社会体育指导与管理专业(高尔夫运动

社会体育指导与管理专业（高尔夫运动

与管理方向）本科培养方案

一、培养目标

本专业以“学训结合、分段教学、特色培养”的教学理念，培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，具有创新精神、创业意识和创新创业能力，适应新时期体育社会化、商业化、产业化发展需要，了解社会体育指导的基本理论与方法，系统掌握高尔夫运动与管理基本知识和技能，能够从事社会体育指导与管理、高尔夫运动指导、高尔夫赛事组织与策划、高尔夫俱乐部经营与管理等方面的应用型专门人才。

二、基本要求

1. 具有正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立和践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感和敬业精神；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣，具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的心理品质。

2. 系统地掌握社会体育指导与管理专业基本理论，并且系统掌握在此基础上的高尔夫球技术与管理领域的基本理论、知识与技能。了解高尔夫球运动的发展历史及现状，掌握本专业必需的高尔夫运动技术，具备高尔夫运动教学指导、产业管理与推广等方面的基本技能。

3. 具有高尔夫球技术教学与训练、经营与管理等专业方向必要的专业知识，了解本学科前沿动态及发展趋势。

4. 具备在专业基础上较宽的知识面和良好的体育人文修养，了解体育人文社会科学、教育心理学和运动人体科学等基础知识，了解相关学科的发展新动向；具有较强的综合应用能力和社会适应能力，具有一定的应用专业基础知识及高尔夫运动技术与管理知识和技能解决实际问题的能力。

5. 具有较强的口头和书面表达能力，能熟练运用一门外语进行简单交流和沟通。

6. 掌握计算机应用技术，具备运用现代信息技术获取信息的能力，能运用计算机管理系统对高尔夫相关产业进行管理。

7. 实行职业资格认证制度。要求获得高尔夫运动从业资格证书（如高尔夫教练员证书），或相当于国家二级或二级以上等级运动员、国家二级裁判员级别以上的高尔夫运动相应技术等级的资格认证书，并完成高尔夫球教学指导和经营与管理的技能训练。

8. 具备良好职业素养、公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的协调能力，能够从事体育相关的社会服务工作。

9. 善于思考，具有敏锐的观察力和创新意识，初步掌握创新性思维的方法，基本具备从事体育科学研究、科技开发及组织管理的能力；具有创业意识和创新创业能力，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取与整合能力，具备独立能力、沟通能力、合作能力。

三、学制和修业年限

1.基本学制为4年。

2.修业年限可根据学生具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。

四、专业核心课程

社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销、高尔夫概论、高尔夫球规则、高尔夫赛事组织与运作、高尔夫球技术理论与实践、球童管理、高尔夫球杆量身定制、高尔夫俱乐部经营与管理、高尔夫球场建造与草坪养护、USGA差点系统与场地评定、高尔夫专业英语等。

五、各类课程学分分配

1. 课程学分结构

2.开课规划

六、毕业学分要求及学士学位授予条件

修完本专业计划规定的所有课程，获得145学分，其中通识教育课程44学分，学科基础课程21学分，专业核心课程46学分，专业拓展课程16学分，实践课程18学分，即可毕业，发给海南师范大学毕业证书。

符合《中华人民共和国学位授予条例》和《海南师范大学关于授予学士学位的规定》，可授予教育学学士学位。

七、课程设置

（一）通识教育课程安排表（44学分）

1.必修课（37学分）

注：

1.思想政治课的在线学习主要是学生通过网络自主学习，实践教学主要有志愿服务、社会调查等活动；

2.大学外语课程实行分层次、分语种教学，大学英语分普通本科专业层次和艺术体育类专业层次分类教学，学生也可根据个人意愿选择大学日语、大学德语、大学韩语学习；

3.计算机技术基础类课程：根据专业特点与后续课程，从技术基础类课程中选一门作为必修课程；

4.国防教育（含军训）课程实行网络学习，另含2周军训。

2.选修课（7学分）

选修要求：

1.自然科学类专业在通识教育限选课程中至少修读“人文社科类”和“艺术类”课程4学分，在通识教育任选课程中自由修读3学分；

2.人文社会科学类专业在通识教育限选课程中至少修读“自然科学类”和“艺术类”课程4学分，在通识教育任选课程中自由修读3学分；

3.艺术类专业在通识教育限选课程中至少修读“自然科学类”和“人文社科类”课程4学分，在通识教育任选课程中自由修读3学分；

4.体育类专业在通识教育限选课程中至少修读“自然科学类”“人文社科类”“艺术类”课程4学分，在通识教育任选课程中自由修读3学分；。

通识教育任选课程除可从全校开设的文化素质教育类公选课修读外，也可从学校选定的优秀网络视频公开课程修读。

（二）学科基础课程（21学分）

（三）专业核心课程（46学分）

（四）专业拓展课程（16学分）

选修要求：

1.须修满16学分，其中术科课程占60%，理论课程占40%；

2.可以在专业选修课中修读，或在所属大类中修读的其他专业的课程或跨院、跨学科的专业课也可视为专业扩展课程，但仅限2学分；

3.学生已选修之课程不能重复选修；

（五）实践课程（18学分）

制订人：校对人：审定人：学院盖章

高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价

高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价 Newly compiled on November 23, 2020

高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价摘要高尔夫运动在20世纪初传入中国，开始在中国发展。高尔夫在中国虽然起步晚，但发展迅速。而且近年来高尔夫的发展呈现出加速的趋势，尤其是在高尔夫重回奥运这一消息发布后，高尔夫在中国的发展出现了新的浪潮，因此可以说是一个非常有前景的行业。但我国高尔夫教育滞后，导致了专业人才的缺乏，这严重阻碍了我国高尔夫的发展。本研究通过问卷调查法，访谈法，文献综述法试从专业知识、专业技能和专业素质3方面对高尔夫管理本科学生的专业能力进行探讨。建立了高尔夫管理本科学生指标体系，共包括28项指标。并针对学生、教师及行内人士发放问卷，要求调查对象对每一项指标分别为其重要性和表现打分。然后运用IPA分析法对其进行整理，对高尔夫管理本科学生专业能力进行评价，分析学生现阶段所具备能力与企业需求的差距，找出问题所在，并针对学生、学校及企业提出合理的，可用于提高高尔夫管理本科学生专业能力的建议。【关键字】高尔夫高尔夫教育专业能力 Abstract At the beginning of the 20th century golf was introduced into China, then began to develop in China. Although Golf in China start lately , but its development is rapid, and in recent years the development of golf trend towards acceleration,especially after the golf has rebacked the Olympic,the golf appears a new tide. so golf is a very promising industry.

