中国中成药保健品集粹(冉小峰)思维导图

最新-初中地理《世界的气候》单元教学设计以及思维导图 精品

世界的气候 适用 七年级 年级 所需 课内共用7课时；每周3课时；课外共用2课时 时间 主题单元学习概述 《世界的气候》是初中地理的重要章节，是整个初中地理学习的重点，也是难点之一，对以后学习理解世界地理中的大洲、地区、国家以及中国区域地理中的气候环节起着举足轻重的作用。 本单元由“天气和气候”“气温和降水”“影响气候的主要因素”“世界主要气候类型”四节内容组成，我们可以按照四个专题来学习，其中第一、二、四专题与第三专题存在表现与本质的关系，前者侧重“是什么”，后者侧重“为什么”。本单元的学习重难点：学生会根据气温变化曲线和逐月降水量图判断气候类型；能够分析某一地区气候的成因。 本单元本着学生自主、合作、探究的方式进行，以学生导学案为载体，恰当使用多媒体，进行2节展示课，努力使学生达成：识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；理解并归纳世界气温、降水分布规律；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响；运用世界

气候分布图说出主要气候类型分布。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： 1.知道天气和气候的区别，并能在生活中正确使用这个两个词语。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.能通过天气预报图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略判断近

期可能出现的天气情况。 4．初步学会、阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 5．使用气温资料绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。6．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界不同地区降水分布的差异。 7．举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 8．阅读“世界气候分布图”，说出主要气候类型及分布地区。 过程与方法： 1．借助多媒体设备，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气。 2．通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。 3．培养学生读图、绘图、析图、简单的绘图能力，判断能力及主动探究能力。 4．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。5．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会运用月平均降水资料绘制降水柱状图。 情感态度与价值观： 1．引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际，认同地理学习在实际生产生活中的重要性。

中国的气候 教案-word文档

教师教学实施方案（地理） 授课年级高二课题中国的气候课程类型一轮复习课时 3 上课日期年月日授课老师 教学目标1.了解我国冬、夏季风分布特点及其成因，我国温度带的划分和分布。了解我国冬、夏季风的特点，季风区和非季风区的分布及降水状况；理解我国东部季风区雨带的形成，并初步掌握雨带的移动规律；理解并掌握我国降水的时空分布规律；掌握我国干湿地区的划分依据及分布。初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征及对生产、生活等方面的影响 2.进一步培养学生阅读等温线图、气温年变化曲线图、年降水量图等的技能，提高阅读和分析气候图的能力，以及运用图表分析问题的能力 导学建议重点 难点 1.我国气温分布规律及成因，降水量的时空分布规律、成因；我国主要气候类型的分布；我国的气候 特征 2.气候特征的成因及其对农业生产的影响、气候图的分析 教学 建议 对探究内容进行知识的归纳总结，在归纳分析时，一定要注重强化对地图的使用，如我国1月平均气温图、我国7月平均气温图、我国温度带分布图、我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图等。 使知识点从图中得出，并落实到图上 课前准备教师准备： 1.《导学案》《预学案》《固学案》 2.准备与中国气候相关的图片和视频，以及与中国冬季、夏季气候有关的图片和视频，查找有关中国冬、夏季风的图片或视频，以及有关中国气温差异、干湿差异的图片或视频，制作思维导图，编写课程设计，制作多媒体课件 学生准备： 1．在图书馆或上网查阅中国气候相关资料，调查中国气温、干湿状况的有关情况，了解中国冬、夏季风等情况2.把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导学过程设计 程序设计学习内容教师行为学生行为（预设） 媒体 运用 创设 情境新课导入新课 导入 上课前播放视频，介绍我国 的气候、季风，引导学生进入本 课时的探究学习当中 认真观看，积极思考问题。通过多媒体播放与 中国气候有关的视 频或图片，如寒潮、 洪水、干旱等 第一层级预习 情况 检查 分小组让学生对预习部分 中的教材知识回顾及自主预习 检测进行检查；走下讲台，查看 各小组完成情况，并进行评价 学生交叉检查预学部分的情况， 并进行得分统计，供教师评价参 考 PPT展示预习答案 第二层级 环节一 中国的气温 和热量带 分小组合作探究，最好是前后两 组交叉合作，指导、监督学生合 作探究 学生认真完成，与同伴互查，把 疑惑的问题记录下来，与小组讨 论，及时纠正，达到预想的预习 效果 多媒体展示1月寒冷 天气和7月高温天气 的图片或视频 1.1月我国南北温差大，等温线 密集；7月南北温差小，等温线 稀疏 可能有以下疑问： 1.中国的气温特征是什么？ 2.中国的7月的最高温和1月最 展示热量带分布的 视频或图片

中国的气候复习学案

中国的气候复习课 【复习目标】 1.中国的气候特征及其对生产、生活的影响 2.中国的主要气象灾害的成因、发生的时间和主要地区和影响 3.形成一分为二地看问题的辩证法 【复习重难点】 1.中国锋面雨带的移动规律 2.中国主要的气象灾害的成因 【复习过程】 一、知识链接 1.影响气候分布的主要因素有、、、等。 2.常见的天气系统有、、、和。 3.降水的主要类型有、、和。 二．复习内容 1.我国的气候 读中国气候类型图，完成 （1）在图中相应的地区填出我国主要气候类型的名称 （2）我国气候的主要特点包括：，，。（3）季风区与非季风区，大致以以下的山脉为界：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。请在图中画出来。 （4）影响我国的三种季风气候有: ＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 2.季风气候显著 （1）读图，完成“我国的冬季风和夏季风的比较”表格

