浙江高中生物必修一-核心知识

浙江高中生物必修一-核心知识

一、细胞膜的结构与功能

1）细胞膜又称，其结构模型称为。

2）细胞膜的基本骨架是，构成了一层膜；

磷脂是两性分子，一端是的极性头部，另一端是的非极性尾部；

膜基本骨架中的两层磷脂并是不的；

磷脂的尾部与一起存在于脂双层内部使其

有又很。

3）蛋白质分子也和磷脂分子一样也有部分和部分，所以有的蛋白质分子整个，有的部分或全

部在膜中，还有的膜表面。全部或部分镶嵌在膜中的蛋白质都称为，膜蛋白在膜中也是可

以的。

4）质膜的功能主要有：、、等有密切的关系。

5）膜磷脂与膜蛋白的功能：

①脂双层是膜结构的，它使得许多分子和离子(能/不能)随意出入细胞膜。

②膜蛋白的功能：；；（如：识别化学信号、细胞间识别、免疫）。

所以，可以认为质膜在和方面都有重要。

6）膜的“流动性”是指；

膜的“选择透性”是靠（成分）实现的。

二、光合作用过程

1）概括地讲，在中发生光反应，光反应利用光能使水氧化产生，同时产生和。NADPH是同一类辅酶，是氢的。光反应产生的和是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质。

光反应的具体变化主要有下列3个：

①光能被吸收并转化为ATP和NADPH中的化学能

②水在光下裂解为H+、O2和电子

③水中的H+和 e-在光下将NADP+还原为NADPH

2）碳反应的概述

①二氧化碳的固定：卡尔文循环从一个五碳化合物（RuBP，即）开始，在酶的催化作用下，1 分子的二氧化碳与1个RuBP 结合，形成1个，其随即分解成2个。

②三碳酸的还原：每个三碳酸分子接受来自NADPH的和来自ATP的，形成1分子三碳糖。

③五碳化合物的再生：每个CO2进入卡尔文循环，就形

成个三碳酸分子，这些三碳酸分子都被还原为，其中个三碳糖分子再生为。

④光合作用中碳反应的产物三碳糖，在叶绿体作为合

成、和的原料。但部分是运至叶绿体外，并且转变成，供植物体所有细胞利用。

三、细胞的增殖

（一）细胞周期

1、分裂间期中最重要的变化是发生在S期的，G1期发生的主要是和，G2期中发生的是。

2、细胞周期中，细胞的分裂包括两个过程：①细胞核的分裂，②细胞质分裂，称为。

（二）有丝分裂

常将有丝分裂分为个时期，各时期之间（“有”或“没有”）明显的界限。

前期：①最明显的变化就是细胞核内的出现；

②前期中较晚的时候出现了由丝状纤维组成的，这些丝状纤维叫做；

③这时核膜开始形成分散的小泡，这些小泡，在有丝分裂的整个过程中几乎都可看到。中期：这时染色体继续，更为清晰地排列在纺锤体的。

中期的染色体缩短到的程度，可以通过数的数目

来确认染色体的数目。

后期：①染色体的着丝粒已经分为个，所以中期以后各染色体的两个单体已经转变为两个独立的了，染色体的数目增加了

一倍。

②后期分离的染色体以相同的速率分别被拉向两极，

两极之间的距离也，这时，原来的一套染色体已经变

成了的两套。

末期：分离的两套染色体伸展，重新呈状态，此时，核膜重新形成，细胞核内的染色体数目与分裂前。

（三）动植物细胞有丝分裂的比较

1、动物细胞的细胞质中有一个中心体，期时细胞中已有一对中心体。期，这一对中心体分开，其间有纺锤丝相连。

2、胞质分裂：

植物细胞细胞壁开始形成时先在两个新细胞间出现许多，这些囊泡聚集成一个，以后发展成为新的细胞壁。

动物细胞是在两极之间的上向内凹陷，形成，渐渐加深，最后两个细胞分开。

（四）有丝分裂的意义

细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过后，精确地分配到两个子细胞中，保证了亲代细胞和子代细胞之间遗传性状的。

四、遗传信息的传递与表达

（一）遗传信息的传递——

1、细胞中DNA 的复制被称为复制

2、细胞中DNA的复制需要酶的参与，DNA的复制是一个酶促合成过程。

3、DNA复制的意义：这一复制过程使亲代的传递给了子代，从而保持了前后代遗传信息的。

(二)遗传信息的表达——DNA具有遗传信息和遗传信息的双重功能。一方面以自身为模板，半保留地进行，保持遗传信息的；另一方面，根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。