5.《情境高尔夫—向上管理》课程大纲

情境高尔夫?—向上管理【课程背景】来自于美国的情境高尔夫?是以“建构主义”作为指导思想，将情境管理理论和高尔夫运动相结合起来的一种全新的培训方式。借助高尔夫运动的操作流程，设置与学员相关的工作情境，运用教练式引导技术，采用全程实战的情境教学。 ?情境如何设计情境高尔夫设置的是“问题情境”，并模拟“高尔夫”的操作流程。情境高尔夫是以每一洞都是一个“主问题”，每一洞都设置三杆，每一杆就是一个“子问题”，每一杆的“子问题”都设置四个答案选项作为备选。这样整个培训课程都是由各个问题所构成的情境多组成。每一洞是一个“大情境”，每一杆又是一个“小情境”，一个完整的课程（3天18洞，2天12洞）组成“全情境”。因为每个问题情境来自于学员所提供的实际工作中的案例，因此整个培训的内容就是完整的“全景案例”。同时，在整个培训过程中，课程内容的设计和开发以外，在培训的实施过程中也运用的情境教学的思想，进行系统的推进。 ?教学训练模式：教练技术及高尔夫运动教练技术作为一种先进的管理培训模式和领导力开发工具，诞生于上个世纪70年代，最早起源于体育运动。其创始人添.高威（Timothy Callwey.有的译为蒂莫西.高威）是哈佛的一位管理学教授，同时也是一位网球教练。正式这种“跨界”的身份，使得高威有着不同的体验和研究，并最终将企业高管的教学结合体育运动的训练相结合，开发出来一种全新的模式“教练技术”。他抛弃传统的注重外在技巧的训练，而提出重在内在的心智模式的训练，提出“真

正的对手不是比赛中的对手，而是自己头脑中的对手”。如果教练能帮助选手消除内心的障碍，他的学习与表现将释放出惊人的潜能，创造前所未有的奇迹。高威和另外一位教练技术的先驱约翰?惠特默（John Whitmore.有的译为约翰.惠特莫尔)，共同提出了教练技术的最基本教练模型grow模型[ 目标（goal）, 现状（reality）, 选择（option）, 意愿（will）]，共同推动教练技术的发展。 20世纪初，这种模式随着以“案例教学”为主要教学特征的MBA和EMBA进入国内，引起了广泛的重视和关注。这其中有一群有识之士，通过深入研究发现：企业管理行为和高尔夫运动有着惊人的相似——尽管行业不同、背景各异、个性有差别、能力有差距，但是他们都拥有成熟稳定的心智模式，让他们在面对无数纷繁复杂的问题总能迎刃而解。这种模式就是以教练技术作为基础，将高尔夫运动与管理有机结合，开发出全新的高尔夫的教练模型“GROWAY” 【课程特色】情境模拟+案例分析+角色扮演+分组辩论+专业测试+能力评估【课程方式】分组竞争+案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估+头脑风暴+游戏活动+辩论PK 【课程对象】适用于企业高层管理者、中层干部以及储备干部【课程时长】 12洞（2天）；18洞（3天）【课程老师】王雷军老师

高尔夫球场球童管理制度与服务

球童管理制度 1.0适用范围高球营运部所有球童。 2.0日常工作制度 2.1所有球童在出发前半小时内全部安排在指定的位置待命，保持安静，不得随意走动； 2.2所有球僮绝对不可以批评或侮辱会员或客人，不允许评论会员或客人打球姿势和球技；更不能因会员或客人球技不好或服务费的多少而给客人脸色看；如有客人或会员侮辱球僮，球僮不可以回骂，但可以向经理投诉，由经理出面协调。 2.3不允许挑选客人，在没有特殊情况下，在为客人服务过程中不得擅离岗位或拒绝服务，不可以互换球僮。 2.4球僮严禁卖高尔夫球给客人或将拾到的高尔夫球占为己有，从中牟利。 2.5在球道上须提醒客人遵守球会击球规定2.6严禁开快车或不按正规操作程序开车。 2.6严禁开快车或不按正规操作程序开车。 3.0日常工作流程一:出场前的等候： 1、到前台领取对讲机、球僮出场表。 2、当接到球童组长的通知后，马上按排班表顺序安排球僮出场。 3、球童出发前须调配球车准备好服务的常用工具，如：果岭叉、沙袋、湿毛巾、TEE、记分卡、点杆卡等；以最快的速度（每个包不能超过1分钟）放置好客人的球包、点算球杆把清点的内容记在点杆卡

上，内容包括：木杆数、铁杆数、P、S及推杆、杆套、包套、雨伞或捞球器等其他物品，记好后向客人确认，并带领客人到指定球场开球。二：开球前后 1、准备客人的球（同时记住球的品牌及号码）、手套、TEE等； 2、在发球台边上的沙桶内把沙袋装上沙； 3、双手递球杆，左手握着杆身的中央，右手握住球杆的末端，把握柄朝着客人顺手的位置； 4、介绍球道，内容包括：球道的特色、码距、看不见的障碍区、安全打法、风向；填补因击球而造成的凹穴，帮球员寻找因遗失或OB 的球，记录杆数 5、客人开球时，球童须站在发球区的外围，注意观察球的落点，球落地后以附近的树或其他物体做参照物； 6、如客人站出规定的发球区域，球童须提醒客人（有关规则）； 7、球童需留意客人的打球水平，非单差点或职业球员不允许在职业发球台开球，女士在红TEE开球，差点较底的男士业余球手在蓝TEE 或白TEE开球，高差点的男士在白TEE开球，若是初学者，球童应立即请客人暂停，解释球会关于差点要求的规定，并向上司汇报，由上级决定是否允许其客人继续打球，如果得不到上级的允许，球童应立即把球包，球车拉回； 8、当客人开球后主动收回球杆及捡回TEE； 9、如客人的第一个球进入长草，须告诉客人球场的本地规则；