冬季风夏季风 源地 风向 性质 影响 范围 除青藏高原、云贵高原、台湾、海南岛 外都受影响 大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉 山一风底斯山一线以东以南地区（2 3.中国东部锋面雨带的移动 读我国东部地区不同月份的雨带分布图，完成 (1)雨带的推移主要是由＿＿＿＿风的进退所决定的，雨带的降雨类型属＿＿＿＿雨。 (2)写出我国东部锋面雨带到达时间所对应的地区 四、五月份＿＿＿＿，六月份＿＿＿＿， 七、八月份＿＿＿＿，九月份＿＿＿＿ (3)我国南方和北方雨季的长短有何差别？南方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季长； 北方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季＿＿＿＿。(注：填“早/晚/长/短”) 归纳总结：我国的冬夏季风记忆图示

世界气候的思维导图

世界气候的思维导图 1、初一上册地理天气和气候思维导图怎么做 一.天气及其影响 1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二.明天的天气怎么样 1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→ 制作成图表→得出结论→电视播报 3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温 和降水的情况。 A.气温：大气冷热的程度 B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100%，表 示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C.风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大， 风力越强，所用符号一杠表示二级。 4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点 的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者 预报天气的主要工具。 2、7年级上册地理思维导图第二章、三章、四章知识点 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 1、地球是一个平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表 面积5.1亿平方千米的球体。 2、纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向。 赤道是最大的纬线圈。

3、0度纬线是赤道；0度经线是本初子午线。地球仪上只有一条0度纬线、0度经线和180度经线。 4、经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。经线指示南北方向。 5、地球仪上能画出无数条经线和纬线。 6、0度经线以西称西经，用“W”表示；0度经线以东称东经，用“E”表示。 7、如果所画的经纬网图没有0度经线或者是180度经线，就看度数，度数向东增大的为东经，向西增大的为西经。 8、在以南极为中心的经纬网图上，度数顺时针增大的是东经，逆时针增大的为西经；在以北极为中心的经纬网图上，则相反。 9、赤道以北称北纬，用“N”表示；赤道以南称南纬，用“S”表示。 10、如果所画的经纬网图没有0度纬线，就看度数，度数向南增大的为南纬，向北增大的为北纬。 11、在以极点为中心的经纬网图上，判断南北纬要用以下规律：以南极为中心的，纬度是南纬；以北极为中心的，纬度是北纬。 12、0度（赤道）划分南北半球；200W、1600E划分东西半球。 第二节地球的运动 1、地球绕地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东；自转一周约为24小时。 2、地球自转产生的自然现象：昼夜交替、时间差异。 3、地球绕太阳旋转，叫做地球的公转。公转的方向是自西向东；公转一周是一年。 4、地球公转产生的自然现象：形成四季和五带。 第三节地图 1、地图的三要素：比例尺、方向和图例。 （1）比例尺=图上距离÷实地距离 A、比例尺的三种形式：线段式、数字式和文字式。 B、比较比例尺的大小：把比例尺化成分数比较，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大；

中国的气候复习学案doc资料

中国的气候复习学案

中国的气候复习课 【复习目标】 1.中国的气候特征及其对生产、生活的影响 2.中国的主要气象灾害的成因、发生的时间和主要地区和影响 3.形成一分为二地看问题的辩证法 【复习重难点】 1.中国锋面雨带的移动规律 2.中国主要的气象灾害的成因 【复习过程】 一、知识链接 1.影响气候分布的主要因素有、、、等。 2.常见的天气系统有、、、 和。 3.降水的主要类型有、、和。二．复习内容 1.我国的气候 读中国气候类型图，完成 （1）在图中相应的地区填出我国主要气候类型的名称 （2）我国气候的主要特点包 括：，，。 （3）季风区与非季风区，大致以以下的山脉为界：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。请在图中画出来。 （4）影响我国的三种季风气候有: ＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ 2.季风气候显著 （1）读图，完成“我国的冬季风和夏季风的比较”表格

冬季风夏季风源 地 风 向 性 质 影响范围除青藏高原、云贵高原、台湾、 海南岛外都受影响 大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜 喀拉山一风底斯山一线以东以南 地区 （2）合作探究：为什么我国季风气候显著？ 3.中国东部锋面雨带的移动 归纳总结：我国的冬夏季风记忆图示

读我国东部地区不同月份的雨带分布图，完成 (1)雨带的推移主要是由＿＿＿＿风的进退所决定的，雨带的降雨类型属＿＿＿＿雨。 (2)写出我国东部锋面雨带到达时间所对应的地区 四、五月份＿＿＿＿，六月份＿＿＿＿， 七、八月份＿＿＿＿，九月份＿＿＿＿ (3)我国南方和北方雨季的长短有何差别？南方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季 长；北方雨季开始＿＿＿＿，结束＿＿＿＿，雨季＿＿＿＿。(注：填“早/晚/长/短”) (4)春末夏初，江淮地区受江淮准静止锋的影响常形成＿＿＿＿天气。而这种天 气过后，受单一的＿＿＿＿（填气压带或风带名称）控制，形成＿＿＿＿天气。 (5)如果在7月以后，雨带仍未推移进入c、d地区，我国东部地区将可能产生灾害是： 4.影响我国的主要气象灾害 (1)寒潮