板介绍 (7) cc&08交换机常用命令介绍 (8) 实训心得 (10)
一、华为cc&08交换机设备介绍 1.1 C&C08数字程控交换系统分为管理模块（AM）、通信模块（CM）、业务处理模块（SPM）、共享资源模块（SRM）和交换模块（SM）等几大部分。 管理模块（AM）主要负责模块间呼叫接续管理，并提供交换机主机系统与计算机网络的开放式管理结构。AM由前管理模块（FAM）和后管理模块（BAM）构成。 ●前管理模块（FAM） 负责整个交换系统的模块间呼叫接续管理，各SM之间的接续都需要经过FAM转发消息。FAM还提供交换机主处理机与维护操作终端的接口，硬件上与CM结合在一起，合称为FAM/CM，又常简称为AM。FAM（前台）面向用户，提供业务接口，完成交换的实时控制与管理，也称主机系统。主要处理话单记录、话务统计等定时性管理任务。 ●后管理模块（BAM） 一方面提供与FAM的接口，另一方面采用客户机/ 服务器方式实现交换机与开放式网络系统的互联。并且通过Ethernet接口/HDLC链路与FAM直接相连，是C&C08数字程控交换机与计算机网相连的枢纽，提供以太网接口，可接入大量工作站，提供V.24/V.35/RS-232接口与网管中心相连。 BAM（后台）面向维护者，完成对主机系统的管理与监控，也称终端系统，BAM硬件上是一台服务器。BAM上装有终端系统软件，基于WINDOWS操作平台，是全中文多窗口的操作界面，操作灵活，功能完善。 通讯模块（CM） 主要由中心交换网和通信接口组成，负责各模块间话路和信令链路的接续。SM模块间进行话路接续时需要经过模块间的信令链路传递消息，此消息也称为内部信令，例如被叫号码、应答信号等，区别于局间信令。AM、CM功能可分，物理上不可分，硬件上将FAM和CM做在一起。 交换模块（SM） 提供分散数据库管理、呼叫处理、维护操作等各种功能。SM是具有独立交换功能的模块，可实现模块内用户呼叫接续及交换的全部功能，并配合AM/CM中的中心交换网完成SM间的交换功能。SM提供各种接口（用户线接口、中继线接口），负责同模块内来自各种接口的呼叫接续。
数据库原理实验报告分析
2013级数据库原理实验报告 专业：_______计算机___ 班级：________________ 学号：______________ 姓名：_______________ 2015年5月
实验一 SQL Server 2005基本操作 一、实验目的 了解SQL Server 2005组件； 了解SQL Server数据库组成； 掌握SQL Server 2005界面基本操作。 二、实验内容 （1）开始->程序->Microsoft SQL Server 2005-> SQL Server Management Studio，打开后进入到SQL Server 2005主体界面 （2）点击?数据库?前面的?+?，可以展开查看数据库，并且可以继续展开下级目录，查看数据库中的表、视图等。 （3）了解SQL Server 2005菜单栏的一些主要工具的使用。 （4）学生动手操作SQL Server 2005，打开数据库，打开表，打开查询界面；查看数据库的属性、表的属性等。 三、实验总结 进行这次实验有遇到什么问题？怎么解决的？ 答：此次实验我们一步一步按照实验内容操作的，基本上没有遇到问题。
实验二数据定义 一、实验目的 掌握SQL Server 2005的数据库创建； 掌握SQL Server数据定义语言； 掌握SQL Server 2005数据定义的SQL语言定义与管理器定义两种方式。 二、实验内容 （1）创建、修改、删除数据库。 创建要求：数据库Employee中包含一个数据库文件Empdat1.mdf和一个日志文件Emplog.ldf。其中，数据文件大小为10MB，最大为50MB，以5MB速度增长；日志文件大小为5MB，最大为25MB，以5%速度增长。 修改要求：增加第二个数据库文件Empdat2.ndf，其中，数据文件大小为5MB，最 大为25MB，以2MB速度增长。 （2）利用SQL创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 见上页图 要求：按表2-1、表2-2及表2-3中的字段说明创建。