高尔夫俱乐部管理习题

高尔夫俱乐部管理习题一、单择题： 1、关于高尔夫运动起源说法错误的是：（） A、高尔夫运动迄今已有500多年的历史 B、高尔夫运动的起源没有准确的时间或大致的年代，围绕高尔夫的起源产生了许多古老而神秘的传说 C、目前较能使人信服并较多地得到人们公认的学说是高尔夫运动起源于苏格兰的说法 D、中国古代的“蹴鞠”是一种类似于高尔夫以杆击球的球戏 2、下列不属于世界高尔夫运动的发展历程的是（） A、起源与传播阶段 B、雏形产生与扩散阶段 C、逐渐成熟与传播阶段 D、迅速发展与普及阶段 3、关于高尔夫俱乐部在中国的发展下列说法错误的是（） A、中国最早成立的高尔夫俱乐部是1889年由英国殖民者成立的皇家香港俱乐部 B、1896年，中国上海高尔夫俱乐部成立，标志着这项已有几百年历史的运动进入了中国。 C、1984年，中山温泉高尔夫俱乐部的成立标志着高夫球运动改革开放后重新进入了中国

D、1986年1月我国首次举办了“中山杯”高尔夫邀请赛，标志着中国开始重视发展高尔夫俱乐部 4、高尔夫运动产业不包括（） A、高尔夫球场建造业 B、高尔夫用品制造业 C、高尔夫赛事、培训和职业教育 D、高尔夫汽车产业 5、关于高尔夫球场功能分区正确的是（） A、按照球场内部区域与功能的不同，高尔夫球场可以划分为三个主要功能区域，即球道区、会馆区和附属设施区 B、按照球场内部区域与功能的不同，高尔夫球场可以划分为三个主要功能区域，即练习场区、球场区和附属设施区 C、按照球场内部区域与功能的不同，高尔夫球场可以划分为三个主要功能区域，即球道区、草坪管理区和附属设施区 D、按照球场内部区域与功能的不同，高尔夫球场可以划分为三个主要功能区域，即球道区、草坪管理区和会馆区 6、关于发球台说法错误的是（） A、最前面的红色标记为业余女子选手发球台 B、白色标记为业余男子选手发球台，金色标记为职业男子选手发球台 C、蓝色标记为业余男子选手发球台和职业女子选手发球台 D、有些球场在金梯后面还有黑梯，为初学者专用发球台 7、一般的会员制俱乐部对高尔夫运动着装要求不正确的是（） A、要求上身穿着有领有袖的T恤衫

社会体育指导与管理专业培养方案(含教学计划)-体育学院-黄山学院

社会体育指导与管理专业培养方案（含教学计划）学科门类：教育学专业代码：040203 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：四年修业年限：3-6年授予学位：教育学学士毕业要求最低学分：178.5学分主干学科与相近专业主干学科：体育学社会学公共管理学相近专业：体育教育院部负责人：李昌军审核：陈国平校长：汪建利日期：2013年8月 1、培养目标与服务面向本专业以“强技能、应用型”为特色，培养学生系统地掌握社会体育的理论知识和技能，能在社会体育领域中从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也能胜任体育教育、行政管理和科研等方面工作的富有创新精神和创业能力的的应用型人才。本专业毕业生适合从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也可从事体育教育、体育行政管理和体育科研等方面工作。 2、培养要求 1）工具性知识：初步掌握一门外国语，逐步提高并基本达到阅读本专业的外文书刊和一般会话水平。具有运用计算机的基本技能，掌握通过网络获取信息的知识、方法，能够进行文献检索。 2）人文社会科学知识：领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；关注并熟悉国家有关体育，尤其是社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育工作，思想品德良好。 3）学科基础知识：掌握运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、社会体育概论、社区体育导论、中国传统体育养生学、健康评价与运动处方、体育俱乐部管理、体育经济学、体育管理导论、体育科研与方法等方面的知识。 4）专业知识与能力要求：（1）获取知识的能力：有独立获取本专业知识和更新知识、应用知识的能力，有良好的

休闲服务与管理专业介绍

开封大学休闲服务与管理专业介绍培养目标：培养具有良好职业素养及行业准入资格，掌握休闲服务与管理专业基础理论知识和基本技能，适宜在运动休闲产业、生活休闲及其他休闲关联及支持行业中工作，有较强的实践能力和专业技能的高端技能型人才。主要课程：休闲学概论、高尔夫概论、休闲管理、康乐服务管理、民俗与文化、调酒、茶艺、导游实务、前厅与客房管理、公共关系、服务心理学、旅游市场营销、旅游电子商务、餐饮服务操作等。就业方向：可进入运动休闲、旅游休闲、生活休闲等休闲行业从事行业服务与管理工作，可以在休闲行业的关联产业单位从事服务、管理工作，也可以进行休闲服务与管理的培训、营销、产品开发等工作。海南职业技术学院休闲服务与管理专业介绍专业课程：中医理疗与SPA、高尔夫会所管理、邮轮旅游、休闲活动策划、市场营销和乡村旅游等课程；掌握旅游休闲企事业机构（如大型度假区、星级酒店、商务、SPA、娱乐会所、运动会馆、俱乐部等休闲会所及相关行政管理机构）相应岗位必备的理论基础知识和专业技能。

职业技能：获海南职业技术学院大专文凭及专业职业技能证书。具有较强的旅游休闲业服务与管理相关职业技能，多元文化沟通技巧、外语与计算机应用能力，以及休闲会所运营与管理、项目策划、营销推广等方面能力。学生还可赴国外合作院校继续深造，也可参加中外合作项目（中澳合作项目，不出国门就可接受澳大利亚知名院校的课程教学，成为高素质、精外语，掌握专业知识和技能的高层次、复合型技术人才和管理人才）。青岛职业技术学院休闲服务与管理专业介绍培养目标：本专业主要面向国内高尔夫俱乐部、游艇俱乐部等休闲产业机构，培养具备休闲行业专业知识、实践操作能力、良好职业道德的企业初、中级管理者。主要课程：本专业与荷兰INHOLLAND应用科技大学休闲管理专业建立全面的合作关系，建设了适合高等职业教育发展规律的基于能力本位（CBE）的课程体系，全部采用项目训教模式。共开设休闲行业认知、高尔夫服务与运作、休闲产品营销、团队创业大赛等四个专业教学项目。主要核心课程有休闲产业、高尔夫运动技能、高尔夫赛事组织和服务、游艇实务、现代服务礼仪等。就业岗位1．高尔夫俱乐部球童部、会所以及营销部初中级管理者；2．游艇俱乐部海事部、会员服务部、市场部的初中级