1、转录

（1）RNA的合成（转录）需要有酶的催化，并且转

录（“是”或“不是”）沿着整条DNA长链进行的。

（2）当RNA聚合酶与DNA分子的相结合时，包括个或者个基因的DNA片段的双螺旋，以为模板，按照碱基配对原则，游离的核苷酸碱基与DNA模板链上的碱基配对，并通过键合成与该片段DNA相对应的RNA分子。

（3）RNA分为、、等，这些RNA分子都是以DNA上的区段为模板而来的。

（4）mRNA是行使传达DNA上的功能；

tRNA的功能是把运送到核糖体，使之按照mRNA的信息指令连接起来，形成；

rRNA是的重要成分，是核糖体行使其功能所必需的。

（5）在真核生物中，细胞核内转录而来的RNA产物经过才能成为成熟的mRNA，然后转移到中，用于蛋白质合成。

2、翻译

（1）遗传密码是指由3个相邻核苷酸排列而成的，决定一种。其中，起始密码是翻译氨基酸的密码，可以是AUG 或GUG。终止密码编码氨基酸，是终止的信号。（2）核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码，选择相应的氨基酸，由对应的转运，加到延伸中的肽链上，当核糖体到达mRNA 的密码子时，多肽合成结束。

（3）多肽链合成时，在一个mRNA分子上有个核糖体同时进行工作，这种方式，大大增加了。

（4）基因形成产物以及被翻译为基因的的过程都被称为。

（5）一个特定基因在染色体上的位置称为。基因以一定

的排列在染色体上。从本质上讲，基因就是一

段的有功能的

五、生物的变异

生物的变异可分为变异和变异，主要3种原因，

一是环境条件的改变引起的，不涉及的变化，其变异只限当代的改变，属不遗传变异。

二是在强烈的物理、化学因素影响下发生的和，

三是有性生殖过程中形成配子时，由于的自由组合和同源染色体的间的片段交换而引起的。后两种变异属可遗传的变异，只有它们才能成为和的材料。

（一）生物变异的来源

1、基因重组：

主要有2个来源：①、②。

基因重组是通过过程实现的，基因重组的结果

是，为动植物和提供丰富的物质基础。

2、基因突变：

（1）基因突变是由于DNA分子上碱基对、和都可以引起的变化，因而引起基因结构的改变。基因突变是生物变异的来源，对生物进化和选育新品种具有非常重要的意

义。

（2）基因突变的类型

①形态突变，主要影响生物的形态结构，可从的明显差异来识别。如果蝇的红眼突变为白眼。

②生化突变，影响生物的过程，导致某个特定生化功能的改变

或丧失。如人类的苯丙酮尿症。

③致死突变院导致个体活力下降，甚至死亡。如人类的镰刀形细胞贫血症。

其实形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变，因此严格地讲，任何突变都是。

（3）基因突变的特点

①②③④⑤

3、染色体畸变

染色体畸变包括染色体结构变异和染色体数目变异。

（1）染色体结构变异

染色体结构变异是指染色体发生后，在断裂处发生连接而导致染色体结构不正常的变异。使位于染色体上的基因的和发生改变。大多数的染色体结构变异对生物体是的，甚至会导致生物体的。

（2）染色体数目变异

①染色体数目变异是指生物细胞中染色体数目的或。可分为变异：染色体数目是以的形式成倍增加或减少的；变异，体细胞中染色体的增加或减少。

②整倍体变异

a、一般将生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组，这组染色体的、各不相同，携有能控制该生物生长发育的。

b、只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体称为。

c、具有两个染色体组的细胞或由发育而来体细胞中含两个染色体组的个体称为二倍体。

d、通常把体细胞中所含染色体组数超过两个的生物称为。

e、体细胞中含有本物种染色体数目的个体称为单倍体。昆虫中的雄蜂、雄蚁等就是正常的单倍体生物，它们是由未受精的发育而

成。

③非整倍体变异

如人类的卵巢发育不全症（特纳氏综合征），就是由于缺少一条性染色体引起的，核型为xo(2n-1）=45；先天愚型（又称唐氏综合征）的遗传病袁患者比正常人（多或少）一条21号常染色体。

六、植物生命活动调节

（一）生长素的发现

1、达尔文父子的实验

由他们的实验得出的结论：是感光部位；弯曲的部位

在，由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。2、波森和詹森的实验

结果发现，插有明胶片的苗发生向光弯曲现象，插有云母片的苗则不弯曲。由此证明，的确有一种化学物质由苗尖端传递。

3、温特的实验

所有的对照（不放琼脂块的、琼脂块中无任何化学物质的）均无生长反应。

这一系列实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够生长的化学物质，这种物质被命名为，其化学本质，它是一种小分子有机物，是在细胞内由合成的。