《高尔夫运动》课程教学大纲

《高尔夫运动》课程教学大纲一、课程简介与课程性质《高尔夫运动》课是海口市第一职业中学高尔夫运动服务与管理专业的必修课程，是一门培养并强化高尔夫理论及操作的专业核心课。通过本课程的讲授，使学生对高尔夫运动有一个基本了解。要求学生了解高尔夫运动的起源和发展历史、高尔夫运动的器材、场地、着装礼仪以及高尔夫运动技能；掌握简单的高尔夫规则。二、课程教学目标通过教学使学生对高尔夫运动的发展有深刻的了解，懂得一些基本的高尔夫的操作技能，在实际中合理运用这些知识；加深对高尔夫礼仪的认识，并能在实际中用高尔夫运动的礼仪来约束自己；使高尔夫文化深入人心，培养学生对高尔夫运动的兴趣。三、课程适用的专业与年级本课程适合于本校高一年级高尔夫服务与管理专业的必修课，也适合于旅游相关专业一些有兴趣学生的选修课。四、课程的总学时 2学时/周，36学时/期五、本课程与其他课程的联系与分工本课程前修课《旅游学概论》、《旅游心理学》、《旅游饭店服务》等同修，后续教学环节为实习上岗前强化培训、企业顶岗实习。六、教学方法从中等职业教育特点出发，贯穿能力本位教育理念，按融“教、学、练”于一体原则，灵活运用案例导学、情境教学、现场练习、分组讨论、角色扮演等项教学方法，强调师生互动，激励学生参与，提高学习效果。七、教学重点与难点

本课程的教学重点是让学生了解高尔夫球运动的发展历程，高尔夫运动需要的一些装备知识及高尔夫的一些基本的击打技能。本课程的教学重点：高尔夫球球具的相关知识的了解及熟悉，学打高尔夫球。八、教学内容与学时分配九：教学内容及要求第一章高尔夫运动的起源与发展（一）、目的与要求 1、了解高尔夫运动的发展概况 2、重点掌握高尔夫运动的起源（二）、教学内容第一节高尔夫运动的起源 1、主要内容：①、起源于苏格兰②、起源于荷兰③、起源于中国 2、基本概念和知识点：高尔夫运动的起源 3、问题与应用（能力要求）：了解高尔夫运动起源。第二节高尔夫运动的发展 1、主要内容：高尔夫球、球杆、球会的发展、球场草坪管理的发展，世界高尔夫运动发展现状。 2、基本概念和知识点：球的演变、球会发展。 3、问题与应用（能力要求）：了解高尔夫运动的发展历史、现状。（三）、课后练习 1、高尔夫运动的起源；

社会体育管理的内容

山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育导论课次: 班级:
人数: 任课教师:冯晓丽
授课内容：第八章社会体育管理的内容
1、了解社会体育管理涉及到人员、财物、物质、信息和对相关
社会问题的处理
2、掌握并理解对参与者管理的原则教学目标：
3、掌握人的管理涉及对参与者的管理、对指导员的管理和对管
理者的管理的几个方面
4、了解掌握如何科学地经营与管理体育场馆设施
1、掌握并理解对参与者管理的原则
教学重点： 2、掌握人的管理涉及对参与者的管理、对指导员的管理和对管
理者的管理的几个方面
教学难点：确定社会体育的财物预算；社会体育经费如何科学使用
教法手段：
讲授法、启发式
教学内容与设计
教法提示(旁注)
导入：
第一节社会体育人员管理
一、对参与者的管理
（一）对参与者进行管理的意义
（二）参与者的类型
1．俱乐部或体育社团的参加者
2．体育培训班的参加者
3．业余自由参与者
（三）对参与者管理的原则
1. 激发性原则
2. 人本性原则

3. 灵活性原则（四）对社会体育参与者管理的方法 1. 引导法 2. “代理”管理法 3. 组团法二、对社会体育指导员的管理（一）社会体育指导员的职业道德 1. 社会体育指导员必须遵纪守法。 2. 不得进行反科学、伪科学、封建迷信以及其他有碍社会
精神文明建设的传播活动。 3. 服务态度热情、周到，诚恳，平等待人，老幼无欺，不
得有性别、民族歧视，不得歧视有残障的人员。 4. 行为举止有礼貌、大方，谈吐用词文明得体，仪表仪容
整洁，保持良好形象。 5. 热爱社会体育事业，工作认真负责，能吃苦耐劳。 6. 努力钻研业务，积极提高服务质量。 7. 以诚实、正直、公平的态度与他人友好合作。（二）社会体育指导员的培训（三）社会体育指导员的考核认定（四）社会体育指导员的工作要求三、对管理者的管理（一）发现与考察管理人才（二）确立管理人才的标准（三）管理人才的使用（四）正确地对待管理人才
第二节社会体育财务管理一、经济来源（一）国家财政拨款（二）社会赞助

高尔夫球队的运营与管理

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高尔夫球队的运营与管理第一章总则为规范球队的组织和行为，保证球队各项工作的顺利开展，根据球队的实际情况，制定本章程。第一条成立及名称郑州大学EMBA高尔夫球队（以下简称球队）是郑州大学商学院EMBA/MBA热爱高尔夫球运动同学自发成立的，由郑州大学商学院统一授权管理。球队旨在为广大队员提高球技,增进友谊,扩大交流。凡是对高尔夫球有浓厚兴趣，具备一定高尔夫球功底，承认球队的章程，愿意参加球队并在其中积极工作、执行球队决议，服从球队统一管理的EMBA/MBA同学均可申请加入球队。第二条宗旨推动高尔夫球运动在郑州大学商学院EMBA/MBA教育中的普及和技术水平的提高；加强和省内外各知名院校的EMBA/MBA高尔夫球队的交流与联系；增进队员之间的友谊;展示高尔夫球运动在郑州大学商学院EMBA/MBA教育中的精彩。第三条理念球队作为一个整体，所有队员认为彼此之间负有责任，需要互相支持和配合，所有成员有义务维护球队团结。球队倡导和平友谊、积极进取、锻炼体魄、挑战自我以及团队合作的精神。

第二章任务和职责第四条球队任务根据自身的优势条件结合球队实际情况，创造最优惠条件组织队员定期下场活动,教练指导,规则学习,组织比赛.积极主动地参与省内外有关高尔夫球的各种活动，以促进省内外EMBA/MBA高尔夫爱好者之间的互动交流，提高健康之生活品质，为创造快乐充实的业余生活。第五条职责 1.宣传和普及郑州大学商学院EMBA/MBA高尔夫球运动，以增强体质和提高尔夫球技术水平。 2.为郑州大学商学院EMBA/MBA高尔夫球运动爱好者提供一个互相交流学习的平台,创造一种宽松和谐条件。 3.培养团队,注重团队协作精神。第三章队员第六条入队程序本球队吸收承认本球队章程，并且热爱高尔夫球事业、有良好的团队合作精神的郑州大学商学院EMBA/MB同学为队员。球队队员必须经过郑州大学商学院的资格认定，坚持宁缺勿滥、择优录取的原则。新队员的入队首先要本人书面提出申请，经郑州大学商学院有关领导推荐,报请球队秘书处通过队长会议最终审议通过。介绍人应认真了解申请人的经历和球技，向他解释球队的章程和规章制度，说明球员的条件、义务和权利，并向球员大会作推荐说明。球

高尔夫球场各职位职能详解

球场各职位职能详解 2006-1-19 21:14:39 职位名称：球童主管职位职能：球童主管负责球童的所有活动。本岗位需要有能力管理较多人数，并快速有效地解决问题。球童主管直接向高尔夫职业运动员汇报工作。主要职责： 1、协助球童的雇佣和培训。 2、记录所有的球童的日常出场纪录。 3、保证每一位球童遵守俱乐部的规定。 4、当需要时惩罚球童。 5、保证每一位球童着装合乎要求，并且按照俱乐部的要求打扮。

6、为高尔夫球手指派球童。 7、保证球童的休息区和持球区在所有时间的清洁。 8、根据需要或指定完成相关的职责。职位名称：会籍秘书职位职能：负责所有的销售支持、会籍销售和会员部的管理工作。会籍秘书要确保市场交流的专业和高效，以提高会籍销售。会籍秘书向会籍经理汇报工作。主要职责： 1、输入所有新的潜在会员的数据到计算机软件邀约系统。 2、为新的潜在会员准备俱乐部通讯录。 3、建立新会员文档。 4、将新会员从邀约系统删除并录入到会员系统。 5、准备并实施所有的新会员跟进方案。

6、准备新的注册配套元件。 7、翻译信件、备忘录和其他需要的文件。 8、为会员部会议作记录。 9、确保会员文档是完整的，并且正当保存。 10、确保所有会员在会员电脑软件系统中的个人数据是最新的。 11、处理、登记并记录所有的会籍卡、车贴、会籍证书等。 12、记录并管理足量的会员印刷品的货存。 13、将会员部所有的标准信件保存到计算机文字处理系统中。 14、提供俱乐部市场、销售活动及会员概况的分析和报告。 15、根据指定或需要完成相关的职责。职位名称：球童职位职责：球童负责为会员和客人提高尔夫球包并向球童主管汇报工作。

高尔夫球基本知识

高尔夫球基本知识一、高尔夫定义英国《朗文词典》定义：高尔夫是一项起源于苏格兰的户外运动，由二人或四人进行比赛，用一套球杆将一个白色的有弹性的小球打入场中九或十八洞中，球洞与球洞之间的距离从200至500码不等，球场中分布着天然或人造的障碍如：树木、沙坑、障碍区等，把球打入每一个洞的击球次数越少越好。《中国大百科全书》（体育卷）对高尔夫定义：以棒击球入穴的球类运动。二、高尔夫运动的起源苏格兰——高尔夫诞生的摇篮从今天在高尔夫运动发展中所见到的历史遗风和人文特点看，高尔夫起源于大西洋东海岸的苏格兰已成为现代高尔夫界不辩的共识。英国《大不列颠百科全书》中记载：现代高尔夫运动起源于14世纪中叶的苏格兰。高尔夫球运动起源于苏格兰民间，形成于14、15世纪。高尔夫球的名称golf便来自苏格兰的方言gouf，其意为“击、打”。今天，建在世界任何地方的高尔夫球场仍然像苏格兰人最初玩高尔夫球那样，将球场建在生长着草丛的海边沙地附近。高尔夫球场既要有平坦的沙滩和葱绿的草皮，又要有一定的起伏和沟壑水流。设在海滨的现代高尔夫球场仍沿用苏格兰语的称谓“links（林克斯）”。高尔夫作为14世纪中叶苏格兰牧羊人的娱乐活动逐步在苏格兰的东海岸流行开，并逐步影响到了东海岸以捕鱼为生的渔夫和驻边的士兵，后来逐渐引起宫庭贵族和民间青年的浓厚兴趣，最终成为苏格兰的一项传统项目。当时，苏格兰东部城市圣?安德鲁斯是当时苏格兰基督教、海港和商贸集散地，商人和船只来往频繁。圣?安德鲁斯的高尔夫游戏也渐渐影响到来往的欧洲和世界各国商人。并逐步成为当地社会生活中人们喜闻乐道和积极参与的娱乐活动。尔后苏格兰高尔夫游戏传入英格兰。十九世纪末传到美洲、澳洲及南非，二十世纪传到亚洲。三、高尔夫运动的特点（一）、人与自然的完美结合高尔夫球场是一个人造的并保留自然风貌的环境，充满着绿草、氧气和阳光。那一望无际的翠绿，小桥流水的生动和碧海蓝天的开阔，给予人们的是一种恬淡、宁静、优雅和深邃。行走其间，能让你与大自然亲近、沟通，体验人与自然的和谐共处；能使你感受天地之浩大，举手挥杆之间，领悟人生之曲线，回归自己，洗涤生命。（二）、可参与性美国人称高尔夫是生命的游戏、美国的气功，是一项终生运动。高尔夫运动不受年龄、性别、身体素质、机体运动能力等条件的限制，老少皆宜。行走球场，既可以多人对抗也可独自休闲；既可男女配对，也可老少同组。高尔夫是一个步行的运动。生理学家研究表明，人的衰老是从腿开始的，人最好的锻炼方式就是步行。在天地人合一的自然环境中打高尔夫，步行虽远但用时长，运动强度较小，它对于人预防心血管病、癌症、高血压、糖尿病等都有很好的作用。（三）、社交平台现代社会中，社交已成为人们谋生与发展的重要行为。寻找良好的社交环境和有效的社交方式是许多人用心考虑的事情。高尔夫球场优美的自然环境，高尔夫运动悠然的休闲特点，使现代商务人士将高尔夫作为重要的社交场所和社交媒介。（四）、注重“礼仪、诚信、自律”的品质高尔夫运动倡导“礼仪、诚信、自律”的品质。将礼仪纳入运动规则，高尔夫开创了世界体育运动史的先河。“为其他球员着想”、“球场优先权”及“对草坪保护”等规则规定都体现出一种“先人后己”的绅士风度。（五）、文化和经济的一体化高尔夫运动在现代经济文化一体化发展的潮流下，已不再体现单一的体育运动的竞技、娱乐、健康和休闲的功能，而是以其特殊的文化表现形式，迅速成为社会产业结构中一种新兴的具有高附加值的产业形式，涵盖了生产、消费、营销、旅游、教育等多个方面。