（二）调节植物生长发育的五大类激素

生长素类细胞分裂素类赤霉素类脱落酸乙烯

1、前三种主要是植物生长的，后两种与植物的衰老、成熟、对发生响应有关

2、激素往往是在植物体的产生，然后运输到起作用的，植物激素是植物体内信息的，起着的作用。

3、当植物的特定部位感受到的刺激时，会引起该部位激

素或的改变，从而引起植物发生相应的响应。

4、每种激素的作用决定于植物的、激素的、激素

的等。

6、大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素

的作用控制着植物的生长和发育。

7、赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用

是的。当水分供应良好时，禾本科植物种子中的就会释

放，以动员贮藏的养分，从而促进种子萌发，这时的作用就显示不出来了。

8、是由成熟的果实和植物的其他部分产生的激素，在花、叶、和果实的脱落方面起着重要作用。

（三）植物激素的应用

1、人们常常把和化学物质合称为植物生长物质或植物生长调节剂

2、植物生长物质有许多种用途，

①促进种子萌发、促进生根（特别是用于林木的扦插繁殖）、加速生长（前三类激素及其类似物）、

②抑制生长（特别是一些人工合成的生长素的物质）、

③引起无籽果实的形成（例如引起无籽番茄的形成

和引起无籽葡萄的形成）、

④果实的催熟（）、

⑤收获后农产品的储藏保鲜（）等、⑥2，4-D用于种植禾谷类的田间，以杀除植物类杂草。这些调节作用，统称为。

七、神经系统的结构与功能

（一）神经元是构成人神经系统的基本单位

1．神经元：是构成人体神经系统的。

2．神经元的基本功能：神经元是一种细胞，受到刺激后会产生，并沿轴突传导出去。

3．刺激坐骨神经时，产生一个，它沿着神经传导，这个负电波叫做。因此，神经冲动就是，神经冲动的传导就是动作电位的传播。

（二）神经冲动的产生与传导、传递

1．神经冲动（兴奋）的形成与恢复

概括：、和的过程，也就是动作电位（负电位）的形成与恢复的过程，全部过程只需的时间。

2．神经冲动在神经纤维上的传导

（1）传导形式：兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的。（2）兴奋的传导过程：当刺激部位处于反极化状态时，邻近未受刺激的部位仍处于极化状态，两者之间会形成。这个局部电流又没有去极化的细胞膜，使之去极化，也形成动作电位。这样，不断地以向前传导，将动作电位传播出去。

（这个局部电流，在膜外，由未兴奋部位→兴奋部位；在膜内，由兴奋部位→未兴奋部位）

（3）神经冲动（兴奋）传导特点

①双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导，但只有在上兴奋的传导是双向的，在，兴奋在神经纤维上是单向传导的。

②一条神经包含着许多，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，被称为传导的。

③与电流在导体中传导不同，动作电位在传导过程中，其大小和速率不会因传导距离增加而。

3．神经冲动在神经元之间的传递

（1）结构基础——突触：神经末梢与肌肉接触处叫，又称突触。神经元与神经元之间也是通过相联系的。第一个神经元的在第二个神经元的、、处组成突触。（2）传递过程：当神经冲动传到末梢后，突触小泡中的乙酰胆碱被释放到突触间隙中，并与突触后膜上的乙酰胆碱结合，这种受体是一种，结合后通道开放，改变突触后膜对离子的，引起突触后膜，形成一个。这种电位并不能传播，但随着乙酰胆碱与受体的结合增加，开放的通道增多，电位可，在到一定阈值时，可在突触后膜上形成一个。肌膜的动作电位传播到时，引起。

4．兴奋传递的特点

（1）：由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，

所以兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体、树突、轴突或效应器细胞，而不能向相反的方向传递。

（2）：由于兴奋在突触处的传递要发生信号的转换，所以兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。

（三）神经系统活动的基本形式——反射

1．反射是指在参与下，机体对刺激所发生的规律性反应。如膝反射等。

2．反射的结构基础——

（1）结构：包括感受器、传入神经元、、传出神经元和效应器。

（2）完成反射的基本条件：必须保证反射弧的。

（3）最简单的反射弧——，如膝反射，只包含了一个神经元和一个脊髓的神经元，反射中枢就是两个神经元间的。

（四）大脑皮层的功能

1、人大脑左半球额叶后部有一鸡蛋大的区域如果受到损伤，则病人可以理解语言，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。现在把这个区叫做失语症区。

2、受损伤的病人可以说话，但不能理解语言，即可以听到声音，却不能理解它的意义

3、电流刺激一侧顶部，引起对侧运动；刺激中央前回底部引起运动。

4、中央前回旁边的是躯体感觉区，用电流刺激体觉区顶部引起电麻样感觉；刺激体觉区引起电麻样感觉