3.1.1.3旅游服务与管理专业建设规划

旅游服务与管理专业（高尔夫与游艇方向）专业建设规划（2012-2017）一、专业概述旅游服务与管理专业是培养具有良好的思想品质和职业道德，对高尔夫运动、游艇等旅游休闲行业具有较强认知，具有服务意识、管理潜质和创新能力，能从事高尔夫服务、游艇服务、俱乐部管理与服务、休闲产品营销、休闲企事业单位基层管理及现代服务业经营与管理的高端技能型专门人才。本专业毕业生就业岗位主要是面向高尔夫及游艇企业服务与管理的第一线，培养学生牢固掌握高尔夫球童、旅游休闲企业服务人员和营销人员等职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能。二、专业建设总体目标本专业于2012年秋季开始招生。计划到2017年底，把本专业建设成为办学条件较好、教学质量较高，产学合作密切、具有鲜明高等职业教育特色、对重庆市和高尔夫、游艇等旅游休闲行业发展具有较大促进作用的示范性专业。积极开展专业建设，以旅游服务与管理专业为基础，开办集高尔夫教练方向、高尔夫营销方向、高尔夫球童服务方向、游艇管理、游艇驾驶、游艇营销等定单班人才培养，在此基础上申报高尔夫专业，形成以高尔夫专业为核心专业群，实现规模扩张。通过积极地校企合作，与国内知名高尔夫和游艇企业开展订单培养，并创新合作模式构建校企深度融合的高尔夫和游艇学院。三、专业建设的内容和规划（一）人才培养建设 1.要根据人才培养目标的定位，将技能培养与素质教育的思想贯穿于教

育教学的全过程，理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为重点，把真正属于基础性的东西精选出来；专业课教学要突出实用性与技能性操作的要求，针对高尔夫和游艇相关岗位操作强的特点，加强旅游服务与管理实验教学，注重对学生实践技能的培养，把与专业有关的新技术知识及时充实进去，把最必需的知识与技能教给学生。 2.以订单培养为主要的人才培养模式，积极开展校企合作，推动和不断改进产学一体的教学模式。使人才培养能够充分贴近企业，为学生创造良好的教学和实践环境。 3.要不断总结旅游服务与管理专业在人才培养方面的经验，不断完善教育教学管理的制度，规范教学文件，力足专业实际，从培养高素质技能型人才的高度，规划专业与学科发展；要大胆进行观念创新，紧紧围绕社会对高尔夫、游艇等职业人才需求的现实，在教学手段，教学内容、课程体系和实践技能训练等环节进行积极的改革和不懈探索，同时，学习和借鉴其他优秀院校办学的成功经验和作法，形成具有学院特色的人才培养教育模式。（二）师资队伍建设双师素质教师、专兼结合、校企合作的专业教学团队是提高教育教学质量的关键，同时也是实现旅游服务与管理专业人才培养目标的关键。 1.培养院级专业带头人1名。带头人能够带领团队完成人才培养方案的确立和编写工作，组织教师进行课程体系改革，带领专兼结合的专业教学团队进行课程建设，积极申报院级、省级教学科研课题。在课程开发、工学结合方面带头做出成绩。 2.培养3—5名骨干教师。着重在课程开发、校企合作和专业理论知识等方面的培训和提高，使骨干教师在课程建设、教学科研等方面发挥骨干作用。 3.完成5-10名兼职教师、企业导师的聘用和培训工作。利用企业行业

高尔夫球场经营管理及运营模式探讨

高尔夫球场经营管理及运营模式探讨虽然大多数人认为高尔夫只是一项体育运动或休闲活动，但它还是在多方面运用着科技创新和心理学成果，球场总监完全置身于这项活动中，他也就理所当然地掌握和体现着这样的创新和成果。称球场总监为多面手一点不为过，有时他有科学家的精深，有时又有环保主义的矜持，他既有农学家的广博学识，又有出色的人员管理能力，他应是一个气象学者，是一个业务训导师，同时也是一个节能降耗的成本控制者。球场上，学会怎样握杆、站位、挥杆是一回事，学会球手应有的风度是另回事。球场总监可以提供和指导球手的基本礼仪：球道上应修复球疤，果岭上应修复球痕；球包在球场上不同位置的摆放；熟知球会对球车停放的要求；沙坑内救球后要修复；天气有霜冻时要能忍耐一下，要理解球场维护工作；对其他球手和球场的义务；关于软鞋钉和硬鞋钉的规定；球手不管是在乡村的小九洞打场球还是在正规锦标赛球场打球，都会对球场的状况产生兴趣，而只有球场总监是最有权对这些兴趣进行评价和回答的。球场状况受制于很多因素，有些是可以控制的，而有些却不是，当然增加或去掉一些沙坑、树木或水障可以是策略之一。感觉果岭没有难度，推掉重做或进行球场更新都会对球场状况产生影响，就是果岭造型未变，更换了不同类型的草种也会影响球场状况和球手的发挥。与自然界打交道总是充满挑战，要想在长时间干旱或雨季都提供上佳的球场品质不容易，剪草计划就需要变动，剪草高度和农药施作都要变化。球场养护

的工作需要球手的理解，因此有关草坪养护的知识和经验对球手和球场都是有用的，而打孔、铺沙、交播、淋水、防霜只是这些养护工作中一些方面，他们在维护球场品质当中不可或缺，即令有时进行的这些工作可能会耽误球会运作也是必要的。将一片荒芜地块制作成高尔夫球场需要很多程序的投入，而球场总监自始至终都担当重要角色，从推土机的第一铲土到到开业后的1#梯台的第一杆，除了业主和管理的因素，球场总监都是全程目击者，见证着球场的成长，他与设计师和承建商密切工作，协助创建一些针对日后消费者需求的服务设施，同时具有美学和环保的意义。当设计师和承建商履行完他们的义务后，球场总监又担当起组织球场开业运营的角色。成熟的老球场经常会进行球场更新或重新施工的工作，这样做是为了提高球场的品质，满足球手的要求，诸如果岭没难度，球道没起伏等。球场随着开场时间的增加和天气的影响，可能沙坑需要重做，或排水不畅果岭就需要按USGA 标准重新做，而草坪科学的发展又有新的草种问世，它们对践踏和气候具有更大的优势，这时球场总监又须与时俱进，将新的成果变成现实。实际上很多球场总监这样去设计和改造他们的球场。就象高尔夫球和球杆在随着时间的推移而发生演变一样，球场总监面临的球场养护的材料和技术也在发生着变化，对一个球手来讲知道枯萎病、三联剪草机、MSDS、一年生早熟禾不能帮他提高成绩，但有助于增加知识和丰富这项运动的观赏性，对于球场总监不停地完善自己的技术，丰富自己的头脑，坚持再学习，再教育，跟上科技和时尚的节拍，才能跟上高尔夫产业的发展。管好销售重中之重在中国，高尔夫是一项新兴的健康运动。这说明了高尔夫在中国可以开拓的市场是巨大的。有数据显示中国已经成为世界上最大的四个奢侈品消费大国之一。潜在的奢侈品消费人群达到了1000万多。这表明了中国有一部分人拥有大

[工作]社会体育指导员注册登记管理办法

[工作]社会体育指导员注册登记管理办法附件1: 社会体育指导员注册登记管理办法 (试行) 第一章总则第一条为了做好社会体育指导员注册登记的管理工作～加强对我国公益性社会体育指导员,以下简称指导员,的管理与服务～推动我国全民健身事业的发展～根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》和《社会体育指导员管理规定》等相关法律法规的规定～制定本办法。本办法适用于公益性社会体育指导员。第二条指导员按技术等级称号分为:三级社会体育指导员、二级社会体育指导员、一级社会体育指导员、国家级社会体育指导员。第三条指导员注册登记的种类分为:取得资格的注册登记、迁移指导地址注册登记、年度注册登记。第四条指导员的注册登记管理将统一网上注册登记的方法～必须使用国家体育总局建立的全国《社会体育指导员管理系统》进行。书面材料报送至属地管理机构用做备份。第五条国家体育总局、各省、自治区、直辖市体育局根据相关规定对开展注册登记工作给予一定的经费支持。第二章注册登记管理机构第六条指导员注册登记管理机构为:国家体育总局群众体育司、各省、自治区直辖市体育局群体处、各地方体育局群体处和各区、县体育主管部门。第七条各级指导员的注册管理权限为:三级社会体育指导员由区、县体育部门管理注册登记,二级社会体育指导员由地、市体育部门管理注册登记,一级社会体育指导员由省、自治区、直辖市体育部门管理注册登记,国家级社会体育指导员由国家体育总局管理注册登记。但是～各级指导员注册登记工作均可由指导员本人在指导工作所在地的区、县体育主管部门办理注册登记。第八条指导员注册登记实施机构为:国家、省,自治区、直辖市,、地市、区县各级体育主管部门的委托机构。第三章注册登记程序第九条对符合《社会体育指导员技术等级制度》要求和取得指导员资格的人员～要在相应的体育管理部门进行注册登记。

2015年社会体育管理中心工作计划

2015年社会体育管理中心工作计划2015年社会体育管理中心工作计划 2015年，XX区社体中心将深入学习贯彻国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，抓住国家大力发展体育产业的契机，进一步发挥我中心的社会效用，创新管理机制，推动社会力量参与体育事业。努力探索和完善群众体育培训工作机制，加强社会体育指导员队伍建设，强化市民体育健身技能指导，提升社会体育服务和管理工作水平。整合资源，开拓创新，广泛开展各类全民健身活动，力争在2015年的基础上取得新进展，新突破。规范健身气功活动管理，维护社会安定和谐。加强游泳场所安全卫生开放管理，扩大体育彩票宣传力度。继续完善“30分钟体育生活圈”建设，组织好迎新长跑、广播体操比赛等重大群众性体育赛事，努力推进社区体育服务配送活动，认真按照市、区的要求完成好各项工作任务。一、完善“30分钟体育生活圈”，促进体育健身环境改善秉承“体育是民生、体育是精神、体育是文化、体育是服务”的工作理念,贴近市民需求，推进体育生活化，逐步使体育成为市民的一种生活方式。(一)推进好30分钟体育生活圈建设。按照《XX市关于进一步推进30分钟体育生活圈建设的实施意见(试行)》的要求，在2015年建设的基础上，发挥好政府、社会、市民的协同作用，进一步巩固成果，持续推进，完善好符合静安特点的圈层体系建设，提高体育公共服务的软硬件水平，使市民能方便地享受到多内容、多层次的便捷的设施圈、智能的信息圈、易参与的活动圈服务，优化市民体育健身环境，使体育成为市民的生活方式。 (二)加强公共体育设施的建设和管理。见缝插针，建设好健身苑点、百姓健身墙等公共体育健身设施，并对区内公共体育设施进行定期走访查看，对老旧器材进行记录，与街道沟通，开展健身苑点器材更新工作。按照市社体中心要求完成全年大于3次，总计300人次的相关培训，参加培训人员为管理、维修、巡查人员。根据更

社会体育管理的内容

填空 1.社会体育管理的内容：一，社会体育政策宣传；二，社会体育组织；三，社会体育活动参与；四，社会体育经费；五，社会体育场地设施 2.社会体育管理的基本原则：一，指导性原则；二，以宣称教育为主的原则；三，依法管理的原则；四，以扶助支持为主的原则；五协作性原则 3.社会体育管理体制的类型：一，政府管理型；二，社会管理型；三，结合管理型 4.体育资源的特点：1，社会性；2，继承性；3主导性；4，流动性；5非均衡性 5.社会体育计划的特征：1，目的性；2，先行性；3，前瞻性；4，普遍性；5，时效性 6.社会体育组织结构：直线式，职能式，直线职能式，矩阵式，事业部式 7.社会体育控制的类型：前馈控制，即时控制，反馈控制 8.全面健身计划的对象和重点：全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点 9.行政领导方法的结构：决策层，管理层，执行层，操作层 10.社会体育产业管理的特点：以效益为核心，以市场为导向，以法治为保障，一经济方法为主要管理手段 11.社区体育管理的功能：休闲娱乐功能，社会化功能，社会控制的功能，社会福利的功能，社会参与的功能

12.职工体育的目：增强职工体制，丰富职工业余文化活动，为提高生产力服务；任务：建立组织并完善工作制度，建设必要的体育场地设施，开展群众性体育活动，包括工间操，医疗体育和多种体育竞赛活动，开办运动队，办业余训练，通过体育进行企业间货企业与外部的经济交流 13.影响残疾人体育发展的内部因素：残疾人自身的生理因素，残疾人的心理因素，残疾人的经济状况，残疾人的受教育程度 14.影响社会体育管理绩效的因素：组织因素，人员因素，科技因素，环境因素 15.社会体育绩效管理的基本要求：系统性，权威性，经常性，抓住重点 16.社会体育控制的过程：制定标准，发现偏差，分析偏差，纠正偏差名词解释 1.社会体育计划的概念与内容：计划是指为实现体育工作目标而制定的理论规划及活动方案。社会体育计划为社会体育管理工作提供了基础，是管理者行动的依据，同时还是管理者进行组织以及实施控制的标准 2.社会体育控制：指为保证社会体育活动组织的各项活动按预期计划及目标进行而采取的管理活动

高尔夫球场及运动简介(讲稿)

高尔夫球场及运动简介一、高尔夫球场的类型（一）根据球道长度和杆数的不同，球场可分为标准球场和非标准球场。 1、标准球场以18个洞作为标准球场，源于英国皇家古代高尔夫球俱乐部。1764年，皇家古代高尔夫球俱乐部在制定高尔夫球竞赛规则时，将原来的22个洞减少为18个洞，并在圣·安德鲁斯球场首先实施[24]。标准18个洞球场球道总长度在6200米以上，一般为两个循环，每个循环9个球洞，即1～9洞和10～18洞两个循环。要求每个循环的第一洞的发球台和结束洞的果岭尽可能地靠近会所。标准杆为72杆，18个球洞中有四个长杆洞(即５杆洞)；四个短杆洞(即３杆洞)和十个中杆洞即(４杆洞)。其球道的组成（以一个球洞为例）由发球台、球道、高草区、水障碍区、沙坑和果岭。 2、非标准球场不足18个洞或总杆数低于68杆、球道长度较短的球场。主要有商务球场、3杆洞球场、小型球场和9洞球场等形式。这些球场主要是为了适应特别球市的需求，为满足时间不充裕的球手打球和观光、娱乐及培训等而设计建造。（二）根据球场的选址和景观特点，球场可分为海滨高尔夫球场、森林（林地）高尔夫球场、丘陵（疏林）高尔夫球场、山岳高尔夫球场、城市（别墅）高尔夫球场。 1、海滨高尔夫球场其景观特点是海滨球场的最大特点是受海风影响大，同时沙多、草势大，不易管理，它和树林球场的共性就是地势平坦，不过距离一般比较长。 2、森林（林地）高尔夫球场其景观特点是树林地形的特别是球场的土质好，因此草坪生长比较好，风景也很怡人，缺点是地形的变化不够，降低了挑战性。 3、丘陵（疏林）高尔夫球场其景观特点是丘陵地形中建起的球场一般比较适中，既有起伏多变的自然地理特点，又因为地形的起伏不太突兀而让球友打起球来较为轻松。所以丘陵球场属于既有挑战性又有乐趣的球场。 4、山岳高尔夫球场其景观特点是依山岳地形建设的球场往往顺山之势，起伏较大，落球地点也很难保证，在这种球场上打球对准确性要求比较高； 5、城市（别墅）高尔夫球场其景观特点是根据城市建设的需要，与别墅相结合，地形皆为人造，植被等也多以人工建植的植物群落为主。

社会体育概论教案第二章我国社会体育的管理体制与法规制度

第二章教学安排的说明章节题目：我国社会体育的管理体制与法规制度学时分配：2学时本章教学目的与要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。课堂教学方案课题名称、授课时数：我国社会体育的管理体制与法规制度2学时授课类型理论课教学方法与手段讲授、多媒体教学目的要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。教学重点：我国社会体育的法律规定、我国社会体育的主要法规制度。教学难点：我国社会体育的管理体制、社会体育管理部门构成与隶属关系教学内容及组织安排：第二章我国社会体育的管理体制与法规制度第一节我国社会体育的管理体制一、社会体育管理体制的概念社会体育管理体制是指国家管辖调控社会体育事务的责权划分、组织结构、职能配置与运行方式、运行机制等的总和。其组织体系包括：政府与社会组织两种类型我国社会体育管理体制包括：行政机构、社会组织、体育社团、基层体育组织等系统。这个管理体制的核心内容是：责权划分和职能配置。责权的分配决定职能的配置二、体育行政部门（一）国务院体育行政部门：根据《体育法》第４条“国务院体育行政部门主管全国体育工作。国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作”====国家体育总局（二）国务院其他有关部门：====国家体育总局下设群众体育司（三）县级以上地方各级人民政府体育行政部门或本级人民政府授权的机构==地方体育局（四）县级以上地方各级人民政府的其它有关部门==也有的地方是文体局、文教局）中也设有群众体育科群众体育处、街道办事处（五）乡、民族乡、镇政府的其它有关部门三、与体育有关的群众组织（一）与体育有关的社会团体这里的社会团体包括：工会、共产主义青年团、妇女联合会、青年人联合会、残疾人联合会等。工会、共青团、妇联等社会团体作为某一部分人的群众性组织，与这些人群有着密切的联系并能够对他们产生较大影响。同时，这些社会团体具有完善的组织系统，从中央到地方，以至于很多机关、企事业单位都有自己健全的组织机构，这就为在其中开展体育活动提供了组织保障。（二）居民委员会和村民委员会对体育发展的作用《体育法》明确规定：居民委员会和村民委员会，在开展群众体育活动中的职责和作用。四、社会体育团体